圆舞曲 (2)

欣赏蓝色多瑙河圆舞曲【教学目标】1．通过欣赏乐曲，体会音乐表现要素在塑造音乐形象、表现音乐情绪中的作用。

2．在听辨、思考、交流探讨的过程中，感受、体会维也纳圆舞曲的风格，理解乐曲的精神内涵。

【教学重难点】重点：用各种方式来表达自己对音乐心情的体验。

难点：理解乐曲内涵【教学过程】一、局部听赏，初步感受1．听赏乐曲序奏和第一个小圆舞曲，同时按组别完成不同的思考题：（1）乐曲节拍及速度、力度；（2）乐器及演奏形式；（3）旋律线走向、调式及风格；（4）乐曲情绪或音乐形象。

2．各组依次回答听辩的问题。

3．教师点评二、整体欣赏，进一步理解1．点题并介绍作者及创作背景(略)2．“圆舞曲”体裁及乐曲结构讲解。

(“圆舞曲”又译“华尔兹”，是一种流传极广、种类繁多的三拍子舞曲，其节奏轻快，旋律流畅。

维也纳圆舞曲源于奥地利北部和德国南部的民间舞蹈边德勒舞的音乐，由序奏部、组成主体部的三到五首小圆舞曲和结束部组成。

主体部的各个圆舞曲被依次乐为“第一圆舞曲”、“第二圆舞曲”……在每个小圆舞曲里都有各不相同的两个主要旋律，一刚一柔，一呼一应，像是一对性别不同的舞伴。

《蓝色的多瑙河》圆舞曲就是由序奏部、组成主体部的五首小圆舞曲和结束部组成的，每个旋律都十分精美，各具光彩，有的稳健，有的活泼，有的豪放，有的抒情，有的宁静柔和，有的热烈辉煌，当一个个小圆舞曲连续演奏时，就好像一串闪闪发光的钻石。

)板书：序奏部（一）、（二）、（三）、（四）、（五）结束部3．小圆舞曲片段谱例分析、视唱。

（1）圆舞曲（二）略(连续的隔两拍一休止，隔两拍一休止，继而六度大跳成一个上扬宽广的旋律，让人自然联想起圆舞曲一步两顿，左荡、右荡一转圈的舞蹈形象。

)（2）圆舞曲（五）略(连续级进上行后又附点五度下行，给人以流畅、深情之感受，像是人们对自由、幸福、美好生活的向往与歌唱。

)4．完整欣赏全曲。

同时学生思考：（1）在各个小圆舞曲的衔接上，作者用了哪些音乐表现手段？(如节奏渐疏，力度渐弱，速度渐慢，转调，改变主奏乐器等等。

《杜鹃圆舞曲》教案教学内容：欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》教学目标：（一）情感态度与价值观在聆听管弦乐合奏《杜鹃圆舞曲》的音乐活动中，感受“杜鹃”的音乐形象。

激发，培养学生对音乐的喜爱和感知能力。

（二）过程与方法通过听、唱、动、打击乐器伴奏相结合的教学方法进行直观教学；通过以音乐聆听为主线的实践活动，在体验、模仿、合作中感受，表现音乐。

（三）知识与技能能区分乐段。

准确用打击乐趣演奏第一乐段的主题旋律。

能在聆听音乐的活动中，进一步熟悉管弦乐器。

能准确说出圆舞曲的三拍子特点。

教学重点：在聆听管弦乐合奏《杜鹃圆舞曲》的音乐中，学生能感受表现“杜鹃”的音乐形象。

教学难点：能在聆听音乐中辨别音乐形象的变化，区分段落，能准确地说出圆舞曲的三拍子特点。

教具准备：PPT课件节奏卡片打击乐器钢琴教学过程：一、组织教学师：请同学们用最优美动听的歌声向在坐的各位老师问好！（按照老师领唱的旋律进行师生问好）3┃103┃103┃5 53 13 ┃204┃702┃502┃4 42 72┃ 1..... 同学！你好！啦啦啦啦啦啦啦！同学！你好！啦啦啦啦啦啦啦。

老师 ! 您好！啦啦啦啦啦啦啦！老师！您好！啦啦啦啦啦啦啦。

师：同学们，你们的歌声真是太优美了！你们听把什么小动物引来了？（请听老师弹奏的旋律适合表现那种小动物的形象，请你用动作表现出来，并说出它们都是几拍子）1、欢快的旋律《苏珊娜》两拍子的2、优美的的旋律《柳树姑娘》三拍子的3、圆舞曲旋律四三拍子体会感受师：你们的歌声和动作都那么棒，不知道你们的节奏拍的怎么样，下面一起看黑板（师出示节奏卡片）①× - - ②0 ××a 口读，手拍节奏b 用像声词读节奏C 用肢体语言读节奏D 钢琴弹奏用肢体语言读节奏E 钢琴弹奏用打击乐器伴奏师：你们的表现真是太棒了，下面让我们一起来放松一下。

听《杜鹃圆舞曲》在老师的带领下进行律动。

二、欣赏《杜鹃圆舞曲》师：刚才我们听得这段音乐你喜欢吗？你知道作品的名字吗？了解作曲家是谁吗？生：--------师：《杜鹃园舞曲》是由挪威作曲家约纳森创作的管弦乐合奏曲。

大班音乐活动教案《柚子圆舞曲》幼儿园大班音乐教案：柚子圆舞曲一、设计意图：在主题《秋天多么美》的《秋天水果多》活动中，小朋友认识了仙游的特产——文旦柚，由于文旦柚是幼儿在秋天常吃的水果，所以小朋友对文旦柚存在着极大的兴趣，许多幼儿都在活动后问我：“柚子这么大是怎么长在树上呢？农民伯伯是怎么把柚子摘下来的？……”为了满足孩子们的好奇心，所以设计了本次活动《柚子圆舞曲》。

二、活动目标：1、学习创编舞蹈动作,表现柚子收成的劳动场景.2、培养幼儿活泼向上的欢乐情绪，体验劳动的快乐。

3、让幼儿进一步了解文旦柚的妙用，知道多吃水果有益健康。

三、活动准备1、环境创设：柚子园场景2、幼儿人手一个小篮子；3、摘柚子劳动场景录象及FLASH课件。

四、重难点：创造性的运用动作来表现劳动过程。

五、活动过程：（一）观看录象，感受摘柚子的劳动场景师：“我们今天来到了柚子的故乡——美丽的度尾。

（播放录象）看看摘柚子的农民伯伯是怎样摘柚子的？”请小朋友拿起篮子到柚子园里，模仿录象采柚子，感受柚子园的美景，体会劳动的乐趣。

师：“你们刚才采柚子的时候，心里觉得怎么样？”教学设想：借助录象，把热火朝天的劳动场景再现到幼儿面前，并创设多元化的情景空间，让幼儿“身临其境”，在真切的体验中去了解采摘柚子的方法，做到了《纲要》中教育教学的情景化的新理念。

（二）幼儿自由创编动作1、提问幼儿：“你刚才是怎样去采柚子的？”鼓励幼儿大胆表现。

2、分段欣赏录象，自由创编采柚子动作及采柚子儿歌。

3、提取最美的动作，创编采柚子律动。

大班音乐活动教案《柚子圆舞曲》（二）教案：大班音乐活动《柚子圆舞曲》一、教学目标：1. 能够听辨并欣赏《柚子圆舞曲》这首音乐作品。

2. 能够跟随音乐的节奏进行简单舞蹈动作。

3.培养大班儿童的音乐欣赏能力和舞蹈表达能力。

二、教学准备：CD音乐原版《柚子圆舞曲》、音箱、音乐中使用的道具：柚子模型。

三、教学步骤：1. 导入教师与孩子们打招呼，引发他们对音乐的兴趣，告诉他们今天要学习一首很有趣的音乐及舞蹈。

论肖邦圆舞曲的艺术特色——以Op 64 Nr.2为例摘要】肖邦是波兰伟大的作曲家、钢琴家，浪漫主义时期的代表人物之一。

圆舞曲是肖邦钢琴音乐创作的重要体裁之一，他在继承圆舞曲的传统风格的同时又以独特的创造力表现他自己的艺术特点，表达自己内心情感的自然流露和生活的经历，抒发作者对家乡故土的思念和对祖国沦陷的仇恨与悲痛。

他的《♯c小调圆舞曲》是其圆舞曲中最具代表的一首，从其叹息式的语调和呼唤性的节奏表现中，感受到了肖邦那深深和炽热的爱国主义情怀和诗人气质的浪漫主义风格。

【关键字】肖邦；圆舞曲；艺术特色；演奏技法中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2018）01-060-02一、创作背景肖邦的《c小调圆舞曲》（Op 64 Nr.2），创作于 1846—1847 年，是肖邦居于巴黎的晚期作品，这与他早期作品的艺术风格大为不同，肖邦的早期是在华沙度过的，总的说来，是愉快、开朗的。

1830年至1831年华沙起义的成功、失败，促使肖邦的思想走向成熟，并且也是他创作前期与后期的分水岭。

从此，肖邦的作品的思想性更高、情感更深、气势更宏大[1]。

1836年冬天肖邦结识了比他大6岁的法国女作家乔治·桑，肖邦发现和她在一起时，他可以尽情倾诉内心深处的情感。

1846年11月，由于种种原因，他们分开了。

想起和乔治·桑在一起的这些年，他很有感触，于是带着对往事的回忆，对生命的认识，写下了这首《♯c小调圆舞曲》。

[2]乍一听，你会感到它的旋律很美，但是在貌似优美的旋律下面，实际上它隐藏着抑郁、彷徨和感叹的复杂心理和一种说不出来的悲哀。

二、曲式结构这首作品的曲式结构为主部在插部之后出现，具有古回旋曲式的结构特点，[3]圆舞曲节奏是其基本骨架，节奏近似玛祖卡舞曲，全曲192小节，3/4拍，属于再现单三部曲式与回旋曲式相结合的混合曲式。

B. 第一插部（第1~32小节)第一插部（1~32）：为复乐段，该插部采用了动机重复，对比动机等音乐创作手法，形象的表现了肖邦忧郁、悲痛的内心情感。

b小调圆舞曲op69no2钢琴谱b小调圆舞曲Op.69 No.2是法国浪漫时期作曲家肖邦创作的一首钢琴曲，被誉为最受欢迎的钢琴曲之一。

它的旋律流畅优美，起伏有致，音乐充满了浪漫主义的气息。

下面是这首圆舞曲的钢琴谱，按照列表划分：一、左手乐谱Bb（1/4拍）E（1/4拍）Bb（1/4拍）E（1/4拍）Bb（1/4拍）E（1/4拍）Bb（1/4拍）E（1/4拍）Bb（1/4拍）E（1/4拍）Bb（1/4拍）E（1/4拍）Bb（1/4拍）E（1/4拍）Bb（1/4拍）E（1/4拍）A（1/4拍）D（1/4拍）A（1/4拍）D（1/4拍）A（1/4拍）D（1/4拍）A（1/4拍）D（1/4拍）C（1/4拍）F（1/4拍）C（1/4拍）F（1/4拍）C（1/4拍）F（1/4拍）C（1/4拍）F（1/4拍）二、右手乐谱Bb D F G（1/2拍）A Bb D F（1/2拍）E G BbD F G（1/2拍）A Bb D F（1/2拍）E G BbBb D F G（1/2拍）A Bb D F（1/2拍）E G BbD F G（1/2拍）A Bb D F（1/2拍）E G Bb三、整体乐谱Bb（1/4拍） E（1/4拍） Bb（1/4拍） E（1/4拍） Bb（1/4拍） E（1/4拍） Bb（1/4拍） E（1/4拍）Bb（1/4拍） E（1/4拍） Bb（1/4拍） E（1/4拍） Bb（1/4拍） E（1/4拍） Bb（1/4拍） E（1/4拍）A（1/4拍） D（1/4拍） A（1/4拍） D（1/4拍） A（1/4拍） D（1/4拍） A（1/4拍） D（1/4拍）C（1/4拍） F（1/4拍） C（1/4拍） F（1/4拍） C（1/4拍） F（1/4拍）C（1/4拍） F（1/4拍）Bb D F G（1/2拍） A Bb D F（1/2拍） E G BbD F G（1/2拍） A Bb D F（1/2拍）E G BbBb D F G（1/2拍） A Bb D F（1/2拍） E G BbD F G（1/2拍） A Bb D F（1/2拍）E G Bb肖邦的作品深受钢琴爱好者的喜爱，其理由在于其曲调优美，旋律流畅，起伏有致，抓住了浪漫主义的精髓。

利祥斯基诗歌《圆舞曲》原文及赏析（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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