少儿综合素质训练-小学文言文《嫦娥奔月嫦娥飞天》 精品

《嫦娥奔月》精编练习题一、根据拼音写词语。

tālǎnjiānzhàqǐpànníngshìpòbùjídàihàoyuèd āngkōngjīejì（）（）（）（）（）（）（）二、在括号里填上合适的词语。

解散（）解放（）解释（）解决（）解救（）解剖（）解除（）机智地（）（）的祝福接济（）深情地（）（）的夜空企盼（）焦急地（）（）的月亮三、照样子写词。

飘飘悠悠碧蓝碧蓝四、选词填空。

敬重尊重1．我们每个人都应学会（）别人。

2．后羿为老百姓除了害，大伙儿都很（）他。

接济救济3．嫦娥经常（）贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。

4．在上级领导的关心下，灾区人民很快收到了（）款。

五、根据课文内容填空。

1、这是一篇美丽的神话故事，讲了的嫦娥为了不让老百姓受害，被吞下了长生不老药升天的故事。

赞扬了嫦娥的品质。

课文描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是.............的嫦娥，.............的后羿和...........的逄蒙。

我国这样著名的神话故事还有、等。

3、摘录描写后羿为老百姓解除苦难，射日壮举的句子：4、摘录描写嫦娥吞下仙药，飞向月宫凄美景象的语句：六、阅读课文片断，完成练习。

八月十五这天早晨，后羿要带弟子出门去，逄蒙假装生病，留了下来。

到了晚上，逄蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。

嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是她机智地与逄（pǎngfēng）蒙周旋（quǎnxu ǎn）。

逄蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒（dǎodào）柜，四处搜寻。

眼看就要搜到百宝箱了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。

1、给文中带点的字选择正确的读音。

2、给“疾”选择正确的解释。

疾步向前（）深恶痛绝（）（“疾”在字典里的解释有：⑴病，身体不舒服；⑵快，迅速；⑶恨；⑷疼痛）3、按要求完成填空。

部编版四年级语文阅读理解《嫦娥奔月》含答案嫦娥奔月相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活下去。

这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多余的太阳。

后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和爱戴，不少志士慕名前来投师学艺。

奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。

不久，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。

后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。

一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。

据说，服下此药，能即刻升天成仙。

然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。

嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。

三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎．．．．的蓬蒙假装生病，留了下来。

待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。

嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。

嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。

由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。

傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。

后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了。

气得后羿捶胸顿足哇哇大叫。

悲痛欲绝的后羿，仰望着夜空呼唤爱妻的名字。

这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。

后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。

百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。

从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。

6．对文中加点词语的意思理解正确的一项是（）A．心里装着一个像鬼一样的胎儿。

B．心里怀念着像鬼一样的胎儿。

C．心里隐藏着见不得人的念头。

D．心里隐藏着像鬼一样的胎儿。

7．从下列惯用语中选择合适的一项填在括号里。

《嫦娥奔月》练习测评（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《嫦娥奔月》原文羿请不死之药于西王母，托与姮娥。

逢蒙往而窃之，窃之不成，欲加害姮娥。

娥无以为计，吞不死药以升天。

然不忍离羿而去，滞留月宫。

广寒寂寥，怅然有丧，无以继之，遂催吴刚伐桂，玉兔捣药，欲配飞升之药，重回人间焉。

解释1.“羿请不死之药于西王母，托与姮娥”1.字词解释：1.“羿”：后羿，是夏朝时期有穷国的君主，善于射箭。

“请”：求，这里是求取的意思。

“不死之药”：吃了可以长生不死的药。

“西王母”：中国古代神话中的女神，居住在西方的昆仑山。

“托”：托付。

“姮娥”：即嫦娥，后羿的妻子。

2.句子翻译：后羿从西王母那里求得了不死之药，把药交给嫦娥保管。

2.“逢蒙往而窃之，窃之不成，欲加害姮娥”1.字词解释：1.“逢蒙”：后羿的徒弟。

“窃”：偷窃。

2.句子翻译：逢蒙前去偷窃不死之药，偷窃没有成功，就想要加害嫦娥。

3.“娥无以为计，吞不死药以升天”1.字词解释：1.“无以为计”：没有办法。

“以”：用来。

2.句子翻译：嫦娥没有办法，就吞下不死之药飞到了天上。

4.“然不忍离羿而去，滞留月宫”1.字词解释：1.“然”：然而。

“不忍”：不忍心。

“滞留”：停留。

2.句子翻译：然而她不忍心离开后羿，就停留在了月宫。

5.“广寒寂寥，怅然有丧，无以继之”1.字词解释：1.“广寒”：广寒宫，传说中嫦娥居住的宫殿。

“寂寥”：寂静空旷。

“怅然”：形容因不如意而感到不痛快。

“有丧”：好像有所丧失。

“无以继之”：没有办法来改变这种状况。

2.句子翻译：广寒宫寂静空旷，嫦娥心中怅然若失，没有办法改变这种状况。

6.“遂催吴刚伐桂，玉兔捣药，欲配飞升之药，重回人间焉”1.字词解释：1.“遂”：于是。

“催”：催促。

“吴刚伐桂”“玉兔捣药”：是中国古代神话传说中在月宫的活动，吴刚砍伐桂树，玉兔捣药。

“欲”：想要。

“配”：配制。

“焉”：语气词，可译为“啊”。

2.句子翻译：于是催促吴刚砍伐桂树，让玉兔捣药，想要配制能飞回到人间的药啊。

【小学课内阅读】小学六年级语文阅读练习题及答案：嫦娥奔月小学六年级语文阅读练习题：嫦娥奔月据说古代有一年，天空中有十个太阳，这使地球冒烟，海水干涸。

人们再也活不下去了。

这件事震惊了一位名叫后羿的英雄。

他登上昆仑山顶，挥舞神力，打开神弓，连续击落九个多余的太阳。

后羿创造了无与伦比的神功，受到人们的尊重和喜爱。

许多有志之士怀着钦佩之情来学习艺术。

奸诈、狡猾、心怀邪恶的彭蒙也加入了进来。

不久，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。

嫦娥经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。

后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。

一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。

据说，服下此药，能即刻升天成仙。

然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。

嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。

三天后，后羿带着他的弟子出去打猎。

幽灵般的彭梦假装生病，留下来了。

后羿领着他的人离开后不久，彭蒙带着一把剑闯入内殿的后院，强迫嫦娥交出长生不老药。

嫦娥知道她不是彭梦的对手。

当她处于危险之中时，她迅速做出决定，打开宝箱，取出不朽之药并吞下。

嫦娥吞下了药，立刻从地上飘落，冲出窗外，飞上了天空。

因为嫦娥担心她的丈夫，她飞到了离地球最近的月球上，成为了一位不朽的人。

傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。

后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了。

气得后羿捶胸顿足哇哇大叫。

悲痛欲绝的后羿，仰望着夜空呼唤爱妻的名字。

这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。

后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。

听说嫦娥成仙的消息后，人们在月下摆起香桌，向善良的嫦娥祈福平安。

从此，中秋节拜月的习俗在民间流传开来。

1.“嫦娥奔月”中的“奔”，用部首查字法应查____，再查____，“奔”在这个词语中应读（bēnbèn），意思是____（1.急走，跑；2.有目的地直往，趋向）。

4传说嫦娥奔月一、读拼音,写词语.rén mín xiān nǚ xiōng shōu（ ) ( ）（ )zhōng zi zhàng fū gù gōng（ ) ( ) （）二、把词语补充完整（）奔月（）治水（）射日哪吒（）愚公（） ( ）马良三、按课文内容填空1．嫦娥是个（ )的人,但是她的丈夫（） ,如果他长生不老。

人民要（ )。

2.嫦娥把仙药暗暗吞服，霎时间她已（），在一座宫殿的门口有一群仙女迎接她，告诉她月宫是（）的世界.四、【阅读练习】天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。

好像小珍珠，挂在小草上。

"太阳听见了,说:“露珠是什么样？让我看看.”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。

太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了?”１．天亮了,( )醒了，叽叽喳喳唱着歌。

２．露珠儿，晶晶亮,好像（）挂在小草上。

３.露珠为什么不见了,是因为（）。

Ａ、太阳出来了. Ｂ、露珠掉在地上了。

参考答案一、人民仙女凶手种子丈夫故宫二、嫦娥大禹后羿闹海移山神笔三、1．心地善良凶恶残暴永远受害2。

腾入云端光明快乐四、1.鸟儿;2.小珍珠；3。

A汉字家园(一）①一、读一读,我最棒。

渔民渔船突然突出干涉跋山涉水灾害灾难焚化焚烧茁壮茁实贫穷贫困斩首斩断关闭闭门思过二、巧填声母。

___è ____ āi ____ én ____ uó _____ ǎn 涉灾焚茁斩三、动脑筋，填一填。

氵+鱼=（）穴+犬=（）氵+步=（）宀+火=（）林+火=（）艹+出=( ）分+贝=（ ) 车+斤=( ）门+才=（ )四、牵牵手.玩火自焚比喻彻底除掉祸根,不留后患。

一贫如洗比喻干冒险或害人的勾当，最后受害的是自己.突如其来形容穷得一无所有.斩草除根形容突然发生。

五、给下面汉字组词,再用词语写一句话.灾（）：_______________________________________ 。

少儿综合素质训练-小学文言文《嫦娥奔月嫦娥飞天》精品
小学文言文：《嫦娥奔月嫦娥飞天》
昔者，羿狩猎山中，遇姮娥于月桂树下。

遂以月桂为证，成天作之合。

逮至尧之时，十日并出。

焦禾稼，杀草木，而民无所食。

猰貐、凿齿、九婴、大风、封豖希、修蛇皆为民害。

尧乃使羿诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青丘之泽，上射十日而下杀猰貐，断修蛇于洞庭，擒封豨于桑林。

万民皆喜，置尧以为天子。

羿请不死之药于西王母，托与姮娥。

逢蒙往而窃之，窃之不成，欲加害姮娥。

娥无以为计，吞不死药以*。

然不忍离羿而去，滞留月宫。

广寒寂寥，怅然有丧，无以继之，遂催吴刚伐桂，玉兔捣药，欲配飞升之药，重回人间焉。

羿闻娥奔月而去，痛不欲生。

月母感念其诚，允娥于月圆之日与羿会于月桂之下。

民间有闻其窃窃私语者众焉。

译文
远古时候天上有十日同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊生，一个名叫后羿的英雄，力大无穷，他同情受苦的百姓，拉开神弓，一气射下九个多太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。

后羿妻子名叫嫦娥。

后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起。

不少志士慕名前来投师学艺，心术不正的蓬蒙也混了进来。

一天，后羿到昆仑山访友求道，向王母求得一包不死药。

据说，服下此药，能即刻*成仙。

然而，后羿舍不得撇下妻子，暂时把不死药交给嫦娥珍藏。

嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣。

【点拨】荷薪者过来！其价几何?外实而内虚，烟多而焰少，请损之。

文言文概述文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。

说文解字：初次接触文言文，先从“读”开始。

一、初读：扫清障碍。

读准字音，注意停顿，把握节奏。

⑴。

查阅工具书《古汉语常用字字典》。

⑴。

在理解文言文语句层次和大意的基础上，正确划分句中停顿。

⑴。

有感情地读出语气。

了解文学常识。

女娲补天往古之时，四极废，九州裂，天不兼复，地不周载。

火爁焱而不灭，水浩洋而不息。

猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。

于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。

苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。

背诵时间：二、解读：理解内容。

译文：上古的时候，大地四方尽头极远的地方崩坏，大地塌陷，天不能把大地全都覆盖，地不能把万物完全承载，火势宽广猛烈而不熄灭，洪水浩渺无边而不消退，猛兽吞食善良的人民，凶猛的鸟用爪抓取老弱。

在这个时候，女娲熔炼五色石以补青天，折断鳌的四肢来把擎天的四根柱子支立起来，杀黑龙来拯救翼州，累积芦苇的灰烬以抵御洪水。

苍天得以修补，四柱得以直立，洪水干枯，翼州太平，强壮凶猛的鸟兽死去，善良的百姓生存下来。

三、精读：体会中心。

品质、情感、道理四、品读：完成背诵。

品读的目的是达到加深理解，强化记忆，丰富语言，积累材料，训练语感。

1．给下列加点字注音。

天不兼覆( ) 地不周载( ) 鳌足( )2．解释下面加点的字。

猛兽食颛民：鸷鸟攫老弱：淫水涸：杀黑龙以济冀州：3．翻译下面句子。

⑴天不兼复，地不周载⑵于是女娲炼五色石以补苍天⑶苍天补，四极正4．传说女娲炼五色石补天时，剩下一块石头丢弃在大荒山无稽崖青埂锋下，后被带入红尘，历尽了悲欢离合，这个情节出在我国古典名著《》。

夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭(wèi)；河、渭不足，北饮大泽。

未至，道渴而死。

弃其杖，化为邓林。

《山海经》文学常识：《山海经》是先秦古籍，是一部富于神话传说的最古老的地理书。

有关嫦娥的10首古诗文1. 《嫦娥》-李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

2. 《把酒问月·故人贾淳令予问之》（节选）-李白皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。

但见宵从海上来，宁知晓向云间没？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

3. 《和冯中允仙娥峰》-王禹偁仙娥削出秀芙蓉，绝顶高临万仞峰。

竹杖芒鞋登览处，羽人相引到仙宫。

4. 《天竺寺八月十五日夜桂子》-皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。

至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

5. 《月》-杜甫万里瞿塘峡，江陵树色昏。

兵戈尘漠漠，风雨雪纷纷。

峡口飞泉漱玉，洞门斜日曛金。

何时一樽酒，重与细论文。

今夜鄜州月，闺中只独看。

遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

何时倚虚幌，双照泪痕干。

戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

满月飞明镜，归心折大刀。

转蓬行地远，攀桂仰天高。

水路疑霜雪，林栖见羽毛。

此时瞻白兔，直欲数秋毫。

南都从事莫羞贫，对月题诗有几人。

今夜清光似往年，羁愁不遣酒盈樽。

斫却月中桂，清光应更多。

仳离放红蕖，菡萏落荷池。

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。

今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。

西北望乡何处是，东南见月几回圆。

昨风一吹无人会，今夜清光似往年。

凉霄烟霭外，三五玉蟾秋。

列野星辰正，当空鬼魅愁。

泉澄寒魄莹，露滴冷光浮。

未折青青桂，吟看不忍休。

6. 《嫦娥》（佚名）白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻。

嫦娥老大无归处，独俺银轮哭桂花。

7. 《中秋月》（节选）-苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

8. 《中秋对月》-曹松无云世界秋三五，共看蟾盘上海涯。

直到天头天尽处，不曾私照一人家。

9. 《中秋》（节选）-李朴皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声。

《嫦娥奔月》阅读答案及翻译嫦娥奔月羿①请不死之药于西王母，羿妻姮娥②窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精。

旧言月中有桂，有蟾蜍。

故异书言：月桂高五百丈，下有一人，常斫③之，树创随合。

人姓吴，名刚，西河人，学仙有过，谪令伐树。

注释①羿(y )：尧时的善射者，《山海经》有羿射十日的记载。

请：求。

西王母：仙人名。

②姮(h ng)娥：即嫦娥，羿之妻，汉代避文帝讳改姮为嫦。

③斫(zhu )：砍。

阅读训练1．给下列加点的字注音。

①羿( )请不死之药②谪令伐树( )③蟾蜍( )( ) ④常斫之( )2．对下列句中加点词的意义判断正确的一项是( )①羿请不死之药③学仙有过②常斫之④过故人庄A．①②相同，③④相同B．③②相同，③④不同C．①②不相同，③④不相同D．①②不相同，③④相同3．翻译句子。

羿妻姬娥窃之奔月，托身于月译文：4．在这个美丽的神话传说中，人们幻想的翅膀，就已翱翔于太空，飞腾到月亮上去了。

两千多年后的今天，这个设想被科学创造所实现。

1969年7月21日，人类第一次登上月球，你知道这三位宇航员的名字吗?5．请你说出两个带“月”字的成语，并造句。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿参考答案：1．①y ②zh ③ch n ch ④zhu2.C3．后羿的妻子嫦娥偷吃了这种药，飞奔到了月宫，把身子寄托在月宫里。

4．阿姆斯特朗科林斯奥尔德林5．日新月异日积月累(日月如梭) 造句略译文羿到西王母那里去请求了长生不死药回来，他的妻子嫦娥偷吃了这药，便飞奔到月宫，并把身子寄托在月宫里，变做了一只蟾蜍，而成为“月精”。

旧时人们相传，说是月亮里有桂树，有蟾蜍。

所以有些异书上还说：月亮里的桂树高有五百丈，下面有一个人，手里常拿一把斧子去砍它，树创随砍随合。

这个人姓吴，名刚，西河人，因为学仙有了过错，所以贬罚他在这里砍树。

搜集整理仅供参考。

小学文言文《嫦娥奔月》原文
小学文言文《嫦娥奔月》原文
嫦娥奔月：中国上古时代神话传说故事，讲述了嫦娥被逢蒙所逼，无奈之下，吃下了仙药西王母赐给丈夫后羿的两粒不死之药后飞到了月宫的事情。

下面是小编给大家整理了小学文言文《嫦娥奔月》原文，供大家参阅。

原文
羿请不死之药于西王母，羿妻嫦娥窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精。

旧言月中有桂,有蟾蜍.故异书言:月桂高五百丈,下有一人.常斫之,树创随和.人姓吴,名刚,西河人,学仙有过,摘令伐木。

注释
斫：zhuo,大锄；引申为用刀、斧等砍
翻译
羿从西王母处请来不死之药，后羿的妻子嫦娥偷吃了这颗灵药，飞往月宫嫦娥于是就住在月宫之中,变成了蟾蜍就是传说中的`月精故老的传说中月亮上有颗桂树，还有蟾蜍。

因此有一本记录异事的书上说：”月亮上有颗桂树非常高，树下有个人不停的砍砍，可是树被砍开之后马上就愈合了，砍树的人叫做吴刚，是西河人，在学仙道的时候犯了过错，就罚他砍伐桂树。

五年级语文优秀测试卷《嫦娥奔月》练习试题一、比一比，再组词。

炸（）婪（）辉（）挤（）*（）诈（）焚（）挥（）济（）汗（）二、照样子，写词语。

例：飘飘悠悠碧蓝碧蓝三、在括号里填上合适的词语。

解除（）机智地（）（）的祝福接济（）企盼（）深情地（）（）的夜空焦急地（）四、搜集其他的有关《嫦娥奔月》的故事，把它记录下来。

并同时简单的概括记录下来。

五、根据提示，摘录句子。

1、描写后羿为老百姓解除苦难，射日壮举的句子：2、描写嫦娥吞下仙药，飞向月宫的凄美景象的语句：五、根据课文内容填空。

1、本课是一篇故事。

讲了的嫦娥为了老百姓不受苦，吞下故事，赞扬了嫦娥，的品质。

2、课文描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是的嫦娥，的后羿和的逄蒙。

3、分别用几个词语或者以两句话介绍一下人物：嫦娥后羿逢蒙4、乡亲们很想念好的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。

从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。

（1）乡亲们为什么很想念嫦娥（2）你们家乡在中秋节时有哪些风俗习惯（3）你会想起哪首写中秋佳节的古诗，把它写出来。

，。

，。

六、拓展练习。

1、古诗文赏析。

嫦娥（唐middot;李商隐）云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

（1）背诵这首诗。

（2）诗中用了个偷字，很显然与文章内容不符，我觉得这句话可以改成：2、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来，并回答问题。

正月初一元宵节正月十五重阳节五月初五端午节八月十五中秋节九月初九新春佳节我还知道这些节日：有些节日也有一些美好的传说，请找来读一读。

3、写出两句与月亮有关的古诗。

，。

，。

4、读读背背。

水调歌头（宋middot;苏轼）明月几时有?把酒问青天。

不知天上宫阙,今夕是何年。

我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。

起舞弄清影,何似在人间?转朱阁,低绮户,照无眠。

不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

《嫦娥奔月》阅读及答案导语：嫦娥奔月是个流传很久的神话故事，下面就让小编和你聊聊吧！羿①请不死之药于西王母，羿妻姮娥②窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精。

旧言月中有桂，有蟾蜍。

故异书言：月桂高五百丈，下有一人，常斫③之，树创随合。

人姓吴，名刚，西河人，学仙有过，谪令伐树。

注释①羿(y )：尧时的善射者，《山海经》有羿射十日的记载。

请：求。

西王母：仙人名。

②姮(h ng)娥：即嫦娥，羿之妻，汉代避文帝讳改姮为嫦。

③斫(zhu )：砍。

阅读训练1．给下列加点的字注音。

①羿( )请不死之药②谪令伐树( )③蟾蜍( )( ) ④常斫之( )2．对下列句中加点词的意义判断正确的一项是( )①羿请不死之药③学仙有过②常斫之④过故人庄A．①②相同，③④相同 B．③②相同，③④不同C．①②不相同，③④不相同 D．①②不相同，③④相同3．翻译句子。

羿妻姬娥窃之奔月，托身于月4．在这个美丽的神话传说中，人们幻想的翅膀，就已翱翔于太空，飞腾到月亮上去了。

两千多年后的今天，这个设想被科学创造所实现。

1969年7月21日，人类第一次登上月球，你知道这三位宇航员的名字吗?5．请你说出两个带月字的`成语，并造句。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿参考答案：1．①y ②zh ③ch n ch ④zhu2.C3．后羿的妻子嫦娥偷吃了这种药，飞奔到了月宫，把身子寄托在月宫里。

4．阿姆斯特朗科林斯奥尔德林5．日新月异日积月累(日月如梭) 造句略译文羿到西王母那里去请求了长生不死药回来，他的妻子嫦娥偷吃了这药，便飞奔到月宫，并把身子寄托在月宫里，变做了一只蟾蜍，而成为月精。

旧时人们相传，说是月亮里有桂树，有蟾蜍。

所以有些异书上还说：月亮里的桂树高有五百丈，下面有一个人，手里常拿一把斧子去砍它，树创随砍随合。

这个人姓吴，名刚，西河人，因为学仙有了过错，所以贬罚他在这里砍树。

苏教版五年级上册10《嫦娥奔月》一、教学目标：1．正确认识并规范书写本课“蒙、奸、贪”等生字，运用查字典、联系上下文等多种方法理解“威逼、周旋、婆娑”等词语。

2 . 引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表对故事中人物的看法，培养学生的理解、想像、思维、表达能力。

3．感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。

二、教学重、难点:1．借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，体会嫦娥的品质。

2 . 感受课文的意境美。

三、教学评价设计：1.在检查学生预习环节，通过查看预习单、自由读、同位轮读及指名读等多种方式了解学生尤其是学困生识、写生字及正确、流利读书情况。

2.在精读感悟环节，采取默读、圈画、讨论、交流、分角色读、感情朗读等方式推进学生读懂课文，了解故事中人物的特点。

3.借助分段、概括课文大意、复述课文培养学生整体把握文本的能力。

四、教与学的准备：学生：完成预习单。

（见后附件1）教师：1.教学课件2.根据学生的预习单查看预习情况，使教学更有针对性、实效性。

五、教学课时：2课时六、教学设计第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握（一）板书课题，导入新课。

1．中国古代有个美丽的民间传说，叫嫦娥奔月。

同学们听说过没有？2．这个故事有很多个流传版本，今天，我们就来学习其中的一个。

3.板书课题，齐读课题，解题：“奔”是个多音字。

这里是奔向的意思，读bèn。

(二）借助预习单，检查预习1.检查生字识、写。

（1）出示学生预习单，组织学生看看写得是否正确、规范。

如：蒙、奸、贪。

（2）学生练写自己写错的和写得不满意的生字。

2.检查一下词语的识读和理解应用。

出示词语：逢蒙、奸诈、贪婪、企盼、接济、（用"济"的另一个音组词）威逼、周旋、凝望翻箱倒柜、皓月当空、迫不及待、树影婆娑（1）正确读这些词。

自读，开火车读，齐读。

（2）说说不理解的词语。

引导学生借助查字典或联系课文中的句子等方法理解。