安医大二附院科技新星培优.doc

2024科学培优补差工作计划(通用3篇)2024科学培优补差工作计划(篇1)一、制定目标在制定培优补差工作计划时，首先要明确目标。

这些目标应具体、可衡量、可达成，并具有明确的完成期限。

例如，我们可以设定以下目标：提高学生的总体成绩、提升优秀生的学科竞赛水平、加强学困生的基础知识掌握等。

通过制定明确的目标，我们能够更好地指导教学工作，确保培优补差工作的有效实施。

二、个性化教学计划针对不同学生的特点和需求，制定个性化的教学计划。

优秀生需要更多的挑战和拓展，而学困生则需要更多的基础训练和辅导。

因此，教师需要根据学生的实际情况，制定不同的教学计划，以满足他们的学习需求。

这可以通过调整教学内容、教学方法和作业布置来实现，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

三、定期评估与反馈为了更好地了解学生的学习状况，定期评估是必要的。

通过考试、测验和课堂表现等手段，教师可以了解学生的学习进度和存在的问题。

同时，及时将评估结果反馈给学生和家长，让学生知道自己的不足之处和努力方向，家长了解孩子的学习状况和需要配合的事项。

通过定期评估与反馈，我们可以更好地调整教学计划，提高教学效果。

四、激发学生学习动力激发学生的学习动力是培优补差工作的重要一环。

通过多样化的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

例如，开展学科竞赛、组织兴趣小组、实施奖励机制等。

同时，关注学生的心理健康，帮助他们克服学习困难和挫折，培养积极的学习态度和价值观。

五、家长沟通与合作与家长保持良好的沟通与合作，是培优补差工作的重要支撑。

通过家长会、家访、电话沟通等方式，与家长共同关注学生的学习状况，分享学生的学习成果和进步。

同时，向家长宣传教育理念和教学方法，引导家长正确地协助学校开展教育工作。

通过家长的支持和配合，我们可以更好地推进培优补差工作的实施。

六、教师团队协作教师团队协作在培优补差工作中至关重要。

不同学科的教师需要相互交流、分享经验和教学资源，共同制定教学计划和评估标准。

安徽医科大学第二附属医院科技新星培优计划项目申报书
申报人：
所在科室：（盖章）联系电话：
申报日期：年月日
安徽医科第二附属医院科研部
Ⅰ.申报人情况
一、基本情况
二、学习经历（从高中毕业以后）
三、工作经历
六、近3年来承担教学情况(附相关材料复印件)
七、近3年来出版专著、发表论文情况（以第一作者发表的主要论文，须附封面、目录及论文复印件；发表SCI论文请在备注栏注明当年的IF和JCR 分区；发表专著请在备注栏注明主编、副主编、参编及撰写字数、专著总字数）
八、近3年来获得专利情况（附相关材料复印件）
九、近3年来科技成果奖励情况（附相关材料复印件）
十、近3年开展三新项目情况(附相关材料复印件)
十一、近3年举办继续医学教育项目情况(附相关材料复印件)
十二、近3年来参加国内外进修、培训及国际交流情况
Ⅱ、申报人培优计划和预期目标
Ⅲ、科室推荐意见
Ⅲ、医院审批意见。

安徽医科大学第二附属医院规范研究生培养的实施方案根据安徽医科大学研究生学院的研究生培养的相关规定（《安徽医科大学学位授予实施细则》、《安徽医科大学临床医学专业学位汇编》等），我院对研究生培养、纪律、经费使用等方面进行严格管理，具体管理措施如下。

研究生从二年级开始进入医院，科教部主要从以下几个方面进行管理：一、入院后的研究生培养流程和时间安排1、统招研究生进入临床须经科教部备案——第三学期内进行开题——开题半年后进行中期考核——临床型研究生进行科室轮转并考核（每年9月）——研究生论文院外盲审（每年3月15日）——临床技能考核（每年4月）——毕业研究生答辩信息表汇总（每年4月）——毕业研究生答辩（每年5月）——毕业研究生申请学位材料汇总（每年6月）——医院学位分委会对毕业研究生申请学位材料审核（每年6月）——报送研究生学院毕业研究生申请学位材料（每年6月）2、七年制学生进入临床须经科教部备案——统一安排七年制学生进行通科轮转（每年8月开始）--通科轮转一年后进行选导（每年7月）--第三学期内进行开题——开题半年后进行中期考核——进行科室轮转并考核（每年9月）——研究生论文院外盲审（每年3月15日）——临床技能考核（每年4月）——毕业研究生答辩信息表汇总（每年4月）——毕业研究生答辩（每年5月）——毕业研究生申请学位材料汇总（每年6月）——医院学位分委会对毕业研究生申请学位材料审核（每年6月）——报送大学教务处毕业研究生申请学位材料（每年6月）二、研究生培养管理措施和相关规定1、研究生在完成学位课程学习进入医院工作后，临床专业学位研究生按《安徽医科大学临床专业学位培养方案》执行并在临床相关专业科室轮转学习（七年制学生先进行通科轮转一年后选导定科后也进行科室轮转学习），出科时需进行轮转考核，要求毕业研究生（包括七年制学生）在毕业前（每年4月）进行临床技能考核，研究生必须严格按培养计划的要求参加科学研究和临床专业技能的训练，按规定参加临床的考核。

《安徽省科学技术奖（科技进步类）推荐书》填写要求《安徽省科学技术奖（科技进步类）推荐书》是安徽省科学技术奖（科技进步类）评审的基础文件和主要评审依据，应根据安徽省科学技术奖励工作办公室当年推荐通知，按照推荐书规定的格式、栏目及所列标题的要求，如实填写。

《安徽省科学技术奖（科技进步类）推荐书》包括电子版推荐书和书面推荐书两种形式。

电子版推荐书包括主件（第一至第十部分）和附件（第十一部分），须按要求填写和上传。

主件第二、三、四部分的页边距左右各㎝，上下各㎝（以推荐系统提供下载的模版为准），正文文字使用宋体，不小于小四号，行距不小于18 磅，标题和图表文字格式自行设置（建议以黑体、仿宋、楷体为主）。

书面推荐书包括主件（第一至第十部分）和附件（第十一部分），主件从推荐系统中直接生成并打印，内容应与电子版推荐书相关内容完全一致。

推荐书主件和附件装订成册，纸张规格A4，竖向左侧装订，不要另加封面。

《安徽省科学技术奖（科技进步类）推荐书》填写要求如下：一、项目基本情况1、《项目名称》，应紧紧围绕项目核心创新内容，简明、准确地反映出创新技术内容和特征，项目名称中一般不使用xx 研究的表述，不得出现企业名称和具体商品品牌等字样。

项目名称字数（含符号）不超过30 个汉字。

科普项目应直接用科普作品的名称。

2、《主要完成人》，由推荐系统根据《主要完成人情况表》自动生成。

3、《主要完成单位》，由推荐系统根据《主要完成单位情况表》自动生成。

4、《推荐单位或推荐专家》，在推荐系统中选择相应推荐单位填写。

若选择专家推荐，则由系统根据《专家推荐意见表》自动生成。

5、《学科（专业）分类》，在推荐系统中选择相应学科，所填学科应与项目《主要科技创新》所列科技创新点所属学科名称等保持一致。

6、《所属国民经济行业》，在推荐系统中选择相应门类填写。

7、《任务来源》，在推荐系统中选择相应类别填写。

8、《具体计划、基金的名称和编号》，不超过300 字。

安医大二附院护理实习生技能大赛选拔考试试卷（第二轮）共50道题，每题2分，总分100分。

考试时间：60分钟。

1、停用氧气的正确方法是（）？ [单选题] *A、关紧总开关→关好流量表→取下鼻导管→重开流量表放余氧B、关紧总开关→取下鼻导管→关好流量表C、取下鼻导管→关紧总开关→再关流量表D、关紧流量表→再关总开关→取下鼻导管→重开流量表放气E、取下鼻导管→关紧流量表→再关总开关→重开流量表放余氧(正确答案)2、当病人血气分析提示：PaO2 37mmHg，PaCO2＞69mmHg，病人应采用下列哪项用氧方式（）？ [单选题] *A、低流量、高浓度持续给氧B、低浓度、高流量持续给氧C、低流量、低浓度持续给氧(正确答案)D、低流量、低浓度间断给氧E、高流量、高浓度间断给氧3、患者赵×，男，56岁，因肺心病收住院治疗，护士巡视病房时，发现患者有明显的呼吸困难及口唇紫绀，血气分析：PaO2 37mmHg，PaCO2＞69mmHg ,根据病人症状及血气分析，判断其缺氧程度为（）？ [单选题] *A、极轻度B、轻度C、中度(正确答案)D、重度E、极重度4、成人心肺复苏时胸外按压的深度为（） [单选题] *A、至少胸廓前后径的一半B、至少3cmC、至少5cmD、5cm-6cm(正确答案)E、6cm以上5、单或双人复苏时胸外按压与通气的比率为（） [单选题] *A、30:2(正确答案)B、15:2C、30:1D、15:16、皮内注射是将少量药液或生物制剂注入（）的方法。

[单选题] *A、表皮和真皮之间(正确答案)B、肌肉C、皮下组织D、静脉血管E、脂肪和肌肉之间7、皮内注射时下列哪项操作是不准确的（） [单选题] *A、协助患者采取适当体位，暴露注射部位。

B、75%乙醇消毒皮肤。

C、右手以平执式持注射器。

D、左手绷紧皮肤，注射器针头斜面向下与皮肤呈5°角刺入皮内。

(正确答案)E、严格执行查对制度和无菌技术操作原则。

科学培优补差的工作计划科学培优补差的工作计划（精选5篇）科学培优补差的工作计划1期中考试已经结束了，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。

结合前半个学期数学工作的得失，就培优补差方面的工作我做了以下安排：一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

二、制定目标：在下半个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高阅读写话等方面的能力，并协助老师实施补差工作，帮助差生取得进步。

补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。

特别是在基本的考试能力方面。

三、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读及课外知识的拓展等方面。

补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握。

四、主要措施：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题；充分利用课外时间进行辅导工作。

2、采用一优生带一差生的一帮一行动。

3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5、对差生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度。

6、对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，调动他们的学习积极性和成功感。

7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

以上是在学习上的培优补差，对于思想上的培优补差，务必做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

总之，无论是优等生还是差等生，我都尽可能的关注他们每一个人，设法提高他们对语文的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。

科学培优补差教学方案范文〔通用7篇〕科学培优补差教学方案范文〔通用7篇〕科学培优补差教学方案1作为一名班主任，培优辅差工作是教育教学工作当中应当做好重视这项工作，随着素质教育的深化开展，教育形势越来越好，社会对合格人才的要求也越来越严格，这就要求我们必须大面积进步教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面开展。

因此，培优辅差工作就显得非常重要示，根据学校实际，经研究，特制订培优补差工作方案如下：一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。

为了让每个学生都能在原有根底上得到进步开展，体验学习的快乐，进步的乐趣，施行特殊教育方案，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共同努力,共享成功。

二、摸清底子，做到有的放矢。

学校要求各任课老师根据上期学生的学习情况，摸清底子，对班上按学生成绩分开类别，以做到对培优辅差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好根底。

三、扎实做好培优工作1、成立课外兴趣小组，通过活动进展培优。

对于优良学生在时间上把好关，因此要求各教研组组织任课老师成立课外兴趣小组，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新颖感，然后通过各种形式的活动来进步他们的学习积极性，从而逐步进步优良学生的学习成绩。

2、做好优良学生的“辅差”工作因为优良学生中还存在个别科目比拟差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课老师做好这局部学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断进步，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。

四、认真落实辅差工作1、帮助他们树立自信心。

后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们老师首先应该帮助他们分析^p 查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克制心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据详细情况把比拟差的功课补上去。

超声诊断科入科宣传教育内容
时间：地点：培训教师：
规培医师签名：
研究生医师签名：
实习医师签名：
进修医师签名：
内容：
1.科室环境介绍：我科位于8楼，拥有间32机房，急诊超声位于1楼急诊
区。

我科负责全院住院和门急诊患者及体检中心的超声检查工作。

2.诊疗常规及范围:腹部超声、浅表血管超声、心脏超声、妇产科超声、
肌骨超声、男科超声、小儿超声、介入超声、床旁超声
3.特殊检查:超声造影、超声引导射频、术中超声
4.报告书写:了解超声报告的书写格式和模板，掌握常见病及多发病的基
本报告内容及书写要求，做到报告描述规范、准确，门诊病人30分钟
内出具报告，住院患者24小时内出具报告。

5.病人安全:接诊、预约患者时要详细交代注意事项，对患者提出的疑问
耐心解答，不与病人争执。

检查前认真核对病人信息，及时准确地报告
检查结果，遇到疑难问题应及时请示带教老师和上级医生。

遇到突发情
况不要慌张，要及时与带教老师联系。

6.其他相关要求：按时到岗，不迟到、不早退、不无故脱岗，若请假1天
内向带教老师提出申请，1-3天向科主任提出申请，超过3天需向教学管理部说明并获得批准，上交书面请假条。

7.出科考核内容简介:包括笔试和技能考核。

8.科室制度
9.科室消防疏散
10.突发事件应急处置
11.科室不良事件上报
12.科室质量与安全管理
（8-12为科室相关学习材料）。

安徽医科大学第二附属医院临床医学重点扶持学科建设计划申报书科室名称申报学科名称学科负责人联系电话申报日期安徽医科大学第二附属医院2013.9填写说明一、申报书包括申报学科基本情况、专科医疗发展、学科队伍与人才培养、科研与学术技术、学科建设计划等部分，请逐项如实填写。

附件提供经审核后的相关证明材料复印件，按顺序排列与申报书一并简装成册。

二、“实际开放床位数、业务用房建筑面积”指申报当年情况。

三、“学科负责人”指申报学科的科室行政负责人。

非本单位人员同时须提供相关协议、聘任合同并符合执业条件。

学科带头人和骨干信息表每位填写一份。

“技术队伍情况”指申报临床重点学科当年在科室工作人员的情况。

“专科技术人员一览表”中的“类别”指医疗、护理、技术人员。

四、“专科医疗发展情况”栏中，临床一线专科按照表格要求填写，医学检验、影像等非临床专科可从专科规模、医疗服务工作内容、数量、质量与成效等方面指标要求用文字综述，凡卫生部临床重点专科已有相关标准或格式的按要求填写，卫生部尚未出台标准的按本专科专业的特点和要求综述。

专科医疗技术、专科设备等栏内容均应按表格要求填写。

临床一线专科所要填写的“医疗服务指标”指在专科申报近3年本专业的指标。

其中“年出院患者中外埠患者比例指所在市以外患者比例。

“年均专家出诊人次”指①省外同级及以上医院；②省内同级及以上医院。

“门诊（住院）病人满意度”指医院每年常规测评的满意度。

“年重大医疗事故发生次数”指经鉴定为二级以上医疗事故。

四、“专科医疗技术开展情况”1、“开展的主要技术”：指到2011～2013年科室独立开展、实施半年以上的技术，包括科室必须开展的重要常规技术、新开展新技术新项目、体现专科优势和特色的技术等。

在表中列出技术项目的名称以及近3年开展的总例数。

“类别”指常规技术、新技术新项目、特色技术。

2、“独立开展的特色技术”：指本专科独立开展的技术先进、水平较高，解决本专科疑难重症疾病上在省内外有一定影响和优势的技术。

医院培优计划育苗人才培育计划方案全文共3篇示例，供读者参考医院培优计划育苗人才培育计划方案篇1为努力提升医院的学科水平和综合能力，让我院一些专科学术水平完成三、五年内，在市、省内形成优势和特色，造就一批技术精湛、作风过硬的省、市医学重点人才，经医院重点专科、重点人才评审领导小组审定，决定对省重点专科、市重点学科，和院重点专科建设和省、市、院级重点人才，加强扶持力度并制订实施办法如下：一、院设立重点学科、专科建设专项经费。

1、省、市级重点学科、重点专科给予上级经费数额相等资金匹配。

（并视学科发展情况可适当增加）。

2、院重点专科给予15－20万元基础扶持资金。

3、重点专科开展重大新业务所需设备及病人医疗费用医院将给予支持。

4、基础资金的支出用于科室的业务发展和人才培养（学术交流、课题调研、资料费、提供出国考察经费等）。

二、重点学科、重点专科在人员调配上给予政策倾斜。

三、重点专科建设要明确一个主攻方向，针对关键技术问题，集中力量有所突破，从而形成专科优势。

四、可采取与省、及国内外高等医学院校、科研单位联合建设的形式，基础与临床紧密结合，专科建设、课题研究和人才培养共同发展，确保重点专科建设高起点、高标准、高水平和高效益。

五、重点专科要制定切实可行的人才培养计划，五年内培养出2－3名年龄在45岁以下的.业务骨干，逐渐形成结构更加合理的人才梯队。

六、加大重点专科的制度建设，为其创造良好的科研条件和学术环境，切实做好人、财、物等配套和后勤保障工作，以保障专科建设目标的实现。

七、院重点专科建设、重点人才培养领导小组将对院重点专科实行全过程动态管理和目标考核，并签定合同书。

每半年组织专家委员会对照考核指标进行检查。

未达标将给予警告，限期整改，考核仍不合格的不再列入院重点专科，并停止资助。

八、医院年终经考核对在实施重点专科建设工作中取得显着成绩的科室、学科带头人和有关人员给予表彰，对突出的科室和个人实行重奖。

九、院重点人才培养周期（二年内），给予基础扶持资金2万元。

安徽医科大学文件校科字〔2013〕27号关于重新修订印发《安徽医科大学省部级重点实验室培育计划实施办法》的通知各有关单位：为全面提升学校科技综合实力和核心竞争力，提高我校创新体系和创新平台建设水平，提升我校基础科技平台对科学研究活动的支撑效力，结合我校近年来科技工作实际，现将《安徽医科大学省部级重点实验室培育计划实施办法》重新修订，经2013年6月26日校长办公会审议批准，予以印发，请遵照执行，原《实施办法》（试行）同时废止。

特此通知。

安徽医科大学2013年7月1日主题词：科研培育办法通知安徽医科大学办公室 2013年7月1日印发安徽医科大学省部级重点实验室培育计划实施办法第一章总则第一条为加强我校科研基地和创新平台的建设和管理，提升我校科学研究整体水平，确保学校中长期发展规划中科技工作目标的实现，学校决定实施省部级重点实验室培育计划，并制定本办法。

第二条安徽医科大学省部级重点实验室培育计划，旨在通过资助若干个具有一定特色和优势、具有发展潜力的实验室，使实验室的整体实力尤其是获取原始创新成果和自主知识产权能力有显著提高，达到或基本达到省部级重点实验室水平，争取进入下一轮省部级重点实验室新增行列。

全面提升我校省级以上科技平台对学校科技发展的支撑效力。

第二章立项与建设第三条申报安徽医科大学省部级重点实验室培育计划的实验室，应当具备下列条件：㈠具有硕士学位授予权，并且符合重点实验室发展的总体布局；㈡主要研究方向在本领域具有一定的优势和特色，符合国家经济社会和科技发展要求；㈢科研实力较强，近5年获得国家级科技项目10项以上，或者获得科技经费800万元以上，或者获得省部级科技奖励二等奖1项以上；㈣实验室负责人具有较高的学术水平、较强的组织管理和协调能力，年龄在55岁以下；有一支水平较高的研究队伍；㈤具备相对集中、能满足科研需要的实验场所和仪器装备等基础设施条件。

第四条符合本办法第三条规定的实验室，应认真填写申请书，在学校规定的期限内报学校科技产业处。

安徽医学科学技术奖奖励办法实施细则（试行）第一章总则第一条为做好安徽医学科学技术奖工作，保证安徽医学科学技术奖评审工作的质量和公正性，根据《安徽医学科学技术奖奖励办法》（试行）（以下称奖励办法），制定本细则。

第二条本细则适用于安徽医学科学技术奖的推荐、评审和授奖工作。

第三条安徽医学科学技术奖贯彻尊重知识、尊重人才的方针，鼓励医学科技创新、科技成果转化和推广应用，面向基层，促进科技与经济、社会发展紧密结合。

第四条安徽医学科学技术奖的推荐、评审和授奖工作，实行公开、公平、公正原则，不受任何组织和个人的非法干涉。

第五条安徽省医学会在中国境内享有依法开展安徽医学科学技术奖奖励活动的权利，未经授权的任何组织或个人不得开展任何涉及本奖励的宣传活动。

第六条安徽医学科学技术奖是授予科技工作者和单位的荣誉，授奖不决定科学技术成果的权属。

在科学技术研发中从事组织管理和辅助服务的工作人员，不得作为本奖励的候选人。

第七条安徽医学科学技术奖评审委员会负责安徽医学科学技术奖的评审工作。

安徽医学科学技术奖评审办公室负责安徽医学科学技术奖的日常工作。

第二章奖励范围和评审标准第八条安徽医学科学技术奖主要奖励应用技术创新项目、基层机构成果应用与推广项目和优秀医学科普作品。

第九条应用技术创新项目是指在疾病防治和医学科研活动中完成的医学科技创新、科技成果转化和推广应用的项目。

该类项目应在技术上有重要创新，技术难度较大，解决了本学科或本行业发展中的关键问题，总体技术水平和主要技术指标达到了同级同类技术的领先水平；其研究成果经过两年以上较大规模的实施应用，取得了显著的社会效益或经济效益，有效推动了学科发展和科技进步，具有较强的示范带动和扩散能力。

该奖项设一、二、三等奖，主要根据项目的创新程度、技术水平和难度、推广应用和取得效益情况以及对学科发展和科技进步的推动作用进行综合评定。

评定标准如下：（一）在技术上有重大创新，技术难度大，总体技术水平和相关指标达到国内领先水平，创造了很大的社会和经济效益，对推动本领域的科技发展和社会进步具有重大意义，可以评为一等奖；（二）在技术上有较大创新，技术难度较大，总体技术水平和相关指标达到国内先进水平，创造了较大的社会或经济效益，对推动本领域的科技发展和社会进步有较大意义，可以评为二等奖；（三）在技术上有创新，有一定技术难度，总体技术水平和相关指标达到省内领先水平，并接近国内先进水平，创造了社会和经济效益，对推动本领域的科技发展和社会进步有一定意义，可以评为三等奖。

**大学文件关于印发《**大学科研水平提升计划实施办法》等四项制度的通知各部门、各单位：《**大学科研水平提升计划实施办法》等四项制度业经2019年6月4日校长办公会议审议通过，现予以印发，请遵照执行。

附件：1.**大学科研水平提升计划实施办法2.**大学基础与临床合作研究提升计划实施办法3.**大学科研平台基地建设提升计划实施办法4.**大学学术活动提升计划实施办法**大学2019年7月16日**大学党政办公室2019年7月16日印发**大学基础与临床合作研究提升计划实施办法第一章总则第一条为促进科学研究的源头创新，形成若干基础与临床合作研究创新型科研团队，促进高水平成果的产出，争取重大项目，培育新的科技增长点，学校决定实施“**大学基础与临床合作研究提升计划”（以下简称合作研究提升计划）。

为规范和加强合作研究提升计划的管理，特制定本办法。

第二条合作研究提升计划旨在鼓励、引导、组织基础与临床学科间的交叉融合和学科交叉运行机制的探索，大力推进我校基础与临床学科之间的深度合作，开展创新性的科学研究。

第三条合作研究提升计划旨在为国家自然科学基金项目、国家科技重大专项、国家重点研发计划等培养项目源，为争取国家自然科学基金创新研究群体、教育部创新团队、协同创新中心等奠定科研合作基础。

第二章资助范围和目标第四条以热点医学问题研究为导向，面向亟待解决的医学问题，开展基础与临床合作研究。

第五条合作研究提升计划资助项目研究期限为3年。

经费一般为40万元/项，每年原则上不超过20项。

非直属附属医院及第五临床学院资助项目数量另定，费用自理。

第六条考核指标为项目负责人获得国家自然科学基金1项和发表SCI收录论文1-2篇。

第三章申报与评审第七条合作研究提升计划的申报、评审等工作为一年一次。

第八条合作研究提升计划申报采用自由申请，院、所推荐和学校组织相结合的方式进行，通过形式审查、专家评审等环节遴选项目，经学校审核批准后公布。