2017学年度小学心理健康活动月方案

小学心理健康教育月活动方案活动主题：小学心理健康教育月活动时间：每年五月活动目标：通过一系列有趣且有教育意义的活动，提升小学生的心理健康意识和自我管理能力，增强他们的情绪调节和人际交往能力，促进他们身心健康的发展。

活动方案：1. 开展心理健康知识讲座：邀请心理专家或教育工作者来为学生和家长开展心理健康知识讲座，包括如何正确认识情绪、如何应对压力、如何培养乐观积极的心态等内容。

2. 心理健康主题班会：每个班级组织一次心理健康主题班会，让学生分享他们对心理健康的理解和体验，并通过互动活动或角色扮演等形式加深学生对心理健康的认识。

3. 绘画比赛：组织学生参加绘画比赛，主题为“我的心理健康”。

学生可以通过绘画表达自己对心理健康的理解和感受，同时培养他们的创造力和表达能力。

4. 心理健康故事阅读：邀请心理健康领域的专业图书馆员或老师来讲述心理健康故事，通过故事的方式向学生传递心理健康知识和经验，培养他们对心理健康的兴趣和关注。

5. 情绪表达游戏：组织学生参加情绪表达游戏，通过角色扮演或卡片游戏等形式，让学生学会识别和表达自己的情绪，并学会有效地处理情绪。

6. 亲子活动：组织学生和家长参加亲子心理健康活动，例如亲子运动会、亲子心理健康讲座等，让家长了解和关注孩子的心理健康问题，并提供支持和帮助。

7. 心理健康宣传海报制作：每个班级组织学生制作心理健康宣传海报，展示在学校的公共区域，通过视觉形式向全校师生传递心理健康知识和理念。

8. 健康饮食讲座：邀请营养师来讲解健康饮食的重要性，教给学生如何科学地搭配饮食，提供充足的营养，促进身体和心理健康的发展。

以上是小学心理健康教育月活动方案的一些建议，可以根据实际情况进行调整和补充。

希望这些活动能帮助小学生更好地认识和管理自己的情绪，促进他们的全面发展。

小学心理健康月活动流程活动目标心理健康月是为了帮助小学生提高心理素质、增强自我保护意识和能力，促进其身心健康发展。

本次活动的目标如下：1. 增加学生对心理健康的认识和重视程度。

2. 帮助学生了解并掌握一些应对压力的方法和技巧。

3. 提供机会让学生分享和交流彼此的心理健康经验。

4. 培养学生的情绪管理能力和社交技巧。

活动流程第一周：心理健康宣传与介绍- 在校园内张贴海报和横幅，宣传心理健康月的重要性。

- 在班会上向学生介绍心理健康月的活动内容和目标。

- 邀请心理健康专家给学生进行心理健康知识讲座，提醒学生关注自己的心理健康。

第二周：压力管理与情绪调节- 组织学生参加压力管理讲座，教授学生一些缓解压力的方法，如运动、放松技巧等。

- 安排小组活动，让学生分享自己的压力来源并一起探讨应对方法。

- 教授学生情绪调节的技巧，如深呼吸、积极思考等。

第三周：情绪表达与倾诉- 引导学生通过绘画、写作等方式表达自己的情绪和感受。

- 组织小组活动，让学生互相倾诉并给予支持和鼓励。

- 鼓励学生与家长进行心理健康交流，提供家庭沟通交流指导。

第四周：社交技巧与互助合作- 组织学生参与社交技巧培训，教授如何与他人建立良好的人际关系。

- 安排团队合作活动，培养学生的互助与合作精神。

- 邀请校友或社区成员分享自己的成功经验，鼓励学生树立积极向上的人生态度。

活动总结在心理健康月结束后，组织学生进行活动总结与分享，鼓励学生回顾自己在活动中的收获和成长，同时分享对心理健康的新认识和体会。

活动总结还可以包括对活动效果的评估和改进意见的收集。

以上是小学心理健康月活动的流程安排，希望通过这些活动能够促进学生的心理健康发展，提高他们的心理素质和应对能力。

小学心理健康教育月活动方案及流程背景介绍近年来，小学生的心理健康问题越来越严重，如学习压力过大、焦虑、抑郁、缺乏自信等。

因此，为了帮助学生建立正确的学习和人生观，全面促进小学生的心理健康，我们提出了小学心理健康教育月活动方案。

活动目标我们的小学心理健康教育月活动目标如下：1.帮助学生了解心理健康的重要性和意义。

2.帮助学生了解心理问题的种类和特征，掌握正确的应对方法。

3.提高学生的自尊、自信，培养良好的人际关系和行为习惯。

4.培养学生的情绪管理能力，提高学生的应激能力。

5.对于有心理健康问题的学生，及时引导其进行专业的心理干预和治疗。

活动内容第一周•主题：心理健康意识宣传周•活动1：开展心理健康讲座，通过讲座的形式向全校师生普及心理健康知识，介绍一些常见心理问题及应对方法。

•活动2：小学生心理健康知识问卷调查，了解学生对心理健康知识的基础认识，为后续活动做好准备。

第二周•主题：自信心、人际交往周•活动1：自信心心理训练课程，通过训练课程的形式引发学生的自信心，树立自己的积极心态。

•活动2：人际交往演习活动，引导学生自由交流，增进学生之间的友情，树立和谐的校园环境。

第三周•主题：情绪管理周•活动1：情绪管理讲座，介绍情绪管理的重要性和方法。

•活动2：情感故事分享，引导学生将自己的情感与经历从文字和图像中表达出来，激发学生的创造力和想象力。

第四周•主题：关爱之心周•活动1：关爱之心义卖活动，通过义卖的方式筹集物资，来支持社会福利机构。

•活动2：陪伴之心体验活动，志愿者团队将关爱之心活动带进校园，为举办学生提供时间和陪伴。

活动总结小学心理健康教育月活动，是帮助学生进行心理教育的一项重大工程。

活动目标明确，活动内容丰富多彩，充分地开发了学生们的想象力、创造力及表达等方面的潜能，使学生们在快乐中收获知识，在知识中获得实践和成长。

我们相信，这次活动的开展，将对小学生的心理健康成长和全面发展产生积极的推动作用。

小学心理健康教育月活动方案6篇小学心理健康教育月活动方案篇1一、活动时间：20xx年11月23日二、活动目标：1、通过心理辅导活动，让学生初步了解心理学的常识，能对照自己，克服一些不良的心理。

使学生更好的心态投入到学习中。

2、通过与学生交流消除心理障碍，消除学习中的紧张和焦虑。

3、增强学生“我自信，我成功”。

4、掌握健康心理对学习的重要性，养成好的学习习惯。

三、活动重点：消除不良心理，创设良好心境，增强自信心四、活动难点：消除学生不健康心理。

五、课前准备：1、音乐2、幻灯片(演讲稿)六、活动过程：1、导入用中外名人的成功例子导入“心理健康辅导课”主题2、提问“什么是心理健康?”(课件展示内容)根据例子讨论。

3、心理健康表现，(课件展示内容)教师适当举例阐述。

4、讨论“为什么心理健康是成才的基础?”5、怎样克服不良心理?(课件展示内容)课后分小组讨论。

把结果交到我办公室。

6、五分钟放松练习。

7、小结：8、预告下一次主题。

“克服紧张焦虑心理，提高学习成绩”小学心理健康教育月活动方案篇2一、活动主题关注心理健康，珍爱美好青春二、活动时间4月2日至4月29日三、活动内容1、各学校在活动期间要重点开展好“五个一”主题活动：发一封倡议书、出刊一期板报（手抄报）、召开一次主题班（队）会、组织一次心理咨询辅导活动、开设一次专题讲座等。

2、各学校要充分发挥心理健康教师、班主任的主导作用，通过举办心理辅导讲座、印发心理辅导专刊、放映励志电影、排演心理健康教育校园剧等形式，广泛开展学生心理健康教育活动。

要认真做好“问题学生”、“待进学生”的教育疏导工作，通过结对帮扶、心理咨询与辅导等方式，帮助学生树立正确的学习、生活的勇气和信心，形成积极向上的人生观、世界观、价值观。

各毕业年级要突出抓好学生的考前心理辅导工作，引导学生调节备考和应考心态，满怀信心迎接挑战。

3、各学校要面向学生家庭，开展一系列亲子教育活动，引导家长科学认识青少年身心健康发展规律，树立科学的家教理念，营造和谐的亲子、家庭关系。

小学心理健康教育月活动策划书
一、活动背景
近年来，随着社会的发展和人们生活水平的提高，对心理健康的重视日益增强。

小学生作为学习、成长阶段的重要人群，其心理健康问题越来越受到关注。

因此，为了提高小学生的心理素养，促进其身心健康发展，特举办小学心理健康教育月活动。

二、活动目的
1. 提升小学生的心理素养，培养积极向上的心态；
2. 增强学生对心理健康的认识，促进心理健康教育在学校的
深入开展；
3. 搭建师生交流平台，增进师生之间的情感沟通；
4. 增强家长对孩子心理健康的关注和教育。

三、活动内容
1. 主题演讲：邀请心理专家为全校师生开展心理健康知识讲
座；
2. 心理测试：开展有趣的心理测试活动，让学生了解自己的
心理特点；
3. 心理剧表演：组织学生表演心理剧，引导思考和讨论心理
问题；
4. 亲子互动活动：开展家庭作业亲子联欢，促进家校合作；
5. 心理健康画展：组织学生展示自己对心理健康的理解，展
示作品。

四、活动安排
• 时间：本活动将在每年的11月份进行，持续一个月；
• 地点：全校范围内开展，包括教室、操场等各个场地；
• 组织机构：由学校心理健康教育工作组负责组织实施。

五、活动预算
项目预算（元）
演讲专家费用3000
活动道具费用2000
印刷宣传资料费用1000
其他支出2000
总计8000
六、活动效果评估
1. 通过学生参与度、反馈调查等方式进行活动效果评估；
2. 核对活动目标完成情况，总结经验，改进不足。

小学生心理健康月策划案1. 背景介绍心理健康对于小学生的成长和发展至关重要。

为了帮助小学生更好地了解和管理自己的情绪，提高心理健康水平，我们计划举办一次小学生心理健康月活动。

2. 活动目标- 提高小学生对心理健康的认识和重视程度- 培养小学生积极的情绪管理能力- 增进小学生之间的沟通和互助- 促进教师、家长和学生之间的合作，共同关注小学生心理健康问题3. 活动内容- 举办心理健康讲座：邀请专业心理咨询师为学生、教师和家长开展心理健康讲座，介绍心理健康知识、情绪管理技巧等。

- 组织心理健康工作坊：通过小组活动、游戏和讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习情绪管理、自我调节等技巧。

- 举办主题班会：每周一次的班会，设置心理健康主题，引导学生分享彼此的情绪和心理体验，增进班级凝聚力。

- 开展心理健康绘画比赛：鼓励学生通过绘画表达自己的情感和感受，展示他们对心理健康的理解和关注。

- 设立心理健康建议箱：学生可以匿名向建议箱提问或倾诉，学校心理健康专员将定期回复并提供帮助。

4. 宣传推广- 制作宣传海报：设计精美的海报，展示活动的主题、时间和地点，并张贴在学校各个显眼位置。

- 发放宣传册：在学校开展宣传活动时，向学生、教师和家长发放宣传册，介绍活动内容和重要信息。

- 学校网站宣传：在学校网站上发布活动公告和相关资讯，提供在线报名通道和活动详情。

5. 资源需求- 邀请专业心理咨询师进行讲座和工作坊- 设立心理健康建议箱并指派专人回复- 宣传海报和宣传册的设计和印刷- 活动场地和设备的准备6. 评估与反馈- 通过问卷调查、班级讨论和反馈会议等方式，了解学生、教师和家长对活动的反馈和评价，总结经验，改进活动策划。

以上是我们为小学生心理健康月策划的初步方案，希望能够得到您的支持和配合，共同关注和关爱小学生的心理健康问题。

谢谢！。

小学生心理健康月活动设计背景介绍心理健康是小学生全面发展的重要组成部分，对于他们的学习、成长和幸福感都起着至关重要的作用。

为了提升小学生的心理健康水平，我们计划组织一个小学生心理健康月活动。

活动目标- 增强小学生的自我认知能力，帮助他们更好地了解自己的情绪和需求。

- 提供小学生交流和表达情感的机会，培养他们良好的人际关系能力。

- 培养小学生积极应对压力和解决问题的能力，提高他们的心理韧性。

- 增进小学生对心理健康重要性的认识，帮助他们形成良好的心理健康习惯。

活动内容1. 心理健康讲座邀请心理专家为小学生和家长们举办心理健康讲座，介绍心理健康的重要性，提供应对压力和情绪管理的方法，并解答他们的疑问。

2. 情绪表达艺术活动组织绘画、手工制作等艺术活动，让小学生通过艺术表达自己的情感和想法，培养他们的情绪表达能力和创造力。

3. 心理健康游戏设计一些有趣的心理健康游戏，让小学生在游戏中学习与他人合作、解决问题和应对挑战的能力，同时增进他们对心理健康的认识。

4. 心理健康故事分享邀请一些经历过心理困扰但成功克服的人士来分享他们的心路历程，鼓励小学生勇敢面对困难，并教给他们一些应对困境的方法和心理调适技巧。

5. 心理健康宣传展示组织小学生参与心理健康宣传展示活动，让他们设计海报、制作宣传册等，向全校学生宣传心理健康知识和技巧，以提高全校师生的心理健康水平。

活动评估与总结在活动结束后，我们将进行活动评估，收集参与者的反馈和意见，了解活动的效果和改进的空间。

同时，我们将总结活动经验，为今后的心理健康活动提供参考和借鉴。

通过这个小学生心理健康月活动，我们希望能够提高小学生的心理健康意识和能力，帮助他们更好地应对学习和生活中的挑战，促进他们的全面发展和幸福成长。

2017年中小学心理健康教育活动月系列活动方案2017年中小学心理健康教育活动月系列活动方案2017年5月师校德育部继续在全县中小学组织开展“xx县中小学心理健康教育活动月”系列活动，以活动月为依托推进心理健康教育工作。

一、活动目的通过本次活动的开展，进一步在全县中小学中普及推广心理健康知识，提高各校对这项工作的认识，明确心理健康教育的意义与作用，培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，让每一位教育工作者都能对学校心理健康教育有一个正确的认识和解读，为心理健康教育的全员参与、全学科渗透做有益的科普宣传。

二、活动时间 2017年5全月开展各类活动。

（一）开展xx市中小学心理健康教育优秀论文、辅导案例征集工作。

1、征集对象：全县心理教师和班主任2、内容包括：认知、情绪情感、意志、个性、学习、交往、自我意识等方面的教育论文、心理辅导个案等。

文章请上报单位严格审阅，杜绝抄袭。

3. 上报方式：参评材料需以学校为单位交打印稿一式一份，附检测报告，封皮加盖校章，送到师校德育部，并将电子稿发到德育部电子邮箱。

4. 上报时间：即日起至2017年5月15日截止。

（二）各学校自主开展丰富多彩的校园活动。

在全县统一部署的基础上，各学校可以面向学生充分利用班队会、团训、讲座、手抄报、黑板报、征文、竞赛等形式，广泛开展心理健康宣传工作；面对教师，通过讲座、团训等形式对广大教师普及心理健康教育知识，为心理健康教育的全员参与、全学科渗透做科普宣传；面对家长，充分挖掘有成功经验的教师、家长资源，邀请优秀的心理教师，宣传科学的家教理念和方法,为家长提供有效的指导和帮助。

各校心理健康活动月材料请规范整理放入德育档案。

三、活动要求 1.高度重视，精心组织。

各单位对此项工作要高度重视，统筹安排，因地制宜，精心组织，注重活动的实效性。

2.广泛宣传，营造氛围。

各单位要根据工作实际，针对不同学段、不同地区学生特点和需求，开展有特色的活动，让学生都参与进来、行动起来，广泛宣传，营造氛围。

小学心理健康教育活动月活动方案（通用10篇）小学心理健康教育活动月活动方案篇1为了提高师生的心理保健意识和心理健康水平，进一步营造校园的心理教育氛围，加强我校学生心理素质教育，促使学生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念，学校把12月定为心理健康教育活动月。

一、活动目的与宗旨活动目的：通过主题活动，宣传心理健康教育知识，明确心理健康教育的意义与作用，培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，在全校掀起维护心理健康的热潮。

活动宗旨：1.教会学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪，避免患各种情绪障碍。

2.帮助学生学会正确认识自我和周围世界，从而使学生能与同学、老师、父母融洽相处。

3.使学生拥有健全的人格，摆脱不良心态，从而更好地投入到学习和生活中去。

二、活动主题：关注心理健康、构建和谐校园三、活动时间：xx年12月四、活动内容（一）心理健康活动月启动暨国旗下讲话1.宣布心理健康活动月开始2.宣读虎山小学心理健康活动月方案3.以“关注心理健康、构建和谐校园”为主题进行国旗下讲话4.小学生心理健康系列讲座（二）小学生心理健康系列讲座利用每周升起仪式上的“道德讲堂”，开展小学生心理健康系列讲座1、怎样克服厌学的心理2、怎样克服考试焦虑的心理3、如何战胜心理挫折4、怎样与人交往（三）心理游戏大赛时间：12月6日上午地点：学校西操场比赛项目：1、蜈蚣竞走活动对象：一、二年级目的：培养团体协作精神，合作心理规则：①每个班级选出8男8女参加比赛②每班16名队员排成一列，后面的同学用双手抱住前面同学的腰，连成一条“大蜈蚣”。

全体蹲下，齐步向前走，以最后一名同学到达终点为准，先到终点者为优胜。

③中途如果队列断开，必须在原地连接好才能继续前进。

2、车轮大战活动对象：三年级目的：培养协作互助的心理品质规则：①每个班级选20名队员参赛，10男10女，分为四组，每组5人，场地两头各两组，进行接力比赛。

小学心理健康教育活动月活动实施方案一、活动背景及目的心理健康教育对于小学生的成长和发展起着至关重要的作用。

为了提升小学生的心理素养和心理健康水平，提高他们的情绪管理和自我调适能力，我们制定了小学心理健康教育活动月的活动实施方案。

本方案旨在通过一系列关于情绪管理、人际关系、自我认知等方面的活动，引导小学生积极面对生活压力，培养他们的自信心和适应能力。

二、活动时间及地点•活动时间：每年11月•活动地点：小学校园内各活动场所和班级三、活动内容主题一：情绪管理活动一：情绪认知训练目的：帮助学生认识和区分不同的情绪，引导他们学会正确地表达情感。

内容： . 执行情绪识别游戏，让学生通过观察人们的面部表情来识别不同的情绪。

. 进行小组活动，让学生分享自己在不同情绪下的经历，交流情绪管理的方法。

活动二：情绪调节技巧训练目的：培养学生有效管理和调节情绪的能力，减少负面情绪的影响。

内容： . 组织情绪调节练习，如深呼吸、放松训练等。

. 设置情景剧表演，让学生扮演不同情绪角色，学会适当表达情绪。

主题二：人际关系活动三：友谊培养目的：引导学生正确处理和建立良好的人际关系，促进友谊的形成和发展。

内容： . 组织合作游戏，培养学生的团队合作和沟通能力。

. 开展互助行动，鼓励学生互相帮助，培养友谊和关爱。

活动四：冲突解决目的：教导学生在人际冲突中学会平等交流，寻找解决问题的方法。

主题三：自我认知活动五：自我意识培养目的：帮助学生认识自我，建立自信心和自尊心。

内容： . 进行自我反思和自我评价活动，鼓励学生积极表达自己的特长和优点。

. 设置小组讨论，引导学生探索自己的兴趣和潜力。

活动六：目标设定与追求目的：引导学生确定明确的目标，并提供实现目标的方法和策略。

内容： . 针对不同年级的学生进行目标设定指导。

. 引导学生制定短期和长期目标，并制定实现目标的计划。

四、活动实施方案筹备阶段•设计活动方案和时间安排•分配活动负责人和工作人员•确定活动需要的物品和材料，并准备•向学生和家长宣传活动，征集志愿者活动实施阶段•根据活动内容，安排每天的活动安排表，确保活动的顺利进行•按计划进行情绪管理、人际关系和自我认知的各项活动•督促指导员和志愿者的工作，保证活动的秩序和效果•对活动进行记录和整理，为下次活动做好准备工作活动总结和评估阶段•对活动进行总结和评估，检视活动的效果和问题•针对问题提出改进措施，为下次活动做好优化准备•向学校和家长反馈活动情况和效果，征集意见和建议五、预期成果通过本次小学心理健康教育活动月的实施，我们希望能够达到以下预期成果： - 提高学生的情绪管理能力，促进他们积极面对生活压力 - 加强学生之间的友谊和合作意识，培养良好的人际关系 - 增强学生的自我认知和自信心，支持他们的个人发展 - 推动学生制定明确的目标，并提供实现目标的方法和策略注：此文档旨在提供一份小学心理健康教育活动月的活动实施方案，供参考使用。