实验报告范式

范式起电机实验报告完整版范式起电机，又叫范德拉夫起电机，是一种用来产生静电高压的装置。

下面来简单认识一下关于范式起电机的实验。

【实验仪器介绍】范式起电机演示仪由大金属壳、绝缘支架、传送带、转轮、尖端导体、接地导体板、尖端导体组成。

自己做实验用到的范式起电机【实验原理】当空腔导体的腔内没有其它带电体时，在静电平衡状态下导体空腔内表面上无电荷，电荷只能分布在空腔的外表面，范得格拉夫起电机就是利用空腔导体的这一特性制成的。

大金属壳由绝缘支柱支持着，传送带是橡胶布做成的，由一对转轮带动。

传送带由联接电源一端的尖端导体喷射电荷而带电。

在尖端导体的对面，传送带背后的接地导体板的作用是加强由尖端导体向传送带的电荷喷射。

当带电传送带经过另一尖端导体的近旁时，尖端导体便将电荷传送给与它相接的导体球壳。

这些电荷将全部分布在金属壳的外表面上，使它相对于地的电位不断的提高。

起电机由于静电感应而使箔片上带上电荷并连续取得并积聚较多的电荷，而箔片上的电荷又通过尖端放电的途径而使莱顿瓶不断地积累电荷，达到获得较高的电压的目的。

开始上辊与胶带摩擦而发生的负电荷，被上辊旁的上集电梳所收集到电极球上。

同时胶带与上辊摩擦而发生的正电荷，由胶带输送到下辊，被下辊旁的下集电梳收集入地。

而下辊发生的负电荷，由胶带运送到上辊，被上集电梳收集到电极球上，电机不停地运转，不断反复上述过程，从而发生很高电位.，形成大量电荷会聚在球形罩上。

【实验现象】1.使头发竖立：由于人身导电，所以当起电机启动时，电荷便传到身上。

因为头发上的电荷互相排斥，头发便竖立起来。

（图片脑补）2.吸引发泡胶球：当发泡胶球移近起电机的球形罩时，发泡胶球中分子内的电荷分布将发生变化。

在分子内，正负两极的电荷被轻微地分离，产生所谓极化的现象。

此时球形罩上的电荷与分子内相反的电荷产生微小的吸力，从而吸引整个发泡胶球。

3.排斥纸屑。

此外，该实验能产生高电压，但能量极小，不会对人体产生伤害，当然自己也可以采用一些安全措施，这个实验还是挺有趣的。

实验报告的格式怎么写
实验报告的格式怎么写
篇一：大学物理实验报告格式
实验名称：杨氏弹性模量的测定
院专业学号
姓名
同组实验者
年月日
实验名称
一、实验目的`
二、实验原理。

三、实验内容与步骤。

四、数据处理与结果。

五、附件：原始数据
****说明：
第五部分请另起一页，将实验时的原始记录装订上，原始记录上须有教师的签名。

篇二：实验报告格式
实验课程名称
开课实验室
学院年级专业班
学生姓名号开课时间至学期
材料科学与工程学院
《》实验报告
实验报告打印格式说明
1. 标题：三号加粗黑体
2. 开课实验室：5号加粗宋体
3. 表中内容：
(1) 标题：5号黑体
(2) 正文：5号宋体
4. 纸张：16开(20cm×26.5cm)
5. 版芯
上距：2cm
下距：2cm
左距：2.8cm
右距：2.8cm
说明：1、“年级专业班”可填写为“00电子1班”，表示2000级电子工程专业第1班。

2、实验成绩可按五级记分制（即优、良、中、及格、不及格），或者百分制记载，若需要将实验成绩加入对应课程总成绩的，则五级记分应转换为百分制。

一、实验背景点探测实验范式是一种心理学实验范式，起源于Posner、Snyder和Davidson C在1980年对视觉空间注意的研究。

该范式广泛应用于认知心理学领域，特别是在研究视觉注意、记忆、决策和反应时间等方面。

本实验旨在通过点探测范式，探究视觉注意偏向现象及其影响因素。

二、实验目的1. 了解点探测实验范式的原理和操作步骤。

2. 探究视觉注意偏向现象在点探测任务中的表现。

3. 分析不同因素对视觉注意偏向的影响。

三、实验原理点探测实验范式主要包括两个阶段：目标呈现阶段和探测阶段。

在目标呈现阶段，实验者向被试呈现一系列视觉刺激，其中包含一个目标刺激和一个或多个非目标刺激。

在探测阶段，实验者要求被试判断探测刺激是否为目标刺激。

通过记录被试对探测刺激的反应时间和准确率，可以分析视觉注意偏向现象。

四、实验方法1. 实验材料：电脑、投影仪、实验软件、刺激图片、被试者手册。

2. 实验流程：（1）实验者向被试者简要介绍实验目的和流程，并告知被试者实验过程中需遵守的规则。

（2）被试者进入实验环境，佩戴好实验设备，开始实验。

（3）在目标呈现阶段，实验者向被试者呈现一系列视觉刺激，其中包含一个目标刺激和一个或多个非目标刺激。

目标刺激和非目标刺激以随机顺序呈现，每个刺激呈现时间为500ms。

（4）在探测阶段，实验者要求被试者判断探测刺激是否为目标刺激。

如果探测刺激为目标刺激，被试者需按下“是”键；如果探测刺激为非目标刺激，被试者需按下“否”键。

探测刺激呈现时间为100ms。

（5）实验结束后，收集被试者的反应时间和准确率数据，进行分析。

3. 实验变量：（1）自变量：目标刺激与探测刺激的相对位置（左右、上下）、目标刺激的呈现次数（1次、2次）、目标刺激与探测刺激的相似程度（相似、不相似）。

（2）因变量：被试者的反应时间和准确率。

五、实验结果与分析1. 数据收集：共收集了30名被试者的实验数据，包括反应时间和准确率。

2. 数据处理：采用SPSS软件对实验数据进行统计分析，包括独立样本t检验和方差分析。

第1篇一、引言部分1. 本实验旨在探讨/验证/研究……，通过对……的研究，以期……。

2. 本次实验采用/使用了……方法，以……为实验对象，通过……手段，对……进行实验。

3. 实验过程中，我们遵循了……原则，确保实验结果的准确性和可靠性。

4. 本报告将主要介绍实验目的、实验方法、实验结果及分析、实验结论等内容。

二、实验目的部分1. 本实验的主要目的是……。

2. 通过本实验，我们希望……。

3. 本实验旨在为……提供理论依据和实践指导。

三、实验方法部分1. 实验材料：……（列举实验材料）2. 实验设备：……（列举实验设备）3. 实验步骤：3.1 准备阶段：……（描述准备过程）3.2 实验阶段：……（描述实验过程）3.3 结果分析阶段：……（描述结果分析过程）4. 实验注意事项：……（列举实验过程中需要注意的事项）四、实验结果及分析部分1. 实验数据：……（列出实验数据）2. 结果分析：2.1 对实验数据进行统计处理，得到……（描述统计结果）2.2 分析实验数据，得出……（描述实验结果）2.3 与预期结果进行比较，发现……（描述实验结果与预期结果的差异）五、实验结论部分1. 本实验结果表明，……（总结实验结果）2. 通过本实验，我们得出以下结论：2.1 结论一：……（列举结论）2.2 结论二：……（列举结论）2.3 结论三：……（列举结论）3. 本实验对……具有一定的参考价值。

六、实验讨论部分1. 分析实验结果与预期结果不一致的原因，可能是因为……。

2. 实验过程中，我们发现……问题，对此提出以下改进建议：2.1 建议一：……（提出改进建议）2.2 建议二：……（提出改进建议）2.3 建议三：……（提出改进建议）七、实验总结部分1. 本实验成功地实现了……（总结实验成果）2. 通过本次实验，我们掌握了……（总结实验技能）3. 本实验为我们进一步研究……提供了有益的参考。

4. 总之，本次实验达到了预期目的，取得了良好的效果。

实验研究报告格式范文第1篇一、实验目的：国际贸易实务课程设计是学生在学完相关外贸课程之后的一个实践性环节，其目的是使学生将在课程中所学到的理论知识，应用到具体的贸易实务往来中，包括函电的写作、单证制作、合同磋商、签定与履行等，熟悉各种在国际贸易实务中函电的写作、单据的使用及其制作要求，强化其对于贸易实务的磋商、履行以及外贸单证格式、内容和作用的理解，提高学生对外进行各项业务联系和通讯活动的能力、实际动手能力。

二、实验任务：任务一、交易磋商设计设计目的：利用计算机软硬件模拟国际商务环境，使学生对出口业务流程开始进行感性认识，提高市场调研和分析能力、业务谈判、交易磋商能力、熟悉往来函电的书写、表达及法律效力。

任务描述：选择一具体出口商品，通过各种信息渠道，获取有关商品供求的市场信息，以发布信息、广告等方式寻找买家或卖家。

业务流程涉及贸易磋商、合同签订等环节，签定信用证支付方式下CIF合同，要求至少有一次还盘。

任务二、合同履行设计设计目的：训练和提高学生的外贸业务实际操作能力。

任务描述：合同履行包括备货、催证、审证、改证、租船订仓、报验、报关、投保、装船和制单结汇等环节的工作，务必将各项工作做到精确细致，尽量避免工作脱节、延误装运期限以及影响安全、迅速、收汇等事故的发生。

同时，进出口企业应同各个部门之间相互协作，共同配合，切实加强出口合同的科学管理，以保证出口合同的顺利履行。

因此要求在各个环节中做到准确、科学、高效、严谨，与之所产生的单证业务的处理准确及时。

任务三、银行支付设计设计目的：通过银行角色，进行开证、审证和支付业务，进一步熟悉出口业务的流程，提高和巩固业务操作能力。

任务描述：重点：注意审核、支付环节和单证一致、单单一致等。

任务四、实验总结和心得体会要求：每组根据在实验中所获得的经验与教训进行实验总结（针对本次实验），根据所得到的锻炼、出现的.问题及还需要改进的地方等方面撰写心得体会（针对个人感受），总共两大方面，不少于1500字。

（热门）实验报告格式2篇一、实验报告封面1. 实验题目（填写）2. 实验者（填写）3. 所属课程（注明）4. 院（系）及专业（填写）二、实验报告主体内容1. 实验目的：说明本次实验的目的，即通过本次实验希望达到什么样的效果，理解什么样的原理，掌握哪些知识或技能。

2. 实验内容：详细描述实验的全过程，包括实验的步骤、方法及观察到的实验结果。

这部分是实验报告最重要的部分，要求客观、真实、详细地记录观察到的现象和数据。

3. 实验结果：整理实验数据和观察到的现象，用图表和文字描述的形式进行表达。

4. 实验分析：根据实验结果，结合理论知识进行分析，找出规律，解释实验现象，得出结论。

5. 思考与讨论：记录在实验过程中遇到的问题及解决方法和大家的讨论，提出疑问和建议。

6. 实验收获：总结本次实验的收获和体会，包括理论知识、技能操作、团队协作等方面的内容。

以下两篇实验报告仅供参考：【实验一：溶液的配制及浓度计算】一、实验目的：1. 掌握溶液配制的基本步骤和操作方法。

2. 学会使用常用计量工具（如量筒、容量瓶等）进行浓度计算。

3. 了解不同浓度对物质性质的影响。

二、实验内容：按照要求和步骤配制一定体积和质量分数的硫酸溶液，并计算所需各种药品的质量和体积。

三、实验结果：我们按照要求选择了药品和溶剂，使用天平准确称量了药品的质量，用量筒准确量取了溶剂和药品的体积，然后将它们混合在一起，得到了所需浓度的硫酸溶液。

通过观察和测量，我们得到了以下数据：所需药品的质量和体积以及最终溶液的质量和体积。

四、实验分析：通过本次实验，我们发现不同浓度的溶液对物质性质的影响是显著的。

例如，在化学反应中，反应速率和产物性质都可能受到溶液浓度的影响。

因此，在实际应用中，需要根据实际情况选择合适的溶液浓度。

此外，我们也发现配制溶液需要一定的操作技巧和注意事项，如准确称量和量取液体时需要使用相应的工具和方法，避免误差的产生。

五、思考与讨论：在本次实验中，我们遇到了几个问题，如药品称量时出现误差、量筒选择不当等。

实验报告写作格式实验报告写作格式实验报告写作格式篇1一、实验内容：1、传动系统的功能能量分配转速的改变运动形式的改变2、传动系统的基本构成二、自行设计及组装的实验台结构图：1、综合实验台的系统原理图2 实验台结构示意图3、实验台各构成模块的功能三、实验测试数据：（要求每组打印一份，每位同学复印附于报告后）P1、P2——输入端、输出端功率（kW）；n1、n2————输入端、输出端的实际转速（r/min）；n2/ n1——转速比；η——V带传动及链传动功率；ε——带传动滑动率；四、绘制各传动的效率曲线（η－F）及V带的滑动曲线（ε－F）五、思考题：1、带传动的弹性滑动现象与打滑有何区别？它们产生的原因是什么？2、带传动的效率与哪些因素有关？当D1 = D2时，打滑发生在哪个轮子上？3、影响传动效率的因素有哪些？M1与η间是什么关系？可以采取什措施提高效率？4、啮合传动与挠性传动各有何主要特性？啮合传动外壳尺寸小，效率高，传动比恒定，功率范围广等特性，小的制造误差及齿壳变形，在高速运动将引起冲击和噪声；挠行传动：载荷能缓和冲击，运行平稳，无噪声，制造和安装精度不像啮合传动那样搞。

传动同样大的圆周力，轮廓尺寸和轴上的压力更大，效率低不能保证准确传动比。

实验报告写作格式篇2一、实验目的1、研究不同剂量的xxx对小白鼠作用的效果的不同。

2、研究不同的给药途径的对小白鼠作用效果的不同。

二、实验原理1、药物剂量的大小决定血药浓度的高低，血药浓度又决定药理效应，因此药物剂量决定药理用强弱。

2、给药途径不同，吸收速度有差别，药物反应的潜伏期和程度亦有差别，一般是腹腔大于皮下大于灌胃的药效。

实验一剂量对药物作用的影响三、实验材料Mice18-22g，2只/组鼠称、xxx、1mL注射器、生理盐水、xxx0.2%、0.4%、0.8%xxx钠溶液四、实验步骤1、每组取性别相同，体重相近的小鼠2只，承重、编号；2、分别i.p0.2%、0.4%、0.8%xxx钠溶液0.1mL/10g（注意注射器勿搞混）；3、给药后仔细观察小鼠活动情况，并记录在表1；4、实验结束后，对全班实验结果进行统计分析，得出结论并分析实验结果（对本组实验结果及全班实验结果进行分析讨论）。

实验报告格式实验报告内容格式模板5篇完整的实验报告包括实验名称、实验目的、实验器材、实验原理、实验步骤、实验数据记录、实验结论、分析讨论。

下面是小编为大家整理的实验报告格式模板，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

实验报告格式内容模板（篇1）一周的C语言实训，虽然时间略显仓促，但却让我学到了很多实际运用的技能！首先，在实训中的第一步是编写功能较为单一的小程序，虽然是小程序，但所用的知识却都是我们本学期学习的重点知识。

在做题的过程中让我们把这些知识复习了一遍，强化了知识！其次，这次作中所碰到的题目，在实训中已经接触过，所我们都比较深知这些题目的要求和算法，因次在编写小程序时比较快，而且算法也是比较简化，运算准确。

鉴次我明白很多编程题要经过多次编写修改与调试，才会得到最简略的算法。

再次，平时我们学C语言视乎都是为了考试或者做一些比较常规的题目，而这次实训却给我们的将所学知识运用于解决实际问题的机会，让人更有激情，这就是编写软件的在雏形，也让我们感受到了编写软件程序的乐趣。

但是不仅仅是如此，更为重要的是在运用所学知识的过程中，记住这些知识，并能够广泛的运用！虽然我这次是编写一个菜单的程序，但是如果我么留心的话，我们身边有许多电子设备都是内置有程序的，我们也可以在此次专题实训过后，自行确定其他的专题进行编写程序，这样可以让我们的知识更加深化丰富！这次实训似乎是对我巨大的考验，程序在不慌不忙的进行着，按照我自身的进度，提前完成是没有问题的，但是很多客观条件让我不得不在最后的时间里才上交的作业。

每当我把程序写完以后，却由于每一台电脑的识别格式不一样而导致我所写的文件一次次的被损坏，尽管这样，我仍然没有放弃，最后还赶在截止时间到来之前上交了我这一次编写大作业的程序又让我感受到学程序可以锻炼缜密的思维了。

因为平时练习的都是小程序，所以句段比较少，一些错误都很容易被检查出来，但是这次实训却是上百段的语句，难以检查，似乎也没有经验去怎么检查，那一刹那感觉到很急，但又不知如何是好，可是又不轻易的向老师询问，因为好像蛮简单，相信自己能够检查出来，所以我一般都是独立思考的完成的，只有少部分是在老师和与同学讨论下完成的。

一、实验背景整体局部范式实验是一种心理学实验范式，主要用于研究人们在识别和加工视觉信息时，是先关注整体特征还是局部特征。

这一范式源于Navon在1977年提出的理论，即人在知觉加工中，整体特征的知觉快于局部特征的知觉，并且当人有意关注整体特征时，知觉不受局部特征的影响。

然而，这一理论在不同研究中的结果并不一致，因此本研究旨在通过实验验证整体局部范式，并探讨注意目标对反应时间的影响。

二、实验目的1. 验证Navon提出的理论，即整体特征的知觉快于局部特征的知觉。

2. 探讨注意目标（关注整体或局部）对反应时间的影响。

三、实验方法1. 被试招募了20名年龄在18-25岁之间的大学生作为被试，所有被试均无色觉异常，身体健康。

2. 实验材料实验材料包括两组图片，每组包含4张图片。

第一组图片由1英寸构成的2英寸的图案，第二组图片由2英寸构成的2英寸的图案。

此外，还准备了两组引导语，分别要求被试关注整体或局部。

3. 实验设计采用2（注意目标：整体 vs. 局部）× 2（一致性：一致 vs. 不一致）的混合设计。

4. 实验步骤1. 被试进入实验室，进行适应性练习。

2. 被试随机分配到两个实验组之一，每组10人。

3. 每个实验组分别进行两次实验，第一次要求被试关注整体，第二次要求被试关注局部。

4. 在每次实验中，被试需观察图片并尽快判断图片中是否存在小字母“E”，并按下相应键。

5. 实验结束后，收集被试的反应时间和准确率数据。

四、结果与分析1. 数据处理采用SPSS软件对数据进行统计分析，包括描述性统计、t检验和方差分析。

2. 结果（1）描述性统计：所有被试的反应时间和准确率均在正常范围内。

（2）t检验：整体与局部注意目标对反应时间的影响无显著差异（p > 0.05）。

（3）方差分析：注意目标主效应不显著（F(1, 18) = 0.26, p > 0.05），一致性主效应显著（F(1, 18) = 4.61, p < 0.05），注意目标与一致性的交互作用不显著（F(1, 18) = 0.00, p > 0.05）。

实验报告格式模板5篇实验报告格式模板1一、实验报告知识述要实验报告是以实验本身为研究对象，或者以实验作为主要研究手段而得出科研成果后所写出的科研文书。

实验报告具有一般科研文书的科学性、实践性、规范性等特点。

(一)实验报告的概念和用途实验报告是实验者在某项科研活动或专业学习中，用简洁准确的语言完整真实地记录、描述某项实验过程和结果的书面材料，是对实验工作的总结和概括，是整个实验工作不可或缺的组成部分，也是实验成果的重要表现形式。

在科研活动中，实验是形成、发展和检验科学理论或假设的重要方法，而实验报告是实验环节的理吐升华，是实验工作的重要环节。

实验报告具有情报交流和资料保存的作用，有利于不断积累研究资料，总结研究成果，提高实验者的观察能力及分析问题和解决问题的能力，培养理论联系实际的学风和实事求是的科学态度。

在专业学习中，实验报告是学生对实验过程中的实验原理、操作步骤、原始数据、测试结果等汇总的文字记录，是学生对整个实验过程进行总结的一种方式，也是特定专业实验教学的基本要求和重要组成部分。

实验报告的写作可以激发学生的学习兴趣、端正学生的科研态度、培养学生独立分析和解决问题的能力、训练学生的综合思维能力和文字表达能力，是科学研究工作中撰写科研成果报告或科学论文的模拟训练，有益于学生今后的科学研究和实际工作。

(二)实验报告的特点1.科学性实验报告的科学性是指报告的材料真实、准确。

内容正确、客观，论证严密、充分，经得起重复和实践的检验，结论具有普遍性、客观性。

没有严格的科学性，实验报告也就失去了存在的价值和意义。

2.实践性实验报告的实践性是指实验报告来自于科学实验活动，是必须认真撰写的实验记录和总结，是特定专业实验实践课程的基本环节和要求，具有鲜明的针对胜、可操作性、可重复性。

3.规范性实验报告的规范性主要是指形式和规格上必须按照统一编排的标准来表达，这是科研活动自身的科学要求和信息时代发展的现实需要。

只有这样，才能实现实验报告高效统一的记录、整理、检索、评价以及传播、交流等。