中考语文一轮复习课内文言文复习教研课件

B. 万钟于我何加焉
加：虚报
C. 乡为身死而不受
乡：通“向”，从前
D. 所识穷乏者得我与 得：得到
2.下列句中加点词语意思相同的一项是( B )
A.陶后鲜有闻
芳草鲜美
怎么考?
B.香远益清
精益求精
C.中通外直
指通豫南
D.不蔓不枝
青树翠蔓
3.解释下列句子中加粗的词。(2019年日照)
玄龄亦感咽不能自胜（ ） 数遣中使候问（ ）
九年级语文专题复习
课内文言文复习
【学习目标】
1. 明确中考文言文阅读的主要考点及常见题型； 2. 掌握文言文阅读词语理解类考点的积累方法及解题思路。（重难点）
1．理解
（1）理解常见文言实词在文中的含义；
（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法；
（3）理解并翻译文中的句子。
2．分析综合
（1）筛选并整合文中的信息；
2.下列各组加点词的用法相同的一项是（ ）
A. 所欲有甚于生者
三顾臣于草庐之中
B. 今为妻妾之奉为之
受任于败军之际
C. 由是则可以辟患而有不为也 先帝不以臣卑鄙
D. 呼尔而与之
由是则生而有不用也
文言虚词
所谓虚词，就是指那些不能够单独成句，词汇意 义又比较抽象，但能通过它把实词组织在一起，完成 句子结构的词类。根据能同哪些实词或短语发生关系， 发生什么样的关系，可以把虚词分为副词，介词、连 词、助词、叹词、拟声词、代词七类。
意动用法 是一种特殊的动宾关系，是指谓语动词具有 “认为（或以为）宾语怎们样”或者“把宾语当作什么” 的意思。 意动用法有两种：形容词的意动用法、名词的意动用法。
（一）形容词的意动用法
由形容词活用而来的动词，表示主观上认为（觉得）宾语所表示的事 物具有这个形容词所表示的性质或状态。 例如： 渔人甚异之 以……为怪，对……感到奇怪
虚词考查及其形式
1. 下列各组句子中，加粗词的意义和用法完全相同的一组是( )
A．以君之力曾不能损魁父之丘 静以修身，俭以养德（《诫子书》）
B．河曲智叟笑而止之曰
外户而不闭（《礼记》二则）
C．甚矣，汝之不惠
小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》）
D．虽我之死，有子存焉
虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）
考什么?
（2）归纳内容要点，概括中心思想 ；
（3）分析概括作者在文中的观点态度。
3.鉴赏评价
（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；
（2）评价文章的思想内容和作者观点。
3
理解常见文言实词在文中的含义。
1．下列句子中加点的词语解释正确的一项是（ C ）
A. 先帝不以臣卑鄙 卑鄙：语言行为恶劣，不道德
一词多义
文言文中单音节词居多，一个词往往有好几个义项。
理解多义词，要把握它的本义，结合上下文来判断它在 句中的含义。如：
（1）皆朝于齐 （朝拜）
朝 （2）于是入朝见威王 （朝廷）
（3）朝服衣冠
（早晨）
复习方法：注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法， 做这类题时要结合具体的句子意思来比较分析。
通假字
像狗一样
2.表动作处所。这类名词状语由方位名词充当，表示动作行为 发生的处所，可译为“在（从）”。 例:东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 方位名词“东市”“西市”“南市”“北市”分别修饰动词 “买”，作状语，表示“买”这一动作行为的发生处所。
名词活用作状语
3.表动作趋向。这类名词状语也由方位名词充当，表示动作行为的 趋向，可译为“向(往)”。
古今异义
现代汉语是由古汉语发展而来的，随着时间推移，许多词 的意义古今有很大差别，明辨这类词语的“古”“今”意义， 有助于增强我们阅读文言文的能力。
①有的词义扩大了，如：“河”古代指黄河，现泛指一般河流。 ②有的词义缩小了，如：“妻子”古代指妻子儿女，现指丈夫的配偶。 ③有的词义转移、变化了，如：“走”古代指跑，现指步行。 ④有的感情色彩发生变化，如：“卑鄙”古指身份地位低下，见识短 浅”，现指品质低劣。
名词活用作动词 天下缟素，今日是也。（白色丧服——穿白色丧服）
动词活用作名词 虽乘奔御风，不以疾也。（奔跑——飞奔的马）
使动用法 是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思，即
此时谓语动词表示的动作不是主语发出的，而是由宾语发
出的。译为“使(让、叫)……怎么样”。1.苦其心志Fra bibliotek使……痛苦
2.凄神寒骨
使……凄凉，使……寒冷
含有“是非”“曲直”“高下”“贵贱”“美丑”“奇异”“大
小”“难易”“苦乐”“轻重”“多少”“缓急”之义的形容词带宾
语，大多是意动用法。
（二）名词的意动用法
名词的意动，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代 表的人或事物。 例如： 不独子其子 以……为子；把……当作子女
凡表示身份的名词（宾、客、师、侣、友）带宾语，一定是意动用法。
通假字是汉语在同一历史时期的用字分歧现象。“通假” 的意思是通用、假借，就是用一个读音相同或相近（有时 形体也相似）的字来代替另一个字使用,通假字所代替的 那个字就叫做“本字”。
例：具答之，便要还家。（通假字：“要”——本字：“邀”）
☆解释通假字的格式：什么通什么，是什么意思。即：“ ”通 “ ”，“ ”的意思。 “要”通“邀”，邀请。 ☆复习方法：通假数量不多，且大部分在课文的注释中有解释， 同学们可以分册集中整理，在理解句子的基础上进行识记。
例: 从小丘西行百二十步。 向西
4.表动作行为所凭借的工具或所采取的方式依据。这类名词状语的 译法，只要在名词前加上介词“用”或“按”等即可。 例: 叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 （箕畚——用箕畚 ） 5.表动作行为的频率。这类状语也由表时间的名词充当，译义可在 时间名词加上一个“每”字即可。
例如: 吾日三省吾身
一般有名词、动词、形容词的活用，具体包括：
①名词作状语 ②名词作动词 ③动词作名词 ④形容词作名词 ⑤形容词作动词 ⑥使动用法 ⑦意动用法
名词活用作状语
名词作状语，就是指名词放在动词的前面对这个动词起着直 接修饰或限制的作用。
1.表比喻。名词状语起比喻作用，表示动作行为的特征或状态，
可译为“像……那样”。 例：其一犬坐于前
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： 考查知识点
1.词类活用 2.词的古今义 3.一词多义 4.通假字 5.特殊句式
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词类活用
在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵 活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时 做乙类用，这种语法现象就叫做文言的词类活用。 特点：1.要有具体语境，没有语境就不能谈活用。
2.语义语法的临时性，此处活用彼处未必。