小学五年级语文：金波和他的《用目光倾听》的资料

金波和他的《用目光倾听》的资料（精选17篇）金波和他的《用目光倾听》的资料篇1《用目光倾听》是一首儿童诗歌，通过妈妈的目光展现出妈妈对孩子的关爱，妈妈的平凡的一句话教导孩子，对孩子的成长的起到重要的作用，表现出母爱的伟大。

金波，1935年7月生于北京。

大学时代开始文学创作。

出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》、《我的雪人》、《在我和你之间》、《林中月夜》、《风中的树》、《带雨的花》、《我们去看海——金波儿童十四行诗》等十余部；童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人儿的奇遇》、《眼睛树》、《影子人》、《白城堡》、《追踪小绿人》等多部；此外还出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲门》、《感谢往事》。

评论集《追寻小精灵》。

选集《金波儿童诗选》、《金波作品精选》以及《金波诗词歌曲集》等。

多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。

作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。

1992年获国际安徒生奖提名1. 听别人说话是一种交流.交流最需要的是真诚.看着别人,认真地倾听是一种尊重和礼貌.要让对方感觉到你的诚恳和真心,这样的交流才是心与心的交流,要想别人和你成为朋友,喜欢和你交往,就要让别人觉得你是真诚的.平时大家都经常交流说话,如果你说话的时候,别人很认真地听,而且还会望着你,你会怎样?虽然他在听你说话,但是他左顾右盼,或者还在做自己的事情,你又会怎样呢?可见和别人交流的时候,一定要真诚.用目光倾听(金波诗)妈妈说过一句最平常的话听别人说话，你要望着对方这句话一直伴随着我长大让我学会了如何与别人交往听别人说话也是一种交流交流最需要的是真诚当我和别人交谈的时候我用耳朵、也用目光倾听都说眼睛是心灵的窗子我的“窗子”永远明亮灿烂真诚的目光胜似千言万语目光传送的是温暖的春天妈妈一句话教会我真诚地生活她慈爱的目光至今仍照耀着我[解说]这首诗采用英体十四行诗体式写成。

五年级下册语文《用目光倾听》课文及教案好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。

忽视教学设计，则不仅难以取得好的教学效果，而且容易使教学走弯路，影响教学任务的完成。

下面给大家带来关于五年级下册语文《用目光倾听》课文及教案。

《用目光倾听》课文妈妈说过一句最平常的话:听别人说话,你要望着对方。

这句话一直伴随着我长大,让我学会了如何与别人交往。

听别人说话是一种交流,交流最需要的是真诚。

当我和别人交谈的时候,我用耳朵,也用目光倾听。

都说眼睛是心灵的窗子,我的“窗子”永远明亮灿烂。

真诚的目光胜似千言万语,目光传送的是温暖的春天。

妈妈一句话教会我生活,她真诚的目光至今仍照耀着我《用目光倾听》教案教学目标1、理解“伴随、真诚、倾听、灿烂、千言万语、传送、照耀”7个词语;查找“金波”的相关资料。

2、朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解3、引导学生懂得与人交往一定要真诚。

教学重难点：朗读诗歌，谈谈对“用目光倾听”的理解。

教学流程一、理解课题、认识作者今天我们来学习第四单元第一篇课文，齐读课题。

谁能简介一下作者——金波?金波，1935年7月生于北京。

大学时代开始文学创作。

出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》、《我的雪人》、《在我和你之间》、《林中月夜》、《风中的树》、《带雨的花》、《我们去看海——金波儿童十四行诗》等十余部;童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人儿的奇遇》、《眼睛树》等多部;此外还出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲门》、《感谢往事》。

多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。

作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。

1992年获国际安徒生奖提名。

你是怎样理解这个题目的?(对题目的理解为下面的学习作铺垫。

对作者的了解可以让学生认识一位儿童诗歌的作者，可以更多的阅读他的作品。

)二、理解诗歌，把握作者的思想感情1、请你读读诗歌，诗歌主要讲了什么内容?(让学生把握诗歌的主旨，为了让学生理解“目光倾听”做铺垫)2、妈妈对你说的最平常的话是什么?3、板书：听别人说话，你要望着对方?这句话平常吗?都有谁说过这样的话?为什么要在别人说话的时候看着对方呢?请你读读第二、三小节?把相关语句画出来。

金波和他的《用目光倾听》的资料_教案教学设计教案教学设计：金波和他的《用目光倾听》的资料一、教学目标1.了解金波及其著作《用目光倾听》的背景信息和主要内容；2.培养学生的阅读理解和批判性思维能力；3.培养学生的思辨和表达能力。

二、教学重点1.掌握金波及其著作《用目光倾听》的背景信息；2.理解并分析金波的观点和立场；3.培养学生对社会问题的思考和批判性思维能力。

三、教学方法1.小组合作学习；2.讨论与思辨。

四、教学过程第一步：导入（10分钟）1.引入话题：你们听说过金波这个人吗？他的著作《用目光倾听》你们有了解过吗？2.观看金波相关的视频片段，并向学生介绍金波的背景信息。

第二步：阅读与分析（20分钟）1.学生个人阅读《用目光倾听》的摘录章节，鼓励学生阅读并准备提问。

2.学生小组讨论，就以下问题展开讨论并做记录：a.你觉得金波的观点和立场是什么？为什么？b.你认为金波的观点在现实中是否有可行性？c.你是否同意金波提出的问题和观点？3.分组讨论结束后，由学生代表向全班汇报各小组的讨论结果，并展开全班讨论。

第三步：思考与批判（15分钟）1.引导学生思考：金波在《用目光倾听》中提出了哪些社会问题？这些问题对我们有何影响？2.学生个人写下自己对金波观点的批评与反思，鼓励学生提出不同的观点和思考。

3.学生分组交流，就各自的批评与反思展开讨论，并尝试提出解决方案。

第四步：表达与总结（15分钟）1.每个小组选择一位代表，向全班陈述本组的讨论结果和解决方案。

2.学生就金波的观点和立场展开辩论，分为正方和反方进行互辩。

3.总结本节课的内容，对学生的参与和表现进行评价。

五、教学延伸1.鼓励学生推荐更多关于社会问题的书籍和文学作品，并展开阅读与讨论；2.组织学生进行实地调研，了解和关注社会问题，并撰写调研报告。

六、本节课作业1.阅读完整版《用目光倾听》；2.以小组为单位，整理本次讨论的内容和结论，并提交给老师。

（提示：结论可以是对金波观点的认同与否，以及对社会问题的思考和对策）。

用目光倾听金波的阅读答案
五年级语文教案
1.用“目光倾听”可以表达出：
（）；传递：
（）
2.“妈妈一句话教会我生活”，那“我”应该怎样生活？含义是：
（）。

1.用“目光倾听”可以表达出：（我对别人的尊重）；传递：（温暖的春天。

）
2.“妈妈一句话教会我生活”，那“我”应该怎样生活？含义是：（让我和别人谈话时一定要用眼睛看着对方，这是真诚和尊重的表现，因为杨静是心灵的窗口，真诚的目光胜似千言万语，传递着温暖的春天。

）
《用目光倾听》是一首儿童诗歌，通过妈妈的目光展现出妈妈对孩子的关爱，妈妈的平凡的一句话教导孩子，对孩子的成长的起到重要的作用，表现出母爱的伟大。

听别人说话是一种交流.交流最需要的是真诚.
看着别人,认真地倾听是一种尊重和礼貌.要让对方感觉到你的诚恳和真心,这样的交流才是心与心的交流,要想别人和你成为朋友,喜欢和你交往,就要让别人觉得你是真诚的.
平时大家都经常交流说话,如果你说话的时候,别人很认真地听,而且还会望着你,你会怎样?虽然他在听你说话,但是他左顾右盼,或者还在做自己的事情,你又会怎样呢?
可见和别人交流的时候,一定要真诚.。