名师是怎样炼成的读后感【精品】

关于《优秀教师是怎样练成的》培训的心得体会（通用11篇）关于《优秀教师是怎样练成的》培训的心得体会（通用11篇）我们从一些事情上得到感悟后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

那么要如何写呢？以下是小编整理的关于《优秀教师是怎样练成的》培训的心得体会，希望对大家有所帮助。

《优秀教师是怎样练成的》培训的心得体会篇1成长中的教师最缺的是一盏指明的路灯。

听了张、田两位校长的讲座，使我在教育成长的路上不再那么心慌迷茫，有了方向，走得踏实。

教育行业，人人都想当一名优秀教师，但优秀教师是怎样才能炼成？曾经有一位前辈说过，能站上讲台的是一名合格教师，能站好讲台的是一名优秀教师，能站稳讲台的是一名骨干教师。

一个教师只有在不断的深入，坚持和改变中才能得到梦想的进步。

课堂是我们的灵魂，作为一名教育者上好每一堂课是基础，既然教学与我们的成长息息相关，两者的关系一定是对立的，互相牵引的。

在改变教学中改变自己。

究竟如何才能上好一堂课？备课是关键。

对于任何一位教师，每一个教学内容都要反复研究教材，分析教材；多听课多借鉴，在日常教学认真研究的基础上上好公开课；最后教学反思认真写。

每一堂课都有其规律，在掌握规律的基础上把自己的教学精致化，提高自己，广泛交流的基础上拓宽自己。

在改变自己中改变教学。

作为一个自然人，无论年龄大小，我们都需要不断的学习和成长。

规划途中方向很重要，首先得把自己的未来立足与当下。

我的终极目标是什么？现在缺的是什么？应该怎么去改变？只一味的去改变自己是迷茫的，同时还需要思考，未来是一个怎样的社会？需要怎样的教育？社会需要一个怎样的人？需要一个怎样的教师？善于学习，针对学习，才能走对路子，乐学是成长的动力，而善学是成长的加速器，多读书，多在教育上广交朋友，注重自己的修养，丰富自己的内涵。

一堂课的好坏，课程标准就是评价的标准。

对于教师而言课堂不是单纯的教学，它包括的是认真备课，上课，批改，辅导以及考核。

学习名师是怎样炼成的有感在我们的学习生涯中，不乏有许多值得我们学习、学习的优秀名师，他们具备着多年的教学经验，有着一定的学术造诣，更重要的是，他们对待学生的态度和教学方法也是我们必须借鉴和学习的方面。

下面我将结合自己的学习和工作经历，谈谈学习名师是怎样炼成的。

第一，勤于观察和学习成为一个优秀的名师，首先需要具备的就是敏锐的观察能力，能够及时感知到学生的问题和难点。

不少名师都有一个共性，就是他们对教学过程中的各个细节和学生的变化都非常关注和留心，并通过观察和分析来寻找到解决问题的方法。

这样的炼成与对细节持续观察和关注是分不开的，不断总结，不断改进，注重反思。

同时，把握好和学生的交流、沟通和互动，是成为名师的一个重要条件。

第二、博览群书，不断学习成为名师不仅要具备丰富的教学经验，还要对自己所教授的学科和行业有一定的研究和了解。

很多名师都会过度关注某一个领域或者专业，甚至是特定的知识领域，然而真正的名师是不囿于常规和狭窄的视野，学习力度大，多读书，多看学术、科技等方面的文章，以丰富自己的视野，保持学习态度，并适时吸收、转化和创造新知识。

第三、注重实践和创新除了不断学习和观察，成为名师还要有创新能力。

很多名师，总会在教学中尝试新的方法和手段，并将这些方法在教学中发扬光大。

这些创新方法的沉淀来自于学习经验，通过教学实践和总结继而得到完善，进而形成自己的教育哲学。

灵活运用与创新可以使教学效果明显提升，老师的教学方法也必须具备针对性，因材施教，这样才能更好的达到教学的目标和效果。

第四、对人有爱心和耐心身为一位名师，当然要有爱心和耐心。

无论是对待自己的学生还是同事，都要有温暖的感受和耐心，有利于传递和分享知识，以及优秀的品德及做人原则。

优秀的名师无论在教学中还是教育教学中，都注重从爱学生的角度看待问题，关注每一个学生的进步和发展，切实关心学生的身心健康。

同时，名师也不能过分宽容，要敢于批评和指导，让学生在教育中学到更多的知识和品德。

这个年轻的老师培训活动我有幸听老师李xx老师思考与飞行，所以愉快的老师报告。

今天的讲座是我的自我参与，最震撼，触动了我的心灵讲座，她回顾了她的成长之路，她的奉献精神，创业精神，音乐产业，道路的道路。

李老师一路上，她的教育有自己独特的情感 - 发现自我，坚持自我，完美自我。

我认为第一多数人可以做，但自尊，自我完善有时候很难做。

人们在复杂的社会中很容易迷失。

听后，感觉如下：很难学习和提高我们经常和学生谈一杯水，老师必须有一桶水，或者甚至活泉水。

李xx老师以温柔和动人的语气告诉我们她的继续学习的过程。

从市级优秀教师到最有潜力的骨干教师，到机会加入教师工作室，一步一步走到现在，现在来。

在周口训练时家乡，在冬天失去了手足，在应用荣誉的时候，外家的平衡，李说她经常认为，如果学习速度提前，不会进一步，更高，这不仅仅是她问自己，但也希望我们。

从钢笔教导这个词超过5000万字的教育文章，我们怎么能用它的精神财富和简单的话呢？我们是普通人，依靠自己的努力和辛勤工作，一步一步走向现在，用??自己的双手拼出一些天地，做一些以前没有想过的事情。

只有明白，留在最后可能不是最好的那些人，但它是能够坚持到最后一个。

2.爱事业，永不放弃大多数的成功，是爱和自己的事业，并可以持有它永远，永远不会放弃。

李老师就是一个很好的例子。

李的经验告诉我们，坚持的唯一方法是成功的可能性。

同时她的环境不是特别好，手头的资源也不是特别大，但这些并没有停止前进的脚步，而是像往常一样坚持，坚持，然后坚持。

虽然成功不能复制，但成功的经验可以分享：在老师我们可以清楚地看到成功的经验。

坚持，容易说，做起来比较困难，但只要目标不放弃，最终会成功。

责任有时会让人感到疲惫，爱情会让人们幸福和丰盛愿意创新，释放能量。

李说成功的经验是：愚蠢的鸟先飞，继续飞。

我想自己的教学经验，我有时觉得很累又累，但我爱我的事业，我想从现在开始，做一个教育在天空飞鸟，朝更远的目标飞，恒，快乐。

优秀教师是如何练成的阅读感想优秀教师是如何练成的阅读感想当阅读文章完一本名篇后，坚信大伙儿的获得毫无疑问许多，为何不静下来写写读后感呢？如何写读后感才可以防止写出“流水账单”呢？下边是我帮大伙儿梳理的优秀教师是如何练成的阅读感想，热烈欢迎阅读文章与个人收藏。

优秀教师是如何练成的阅读感想1假期里，读过《名师是怎样炼成的》感触颇多。

此书对怎么才能变成优秀教师作了最好是的注解。

更加有使用价值的是该全书恰好是要根据诸多优秀教师的亲自体会，怎样上课、怎样思考及品悟，启迪老师们真真正正理解优秀教师离大家并不遥远，只需自身能勤奋就会有很有可能变成优秀教师。

另外，在这个全过程中，集众人之精粹，让每一个参加者持续提高本身素养，勤奋发展为优秀教师。

做为一个骨干教师，优秀教师这个词仿佛离大家很远，不可触碰，可是读过这本书让我明白了实际上机遇是青睐于有提前准备的人的。

要变成优秀教师，务必要具备宏大的理想化，不断为自己明确提出追求完美总体目标，另外要颇具热情。

而现在的我正处在树立目标的关键期，若这时没有目标，那终究一辈子只有当名庸师。

看过书里窦桂梅教师的亲自感受要我受益匪浅，知道要变成优秀教师，最先务必要有一颗变成好教师的心。

即要塑造宏大的总体目标，包容心，理想就有多大；理想有多大，演出舞台就有多大。

一个老师，只需心中有追求完美，只需肯勤奋，便会珍惜当下，勤奋一点，再勤奋一点，便会一步一步向优秀教师迈入。

次之要有信心。

尤其是自身信心不够，总觉得沒有自信。

还记得老师傅第一次听我课后练习的点评便是缺少自信。

那时候老师傅要我记牢一句话：“如果你迈入课室的那一刻起，你就是较大的”，此后.我一点点整理自信心。

而要想变成优秀教师，自信心是不可或缺的，只需一个人的信心不被催毁，他就一定能迈向新的堡垒。

作为一名年轻的教师，心里对文化教育及平常的工作中有众多的疑惑，而《名师是怎样炼成的》也是解了我的迫在眉睫，尤其是针对怎样上课、评课记录、为什么要开展思考及怎样开展师德建设等层面。

名师是怎样炼成的——听卞小娟“我与‘四商课堂’”有感4月23日，在童校长的带领下，有幸和7位老师一起聆听了重庆市教委评估院龚春燕院长和沙坪坝区育英小学卞小娟副校长做的报告。

在报告中，龚院长说，要成长为一位名师，20年即可。

第一个五年，成为一名合格的老师；第二个五年，研究教育教学策略；第三个五年，创造教育教学艺术；最后一个五年，就成长为一名名师。

接着他的学生卞小娟副校长，一位非常年轻的名师就以自己的成长经历，向我们阐释了“名师是怎样炼成的”。

2001年，19岁的卞小娟毕业后，来到了江津龙华镇雀坪村校任教。

在这个教室地面被家禽刨得坑坑包包的地方，她怀揣着自己的理想，迈着新课程改革的步伐，开始自己的创新教学！她根据农村孩子的特点，创造性的使用教材，把教材中的情景改为适合在农村开展的实际情景，让农村学校的孩子感受到数学知识和生活的紧密联系，培养农村孩子解决问题的能力。

除了授予知识，卞小娟还要培养孩子高贵自信的气质。

她要求孩子说普通话，让孩子们做成长记录袋等等。

专家对她的学生的评价是：干干净净，不卑不亢，自信回答问题，流畅表达自己的想法。

卞小娟的付出使得她工作不到一年，就破格评上了小学高级教师。

在村小的磨砺，卞小娟自评是由纯粹的教学型老师转变为教学反思型老师。

2005年，卞小娟接受了巴蜀小学的又一次邀请，来到这这所教学现代化的学校，她依然坚持自己“平实、朴实、真实”的教学风格，她利用现代工具，一方面让学生了解数学学习与现实生活的紧密联系，从中获得价值体验；一方面启发学生进行数学思考。

在巴蜀小学期间，卞小娟参加了很多活动和比赛，仅2007年代表重庆市参加“杏星杯”全国优秀青年教师教学艺术大赛就获得了一等奖。

这些比赛和活动使得卞小娟开拓了视野，提升了创新学习的认识和理解，让她真正认识到作为一名教师一生的职责和追求，她说：“创新伴我一路同行”。

通过巴小的浸润，卞小娟自评由教学反思型老师成长为教学创新型老师。

对于天道酬勤，多年来兢兢业业投身于教育事业的卞小娟来说，天将降大任于斯人是迟早的事。

教出成功学生的老师方为名师名师是怎样炼成的学习感触最近读了一本书《名师是怎样炼成的》，一方面把原本觉得遥远的名师拉回了身边,因为“名师就在你、我、他之间”。

孔子说过，三人行必有我师焉。

每位教师都有成为名师的资格和潜力，因为在每位教师的身上我们都能够看到闪光点，都有引领学生进步的能力。

这样感觉每一位教师其实是有奔头的。

书中我印象最深的是“名师在学生心中”。

名师之所以能够成为名师，不是他的学历资历魅力被大家认可，而是他教育出的学生非常优秀，整体优秀能促进一方经济以外，个别人还有可能成为有益于社会的名人。

这点充分证明了他的教育是有效的，也可以说是优秀的学生成就了名师。

孔子说有教无类，我所教授的英语课程以及我们所处的城郊地区来看，我觉得成为名师又是非常难的，是极有挑战的事情。

要教出成功的学生，除了老师的努力、学生的努力、家长的投入，还有赖于社区环境，有赖于国家改革开放的大环境大机遇。

只有伟大的时代才会是名师辈出的时代。

因此教师不仅要上好课,还要对社会的发展积极进言献计献策,参与民主的建设。

为打造学生更广阔的成才环境鼓与呼。

我从事英语教学20余年了，应该说教得很认真，课堂创新办法也不少，学生也很有兴趣，也很爱来上课，不仅喜欢上英语课，而且对我所兼任的班主任也带来了管理的便利，遗憾的是我们教出了那么多的学生，那么多的孩子们他们参加了无数的英语考级，为此博得了更高的学历职称，然而他们有多少人说是靠英语去谋生，并进而因为英语而成为名人了呢？我们虽然在青岛，地处改革开放的最前沿，然而学生们一出校门，英语的使用机会仍然很少，以前很少有机会听到和看到英语节目，现在终于进步了，我们能收到中央九台了，可以不但有说英语的中国人、还有长相像外国人的白人、黑人在说新闻了。

我觉得国家还可以更开放一些，例如过去提倡建英语角，说些英语，但多半由于是非实战的场合很多地方还坚持不下去，现在上海有了自由贸易区了，整个区内都可以说外语了。

浙江各地或至少是青岛也建议至少建个外语超市，让外国来卖他们的土特产嘛，向欧美开放难度大，是否也可以向巴基斯坦、孟加拉国或印度开放，到那边去建些小集市，买卖中外产品，让百姓的出入境更便利，让民间资本到海外投资，政府给予扶植，到国外去办青岛超市青岛市场等，要以全球市场作为我们学生们的市场，以全球的发展机会作为我们学生们的发展成名的机会，从而给我们的学生创造更多的英语实践机会，让成千上万的学英语族在实践中涌现出名人，从而真正地成就名师。

《名师是炼成》读书笔记《名师是炼成》读书笔记《名师是怎样炼成的》的读书笔记我最近在读一本书，是南京晓庄学院院长推荐的，作为一名教师，当我拿到《名师是怎样炼成的》这本书，我迫不及待地读了起来，感觉受益匪浅，虽不是大切大悟，但也触动心灵，这本书主要讲述了在今天怎样才能成为一个卓越的人民教师，书中每一个章节都告诉了我们许多人生的哲理和走向卓越的方法。

名师在课堂上，介绍了全国的教育工作者中需要一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

所以名师的课堂应该是成熟的、高效的课堂。

这就要求我们这些想成为名师的教师在课堂教学方面应该追求高效、快乐的课堂。

也就是说名师产生于课堂，课堂造就了名师。

书中还提及另外一句话我比拟认可，离开课堂无教育。

用另一句话说离开课堂无名师。

名师在学生心中。

名师之所以能够成为名师，不是他的素质高被大家认可，而是他教育出的学生非常优秀，证明了他的教育是有效的。

换句话说是学生成就了名师。

另外随着时代的变迁，学生掌握的知识也更加的丰富，作为名师，应该了解学情，顺应是时代的开展，做到与时俱进。

名师就在你、我、他之间。

孔子说过，三人新必有我师焉。

每位教师都有成为名师的能力，因为在每位教师的身上我们都能够看到闪光点，都有引领学生进步的能力。

实质上改变命运的不是教师而是学生自己。

老教授只是将简单的心理学知识应用到实际教学中，让学生充满了自信，到达了自己的人生目标。

而这样的话语在我们当今的教师团体中很多人都在应用，所以说，名师在你、我、他之间。

在教学时我们应该抓住学生的心理，使教学适时、适当，准确，明了。

作为一名教师，应该是“君子动口又动手〞，一线教师占有大量的教育教学信息，在教学实践中会迸发出更多的火花，要留住思考与灵感、顿悟等最好的方法莫过于文字。

用心走过就会有收获，用心思考就会成长。

在以后的历程中我已明确了奋斗的方向。

在执著中成长，我将扬帆启航。

读《优秀教师是这样炼成的》体会阅读《优秀教师是这样炼成的》一书，仿佛是在与众多教育界的智者进行一场深度的对话，让我对教师这一神圣职业有了更为深刻和全面的理解。

这本书清晰地勾勒出了优秀教师的成长路径，使我认识到成为一名优秀教师并非一蹴而就，而是一个需要不断学习、实践和反思的过程。

书中强调了扎实的学科知识和教育教学理论的重要性，这是教师站稳讲台的基石。

只有对所教学科有深入的理解，对教育原理有准确的把握，才能在教学中做到游刃有余，为学生提供高质量的教育。

同时，我深刻体会到教育不仅仅是知识的传授，更是对学生心灵的呵护和人格的塑造。

优秀的教师应当具备敏锐的观察力和同理心，能够走进学生的内心世界，理解他们的需求、困惑和梦想。

通过关心、鼓励和引导，帮助学生树立自信，激发他们的学习兴趣和内在动力。

再者，良好的沟通能力和团队合作精神也是优秀教师不可或缺的品质。

与学生、家长和同事建立有效的沟通渠道，能够促进教育教学工作的顺利开展，形成教育合力。

而在团队中，相互学习、分享经验、共同进步，能够不断提升自己的教育教学水平。

书中还提到了教师的自我反思和持续学习的重要性。

教学是一个动态的过程，社会在发展，学生在变化，教育理念和方法也在不断更新。

只有不断反思自己的教学实践，总结经验教训，积极参加培训和学习新的知识技能，才能跟上时代的步伐，适应教育发展的需求。

读完这本书，我深感责任重大，同时也充满了动力和信心。

它为我指明了前进的方向，让我明白要成为一名优秀的教师，需要在专业素养、教育情怀、沟通能力等多方面不断努力和提升。

我相信，只要坚守教育初心，不断修炼和完善自己，终能在教育的舞台上绽放出属于自己的光彩，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

我读《名师是怎样炼成的》景县教师进修学校——曹倩倩最近在读一本书《名师是怎样炼成的》，是校长推荐的。

作为教师，能够读上一本经典的有关当好老师的书是一件很幸福的事；作为一名新晋老师，在读这本书的时候我满怀期待，幸福且兴奋，我努力在书中搜寻着对自己工作有价值的东西，并认真从中学到可用的本领。

目前为止读了整书的一部分，并以读书笔记的方式记录了我的学习历程。

开篇的前言，开宗明义的介绍了名师在哪里。

从“由保尔所想到的”、“名师在课堂上”到“名师在学生心中”再到“名师就在你、我、他中间”四个部分介绍了名师的涵义在哪里，以及名师在我们日常生活中的各种形象。

“名师在课堂上”。

介绍了全国的教育工作是需要一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍的。

真正的名师，主要在课堂上影响和教育学生，课堂教学是学校教育的中心环节，有效的教学主要体现在高效的课堂，其核心是学生的有效学习，是学生的进步和发展。

而学生的成长，知识的获知主要来源于课堂。

所以名师的课堂应该是成熟的、高效的课堂。

这就要求我们这些想成为名师的教师在课堂教学方面应该追求高效、快乐的课堂。

也就是说名师产生于课堂，课堂造就了名师。

书中还提及另外一句话我比较认可，离开课堂无教育，用另一句话说就是离开课堂无名师。

“名师在学生心中”。

名师之所以能够成为名师，不是他的高深素质被大家认可，而是他教育出的学生非常优秀，这点充分证明了他的教育是有效的，也可以说是优秀的学生成就了名师。

另外随着时代的变迁，社会知识愈加繁多，学生该掌握的东西也更加的丰富，作为名师，更应该了解学情，了解社会，顺应时代的发展，做到所教知识与时俱进，让学生们既能在课堂上妙语连珠，又能在社会上指点江山。

“名师就在你、我、他之间”。

孔子说过，三人行必有我师焉。

每位教师都有成为名师的资格和潜力，因为在每位教师的身上我们都能够看到闪光点，都有引领学生进步的能力。

书中介绍了鲁西南姜村的老教授教育孩子的故事，只因为老教授的一句话，却改变了很多孩子的命运。

名师是怎样炼成的读后感《名师是怎样炼成的》是一本关于教师成长的书籍，作者采访了许多成功的教师，通过他们的经历和心路历程，揭示了名师炼成的过程。

这本书给我留下了深刻的印象，启发了我对教育与教师的认识。

在读完之后，我对教育的意义有了更深刻的理解，同时也更加钦佩那些为教育事业付出了巨大努力的教师们。

首先，本书中所揭示的名师炼成的过程给我留下了教育的艰辛和高度专业化的印象。

从作者对各位教师的采访中可以看出，他们每个人都经历了长时间的坚持和自我修炼，不畏艰辛，甘于奉献。

他们不仅在各自的学科领域努力掌握知识和技能，还深入了解学生的需求和心理，根据学生的特点和差异化需求进行教学设计和实施。

这些名师们不断提升自己的专业素养，通过自学、培训、互相交流等方式，不断完善自己的教学方法和理念。

他们把自己的心血和智慧全情投入到教育事业中，通过不断尝试和反思，创造了适合自己的教学风格和方法。

其次，书中所揭示的名师们的教育理念和方法值得学习和借鉴。

这些名师们强调培养学生的创造力和想象力，鼓励他们独立思考和探索问题。

他们追求全面发展教育，注重培养学生的综合素养和人文精神。

他们认为教育不仅应该是知识的传授，更应该是人格的培养和整体素质的提升。

他们注重培养学生的自信心和责任感，通过激发学生的内在动力和兴趣，提高学生的自主学习能力和学习态度。

他们也强调师生之间的互动和亲密关系，给予学生更多的关怀和鼓励，建立良好的师生关系。

再次，这本书还给我带来了对教师职业的思考和敬意。

通过读书，我更加深刻地认识到作为一名优秀的教师不仅需要具备专业素养，还需要付出更多的努力和时间。

教师是社会培养人才的重要角色，他们的影响力是深远的。

一位优秀的教师可以改变学生的人生轨迹，培养有责任感和创造力的社会栋梁。

作为学生，我更加理解了老师辛苦的付出和教育事业的意义，更加珍惜老师为我们所做的一切。

综上所述，《名师是怎样炼成的》给我留下了深刻的印象。

通过阅读这本书，我认识到教育事业的重要性和艰巨性，同时也更加钦佩那些为教育事业付出了巨大努力的教师们。