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2013一等奖（71篇）论文题目作者单位1 从《西游记》看综合实践活动团队建设黄朝侠吴江市黎里小学2 小学信息技术课程自主学习效能对比研究唐德海南京市建邺区教研室3 语文：“积极语用”视角重构王雪琴无锡市连元街小学4 故事：感动心灵的影像金东旭常州市局前街小学5 顽童母题：给我一个“真正的孩子”黄霞南京市丁家桥小学6 中国汉字的“字根理论”与儿童识字的“汉字开花”游戏陈树民南京师范大学附属小学7 班传写作——关照儿童精神成长的习作教学策略探寻柏安芹淮安市实验小学教育集团8 印象语言：小学语文教学中值得关注的语言现象掌健连云港市解放路小学9 敏化心灵：破解“无话可写”的难题金洁萍吴江市盛泽实验小学10 以儿童的方式抵达儿童的心灵王笑梅南通市通州区实验小学11 诗词文化：一道亟需重塑的艺苑风景王冀敏江阴市华士实验小学12 联比：基于儿童视角的阅读教学策略沈玉芬吴江市盛泽实验小学13 致用：指向言语表达的智慧李大森赣榆县沙河子园艺场小学14 追“本”溯源：阅读教学“轴问题”研究的理性向度钱海萍苏州工业园区星海小学15 绘本：儿童习作创造力的摆渡船朱萍南京市北京东路小学16 课堂深处的“小豆豆”张礼霞连云港师专一附小教育集团17 你好，文本！陈蓓蓓东台市第一小学教育集团18 学段目标：“正确厘清”后的“有效落实”蔡亚连云港市墟沟小学19 贾府的茄子与语文味张启道东海县横沟中心小学20 只拣儿童多处行毛迎春王粉林金坛市华城实验小学21 小学语文课本涂鸦：一个值得关注的教育现象顾士伟连云港师专一附小教育集团22 挖掘•设计•整合周新霞连云港市连云区教科室23 “厚积为何不发”：亟待解密的现实怪圈陈晨连云港师专一附小教育集团24 真的有“一千个哈姆雷特”？刘泽瑜常州市武进区湖塘桥中心小学教育集团25 发现：儿童“真我”习作必然的生命路径姚海玲连云港市东港小学26 比较，阅读教学方法论的追寻刘须锦淮安市实验小学教育集团27 “语用”经验：口语智慧的生长之源张雷灌云县实验小学28 唤醒儿童的音乐记忆马晓菲吴江市盛泽实验小学29 有效重复：音乐教学不可或缺的精神元素吴柯蓉江阴市华士实验小学30 从这里出发——探寻小学英语阅读教学的原点顾丽娟常州市武进区星韵学校31 儿童：走向独立的“这一个”夏莉莉常熟市实验小学32 言语内化:技能与知识互动生成的本质行为赵荣花连云港市车站中心小学33 适合儿童的才是最好的杜廷云连云港师专一附小教育集团34 从“英语知识袋”到“英语运用能手”韦秀娟赣榆县黄海路小学35 I like reading! 李甜南京市北京东路小学36 英语图画书宜“宾”也宜“主”赵雪华江阴市华士实验小学37 游戏活动对缓解小学生英语学习中焦虑情绪的实验研究杨蓓镇江市京口区实验小学38 阳光一生：让小学生拥有“终身锻炼基因”颜小琴南通市通州区实验小学39 容易忽略的往往最不能忽视祁文俊常州市实验小学40 “玩伴危机”：儿童世界不容忽视的交往缺失孙玲连云港市解放路小学41 重塑特殊学生的生命价值王晓波常州市武进区湖塘桥中心小学教育集团42 感受思想的力量触摸数学的灵魂段安阳江阴市华士实验小学43 为激扬儿童的灵性而教——一个教师妈妈的数学教研之旅丁爱平南京市长江路小学44 让经验的“根”扎得更深徐微镇江市实验小学45 遇见“未知”的数学郁琳无锡市广益中心小学46 绘本数学：给数学思想方法寻找一种新可能方岚南京市北京东路小学47 指向儿童心中柔软的区间王乃涛淮安市实验小学教育集团48 基于儿童数学智慧的唤醒陈进春海安县曲塘镇中心小学49 数学认知结构：解构•建构•重构荀步章宝应县实验小学50 小学生数学思维失稳现象剖析及理答方略徐寿鹏连云港市白果树小学51 培养小学生数学阅读能力的策略和途径李瑾南京市游府西街小学52 烹调“数学味”——还原数学课的思维魅力王小霞常州市局前街小学53 数学学习，不妨“跟着感觉走一回”刘燕江阴市华士实验小学54 从“每一个”到“这一个”刘永平淮安市实验小学教育集团55 当“课堂”邂逅“幸福”张超于丽萍淮安市实验小学教育集团56 在感性与理性中建构“经验”王佳栋常州市武进区湖塘桥中心小学教育集团57 为儿童的数学学习助力柳小梅南通师范学校第二附属小学58 “虚画”呼唤美术教学引导的同步跟进杜娟许国堂连云港市解放路小学59 “有意”的“无意”娄小明吴江市盛泽实验小学60 科学探究：那些亟需破译的密码陆启威江阴市华士实验小学61 苏派教学：江苏教育精神的实践表达曹春华海安县曲塘镇中心小学62 小学生的QQ追求与教学“顺应”江利亚连云港市海宁小学63 从“文本自绘”到“价值自觉”吴亚娟常州市武进区湖塘桥中心小学教育集团64 课程领导智慧：教师专业成长的应然境界熊福建连云港师范高等专科学校第二附属小学65 “问诊式”教研：校本教研的知性选择杨友平宜兴市阳羡小学66 拯救男生：一个亟待正视的教育问题王翠萍江阴市华士实验小学67 让班级在故事的土地上诗意栖居彭荣辉南京市北京东路小学68 学校教育哲学不再是“美丽的谎言”徐立常州市武进区湖塘桥中心小学教育集团69 “为他者”：伦理视野中的教师关怀蒋惠琴常州市武进区星韵学校70 特色，名校生成、发展与超越的支点吴金根苏州市木渎实验小学71 语文课改“校本体系”之构建与演化高本大苏州市苏苑实验小2011年江苏省“舜湖杯·教海探航”征文获奖名单一等奖（61篇）1 回味过程的意义——实施“课堂公约”的案例研究崔春梅海安县实验小学2 “民间数学”在小学教学应用中的价值分析与思考黄海滢连云港市墟沟小学3 探寻儿童思维与“教师思维”的桥接之路张轶琳南京市北京东路小学4 逻辑之美，语文教学的理性觉醒张兴文淮阴师范学院第一附属小学5 童漫作文：儿童心灵的另一种呼吸钱新民金坛市华罗庚实验学校6 “错觉”在小学数学教学中的价值分析与利用研究徐红萍连云港市墟沟小学7 言意共生：语文教学的原点和归宿宋飞邳州市运河高等师范附属小学8 小学美术作品中“漫画控”现象的转化及培养策略王美欢连云港师范高等专科学校第一附属小学9 让学生自己“织网”袁亚敏连云港师范高等专科学校第一附属小学10 童眼看“破窗”武海虹连云港市建宁小学11 在爬坡与拐弯的节点上审查“十岁”的新课程石晓强南通市通州区实验小学12 走进数学视界，触摸科学背后的风景陆启威江阴市华士实验小学13 风格意识：学生绘画创作的个性追求湛娟娟淮安市实验小学教育集团14 从“横着切苹果”中“切出”的智慧朱静怡吴江市盛泽实验小学15 “伪订正”:一个不容回避的教学假象薛金艳连云港市解放路小学16 让估算行走于有形和无形之间于毓青吴江市盛泽实验小学17 “苏派”与课堂转型王雪琴李可卓无锡连元街小学18 把耳朵叫醒——浅谈儿童“音乐语言”理解力的培养马晓菲吴江市盛泽实验小学19 让“视觉垃圾”转化为“教学资源”卞凯文连云港市东港小学20 在“并联与串联”中实现英语单元课堂教学的延续与完整赵荣花连云港市车站中心小学21 我的学习，我做主俞晓海门实验学校22 职业眷念：班主任管理工作的智慧诉求姚玉琴连云港市墟沟小学23 不完美中求完美高原南京市北京东路小学24 不在原地打转胡玲连云港市东港小学25 大美无言陈洁南京瑞金路小学26 “礼”与“理”的融通：“好口才”的美学阐释张雷灌云县实验小学27 我的眼睛里有个“你”夏莉莉常熟市实验小学28 圆融共生：数学思维的应然追求孟庆甲连云港师范高等专科学校第二附属小学29 “懒蚂蚁”效应的启示吴贤南京市北京东路小学30 在哪里？去哪里？怎样去？娄小明吴江市盛泽实验小学31 “精唱”与“泛唱”：共奏音乐课堂的纯美和声曹元玲连云港市墟沟小学32 基于“文本表达形式”的教学意义及实践策略金凤连云港师范高等专科学校第一附属小学33 “生本”之路，我们能够行多远……李静南京市北京东路小学34 源流式教学——赋予数学知识自然生长的力量庞舒勤扬州市梅岭小学35 另类生长力量：小学高年段儿童课外阅读的“草根式选择”黄霞南京市丁家桥小学36 动漫文化隐喻的儿童社会性认知及价值引领葛艳青淮安市实验小学教育集团37 再谈“阅读教学，为习作养根”朱红霞江阴市山观实验小学38 悦纳“意外”，基于儿童视角的教学机智段安阳江阴市华士实验小学39 在语篇的“花园”里种植邓黎莉金坛市华罗庚实验学校40 绘本作文教学的两极之辩朱萍南京市北京东路小学41 语文教学的“三棱镜”王晓奕吴江市盛泽实验小学42 生态道德：品德课程的文明向度卞小利连云港师范高等专科学校第二附属小学43 阅读写作互为本位：从两极走向融通的语文课堂教学范式重构陈洪洲连云港师范高等专科学校第二附属小学44 寻得本源觅韵声聆听率真天籁音屠兴旺连云港市车站中心小学45 与谁相遇——教育哲学视角下关于教师自主专业发展的思考杨海波连云港市墟沟小学46 为了“这一次”课堂万银洁常州市武进区星韵学校47 “共生语文”的教学立意与实践追求陈红连云港师范高等专科学校第二附属小学48 真生活：呼唤儿童作文的现实超越郑捷南京市丁家桥小学49 课堂聚焦：语篇教学“六棱镜”王爱琴金坛市华罗庚实验学校50 鉴赏性阅读：指向儿童的阅读教学朱俊淮安市实验小学教育集团51 为儿童话语的生长而教吴英常州市武进区湖塘桥实验小学52 学习一种思维，邂逅一份美丽沈玉芬吴江市盛泽实验小学53 “你”的课堂“你”做主华隽常熟市实验小学54 拒绝平庸：为孩子搭建个性表达的脚手架陈培达连云港市苏光中心小学55 习作，你关注“为什么写”了吗？王学进常州市实验小学56 “混搭”：进军音乐备课领域的探索实录张志红连云港市东港小学57 阅读教学中儿童想象思维的体察与培养许惠芳无锡市东亭实验小学58 作文：让学生处于婴儿般的“发现”状态徐国荣吴江市盛泽实验小学59 让童年成为永远的精神原乡张礼霞连云港师范高等专科学校第一附属小学60 既见树木又见森林杜廷云连云港师范高等专科学校第一附属小学61 破解凝聚平衡——构建主课题与小课题和谐互动机制探微徐志超常州市武进区星韵学校2010年江苏省“华夏杯·教海探航”征文获奖名单一等奖（54篇）1、数学教学心理学的重塑窦平泰州市大浦中心小学2、向儿童展现数学本身王兆正翔宇教育集团宝应县实验小学3、通向“儿童数学”的途中汪树林如皋市东陈镇丁北小学4、教材的“序”与“续”袁亚敏连云港师专一附小5、预习：在尴尬和摸索中前行黄斌海门市实验小学6、民族风格：小学数学教学不应或缺的追求黄海滢连云港市墟沟小学7、小学数学“学理性语言”的价值思考和分析张艳连云港市解放路小学8、搭建学生数学学习的脚手架陈春连云港市建宁小学9、恋“练”不舍黄芳无锡市安镇实验小学10、小学数学“学案自探式”课堂教学的研究陆斌无锡市柏庄实验小学11、专业成长：从“众人推车”到“发动引擎”段安阳江阴市华士实验小学12、深入，成就深度王岚常州市武进区湖塘桥中心小学教育集团13、复习，提升学生素养的有效途径强献娟南京市琅琊路小学14、插图，折射语文教材文化品位的一面镜子施建军常熟市石梅小学15、儿童经验：敲开言语“秘妙”之门魏斯化宿迁市宿豫区实验小学16、把脉“被生病”的语文教育刘卫锋南通市教育局17、“淡”与“深”：有些课堂教学的诗意追寻胡兢慧无锡市东湖塘中心小学18、守望童年：给孩子一份温馨的记忆葛艳青朱俊淮安市实验小学教育集团19、“子非鱼？知之濠上也！”万银洁常州市武进区星韵学校20、思维的美丽与价值刘雄常熟市实验小学21、“818”那些被改编的文字黄霞南京市丁家桥小学22、陌生化理论视野下的小学写作教学透视徐亚芹连云港师专三附小23、地域文化视域下的美术资源寻绎和课程重构王红燕淮安市实验小学教育集团24、行走在艺术之境，让真理诗意地表达陆启威江阴市华士实验小学25、篇感：阅读不仅仅是“只言片语”的感悟蔡亚连云港市墟沟小学26、生命语文：心灵抵达“全解读”的四个等式诸兰生夏汉美南通市通州区实验小学27、为小学语文教学的“深度”辩护陆红兵南通师范第二附属小学28、把教的过程当成是教师学的过程孙焱连云港市连云区教育局教科室29、培养智慧型读者：阅读教学的应然追求瞿卫华南通市通州区实验小学30、“养正”：校本化教师文化场的构建钱音无锡市荡口实验小学31、儿童是什么？顾海荣盐城市第一小学教育集团32、绘本作文：创生“第三个故事”的密码朱萍南京市北京东路小学33、用“诗”的方式教学童诗曹春华卢青云海安县曲塘镇中心小学34、讲述：“被时代”教育困境中的美丽吴英张素玉常州市武进区湖塘桥实验小学35、小学体育游戏式主题单元的层次性建构的探索张勇卫常州市局前街小学36、忧患“课课通”，操练新语文武海虹连云港市新浦区建宁小学37、可以张扬的示范性滕士平连云港市南城中心小学38、美术教学中学生“梦”资源的分析及心理诱导策略徐磊连云港师专三附小39、诗化生命激扬生命放飞生命王笑梅南通市通州区实验小学40、为学生作文寻找读者王树峰南通市通州区实验小学41、“虚实相生”与语文课程的内在追求宋飞邳州市运师附小42、目标导航探究单元整合教学吴智丹无锡市查桥实验小学43、从“郑渊洁现象”谈小学阅读倾向性的培养张彩华连云港市东港小学44、寻找童心追求童趣表现童态张娟淮安市实验小学教育集团45、品德课程：儿童社会化发展的沃土卞小利连云港师专二附小46、“速写本”策略的探索与实践湛娟娟淮安市实验小学教育集团47、“基于供给”与“基于需求”蒋惠琴常州市武进区星韵学校48、直面问题：提升教师“科研力”的校本研究卜骥无锡市柏庄实验小学49、给学生一把开启思维的钥匙华隽常熟市实验小学50、追寻有意义的对话洪永秀金坛市华罗庚实验学校51、向纵深漫溯徐新燕常州市武进区湖塘桥中心小学教育集团52、与“经典理论”交往夏莉莉常熟市实验小学53、隐形让语法深入童心顾红亚常州市武进区湖塘桥中心小学教育集团54、追求更坚定的自由行走许惠芳无锡市东亭实验小学2009年“福瑞迪杯”教海探航一等奖获奖名单1 儿童的智慧在指尖跳跃储冬生海安县实验小学2 儿童写作：一种朴素而真切的教学走向吴勇海门实验学校3 让直觉走向深刻和智慧卞志鹃淮安市实验小学4 “辩”化有常黄芳无锡市安镇实验小学5 穿越在理性精神与人性光芒的道口王乃涛淮安市实验小学6 找寻有意思的课堂戈向红常熟市实验小学7 田园教育和地域嬉乐儿童诗的整合研究朱国忠朱红霞南通市通州区实验小学8 感受性阅读：守望阅读课堂的“生本时代”魏斯化宿迁市宿豫区实验小学9 让“美”可以言说周振芳常熟市实验小学10 课堂观察:新课程理念下听评课的“突围之路”秦岭盐城市实验小学11 理性教学：用形上的方式关切阅读教学瞿卫华南通市通州区实验小学12 与“麦田”融通：乡村习作教学的新境界彭峰溧阳外国语学校13 同场“操戈”和谐共生郑萍连云港市解放路小学14 估算:在“重视”与“忽视”间游走吴贤南京市北京东路小学15 “嘀咕”：不可忽视的教学资源柳春梅连云港市南城中心小学16 意象叙事与课程内容的开发宋飞邳州市运河师范附属小学17 对小学数学课堂教学“数学化”缺失的分析研究陈婷婷南京市游府西街小学18 隐形的翅膀张静盐城市第一小学19 从囿于课堂到走向实践林玉平盐城市第一小学20 让空间观念根植于学生的心灵魏芳常熟市实验小学21 儿童数学课程的价值转型：追寻“解放兴趣”汪树林如皋市东陈镇丁北小学22 走向平实：科学探究的价值回归张俊金坛市华罗庚实验学校23 警惕语文课堂的“朴而不实”蔡绪稳盐城市第一小学24 学校非正式教师组织与教师专业发展王建荣盐城市实验小学25 用虔诚守护生命的航程沈微霞常熟市实验小学26 给学生一块精心烹调的英文奶酪施璐嘉常州市武进区湖塘桥中心小学27 学龄儿童语言发展的“双刃剑”孙一敏连云港市解放路小学28 文本价值取向的“中庸”思辩王金涛江苏省连云港师专一附小29 给学生一片自由翱翔的天空夏莉莉常熟市实验小学30 破解“差生”成长的错位困局程善峰沛县汉城国际学校31 表象性研究——儿童美术课堂教学研究的一种新视角娄小明吴江市盛泽实验小学32 形成儿童最有意义的“希望的生态”张礼霞连云港师专一附小33 儿童“玩伴危机”及教育对策邵丹淮安市长征小学34 让诗词教学焕发出生机王宁南京市江宁实验小学35 画中英语画中话邰霞盐城市第一小学36 寻找失落的游戏陈敏淮安市长征小学37 笃学绘画的心理交流激点生本与个性的沸点杜娟连云港市建国路小学38 对人教版与苏教版低学段的“识写分离”的再思考杨春梅建湖县双语实验小学39 深度耕犁：对文本灵魂居所的探寻侍作兵灌云县伊山中心小学40 让童心在水墨丹青中自由弛骋董婷东台师范附属小学41 挖掘民间文化享受阳光课堂李翔南南京市芳草园小学42 教育，该如何璀璨儿童的灵性？丁爱平南通市通州区实验小学43 探出瓶颈的花蕾刘雄陆叶常熟市实验小学44 从“忌讳”走向“善待”朱俊葛艳青淮安市实验小学45 关于非健康型画作与小学生健康成长的现状与思考肖琦盐城市第一小学师陶杯一等奖获奖题目序号论文编号论文标题1X-E-08-0049-00-0007影响学生排球学习兴趣因素的调查报告1X-E-08-0061-00-0012在数学世界里与童心相遇2X-E-08-0061-00-0014解放孩子的“被设计”生活1C-E-10-0052-02-0004浅谈语文教学与儒学思想的有效结合1C-E-10-0044-02-0002文本的深挖需量“力”而行1C-E-13-0019-03-0003“教师研究”——研究型教师成长之路1X-E-13-0010-00-0002打造和谐高效课堂之实践策略1C-E-13-0027-02-0002英语教学中文化因素的引入1X-E-13-0026-00-0004趣味板书精彩课堂——谈语文教学中的板书创新1C-E-13-0021-01-0009潜心雕琢须有时，信手拈来俱天成——例谈化学教学中情境素材应用1X-E-14-0022-00-0015低年级教学中有效渗透数学思想方法初探1X-E-14-0012-00-0015昂扬起来，男孩——直面“男孩缺位”的教育行思1X-E-14-0024-00-0012孩子，让我们和你一起慢慢走1G-E-14-0035-01-0001解析高一生物教学涉及的前概念问题2G-E-14-0035-03-0002对高中校园贴吧热的审思及贴吧管理的引导1X-E-14-0011-00-0006对症下药，用非常规训练法解决作文常见问题1X-E-04-0006-00-0063小学生错别字成因分析及解决策略1X-E-03-0008-00-0022小学同伴群体对小学生成长过程的教育影响1X-E-03-0010-00-0007小学高年级英语学习策略和学习习惯的现状调查及分析1X-E-03-0006-00-0029社会适应目标框架下的小学体育课程教学评价与建议1C-E-06-0038-02-0004现实批判与人文关怀——从《安恩和奶牛》的解读说起1X-E-06-0070-00-0009鉴赏性阅读：“生本时代”阅读教学的“突围之路”1X-E-06-0058-00-0005浅谈数学说课能力构成及评价方法1X-E-07-0002-00-0002审美趣致：诗意地安顿心灵1X-E-12-0020-00-002340分钟的精彩,你够用了吗?——构建有效的美术课堂教学之我见1X-E-12-0018-00-0002巧设“超链接”促管理提档1C-E-12-0032-03-0002文化大繁荣背景下青少年网络道德建设初探1X-E-12-0007-00-0005农村小学美术作业设计的问题及其改进1C-E-12-0039-02-0004谁之责——一个教育故事对学科教师德育价值的追问1X-E-12-0026-00-0015用艺术之手推开心灵之窗1X-E-11-0006-00-0001让生活日记成为习作主阵地1X-E-11-0005-00-0003言语觉醒，儿童写作的本真价值追寻1C-E-11-0057-03-0004“以学论教”理念下的“有效理答”策略的探寻1X-E-11-0009-00-0003联比：“让孩子走出腿的森林”——基于儿童视角的小学阅读教学策略2X-E-11-0009-00-0025“三多三少”：儿童立场下小学数学教学的价值追求1X-E-11-0008-00-0008从原点出发，建构生长性课堂1C-E-09-0045-02-0002语文阅读专题教学的实践与思考1X-E-09-0074-00-0002关注学生实践活动，转变学习方式1C-E-09-0035-03-0009注重教学反思促进自身成长 1 C-E-09-0041-03-0003 文章功用不经世，何异丝窠缀露。
常州市人民政府关于公布2012年度常州市中青年专业技术拔尖人才名单的通知文章属性•【制定机关】常州市人民政府•【公布日期】2013.02.01•【字号】常政发[2013]25号•【施行日期】2013.02.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文常州市人民政府关于公布2012年度常州市中青年专业技术拔尖人才名单的通知（常政发〔2013〕25号）各辖市、区人民政府，市各委办局，市各公司、直属单位：经基层单位推荐，市有关部门组织专家评议，市政府批准陈留平等30名同志为2012年度常州市中青年专业技术拔尖人才，现予公布。
常州市人民政府2013年2月1日附件：2012年度常州市中青年专业技术拔尖人才名单中盐金坛盐化有限责任公司陈留平金坛市朝阳小学蒋守江苏上上电缆集团谈建伟溧阳市水产良种场潘文新溧阳市中医院潘荣华武进奔牛实验幼儿园冯雅静江苏（武进）水稻研究所朱邦辉常林股份有限公司吴培贤常州浩瀚新材料科技有限公司李忠玉常州天磊生物技术有限公司卢磊磊江苏维尔利环保科技股份有限公司朱卫兵常州储能材料与器件研究院周光远常州四药制药有限公司孙永强常州亚玛顿股份有限公司林于庭常州天晟新材料股份有限公司朱文强宝钢集团常州轧辊制造公司张青中海油常州环保涂料有限公司胡中常州东风农机集团有限公司熊吉林江苏国光信息产业股份有限公司徐建东南车戚墅堰机车车辆工艺研究所有限公司常安全常州大学张琳常州工学院尹飞鸿江苏理工学院程洁红常州工程职业技术学院韦平和常州市第一人民医院罗光华常州广播电视台钱彬常州市环境科学研究院周静常州市环境监测中心徐东炯常州市测绘院刘全海常州市排水管理处许光明。
养大志、大度、大雅的栋梁之材——常州市北郊中学德育特色工作总结北郊中学有着优秀的德育文化传统，办学三十余年来，铸就了“团结奋斗、艰苦创业、锐意改革、大胆创新”的北郊精神，2004年就被市教育局授予“德育先进学校”的称号。
近年来，随着学校规模的不断扩大，初高中的分设，学校进一步确立了“以人为本、和谐发展”的办学核心理念，提出了“发现唤醒”、“自信自爱”的德育主题及“大志、大度、大雅“的人才培养目标，着力营造以“博雅”为特质的校园文化，逐渐形成了具有北郊特色的德育工作思路和德育文化。
一、德育特色主题词——“发现”与“唤醒”德国教育家第斯多惠说:“教学艺术的本质不在于传授的本领,而是激励、唤醒和鼓舞。
”如何在德育的各个环节去发现和唤醒师生的潜能，让寄宿制高中的学生成为自信自爱的优秀人才，这成为我校德育工作的追求。
我校高中部搬迁到新北区成为全寄宿制高中以后，针对学生年龄特点和心理特征，提出了“发现唤醒”“自信自爱”的德育主题。
为了实现这一德育主题，我校首先在制度层面、组织机构和评价方式上进行大胆改革：先后成立了“学习指导中心”、“心理健康指导中心”、“文体活动指导中心”和“生活服务指导中心”，给学生以全方位的关心和指导；并针对学校寄宿制的特点，建立了一整套适合城市寄宿制高中的德育管理制度，如《北郊中学学生手册》，《班主任工作手册》、《班级日志》、《北郊中学学生综合素质评价细则》等制度手册，完善了开学五好达标竞赛制度、每周常规考评制度、文明宿舍评选制度、国旗队交接班制度、班会课考核制度和校内班级学生值周制度等。
同时不断完善评价机制，利用“成长记录袋”促进学生的个性发展以及自我激励、自我反思、相互学习，体现了评价的教育与引导功能。
二、队伍建设关键词——“年轻”与“成长”随着学校的班级规模扩大，一大批年轻的大学毕业生加入到北郊中学的班主任队伍中来，如何加强班主任队伍建设，既是学校德育工作的挑战，也是北郊中学二次创业的关键。
常州市人民政府关于表彰常州市第十一届哲学社会科学优秀成果的决定文章属性•【制定机关】常州市人民政府•【公布日期】2011.03.18•【字号】常政发[2011]22号•【施行日期】2011.03.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文常州市人民政府关于表彰常州市第十一届哲学社会科学优秀成果的决定（常政发〔2011〕22号）各辖市、区人民政府，市各部委办局，市各有关单位：近年来，我市哲学社会科学力量不断壮大，科研能力不断增强，学术水平不断提高，全市哲学社会科学工作者紧跟时代步伐，紧贴常州发展实践，坚持基础研究和应用研究相互促进，涌现了一大批精品力作，为我市经济社会又好又快发展作出了积极的贡献，充分发挥了社会科学“思想库”、“智囊团”的作用。
为激励广大社科工作者进一步深入实践开展研究，更好地服务于常州的科学发展大局，市政府决定对244项哲学社会科学优秀成果给予表彰。
其中一等奖15项，二等奖45项，三等奖184项。
当前，常州正处于创新发展、转型发展、跨越发展的关键时期，这为广大社科工作者参与实践、发挥创造力提供了重大的机遇和广阔的舞台。
希望广大社科工作者主动融入经济社会发展实践，围绕“十二五”的目标和任务，总结经验、探索规律、开拓路径，广泛开展学术研究、大力提升学术水平、多出快出学术精品，为推进常州的科学发展和社会科学的繁荣继续提供思想保证、精神动力和智力支持。
二○一一年三月十八日附件：常州市第十一届哲学社会科学优秀成果获奖项目一等奖（15项，排名不分先后）1．马克思主义中国化理论创新规律与历程研究（著作）夏东民（江苏技术师范学院）2．和谐文化的基本属性研究（著作）葛彦东、李丽（常州大学）3．中国保险业运行风险探析（著作）郭文昌（常州市保险学会）4．区域中国--把脉中国区域发展（著作）刘奇洪（河海大学常州校区）5．内部控制--基于高等院校的研究（著作）王卫星（常州大学）6．资本市场与江苏区域经济发展互动研究（著作）李荣（江苏技术师范学院）7．当代大学生心理发展与对策（著作）朱爱胜、崔景贵（江苏技术师范学院）8．动漫速写（著作）温巍山、潘阿芳、包毅（常州工学院）9．环太湖地区社会建设研究报告（著作）陈国辅（常州市委党校）10．协同管理系统（著作）杜栋（河海大学常州校区）11．百年常州（著作）常州市委党史工作委员会、常州市地方志办公室常州市档案馆12．清代毗陵诗派研究（著作）纪玲妹（河海大学常州校区）13．十字路口的小河村：苏北村治模式初探（著作）骆建建（常州信息职业技术学院）14．宋代民俗诗研究（著作）吴邦江（常州工学院）15．阅读教学问题与对策--基于小学语文新课程实施的思考（著作）李伟平等（常州市局前街小学）二等奖（45项，排名不分先后）1．职业教育学（著作）XXX富（江苏技术师范学院）2．常州工人运动八十年（著作）常州市总工会3．习惯教育论--一种教育哲学的思考问题（著作）赵振杰（常州工学院）4．教师幸福论（著作）王传金（常州工学院）5．从“垮掉的一代”到嬉皮士的全球化（著作）王维倩（江苏技术师范学院）6．企业文化创新--企业创新的精神密码（著作）杨月坤（常州大学）7．技术引进策略研究（著作）姜鸿（常州大学）8．循环经济发展模式内生演进路径及其动力机制研究（著作）姜国刚（常州大学）9．安全行为管理（著作）邵辉、邢志祥、王凯全（常州大学）10．科学探究与探究学习（著作）瞿晓峰（常州市教育教研室）11．童心雕文--小学作文教学中的情感态度价值观研究（著作）陈文（金坛市教育研究与培训中心）12．质量管理（第二版）（著作）宗蕴璋（常州工学院）13．教育，诗意地栖居（著作）朱华忠（金坛市第二中学）14．信息技术与语文课程的整合--以文化变革为视角（著作）蒋丽清、薛辉（新北区西夏墅中心小学）15．成语联想教学法初探（著作）莫彭龄（常州市成语文化研究会）16．劳动与社会保障法学（著作）赵美珍、骆福林、高国粱、章进（常州大学）17．国际商法理论与实务（著作）张旭（江苏技术师范学院）、高志汉（河海大学）18．常州词派研究评析（著作）钱璱之（常州工学院）、钱旭初（江苏广播电视大学）19．写作创新论--创造性思维与写作（著作）陶晓春（常州工学院）20．中国当代美术二十讲（著作）何卫平（常州纺织服装职业技术学院）21．“文人”与“革命”--《多余的话》：二十世纪中国的文化之本（论文）陆克寒（常州工学院）22．中国教育对经济增长贡献率分类测算（论文）杭永宝（常州市人民政府）23．论“无缝之网”的“编织”机理--一种对技术与社会关系的解读（论文）邹成效（常州大学）24．转型期弱势群体民生问题及其政治参与研究（论文）XXX（常州大学）25．合法性困境与价值观创新--生态伦理学现实之思（论文）周兰珍（常州大学）26．基于MIS和GIS集成的SSIS开发初探（论文）安文（河海大学苏南经济发展研究所）宋曦（电信科学技术第一研究所）27．资产负债率指标缺陷的探讨（论文）张舒华（常州工学院）28．推进金融改革创新优化经济发展环境（论文）常州市财政局课题组29．常州市产业集群的发展现状与对策研究（论文）何涛、陆玉梅、米慧蓉、查志刚（江苏技术师范学院）杨秋群（常州市经贸委）30．大学生职业适应的归因性研究（论文）张宏如（常州大学）31．提升检察宣传的软实力（论文）李乐平（常州市人民检察院）32．公司章程解释方法的若干思考（论文）黄建文（常州工学院）33．论区域性文献资源共建共享活动的运行障碍（论文）江新（常州信息职业技术学院）34．消费者权的法律解释--基于判例与法理视角（论文）钱玉文（常州大学）35．当代中国农民法律地位问题研究（论文）何虹（常州工学院）36．高职毕业生就业难的制度缺失剖析（论文）董仁忠（江苏技术师范学院）、米如群（南京艺术学院）37．济贫与人文关怀--对低保对象的社会心理学分析（论文）邵云娜（常州市委党校）38．南兰陵桑梓本乡武进王业所基--齐梁故里考（论文）常州市齐梁文化研究课题组（常州市炎黄文化研究会）39．进一步动员社会各方力量妥善化解社会矛盾（咨询报告）于超、朱国强、刘醒铭、顾维宪、陈村（常州市政协）40．大力发展文化产业提升常州文化实力的对策研究（咨询报告）胡学琦（常州大学）、李亚雄（常州市政府研究室）李承辉（常州大学）41．常州建设全国文明城市研究（咨询报告）常州市委党校、常州市文明办课题组42．制造业与物流业互动发展机制研究--以常州市为例（咨询报告）江涛涛（常州大学），王克勇（常州市科技局）XXX民（中国物流常州分公司），蔡建飞、隆惠君（常州大学）等43．打造中国最适宜科技人才创业的城市（咨询报告）李亚雄、陈志良、宋平、苑全驰、吴颖等（常州市人民政府办公室、研究室，常州市人力资源和社会保障局等）44．关于做强做大我市“轨道交通、输变电、新能源、创意、生物医药产业”的调研报告（咨询报告）常州市政协经济科技委员会课题组45．常州市科技创新政策绩效评估指标体系的研究（咨询报告）贲友红（江苏技术师范学院），陈鹏飞（常州市财政局）邹全林、韩建清、郏宝云（江苏技术师范学院）三等奖（184项，排名不分先后）1．给童年打上亮丽的底色--“生命关怀”理念下学校教育的探索（著作）李伟平等（常州市局前街小学）2．常州市改革开放志（著作）常州市委党史工作委员会、常州市地方志办公室3．常州工学院志（1998-2008）（著作）金心、吴邦江、毛文杰、罗兰英、许玉妹（常州工学院）4．基层领导者驾驭社会主义市场经济能力简明读本（著作）丁恒龙、江玉芹（常州大学）5．市场营销学（著作）殷博益（常州大学）6．外商直接投资对湖北产业结构的影响及对策研究（著作）张艺影（常州大学）7．意识形态与中国教育学--走向一种教育学的社会学研究（著作）刘猛（江苏技术师范学院）8．构建满足师生生命成长需要的“超市学校”（著作）奚亚英（武进区湖塘桥中心小学）9．魅力数学课堂（著作）庄惠芬（武进区湖塘桥中心小学）10．聚焦实践·走向理性--小学数学课程教学新视野（著作）王冬娟、马美南、孙敏（常州市第二实验小学）周志华（常州市局前街小学）11．管理学（著作）廖先玲（山东科技大学）、杨月坤（常州大学）12．小学数学课程标准与教材内容读本（著作）姜家凤（溧阳市教师进修学校）13．质量统计技术（著作）李卫红（常州工学院）、杨练根（湖北工业大学）14．中等职业学校发展论（著作）庄西真（江苏技术师范学院）15．教坛浅思（著作）张耀奇（常州市北郊中学）16．走向发展型教师（著作）王岚（武进区湖塘桥中心小学）17．走向儿童生命成长的多元化素质评价（著作）庄惠芬、壮亚芬（武进区湖塘桥中心小学）18．基础会计（著作）宋秀珍、牟伟明（常州工学院）19．现代雕塑设计（著作）龚声明（常州工学院）、沈建华（南京晓庄学院）20．心理学与个人成长（著作）俞暄一、李荣斌（常州工学院）21．国际贸易实务（著作）李红（常州工学院）22．青春年华叩问爱情--大学生恋爱指导（著作）吉梅、郝超（常州机电职业技术学院）23．大学生基本素质训练教程--礼仪团队心理拓展训练（著作）徐畅、庞杰、黄天民（常州信息职业技术学院）24．逻辑学（著作）程树铭（江苏技术师范学院）25．大学生生涯规划团体辅导（著作）张冬梅（江苏技术师范学院）26．中等职业学校布局结构调整研究：教育资源开发的视角（著作）朱新生（江苏技术师范学院）27．新教材疑难问题研究与解决--初中物理（著作）陈建华（溧阳市教育局教研室）、汤建国（溧阳外国语学校）郭根福（溧阳市教师进修学校）28．阳光女性：女性心理健康（著作）钱焕琦（南京师范大学）、梅国英（常州信息职业技术学院）29．工商行政管理执法办案法律分析与适用（著作）常州工商局30．大学生心理素质训练（著作）张宏如、余圣陶、蔡亚敏、刘润刚（常州大学）31．现代信息检索实用教程（著作）朱静芳、米海燕、XXX、刘晓丹、郑成增（常州工学院）32．简明合同法教程（著作）黄少彬、张旭（江苏技术师范学院）33．创造学（著作）洪燕云、何庆（江苏技术师范学院）34．恋爱·婚姻·家庭心理学（著作）胡维芳、张冬梅（江苏技术师范学院）35．书香常州（著作）常州市政协学习与文史委员会36．运河常州（著作）常州市政协学习与文史委员会37．三百六十行（著作）张一农（常州日报社）、季全保38．怀爽集（著作）陈弼（常州市苏东坡研究会）39．古镜风韵（著作）李建华、张修民（常州市文博鉴赏学会）40．溧阳年鉴2009（著作）溧阳市委党史工委、溧阳市地方志办公室41．赵元任、程曦吟诵遗音录（著作）秦德祥（常州市第一中学），钟敏（常州市广播电视大学）柳飞、金丽藻（常州工学院）42．彩墨画技法与赏析（著作）李昱春（常州工学院）43．张太雷研究史料选（著作）钱听涛（中央党史研究室）、黄明彦（张太雷纪念馆）44．水西之光（著作）张燕（新四军江南指挥部纪念馆）45．证券投资学（著作）陈建忠（常州工学院）46．陀思妥耶夫斯基（译著）解薇（江苏技术师范学院）、刘成富（南京大学）47．实习手册--心理咨询入门指南（译著）赵振杰（常州工学院）、何小忠（江西师范大学）48．农村学校发展教师研究（系列论文）羌杏凤（新北区薛家中心小学）49．农民集中居住研究（系列论文）赵美英（常州市委党校）50．三十年规范执法路（论文）范荣生（常州市天宁区人民检察院）51．试论中小学生伤害事故中的学校责任（论文）顾锡宏（常州市第一中学）52．国有影视企业的利润空间与社会责任--基于文化市场人口细分的老龄戏曲动画产业研究（论文）苗贵松（常州工学院）53．论服务型政府的民生责任（论文）江玉芹、丁恒龙（常州大学）54．阳明心学的工夫论分析（论文）梁徐宁（江苏技术师范学院）55．绿色技术产业嵌入的“三化”机理（论文）衡孝庆、邹成效（常州大学）56．论科学发展观的十大理论特色（论文）沈杰（常州大学）57．江苏常州：绩效审计突显成效（论文）周效华、吕全斌、王祥君（常州市审计局）58．“构建和谐社会”--意识形态整合的象征形式（论文）朱悦怡、樊宏法（常州大学）59．创新和改进政协工作的四点思考（论文）顾维宪（常州市政协）60．城管公务活动暴力化现象的体制性省思（论文）高军（江苏技术师范学院）、杜学文（山西省委党校）61．社会主义政治文明建设中的公民政治参与论析（论文）寇军（常州市委党校）、陈万明（南京航空航天大学）62．论张闻天干部教育思想及其当代启示（论文）顾敏琪（常州市委党校）63．增强三种意识推动反贪工作（论文）石柏敏（常州市天宁区人民检察院）64．对新时期国防教育的思考（论文）谢海飞（中国人民解放军海军91079部队）65．关于加快戚区经济与社会发展的调研和建议（论文）金明德（民盟常州市委）66．基于产业集群的中小企业融资体系研究--以江苏常州为例（论文）人民银行常州市中心支行课题组67．供应商具有损失厌恶的收益共享契约模型研究（论文）庞庆华（河海大学常州校区）68．德国弹性边际成本法及借鉴（论文）王普查（河海大学常州校区）69．县域经济与金融协调发展策略研究（论文）吕红波（中国农业银行常州分行）70．苏锡常产业区域一体化实证研究（论文）李菼（常州工学院）71．长三角区域城市竞争新趋势及常州的战略选择（论文）汤建中（常州市人民政府办公室）72．日韩民营企业发展的历史比较及其启示（论文）丁跃进（常州大学）73．基于物理DSM与行列变换的产品结构聚类划分（论文）刘建刚（常州大学）、唐敦兵（南京航空航天大学）杨春（常州大学）、韩向东（东南大学）、江涛涛（常州大学）等74．零售企业在跨国经营活动中应注意的问题（论文）顾锦芳（常州大学）75．住房公积金运行中的社会排斥研究（论文）赵东安（常州大学）、何雨（南京大学）76．外国公司A股市场上市的条件分析（论文）梁俊平（常州工学院）、吴秀波（复旦大学）77．对新一轮民营经济发展的思考（论文）周炳荃（常州市工商业联合会）78．所有制·收入分配·和谐社会（论文）李济广（江苏技术师范学院）79．FDI技术溢出对江苏农产品加工业的影响研究（论文）田泽永（江苏技术师范学院）80．浅谈商业银行在国际贸易融资中的风险防范（论文）汪超、丁建棕、桂芬、孟明莲（中国工商银行常州分行）81．消费者品牌转换行为与绿色营销（论文）井绍平、李芸达（江苏技术师范学院）82．长三角省际贸易强度与制造业同构的关系分析（论文）王志华（江苏技术师范学院）、陈圻（南京航空航天大学）83．平衡计分卡在义务教育财政支出绩效评价中的应用（论文）谈洁（常州市财政局）84．推进“4＋1”开发提升科学发展水平（论文）韩立明（溧阳市委、溧阳市人大常委会）85．常州茅山地区农村扶贫政策刍议（论文）陈艳红（常州市委农村工作办公室）86．基于农村劳动力转移的农业面源污染模型分析（论文）陈华东（常州市委党校）、施国庆（河海大学）87．对农民专业合作社发展中几个突出问题的认识（论文）钱建林、陶亚仁、张建听、李国华（常州市委农村工作办公室）88．中国高等职业教育发展的实证分析（论文）王明伦（江苏技术师范学院）89．高职院校发展定位思考（论文）刘维俭（常州市广播电视大学）90．文化视阈下国家示范性高职院校建设的思考（论文）宋建军（常州信息职业技术学院）91．主题活动课程资源开发的实践路径和策略（论文）庄春梅（常州市教育教研室）92．金融危机与美国大学生职业生涯辅导体系创新--以密歇根州立大学为例（论文）沈蓓绯（河海大学常州校区）93．信息技术与课程整合（论文）蒋熹（常州工程职业技术学院）94．高职院校就业指导教学“正三棱锥”型模式的构建（论文）钱兴、费小平（常州信息职业技术学院）95．应用型人才培养中“辅导员＋班导师”育人机制研究（论文）肖华、王萍霞（常州工学院）96．社会中介组织参与职业教育研究报告（论文）董仁忠（江苏技术师范学院）97．国家示范性高职院校项目建设专项资金筹措与使用管理的思考（论文）吕潼（常州信息职业技术学院）98．调整词汇教学提高写作能力（论文）董耐婷（常州大学）99．价值澄清学说及其兴衰原因探析（论文）陈平（常州大学）100．电大远程教育贯彻“以顾客为关注焦点”的思考（论文）袁彩哲（常州市广播电视大学）101．合作学习对转化小学“学差生”的实验研究（论文）蒋波（江苏技术师范学院）、谭顶良（南京师范大学）102．培养创新型人才建设创新型城市（论文）蒋士东、苏高中（常州市人大研究室）103．未成年人监护中的“公权干预”（论文）张加林（常州市人民检察院）、徐新意（常州大学）104．夜景照明设计的地域性特质研究（论文）王新军（常州工学院）孙忠伟、狄辉（常州常芝照明景观工程有限公司）105．城市管理体制改革：从相对集中到综合执法（论文）余峰、岳林云（常州市人民政府法制办公室）106．基于生态理论的企业信息系统生长机理研究（论文）徐绪堪（河海大学常州校区）李晓东（湖北华中电力科技开发有限公司）107．图书馆“三零”服务探讨（论文）朱末霞（河海大学常州校区）108．和谐社会视域下的常州慈善文化建设（论文）孙春（常州工学院）109．论《物权法》中有限责任公司的股权质押制度（论文）黄建文（常州工学院）、李银芬（常州市中级人民法院）110．关于常州动画受众及产业的调查分析（论文）孙钦荣、于新淮（常州工学院）111．文化流变背景下的频道专业化研究（论文）邢丽梅（常州工学院）112．中国特色社会主义司法体制改革的终极目标--司法权威的建构路径（论文）吴建国、王海（常州市新北区人民法院）113．建设民生档案数据库的体验与探索（论文）缪秋君（常州市档案局）114．走出行政审判调整民事法律关系的误区（论文）周建忠、胡峻箫（常州工商局）115．人才选拔应兼顾形式公平与实质公平--汉代察举制的启示（论文）陈荣香、杨月坤（常州大学）116．爱尔兰科克市档案馆积淀文化资源开发利用一瞥（论文）陆瑛（常州大学）117．城市化进程中的新市民素质提升（论文）朱悦怡（常州大学）118．我国女性残疾老人的增权问题研究（论文）李红芳、郭华茹（常州大学）119．检察机关应对新律师法的策略（论文）郭联想（常州市天宁区人民检察院）120．轻罪刑事政策与我国刑事检察工作（论文）齐涛（常州市天宁区人民检察院）121．优化服务功能提升城市形象（论文）陈XXX（常州市诚信协会）122．把握律师法修改契机推进法律监督能力建设（论文）黄伟（常州市钟楼区人民检察院）123．对职务犯罪案件不诉率偏高现象的实证分析（论文）周常春（常州市钟楼区人民检察院）124．多元办学：市级电大主动发展的必然选择（论文）陈仁荣（常州市广播电视大学）125．基于SKOS的网络信息资源主题标引（论文）熊太纯（江苏技术师范学院）126．社会转型时期群体性事件的法理思考（论文）高军（江苏技术师范学院）127．规范职务犯罪侦查讯问工作的改革构想（论文）蒋国强（常州市戚墅堰区人民检察院）128．建设国家创新型城市的路径研究（论文）朱志洪、蔡建兴、武军、张秀娣、袁娟红等（常州市财政局）129．现时常州城市空间结构的研究（论文）高平（常州市人民政府研究室）130．刑事检察工作中宽严相济司法政策之恢复性不起诉制度研究（论文）江礼清（常州市新北区人民检察院）131．我国监狱法律监督面临新的挑战（论文）狄小华（南京大学）、刘文（常州市社渚竹箦地区人民检察院）132．我国检察权的属性--司法领域和宪政层面的法律监督权（论文）朱秋卫（常州市人民检察院）133．刑事申诉案件公开听证制度的缺陷及完善（论文）王强、王成（常州市武进区人民检察院）134．长三角区域流动人口法治研究（论文）董丽英（常州市委党校）135．完整构建我国的行政诉讼调解制度（论文）王睿倩（常州市委党校）136．清代常州女学的兴盛与常州文化（论文）陈雅娟（江苏技术师范学院）137、常州话绅谈与街谈之离合融变（论文）金丽藻（常州工学院）138．关于规范汉字的思考（论文）冯寿忠（江苏技术师范学院）139．第二轮修志民俗编之管见（论文）臧秀娟（常州市地方志办公室）140．英汉学术论文摘要语篇衔接对比（论文）张春芳、董耐婷（常州大学）141．一种被忽略的审美倾向--西部诗歌审美趣味的当代性发掘（论文）张玉玲（江苏技术师范学院）142．《宋书》复音形容词的语用特点（论文）张伟芳（常州工学院）143．无声胜有声--“细读”波特的《老人》和《他》（论文）张莹波（常州工学院）144．“遭”字句--兼论被动标记词的界定与优胜劣汰（论文）鞠彩萍（常州工学院）145．论交际口语测试及其评分方法（论文）薛荣（常州大学）146．方言岛文化态度对方言岛方言演变的影响--以溧阳河南方言岛方言为例（论文）吴健（常州工学院）147．现代性视野中的流浪意识--以“新时期”以来的汉语文学为中心（论文）李斌（常州市广播电视大学）148．论洋务运动时期“中体西用”文化语境的合理诉求（论文）王哲（江苏技术师范学院）149．转喻推理与转喻性习语加工模式的构建（论文）徐景亮（江苏技术师范学院）150．杨绛的译学见解--从《失败的经验》谈起（论文）朱江（常州工学院）151．健全企业职工收入稳定增长机制研究（咨询报告）汤正华、毛文杰、钱炳、应可福（常州工学院）152．提升常州装备制造业优势的战略选择（咨询报告）安二中、王志华、戴国洪、李国庆、李享章等（江苏技术师范学院）153．加快发展常州县域经济研究（咨询报告）陈晓雪、谢忠秋、陆玉梅、王志华（江苏技术师范学院）154．常州率先基本实现现代化指标体系设定（咨询报告）常州市政协课题组155．领军型海归创业人才建设研究--以常州为例（咨询报告）奚炜菁、张丁榕、李卫平、吴雷春、刘立振等（常州市委党校）156．提升常州高新区创新创业能力的人力资源支持性政策研究（咨询报告）徐德力、李纪月、应可福（常州工学院）157．加快常州市高新区科技创新软坏境建设对策研究（咨询报告）李丽、葛彦东、樊宏法、李小江、徐兴强等（常州大学）158、常州建设创新型城市的目标、任务和对策建议（咨询报告）常州市政协经济科技委员会159．上海世博会与常州发展新机遇研究（咨询报告）李丽（常州大学），王睿倩（常州市委党校）葛彦东、刘运亚、朱悦怡等（常州大学）160．苏锡常都市圈产业错位发展研究（咨询报告）李菼、张虎、刘羽、张亚芬、简方等（常州工学院）161．江苏企业国际化经营风险、进入模式及竞争优势培育研究（咨询报告）田泽、武博、陈丽华（河海大学常州校区），马宗国（济南大学）162．常州市中小企业发展瓶颈分析及对策研究（咨询报告）韩红卫（常州市工商业联合会）163、人民币升值的虚拟分析及对常州未来发展的启示（咨询报告）刘卫国、孙益锋、刘浦信（常州市发展和改革委员会）164．关于我市加快转变经济发展方式的研究（咨询报告）赵建军、刘卫国、孙益锋、刘浦信（常州市发展和改革委员会）165．常州市新能源产业发展规划研究（咨询报告）赵建军、邵明、朱建江、周传军、郑林放（常州市发展和改革委员会）166．常州市外向型企业保持成本优势与防范国际“二反二保”的策略研究（咨询报告）。
师陶杯序号论文编号论文标题1X-E-08-0049-00-0007影响学生排球学习兴趣因素的调查报告1X-E-08-0061-00-0012在数学世界里与童心相遇2X-E-08-0061-00-0014解放孩子的“被设计”生活1C-E-10-0052-02-0004浅谈语文教学与儒学思想的有效结合1C-E-10-0044-02-0002文本的深挖需量“力”而行1C-E-13-0019-03-0003“教师研究”——研究型教师成长之路1X-E-13-0010-00-0002打造和谐高效课堂之实践策略1C-E-13-0027-02-0002英语教学中文化因素的引入1X-E-13-0026-00-0004趣味板书精彩课堂——谈语文教学中的板书创新1C-E-13-0021-01-0009潜心雕琢须有时，信手拈来俱天成——例谈化学教学中情境素材应用1X-E-14-0022-00-0015低年级教学中有效渗透数学思想方法初探1X-E-14-0012-00-0015昂扬起来，男孩——直面“男孩缺位”的教育行思1X-E-14-0024-00-0012孩子，让我们和你一起慢慢走1G-E-14-0035-01-0001解析高一生物教学涉及的前概念问题2G-E-14-0035-03-0002对高中校园贴吧热的审思及贴吧管理的引导1X-E-14-0011-00-0006对症下药，用非常规训练法解决作文常见问题1X-E-04-0006-00-0063小学生错别字成因分析及解决策略1X-E-03-0008-00-0022小学同伴群体对小学生成长过程的教育影响1X-E-03-0010-00-0007小学高年级英语学习策略和学习习惯的现状调查及分析1X-E-03-0006-00-0029社会适应目标框架下的小学体育课程教学评价与建议1C-E-06-0038-02-0004现实批判与人文关怀——从《安恩和奶牛》的解读说起1X-E-06-0070-00-0009鉴赏性阅读：“生本时代”阅读教学的“突围之路”1X-E-06-0058-00-0005浅谈数学说课能力构成及评价方法1X-E-07-0002-00-0002审美趣致：诗意地安顿心灵1X-E-12-0020-00-002340分钟的精彩,你够用了吗?——构建有效的美术课堂教学之我见1X-E-12-0018-00-0002巧设“超链接” 促管理提档1C-E-12-0032-03-0002文化大繁荣背景下青少年网络道德建设初探1X-E-12-0007-00-0005农村小学美术作业设计的问题及其改进1C-E-12-0039-02-0004谁之责——一个教育故事对学科教师德育价值的追问1X-E-12-0026-00-0015用艺术之手推开心灵之窗1X-E-11-0006-00-0001让生活日记成为习作主阵地1X-E-11-0005-00-0003言语觉醒，儿童写作的本真价值追寻1C-E-11-0057-03-0004“以学论教”理念下的“有效理答”策略的探寻1X-E-11-0009-00-0003联比：“让孩子走出腿的森林”——基于儿童视角的小学阅读教学策略2X-E-11-0009-00-0025“三多三少”：儿童立场下小学数学教学的价值追求1X-E-11-0008-00-0008从原点出发，建构生长性课堂1C-E-09-0045-02-0002语文阅读专题教学的实践与思考1X-E-09-0074-00-0002关注学生实践活动，转变学习方式1C-E-09-0035-03-0009注重教学反思促进自身成长1C-E-09-0041-03-0003文章功用不经世，何异丝窠缀露珠师陶杯论文获奖表论文作者学校名称获得奖项戴贤宾常熟市商城小学一等奖钱玉珠江苏省常熟市实验小学一等奖冯洁江苏省常熟市实验小学一等奖王小蓉昆山市第二中学一等奖陶梨昆山市葛江中学一等奖王小林苏州高新区通安中学校一等奖李豪媛苏州市浒墅关中心小学校一等奖张红苏州外国语学校一等奖王园媛苏州外国语学校一等奖沈郁娟苏州学府实验学校一等奖许广碧苏州工业园区金鸡湖学校一等奖王国军苏州工业园区斜塘学校一等奖吴菲菲苏州工业园区星港学校一等奖张凌俊苏州工业园区星海实验中学一等奖陈小军苏州工业园区星海实验中学一等奖钱发华苏州工业园区星海小学一等奖沈薇苏州市金阊区实验小学校一等奖武依篪苏州市敬文实验小学一等奖田庆萍苏州市平江实验学校一等奖孔琳苏州市平江新城实验小学校一等奖钱小明苏州市吴中区光福中学一等奖王二荣，石利萍苏州市吴中区木渎实验小学一等奖汪燕萍苏州太湖国家旅游度假区中心小学一等奖程益科苏州市相城区望亭中心小学一等奖闻琴琴太仓市城厢镇第四小学一等奖顾丽芬太仓市城厢镇新毛小学一等奖周瑛太仓市浮桥镇金浪中学一等奖龚静菊太仓市浮桥镇时思小学一等奖朱振娟太仓市双凤中学一等奖夏蕴秋太仓市朱棣文小学一等奖吴斌峰吴江市八都中心小学一等奖徐栋吴江市横扇镇中心小学一等奖陈晨吴江市梅堰中学一等奖沈玉芬吴江市盛泽实验小学一等奖李雪梅吴江市盛泽实验小学一等奖杨玲丽江苏省吴江市盛泽镇中心小学一等奖蒋俭学张家港市港口学校一等奖王进华张家港市乐余中心小学一等奖蔡建香张家港市三兴初级中学一等奖祝荣泉张家港市新塍初级中学一等奖1 2 3 1 2 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 1 2 3 1 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4。
由执教老师小范围试上、磨课，最后才是公开展示研讨。
如2010年蒋爱萍和张兰琴分别执教了校级教研课《解决问题的策略》，蒋爱萍和孙菊老师同时参加了与城西小学的联谊活动，分别执教了《乘法运算律》和《认识分数》第一课时，田丽华送课到尧塘中心小学《我们一起去春游》——统计的练习课，曹粉华在2011年执教减负增效全市公开课《统计》，均受到了听课老师的一致好评。
孙菊老师还在2010年金坛市“信息化教学能手”选拔赛上执教了《认识分数》第二课时并获得一等奖。
为了达到“执教几个人，成长一批人”的目的，我们每课必评。
在听课后，详细分配每位听课者的评课重点，或围绕练习设计、或围绕教学目标、教学重难点，或围绕教材处理、教学资源整合，或围绕教师的教学方式，学生的学习方式……促进听课教师的思考，也力争从不同的侧重点对执教者的课堂进行解剖，从而使每一位参与者都能够把握某一类型课的一般模式和一般方法，为以后的教学提供一个可以借鉴的样式。
活动后，我们要求执教者在反思自我，总结他人建议的基础上，完善自己的教学设计，并写上评析，积极向各类期刊投稿。
作为一线教师，最需要也是最有效的学习应该是鲜活的课堂。
只有在课堂中才能发现问题，只有在课堂中才能促进主动思考。
在学习理论的基础上，更加注重真实案例的学习和录像课的观摩。
一年来我们重点观摩了《找规律》、《两位数乘一位数》《认识分数》以及《平行四边形的面积》，看后我们就根据本课题从练习设计这方面，对这些课进行评析。
5.目前问题解决的程度（1）基本明晰了当前小学数学课堂练习活动中存在的主要问题（2）基本理清了现行教材中练习的组织策略（3）基本把握了现行教材中练习灵活运用的策略九、课题研究成效自从申报了该课题，我们课题组的每一位成员都积极认真地参与研讨交流，不断反思调整自己的教学活动，努力提高自己的教学水平和研究水平。
功夫不负有心人，我们在这一过程中，付出着并收获着。
1、教师的教材观转变了原先那种将教材奉为“圣经”，认为神圣不可侵犯的旧观念彻底得到了转变。
2013一等奖（71篇）论文题目作者单位1 从《西游记》看综合实践活动团队建设黄朝侠吴江市黎里小学2 小学信息技术课程自主学习效能对比研究唐德海南京市建邺区教研室3 语文：“积极语用”视角重构王雪琴无锡市连元街小学4 故事：感动心灵的影像金东旭常州市局前街小学5 顽童母题：给我一个“真正的孩子”黄霞南京市丁家桥小学6 中国汉字的“字根理论”与儿童识字的“汉字开花”游戏陈树民南京师范大学附属小学7 班传写作——关照儿童精神成长的习作教学策略探寻柏安芹淮安市实验小学教育集团8 印象语言：小学语文教学中值得关注的语言现象掌健连云港市解放路小学9 敏化心灵：破解“无话可写”的难题金洁萍吴江市盛泽实验小学10 以儿童的方式抵达儿童的心灵王笑梅南通市通州区实验小学11 诗词文化：一道亟需重塑的艺苑风景王冀敏江阴市华士实验小学12 联比：基于儿童视角的阅读教学策略沈玉芬吴江市盛泽实验小学13 致用：指向言语表达的智慧李大森赣榆县沙河子园艺场小学14 追“本”溯源：阅读教学“轴问题”研究的理性向度钱海萍苏州工业园区星海小学15 绘本：儿童习作创造力的摆渡船朱萍南京市北京东路小学16 课堂深处的“小豆豆”张礼霞连云港师专一附小教育集团17 你好，文本！陈蓓蓓东台市第一小学教育集团18 学段目标：“正确厘清”后的“有效落实”蔡亚连云港市墟沟小学19 贾府的茄子与语文味张启道东海县横沟中心小学20 只拣儿童多处行毛迎春王粉林金坛市华城实验小学21 小学语文课本涂鸦：一个值得关注的教育现象顾士伟连云港师专一附小教育集团22 挖掘•设计•整合周新霞连云港市连云区教科室23 “厚积为何不发”：亟待解密的现实怪圈陈晨连云港师专一附小教育集团24 真的有“一千个哈姆雷特”？刘泽瑜常州市武进区湖塘桥中心小学教育集团25 发现：儿童“真我”习作必然的生命路径姚海玲连云港市东港小学26 比较，阅读教学方法论的追寻刘须锦淮安市实验小学教育集团27 “语用”经验：口语智慧的生长之源张雷灌云县实验小学28 唤醒儿童的音乐记忆马晓菲吴江市盛泽实验小学29 有效重复：音乐教学不可或缺的精神元素吴柯蓉江阴市华士实验小学30 从这里出发——探寻小学英语阅读教学的原点顾丽娟常州市武进区星韵学校31 儿童：走向独立的“这一个”夏莉莉常熟市实验小学32 言语内化:技能与知识互动生成的本质行为赵荣花连云港市车站中心小学33 适合儿童的才是最好的杜廷云连云港师专一附小教育集团34 从“英语知识袋”到“英语运用能手”韦秀娟赣榆县黄海路小学35 I like reading! 李甜南京市北京东路小学36 英语图画书宜“宾”也宜“主”赵雪华江阴市华士实验小学37 游戏活动对缓解小学生英语学习中焦虑情绪的实验研究杨蓓镇江市京口区实验小学38 阳光一生：让小学生拥有“终身锻炼基因”颜小琴南通市通州区实验小学39 容易忽略的往往最不能忽视祁文俊常州市实验小学40 “玩伴危机”：儿童世界不容忽视的交往缺失孙玲连云港市解放路小学41 重塑特殊学生的生命价值王晓波常州市武进区湖塘桥中心小学教育集团42 感受思想的力量触摸数学的灵魂段安阳江阴市华士实验小学43 为激扬儿童的灵性而教——一个教师妈妈的数学教研之旅丁爱平南京市长江路小学44 让经验的“根”扎得更深徐微镇江市实验小学45 遇见“未知”的数学郁琳无锡市广益中心小学46 绘本数学：给数学思想方法寻找一种新可能方岚南京市北京东路小学47 指向儿童心中柔软的区间王乃涛淮安市实验小学教育集团48 基于儿童数学智慧的唤醒陈进春海安县曲塘镇中心小学49 数学认知结构：解构•建构•重构荀步章宝应县实验小学50 小学生数学思维失稳现象剖析及理答方略徐寿鹏连云港市白果树小学51 培养小学生数学阅读能力的策略和途径李瑾南京市游府西街小学52 烹调“数学味”——还原数学课的思维魅力王小霞常州市局前街小学53 数学学习，不妨“跟着感觉走一回”刘燕江阴市华士实验小学54 从“每一个”到“这一个”刘永平淮安市实验小学教育集团55 当“课堂”邂逅“幸福”张超于丽萍淮安市实验小学教育集团56 在感性与理性中建构“经验”王佳栋常州市武进区湖塘桥中心小学教育集团57 为儿童的数学学习助力柳小梅南通师范学校第二附属小学58 “虚画”呼唤美术教学引导的同步跟进杜娟许国堂连云港市解放路小学59 “有意”的“无意”娄小明吴江市盛泽实验小学60 科学探究：那些亟需破译的密码陆启威江阴市华士实验小学61 苏派教学：江苏教育精神的实践表达曹春华海安县曲塘镇中心小学62 小学生的QQ追求与教学“顺应”江利亚连云港市海宁小学63 从“文本自绘”到“价值自觉”吴亚娟常州市武进区湖塘桥中心小学教育集团64 课程领导智慧：教师专业成长的应然境界熊福建连云港师范高等专科学校第二附属小学65 “问诊式”教研：校本教研的知性选择杨友平宜兴市阳羡小学66 拯救男生：一个亟待正视的教育问题王翠萍江阴市华士实验小学67 让班级在故事的土地上诗意栖居彭荣辉南京市北京东路小学68 学校教育哲学不再是“美丽的谎言”徐立常州市武进区湖塘桥中心小学教育集团69 “为他者”：伦理视野中的教师关怀蒋惠琴常州市武进区星韵学校70 特色，名校生成、发展与超越的支点吴金根苏州市木渎实验小学71 语文课改“校本体系”之构建与演化高本大苏州市苏苑实验小2011年江苏省“舜湖杯·教海探航”征文获奖名单一等奖（61篇）1 回味过程的意义——实施“课堂公约”的案例研究崔春梅海安县实验小学2 “民间数学”在小学教学应用中的价值分析与思考黄海滢连云港市墟沟小学3 探寻儿童思维与“教师思维”的桥接之路张轶琳南京市北京东路小学4 逻辑之美，语文教学的理性觉醒张兴文淮阴师范学院第一附属小学5 童漫作文：儿童心灵的另一种呼吸钱新民金坛市华罗庚实验学校6 “错觉”在小学数学教学中的价值分析与利用研究徐红萍连云港市墟沟小学7 言意共生：语文教学的原点和归宿宋飞邳州市运河高等师范附属小学8 小学美术作品中“漫画控”现象的转化及培养策略王美欢连云港师范高等专科学校第一附属小学9 让学生自己“织网”袁亚敏连云港师范高等专科学校第一附属小学10 童眼看“破窗”武海虹连云港市建宁小学11 在爬坡与拐弯的节点上审查“十岁”的新课程石晓强南通市通州区实验小学12 走进数学视界，触摸科学背后的风景陆启威江阴市华士实验小学13 风格意识：学生绘画创作的个性追求湛娟娟淮安市实验小学教育集团14 从“横着切苹果”中“切出”的智慧朱静怡吴江市盛泽实验小学15 “伪订正”:一个不容回避的教学假象薛金艳连云港市解放路小学16 让估算行走于有形和无形之间于毓青吴江市盛泽实验小学17 “苏派”与课堂转型王雪琴李可卓无锡连元街小学18 把耳朵叫醒——浅谈儿童“音乐语言”理解力的培养马晓菲吴江市盛泽实验小学19 让“视觉垃圾”转化为“教学资源”卞凯文连云港市东港小学20 在“并联与串联”中实现英语单元课堂教学的延续与完整赵荣花连云港市车站中心小学21 我的学习，我做主俞晓海门实验学校22 职业眷念：班主任管理工作的智慧诉求姚玉琴连云港市墟沟小学23 不完美中求完美高原南京市北京东路小学24 不在原地打转胡玲连云港市东港小学25 大美无言陈洁南京瑞金路小学26 “礼”与“理”的融通：“好口才”的美学阐释张雷灌云县实验小学27 我的眼睛里有个“你”夏莉莉常熟市实验小学28 圆融共生：数学思维的应然追求孟庆甲连云港师范高等专科学校第二附属小学29 “懒蚂蚁”效应的启示吴贤南京市北京东路小学30 在哪里？去哪里？怎样去？娄小明吴江市盛泽实验小学31 “精唱”与“泛唱”：共奏音乐课堂的纯美和声曹元玲连云港市墟沟小学32 基于“文本表达形式”的教学意义及实践策略金凤连云港师范高等专科学校第一附属小学33 “生本”之路，我们能够行多远……李静南京市北京东路小学34 源流式教学——赋予数学知识自然生长的力量庞舒勤扬州市梅岭小学35 另类生长力量：小学高年段儿童课外阅读的“草根式选择”黄霞南京市丁家桥小学36 动漫文化隐喻的儿童社会性认知及价值引领葛艳青淮安市实验小学教育集团37 再谈“阅读教学，为习作养根”朱红霞江阴市山观实验小学38 悦纳“意外”，基于儿童视角的教学机智段安阳江阴市华士实验小学39 在语篇的“花园”里种植邓黎莉金坛市华罗庚实验学校40 绘本作文教学的两极之辩朱萍南京市北京东路小学41 语文教学的“三棱镜”王晓奕吴江市盛泽实验小学42 生态道德：品德课程的文明向度卞小利连云港师范高等专科学校第二附属小学43 阅读写作互为本位：从两极走向融通的语文课堂教学范式重构陈洪洲连云港师范高等专科学校第二附属小学44 寻得本源觅韵声聆听率真天籁音屠兴旺连云港市车站中心小学45 与谁相遇——教育哲学视角下关于教师自主专业发展的思考杨海波连云港市墟沟小学46 为了“这一次”课堂万银洁常州市武进区星韵学校47 “共生语文”的教学立意与实践追求陈红连云港师范高等专科学校第二附属小学48 真生活：呼唤儿童作文的现实超越郑捷南京市丁家桥小学49 课堂聚焦：语篇教学“六棱镜”王爱琴金坛市华罗庚实验学校50 鉴赏性阅读：指向儿童的阅读教学朱俊淮安市实验小学教育集团51 为儿童话语的生长而教吴英常州市武进区湖塘桥实验小学52 学习一种思维，邂逅一份美丽沈玉芬吴江市盛泽实验小学53 “你”的课堂“你”做主华隽常熟市实验小学54 拒绝平庸：为孩子搭建个性表达的脚手架陈培达连云港市苏光中心小学55 习作，你关注“为什么写”了吗？王学进常州市实验小学56 “混搭”：进军音乐备课领域的探索实录张志红连云港市东港小学57 阅读教学中儿童想象思维的体察与培养许惠芳无锡市东亭实验小学58 作文：让学生处于婴儿般的“发现”状态徐国荣吴江市盛泽实验小学59 让童年成为永远的精神原乡张礼霞连云港师范高等专科学校第一附属小学60 既见树木又见森林杜廷云连云港师范高等专科学校第一附属小学61 破解凝聚平衡——构建主课题与小课题和谐互动机制探微徐志超常州市武进区星韵学校2010年江苏省“华夏杯·教海探航”征文获奖名单一等奖（54篇）1、数学教学心理学的重塑 窦平 泰州市大浦中心小学2、向儿童展现数学本身 王兆正 翔宇教育集团宝应县实验小学3、通向“儿童数学”的途中 汪树林 如皋市东陈镇丁北小学4、教材的“序”与“续” 袁亚敏 连云港师专一附小5、预习：在尴尬和摸索中前行 黄 斌 海门市实验小学6、民族风格：小学数学教学不应或缺的追求 黄海滢 连云港市墟沟小学7、小学数学“学理性语言”的价值思考和分析 张 艳 连云港市解放路小学8、搭建学生数学学习的脚手架 陈 春 连云港市建宁小学9、恋“练”不舍 黄 芳 无锡市安镇实验小学10、小学数学“学案自探式”课堂教学的研究 陆 斌 无锡市柏庄实验小学11、专业成长：从“众人推车”到“发动引擎” 段安阳江阴市华士实验小学12、深入，成就深度 王 岚 常州市武进区湖塘桥中心小学教育集团13、复习，提升学生素养的有效途径 强献娟 南京市琅琊路小学14、插图，折射语文教材文化品位的一面镜子 施建军 常熟市石梅小学15、儿童经验：敲开言语“秘妙”之门 魏斯化 宿迁市宿豫区实验小学16、把脉“被生病”的语文教育 刘卫锋 南通市教育局17、“淡”与“深”：有些课堂教学的诗意追寻 胡兢慧 无锡市东湖塘中心小学18、守望童年：给孩子一份温馨的记忆 葛艳青 朱 俊 淮安市实验小学教育集团19、“子非鱼？知之濠上也！” 万银洁 常州市武进区星韵学校20、思维的美丽与价值 刘 雄 常熟市实验小学21、“818”那些被改编的文字 黄 霞 南京市丁家桥小学22、陌生化理论视野下的小学写作教学透视 徐亚芹 连云港师专三附小23、地域文化视域下的美术资源寻绎和课程重构 王红燕 淮安市实验小学教育集团24、行走在艺术之境，让真理诗意地表达 陆启威 江阴市华士实验小学25、篇感：阅读不仅仅是“只言片语”的感悟 蔡 亚 连云港市墟沟小学26、生命语文：心灵抵达“全解读”的四个等式 诸兰生夏汉美 南通市通州区实验小学27、为小学语文教学的“深度”辩护 陆红兵 南通师范第二附属小学28、把教的过程当成是教师学的过程 孙 焱 连云港市连云区教育局教科室29、培养智慧型读者：阅读教学的应然追求 瞿卫华 南通市通州区实验小学30、“养正”：校本化教师文化场的构建 钱 音 无锡市荡口实验小学31、儿童是什么？顾海荣 盐城市第一小学教育集团32、绘本作文：创生“第三个故事”的密码 朱 萍 南京市北京东路小学33、用“诗”的方式教学童诗 曹春华 卢青云 海安县曲塘镇中心小学34、讲述：“被时代”教育困境中的美丽 吴英张素玉 常州市武进区湖塘桥实验小学35、小学体育游戏式主题单元的层次性建构的探索 张勇卫 常州市局前街小学36、忧患“课课通”，操练新语文 武海虹 连云港市新浦区建宁小学37、可以张扬的示范性 滕士平 连云港市南城中心小学38、美术教学中学生“梦”资源的分析及心理诱导策略 徐 磊 连云港师专三附小39、诗化生命激扬生命放飞生命 王笑梅 南通市通州区实验小学40、为学生作文寻找读者 王树峰 南通市通州区实验小学41、“虚实相生”与语文课程的内在追求 宋 飞 邳州市运师附小42、目标导航探究单元整合教学 吴智丹 无锡市查桥实验小学43、从“郑渊洁现象”谈小学阅读倾向性的培养 张彩华 连云港市东港小学44、寻找童心追求童趣表现童态 张 娟 淮安市实验小学教育集团45、品德课程：儿童社会化发展的沃土 卞小利 连云港师专二附小46、“速写本”策略的探索与实践湛娟娟 淮安市实验小学教育集团47、“基于供给”与“基于需求” 蒋惠琴 常州市武进区星韵学校48、直面问题：提升教师“科研力”的校本研究 卜骥 无锡市柏庄实验小学49、给学生一把开启思维的钥匙 华隽 常熟市实验小学50、追寻有意义的对话 洪永秀 金坛市华罗庚实验学校51、向纵深漫溯 徐新燕 常州市武进区湖塘桥中心小学教育集团52、与“经典理论”交往 夏莉莉 常熟市实验小学53、隐形让语法深入童心 顾红亚 常州市武进区湖塘桥中心小学教育集团54、追求更坚定的自由行走 许惠芳 无锡市东亭实验小学2009年“福瑞迪杯”教海探航一等奖获奖名单1 儿童的智慧在指尖跳跃储冬生海安县实验小学2 儿童写作：一种朴素而真切的教学走向吴勇海门实验学校3 让直觉走向深刻和智慧卞志鹃淮安市实验小学4 “辩”化有常黄芳无锡市安镇实验小学5 穿越在理性精神与人性光芒的道口王乃涛淮安市实验小学6 找寻有意思的课堂戈向红常熟市实验小学7 田园教育和地域嬉乐儿童诗的整合研究朱国忠朱红霞南通市通州区实验小学8 感受性阅读：守望阅读课堂的“生本时代”魏斯化宿迁市宿豫区实验小学9 让“美”可以言说周振芳常熟市实验小学10 课堂观察:新课程理念下听评课的“突围之路”秦岭盐城市实验小学11 理性教学：用形上的方式关切阅读教学瞿卫华南通市通州区实验小学12 与“麦田”融通：乡村习作教学的新境界彭峰溧阳外国语学校13 同场“操戈”和谐共生郑萍连云港市解放路小学14 估算:在“重视”与“忽视”间游走吴贤南京市北京东路小学15 “嘀咕”：不可忽视的教学资源柳春梅连云港市南城中心小学16 意象叙事与课程内容的开发宋飞邳州市运河师范附属小学17 对小学数学课堂教学“数学化”缺失的分析研究陈婷婷南京市游府西街小学18 隐形的翅膀张静盐城市第一小学19 从囿于课堂到走向实践林玉平盐城市第一小学20 让空间观念根植于学生的心灵魏芳常熟市实验小学21 儿童数学课程的价值转型：追寻“解放兴趣”汪树林如皋市东陈镇丁北小学22 走向平实：科学探究的价值回归张俊金坛市华罗庚实验学校23 警惕语文课堂的“朴而不实”蔡绪稳盐城市第一小学24 学校非正式教师组织与教师专业发展王建荣盐城市实验小学25 用虔诚守护生命的航程沈微霞常熟市实验小学26 给学生一块精心烹调的英文奶酪施璐嘉常州市武进区湖塘桥中心小学27 学龄儿童语言发展的“双刃剑”孙一敏连云港市解放路小学28 文本价值取向的“中庸”思辩王金涛江苏省连云港师专一附小29 给学生一片自由翱翔的天空夏莉莉常熟市实验小学30 破解“差生”成长的错位困局程善峰沛县汉城国际学校31 表象性研究——儿童美术课堂教学研究的一种新视角娄小明吴江市盛泽实验小学32 形成儿童最有意义的“希望的生态”张礼霞连云港师专一附小33 儿童“玩伴危机”及教育对策邵丹淮安市长征小学34 让诗词教学焕发出生机王宁南京市江宁实验小学35 画中英语画中话邰霞盐城市第一小学36 寻找失落的游戏陈敏淮安市长征小学37 笃学绘画的心理交流激点生本与个性的沸点杜娟连云港市建国路小学38 对人教版与苏教版低学段的“识写分离”的再思考杨春梅建湖县双语实验小学39 深度耕犁：对文本灵魂居所的探寻侍作兵灌云县伊山中心小学40 让童心在水墨丹青中自由弛骋董婷东台师范附属小学41 挖掘民间文化享受阳光课堂李翔南南京市芳草园小学42 教育，该如何璀璨儿童的灵性？丁爱平南通市通州区实验小学43 探出瓶颈的花蕾刘雄陆叶常熟市实验小学44 从“忌讳”走向“善待”朱俊葛艳青淮安市实验小学45 关于非健康型画作与小学生健康成长的现状与思考肖琦盐城市第一小学师陶杯一等奖获奖题目序号论文编号论文标题1X-E-08-0049-00-0007影响学生排球学习兴趣因素的调查报告1X-E-08-0061-00-0012在数学世界里与童心相遇2X-E-08-0061-00-0014解放孩子的“被设计”生活1C-E-10-0052-02-0004浅谈语文教学与儒学思想的有效结合1C-E-10-0044-02-0002文本的深挖需量“力”而行1C-E-13-0019-03-0003“教师研究”——研究型教师成长之路1X-E-13-0010-00-0002打造和谐高效课堂之实践策略1C-E-13-0027-02-0002英语教学中文化因素的引入1X-E-13-0026-00-0004趣味板书精彩课堂——谈语文教学中的板书创新1C-E-13-0021-01-0009潜心雕琢须有时，信手拈来俱天成——例谈化学教学中情境素材应用1X-E-14-0022-00-0015低年级教学中有效渗透数学思想方法初探1X-E-14-0012-00-0015昂扬起来，男孩——直面“男孩缺位”的教育行思1X-E-14-0024-00-0012孩子，让我们和你一起慢慢走1G-E-14-0035-01-0001解析高一生物教学涉及的前概念问题2G-E-14-0035-03-0002对高中校园贴吧热的审思及贴吧管理的引导1X-E-14-0011-00-0006对症下药，用非常规训练法解决作文常见问题1X-E-04-0006-00-0063小学生错别字成因分析及解决策略1X-E-03-0008-00-0022小学同伴群体对小学生成长过程的教育影响1X-E-03-0010-00-0007小学高年级英语学习策略和学习习惯的现状调查及分析1X-E-03-0006-00-0029社会适应目标框架下的小学体育课程教学评价与建议1C-E-06-0038-02-0004现实批判与人文关怀——从《安恩和奶牛》的解读说起1X-E-06-0070-00-0009鉴赏性阅读：“生本时代”阅读教学的“突围之路”1X-E-06-0058-00-0005浅谈数学说课能力构成及评价方法1X-E-07-0002-00-0002审美趣致：诗意地安顿心灵1X-E-12-0020-00-002340分钟的精彩,你够用了吗?——构建有效的美术课堂教学之我见1X-E-12-0018-00-0002巧设“超链接”促管理提档1C-E-12-0032-03-0002文化大繁荣背景下青少年网络道德建设初探1X-E-12-0007-00-0005农村小学美术作业设计的问题及其改进1C-E-12-0039-02-0004谁之责——一个教育故事对学科教师德育价值的追问1X-E-12-0026-00-0015用艺术之手推开心灵之窗1X-E-11-0006-00-0001让生活日记成为习作主阵地1X-E-11-0005-00-0003言语觉醒，儿童写作的本真价值追寻1C-E-11-0057-03-0004“以学论教”理念下的“有效理答”策略的探寻1X-E-11-0009-00-0003联比：“让孩子走出腿的森林”——基于儿童视角的小学阅读教学策略2X-E-11-0009-00-0025“三多三少”：儿童立场下小学数学教学的价值追求1X-E-11-0008-00-0008从原点出发，建构生长性课堂1C-E-09-0045-02-0002语文阅读专题教学的实践与思考1X-E-09-0074-00-0002关注学生实践活动，转变学习方式1C-E-09-0035-03-0009注重教学反思促进自身成长1 C-E-09-0041-03-0003 文章功用不经世，何异丝窠缀露。
