团体心理辅导活动工作总结

心理辅导团下半年工作总结6篇篇1一、引言随着下半年的结束，心理辅导团在全体成员的共同努力下，取得了丰硕的成果。

本次总结将围绕上半年的工作重点、成果、经验教训和未来规划进行展开，以全面回顾过去的工作，为今后的工作提供参考和借鉴。

二、工作重点与成果1. 团队建设与培训上半年的工作重点之一是加强团队建设和培训。

通过定期的团队会议和培训活动，提高了团队成员的专业素养和团队协作能力。

同时，针对不同成员的特点和需求，制定个性化的培训计划，使每个成员都能充分发挥自己的优势和潜力。

2. 心理健康宣传与推广心理健康宣传与推广是上半年的另一项重要工作。

通过举办心理健康讲座、制作心理健康宣传资料等形式，向广大师生普及心理健康知识，提高大家的心理健康意识。

此外，还利用社交媒体等渠道，扩大心理健康宣传的覆盖面和影响力。

3. 个案咨询与辅导个案咨询与辅导是心理辅导团的核心工作之一。

在上半年，心理辅导团成员积极参与个案咨询与辅导工作，为众多学生提供了专业的心理支持和指导。

通过个案咨询与辅导，帮助学生解决了许多心理问题，促进了他们的健康成长和发展。

4. 校园心理危机干预针对校园心理危机事件，心理辅导团制定了完善的危机干预预案和流程。

在上半年，成功应对了多起校园心理危机事件，为维护校园稳定和学生的身心健康做出了积极贡献。

同时，也积累了宝贵的危机干预经验，为今后的工作提供了重要参考。

三、经验教训与反思1. 团队沟通与协作有待提高在上半年工作中，发现团队沟通与协作方面仍存在一些不足。

部分成员在表达自己的想法和意见时不够充分和清晰，导致团队决策效率受到影响。

因此，需要进一步加强团队沟通与协作的培训和指导，提高团队整体执行力和凝聚力。

2. 个案咨询与辅导需深化虽然在上半年的个案咨询与辅导工作中取得了显著成果，但仍需进一步深化和拓展。

部分学生在接受咨询后仍存在反复现象，需要更加耐心和细致地关注他们的成长和发展，提供更加全面和个性化的心理支持。

团体心理辅导活动的总结6篇想要写好活动的总结我们需要及时回顾活动中的环节，活动的总结是对活动目标的实现程度和效果的总结，下面是网作者为您分享的团体心理辅导活动的总结6篇，感谢您的参阅。

团体心理辅导活动的总结篇1良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。

心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，又是社会发展对人的素质要求的需要。

为了进一步了解#届新生的心理健康状况，提高大学生的心理素质，因此我院心理协会于#年4月27日在大学生活动中心412举办“#级新生心理普查之团体辅导”活动。

通过心理普查及建档工作了解到，我院有一小部分同学存在心理异常情况，因此我院心理辅导老师黄蓉特意安排此次团体辅导，通过一系列：叠罗汉、说出自己的心声、优点轰炸、团队合作等活动，活跃了活动氛围，促进了成员之间的沟通与了解。

现场同学们都纷纷提出了自己在生活和学习中所遇到的一些困难问题，为此黄蓉老师一一为其耐心解答，场面十分温馨融洽。

该团体活动的目标是：让成员彼此相知相识，加深了解，培养团队凝聚力和信任感；协助成员认识、接纳自我，提升自信、自尊；从容理性地规划大学生活，充满信心地展望未来。

活动刚开始，黄蓉老师的热情和小游戏的进行立刻调动了大家的参与积极性，消除了刚开始大家坐在一起不认识的尴尬局面。

活动中发现，大多数同学都能做到接纳和倾听，却很少有人主动去认识、了解其他人。

或许是大家在人际交往中存在各种各样的顾虑，导致开始时大家都很被动。

而经过一些游戏和彼此熟悉的环节后，交流中生涩和顾虑渐渐少了，气氛也活跃了起来，消除了刚开始大家坐在一起不认识的'尴尬局面，团体辅导正是提供给同学的一个沟通平台和尝试机会，通过各个活动后的分享，让同学们明白一些人际交往的技能和方法，进而能把团体中的经验迁移到生活中，促进他们在生活中能更好地处理人际关系。

此次系列活动结束后，成员们聚在一起交流了彼此感受，写了自己的感想、心情、收获，大家都反映收获很多。

团体心理辅导活动总结7篇第1篇示例：团体心理辅导活动总结心理辅导是一种帮助个体解决心理问题、提高心理素质和心理健康水平的专业服务。

而团体心理辅导是在集体环境下进行的心理辅导活动，通过团体互动和分享，使个体感受到来自群体中的支持和认同，从而达到心理疏导和提升的目的。

近年来，团体心理辅导活动在社会各个领域得到了越来越广泛的应用。

为了促进员工心理健康，我们在公司组织了一次团体心理辅导活动，以下是对此次活动的总结和反思。

一、活动内容及流程本次团体心理辅导活动共分为三个环节：1. 破冰游戏：在活动开始前，我们设计了一些有趣的破冰游戏，帮助参与者放松身心，增进彼此之间的了解和亲近感。

2. 主题讲座：由心理专家主持一场主题讲座，介绍团体心理辅导的概念、方法和效果，引导参与者认识自己的心理问题和需求。

3. 小组讨论：将参与者分成小组，由专业心理治疗师带领进行小组讨论，让他们分享自己的心理困惑和烦恼，并得到他人的理解和支持。

二、活动效果评估通过对本次活动的评估和反馈，我们得出以下结论：1. 增进了团队凝聚力：参与者在活动中有机会和同事们交流心声，增进了团队之间的信任和凝聚力，有利于工作的协调和合作。

2. 提升了个体心理素质：参与者通过活动，认识到自己的心理问题，并得到专业人士的指导和帮助，提升了个体的心理素质和抗压能力。

3. 增强了员工幸福感：参与者在活动中感受到团队的关怀和支持，增强了自我肯定和幸福感，有利于提高工作积极性和工作质量。

三、活动反思及改进尽管本次团体心理辅导活动取得了一定的成效，但也存在一些不足之处，需要在未来的活动中加以改进：1. 活动设计不够精细：破冰游戏和主题讲座的环节设计缺乏新意和趣味性，需要加强创新和个性化，使参与者更加投入和享受。

2. 心理专家参与不够充分：虽然有心理专家主持讲座，但在小组讨论环节中他们的参与不够充分，需要提高专业性和针对性，更好地指导参与者解决心理问题。

3. 活动后续跟进不足：活动结束后，缺乏对参与者的后续跟进和支持，需要建立健全的心理服务机制，保持与员工的沟通和交流。

团体心理辅导活动总结5篇篇1一、活动背景与目标随着现代社会节奏的加快，人们面临的心理压力越来越大，尤其是团队环境中的成员可能会受到集体氛围的影响而产生各种心理问题。

为了加强团队成员间的沟通与交流，提高集体凝聚力，同时帮助大家解决可能存在的心理问题，我们组织了一次团体心理辅导活动。

本次活动的目标为以下几点：1. 加强团队成员之间的信任与合作意识。

2. 促进个人情感的表达与释放，解决常见的心理问题。

3. 增强团队应对压力和挑战的能力。

4. 提供一个开放、包容的环境，鼓励成员分享和沟通。

二、活动内容本次团体心理辅导活动主要分为以下几个环节：1. 开场介绍与热身：通过轻松的小游戏与活动进行团队成员的初步了解与沟通，为后续的活动打下良好的基础。

2. 信任与团队建设活动：通过一系列团队协作游戏，增强成员间的信任感与团队合作精神。

3. 心理问题交流分享：鼓励团队成员分享近期面临的心理困惑和问题，并进行相互的讨论与支持。

同时，邀请了专业的心理辅导老师进行指导与建议。

4. 放松与反思环节：通过冥想、音乐放松等方式，帮助团队成员缓解压力，进行内心的自我反思与调整。

5. 活动总结与未来规划：对整个活动进行回顾总结，分享个人的心得与体验，并制定未来的团队心理支持计划。

三、活动成效经过此次团体心理辅导活动，我们取得了以下成效：1. 团队成员间的信任得到了加强，合作更加默契。

2. 成员们积极分享自己的心理困惑和解决方法，增进了彼此的了解与理解。

3. 辅导老师的专业指导帮助成员们解决了部分心理问题，提高了应对压力的能力。

4. 团队成员的精神状态更加积极，团队凝聚力得到了提升。

四、活动反思与建议尽管本次团体心理辅导活动取得了显著的成效，但仍存在一些可以改进的地方：1. 在活动内容设计上应更加注重个性差异的需求，满足不同成员的心理辅导需求。

2. 需要加强对活动流程的把控，确保每个环节都能达到预期的效果。

3. 应加强与专业心理辅导机构的合作，引入更多的专业资源。

心理社团活动总结（通用6篇）心理社团篇1绿洲心理社社从创立到现在社团已经建立了完善的管理机制，、活动记录也正在完备起来。

截止到本学期，共有成员70余人，以高一年级，咨询部同学为主。

绿洲心理社从创立以来，开展了学习技能辅导、自信心训练、目标管理、积极心态、人际关系、生活圈子、团队合作、考试焦虑等9次专项团体辅导和讲座。

开展了多次小型心理训练活动。

进行了2次成员的催眠知识培训活动。

活动中同学们了解了学习技能的多样性，掌握了更科学合理的学习技能，并逐渐完善与自己相匹配的学习技能。

培养了自己的阳光心态，遇事能找到问题的资源，帮助自己成长，学习效率和生活态度有了明显改善。

明确了今后的发展目标，确定了自己的理想，增强了克服困难的勇气和毅力。

能够恰当的处理和各种人际关系，让自己在合作中竞争，在竞争中合作，提升了团对的凝聚力和战斗力。

能运用各种心理调适方法，帮助自己和他人走出心理困境。

社团活动既丰富了课余生活，又全方位提升了自己。

社团咨询部成员还参与了心理中心的部分值班活动。

每次活动课时间也是同学们到心理咨询中心最多的时候。

社团服务于全体同学，为同学们高效学习、快乐生活服务。

因为活动时间、场地有限，也有一些时间安排冲突、参与活动人数变动大等突发状况，也有部分计划拖延情况。

在今后的活动中将做好提前的规划，为今后更好的服务做好准备。

心理社团活动总结篇2绿洲心理社社从创立到现在社团已经建立了完善的管理机制，活动方案、活动记录也正在完备起来。

截止到本学期，共有成员70余人，以高一年级，咨询部同学为主。

绿洲心理社从创立以来，开展了学习技能辅导、自信心训练、目标管理、积极心态、人际关系、生活圈子、团队合作、考试焦虑等9次专项团体辅导和讲座。

开展了多次小型心理训练活动。

进行了2次成员的催眠知识培训活动。

活动中同学们了解了学习技能的多样性，掌握了更科学合理的学习技能，并逐渐完善与自己相匹配的学习技能。

培养了自己的阳光心态，遇事能找到问题的资源，帮助自己成长，学习效率和生活态度有了明显改善。

心理辅导工作总结5篇篇1一、引言在当前社会背景下，心理辅导工作的重要性日益凸显。

作为心理辅导工作者，我们肩负着帮助个体解决心理问题、提升心理素质、促进心理健康的重要任务。

本报告旨在对过去一段时间的心理辅导工作进行全面的总结，以期不断提升专业能力，更好地服务于社会。

二、工作内容概述1. 针对不同群体开展心理辅导服务，包括青少年、成年人、老年人等。

2. 开展心理健康知识普及活动，提高公众对心理健康的认识。

3. 进行心理健康调查，了解群体心理状况，为制定心理辅导方案提供依据。

4. 定期组织心理辅导培训，提升团队成员的专业素养。

5. 开展家庭心理健康教育指导，促进家庭成员心理健康水平的提高。

三、重点成果1. 成功帮助数百名个体解决心理问题，提高生活质量。

2. 心理健康知识普及活动覆盖数千人，有效提高了公众对心理健康的认知。

3. 完成了多份具有参考价值的心理健康调查报告。

4. 组织多次专业培训，提升了团队成员的心理辅导专业能力。

5. 开展的家庭心理健康教育指导受到家长的好评，有效促进了家庭成员的心理健康。

四、遇到的问题与解决方案1. 问题：部分个体对心理辅导存在误解，缺乏主动求助意识。

解决方案：加大心理健康知识普及力度，提高公众对心理辅导的认知度。

2. 问题：心理辅导资源分布不均，部分地区缺乏专业心理辅导服务。

解决方案：推动心理辅导服务的均衡发展，加强跨区域合作与交流。

3. 问题：团队成员在应对复杂个案时，专业能力有待提升。

解决方案：定期组织专业培训与研讨，提高团队成员的问题解决能力。

五、自我评估/反思在过去的工作中，我们取得了一定的成果，但也存在许多不足。

我们需要不断提高自身的专业素养，增强服务意识，关注个体差异，提供个性化的心理辅导服务。

同时，我们还要加强与其他地区的交流与合作，共同推动心理辅导事业的发展。

在团队建设方面，我们需要进一步提高团队的凝聚力和协作能力，以应对日益增多的心理辅导需求。

六、未来计划1. 深入开展心理健康知识普及活动，提高公众对心理健康的认知度。

心理辅导团下半年工作总结6篇第1篇示例：心理辅导团是学校里非常重要的一个机构，致力于解决学生们在学习、生活中遇到的心理问题，提供咨询和支持。

在过去的半年里，心理辅导团经历了许多挑战和成长，通过团队的努力和学校的支持，取得了一定的成绩。

在这里我们将总结一下下半年心理辅导团的工作情况，以及存在的问题和改进方向。

一、工作总结1.心理辅导团在下半年共开展了多次主题活动和咨询服务，涵盖了学习焦虑、人际关系、情绪管理等方面的内容，受到了广大学生的欢迎。

活动形式丰富多样，包括讲座、小组讨论、心理测试等，引导学生积极参与，取得了良好效果。

2.心理辅导团加强了与学校其他部门的合作，与辅导员、教师、学生会等建立了良好的沟通机制，共同为学生提供更全面的支持和帮助。

团队成员之间也保持了密切的合作关系，相互支持，共同成长。

3.心理辅导团在工作中遵守职业操守，尊重学生的个人隐私，保密学生咨询内容，严格遵守专业道德规范，树立了良好的团队形象。

二、存在的问题1.心理辅导团在下半年的工作中，发现学生对心理问题的认知程度不够，很多学生在面临困难时不知道该如何处理，缺乏应对能力。

这需要我们进一步加强心理健康教育的宣传，提高学生心理知识的普及率。

2.团队成员的心理辅导技能还有待提高，尤其在面对复杂症状和个案处理上，需要更深入的培训和学习。

团队应该定期举办专业技能培训和案例分享会，不断提升自身的专业水平。

3.心理辅导团在工作中还存在着一些沟通问题，团队成员之间信息不畅、协作不够密切，导致工作效率低下。

这需要我们加强内部团队建设，提高团队协作能力。

三、改进方向1.加强心理健康教育的宣传力度，开展更多形式多样的宣传活动，提高学生对心理问题的认知程度，引导学生学会正确面对困难。

2.定期举办心理知识培训和专业技能培训，提高团队成员的业务水平和专业素养，为更好地为学生提供服务做好准备。

3.加强团队内部沟通和协作，建立定期团队会议和信息分享机制，确保团队成员之间信息畅通、协作高效，共同致力于为学生们提供更好的心理辅导服务。

心理辅导团下半年总结下半年心理辅导团总结一、工作回顾在过去的半年里，我们心理辅导团注重一对一心理辅导、团体辅导以及宣传推广工作，取得了一定的成效。

我们团队的成员们充分发挥了各自的专业优势，为广大学生提供了全面的心理辅导服务。

1. 一对一心理辅导在一对一心理辅导方面，我们针对不同的学生个案，提供了针对性的心理辅导。

通过与学生面对面的交流，我们帮助他们理清思绪，化解困惑，并提供合理的解决方案。

我们注重倾听和关怀，让学生感受到我们的支持和理解，帮助他们走出困境，重新找回自信和动力。

2. 团体辅导针对学生群体的心理问题，我们进行了一系列团体辅导活动。

通过团体辅导，我们让学生互相交流、分享彼此的困惑和心得，从而减轻心理压力、增强心理韧性。

我们通过各种形式的活动，如小组讨论、角色扮演、游戏等，调动学生的积极性，促进他们的成长和发展。

3. 宣传推广在宣传推广方面，我们通过校园宣传、社交媒体、海报等方式，加大了心理辅导的宣传力度。

我们向学生们介绍了心理辅导的意义和重要性，让他们了解到心理辅导团在校园中的存在，并鼓励他们积极寻求心理帮助。

同时，我们也通过一些公开讲座、心理健康活动等形式，提高了学生对心理辅导的认知和参与度。

二、问题与不足在过去的半年里，我们也面临了一些问题和不足之处。

主要表现为以下几个方面：1. 需求量大，资源不足。

由于学生的心理问题日益增多，我们的心理辅导资源有些吃紧，导致无法满足所有学生的需求。

因此，我们需要寻找更多的心理辅导师加入团队，扩大我们的服务范围。

2. 活动形式较为单一。

虽然我们开展了一些团体辅导活动，但活动形式比较单一，缺乏创新性和多样性。

下半年，我们需要丰富活动内容，使学生更加积极主动地参与其中。

3. 宣传力度仍需加强。

尽管我们在宣传推广方面做了一些努力，但还是存在宣传力度不够的问题。

我们需要加大宣传的渠道和手段，增强学生对心理辅导的认知和关注度。

三、下半年工作计划针对以上问题和不足，我们制定了下半年的工作计划：1. 加强团队建设。

心理辅导团2024年度下半年工作总结8篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们：在2024年度的下半年，心理辅导团在学校领导的关心和支持下，全体成员的共同努力下，顺利完成了各项工作任务。

为了更好地总结经验，发现问题，现将本年度下半年的工作进行如下总结。

一、基本情况心理辅导团由若干名热爱心理辅导工作的老师组成，他们具备专业的心理学知识和实践经验，能够针对学生的心理特点和发展需求，开展个性化的心理辅导。

本年度下半年，心理辅导团共接待咨询学生XX余人次，举办心理健康讲座XX余场，制作并发放心理健康宣传资料XX余份，切实提高了学生的心理素质和自我调适能力。

二、主要工作及成效1. 心理咨询工作心理辅导团继续坚持以学生为本的工作理念，通过个别咨询、团体咨询、电话咨询等多种形式，为学生提供全方位的心理咨询服务。

在咨询过程中，老师们耐心倾听学生的心声，关注学生的情感体验，积极引导学生排解心理困扰。

同时，老师们还注重培养学生的自我认知能力和情绪管理能力，帮助学生建立积极的心态和应对方式。

2. 心理健康讲座本年度下半年，心理辅导团共举办心理健康讲座XX余场，涵盖了青春期心理、学习压力管理、人际关系处理等多个主题。

讲座以生动的案例和互动的环节吸引了众多学生的参与，让学生在轻松愉快的氛围中了解心理健康知识，提高自我调适能力。

3. 心理健康宣传为了扩大心理健康教育的覆盖面和影响力，心理辅导团制作并发放心理健康宣传资料XX余份，包括心理健康手册、心理调适指南等。

这些资料内容丰富、通俗易懂，为学生提供了实用的心理健康知识和技巧。

同时，心理辅导团还利用学校网站、微信公众号等平台，积极宣传心理健康知识，提高学生的心理健康意识。

三、存在的问题及改进措施1. 咨询师队伍建设有待加强目前，心理辅导团的老师们虽然具备专业的心理学知识和实践经验，但仍然需要不断提高自身的咨询技能和综合素质。

因此，建议学校加强对咨询师队伍的建设和培训力度，定期组织老师们参加专业培训和学习活动，提高他们的专业素养和服务水平。

心理辅导员工作总结5篇篇1一、背景作为心理辅导员，我在本学年承担了多项心理辅导工作，包括个体咨询、团体辅导、心理健康教育宣传等。

在此，我对本学年的工作进行全面的总结，以期更好地服务于学生，提高心理健康教育的质量和效果。

二、工作内容1. 个体咨询工作本学年，我共接待了近百名学生进行个体咨询，涉及学习压力、人际关系、情感问题、自我认知等方面。

在咨询过程中，我始终坚持尊重、理解、支持的态度，帮助学生理清问题，寻找解决方案。

同时，我也注重与学生的后续沟通，关注他们的心理变化，提供持续的支持和帮助。

2. 团体辅导工作为了普及心理健康教育，我组织了多次团体辅导活动，包括心理健康讲座、心理拓展活动等。

通过这些活动，学生们了解了许多心理健康知识，提高了自我认知和心理调适能力。

同时，我也针对一些具体问题，如学业压力、人际交往等，开展了专题辅导，取得了良好的效果。

3. 心理健康教育宣传为了提高学生对心理健康的重视程度，我积极参与校园心理健康教育宣传周活动，通过宣传栏、海报、微博等多种形式，普及心理健康知识。

同时，我还编写了多期心理健康教育简报，定期向学生推送心理健康资讯和文章，帮助他们了解心理健康的重要性。

三、工作成效1. 个体咨询成效显著通过个体咨询，许多学生的心理问题得到了有效解决。

他们表示，在咨询过程中，他们感受到了理解和支持，学会了如何面对和解决问题。

一些学生在后续的沟通中，也表达了对辅导效果的满意。

2. 团体辅导活动受到欢迎团体辅导活动形式新颖，内容丰富，受到了学生们的热烈欢迎。

他们表示，通过这些活动，他们了解了许多心理健康知识，提高了自我认知和心理调适能力。

同时，这些活动也增强了他们的团队协作能力和人际交往能力。

3. 心理健康教育宣传取得良好效果通过多种形式宣传心理健康教育，学生们对心理健康的重视程度得到了提高。

他们表示，他们通过宣传栏、海报等途径了解了心理健康知识，学会了如何关注自己的心理健康。

同时，他们也表示愿意参与更多的心理健康教育活动。

团体心理辅导的活动总结6篇篇1引言近期，我们成功举办了一场别开生面的团体心理辅导活动。

该活动旨在通过一系列精心设计的心理游戏和互动环节，帮助参与者增进彼此之间的了解与信任，提升团队协作能力，同时促进个人心理健康。

本次活动获得了广泛参与者的积极反馈，效果显著。

活动基本情况本次团体心理辅导活动于XXXX年XX月XX日在市心理健康中心举行，持续时间为一天。

参与对象为来自不同行业、年龄层和性别背景的XX人。

活动内容包括团队热身、信任游戏、团队协作任务和总结分享等环节。

活动亮点与特色1. 精心设计的团队热身环节，通过自我介绍和互动游戏，迅速拉近了彼此之间的距离，为后续活动奠定了良好的合作基础。

2. 信任游戏环节，通过盲人走路和信任背摔等项目，帮助参与者深刻理解信任的重要性，并学会了如何在团队中建立和维护信任。

3. 团队协作任务环节，参与者需要共同完成一系列具有挑战性的任务，如攀越毕业墙等。

这不仅锻炼了参与者的团队协作能力，还增强了彼此之间的默契和配合。

4. 在总结分享环节中，参与者纷纷表达了自己在活动中的收获和感悟，展示了团体心理辅导活动带来的积极影响。

活动成效与反思通过本次团体心理辅导活动，参与者在团队协作、沟通能力和信任建立等方面取得了显著进步。

同时，活动还促进了参与者个人心理健康的发展，增强了自信心和归属感。

然而，在活动过程中也存在一些不足之处，如部分环节的时间安排不够合理，导致部分参与者无法充分展示自己的才能。

此外，在活动现场的管理和协调方面也有待进一步加强。

为了进一步优化团体心理辅导活动的效果，我们提出以下建议：1. 在活动设计阶段，应更加注重参与者的多样性和包容性，确保活动内容适合不同背景和年龄段的参与者。

2. 在活动过程中，应加强现场管理和协调，确保各个环节的顺利进行，避免出现时间安排上的冲突。

3. 在总结分享环节中，可以引入更多元化的表达方式，如视频、音频等，让参与者能够更全面地展示自己的收获和感悟。

班级团体辅导活动总结7篇篇1一、引言本次班级团体辅导活动是为了促进学生的心理健康，增强班级凝聚力，提高团队协作能力而举办的。

活动旨在帮助同学们释放压力，解决学习生活中的困惑，增强集体荣誉感。

本文将围绕本次活动的目的、内容、实施过程、成效与收获以及反思与建议等方面展开总结。

二、活动目的1. 提高学生的心理素质，增强抗压能力。

2. 加强班级凝聚力，增进同学间的友谊。

3. 培养学生的团队协作能力，提高集体荣誉感。

三、活动内容1. 心理健康讲座：邀请专业心理老师进行讲座，普及心理健康知识，帮助学生了解自我，调整心态。

2. 团队游戏：组织团队游戏，如拓展训练、团队协作项目等，培养学生的团队协作能力。

3. 小组讨论：围绕学习、生活等方面的问题进行小组讨论，分享经验，互相帮助，共同成长。

4. 情感交流：鼓励学生敞开心扉，分享自己的喜怒哀乐，增进彼此的了解与友谊。

四、活动实施过程1. 活动筹备：成立活动筹备小组，制定详细的活动计划，明确分工，确保活动的顺利进行。

2. 宣传动员：通过班级会议、海报等方式宣传本次活动，动员全班同学积极参与。

3. 活动实施：按照活动计划，有序开展心理健康讲座、团队游戏、小组讨论、情感交流等环节。

4. 活动总结：活动结束后，组织班级成员进行活动总结，分享收获，提出改进建议。

五、成效与收获1. 心理健康水平提高：通过专业心理老师的讲座，同学们对心理健康有了更深刻的认识，学会了如何调整心态，应对压力。

2. 班级凝聚力增强：通过团队游戏、小组讨论、情感交流等环节，同学们增进了彼此的了解与友谊，班级凝聚力得到了显著增强。

3. 团队协作能力提高：通过团队游戏和小组讨论，同学们学会了如何与他人合作，共同解决问题，团队协作能力得到了提高。

4. 集体荣誉感增强：同学们在活动中积极参与，为班级争取荣誉，集体荣誉感得到了增强。

六、反思与建议1. 活动时间：本次活动时间较长，部分同学可能感到疲劳。

建议适当缩短活动时间，以提高活动质量。

团体心理辅导策划与总结（推荐5篇）第一篇：团体心理辅导策划与总结******学院 >*********** >*班班级代码：团体心理辅导策划与总结一．活动目的：希望帮助在大学校园中感到迷茫的学生认识自我,通过为组员营造一个真诚、尊重和温暖的小组气氛,引导他们回顾过去的经历,思考自己的性格、价值观、优缺点、人际关系和人生目标等内容,引导和小组其他成员的沟通、探讨,使组员认识自己、了解自己、自我接纳,增强自我尊重和自信,不但深入地了解自己的个性,而且学会欣赏自己的长处,勇敢面对自己的短处.帮助组员澄清自己的价值观,增强自我方向感和自己解决问题并抉择的能力,在探索自身的同时思考自己的生涯规划.同时还希望组员在团体中培养一份归属感和被接纳的感觉,在体验与他人亲密交流、彼此信任的同时,学会关心、倾听和体察他人,提高自己与人交往的能力.终极目标:自我认识、改进自我,协助当事人发展成为一个自我实现的人.过程目标;个人探索,了解自己,接纳自己.二．团体对象：***************全体同学。

三．活动时间：201*年*月*日晚四．活动流程1、开场游戏：认朋友；小细节2、心理辅导与训练游戏：戴高帽；心有千千结3、总结：让主持人引领同学们进行讨论，总结心得体会。

具体操作：（1）、认识朋友：1、场地要求：选择一间桌椅可移动的大教室，将桌椅移至四周或墙角，留出足够的活动空间。

2、活动详解：目的：记住同班同学的名字，加深了解。

加强团队合作能力。

时间：20—30分钟操作程序：全体围坐成圈，分为两组，分三轮。

（一）由左边开始第一个说出自己的名字（A），第二个说我是(A)旁边的(B)……然后一个一个的依次说下去。

每一组分别记下时间，比哪一组谁先完成。

（二）把说名字改成说来自哪个省，其余与第一轮相同。

（三）把说名字改成说”我是来自a省的（A）。

（四）最后看哪组用的时间短就哪一组赢，赢的有奖品。

（2）、小细节目的：消除两组人员的陌生感，更深刻的了解对方，活跃气氛。

第1篇一、活动概述2023年，我校心理健康教育与咨询中心在全校范围内开展了丰富多彩的心理团辅活动，旨在提高师生的心理健康水平，营造积极向上的校园氛围。

本年度共举办了20场心理团辅活动，覆盖全校师生近2000人次。

二、活动内容1. 主题团辅活动本年度主题团辅活动以“心灵成长”为主线，涵盖了自我认知、情绪管理、人际交往、压力释放等多个方面。

具体包括：（1）破茧成蝶-自我探索：通过绘画、记录生命线等方式，帮助师生深入了解自己，提升自我认知。

（2）打破藩篱，向阳而生：针对社恐、表达恐惧等心理问题，开展团体辅导，帮助师生勇敢面对困境。

（3）共赴恋爱好时节：帮助师生了解爱情观和择偶观，提升亲密关系经营能力。

（4）致我的小宇宙/毛球挂件制作：通过手工制作，缓解压力，提升自我认知。

2. 专业讲座与培训本年度共邀请5位心理学专家进行专业讲座，涉及心理健康教育、心理测评、心理咨询等方面。

同时，组织教师心理健康培训，提升教师心理辅导能力。

3. 心理咨询服务全年共开展心理咨询100余次，为师生提供专业、贴心的心理咨询服务。

三、活动成果1. 提升师生心理健康水平：通过心理团辅活动，师生们学会了如何认识自己、管理情绪、处理人际关系，有效提升了心理健康水平。

2. 增强团队凝聚力：团辅活动有助于增进师生之间的了解和沟通，增强团队凝聚力。

3. 营造积极向上的校园氛围：心理团辅活动的开展，使校园氛围更加和谐，师生关系更加融洽。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分师生对心理团辅活动的认识不足，参与度不高。

改进措施：加大宣传力度，提高师生对心理团辅活动的认识；丰富活动形式，增加趣味性，提高参与度。

2. 存在问题：心理团辅活动资源分配不均，部分班级和学院活动开展较少。

改进措施：优化活动资源分配，确保各班级和学院都能享受到心理团辅活动带来的益处。

五、展望未来2024年，我校将继续加强心理健康教育工作，丰富心理团辅活动内容，提升活动质量，为广大师生提供更加优质的心理健康服务。

团体心理辅导活动总结团体心理辅导活动总结（精选16篇）团体心理辅导活动总结篇1一、本次新生团体心理辅导活动有明确的目标和任务，使工作有了方向性。

本次新生团体心理辅导活动的主题是“大学生活，快乐起步”。

活动的目的是：1、帮助新生尽快相互认识，减少孤独感，建立基本的信任和友谊；2、帮助新生学习新的态度和行为方式，从而更快、更好地适应大学生活；3、鼓励新生投入各种有意义的集体活动，培养他们对宿舍、班级和学校的归属感及自身凝聚力。

四个游戏的形式各不相同，但目的都是为了让大一的新生更快、更好的适应大学生活，希望新生能在未来的四年里相互珍惜，彼此宽容、理解和接纳。

要明白到每个人都有缺点，包括自己，每个人都有优点，当然也包括自己。

当埋怨、怀疑自己的时候，想想自己并不是一无是处的。

当别人犯错的时候，想想自己也不是完美的。

希望新生们能在这四年里可以相处愉快，彼此扶持。

二、本次新生团体心理辅导活动的成果和不足在学校领导的大力支持下，在辅导员老师的带领下，这次的新生团体心理辅导活动取得圆满成功。

我们很好的达到了团体心理辅导活动的既定目的，促使新生在交往中通过观察、学习和体验，来认识自我，探讨自我并接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式。

在新生所填写的内容之中，我们发现进入大学之后，她们大部分的人最兴奋的一件事便是可以独立生活，最满意的一件事就是我们师兄师姐的热情与关照，最烦恼的一件事怕自己不适应大学的生活，最担心的一件事便是军训；在面对学校生活环境方面，也有很多新生写道，虽然宿舍很旧很小，但都会努力去适应它，和舍友们一起去经营它，如果可以的话，最希望我们的宿舍是一个五星级的宿舍，姐妹们的友谊天长地久！通过这次活动，我们不难发现新生们的心态是很乐观积极的，虽然遇到生活环境上的一些小困难，但她们都想着会去适应去改善，而不是光顾着抱怨，这也是我们感到很欣慰的地方。

当然，我们此次活动也存在某些方面的不足，譬如是有些工作做得还不够细致全面，有些宿舍的活跃气氛还带动的不够，有些通知说明还不够详细到位，但我们相信，经过这次的经验，我们以后的工作能做的更好，我们会努力改进！团体心理辅导活动总结篇2小学是人生发展的关键期，在社会环境日益复杂的条件下，小学生的内心冲突和矛盾相对提前，关注小学生的心理健康，开展团体心理辅导活动，对于培养小学生在学习生活中的心理健康意识，学会自我调节和自我管理具有重要意义。

心理辅导团下半年工作总结下半年是心理辅导团工作的收官之时，回顾这段时间的工作，可以总结出以下几个方面的成绩和问题。

一、工作成绩1. 日常咨询服务：我们团队积极开展心理咨询服务，为广大学生提供专业的心理辅导，通过沟通、倾听和引导，帮助他们解决心理问题，增强心理素质。

工作中，我们始终以学生为中心，注重个案管理，根据不同学生的需求，采用不同的治疗手段，取得了良好的效果。

2. 心理讲座和培训：我们组织了一系列的心理讲座和培训活动，向学生传授了有关心理健康的知识和技能。

这些活动旨在提高学生的心理素质，帮助他们更好地应对生活中的困难和挑战。

通过这些讲座和培训，学生们对心理健康有了更深入的了解，积极参与了讨论和互动，受益匪浅。

3. 心理测评与评估：我们积极开展心理测评与评估工作，通过各种心理测试和问卷调查，全面了解学生的心理状况，发现潜在的心理问题，并给予及时的干预和支持。

这项工作在帮助学生解决现实问题的同时，也为他们的未来发展提供了有效的参考。

4. 心理疏导工作：我们在学期末期间组织了一系列的心理疏导活动，帮助学生缓解考试压力和情绪困扰，增强他们的自我调节能力。

通过这些活动，我们与学生建立了更加密切的联系，让他们感受到了来自心理辅导团的关心和支持。

二、问题与不足1. 人手不足：由于心理辅导工作的需求逐渐增加，我们的团队人手有些不足，导致有时无法满足学生的需求。

这是我们工作中亟待解决的问题，需要通过招聘和培养更多的心理辅导师，来提高服务水平和效率。

2. 专业知识更新不及时：心理学是一个快速发展的学科，新的理论和研究不断涌现。

我们团队的一些成员在专业知识更新和学习方面存在一定的不足，影响了我们的服务质量。

我们需要加强自身的学习和提高，通过参加培训和学术交流，及时更新和拓展自己的知识，为学生提供更优质的服务。

3. 宣传不到位：我们团队在宣传工作方面做得还不够充分，导致一些学生对于心理辅导的需求和我们的服务了解不足。

团体心理辅导活动总结（通用15篇）团体心理辅导篇1为增进家长和孩子、教师和学生、学生和学生之间的情感交流，共同营造健康和谐的校园氛围，帮助学生演绎精彩的初中学习生活。

9月30日下午树人中学在学校体育馆开展了“协作信任珍爱：心灵的纽带”大型团体心理辅导活动。

此次活动是学校开展家校沟通工作的新举措，也是今年“家长开放日”的特色活动之一，初一年级全体学生和教师及家长代表参与了活动。

辅导活动通过游戏、体验和分享，让教师、学生和家长三方共同学习如何接纳和关心别人，建立协作信任的关系，并领悟有效的沟通方法，从而拉近彼此之间的关系。

在绍兴市教育教学研究院赵关军副院长的激情演讲和活动主持人的充满活力的引导下，大型拼字、风中劲草、蚂蚁翻叶等团体活动搭建了学生之间合作信任的平台，特别是“珍爱拥有，健康成长”这个互动形式，使学生和家长彼此捧出真情，分享心里话。

所有的参与者用心去呼唤，用爱去奉献。

在活动中参与者学会了互相欣赏、奉献、赞扬、关爱、信任与体谅。

在激昂的音乐声中，在热情的欢呼声中，体育馆成了一片欢乐的海洋、沟通的乐土。

这是爱心的传递，这是希望的承载，用心去沟通你我，用爱去开启心灵，精彩的初中生活就在此刻起航……活动不仅增进了彼此情感，建立了学会自信、展示自我的教育情境，也充分体现了学生之间团队协作与信任的精神，同时创造出了融洽、和谐、激情、共赢的教育氛围。

此次活动成为了今年树人中学“家长开放日”的焦点，也为今年的“家长开放月”划上了一个圆满的句号。

团体心理辅导活动总结篇25月中旬怀着激动的心情，我代表白马山小学附属幼儿园才加了本区的班级团体心理辅导活动。

由起初的一无所知到有所了解再到轻车熟路。

其中我感悟很多，反思更大。

下面我简单说一说我对本次活动的。

一、理论回顾，良师展示，助我走进团体心理第一次培训，领导们为我们专门聘请优秀老师讲解什么是真正的班级团体心理辅导活动。

让我明白了：团体心理辅导活动功能在于：发展和预防、活动基本设计框架为：团体暖身阶段—团体转换阶段—团体工作阶段—团体结束阶段。