(2013,8,25上午)小学名师成长之路

名师成长案例及启示好的，那我们就开始聊聊名师成长案例及启示吧。

先来说说于漪老师。

于漪老师那可是教育界的泰斗啊！她的成长之路就像是一场漫长而精彩的马拉松。

她刚开始任教的时候，教学条件可不像现在这么好，什么多媒体设备、精美的教材辅导，统统没有。

但她就凭着对教育的一腔热爱，硬是在那简陋的教室里播撒下知识的种子。

她每备一堂课，都像是精心雕琢一件艺术品，从字词的解释到文章的思想内涵，从课堂的导入到结尾的总结，每一个环节都反复琢磨。

她会深入研究学生的特点，把那些看似枯燥的知识，用生动有趣的方式传授给学生。

这就好比是一个厨师，把普通的食材精心烹饪成美味佳肴，让食客（学生）吃得津津有味。

她不仅仅是在教书，更是在育人，她关注学生的成长，不仅仅是成绩，还有品德、人格。

于漪老师的成长告诉我们，热爱是成长为名师的第一动力。

要是没有对教育事业那种打心底里的热爱，怎么可能在那么艰苦的条件下还能坚持把课上好，把学生教好呢？再看看魏书生老师。

他就像是一位神奇的魔法师，在教育的舞台上施展出令人惊叹的魔法。

魏书生老师特别擅长引导学生自主管理。

他的班级就像一个小社会，每个学生都有自己的角色和职责。

他把班级管理的权力下放给学生，这可不是简单的放手不管，而是一种更高明的教育智慧。

就像放风筝一样，线在他手里，但是风筝却能在空中自由飞翔。

他的成长历程中充满了对教育理念的创新探索。

他敢于打破传统的教学和管理模式，不断尝试新的方法。

他的教育理念就像一股清泉，注入到教育的河流中，给很多迷茫的教育者带来了新的思路。

从他身上我们能得到什么启示呢？那就是创新啊！教育不是一成不变的，不能总是按照老一套来，得敢于创新，敢于尝试新的东西，这样才能在教育的道路上走出自己的一片天地。

还有李镇西老师。

他的教育故事就像是一部温馨的成长纪录片。

他总是和学生打成一片，把学生当成自己的朋友。

他会陪着学生一起参加各种活动，无论是运动会上为学生呐喊助威，还是在文艺表演中跟学生一起排练。

名师成长之路·读《读书成就名师》在教师群体中，总有这样一批出类拔萃者，他们的课堂风趣幽默，深受学生喜爱；他们的教学质量优异，受到各方赞誉；他们充满着人格魅力，影响着身边众多的人；他们不停地跋涉探索，找寻着教育的真谛。

人们通常称他们为“名师”，他们是教师身边的榜样，是大家学习和追赶的目标。

张贵勇的《读书成就名师：12位杰出教师的故事》一书，向我们展现了于永正、吴正宪、李镇西、吴非等十二位教师成长的历程，已经从教过程中的一些关键性事件。

虽然每位教师的经历各不相同，性格特征也有很大的差异，但我们总能找到这些名师成长旅程中一些规律性的东西。

而这，正是广大教师可以学习和借鉴之处。

一、成长无捷径，读书很重要几乎所有的名师，都在持之以恒地做一件非常普通但又非常重要的事情，那就是读书，大量的、范围广泛的阅读。

坚持不懈地阅读，就是教师成长为名师的“秘诀”，这是公开的秘密。

每个人沿着这条道路走下去，都可能成为名师。

闫学说，“总结自己的成长经历，没有什么捷径，无非就是阅读。

”吴正宪说：“本领不是天生的，只能不懈努力，拜书本为师。

教师的专业成长并无捷径。

”本书的作者张贵勇也说：“其实，名师的成长没有捷径，无非是苏霍姆林斯基一直提倡并践行的阅读、反思、实践。

”为什么读书对教师的成长如此重要？王崧舟告诉我们，教师专业成长的历程实际上是两个转化的过程，即“读书——底蕴——教学”，第一个转化是从读书到底蕴的转化，这是一个积淀的过程；第二个转化是从底蕴到教学的转化，这是一个创生的过程。

教师的底蕴是靠书堆起来的。

书读的多，不一定底蕴就深厚。

但是，不读书、少读书，是一定没有底蕴的。

于永正对此也有很深的感触，他说：“很多人问我为什么我的课内容很丰富，其实是我平时注意积累，注意从读书中获得更多知识，从读书中找到迅速提取信息的方法。

”每个人都在为自己的人生进行规划，尽管有些规划可能是下意识的，自己并不一定非常明晰。

有了规划，就会投入，就会运作，也就因此形成了自己独特的生活方式。

中小学青年教师成长之路反思名师成长之路之反思作为一个刚刚步入工作岗位的年轻教师，现在虽然已经工作两年了，但对教学业务的驾驭能力和对学生的管理能力还未达到成熟的地步，依然有许多需要学习和不断进步的空间。

在我们的工作过程中，我们经常会遇到这样或那样的问题，这时候我们就会向身边一些有经验的教师和名师寻求帮助和指导。

我们的学校可谓是藏龙卧虎的地方，优秀的教师不胜枚举，在向他们请教和平时与他们的接触过程中我也慢慢地体会出作为一名优秀教师，成长也是要有一定的条和过程的。

一、内在条。

作为一名优秀的教师，首先得自身具备一些基本的条，不同的人自身的条也会有所不同，而这些条都可能成为个人的优势。

常见的内在条如下：1、好的外貌条。

比如说有的老师自身的外型可能很突出，如男教师长得高大帅气、女教师长得亲切漂亮，这种外貌上的优势一开始就可以吸引学生的注意力，便于学生对该门学科产生浓厚的兴趣。

常言道“兴趣是最好的老师“，一旦学生有了兴趣，对这门课的开展就容易多了。

2、很强的幽默感和语言技能。

高中是一个人成长最重要的阶段，也是学习知识能力最强的时间段，面对高考这根无形的指挥棒，我们的学生自然就有了很大的学习负担和压力，把学习只当成了一种任务去完成而无半点乐趣所在，这样的话学生的学习效率自然不会太高。

在这种情况下，如果我们的老师能够把枯燥的课本知识用机智的语言生动地表达出来，并在讲授过程中不断穿插幽默的东西，不但便于学生理解，也会令学生印象深刻，这样就会达到事半功倍的效果了。

3、自身的优良品质。

比如，首先，一个老师要有一个对待生活和工作的积极乐观的态度，所以一个总是面带微笑和激情饱满的老师就能带动学生。

其次，一个老师要有良好的生活和工作的习惯。

教师好的习惯会影响学生好的生活和学习习惯的培养，如果一个教师平常比较讲究卫生，学生就会效仿，慢慢形成讲究卫生的习惯。

再比如说要是老师平常的工作比较有逻辑和条理，也会对学生好的学习习惯的培养能起到潜移默化地作用。

名师成长之路心得体会名师成长之路心得体会一、心得体会的写作方法(一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。

明确的说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以评论，重点的是着重提出自己的看法或意见。

(二)将自己阅读过的文字，以写作技巧的观点来评论它的优劣得失、意义内涵，看看它给人的感受如何，效果如何。

(三)应用原文做导引，然后发表自己的意见。

比如我们可以引用书中的一句话做为引导，然后发表见解。

(四)先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。

(五)将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写；也可以把自己当做书中的主角来写；也可以采用书信的方式来写；更可以采用向老师或同学报告的方式来写。

二、名师成长之路心得体会（通用20篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，就十分有必须要写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。

那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编整理的名师成长之路心得体会（通用20篇），欢迎阅读与收藏。

名师成长之路心得体会1这段时间在网上继续教育学习了《名师的教学成长之路》，让我影响最深的两句话是：“只有自学，才能自觉的学，真心地学，有效地学；只有自学才能培养起爱学这心，善学这法和终生学习这志。

”，“教师有悟性，教学才有个性。

”所以自己在以后的教学中有以下三点体会：一、教师素质提升只有教师的素质提高了，才能有效地掌握课堂教学时间，调控课堂，使自己在教学成长中有进步，因此教师在素质提升这方面，必须要做到以下几点：第一，必须具有责任心、爱心和无私奉献精神苏霍姆林斯基曾指出：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。

”作为一名地理教师，我们必须热爱并忠诚于人民的教育事业。

名师的教学成长之路作为教师人人都想成为名师，这是无可厚非的，更是难能可贵的理想。

这就正如拿破仑将军所说的那样：一个不想当将军的士兵，决不是好士兵。

我认为也可以这样说：一个不想成为名师的教师，决不是一个好教师。

正所谓，做老师难，做名师更难！但正是因为难，我们才要在教育的田野上兢兢业业、默默奉献，为自己的名师之路而奋斗！那么怎样才能成为名师呢？我认为要从以下几方面着手：首先，要具备崇高的师德风范，常怀修德之心，常施关爱之心，常存仁慈之心。

要做到：捧着一颗心来，不带半根草去。

要把自己的成长同祖国的需要有机地结合起来，把自己的命运同祖国和人民的命运紧密地联系在一起。

同祖国心连心，同呼吸、共命运。

再者，要有先进教育理念。

一切先进的教育改革都是从新的教育观念中生长出来的。

新一轮课程改革提出了变教师为中心为学生为中心、变单向关注为多向关注、变独立学习为合作学习等十大转变，如果安于现状，不与时俱进，就有可能成为新课改的绊脚石。

第三，要具备足够的知识储备，要达到知识渊博，要学富五车，要努力不断地提高自己的教育教学本领和水平。

最后，要不畏艰险，不怕吃苦耐劳，要耐受得住当教师的清贫和寂寞，不要过于看重名和利，要恪守安贫乐道的思想。

我们要“多改变自己，少埋怨环境；埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们自己抵抗力太弱；埋怨学生太难教，常常是我们自己方法太少。

”（魏书生语）其实，好的环境和差的环境都能培养出名师。

我们要努力适应环境，走自主成长之路，毕竟，一切支持和帮助都代替不了我们自身的努力。

一个学校的名师可以带动一所学校，一个地区的名师可以引领一个地区，一个全国的名师可以激励一大批教育工作者。

一个世界级的名师，将会震憾整个世界。

让我们在自己的名师道路上阔步前行吧！。

我的“名师”成长之路教师关乎国家未来，一个好老师，胜过万卷书，正所谓“经师易遇，人师难求”。

老师的职业崇高而伟大，因此，做老师，就要做好老师，做名教师，做真正对社会有意义的老师。

名师，应是“师德的表率、育人的模范、教学的专家、科研的能手”。

通俗地说，名师就是“学生最喜爱、家长最放心、同行最佩服、社会最敬重”的教师。

名师要有完善的人格，渊博的学识，精湛的教艺和超群的业绩。

若要成长为名师，那绝不是偶然的，这是一个厚积薄发的过程。

作为一名教师，我认为只要勇于面对真实的教学生活，只要经常保持一颗积极、昂扬向上的心，只要坚持认真地“计划每一天，思考每一天，就会新鲜每一天，收获每一天，快乐每一天”！一、抬头“仰望星空”百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。

名师应是有教育思想的教师，在理论与实践中催生思想，用新的理念设计课堂；名师应是有教育智慧的老师，能把握住教育的热点，不断地去反思和打磨，产生个人的教育智慧；名师还应该是有个性魅力的教师，能够走进学生心灵，形成并展示出个人的风采和优势。

1、方向比努力更重要温家宝总理于2009年教师节在北京35中学听课后指出：“教学中要注重启发式教育，激发学生的学习兴趣，创造自由的环境，培养学生创新的思维，教会学生如何学习，不仅学会书本的东西，特别要学会书本以外的知识。

要做到学思的联系、知行的统一，使学生不仅学到知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会思考，学会生存，学会做人”。

总理要求每一位教师要树立大教育观。

2、爱心比理念更重要做为名师，应该是挚爱的化身，品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。

“没有爱就没有教育”。

当一名教师，首先要是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。

要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

在我的教育教学中始终坚持尊重每一个学生，尊重每个学生的人格，平等善待每一个学生。

名师成长之路学习心得体会范文名师成长之路学习心得体会范文精选2篇（一）成长是一个持续不断的过程，对于一个名师来说更是如此。

在我的职业生涯中，我不断地学习、成长和进步，积累了许多宝贵的经验和体会。

以下是我作为一名名师的成长之路学习心得体会。

首先，培养兴趣和热爱。

作为一名名师，首先要对教育事业充满热情和热爱。

只有热爱教育，才能够持续地研究教育领域的新知识，不断提升自己的教学能力。

而且，兴趣是最好的老师，只有对自己所教授的知识和学科充满兴趣，才能够激发学生学习的兴趣和潜力。

其次，持续学习和自我提升。

教育领域是一个变化非常快速的领域，新知识和新理念层出不穷。

作为一名名师，要有持续学习的意识，并主动地去学习和掌握新知识。

除了参加各类培训班和讲座，还要积极参与学术交流和研究，与同行分享经验和心得。

通过不断地学习和自我提升，才能够不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育。

第三，良好的沟通和人际关系。

作为一名名师，与学生、家长和同事的沟通非常重要。

只有和学生建立起良好的关系，才能够更好地了解他们的需求和问题，并给予适当的帮助和指导。

与家长的沟通也非常关键，要及时地反馈学生的学习情况和表现，与家长共同关注学生的教育成长。

此外，与同事的合作和交流也能够相互促进和提高，共同进步。

最后，改变和创新。

教育领域的改革和创新是不可避免的趋势。

作为一名名师，要敢于改变和创新，不断探索适合自己和学生的教学方法和方式。

不仅要关注学科知识的传授，还要培养学生的创新思维和实践能力。

同时，要善于吸收和借鉴先进的教育理念和方法，积极应用于自己的教学实践之中。

总之，作为一名名师，学习是不可或缺的一部分。

只有持续地学习、成长和进步，才能够成为一名优秀的教育工作者。

通过培养兴趣和热爱、持续学习和自我提升、良好的沟通和人际关系以及改变和创新，我相信我会越来越好地履行自己的教育使命，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

名师成长之路学习心得体会范文精选2篇（二）参加名师班培训学习是我近期的一次宝贵经历，我从中获得了许多学习心得和体会。

中小学教师专业成长之路(三篇)中小学教师专业成长之路（三篇）教师专业成长之路（一）新课程已经以不可逆转的趋势向全国范围推进，这是新中国教育史上的创举，这一切使传统的教育观念、方法都受到前所未有的冲击，在我们以更多精力关注学生发展的同时，教师的专业发展也成为不可回避的中心话题，尤其是已经惯传统教学的老师和新上岗教师都面临着专业的进一步成长和转型，面对新课程如何不掉队，使自己的专业能力能持续发展已经成为众多老师必须面对的现实。

但是，教师继续发展专业能力的路途又在哪呢？学记》中有言：“学然后知不足，教然后知困。

知不足然后能自反也；知困，然后能自强也。

故曰：教学相长也。

”可见，古人在一千年前就告诉我们教师专业发展的突破口----教学反思。

当代美国学者XXX也认为：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识，只有经过反思的经验才能上升到一定的高度，才能对日后的教学产生深远的影响。

教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。

思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。

反思是教学过程中不可或缺的环节，没有反思就没有教师的专业成长和进步。

它是教师专业发展和自我成长的核心因素。

笔者认为在反思过程中应重视以下几个方面：一、反思教学举动是否“沟通”和“合作”XXX教授曾提出：“人类的教育活动起源于交往，教育是人类一种特殊的交往活动。

”教学活动作为教育活动的一部分，“没有沟通就不可能有教学”，失去了沟通的教学是失败的教学。

教学，是集约化、高密度和多元结构的沟通活动，成功的教学过程，应该形成多种多样的、多层面、多维度的沟通情境和沟通关系。

教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。

教学中的师生关系不再是“人、物”关系，而是“我、你”关系；教师不再是特权式人物，而是与学生平起平坐的一员；教学便是师与生彼此敞开心扉、相互理解、相互接纳的对话过程。

我的骨干教师成长之路第一篇：我的骨干教师成长之路我的骨干教师成长之路2008年通过考试，我顺利的成为了一名小学教师。

走进教室，我感到自己责任的重大，因此，我暗下决心：我一定要成为一名优秀的教师。

因此，从上班的第一天开始，我就在不断努力，使自己尽快的适应教师的这一角色。

“功夫不负有心人”，通过我的不断努力，我连续四年被乡评为了“优秀教师”，今年还有幸成为了我校的骨干教师。

在五年的工作中，我的教育教学水平都得到不断的提高，下面谈谈我的成长。

一、作为一名新老师，我积极的主动的学习。

首先是向书本学习，为了写好教案，我会反复的看教材，仔细的看教参。

其次是向同行们学习，在教学中，我遇到什么不懂的，我会去向同行们请教，有空的时也会去听他们上课，向他们学习。

再次，我还向领导们学习，我积极的参加学校、乡上组织的经验交流活动，县上组织的学科培训。

另外，我还向网络学习，我还参加了2012国培，2013国培，教师教育技术培训，教师思想道德培训。

通过培训，我学到了很多宝贵的教育教学的经验。

二、作为一名新教师，我对工作充满热情，对工作认真负责。

我努力的写好每一篇教案，上好每一节课，批改好每一次作业。

在刚开始写教案的时候，我不知道如何写教学目标，通过不断的探索，我才知道教学目标包括知识和技能目标，过程和方法目标，情感态度与价值观目标。

刚上课的时候我也不知道怎么讲，经常会看看教案。

通过不断的学习，我能够从新课引入到新课教学，到巩固新知，到全课小结，甚至到板书设计，顺利的完成每节课的教学任务，我还力争使每节课都达到最好的教学效果。

课后，我会及时的批改作业，从作业中了解学生对新知识的掌握程度，从而反思自己的教学设计，教学行为，调整自己的教学进度。

批改每次作业后，我会详细的记载学生的问题，也利用课余时间对后进生进行辅导。

三、作为一名新教师，我积极的争取机会锻炼自己。

我参加了乡上组织的新教师赛课活动。

活动后，乡政府领导，中心校领导，校领导和老师对我的课进行了点评。

小学教师的成长之路从好到更好的演化教育是一项神圣而崇高的事业，而小学教师在教育事业中扮演着至关重要的角色。

随着社会的发展和教育理念的不断更新，小学教师们也在不断努力追求成长，不断为了更好地教育下一代而演化。

本文将从教师个人素养、专业知识与技能以及教学方法三个方面探讨小学教师的成长之路，展示他们从“好”到“更好”的演化过程。

一、教师个人素养的提升教师个人素养是每一位优秀教师必不可少的条件。

小学教师们从“好”到“更好”的演化过程中，首先要不断提升自己的思想道德修养，做到言行一致，做到为人师表。

他们要充分认识到作为教育者的责任和使命，注重自身修养，努力成为学生们值得信任和敬重的榜样。

其次，小学教师要不断提升自己的教学能力与素质。

教师应该注重自我学习，不断更新教育理念，了解最新的教学方法和研究成果。

通过专业学习、教学研讨和参加教师培训，小学教师能够不断提升自己的教学能力，提高自己的专业素质，从而更好地引导学生。

二、专业知识与技能的提升小学教师们不仅需要具备扎实的学科知识，还需要掌握相应的教学技能。

在学科知识方面，小学教师们应该对所教授的各个学科进行深入的学习和研究，做到对学科知识的准确把握，并能够娴熟地运用于教学中。

此外，在教学技能方面，小学教师们应该注重培养自己的教学能力。

他们需要掌握灵活多样的教学方法，能够因材施教，因时制宜地运用不同的教学策略。

通过不断的实践和反思，小学教师可以不断提高自己的教学技能，让学生在活动中学习、在实践中成长。

三、教学方法的创新与改进小学教师们从“好”到“更好”的演化中，还需要注重教学方法的创新与改进。

在教学方法方面，小学教师应该注重培养学生的主动学习能力。

他们需要从灌输式的教学模式转变为以学生为主体的教学模式，引导学生积极主动地参与课堂活动，培养学生的创新思维和实践能力。

同时，小学教师还应该注重教学内容与学生需求的匹配。

他们需要充分了解学生的实际情况和需求，根据学生的兴趣和特点设置教学内容，让学生在充满趣味和挑战的学习环境中快乐成长。

大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我的教师成长之路。

教师，是太阳下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。

作为一名小学教师，我深知自己肩负着培养下一代的重要使命。

下面，我将从以下几个方面谈谈我的教师成长之路。

一、坚定信念，热爱教育事业教师成长之路，首先要坚定信念，热爱教育事业。

记得刚踏上教师岗位时，我对自己的职业充满了期待和憧憬。

然而，现实与理想之间总有一段距离。

在教学过程中，我遇到了种种困难，如学生基础参差不齐、课堂管理困难等。

每当这时，我都会想起自己当初为何选择成为一名教师，是为了传播知识、启迪智慧、培养人才。

正是这份信念，让我在困难面前不屈不挠，勇往直前。

二、不断学习，提升自身素质教师成长之路，离不开不断学习，提升自身素质。

作为一名小学教师，我们需要具备扎实的专业知识、丰富的教学经验、良好的师德修养。

以下是我提升自身素质的几个方面：1.专业知识：我始终坚持学习，不断提高自己的专业知识水平。

通过阅读教育教学书籍、参加各类培训、向有经验的老师请教等方式，不断丰富自己的知识储备。

2.教学技能：在教学过程中，我注重研究教学方法，不断改进教学手段。

通过观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学技巧，提高自己的教学水平。

3.师德修养：教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任。

我深知自己的一言一行都会对学生产生深远的影响。

因此，我时刻保持谦虚谨慎的态度，关心爱护每一个学生，以身作则，为人师表。

三、关爱学生，关注学生成长教师成长之路，离不开关爱学生，关注学生成长。

在教育教学过程中，我始终把学生的成长放在首位，关注学生的全面发展。

1.尊重学生：尊重学生是教师的基本素养。

我尊重每一个学生的个性，关注他们的兴趣爱好，鼓励他们发挥特长，让每个学生都能在课堂上找到自信。

2.关爱学生：关爱学生是教师的天职。

我关心学生的生活，关注他们的身心健康，及时发现并解决他们在学习、生活中遇到的问题。

3.培养学生良好习惯：良好的习惯是学生成长的重要保障。

名师成长之路的学习心得教师田换换上周五的下午在五龙口镇第一中学听了讲座，关于名师的成长之路，在没有听讲座之前，我觉得作为一个教师，只要把工作做好，把孩子教好就行了，没必要非得成为一个名师，没必要把自己弄的这么累，但听了这次讲座之后，彻底改变了我的想法，教师需要学的还有很多，需要做的还有更多，要不断的给自己充电，才能给学生们发展的动力，不是只单单的教，而是让自己充实的情况下，让学生们快乐的学习。

这次的讲座让我受益匪浅，让我真真切切的明白了作为教师，该如何去面对自己这份神圣的职业，如果去教好每一位学生，要想自己能够更好的发展，有更大的人生价值，就要不断的提升自己，充实自己，让自己的光芒照耀在每一位可爱的学生的脸上。

作为教师，首先，我们要写教育随笔，营造精神家园，通过写教育随笔，不仅可以提高我们的写作水平，还可以使我们对学生的教育更加的有意义。

我们可以在“教育在线”和“研修茶座”里写我们的教育感言，或是教育上的困惑等等，“教育在线”和“研修茶座”是精神家园，是教师写教育随笔的最好途径，写教育随笔也是走学者型教师之路可以使我们教的更有尊严，因此，要想提升自己，要从写教育随笔开始。

第二，我们作为教师，要更新教育理念，享受教育的诗意。

不要一味的责备学生，要改变自己的教育方式，要把学习交给学生，让学生自己去发现、去获得。

就像杨国顺老师说的“犯错误是学生必须经历的过程，要让学生在不断的尝试中发现科学事实和概念”作为教师，知识尽可能的让学生自己获得，而不是简单的由我们教师传递给他，要教教材，而不是用教材教。

第三作为教师，要用高标准锤炼课堂，只有对自己严格要求，才能使自己更加进步，不逼自己一把，永远不知道自己有多优秀，只有用优秀的标准要求了自己，自己才能有奋斗的勇气和动力，才能使自己更加的优秀和完美。

第四，作为教师，要耐得住寂寞，能够坐得住冷板凳，能够让自己静下心来用心读书，用心思考，有句话说的好“寂寞是一个人的狂欢，狂欢是一群人的寂寞”，只有甘于寂寞，我们才能静下心来去读书、去思考。

《名师的教学成长之路》学习体会 (3)《名师的教学成长之路》学习体会 (3)精选2篇（一）在阅读《名师的教学成长之路》这本书之后，我对于教师的角色和教学方法有了更深入的理解和体会。

首先，书中强调了教师是学生学习的引导者和指导者。

教师不仅仅是把知识灌输给学生，更是要激发学生的学习兴趣和主动性。

通过学生的思考和探索，教师可以引导学生建立正确的思维方式和学习方法。

这让我意识到，教师应该注重培养学生的学习能力和自主学习的能力，而不仅仅是传授知识。

其次，书中提到了多种教学方法和策略。

教师可以通过多种方式呈现知识，如讲解、讨论、实验等，以满足学生的不同学习需求。

同时，教师还可以运用启发式教学和问题解决等方法，培养学生的创造力和解决问题的能力。

通过多样化的教学方法，可以更好地激发学生的学习兴趣和积极性。

另外，书中还强调了教师的专业发展和教学反思。

教师需要不断学习和更新自己的教育理念和教学方法。

同时，教师要反思自己的教学实践，不断改进和提高。

只有教师保持学习的心态和积极进取的态度，才能更好地适应不同的教学环境和需求。

总之，通过阅读《名师的教学成长之路》这本书，我对于教师的角色和教学方法有了更加深入的理解。

教师不仅仅是知识的传授者，更是学生学习的引导者和指导者。

教师应该注重培养学生的学习能力和自主学习的能力，通过多样化的教学方法来激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，教师也要不断提升自己的教育素养和教学能力，保持学习的心态和积极进取的态度。

只有这样，教师才能在教育事业中不断成长和进步。

《名师的教学成长之路》学习体会 (3)精选2篇（二）《名师的教学成长之路》一书是一本关于名师教学成长经验的书籍，通过名师的切身经历和实例，讲述了这些名师是如何成长为优秀教育者的。

我在阅读这本书后，从中得到了一些学习体会。

首先，一位名师的成长必须建立在反思和自我提高的基础上。

书中提到，名师们经常反思自己的教学行为，从中寻找问题并加以改进。

小学教师的成长之路——学年度第一学期工作总结2023年，是小学教师们的一年。

一年中，小学教师们经历了许多事情，其中包括了他们的成长之路。

在这一学年度第一学期的结束之际，让我们一起回顾小学教师成长之路的点点滴滴，总结工作成果，为下一学期的工作做好准备。

一、在教学中的成长教师作为教学的主要承担者，在教学中成长是必不可少的。

在这一学年度第一学期，我们小学教师们在教学方面得到了很大的成长。

首先，我们小学教师们对于知识的掌握和教学方法的创新都有了很大的提升。

在这一学年度第一学期，我们通过各种方式，不断学习新的知识，探索新的教学方法。

例如，我们通过参加培训、实践、交流等方式，不仅增加了对知识的掌握程度，还掌握了一些新的教学方法，对以后的教学工作有了更好的打算和布置。

其次，我们小学教师们在对于学生的教育中也有了更深入的思考和探索。

在这一学年度第一学期，我们们针对学生的不同情况进行了个性化教育，采取了更多的灵活策略，使得学生的学习效果得到了显著的提高，有些同学的成绩提高了好几个等级。

同时，我们也在关心学生的心理健康方面加强了对于学生的照顾，使得学生们在学习时更加自信和充满活力。

二、在班级管理中的成长作为小学班主任，班级管理大概是小学教师工作的重中之重。

在这一学年度第一学期，我们小学教师们在班级管理方面也有了很大的提高。

首先，在班级规划方面，我们小学教师们做了很多有益的工作。

我们制定了更为合理的学生活动计划，加强了班级内部的沟通和关系，更好地保持了班级内部（学生和教师）的互动。

同时，在对于日常行为和事务处理方面，我们小学教师们也有了更为全面的准备和更为有效的解决方案。

例如，我们在开学初就进行了十分详细的学生管理制度讲解和观察，使得学生们对于制度的了解更为深入、更为透彻，并且我们也为学生的家长做出了更为周全的关注和解决方案，带领整个班级发展出了更好的态势。

三、在个人素质方面的成长在这一学年度第一学期中，我们小学教师还在继续着自己的个人成长之路。

第二节名师成长阶段及其特征一、新手阶段刚从大学毕业从事教师职业的均处于这一阶段。

他们刚走过学生时代，熟悉学校环境，但现在却要重新认识学校、课堂环境，要仔细地对教学情境进行分析，在懂得一些教育学、心理学基本原理的基础上，亲自从事教学实践以了解教学的真实情景并获得教学经验。

在这个阶段中，新手教师通常对学校与社会关系的看法较为开放化、理想化。

但这种开放化与理想化随着实际教学的增加会逐渐消失，在现实中他们会渐渐意识到实际的教学与理想中的大相径庭，学生并不具有他们想象中的对学习的热情渴望，资历颇深的同事也并不能经常在一起讨论教学、交流经验，教学并不像想象中那么得心应手。

他们往往感到力不从心，因而不免产生失落感。

他们尚需要适应教学，并积累经验。

二、优秀新手阶段随着教学经验的积累及对教学活动的适应，新手不断地成熟发展成为优秀新手，许多具有两年和三年教龄的教师大约处于这一阶段。

这时的教师可以从教学活动中积累经验，意识到教学情境的相似性，能把过去所学的知识与现在所遇到的情境与问题相联系，使现在的教学超越过去。

但在这阶段，他们对教学还缺乏信息，当学生对教师的权威提出挑战时，他们便束手无策，不知该如何重新树立自己的威信。

经验在这时会影响教师的行为，但优秀新手往往经验不足。

新手和优秀新手的工作都十分认真，但他们的教学却不是很成功的，因为他们常常仅仅恪守原则，犯教条主义的错误，缺乏对不同教学情境的分析和处理问题的灵活性，不能及时总结经验。

三、胜任阶段在拥有了更多的教学经验。

并且尝到了成功的喜悦后，大多数优秀新手可以成为胜任教师，但并不是所有的教师都能达到这个水平。

大多数工作了三、四年的教师都能达到胜任水平。

此时他们的特点是：能有意识地选择教学内容，确定教学重点、难点并制定教学计划，知道该采用何种教学方法进行教学；在讲课时，他们能让学生轻易地掌握重点和难点。

并且能对课堂环境和学生的听课情况进行分析，较好地把握课堂教学。

为了对课堂进行更有效地控制，他们会注意对所需教学信息作相应的分析。

参加通识培训心得体会各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢参加通识培训心得体会12013年8月25日以及213年8月26日，我镇举行了为期两天的《晋江市小学学科教学能力提升校本研修通识培训》。

这两天中有杨文新教授的《小学名师成长之路》，郭春芳教授的《“钱学森之问”与创新教育》，陈秀鸿教授的《基于教师角色定位的道德思考》，黄丽萍教授的《有效校本教研探索》。

杨文新教授的《小学名师成长之路》，从“时代呼唤名师”“名师在哪里”“如何成为名师”三个方面阐释了“小学名师成长之路”的主题。

这拉近了我们与名师的距离，给了我们奋斗的方向，前进的动力。

郭春芳教授的《“钱学森之问”与创新教育》，郭教授引用大量例子说明如今教育的悲哀。

特别是那条标语，“生时何必久睡，死后自会长眠”让人莞尔一笑。

可校的背后蕴藏着无数的辛酸。

中国学生苦力耐力非常出众，可创新人才却十分匮乏，引人深思。

陈秀鸿教授的《基于教师角色定位的道德思考》，向我们罗列了学生喜欢的的教师类型，以及学生不喜欢的教师类型。

从而引出影响教师权威的因素。

这都让我们值得深思，究竟我们想成为哪种类型的教师呢？黄丽萍教授的《有效校本教研探索》。

黄教授运用多种实例告诉我们做学术不能有思维定势。

一种回形针的用途不只有十几种，可以有无数多种，只要我们懂得运用信息交合法，迂回思维法。

我们就可以有许许多多的答案。

这四个讲座从各个角度让我们明白了当一名老师，仅有学问是完全不够的。

我们应当不断的提升自己的人文素养及业务能力。

要先有对自己角色的定位思考，我们不仅是传道者，示范者的角色，更应该是引导者，父母家长的代言人的角色。

在找准角色定位的基础上，要学会创新，要把学生看成是一个完整的有生命的人。

不再对他们进行机械教育，在日常课堂中充分发挥我们的教育机智，激发学生的创造性，培养学生的创新精神。

作为一名教师，应当在教学经验的基础上，去钻研探讨，可以利用信息交合法迂回思维法融合于实践教研中。

感悟名师成长之路(一)
4月16日那天，根据教育局的统一安排，我们来到了百年名校—平湖市实验小学，说是进行教学视导，实际是学习取经。

一天的时间，我有幸观赏了他们的大课间活动，看了两堂虽然只有35分钟每课时，但仍不失为精彩和充实的体育课，聆听了学校领导的汇报，观摩了中午的名师讲坛，最后又和三四年级的部分孩子进行了亲密的接触。

时间虽短，但感触的确很深。

特别是中午时分那一个小时的名师讲坛，准备充分，安排紧凑，气氛热烈，演讲精彩，相信给每一个聆听者都留下了深刻的印象，我更是被一次次地震撼着。

虽然这学习的一天已经过去，但我一直在搜寻着这几位名师的成长之路。

他们大多来自最基层，甚至最初的起步并不如我们想象的那么有优势，她们中间，有的最早奋斗于平湖最偏僻的海边村小，也有早期身处尴尬的城郊小学，更有从外市县"移植"而来的"舶来品"，虽然他们看上去也并不那么起眼，但每一位都走过了一段不寻常的路，正所谓平凡后面有辛勤的耕耘，宁静后面是对自我的超越。

从他们身上，我们不难看出一位名师可以远行的大致轨迹。

首先，如果你觉得暂时没有机会，你可以做着更充分的准备。

如果你身处偏僻的村小，如果你轮不到外出听课，如果你没有执教公开课的
机会，如果一时间没有人能够赏识你，那么，你可以更加静心阅读，潜心钻研，精心教书，如果再加上智慧做人，那么你就可以为你的将来做着充分的准备。

于是，一旦机遇来临，你就是第一个被青睐的人。

真如一位名师引用萨克雷的一句名言所说：人生一世，有些片断当时看着无关重要，而事实上却牵动了大局。

所以，她告诉我们：准备要周全，然后随遇而安。

有的名师就为这机遇足足准备了十多年。