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西安参观培训心得体会500字左右作文全文共10篇示例，供读者参考什么是心得体会？心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
培训心得体会1“健康所系，性命相托”，通过此次参加新职工岗前培训，接受各位老师及前辈的教导，使我对这句话有了更深的理解：要做一名合格的医生，不仅要有扎实的理论基础和临床操作能力，更要有高尚的职业素养。
这些需要我们在平常的工作及生活中一点一滴地积累、培养，努力提高各方面素质。
在这次岗前培训中，我认真学习了医务人员的职业道德、职业礼仪运用、医患沟通技巧、医疗安全及防范、院内感染等相关知识，对医院有了更进一步的了解，从医院的发展史到医院的现况、医院的办院宗旨、服务理念、硬件设施、行为规范等方面都有了深入的认识。
在培训中，院长要求我们对待工作要勤奋、对待组织要敬业、对待上级要诚信、对待自己要自信，他剖析透彻，发人深省。
这让我想起尊敬的xx院士对我们的教诲：做人要知足、做事要知不足、做学问要不知足!只有这样才能不断地提高自己，更好地服务病人。
这次的培训虽然短暂，却带给我不少的启迪，使我进一步认识到，作为医务人员，良好的医德是第一位的。
曾有一个艾滋病病人这样说过：“医生是上帝伸向这个世界的唯一的手”。
这是多么高的评价，可见医生是患者心目中的顶天柱!这句话提醒我们需想患者之所想，急患者之所急，恪守医德，竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。
我将尽己所能，努力工作，为医院的发展贡献绵薄之力!培训心得体会2当得知自己可以成功参加助教培训时，心里还是有点高兴的，因为能成功参加助教培训，这是又给了我一次提高自己的机会。
为期六天的助教训练虽让我身心有点酸痛，但同时也让我深刻认识到身为一名助教应有的责任与义务。
助教形象的好与坏不仅仅影响到学校形象的好坏，更甚至会影响到大一新生憧憬已久的美好大学生活。
教师去西安培训心得体会作为一名教育工作者，能够参与专业培训是一次难得的成长机会。
近日，我有幸参加了在古城西安举办的教育培训，这次的经历不仅让我受益匪浅，也让我对教师这一职业有了更深的认识和思考。
培训的第一课便是关于教育理念的更新。
随着社会的快速发展，传统的教学模式已经难以满足新时代学生的需求。
在培训中，专家们强调了创新思维在教育中的重要性，这让我意识到作为教师，我们需要不断学习新的教育理念，将其融入到教学实践中去。
通过观摩先进的教学方法和案例分析，我开始思考如何将这些理念应用到自己的课堂上，让学生们在学习知识的同时，培养他们的创新能力和批判性思维。
在培训的互动环节中，与其他教师的交流也是一大亮点。
我们来自不同的地方，有着不同的教学经验和挑战。
在分享和讨论中，我听到了许多创新的教学尝试，也看到了其他教师对于教育的热爱和投入。
这些交流让我认识到，教师之间的合作与支持是提高教学质量的关键。
我们可以通过建立更紧密的教师网络，分享资源和经验，共同提升教育教学水平。
西安这座历史文化名城也给我留下了深刻的印象。
培训之余，我参观了秦始皇兵马俑、大雁塔等历史遗迹，感受到了中华文明的深厚底蕴。
这些文化遗产不仅是历史的见证，也是教育资源的宝库。
我深刻体会到，将历史文化融入教学，可以激发学生的学习兴趣，增强他们的文化自信和民族自豪感。
培训中的技术应用课程也让我眼界大开。
随着信息技术的发展，数字化教学工具已经成为现代教育的重要组成部分。
我学习了如何使用多媒体教学软件，以及如何构建在线互动平台，这些都将极大地丰富我的教学手段，提高教学效率。
培训的情感教育部分同样让我印象深刻。
教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流。
专家指出，教师应该关注学生的情感发展，帮助他们建立积极的人际关系，培养健全的人格。
这让我意识到，在追求学术成就的同时，我们不应忽视学生的情感需求和心理健康。
这次西安的培训之旅不仅让我获得了丰富的教育知识和技能，也让我对教师这一职业有了更深层次的理解。
西安骨干教师培训心得体会西安骨干教师培训心得体会在西安骨干教师培训中，我深刻地感受到了专业发展的重要性，培训让我对教育教学有了更深入的理解，并提供了实践中所需要的各种技能和知识。
下面是我在西安骨干教师培训中的一些心得体会。
首先，骨干教师培训注重培养专业知识和技能。
在培训过程中，我们学习了最新的教育理论和教育管理方法，深入了解了教育改革的背景和趋势。
我们还学习了如何设计和实施高效的教学活动，以及如何评估学生的学习成果。
通过培训，我们不仅熟悉了各种教学方法和技巧，还了解了教学评价的标准和方法。
其次，骨干教师培训加强了教师的反思和研究能力。
在培训中，我们被要求不断地反思和分析自己的教学实践，发现其中存在的问题和不足，并寻找解决问题的方法。
我们还学习了如何进行教育研究，并进行教育实践的改进。
通过培训，我们意识到作为骨干教师，我们应该不断地更新自己的知识和技能，提高自己的教学水平。
再次，骨干教师培训注重培养领导能力和团队合作精神。
在培训过程中，我们学习了如何有效地领导教育团队，并帮助团队成员提高自己的专业能力。
我们还学习了如何在团队中合作，如何与学生和家长建立良好的沟通关系。
通过培训，我们意识到作为骨干教师，我们不仅要关注自己的教学工作，还要关注整个学校的发展和进步。
最后，骨干教师培训还注重培养师德师风。
在培训中，我们深入学习了教师的职业道德和职业道德规范，了解了作为一名教师应该具备的素质和责任。
我们还了解了如何维护学校和教育的声誉，如何处理教育教学中的道德困境。
通过培训，我们认识到作为骨干教师，我们应该以身作则，做学生的榜样，为他们提供良好的教育环境和教学实践。
综上所述，西安骨干教师培训给我带来了很多启发和收获，使我成为一名更专业、更有能力的教师。
通过培训，我深入了解了教育理论和管理方法，并学到了丰富的教学技巧和方法。
我还提高了反思和研究的能力，培养了领导能力和团队合作精神，注重了师德师风的培养。
我相信，通过这次培训，我将能更好地服务于学生，为他们提供更优质的教育与教学。
西安集优培训心得体会总结案例一：为期八天的新员工职前培训转眼间就结束了，在这充实的八天培训中，我体会到了校园与社会的不同，感受到了公司的“温度”，认识了一群优秀可爱的同事，收获颇多。
培训首日，总院领导们切身感悟与建议令我颇受启发，让我对于未来的职业规划有了更深一层次的思考。
此外，各管理部门的课程讲座让初入职场的我更加明白了总院的结构组成与部门的职能分工。
在西安集优，我与小组的成员度过了紧张刺激又充满欢声笑语的两天。
在最后的小组项目设计中，尽管工作内容对我而言是相对陌生的，我也积极参与其中，虽然会遇到挫折与困难，但组员间的互相帮助、集思广益化解了难题，让项目设计圆满完成。
在这八天的培训中我收获了很多，同时也认识到了自己的不足。
身边有许多优秀的人值得去学习，在专业领域还需不断的充实自己、开拓视野，自己还有很大的空间去发展，去努力变优秀。
很幸运能在上海建工设计总院这个一流的综合平台上开始第一份工作，也希望今后的自己能多看、多听、多学，快速成长，将工作做好，为公司的发展贡献自己的一份力。
案例二：在西安集优两天的培训是公司给我们提供学习的机会，能够拥有这样的经历无论对我的现在还是将来都是受益匪浅的，感觉自己很幸运，非常感谢各位领导对我的信任。
通过这次培训我认识到沟通技巧和团队的建设与管理对于领班在工作中的重要性。
以下是我在这次西安集优培训中的心得的总结：一、沟通技巧的重要性和如何有效的沟通方法。
以前总以为沟通就是把自己想表达的说出来就可以了，但通过这次培训让我意识到不仅仅是这样的。
一次完美的沟通是要让对方完全听清、明白、理解和接受你所要表达的意思，那才算是成功的。
二、如何正确运用批评和赞美的技巧。
有人说过赞美如阳光、批评如雨露，二者缺一不可，这是很有哲理的。
我们在与同事、顾客的沟通中既需要真诚的赞美，也需要中肯的批评，赞美能使他人满足自我的需求，同样，中肯的批评也由赞美开始的，给人以道理和原则让对方产生信任与信心。
西安教师素养培训心得体会西安教师素养培训心得体会导言：教师素养是教师职业道德和教育教学能力等多方面能力的综合体现，是教师专业成长和发展的重要方面。
在我所从事的教育工作中，我时刻注重教师素养的培养和提高，不断参加各种教师培训班、读书会等活动，不断学习和锤炼自己的教育教学能力。
近期，我参加了西安教师素养培训班，并在培训过程中有了很多新的收获和体会，现将其归纳总结并分享给大家。
一、教师素养的意义和内涵教师素养是指教师具备的良好的职业道德、优秀的教育教学能力和知识水平等方面的素质。
它是教师专业成长和发展的重要方面，也是教师发挥教育教学职能和育人功能的关键所在。
教师素养的提高，可以帮助教师更好地履行教书育人的使命，增强自身的教育教学能力和学科知识水平，促进学生的全面发展和成长。
在培训班中，我通过与来自各个学校的教师们交流和互动，更加深入地理解了教师素养的意义和内涵。
首先，教师素养是教师在职业中的道德底线。
无论什么样的教师，首先要有良好的职业道德和职业操守，要有责任感和使命感，要尊重学生，关爱学生，真心对待学生。
其次，教师素养是教师专业成长的根本保证。
只有不断提高自身的教育教学能力和知识水平，才能更好地为学生服务，才能更好地发挥教育教学的作用。
最后，教师素养是教师职业生涯成功的关键因素。
只有素养高的教师才能更好地成为学生的榜样和引路人，得到学生的尊重和认可，获得社会的肯定和赞誉。
二、西安教师素养培训班的组织与内容西安教师素养培训班是由西安市教育局主办的一项教师培训活动，旨在提高教师的教育教学能力和素养水平。
培训班的组织和安排非常周密和合理，内容丰富多样，涵盖了教师素养的各个方面。
在培训班的开场，主教师向我们介绍了教师素养的重要性和培训班的主要目标，并邀请了一位资深教师作为主讲嘉宾，分享了他的教育教学经验和教育教学心得。
接下来的几天时间里，我们进行了系列的培训和研讨活动，包括教师职业道德的培养、课堂教学方法的研究、学科知识的提升等。
教师西安交大培训心得体会教师西安交大培训心得体会本人有幸能够参加西安交通大学举办的教师培训班，经过为期一个月的学习，我深有体会和收获。
下面我将从培训的目标、内容和方法、个人体会等方面进行总结和回顾。
首先，我要感谢西安交通大学能够组织这样一次培训班。
培训的目标是提高教师教学水平，培养一支高素质的教师队伍。
通过培训，帮助我了解教育教学的新理念、新方法，提高自身的教学能力和教育教学素养。
在培训班中，我非常重视理论与实践相结合的方式。
尤其是在授课过程中，老师们注重理论知识的讲解，同时也为我们提供了很多实践操作的机会。
例如，在教师的启发式教学方面，老师给了我们很多真实的案例，让我们参与其中，深刻体会到启发式教学的优势和方法。
在学完理论知识后，我们还要具体分析并设计一些课程，将所学的理论知识与实践结合起来。
另外，在培训班中，老师们注重培养我们的团队合作精神。
我们分成小组合作，相互之间提出自己的观点和意见，共同讨论并解决问题。
这样的讨论不仅能拓宽我们的思维，还能加深对于教育教学的理解。
在小组合作中，我们还学会了相互合作、协调、互相倾听和包容的品质，这些品质对于培养学生的社交能力也是十分重要的。
除此之外，培训班还组织了一些实地考察活动。
这些活动不仅能够让我们了解更多的教育资源，而且还能够扩大我们的视野。
我还记得我们去参观的一所中学，那里的实验室、图书馆等设施非常先进，给我们留下了深刻的印象。
这样的考察活动让我们更加了解当今教育领域的最新发展，激发了我们对于教育事业的热情和动力。
我个人在培训班中受益匪浅。
首先，我对于教育教学的理念有了更加清晰的认识。
在培训班中，老师们讲解了很多教育学的理论知识，例如启发教学、让学生主动参与学习等等。
这些理论给了我很多启发，让我对于教育教学有了更为深入的思考。
其次，我通过培训班学到了很多实践技巧和方法。
通过实际操作，我学会了如何科学地设计课程、如何激发学生的学习兴趣、如何引导学生自主学习等等。
教师西安培训心得体会范文教师西安培训心得体会一、引言教师西安培训是提高教师业务能力和教学水平的重要途径之一。
本次西安培训也是我作为一名学科教师参加的第一次培训，通过培训不仅增长了知识，拓宽了视野，还深刻认识到了自身存在的问题和不足之处。
在此文章中，我将结合培训内容和个人体会，详细记录下这次西安培训的收获和心得。
二、培训内容回顾1. 教师专业素养培养教师专业素养是教师必备的基本素质，本次培训中，专业素养培养成为培训的重中之重。
培训通过理论学习、案例分析、座谈研讨等方式，提升教师的教育思想、教育情感和教育行为等方面的素养。
其中，着重培养了教师的教育情感，使教师能够关心学生、爱岗敬业，培养学生的积极向上的人格品质。
2. 学科知识更新学科知识是教师的基本功，也是教学工作不可或缺的一部分。
在本次培训中，我对学科知识进行了全面的学习和更新，包括学科内容的新进展、最新的教学方法和教材的使用等。
通过这些学习，我发现了很多自己以前没有掌握的知识点，也学到了一些新的教学方法，这对我课堂上的教学将起到很大的帮助作用。
3. 教师专业发展教师的职业发展是一个不断学习、不断提升的过程。
在培训中，我了解到了如何进行职业规划和职业发展，如何培养和提升自己的教学能力和创新精神。
我也聆听了一些成功教师的经验分享，通过他们的案例我明白了如何做一个好的教育家，如何在教育岗位上做出更大的贡献。
三、培训心得体会1. 增强学科教学能力作为一名学科教师，掌握学科知识和教学方法是非常重要的。
通过本次培训，我系统地学习了学科知识和最新的教学方法，这使我对学科有了更深入的了解，也提升了自己的教学能力。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的学科思维能力和解决问题的能力，通过合理的教学设计和引导，让学生更好地掌握学科知识。
2. 加强师生关系建设师生关系是教育中非常重要的一环，有了良好的师生关系，教学工作才能更顺利地进行。
在培训中，我了解到了如何改善师生关系，如何与学生建立良好的沟通和信任关系。
赴西安交通大学学习培训心得体会赴西安交通大学学习培训心得体会各位领导、各位同事：大家晚上好！在这里首先感谢领导的关怀和信任，能够给我机会参加本次培训，下面我就本次在西安交通大学继续教育学院的学习培训做以下总结，不足之处，请批评指正。
一、学到了工作方法、拓展了视野。
本次培训，授课老师未从专业课来给大家学习，而是从日常工作、管理、沟通等方面入手，深入浅出，从上课中，谈到了工作中的执行力、谈到了表达和沟通的艺术、微信微博在日常的应用等等，通过学习，再结合自己日常的管理和工作方法进行思考，觉得自己在日常工作的做事方法还有所欠缺，还需要进一步改善，提高自己的综合素养。
二、不忘初心、牢记“西迁精神”和红色革命精神。
学习之余，通过两个下午参观了交大西迁博物馆、八路军西安办事处和西安事变纪念馆。
八路军西安办事处和西安事变的发生及和平解决，都体现了我们党的革命精神，正是有着崇高信念和理想，才使得我们共产党人在那样艰苦的条件下工作和生活。
反观现在，我们的工作和生活条件这样的好，有什么理由不去努力工作呢？交大西迁是国家调整高等教育战略布局的重大举措。
形成了西迁精神：“胸怀大局，无私奉献；弘扬传统，艰苦创业”。
西迁精神不管是过去、还是现在和将来，都是我们共产党员应当做到的。
三、树立正确的人生观、世界观、价值观。
学习的任务就是感悟人生之道、提升个人修养、做好心理调适、保持阳光心态。
人生如同心电图，要奋斗、要折腾，“如果一帆风顺就挂了”，这个比喻很形象。
作为一名中层管理人员，在工作中，要学会“布置工作说标准、汇报工作说结果、请示工作说方案、关心下级问过程”（这是引用），同样，也可以当“拿来”使用。
我们在日常工作中，我们要培养积极、乐观向上的心态，格局要高，学会欣赏别人的长处、注意日常工作礼仪，不能为“鸡毛蒜皮”的事情打搅自己，树立自己正确的人生观、世界观、价值观。
去西安教师培训心得体会随着教育行业的不断发展，教师的专业素养和教学能力成为提升教育质量的关键。
为此，我有幸参加了在古城西安举办的一场教师培训活动，这次培训不仅让我收获了丰富的教学方法，还让我对教育有了更深层次的理解。
以下是我在这次培训中的一些心得体会。
西安，这座历史悠久的城市，不仅是中国的文化重镇，也是教育资源丰富的地区。
在这里参加教师培训，仿佛能够感受到历史的厚重和文化的底蕴，这为我们的学习和交流提供了一个独特的氛围。
培训的第一天，我们被引导进行了一场关于教育理念的深入讨论。
通过与其他教育工作者的交流，我意识到教育不仅仅是知识的传授，更重要的是激发学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力。
这种理念的更新，让我对传统的教学模式产生了深刻的反思。
接下来的几天里，专家们分享了一系列先进的教学方法和技巧。
例如，如何运用项目式学习(roject-ased Learning)来提高学生的实践能力，以及如何利用信息技术工具使课堂更加生动有趣。
这些内容不仅理论性强，而且具有很高的实操性，让我受益匪浅。
在培训的过程中，我还特别关注了如何更好地理解学生的心理和需求。
通过心理学专家的讲解，我学会了如何建立积极的师生关系，如何识别和支持学生的个性化发展。
这些知识对于我日后的教学工作无疑是宝贵的财富。
除了理论学习，实践环节同样重要。
我们有机会参与到模拟教学中，亲自尝试将所学的理念和方法应用到实际教学中去。
在这个过程中，我感受到了教学的乐趣，也发现了自己在教学设计上的不足，这为我今后的教学提供了改进的方向。
西安的教育科技发展也给我留下了深刻的印象。
在参观当地的学校时，我看到了智能教室、互动白板等现代化教学设施的应用，这些都是推动教育现代化的重要力量。
这次西安的教师培训是一次难忘的经历。
它不仅让我学到了许多新的教学理念和方法，也让我对自己的教学工作有了新的认识。
我相信，通过不断的学习和实践，我能够将这些宝贵的知识和经验转化为提高教学质量的实际行动，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师去西安培训心得体会教师去西安培训心得体会在今年的寒假期间，我有幸参加了学校组织的一次教师培训，地点选择在中国历史悠久的古都西安。
这次培训，我深深地感受到了西安的历史文化底蕴和独特魅力，也收获了宝贵的教育心得体会。
第一天，我们踏上了古都西安的土地，第一次亲眼见到了千年古城墙，心中不禁激动万分。
作为中国古代建筑史上规模最大、保存最完整的城墙，西安明城墙秉持着古代建筑“精巧、美丽、巨大、高大”的原则，让我感受到了古代建筑的智慧和魅力。
在导游的带领下，我们仔细观察了城墙的堡垒、瞭望台等建筑形式，了解了古代人民在抵御外敌入侵、维护国家安全方面做出的巨大贡献。
对于我们教师而言，这些历史遗迹不仅是文化积淀的见证，更是实践教育和生活教育的宝贵资源。
第二天，我们参观了西安博物院，这次参观给我留下了深刻的印象。
西安博物院是中国现代综合性博物馆的代表，陈列着大量的精美文物。
在博物馆中，我们看到了许多珍贵的文物，例如首次呈现的西安事变的绝密文件，将我们拉回到那段动荡年代，提醒我们家国情怀的重要性。
还有陈列在其中的文物如画，让我们重温了中华文化的辉煌。
作为一名语文教师，我深感珍贵文物对于培养学生的审美情操和文化素养至关重要，引导学生在赏析的过程中汲取中华文化的精髓，培养对中国传统文化的热爱。
第三天，我们参观了西安附近的世界古迹——兵马俑。
兵马俑是古代军事艺术的杰作，也是世界考古史上的奇迹。
在参观过程中，我深感中国古代建筑工艺的精湛和古人智慧的伟大。
兵马俑的规模之大、雕刻之精细给我留下了深刻的印象。
作为教师，我深知传承中华文明的重要性，因此我会以兵马俑为例，让学生体验、感受中国古代工艺美术的独特魅力，激发学生学习中华文明的兴趣和热情。
此外，我还有幸参观了西安的一些历史名城，如大雁塔、华清池等。
大雁塔作为佛教文化的重要圣地之一，对于我来说有重要的教育意义。
在导游的讲解下，我了解了佛教的基本教义和发展历程，并领悟到了人生的真正意义。
西安培训学习心得体会第1篇：西安培训心得体会培训心得时间：2021.3.28----2021.3.29地点:西安文理学院中部姓名:吴丰伟“参加培训是教育工作者享受的一种最好福利。
”这次我算是真的领悟到了这句话。
在这里，首先我要感谢上级领导给我们去培训的名额，更感谢园长给我这次机会去母校接受继续教育。
这次培训的规模比较庞大，来自陕西各市各县的一千多位幼儿园教师汇聚在西安文理学院大礼堂接受培训，把大礼堂围得水泄不通，足可以看出广大教师对这次学习的重视。
在短短的两天里，我现场观看了上海市幼教各名师为我们上的优质示范课，可谓饱足了眼福，学习了很多。
接下来我从以下几个方面来浅谈我的收获和思考：一、多媒体课件的制作在这两天听到的九节课中，给我印象最深刻的是她们PPT的制作水平，把我们都深深吸引了。
并不是说ppt课件有多高超，而是她们的动画音频做得很形象很生动，对课堂氛围以及帮助幼儿理解内容起到了事半功倍的效果。
依稀记得第一节听上海市乌南幼儿园园长龚敏老师为我们上的《谁咬了我的大饼》。
那个大饼被各种小动物咬的大小及牙齿印都以动画的形象展现出来，教师在讲故事时边讲边放，幼儿的注意力十分集中，课堂效果不言而喻。
课后许多教师都想要龚老师的课件，当然我也想要，涉及知识产权，人家肯定不能外漏。
当时心想，这节课如果没有课件展示，单纯讲故事是索然无味的，而且达到不到好的效果，但如果有这个课件，大多数教师都能把这节课上好，可见这个课件的必要性和生动性。
想到我的课堂活动，有时我上课做了简单的课件，幼儿的注意力比没有课件明显集中了很多。
他们这个年龄，对形象的事物比较感兴趣，对语言的理解水平很低，既使语言描述得再优美，也不过像我们听优美的文言文吧，理解不了，自然不怎么感兴趣。
我想，如果要使我的活动吸引幼儿，在今后ppt的制作上就要多下功夫。
二、课堂活动展开形式幼儿园的活动都要以游戏方式展开，这是我们一直提倡的教学方式，这必定有它的客观依据。
观摩这么多节示范课，也证实了这一点。
名师在活动开始前总会问一句：“小朋友们，这节课我们来玩一个游戏好吗？”“好。
”兴趣高涨地孩子们顿时像打了鸡血似得激动起来。
接下来老师就一步一步将知识贯穿游戏的每一个环节，孩子们很热情，参与度很高，在玩中学，不知不觉玩也玩了，学也学了。
我想：孩子们在这样一种轻松的氛围中学习，一定不会对上学产生厌倦，恐惧。
值得我们思考的是，怎样精心设计每一次活动，如何将它转化成游戏的方式展开。
为了给幼儿创造一个更好的学习情境，我们需要用心去斟酌。
三、名师们上课的语气语态据说，上海人说话“嗲”，这次也是见识了。
不过我觉得这种语气很适合教幼儿园，给人感觉很随和，很亲切。
这些名师们上课总会嗲声嗲气地称呼小女孩为“妹妹”，小男孩为“弟弟”。
经常说，妹妹你来说。
弟弟，你来说。
这或许是他们对陌生幼儿的习惯性称呼，这无疑一下子拉近了彼此的距离这是称呼上的特点。
其次他们的上课用语充满了童趣，就像一个活生生的演员在演绎课堂，让人陶醉。
我想童声童气的语调在上课时还是很有必要的，他们毕竟小，喜欢这种感觉。
在教师的专业成长道路上，接受培训便是一条很快捷的方法，它会为你注入新鲜血液，会带给你诸多思考，更多的是会为你提供奋斗方向，让你在这条路上走得更快，更稳，更好。
最后再次感谢给予我学习机会的陈园长！第2篇：西安培训心得体会上海幼教名师“主题教学”培训心得体会3月28日-3月29日短暂两天，我参加了在西安举行的为期两天的“名师观摩研讨”活动，来自上海的几位授课名师，分别从语言、美术、科学领域为我们展示了精彩的课堂和纷呈的讲座。
这次活动以现场活动课观摩的形式为主，专家授课，全新的理念、高效的课堂，让我们品尝了一次精神大餐，感触至深、受益匪浅！所有讲课教师都将先进的教育理念悄无声息地渗透在活动课的各个环节中，每位教师他们都有各自特色，不同风格，为孩子们营造了轻松快乐的学习氛围。
尤其是龚敏老师、刘树梁老师特色课和专家的教育理念，给我留下了深刻印象，他们不但将自己工作中成功的经验与我们分享，还给我们带来了鲜活的案例，并在案例中加上自己的见解，加以剖析，让我们对照自身的教学，从中找出不足，吸取案例中的先进经验，引导我们多方位、多角度的去考虑问题。
通过这次观摩学习，结合日常的教学活动，我在以下几个方面感触较深。
感触一：大胆创新。
刘树梁带来的《逃离密室》是令我叹服的一节课，教学活动选材也都来自于孩子的贴身生活，引导幼儿积极探索椅子的多种玩法，培养幼儿敢于尝试、勇于挑战的精神，看到这些孩子们在老师的组织下，能够将一个一个困难攻克，将活动难度在层层递增，当时在看课的时候，说真的，我想每一位老师都在为孩子们捏着一把汗，担心孩子是否能够达到老师预设的目标，但是，最终孩子们没有令老师们失望，他们高质量的完成了老师预设的各个教学目标，孩子们一次又一次的挑战高度，克服自己的胆怯心理，勇闯新的高度，挑战自我的精神，征服了在场的全体教师，赢得了得到了在场全体老师们一阵阵热烈的掌声，这个活动不仅幼儿活动力度大，同时非常地具有挑战性，然而从现场教学中孩子们积极踊跃的参与劲头中可以看出，这样的挑战活动深受孩子们的喜欢。
这节课更让我明白，当我们在上这些技能性比较强的课程时，首先要让自己和孩子放松心情，我们要相信孩子，给予孩子信心，同时也要对自己有信心；其次，让孩子在活动中真正成为主导者，教师在教学过程中为孩子搭建一个适合他们的平台，让孩子在平等的氛围中真正学到知识。
感触二：注重课堂设计，充分调动幼儿组织语言的积极性。
龚敏老师的《谁咬了我的大饼》课件做的生动有趣，吸引了幼儿的注意力，幼儿的兴趣很浓厚,所以整堂课上得非常成功！《国旗的秘密》课件做的很精细，符合幼儿的年龄特点，让幼儿一目了然，对不同国家的国旗进行对比，增强了幼儿的观察力。
本次活动，让我们充分看到了一个幼儿老师的智慧。
平时我们老师在建立常规中使用的语言是那么的直白，而在龚老师的活动中没有听到一句：安静、乖，而更多的是通过情景的创设来吸引孩子，让孩子们很快就融入到活动当中去了。
从龚老师点拨的一句语言，可以指引孩子思考的方向，充分调动了孩子的思维模式，提高了孩子的思维发展能力。
同时发现吴老师比较注重活动的细节方面，选择合乎孩子的发展，关注到了每个孩子，让每个孩子都有不同的发展。
感触三：教育观念的新颖。
刘树梁在他带来的科学活动《神奇的眼镜》中所体现出来的课堂教学中的智慧更是让我惊叹。
活动的取材都是来源于生活。
整个活动采用孩子们熟悉的生活场景生活经验组织层层开展。
在活动中，张老师的语言富有感染力，对孩子的评价尊重孩子的个性，教师对孩子的引导具有童趣，整节活动在教师的启发与评价有中有条不紊的进行。
采用以孩子为主体先自由探索，教师再梳理聚焦，孩子再探索的过程。
较好的激发了孩子大胆思辨的思维方式，非常符合孩子的发展和心理需求。
这些优秀的教师们，在教学活动中的语言简练、普通话标准、表述清楚、教态自然大方、和蔼可亲，她们设计的教学环节清晰，步骤完整，准备的教具也很丰富，还向我们展示了她们的教育智慧与教学水平，让我切实的感受到了差距的所在，这对我也是一种引领。
正所谓有反思才会有创新，积极的反思是教育行为不限于泥潭的动力，是教师成长的有效途径，在今后的教育教学中，我们会积极地将名师们的理念和措施反思整合后更好地融入到自己园所孩子的培养中去，让自己在成长的脚步上迈下更坚实的一步。
今后我要把听到的、看到的、好的经验运用到自己的实际工作当中，努力成长为一名优秀的幼儿教师。
最后，希望教育专家们能多来我市组织开展此类活动，促进我们共同进步、共同成長。
第3篇：西安学习心得体会参加第13届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会的心得体会中卫市第九小学官小华第13届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会暨第七届中国—瑞典数学教育论坛在陕西省西安市止园饭店如期举行，非常荣幸我校领导能派我去参加这次研讨会。
从10月28日到30日为期两天半的培训让我受益匪浅。
除了来自瑞典卡尔森学校的道瑞斯和马格纳斯一场学术报告外其他的九个都是课例分享。
可以说从这11位老师的教学课例中我或多或少的都有所收获。
我对其中两堂课的影响是比较深刻的。
就那来自新疆伊犁哈萨克自治州新源县第三小学的高瑛老师带来的“如何借助动手实践活动来帮助学生建立分类的思想”的课例《分扣子》来说吧！老师课堂分为三个片段,第一个片段：从一个混乱的扣子罐中找相同的扣子来帮妈妈解决找扣子难的实际问题，第二个片段设计了“议一议”、“做一做”、“想一想”，第三个片段：当孩子们的思维得到第二次碰撞时，老师没有马上停止。
而是紧接着说，老师给你加上一点扣子，你们能分吗？老师的语气和蔼，导入自然，化难为易让人收获不小。
还有来自北京市中关村第三小学的刘建昕老师带来的“如何借助”平均数”教学,帮助学生建立数据分析观念”的课例《比一比》老师说“老师遇到一个问题，我采取了很多节水措施，可是我还是不了解我家的用水量在小区里是偏低呢，还是偏高呢？有什么好办法帮助我解决这个问题吗？”新奇的导入，换来的是学生独特的解题思路。
1华东师大的孔企平教授讲数学解题的基本思想有1.数形结合的思想2.转化与化归的思想3.分类讨论的思想4.函数的思想5.方程的思想。
其中数形结合的思想我感受很多，我们平时教学也在用只是不知道他的理论根源而已。
华罗庚先生说过：“数缺形时少直观，形少数是难入微，数形结合百般好，隔离分家万事休。
”教学是缺憾的艺术，有缺憾的课堂才是真实的课堂。
我们今后的教学应该是弥补一个个的缺憾。
让我们的课堂更加的生活化、艺术化。
以上这是我个人对数学思想的一点浅薄的认识。
教学的基本环节有复习旧课、导入新课、讲授新课、课堂检测、巩固新课、课堂总结等。
要想很好的完成教学的各个环节我认为学生是关键。
必须要让学生说，说出自己的理解，说出不同的看法。
一位大师说过：启发学生说理，是培养推理能力最主要的手段与基本途径。
给学生一个诱因，帮助学生恰如其分地使用还未学习的知识来说理，是小学数学教学的一种境界，在很多情况下，不“点破”“挑明”，是明智的。
学生这种无意识的学习行为，源于教师的有意识的教学设计，即“渗透”，过去也叫做“用而不宣”。
所以在我们今后的教学中老师首先是让学生“想”，然后是让学生“说”。
这一切的起源在于老师的引导。
第4篇：西安学习心得体会赴陕西省2021年中小学“高效课堂与能力提升”全国著名特级教师教艺展示、观摩学习小学语文专题研讨活动心得体会首先感谢学校领导给我这次出去学习的机会。
上周星期六，也就是3月16号，我有幸去西安参加了陕西省2021年中小学“高效课堂与能力提升”全国著名特级教师教艺展示、观摩活动小学语文专题研讨活动。
在这次的培训学习中，我听了两位专家老师的示范课和专题讲座，使我深刻感受到名师课堂教学的魅力和艺术化，课堂上那严谨的结构，清晰的层次，环环相扣，教学语言简洁精练。
