三年级机器人美术教案

小学美术教案：《机器人》教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解机器人的基本构造和功能，掌握用简单的几何形状组合表现机器人的方法，提高绘画技巧和想象力。

2、过程与方法目标通过观察、分析、讨论和创作的过程，培养学生的观察力、思维能力和创新能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对科技的兴趣和热爱，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学重难点1、教学重点掌握机器人的基本构造和特点，能够用绘画的形式表现出有创意的机器人形象。

2、教学难点如何启发学生的想象力，创作出独特、富有个性的机器人形象。

三、教学方法讲授法、示范法、讨论法、实践法四、教学准备1、教师准备多媒体课件、绘画工具、范画等。

2、学生准备绘画工具（如铅笔、橡皮、彩笔、油画棒等）、纸张五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段有关机器人的科幻电影片段或展示一些机器人的图片，引起学生的兴趣。

提问学生：“你们在生活中见过机器人吗？它们都有什么功能？”引导学生积极回答问题，从而引出本节课的主题——机器人。

2、知识讲解（10 分钟）（1）展示不同类型的机器人图片，如工业机器人、服务机器人、娱乐机器人等，让学生观察机器人的外形特点。

（2）讲解机器人的基本构造，包括头部、身体、四肢、关节等，并用简单的几何形状（如圆形、方形、三角形等）进行概括。

（3）介绍机器人的功能，如扫地、做饭、陪伴、救援等，让学生了解机器人在生活中的作用。

3、启发想象（5 分钟）提问学生：“如果让你设计一个机器人，你希望它有什么功能？它会是什么样子的？”鼓励学生大胆想象，畅所欲言。

4、教师示范（5 分钟）教师在黑板上或纸上示范如何用简单的几何形状组合画出一个机器人，同时强调线条的流畅和构图的合理性。

在示范过程中，不断与学生交流，启发学生的创作思路。

5、学生创作（20 分钟）学生根据自己的想象，开始创作自己的机器人。

教师巡回指导，及时帮助学生解决遇到的问题，鼓励学生发挥创意，大胆表现。

小学美术教案及反思一、教案内容1. 教学目标（1）让学生了解的基本概念和特征，培养学生的创新意识和审美能力。

（2）通过绘制，提高学生的动手能力和绘画技巧。

（3）引导学生关注科技发展，培养学生的科技兴趣。

2. 教学重难点（1）重点：了解的基本特征，绘制出具有个性的。

（2）难点：动态的表现和细节的描绘。

3. 教学准备（1）教师准备相关图片、视频等教学资源。

（2）学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。

4. 教学过程（1）导入：展示图片，引导学生谈论对的认识和印象。

（2）新课：讲解的基本特征，如外形、颜色、动态等。

（3）示范：教师展示绘制的步骤和技巧。

（4）练习：学生动手绘制，教师巡回指导。

（5）展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。

二、教学反思1. 优点：（1）通过展示图片，激发学生的兴趣和创作欲望。

（2）讲解和示范环节，让学生掌握了绘制的基本技巧。

（3）学生在练习过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力。

2. 不足：（1）部分学生对的认识较浅，导致作品表现力不足。

（2）在展示和评价环节，学生的互动不够积极。

（3）教学过程中，对动态的表现和细节的描绘不够强调。

三、改进措施1. 针对学生对认识不足的问题，可以提前让学生查阅相关资料，增加对的了解。

2. 在展示和评价环节，鼓励学生积极参与，提出建设性意见。

3. 加强对学生动态表现和细节描绘的指导，提高作品的的表现力。

四、课后作业1. 绘制一幅关于的画作，要求体现动态和细节。

2. 写一篇关于本次课程的收获和感受。

五、教学评价1. 学生绘画作品的创意、技巧和表现力。

2. 学生在课堂上的参与程度、互动表现。

3. 学生对科技知识的了解和兴趣。

六、教学内容拓展1. 的历史与发展：介绍从古至今的发展历程，让学生了解技术的演变。

2. 的种类与功能：讲解不同类型的及其应用领域，如工业、服务、医疗等。

3. 与人类生活的关系：探讨如何改变人类生活，提高生活品质。

七、教学活动设计1. 小组讨论：让学生分组讨论对社会的影响，每组选代表进行分享。

机器人美术教案(实用6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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三年级美术机器人教案【篇一：人美版-三年级美术教案-机器人2222222222222】第二课机器人教材分析通过本课教学，感受创新的乐趣，逐步提高学生动手操作的实践能力。

一、教学内容与目标1、了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。

2、启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情。

3、能用绘画的方法画一个机器人，或者用多种材料制作机器人。

4、激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。

二、教学的重点与难点重点：利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。

难点：生动地表现机器人的功能和作用。

三、教学准备教师：录像带、机器人资料和教具、学生作业、绘画工具和制作材料等。

学生：机器人资料、绘画工具、多种制作材料等。

四、教学过程（一）组织教学组织学生安排好用具。

（二）讲授新课1、组织学生交流机器人资料(书、图片、网上下载资料、机器人模型??)。

小组交流，典型发言。

设计意图：初步了解有关机器人的科学知识。

2、机器人本领大，它能帮助人做什么?观看录像与图片寻求答案。

3、带着问题从录像和图片中找答案(生活中、生产中、科学研究中??)。

4、如果让你设计一个机器人，你想让它帮人做什么?设计意图：启发学生根据机器人的功能特点进行创新设计。

5、看书第18、19页书中作品都采用了什么表现方法。

（三）作品创作按要求完成作业：（1）用绘画的方法画一个帮人做事情的机器人。

（2）使用各种绘画材料进行表现，学生独立完成。

2、展示作品，比一比谁的机器人本领大、外形美观、色彩鲜艳。

学生评价活动。

评比：最漂亮的、最神奇的、最实用的??机器人。

板书设计：第二课机器人了解机器人—机器人的功能和用途—创新设计【篇二：2014 人美版小学美术三年级上册教案】课题：1、我的小天地课时： 1课时教学目的：1. 简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。

了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。

机器人美术教案一、教学目标1.了解机器人的基本构造和原理；2.掌握机器人的基本绘画技巧；3.能够使用机器人完成一幅简单的绘画作品。

二、教学内容1.机器人的基本构造和原理；2.机器人绘画的基本技巧；3.机器人绘画实践。

三、教学重点和难点1.机器人的基本构造和原理；2.机器人绘画的基本技巧。

四、教学方法1.讲解法；2.演示法；3.实践法。

五、教学过程1. 机器人的基本构造和原理（1）讲解机器人的基本构造和原理机器人是一种能够自主完成任务的机械设备，它由机械结构、电子控制系统、传感器和执行器等部分组成。

机器人的基本构造包括机械臂、关节、传动系统、控制系统等。

机器人的原理是通过电子控制系统控制机械臂和关节的运动，从而完成各种任务。

（2）演示机器人的基本构造和原理教师可以通过展示机器人的实物或者视频来演示机器人的基本构造和原理，让学生更加直观地了解机器人的结构和工作原理。

2. 机器人绘画的基本技巧（1）讲解机器人绘画的基本技巧机器人绘画的基本技巧包括画笔的选择、颜料的调配、画布的准备等。

在机器人绘画中，画笔的选择非常重要，一般选择软毛笔或者硬毛笔，颜料的调配也需要注意色彩的搭配和比例的掌握，画布的准备需要保证画布的平整和干燥。

（2）演示机器人绘画的基本技巧教师可以通过演示机器人绘画的过程来让学生更加直观地了解机器人绘画的基本技巧，同时也可以让学生在实践中掌握机器人绘画的技巧。

3. 机器人绘画实践（1）实践前的准备工作在实践前，需要准备好机器人、画笔、颜料、画布等绘画工具和材料，同时也需要对机器人进行一些基本的设置和调试。

（2）实践过程在实践过程中，教师可以指导学生如何使用机器人进行绘画，同时也可以让学生自由发挥，创作出自己的绘画作品。

4. 总结在实践结束后，教师可以对学生的绘画作品进行评价和总结，同时也可以让学生分享自己的体会和感受。

六、教学评价教学评价主要包括学生的绘画作品和学生的学习情况。

教师可以根据学生的绘画作品和学习情况进行评价和总结，同时也可以对教学过程进行反思和改进。

2.《机器人》（教案）美术三年级上册-人美版一、教材分析《机器人》为三年级第5册第5页造型表现课内容。

是第二学段“造型·表现”领域的基础课之一。

本课以“机器人”为题开展学习、探究和创作，有益于发展学生的感知能力和形象思维能力，增强学生的创新精神和技术意识，促进学生的个性形成和全面发展，体现李《艺术课程标准》倡导的教育理念。

本课教材共两个版面，第4页中出示了学生熟悉的机器人玩具和机器人卡通形象，它们有着截然不同的奇特外形，展示出会跳舞、能飞翔、有力气、千里眼等与众不同的本领。

在学生对机器人初步的感性认识的基础上，引领学生进一步研究机器人，从理性、科学的角度丰富与机器人相关的知识。

在此过程中，引导学生感知科技发展会使生活变得美好，激发学生学科学、爱科学的热情。

引导学生借助绘画、制作的方法创造性地设计制作新颖的机器人，以此激发学生的想象力和创新思维能力，培养学生的造型表现能力，体验美术实践活动的乐趣。

二、学生情况分析三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。

从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。

这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。

三、教学目标1.初步认识机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点，并用绘画或制作的造型表现方式设计机器人，表现机器人新颖的造型、使用的功能和有趣的活动场面。

启发学生的想象力和创新思维能力，培养学生的造型表现能力。

2.通过观察探究、讨论、拼摆、欣赏发现、自主创作等方式，引导学生积极地参与学习活动，在学习活动中认识机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点，创新表现机器人造型及机器人活动有趣的场面。

四、教学重难点1、教学重点：探究机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点，并用绘画或制作的造型表现方式设计机器人的特征和活动场面。

三年级上册美术教学设计《机器人》人美版一. 教材分析《机器人》是人美版三年级上册的美术教材，本节课主要让学生了解机器人的基本结构和特点，培养学生的创新意识和动手能力。

教材内容丰富，通过观察、思考、实践等方式，让学生体验绘画和制作的乐趣，提高学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析三年级的学生具有一定的绘画基础，对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造。

但部分学生对机器人的了解较少，因此在教学过程中需要引导学生关注生活中的机器人，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解机器人的基本结构和特点，提高学生的审美能力。

2.培养学生创新意识和动手能力，激发学生对美术的热爱。

3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握机器人的基本结构和特点，学会描绘和制作机器人。

2.难点：如何引导学生发挥创新意识，设计出独特且有创意的机器人作品。

五. 教学方法1.观察法：引导学生关注生活中的机器人，了解机器人的基本结构和特点。

2.示范法：教师展示绘画和制作机器人的方法，引导学生动手实践。

3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享创作心得和经验。

4.评价法：教师和学生共同评价作品，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.准备机器人图片、视频等教学资源。

2.准备绘画和制作机器人的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3.准备展示用的黑板、投影仪等设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注生活中的机器人，激发学生对机器人的兴趣。

提问：“你们在生活中见过哪些机器人？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）展示机器人图片，让学生了解机器人的基本结构和特点。

引导学生观察机器人的外观、颜色、组成部分等，并简要讲解。

3.操练（10分钟）教师示范绘画和制作机器人的方法，边讲解边操作。

引导学生关注机器人的比例、线条、色彩等要素，并鼓励学生动手实践。

4.巩固（10分钟）学生分组进行机器人创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

三年级美术上册教学设计-《第2课机器人》教学设计人美版一、教学目标1.了解机器人的定义、特点与功能，培养学生对科技的兴趣。

2.通过制作机器人的过程激发学生的创新意识。

3.培养学生的动手能力和团队合作精神。

4.提高学生的美术表现能力和对色彩的认识。

二、教学内容1.机器人的定义、特点与功能。

2.各种机器人的形状与配色。

3.制作简单的机器人模型。

三、教学方法1.情境教学法通过运用故事、图片等情境材料，激起学生的学习兴趣和动手制作欲望。

2.合作探究法强调团队合作和互动交流，鼓励学生通过合作解决问题。

3.个别辅导法根据学生的不同实际情况，给予个别指导和辅导。

四、教学过程1. 导入老师先用图片和故事引入机器人的概念。

通过询问学生“你们知道机器人是什么吗？机器人有什么特点和功能？”引导学生思考和解决这个问题。

2. 学习准备学生将课桌推到两旁，各自拿出颜料、画笔、剪刀、胶水和彩纸等工具和材料。

3. 学习过程1.学生仔细观察图片，写下自己喜欢的机器人的特点（形状、颜色等）。

然后与同桌分享自己写下的内容，借用学生之间交流学习，加强学习效果。

2.学生根据自己写下的内容，制作一个属于自己的机器人，可以是二维板材模型，也可以是三维立体模型。

在制作的过程中，老师和同桌可以相互帮助、辅导。

3.制作完成后，学生对自己的作品进行评分。

可以评选出最有创意、造型最美观、色彩搭配最协调等。

4. 结束学生将自己制作的机器人展示在教室的墙壁上，学生可以自行欣赏彼此的作品，激发他们的学习热情。

五、板书设计机器人的定义、特点、功能、形状、配色六、教学反思1.学生对机器人这个主题很感兴趣，学习效果很好。

2.在制作机器人的过程中，学生必须用到许多的材料和工具，至少需要两天的时间完成。

老师可以分批进行教育，先制作轮廓再制作配色，使整个教学过程更加系统、有条理。

3.在教学的过程中，老师必须关注学生的安全。

为了避免剪刀或刀片擦伤学生，老师要提前明确安全注意事项并进行演示。

第2课机器人（教案）人美版美术三年级上册教学目标：1.初步认识机器人的外形、结构、种类和功能特点,并用绘画或制作的方式设计机器人。

启发学生的想象力和创新思维能力,培养学生的造型表现能力。

2.通过观察探究、讨论、拼摆、欣赏发现等方式,引导学生积极参与学习活动,在学习活动中认识机器人的外形、结构、种类和用途,创新表现机器人造型及机器人活动的有趣场面。

3.在学习过程中,激发学生的创造力和爱科学的热情,引导学生感受科技发展使生活变得更美好,美术创作活动让生活变得更有趣。

学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画技能,在一定技能的基础上能大胆表现自己的想法,他们会用各种艺术手段来表达自身的想法,机器人是具有一定创造力的人,他们有奇特的功能,有的机器人会踢足球、有的机器人会打扫卫生、有的机器人还会唱歌,各俱特色。

因此孩子们对机器人都很喜欢,甚至每个孩子都想得到一个属于自己的机器人。

今天的这个美术活动,就能发挥孩子们丰富的想象力和创造力,来设计一个属于自己的的机器人。

重点难点1、教学重点:探究机器人的外形、结构、功能和用途,并用绘画或制作的方式表现机器人的特征和活动场面。

2、教学难点:绘画创作中大胆想象,突出表现机器人的新颖造型和实用功能。

制作过程中合理选材,巧妙拼组,创新表现作品。

教学过程（一）激趣导入，初识机器人1、启发谈话:同学们,请大家猜一猜今天谁来到了我们教室?(课件图片)大家知道他的名字吗?(生:机器人) 2、引入新课：机器人能帮我们做许多事情,它是我们的好朋友。

今天,我们就当一次“小小发明家”来设计一个本事又神气的——机器人!(板书课题:机器人)那你们了解机器人吗？喜欢机器人啊?启发:机器人也叫人,它和我们人类一样吗?课件出示:机器人的身体和人的身体的图片。

3、观察探究启发:认真观察机器人,找找他与我们人类有什么相同之处。

(生:头、身体、上肢、下肢、五官)4、总结提升总结:大家发现了大多机器人都有头、身体、上肢、下肢,具有和我们人类一样的身体结构,最主要的是机器人还和我们人类一样会思考,能帮助人做许多事情。

机器人美术教案课程名称：机器人美术年级：适用于小学三年级至六年级教案目标：1. 了解机器人在现代社会的应用和意义。

2. 掌握基本的美术技巧，如画线、填充、涂色等。

3. 发挥学生的创造力和想象力，在美术作品中表达机器人的特征和个性。

教学准备：1. 展示机器人图片和相关资料。

2. 准备各种美术材料，如画纸、彩色铅笔、水彩笔、彩色纸、剪刀、胶水等。

教学步骤：引入：1. 展示机器人的图片和视频，让学生了解机器人的外观和功能。

2. 引导学生讨论机器人的应用领域，如工业生产、医疗卫生、科学研究等。

实践：1. 让学生用彩色铅笔或水彩笔，按照自己的想象画一个机器人的草图。

2. 引导学生观察机器人的特征，如机械臂、感应器、显示屏等，然后用彩色纸剪下相应的形状，拼贴在草图上，使其更加立体和丰富。

3. 让学生使用彩色纸、剪刀和胶水制作机器人的造型，可以根据自己的想法和创意进行创作。

4. 鼓励学生在机器人周围绘制背景，例如一个机器工厂、一个科学实验室或一个未来城市等。

总结：1. 让学生展示和分享自己设计的机器人作品，并描述作品中所表达的意义和特征。

2. 引导学生思考机器人对现代社会的重要性和应用前景。

拓展活动：1. 邀请一位机器人专家来学校，与学生分享机器人应用和发展的最新趋势。

2. 组织学生进行机器人艺术展，展示他们的作品并邀请其他年级的学生参观。

3. 组织学生参观科技博物馆或机器人工厂，加深他们对机器人的认识和了解。

评估方式：1. 教师观察学生的参与程度和表现情况。

2. 对学生的作品进行评估，包括创意、技巧和表达能力等方面。

机器人美术教案课程名称：机器人美术教案目标：1. 培养学生发现和欣赏机器人美术作品的能力。

2. 提高学生创造和设计机器人美术作品的能力。

3. 培养学生的想象力和创造力。

教学重点：1. 介绍机器人美术的基本概念和历史背景。

2. 学习不同类型的机器人美术作品，并进行欣赏和分析。

3. 引导学生进行机器人美术作品的创作。

教学准备：1. 课件和图片资料，包括机器人美术作品和相关历史背景。

2. 艺术材料，如纸张、颜料、画笔等。

3. 设计好的机器人美术作品示范。

教学步骤：第一步：引入（5分钟）通过展示一些机器人美术作品的图片，引起学生的兴趣。

提问学生对机器人美术有什么了解，了解程度如何。

第二步：讲解（15分钟）通过课件和图片资料，简要介绍机器人美术的基本概念和历史背景。

包括机器人美术的起源、发展和不同类型的作品等。

第三步：欣赏和分析（15分钟）展示一些机器人美术作品，引导学生欣赏和分析。

通过提问学生作品的特点、表达的意义等，培养学生对机器人美术的理解和感受能力。

第四步：示范和指导（20分钟）展示一个设计好的机器人美术作品示范，解释设计的过程和意义。

然后，指导学生根据自己的想法和创意设计自己的机器人美术作品。

第五步：创作时间（20分钟）学生根据所学内容和指导进行机器人美术作品的创作。

教师提供帮助和指导，鼓励学生发挥想象力和创造力。

第六步：展示和评价（15分钟）学生将自己的机器人美术作品展示给全班，并进行评价和讨论。

教师鼓励学生分享创作的经验和思考，促进互动和学习。

第七步：总结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调机器人美术的重要性和学习收获。

鼓励学生继续探索和创作机器人美术作品。

教学扩展：1. 鼓励学生在课后了解更多关于机器人美术的知识和作品。

2. 组织机器人美术展览，展示学生的作品并吸引更多人关注机器人美术。

3. 引导学生进行机器人美术作品的创意比赛，鼓励学生体验和发展自己的创造力。

机器人教学内容：本课选自人美版三年级上册第8课。

学情分析：通过本课学习，培养学生动脑、动手能力。

感受创造的乐趣，逐步提高学生设计思维的发展及动手制作的实践操作能力。

教学目标：1.了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。

2.能用绘画的方法画一个机器人。

3.激发学生热爱科学的热情，培养创新精神。

教学重点：了解机器人的种类、特点和功能，能用绘画的方式进行创作。

教学难点：生动的表现机器人的功能和用途，并在作品中体现个性。

课前准备：多媒体课件、水彩笔、画纸。

教学过程:一、导入：（启发谈话）师：今天老师给大家带来一些非常特别的朋友，你们想认识他们吗？现在让我们看看他是谁？在干什么？（欣赏视频文件）师：“同学们它是谁？今天老师就带领大家走进机器人的世界，看一看世界上各种机器人的用途。

板书：机器人二、新授：1、图片展示：图片1：献花的机器人。

图片2：考考大家这个机器人在干什么？（擦窗户的机器人）图片3：会走路的机器人图片4：会算数的机器人图片5：会说话的机器人图片6：脑外科机器人（机器人还可以运用到医学上，帮助人类治病，是我们人类的好帮手）图片7：世界上最小的飞行机器人图片8：“先行者”机器人。

我国第一台类人型机器人，它的发明标志着我们中国在机器人行业的重要突破。

2、“我们欣赏了科学家们设计的各种机器人，现在我们来看一看小朋友眼里的机器人是什么摸样？都有什么本领？（请两位小朋友点评最喜欢的画）3、介绍了这么多的机器人，同学们的兴趣更浓厚了，你们想不想为自己设计一款适合自己的机器人呢？好，哪位同学来说说你想拥有什么功能的机器人？4、教师示范这就是教师心中的机器人。

介绍作画步骤：想画添背景上色5、艺术实践师：现在是考验大家的时刻了，我们来设计一款适合自己的机器人，看看谁设计的机器人本领最大，最神气三、作业展评小组内相互的介绍自己的机器人都有什么本领，选几名学生上来展示并介绍自己的机器人四、课后拓展除了用绘画方式来设计机器人，还可以用什么方式？生答师总结：如橡皮泥、剪纸、手工制作等等，希望同学们在课下多观察、勤思考、更多的发现生活中的艺术美！下课！《机器人》教学反思这节美术课的重点目标是要培养学生丰富的想象能力和创作能力。

机器人教学设计小学美术教案教学目标1、科学知识目标能描述机器人的三个基本特征。

能说明自己预测机器人发展趋势的理由。

2、科学探究目标能搜索有关机器人的信息和资料能按照要求根据实际生活或学习需要设计一个机器人。

3、情感态度与价值观能通过与其他人交流,改进本组的设计方案能客观的评价别人的设计方案能举例说明机器人将会给人类社会的发展带来哪些好处和问题能判断周围哪些事物属于机器人教学准备有关机器人的图片资料或相应课件有关智能机器人的图片资料或相应课件【教学过程】●一、导入新课:1.师:同学们,某某同学给大家带来了一位新朋友,想不想认识一下?出示智能小狗玩具,这是什么?下面咱们请某某同学为大家演示一下怎么玩,好不好?指名生演示。

(通过玩耍,感受智能小狗的聪明灵活,激发强烈的好奇心和求知欲。

)2. 师:大家觉得这个玩具朋友怎么样?其实,这个智能小狗就是一个小型的机器人,说到机器人,大家肯定不陌生,对吧?谁来简单说说你在哪里见过什么样的机器人?同学们的知识面可真广啊!其实,机器人是人类创造的最奇妙的工具,是人类智慧的结晶。

这节课,我们就一起畅游机器人王国,进一步了解和认识机器人,好吗?板书课题——机器人。

●二、认识机器人:1、师:课前,同学们通过课外阅读、看电视、上网等多种途径,搜集了好多有关机器人的资料和图片,下面我来考考大家:你知道世界上第一个机器人是由哪个国家制造出来的吗?生答。

对,美国制造出第一个机器人,从此揭开了人类研制机器人的序幕。

现在,我们人类已拥有一个庞大的机器人家族。

今天,老师为大家带来了好多机器人图片,让我们逐一认识他们。

师展示机器人图片,并简单介绍。

欣赏完了老师的图片,同学们一定也有不少关于机器人的资料向大家汇报吧,你知道哪些机器人,它们能帮我们干什么?谁来介绍一下。

2.生交流。

说一说自己对机器人有哪些了解。

3.刚才,同学们介绍了这么多有趣的机器人,请大家思考一下:什么是机器人?它有哪些基本特征?(生自由回答。