四年级上册语文教案《习作四我和过一天》人教（部编版）一. 教材分析《习作四我和过一天》是人教部编版四年级上册的语文教案。
本节课主要让学生通过回忆自己过去一天的生活，运用所学知识进行表达，培养学生的写作能力和表达能力。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的写作基础和表达能力，但对于如何把自己的生活经历生动、具体地写出来，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生学会观察生活，捕捉生活中的细节，并运用恰当的词语进行表达。
三. 教学目标1.让学生通过回忆自己过去一天的生活，培养学生的写作兴趣。
2.引导学生学会观察生活，捕捉生活中的细节，提高学生的写作能力。
3.培养学生运用恰当的词语进行表达，提高学生的表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生学会观察生活，捕捉生活中的细节，并运用恰当的词语进行表达。
2.教学难点：如何把生活中的点滴生动、具体地写出来，让读者感同身受。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生回忆自己过去一天的生活，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：分析优秀作文，让学生了解如何把自己的生活经历生动、具体地写出来。
3.小组讨论法：学生分组讨论，互相交流写作心得，提高写作能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养学生独立思考和表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学环节。
2.学生准备：回顾自己过去一天的生活，准备写作素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆自己过去一天的生活，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀作文，让学生了解如何把自己的生活经历生动、具体地写出来。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，互相交流写作心得，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）教师提问，引导学生思考，培养学生独立思考和表达能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生学会观察生活，捕捉生活中的细节，并运用恰当的词语进行表达。
