四年级上册数学合理安排时间人教版

四年级上册数学教案-合理安排时间-人教版 (22)一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握合理安排时间的基本概念和方法，学会用流程图表示时间安排，并能进行简单的优化。

2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等环节，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的时间管理意识。

3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排生活的良好习惯，使学生认识到时间管理的重要性。

二、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握合理安排时间的方法，学会用流程图表示时间安排。

2. 教学难点：如何引导学生运用数学知识解决实际问题，提高时间管理能力。

三、教学过程1. 导入新课通过一个关于时间的小故事，引发学生对时间管理的思考，导入新课。

2. 探究新知（1）教师引导学生分析时间管理的重要性，提出合理安排时间的概念。

（2）学生分享自己在生活中合理安排时间的经验，讨论如何用流程图表示时间安排。

（3）教师引导学生运用数学知识，对时间安排进行优化，提高效率。

3. 实践操作（1）学生分组讨论，为自己的日常生活制定一份时间安排表。

（2）学生用流程图表示自己的时间安排，并进行简单的优化。

（3）学生分享自己的时间安排表，互相评价，提出改进意见。

4. 总结提升教师引导学生总结合理安排时间的方法，强调时间管理的重要性，培养学生珍惜时间的意识。

5. 课后作业（1）学生根据今天所学，为自己的一周生活制定一份时间安排表。

（2）学生与家长分享自己的时间安排表，争取得到家长的支持与配合。

四、教学评价1. 学生能熟练运用流程图表示时间安排，进行简单的优化。

2. 学生能认识到时间管理的重要性，养成珍惜时间、合理安排生活的良好习惯。

3. 学生能将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。

4. 学生在课堂讨论、分享等环节中积极参与，表现出良好的团队协作精神。

五、教学反思1. 教师在教学过程中要关注学生的个体差异，引导他们根据自己的实际情况合理安排时间。

2. 教师要注重培养学生的实践操作能力，让学生在实际操作中掌握合理安排时间的方法。

《合理安排时间》（一等奖创新教案）人教版四年级上册数学《合理安排时间》教学设计教学内容：本节课教学内容是人教版四年级上册第八单元P104页例1。

一．教材分析（一）教学主要内容《合理安排时间》是四年级上册第八单元中的内容。

以家里来客人要沏茶的实际素材为背景，提出“怎样安排才能尽快让客人喝上茶”的问题，通过讨论怎样合理安排各种事情，能节约时间，让学生体会在解决问题中优化思想的利用。

通过日常生活中的一些简单事例让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优方案，提高学生解决问题的能力。

（二）教材编写特点《合理安排时间》这一节课的内容，是在学生已有的生活经验和知识基础上来学习的。

在创设生活情境，充分激发调动学生学习的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。

以一个个具体事例让学生观察、操作、讨论和交流等活动，使学生在解决具体问题中体会数学的方法及应用价值，学会优化思想。

从日常的沏茶的问题入手，再到解决现实生活中常见的问题，都是学生在思考、探索，学生在操作、实践。

以“怎样才能让客人尽快喝上茶”引起学生思考，解决本课最需要解决的问题探究最优方案。

学生在合作交流、自主探究学习中，丰富对"合理安排时间"这一知识的体验。

（三）教学重难点教学重点：能根据实际情况合理安排时间。

教学难点：学会选择合理、会用流程图表示事情的安排顺序。

关键：学会选择合理、会用流程图表示事情的安排顺序。

二．学情分析四年级的孩子已经具有一定的分析问题、解决问题的能力。

在生活中孩子们基本上都经历过安排课余时间或沏茶等问题，有一定的生活经验与积累。

因此对于解决问题的方法比较好找到。

但由于学生的智力存在差异，对于比较聪明的学生来说，他们学习的情绪特别高，智力中下的学生，虽然因为这部分的内容跟生活内容紧密相连，比较感兴趣，但由于思维难度大，他们在思考和叙述上都存在一定难度，对于在找到众多解决问题方法中，如何寻找最优化问题还是有一定的困难。

四年级上册数学教案-1合理安排时间-人教新课标一、教学目标1. 让学生理解合理安排时间的重要性，培养学生珍惜时间的意识。

2. 使学生掌握合理安排时间的基本方法，提高学生的时间管理能力。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的实践操作能力。

二、教学内容1. 合理安排时间的意义2. 合理安排时间的方法3. 合理安排时间的实际应用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握合理安排时间的方法，培养学生的时间管理能力。

2. 教学难点：如何引导学生运用数学知识解决实际问题，提高学生的实践操作能力。

四、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生思考：为什么我们要合理安排时间？时间对我们有什么意义？2. 讲解合理安排时间的意义通过讲解实例，让学生理解合理安排时间的重要性，培养学生珍惜时间的意识。

3. 讲解合理安排时间的方法（1）引导学生学会制定计划，将时间分配给不同的任务。

（2）教授学生如何根据任务的紧急程度和重要性进行排序，优先完成重要且紧急的任务。

（3）讲解时间管理工具的使用，如时间表、闹钟等。

4. 讲解合理安排时间的实际应用通过实例讲解，让学生了解在日常生活中如何合理安排时间，提高效率。

5. 练习与讨论设计一些练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践操作能力。

6. 总结与反思让学生总结本节课所学内容，反思自己在时间管理方面的不足，并提出改进措施。

五、课后作业1. 制定一个星期的时间管理计划，包括学习、生活、娱乐等方面。

2. 思考自己在时间管理方面还有哪些不足，如何改进？六、教学评价1. 课后检查学生的时间管理计划，了解学生掌握合理安排时间的方法程度。

2. 观察学生在日常生活中的时间管理表现，评价学生的实践操作能力。

3. 定期进行课堂问答，了解学生对合理安排时间知识的掌握情况。

通过本节课的教学，使学生认识到合理安排时间的重要性，掌握合理安排时间的方法，提高时间管理能力，为今后的学习和生活打下良好的基础。

四年级数学上册教案-优化合理安排时间人教版一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握合理安排时间的基本概念和方法，学会用列表法、画图法、方程法等优化时间的方法。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等教学活动，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新意识。

3. 情感、态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作精神，使学生养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

二、教学内容1. 合理安排时间的基本概念和方法。

2. 列表法、画图法、方程法等优化时间的方法。

3. 实际生活中合理安排时间的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：合理安排时间的基本概念和方法，列表法、画图法、方程法等优化时间的方法。

2. 教学难点：运用数学知识解决实际生活中的时间安排问题。

四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上一节课学习的内容，提问：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？谁能来说一说？”（2）引导学生思考：“在我们的日常生活中，有没有什么问题需要我们合理安排时间来解决呢？”2. 探究新知（1）讲解合理安排时间的基本概念和方法，让学生了解如何用列表法、画图法、方程法等优化时间。

（2）举例说明，让学生感受合理安排时间在实际生活中的重要性。

（3）引导学生运用所学知识解决实际问题，如：如何合理安排周末的时间，如何合理安排学习、休息、娱乐的时间等。

3. 实践应用（1）让学生分组讨论，如何合理安排时间来完成一项任务。

（2）每组派代表分享讨论成果，其他组员进行补充。

（3）教师点评，给予鼓励和建议。

4. 总结延伸（1）引导学生总结本节课所学内容，提问：“同学们，这节课我们学习了什么？谁能来说一说？”（2）布置作业：让学生结合自身实际情况，制定一份周末时间安排表，并尝试用所学方法进行优化。

五、课后反思本节课通过讲解、举例、实践等方式，让学生掌握了合理安排时间的基本概念和方法，培养了学生运用数学知识解决实际问题的能力。

四年级上册数学教案-合理安排时间-人教版 (7)一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握合理安排时间的基本概念和方法，学会用统筹法解决实际问题。

2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生运用统筹法合理安排时间的能力，提高学生解决实际问题的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生珍惜时间、合理安排时间的好习惯，树立时间观念。

二、教学内容1. 合理安排时间的重要性2. 合理安排时间的方法3. 统筹法在合理安排时间中的应用4. 实际案例分析三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握合理安排时间的基本概念和方法，学会用统筹法解决实际问题。

2. 教学难点：培养学生运用统筹法合理安排时间的能力，提高学生解决实际问题的能力。

四、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，引发学生对合理安排时间的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解合理安排时间的基本概念和方法，引导学生了解统筹法在合理安排时间中的应用。

3. 实例分析：分析几个实际案例，让学生了解合理安排时间的重要性，培养学生运用统筹法解决问题的能力。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何合理安排时间，提高时间利用率。

5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调合理安排时间的重要性。

6. 作业布置：布置一道实际操作题，让学生运用所学知识解决实际问题。

五、教学反思本节课通过实例分析、小组讨论等方式，使学生掌握了合理安排时间的基本概念和方法，学会了用统筹法解决实际问题。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。

同时，要注重培养学生的实际操作能力，让学生在实际操作中提高解决实际问题的能力。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生对合理安排时间知识的掌握程度。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成情况，评价学生对合理安排时间方法的运用能力。

3. 实际操作：让学生在实际操作中运用所学知识，评价学生解决实际问题的能力。

第一课时合理安排时间教学目标：1．使学生在解决合理安排沏茶的工序问题中，学会用流程图的方式表示解决问题的方案，认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。

2.初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

3.使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

教学重点：解决沏茶这一类问题的思考方法和用流程图表示解决问题的方案。

教学难点：学会用流程图的方式表示解决问题的方案。

学科育德、习惯培养、学科教学改进建议：让学生感受到数学在实际生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识，逐步养成合理安排时间的良好习惯。

教具准备：课件、六张工序卡学具准备：六张工序卡纸片、答题纸教学过程：一、联系生活，谈话导入（一）谈话引入1.同学们，在家里你们通常怎样招待客人？2.沏茶前要做好哪些准备工作？（二）进入情景周末，小明家也来客人了，妈妈请他帮忙烧壶水，沏杯茶（出示主题图）。

怎样安排最合理呢？二、操作交流，研讨时间安排的方案（一）明确要求1.出示信息，提问：从图中你知道了哪些数学信息？2.我们该怎样安排呢，请大家以小组为单位进行讨论。

投影出示，明确要求设计要求：（1）在练习纸上独立设计岀沏茶的过程，环节间可借助箭头连接。

（2）写出各环节所用时间，计算出共用的时间。

（3）小组整理出一份合理又省时的沏茶方案。

（一）分组研究1.学生独立设计。

2.小组合作交流沏茶方法，整理小组汇报方案。

师巡视指导，收集学生的设计方案。

（三）交流研讨1. 小组代表展示、解说设计方案，学生集体观察，预设方案：方案A：洗水壶1分→接水2分→烧水8分→ 沏茶1分洗茶杯2分找茶叶1分1＋2＋8＋1=12（分）方案B：洗水壶1分→接水2分→烧水8分→沏茶1分找茶叶1分洗茶杯2分1＋2＋8＋1=12（分）方案C：师：假如小明一件完成再做下一件事，会用多长时间？洗水壶1分→接水1分→烧水8分→洗茶杯2分→找茶叶1分→沏茶1分1＋1＋8＋2＋1＋1=14（分）2. 组织交流你认为这些方案中哪种方案最合理，又省时间？为什么？3.研讨：我们怎样排列沏茶过程图既美观，又能让大家一眼看出哪些是同时完成的呢？让学生排排序。

四年级上册数学教案-合理安排时间-人教版 (1)一、教学目标1. 让学生理解合理安排时间的重要性，培养学生珍惜时间的意识。

2. 使学生掌握合理安排时间的基本方法，提高时间管理能力。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 合理安排时间的意义2. 合理安排时间的方法3. 合理安排时间的实际应用三、教学重点与难点1. 教学重点：合理安排时间的方法及实际应用。

2. 教学难点：如何根据实际情况，灵活运用合理安排时间的方法。

四、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生思考：同学们，你们觉得时间对我们来说重要吗？为什么？你们有没有遇到过因为时间安排不合理而导致的事情？今天我们就来学习如何合理安排时间。

2. 学习合理安排时间的意义引导学生讨论：合理安排时间对我们有什么好处？总结出合理安排时间可以让我们更高效地完成任务，有更多的时间去做自己喜欢的事情，还可以提高我们的生活质量。

3. 学习合理安排时间的方法（1）引导学生思考：如何才能合理安排时间？总结出合理安排时间的方法有：明确目标、制定计划、合理分配、灵活调整。

（2）通过实例讲解，让学生了解如何将这些方法应用到实际生活中。

4. 学习合理安排时间的实际应用（1）让学生举例说明自己在生活中是如何合理安排时间的。

（2）引导学生讨论：在什么情况下，我们需要合理安排时间？总结出合理安排时间在学习和生活中的重要性。

5. 总结与反思引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到合理安排时间的重要性，并鼓励学生在实际生活中运用所学方法。

五、课后作业1. 让学生结合自己的生活实际，制定一个合理的时间安排计划。

2. 让学生与家长交流，了解家长在合理安排时间方面的经验和方法。

六、教学评价1. 学生对合理安排时间的方法的掌握程度。

2. 学生在实际生活中运用合理安排时间方法的情况。

3. 学生对合理安排时间重要性的认识。

通过本节课的学习，希望学生能够掌握合理安排时间的方法，提高时间管理能力，从而更好地面对学习和生活中的挑战。

四年级上册数学教案-合理安排时间-人教版 (20)一、教学目标1. 让学生理解合理安排时间的重要性，培养学生珍惜时间的意识。

2. 使学生掌握合理安排时间的基本方法，提高学生的时间管理能力。

3. 培养学生合作交流、解决问题的能力，发展学生的数学思维。

二、教学内容1. 合理安排时间的方法：根据事情的重要程度和紧急程度，合理分配时间。

2. 时间管理工具：时间表、计划表等。

3. 时间管理技巧：设定目标、分解任务、优先级排序等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会合理安排时间的方法，培养学生的时间管理能力。

2. 教学难点：如何引导学生正确评估事情的重要程度和紧急程度，以及如何制定合理的时间表。

四、教学过程1. 导入：通过一个关于时间的小故事，引发学生对合理安排时间的思考。

2. 新课导入：介绍合理安排时间的方法，让学生了解如何根据事情的重要程度和紧急程度来分配时间。

3. 案例分析：分析一些关于合理安排时间的案例，让学生从中学习和借鉴。

4. 实践操作：让学生自己制定一个时间表，合理安排自己的学习、生活时间。

5. 小组讨论：分组讨论如何改进自己的时间表，提高时间管理能力。

6. 总结与反思：让学生总结自己在时间管理方面的收获，反思自己在时间管理方面存在的问题。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况，了解学生对合理安排时间的认识和掌握程度。

2. 时间表制定：检查学生制定的时间表，评估其合理性和实用性。

3. 家长反馈：了解家长对孩子合理安排时间的评价，以及孩子在家庭中的时间管理情况。

六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中学会合理安排时间。

2. 鼓励学生分享自己的时间管理经验，互相学习、互相借鉴。

3. 家长要积极配合，关注孩子的时间管理情况，共同培养孩子的时间管理能力。

总之，合理安排时间对于学生的学习和生活具有重要意义。

通过本节课的教学，希望学生能够掌握合理安排时间的方法，提高自己的时间管理能力，从而更好地面对学习和生活的挑战。

人教新课标四年级上册数学《1合理安排时间》说课稿各位老师，大家好！今天我将和大家分享人教新课标四年级上册数学第一单元《合理安排时间》的说课稿。

一、教材内容分析本单元主要教授的是时间的认识和初步运用，以及合理安排时间的意识。

通过本单元的学习，学生可以初步认识小时、半小时和分钟，并学会通过表盘和钟面快速读出时间。

同时，通过活动和实际生活中的例子，培养学生合理安排时间的意识，让他们学会在生活中合理安排学习和休息的时间。

二、教学目标1. 知识目标：能够认识小时、半小时和分钟的概念，通过表盘和钟面快速读出时间。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，能够根据具体的时间规划合理的活动安排。

3. 情感目标：培养学生的观察力、思考力和合作意识，让他们养成良好的时间管理习惯。

三、教学重难点教学重点：小时、半小时和分钟的认识，通过表盘和钟面快速读出时间。

教学难点：合理安排时间的意识培养。

四、教学过程分析1. 导入新课通过观察和描述，让学生回忆并说出日常生活中的一些活动需要多长时间完成，从而引出时间的概念，激发学生学习的兴趣。

2. 教学内容呈现通过展示表盘和钟面，教师简单地介绍时针和分针的概念，并以小时、半小时和分钟为单位，向学生讲解和演示怎样快速读出时间。

3. 活动设计设计一些真实生活中的例子，让学生通过观察和分析，合理安排各项活动的时间，比如早起、吃早饭、上学、放学等，让学生积极参与其中，培养他们的合理安排时间的意识。

4. 拓展延伸通过游戏或实际操作，让学生在实践中进一步巩固时间的认识和合理安排时间的意识，比如制定学习计划、制定玩游戏的时间表等。

五、教学方法与手段本节课主要采用启发式教学方法，通过观察、描述和实际操作，引导学生认识时间的概念，并培养他们合理安排时间的意识。

同时，结合多媒体工具和实物教具，让学生更直观地感受和体验时间的概念，提高学习的效果。

六、板书设计1. 时间的概念2. 表盘和钟面的读法3. 合理安排时间七、教学过程安排1. 导入新课：通过观察和描述，引出时间的概念。