八年级下册思品课程纲要

最新人教部编版八年级道德与法治下册教学大纲1. 教学目标- 了解并理解八年级道德与法治下册的核心概念和主题。

- 掌握道德与法治知识，并应用于实际生活中。

- 培养学生的法治意识和道德素养，提高他们的自我约束和自我约束能力。

- 培养学生的创新思维和解决问题的能力。

2. 教学内容2.1 国家法律和法治原则- 国家法律的概念- 法律的种类和分类- 宪法和法律的关系- 法律的适用和效力- 法治原则的内涵和意义2.2 道德与人生- 道德的定义和特点- 道德与法律的关系- 道德的核心价值观- 道德与人生的关系- 培养良好的道德品质和品德养成2.3 公民的权利和义务- 公民的权利和自由- 公民的义务和责任- 公民的参政权和选举权- 公民在社会中的地位和作用- 培养积极的公民意识和责任感2.4 法律与社会- 法律的社会功能和作用- 法律的社会效果和影响- 法律问题的解决和处理- 法律人员和司法制度- 培养正确的法律观念和法治意识3. 教学方法- 讲授法律和道德的基本概念和知识点。

- 运用案例分析法，让学生通过具体案例理解和运用道德和法律原则。

- 课堂讨论和小组讨论，促进学生的合作和交流。

- 观看相关视频和文献阅读，拓宽学生的视野。

- 设计小组活动和项目，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

4. 教学评估- 定期进行知识点测试，检查学生对道德和法律知识的掌握程度。

- 通过课堂讨论和小组活动的表现评估学生的合作和交流能力。

- 培养学生的创新思维和解决问题的能力的表现评估。

5. 教材使用本教学大纲适用于最新人教部编版八年级道德与法治下册教材。

6. 教学资源- 最新人教部编版八年级道德与法治下册教材- 相关视频和文献资料- 案例分析材料- 小组活动和项目设计以上是最新人教部编版八年级道德与法治下册教学大纲的概要。

根据实际教学情况，可进行相应的调整和补充。

八年级人教版下册思品复习提纲第一单元权益义务伴我行1、我国的国家性质（p4）我国是工人阶级领导的、以工农结盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、现阶段我国的人民包含（p4）工人、农民、知识分子和其余社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥戴社会主义的爱国者，拥戴祖国一致的爱国者。

注意，不属于中国人民的中国公民有：①被剥夺政治权益的犯法分子②拥有中国国籍的外国人③分裂国家的人④仇视和损坏社会主义制度的敌对权益和敌对分子。

3、人民是我们国家和社会的主人。

（p4）（主人翁地位的表现：同等地享有国家和社会事务的权益）4、什么是公民权益；什么叫公民的基本权益？(p5)公民权益指的是由宪法和法律确认并给予公民享有的某种权益。

因为宪法例定的公民权益，是公民最主要、最根本的权益，所以称之为公民的基本权益5、人民和公民有何异同，我国的公民包含哪些人？（p6）人民是政治观点，在不一样的国家和同一个国家的不一样历史期间，有着不一样的阶级内容公民则是法律观点，是指拥有某国国籍并依照该国宪法和法律规定，享有权益和肩负义务的人。

中国公民：一定要有中国的国籍才能算是中国公民。

6、我国公民的权益是如何获取保障的(p7) 。

我国成立了以宪法为中心、以立法保障和司法保障为主要内容的权益保障体系，保障公民的权益。

立法保障：就是将公民的权益以法律的形式确认下来，运用国家强迫力加以保护。

司法保障：是指经过法律制裁各样侵权行为，保障公民的权益。

7、我国公民的基本权益有哪些？(p9)公民的基本权益波及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。

详细包含：①同等权②政治权益和自由③宗教崇奉自由④人身自由权益⑤ ⑨（宪法是公民基本权益确实认书和保证书。

）8、公民应当如何样正确履行权益？（p10--11）①公民在履行权益时要尊敬他人权益。

②公民在履行权益时，不得伤害国家的、社会的、集体的利益。

③要在法律赞同的范围内履行权益。

2024年部编版八年级下册道德与法治提纲全文共3篇示例，供读者参考年部编版八年级下册道德与法治提纲篇1教学目标：1.了解什么是尊重，认识到每个人都应该得到尊重。

2.认识到自己的尊严和价值，学会尊重自己，从而获得他人的尊重。

3.在体验的过程中，养成学会尊重的习惯。

教学重难点：教学重点：认识到每个人都应该得到尊重。

教学难点：在平时的学习和生活中，认识到自己的尊严和价值，学会尊重自己，从而获得他人的尊重。

教学准备：提前收集一个中国的科学家或有贡献人的故事教学课时：2课时第一课时教学过程：一、科学家故事分享引入。

1.学生以小组为单位，在组内分享课前收集的关于科学家的故事，并推选1名讲得好的同学准备全班分享。

2.每组愿意分享的同学在全班分享。

3.师引导，这些科学家为我们的国家、社会做不出了很大的贡献，他们值得我们尊重。

4.揭示课题：1. 学会尊重二、新知探究。

活动一：每个人都应得到尊重（一）找一找，说一说，想一想1.找一找，除了我们刚才分享的为国做出贡献的科学家值得尊重，在我们身边还有哪些人值得我们尊重？（1）学生交流，身边那些值得我们尊重的人。

（2）全班交流。

如：成绩好的同学值得我们尊重，为了我们的学习日夜操劳的老师值得我们尊重，食堂阿姨为我们提供可口的饭菜也值得我们尊重，就连我们自己也有很多地方值得我们尊重。

（3）师小结：谈到尊重，我们往往关注的是取得一定成就的人，而忽视了身边默默无闻的人。

其实在我们身边那些默默无闻的人也值得我们尊重。

2.说一说：你身边哪些人默默无闻的人值得你尊重，为什么？（1）了解周阿姨的故事。

在街口开了十几年杂货店的周阿姨值得尊重。

因为周阿姨这么多年为街坊领居提供便利，她值得我们尊重。

周阿姨靠自己勤劳的双手脚踏实地工作，她也值得我们尊重。

（2）在你的身边还有周阿姨这样的值得尊重的普通人吗？我们一起来讲一讲他们的故事吧。

（3）师小结：每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。

人教部编版八年级道德与法治下册课程纲要总课时数：30课时一、课程背景：1.课程理念分析党的十九大报告要求加大全民普法力度，建设社会主义法治文化，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。

加强青少年法治教育，培育青少年的法治观念、法律意识，不仅有利于青少年健康成长和全面发展，而且是全面依法治国、加快建设社会主义法治国家的基础工程。

本册教材以宪法精神为主线，重点进行公民意识与国家意识的教育。

通过引导学生，认同宪法价值，理解宪法精神，增强国家认同感，发展爱国主义情感，树立社会主义核心价值观。

2.课程标准分析本册教材编写以《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》和《青少年法治教育大纲》、党的十九届五中全会精神、学生的生活实际、学生成长规律为依据，遵循生命的逻辑、生活的逻辑和知识的逻辑相统一的原则，从八年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，第一单元所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“法律与秩序”；第二单元所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”；第三单元所依据的课程标准相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”以及依据《青少年法治教育大纲》具体对应的内容与要求是：“了解国家基本制度，强化国家认同。

”；第四单元所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。

3.教材内容分析（一）整体内容1.体现宪法价值，明确宪法地位，树立宪法至上理念。

2.明确基本权利与义务，增强权利意识与义务意识，树立权利义务相一致观念。

3.了解国家制度与国家机构，增强制度自信与国家认同。

4.体会法治原则与价值追求，崇尚法治精神，引领法治行为。

（二）整体框架（三）分单元（1）第一单元坚持宪法至上本单元对宪法进行总体性介绍，是宪法教育的绪论部分，是全册教材内容体系的逻辑起点。

通过阐释宪法的核心价值及其在国家生活中的崇高地位，使学生树立宪法至上的信念，增强学习宪法的积极性。

①②③④⑤第一课国家的主人广泛的权利1•我国的国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2.人民与公民的关系：（1）区别：人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容，人民包活工人、农民、知识分子，拥护社会主义的劳动者、建设者、爱国者；公民是法律概念，使Z具有某国国籍并依据该国宪法和法律的规定，亨有权利和承担义务的人。

（2）联系：在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。

3.我国法律是怎样保障公民权利的？以宪法为核心，以立法保障和司法保障为主耍内容的权利保障体制，保障公民的权利。

立法保障，全国人大岀台或制定法律；司法保障，人民法院依据法律制裁违法行为。

4.公民的基本权利：平等权；政治自由和权利；宗教信仰自由；人身自由权利；对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；社会经济权利；教育、科学、文化权利和自由；妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

5•宪法是公民基本权利的确认书和保证书。

6•如何行使公民权利？①公民在行使权利时要尊重他人权利；②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；③要在法律允许的范围内行使权利；④要以合法的方式行使权利。

第二课我们应尽的义务1•法定义务与道德义务的联系与区别。

（1）联系：有些道徳义务被国家认可为法律规范，成为法定义务，如爱护公共财产、遵守社会秩序、尊重社会公德，既是道德义务，又是法定义务；（2）区别：法定义务是由国家法律规定的，具有强制性；道德义务是社会生活中自发形成的，靠社会成员自觉自愿履行。

2•为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？①我们不能只获得而不付出，不能只-亨受权利而不履行义务，对于法定义务，我们必须履行;②在我国，公民的权利和义务具有一致性。

我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体，既要依法行使权利，维护权利，又要依法履行义务。

部编本道德与法律制度八年级下册课程纲要【编者说明】:本文档为八年级下册道德与法律制度课程的纲要。

通过研究本课程，学生将深入了解道德和法律的基本概念、原则和价值观，培养正确的道德观念和法律意识，提高自身的法治素养。

【课程目标】:- 了解道德的本质和基本要素- 掌握法律的基本定义和体系- 培养正确的道德观念和行为惯- 增强法治意识和法律遵从意识- 培养公民责任感和法律意识- 了解和尊重社会多样性和人权【课程内容】:1. 道德概念和原则- 道德的含义和重要性- 道德原则的种类和适用范围2. 法律基础知识- 法律的定义和分类- 法律体系和层级结构3. 道德与法律的关系- 道德和法律的区别和联系- 道德和法律的相互促进作用4. 遵守法律和法规- 法律的普遍适用性和强制性- 具体法律规定和相关案例分析5. 公民权利和义务- 基本公民权利和人权- 公民的义务和责任6. 多样性和平等- 尊重社会多样性和个人差异- 平等原则和反歧视法律【教学方法】:- 探究式研究: 学生通过讨论和互动，主动掌握知识和思考- 案例分析: 通过真实案例分析，引导学生理解法律的实际应用- 视频展示: 利用多媒体资源展示相关道德和法律案例，提高学生的兴趣和理解能力【教学评估】:- 课堂表现: 学生的积极参与和回答问题的能力- 完成作业: 按时提交作业并加以评估- 小组讨论: 团队合作和沟通能力的展示- 考试评测: 对知识掌握程度的综合考核【教材与参考资料】:- 部编本道德与法律制度八年级下册教材- 相关法律法规解读和案例分析书籍- 互联网资源和多媒体教学辅助资料【教学时长】:本课程设定为每周2学时，共计18周。

人教版思想品德八年级下册教学纲要方案本学期我担任八年级思想品德课教学工作。

新学期开始，为切实有效地搞好教育教学工作，顺利完成教学任务，使学生到达最正确的学习效果，特将本学期的教学工作方案制定如下：一．教材分析按照课程标准“学生逐渐扩展的生活是本课程建构的根底〞“援助学生做负责任的公民〞的根本理念，以及“权利义务〞等内容标准，围绕依法治国宪法、权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。

具体内容分为四个单元，围绕坚持宪法至上、理解权利义务、人民当家作主、崇尚法治精神四个综合主题展开，设置了八课教学内容：“维护宪法权威〞、“保证宪法实施〞、“公民权利〞、“公民义务〞、“我国根本制度〞、“我国国家机构〞、“崇尚自由公平〞、“维护公平正义〞。

这册教材涉及到很多法律和国家根本制度等方面的内容，根底内容较多，需要学生认真掌握。

教材列举了相关案例，大局部内容是与学生一般生活接近的。

使学生掌握根底知识的同时又把学到的知识运用到实际中去，到达学以致用的目的。

二．学生分析八年级学生总的来说比拟稳定，学习态度及气氛都比拟好，让他们了解思想品德学科不单需要掌握一些根底知识，还需要灵敏应用，来解决一些实际案例中存在的问题。

在今后的教学、生活与交往中，采取行之有效的方法对症下药，以便援助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。

做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。

三、教学重点：1、明白宪法是公民权利的保证书；理解公民要树立宪法意识，维护宪法权威。

了解国家一切权力属于人民的道理和国家尊重和保证人权所采取的措施。

2、明白宪法在组织国家机构和标准权力运行方面的重要作用；了解人民代表大会是人民行使国家权力的机关；清楚人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系并明确权力如何标准运行。

3、对现行宪法的构成有初步了解，理解宪法是根本的活动准则、最高的法律效力。

懂得中国共产党必须以宪法为根本的活动准则的道理。

4、明白权力行使需要接受监督的道理，了解监督包含立法机关的监督和公民的监督，理解监督权力行使的重要意义，自觉增强宪法意识。

《八年级思想品德下期》课程纲要◆学校名称：郑州市第八十中学◆科目名称：思想品德◆开发教师：刘胜利◆课程类型：必修课程◆教学材料：人民教育出版社2011年第5版《思想品德》◆授课时间：36—40课时◆授课教师：蔺宏谦、李绘秀、刘胜利◆授课对象：八年级全体学生一、课程目标：（1）教育目的：培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

（2）教育目标：让学生说出来，会说会表达，做题的能力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。

（3）课程目标：培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

（4）教学目标：第一课国家的主人广泛的权利学习目标：熟练掌握我国的国家性质；人民与公民的区别；公民基本权利的涵义；我国的权利保障体制；我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。

教学重点、难点：人民是国家的主人；我国公民权利的法律保障体制；如何正确行使公民权利。

公民与人民的区别和联系；如何正确行使公民权利。

第二课我们应尽的义务第一框公民的义务学习目标：公民在享受权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民基本义务的内容；道德义务含义，法律义务和道德义务的关系；重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？难点：如何履行公民的义务？第二框忠实履行义务学习目标：忠实履行义务的要求；法律鼓励做得我们积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做得我们坚决不做。

重点和难点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？第三课生命健康权与我同在第一框生命和健康的权利学习目标：初步了解人格权的内容，知道生命健康权是首要的人格权；知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，了解行使生命健康权的方式；明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康。

《八年级道德与法治（下）》课程纲要一、一般项目：1、课程名称：义务教育课程标准实验教科书八年级道德与法治下册2、课程类型：必修课程3、教学材料：人民教育出版社4、授课时间：36二、具体内容1、课程目标：情感、态度、价值观（1）热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强。

（2）亲近自然，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源。

（3）孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信。

（4）热爱劳动，注重实践，热爱科学，勇于创新。

（5）尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。

（6）热爱集体，具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神。

（7）热爱社会主义祖国，热爱和平，具有世界眼光。

能力（1）初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。

（2）能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。

（3）能够理解法律的规定及其意义，理解社会生活中的必要规则，能遵纪守法，增强寻求法律保护的能力。

知识（1）了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。

（2）知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义。

2、课程内容：第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威2课时第二课保障宪法实施2课时第二单元理解权利义务第三课公民的基本权利2课时第四课公民的基本义务2课时第三单元人民当家作主第五课我国基本制度2课时第六课根本政治制度5课时第四单元崇尚法治精神第九课尊重自由平等4课时第十课维护公平正义4课时3、课程实施：(1)坚持正确的思想导向在教学中，要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针。

在教学的实施过程中，准确把握课程目标，坚持正面教育的原则，弘扬社会主义主旋律。

(2)强调联系生活实际在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。

义务教育八级下学期《思想品德》课程实施纲要【课程名称】鲁教版八年级思想品德下册【设计者】董猛【授课人】八年级思想品德教师【课程类型】必修【教学对象】八年级学生【课时安排】34课时【课程性质】思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。

本册书主要以社会主义核心价值体系为导向，根据学生身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民的教育，让学生尊重法律尊重权利，增强权利义务观念，为青少年健康成长莫定基础。

并且用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学，用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感。

【课程目标】思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民莫定基础。

根据总目标的指导，本册书主要引导和帮助学生达到以下几个方面的目标。

第五单元热爱集体融入社会情感、态度、价值观：1、珍视集体的团结，能以集体的利益为重，自觉维护集体的荣誉和利益。

2、关注社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。

3、积极融入社会，自觉养成亲社会行为。

能力：1、认识成长的社会环境，提高生活适应能力。

2、克服盲目从众心理，发展自己的独立思考和自我控制能力。

知识：1．正确认识个人与集体的关系，理解个人离不开集体，集体离不开个人。

2、正确认识从众心理对社会和个人的不同影响。

第六单元与大自然和谐相处情感、态度、价值观:1、感受大自然之美，增进亲近大自然、爱护大自然的情感。

2、树立正确的自然观，与大自然和谐相处。

3、提高环保意识，自觉保护环境，敢于同破坏环境的行为作斗争。

4、树立可持续发展的意识。

能力:1、培养鉴赏自然风景的能力。

2、增强对人与自然不和谐之音的认识。

3、从自身做起，提高关爱大自然的能力。

4、加强保护环境的意识，提高保护环境的能力。