体育教学设计方案修订稿

福建省中小学体育课教案设计及范例（一）一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的运动技能和体育知识，提高运动能力。

2. 过程与方法：通过体育活动，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱体育，积极参与体育活动的态度，增强集体荣誉感。

二、教学内容1. 基本技能：跑步、跳远、投掷、游泳等。

2. 体育知识：运动生理学、运动心理学、运动损伤预防等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：基本运动技能的掌握和运用。

2. 教学难点：运动技能的提高和团队协作能力的培养。

四、教学过程1. 准备活动：组织学生进行热身运动，包括跑步、拉伸等，时间为5分钟。

2. 基本技能训练：进行跑步、跳远、投掷等基本技能训练，时间为15分钟。

3. 体育知识学习：讲解运动生理学、运动心理学等体育知识，时间为10分钟。

4. 团队活动：组织学生进行团队比赛，培养团队协作能力，时间为15分钟。

5. 结束放松：进行轻松的拉伸运动，时间为5分钟。

五、教学评价1. 学生运动技能的掌握程度。

2. 学生参与体育活动的积极性和热情。

3. 学生团队协作能力的提高。

福建省中小学体育课教案设计及范例（二）一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的运动技能和体育知识，提高运动能力。

2. 过程与方法：通过体育活动，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱体育，积极参与体育活动的态度，增强集体荣誉感。

二、教学内容1. 基本技能：篮球、足球、乒乓球等。

2. 体育知识：运动生理学、运动心理学、运动损伤预防等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：基本运动技能的掌握和运用。

2. 教学难点：运动技能的提高和团队协作能力的培养。

四、教学过程1. 准备活动：组织学生进行热身运动，包括跑步、拉伸等，时间为5分钟。

2. 基本技能训练：进行篮球、足球、乒乓球等基本技能训练，时间为15分钟。

3. 体育知识学习：讲解运动生理学、运动心理学等体育知识，时间为10分钟。

一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握一定的体育理论知识，提高学生的体育素养。

（2）培养学生良好的运动技能，提高学生的运动能力。

（3）使学生了解体育与健康的关系，树立健康第一的观念。

2. 过程与方法目标：（1）通过分组合作、探究学习等方式，培养学生的团队协作能力和创新精神。

（2）引导学生主动参与体育活动，提高学生的自主学习能力。

（3）运用多媒体、网络等手段，丰富教学形式，提高教学效果。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对体育运动的兴趣，培养学生热爱运动、积极向上的精神风貌。

（2）培养学生的竞争意识、公平意识，树立正确的价值观。

（3）增强学生的集体荣誉感，培养学生的社会责任感。

二、教学内容1. 球类运动：篮球、足球、排球等。

2. 田径运动：短跑、长跑、跳远、跳高等。

3. 体操与武术：基本体操、武术套路、健身操等。

4. 体育游戏：趣味运动、团队合作游戏等。

三、教学过程1. 导入新课（1）通过图片、视频等方式展示体育运动的魅力，激发学生的学习兴趣。

（2）简要介绍本节课的教学目标、内容和方法。

2. 课堂新授（1）讲解理论知识，如运动技能、运动生理学等。

（2）示范动作，让学生跟随练习，纠正错误动作。

（3）分组练习，培养学生的团队协作能力和创新精神。

3. 课堂巩固（1）组织学生进行集体练习，巩固所学技能。

（2）开展小组竞赛，激发学生的学习热情。

4. 课堂小结（1）总结本节课所学内容，强调重点和难点。

（2）鼓励学生课后加强练习，养成良好的运动习惯。

5. 布置作业（1）布置课后练习，巩固所学技能。

（2）引导学生关注体育新闻，了解体育知识。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与度、学习态度、团队协作能力等方面。

2. 成果性评价：关注学生的运动技能、体能、知识掌握程度等方面。

3. 定期进行体能测试，了解学生的体质健康状况。

五、教学反思1. 不断优化教学设计，提高教学质量。

2. 关注学生的个体差异，实施差异化教学。

一、前言随着社会的发展和科技的进步，体育课程在我国教育体系中的地位日益凸显。

为了适应新时代人才培养的需要，提高学生的身体素质和体育素养，特制定本体育课程修订方案。

二、修订目标1. 提高学生身体素质，培养健康的生活习惯；2. 增强学生体育技能，提升竞技水平；3. 激发学生对体育的兴趣，培养良好的体育精神；4. 促进学生全面发展，为终身学习奠定基础。

三、修订原则1. 全面性原则：修订方案应涵盖体育课程设置、教学内容、教学方法、考核评价等方面；2. 发展性原则：修订方案应与时俱进，适应新时代人才培养的需要；3. 实用性原则：修订方案应注重实践，关注学生的实际需求；4. 个性化原则：修订方案应充分考虑学生的个体差异，满足不同学生的需求。

四、修订内容1. 课程设置（1）课程类别：根据学生年龄和兴趣，设置基础体育课程、专项体育课程和拓展体育课程；（2）课程数量：初中阶段设置2-3门基础体育课程，高中阶段设置2-3门专项体育课程和1-2门拓展体育课程；（3）课程学时：基础体育课程每学期16学时，专项体育课程每学期24学时，拓展体育课程每学期16学时。

2. 教学内容（1）基础体育课程：包括田径、球类、体操、武术、舞蹈等；（2）专项体育课程：根据学生兴趣和特长，设置篮球、足球、乒乓球、羽毛球、游泳、田径等；（3）拓展体育课程：包括户外运动、健身操、瑜伽、跆拳道等。

3. 教学方法（1）课堂讲授与实践活动相结合，注重培养学生的实践能力；（2）采用多样化的教学方法，如游戏教学、竞赛教学、合作学习等；（3）运用现代教育技术，提高教学效果。

4. 考核评价（1）过程性评价与终结性评价相结合，注重学生的全面发展；（2）考核内容包括身体素质、运动技能、体育知识、体育精神等方面；（3）采用多元化评价方式，如学生自评、互评、教师评价等。

五、实施步骤1. 成立体育课程修订小组，负责修订方案的制定和实施；2. 对教师进行培训，提高教师的专业素养和教学能力；3. 制定详细的实施计划，确保修订方案顺利实施；4. 定期检查修订方案的实施情况，及时调整和完善。

2024年体育课堂教学设计方案本方案主要是为了提升学生的体育素养和学术水平，将体育课程设计为整合各个方面内容的综合课程，注重培养学生的综合能力和团队合作精神。

一、教学目标：1. 培养学生对体育活动的兴趣和热爱，提高体育技能水平。

2. 培养学生的协作能力和团队精神，加强集体荣誉感。

3. 促进学生身心健康，培养正确的运动习惯和生活方式。

4. 提升学生的综合素质，培养学生的创新思维和问题解决能力。

二、教学内容：本学期的体育课程将包括以下内容：1. 体育基本动作与技能训练：跑步、跳跃、投掷、接球、击球、游泳等。

2. 体育项目学习和实践：篮球、足球、羽毛球、乒乓球等。

3. 体育知识与理论学习：体育史、体育规则、运动生理学等。

4. 体育活动与比赛组织：校内比赛、校际比赛、运动会等。

三、教学安排：1. 学期初制定学习计划和目标，确立阶段性目标，制定学习方案。

2. 每周上两节体育课，每节课时长为60分钟。

课程实行足球/篮球训练与其他项目轮换制度。

3. 课前准备：教师准备好所需的器材和场地，对课程内容进行适当准备。

4. 教学内容：(1) 第一部分：体育基本动作与技能训练- 热身运动：慢跑、拉伸等，为课程做好准备。

- 基本动作练习：跑步、跳跃、投掷、接球、击球等动作的练习和讲解。

(2) 第二部分：体育项目学习和实践- 选择一项体育项目进行学习和实践，如足球或篮球。

- 学习该项目的基本规则、战术和技术，进行训练和比赛。

(3) 第三部分：体育知识与理论学习- 学习体育知识和理论，了解体育的起源、发展和重要性。

- 学习运动生理学知识，了解运动对身体的影响和好处。

(4) 第四部分：体育活动与比赛组织- 组织校内比赛，让学生参与到比赛中，提高他们的竞技水平和团队合作能力。

- 多种体育活动形式，如体育节、运动会等，丰富学生的校园生活。

四、教学方法：1. 组织开展多种形式的教学活动，如示范、对抗、游戏、案例分析等，激发学生的学习兴趣和主动性。

教案名称：《足球基础技能训练》课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够掌握足球的基本踢球技巧，包括脚内侧踢球、脚背正面踢球和头球。

2. 过程与方法目标：通过分组练习和比赛，培养学生团队合作精神和战术意识。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对足球运动的兴趣，培养学生勇敢、坚韧、团结的体育精神。

教学重点：1. 足球基本技巧的掌握。

2. 团队合作和战术意识的培养。

教学难点：1. 学生对足球技巧的熟练运用。

2. 在比赛中灵活运用战术。

教学准备：1. 足球场地、足球、标志桶等器材。

2. 音乐播放设备。

教学过程：一、热身活动1. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。

2. 进行简单的拉伸运动，提高肌肉的灵活性。

二、基本技能教学1. 教师示范脚内侧踢球、脚背正面踢球和头球的基本动作。

2. 学生跟随教师动作进行模仿练习。

3. 分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

三、技术练习1. 学生分组进行脚内侧踢球练习，每组完成规定次数。

2. 学生分组进行脚背正面踢球练习，每组完成规定次数。

3. 学生分组进行头球练习，每组完成规定次数。

四、战术意识培养1. 教师讲解简单的足球战术，如传切配合、跑位等。

2. 学生分组进行战术演练，教师点评并指导。

五、比赛实践1. 将学生分成两队，进行足球比赛。

2. 比赛中，学生运用所学技能和战术，争取胜利。

3. 教师点评比赛，总结优点和不足。

六、放松活动1. 组织学生进行简单的拉伸运动，放松肌肉。

2. 播放轻松音乐，让学生在愉悦的氛围中结束课程。

教学反思：本节课通过理论与实践相结合的方式，让学生掌握了足球的基本技能和战术。

在教学过程中，发现以下问题：1. 部分学生对足球技巧掌握不熟练，需要加强练习。

2. 在比赛中，学生的战术意识不够强，需要进一步培养。

改进措施：1. 针对学生的不足，加强个别辅导，提高学生的技能水平。

2. 在今后的教学中，增加战术意识的培养，提高学生的团队协作能力。

一、教学目标1. 知识目标：使学生了解足球运球和盘带的基本技巧，掌握正确的运球和盘带方法。

2. 技能目标：通过训练，提高学生的足球运球和盘带能力，增强足球运动的协调性和灵活性。

3. 情感目标：培养学生对足球运动的兴趣，提高团队合作意识，增强自信心。

二、教学重点与难点1. 教学重点：足球运球和盘带的基本技巧。

2. 教学难点：运球和盘带时的动作协调性、灵活性和准确性。

三、教学准备1. 场地：足球场2. 设备：足球、标志桶、秒表3. 学生分组：将学生分为若干小组，每组4-6人。

四、教学过程（一）热身活动1. 教师带领学生进行慢跑，活动全身关节，时间为5分钟。

2. 进行足球基本动作练习，如踢球、接球、传球等，时间为5分钟。

（二）足球运球技巧教学1. 教师讲解足球运球的基本技巧，如低重心、脚背触球、保持身体平衡等。

2. 学生分组进行运球练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

（三）足球盘带技巧教学1. 教师讲解足球盘带的基本技巧，如重心前移、身体侧身、脚内侧触球等。

2. 学生分组进行盘带练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

（四）运球与盘带综合练习1. 教师设置障碍物，让学生在运球和盘带中穿越障碍物，提高技巧。

2. 学生分组进行比赛，以检验训练效果。

（五）总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容，强调运球和盘带技巧的重要性。

2. 学生进行自我评价，总结自己的优点和不足，制定改进计划。

五、教学评价1. 观察学生在训练过程中的动作规范程度，判断其对技巧的掌握程度。

2. 通过比赛形式，评价学生的运球和盘带能力。

3. 收集学生自我评价和教师评价，综合评价学生的学习效果。

六、教学反思1. 本节课通过讲解、示范、练习、比赛等多种形式，使学生对足球运球和盘带技巧有了更深入的了解。

2. 在教学过程中，发现部分学生在练习时动作不规范，需要加强个别辅导。

3. 今后教学中，将更加注重学生的个体差异，针对性地进行教学，提高教学效果。

（注：本模板仅供参考，具体教学内容和安排可根据实际情况进行调整。

福建省中小学体育课教案设计及范例（一）一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的运动技能，如跑步、跳远、投掷等；了解并体验不同的运动项目，如篮球、足球、乒乓球等。

2. 过程与方法：通过体育游戏和团队活动，培养学生的合作意识和团队精神；通过自主锻炼，提高学生的运动能力和自我管理能力。

二、教学内容1. 基本运动技能训练：跑步、跳远、投掷等。

2. 团队运动项目体验：篮球、足球、乒乓球等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：基本运动技能的掌握和运用，团队运动项目的体验。

2. 教学难点：运动技巧的提升，团队协作的优化。

四、教学过程1. 课堂导入：教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。

2. 技能讲解与示范：教师讲解并示范基本运动技能，如跑步、跳远、投掷等，学生跟随练习。

3. 团队运动项目体验：学生分组进行团队运动项目的体验，如篮球、足球、乒乓球等，教师巡回指导。

4. 自主锻炼：学生根据个人兴趣选择运动项目进行自主锻炼，教师提供指导和建议。

五、教学评价1. 学生自评：学生对自己的运动表现进行评价，反思自己在锻炼中的优点和不足。

2. 同伴评价：学生互相评价，鼓励优点，提出建议。

3. 教师评价：教师对学生的运动技能和团队表现进行评价，给予肯定和指导。

福建省中小学体育课教案设计及范例（二）一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的运动技能，如游泳、舞蹈、瑜伽等；了解并体验不同的运动项目，如田径、体操、武术等。

2. 过程与方法：通过体育游戏和团队活动，培养学生的合作意识和团队精神；通过自主锻炼，提高学生的运动能力和自我管理能力。

二、教学内容1. 基本运动技能训练：游泳、舞蹈、瑜伽等。

2. 田径、体操、武术等运动项目体验。

三、教学重点与难点1. 教学重点：基本运动技能的掌握和运用，田径、体操、武术等运动项目的体验。

2. 教学难点：运动技巧的提升，团队协作的优化。

四、教学过程1. 课堂导入：教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。

(完整版)体育教学设计体育教学设计介绍本文档旨在为体育教学提供一个完整的设计框架，帮助教师有效地规划和实施体育课程。

通过合理的设计，旨在激发学生对体育活动的兴趣，提高他们的体育技能和身体素质。

教学目标1. 培养学生对体育活动的兴趣和热爱。

2. 提高学生的体育技能和身体素质。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通协作能力。

教学内容根据学生的年级和能力水平，教学内容可以包括以下方面：1. 基本运动技能（如跑步、跳跃、投掷等）的研究和练。

2. 不同体育项目（如足球、篮球、乒乓球等）的规则、技巧和策略的研究。

3. 体育活动的战术训练和比赛实践。

教学方法为了达到教学目标，可以采用以下教学方法：1. 示范教学：教师向学生演示并解释运动技能的正确执行方法。

2. 分组合作：将学生分成小组进行活动，培养他们的团队合作和沟通协作能力。

3. 游戏化教学：通过有趣的游戏和竞赛形式，激发学生对体育活动的兴趣。

4. 自主研究：鼓励学生通过自主研究和探究，提高他们的研究兴趣和研究能力。

评估方法为了评估学生的研究效果和进步，可以采用以下评估方法：1. 技能测试：通过对技能的测试，评估他们的掌握程度和进步情况。

2. 观察记录：通过观察学生在体育活动中的表现，评估他们的团队合作和沟通能力。

3. 参与度评估：评估学生在体育课程中的积极参与程度。

4. 反思和自评：鼓励学生对自己的表现进行反思和自我评价。

结论通过科学合理的体育教学设计，可以帮助学生提高体育技能和身体素质，培养他们的团队合作和沟通协作能力。

同时，也可以激发学生对体育活动的兴趣和热爱，促进他们身心健康的全面发展。

体育优质教案修改模板范文一、教案基本信息。

1. 教案名称，篮球基本运球技术教学。

2. 适用年级，初中一年级。

3. 课时数，2课时。

4. 教学目标：a. 知识与能力目标，掌握篮球基本运球技术，包括站姿、手部动作和运球路线等。

b. 情感态度价值观目标，培养学生对篮球运动的兴趣，增强团队合作意识。

二、教学重难点。

1. 教学重点，站姿、手部动作和运球路线的正确掌握。

2. 教学难点，运球路线的灵活转换和对抗性运球。

三、教学准备。

1. 教学环境，篮球场地。

2. 教学器材，篮球、篮球场地标志物。

3. 教学资源，篮球基本运球技术教学视频。

四、教学过程。

第一课时。

1. 热身活动（10分钟）。

a. 学生自由活动热身，包括跑步、拉伸等。

2. 知识导入（5分钟）。

a. 教师介绍篮球基本运球技术的重要性，并展示相关视频。

3. 理论讲解（10分钟）。

a. 教师讲解站姿、手部动作和运球路线的正确姿势和技巧。

4. 示范与练习（15分钟）。

a. 教师示范正确的运球动作，并让学生跟随练习。

5. 游戏练习（10分钟）。

a. 学生分组进行基本运球技术的游戏练习，加强对技术的掌握。

第二课时。

1. 复习与导入（5分钟）。

a. 教师复习上节课的内容，引入本节课的教学内容。

2. 知识讲解（10分钟）。

a. 教师讲解运球路线的转换和对抗性运球的技巧。

3. 示范与练习（15分钟）。

a. 教师示范不同运球路线的转换和对抗性运球，并让学生练习。

4. 游戏练习（15分钟）。

a. 学生分组进行对抗性运球的游戏练习，提高技术应用能力。

5. 结束活动（5分钟）。

a. 教师总结本节课的内容，展示篮球运球技术的重要性。

五、教学反思。

1. 教学效果评价，学生对篮球基本运球技术有了初步的掌握，但部分学生在转换路线和对抗性运球上仍有困难，需要加强练习。

2. 教学改进措施，增加对转换路线和对抗性运球的练习时间，引入更多趣味性的游戏活动，激发学生学习兴趣。

六、教学反馈。

1. 学生反馈，学生对本节课的内容和活动反馈良好，表示对篮球运球技术有了更深入的理解。

体育课程教学设计方案体育课程教学设计方案（精选18篇）作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。

那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是店铺精心整理的体育课程教学设计方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

体育课程教学设计方案篇1一、指导思想以《小学体育课程新标准》为重点深化体育课堂教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。

二、学生情况分析（一）生理发育的特点1、三、四年级学生一般为8—9岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8—9岁开始突增，女生均早于男生。

四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。

2、三、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。

灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

3、三、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。

4、三、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。

（二）生心理发展的特点：1、三、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。

新课标体育教案多篇教育教学方案一、教学内容本节课选自《新课标体育教学指导纲要》第四章“球类运动”，详细内容为第三节“篮球基本技术训练”，着重对投篮、运球、传球等基本技术进行教学。

二、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本技术，如投篮、运球、传球等，提高学生的篮球技能水平。

2. 培养学生团队合作意识，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：投篮、运球、传球技术的协调性。

2. 教学重点：投篮、运球、传球技术的动作要领。

四、教具与学具准备1. 教具：篮球、篮球架、口哨、记分牌。

2. 学具：篮球、运动服装、运动鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的篮球比赛，观察学生技术动作，了解学生的篮球基础。

2. 投篮技术教学（15分钟）（1）讲解投篮动作要领，示范标准投篮动作。

（2）学生分组练习，教师个别指导。

（3）进行投篮比赛，检验学习效果。

3. 运球技术教学（15分钟）（1）讲解运球动作要领，示范标准运球动作。

（2）学生分组练习，教师个别指导。

（3）进行运球接力比赛，检验学习效果。

4. 传球技术教学（15分钟）（1）讲解传球动作要领，示范标准传球动作。

（2）学生分组练习，教师个别指导。

（3）进行传球接力比赛，检验学习效果。

5. 随堂练习（10分钟）学生自由组合进行篮球比赛，教师巡回指导。

六、板书设计1. 投篮技术动作要领2. 运球技术动作要领3. 传球技术动作要领七、作业设计1. 投篮练习：每天练习投篮，连续5天，记录成绩。

2. 运球练习：每天练习运球，连续5天，记录成绩。

3. 传球练习：每天练习传球，连续5天，记录成绩。

答案示例：1. 投篮：第一天 5/10，第二天 6/10，第三天 7/10，第四天8/10，第五天 9/10。

2. 运球：第一天 30秒完成，第二天 28秒完成，第三天 26秒完成，第四天 24秒完成，第五天 22秒完成。

3. 传球：第一天 5次失误，第二天 4次失误，第三天 3次失误，第四天 2次失误，第五天 1次失误。

一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握篮球的基本技术动作，提高篮球运动技能。

2. 过程与方法目标：通过分组练习、游戏等形式，培养学生的团队协作能力和竞争意识。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生的集体荣誉感和顽强拼搏的精神。

二、教学内容1. 篮球基本技术：运球、传球、投篮、防守等。

2. 篮球基本战术：快攻、防守反击、半场人盯人等。

三、教学过程1. 准备部分（10分钟）（1）教师带领学生进行热身活动，包括慢跑、关节活动等。

（2）组织学生进行篮球基本动作的模仿练习。

2. 教学实施部分（30分钟）（1）运球技术教学1）教师讲解运球的基本动作要领，示范动作。

2）学生分组练习，教师巡回指导。

3）组织学生进行运球比赛，提高学生的运球技能。

（2）传球技术教学1）教师讲解传球的基本动作要领，示范动作。

2）学生分组练习，教师巡回指导。

3）组织学生进行传球比赛，提高学生的传球技能。

（3）投篮技术教学1）教师讲解投篮的基本动作要领，示范动作。

2）学生分组练习，教师巡回指导。

3）组织学生进行投篮比赛，提高学生的投篮技能。

（4）防守技术教学1）教师讲解防守的基本动作要领，示范动作。

2）学生分组练习，教师巡回指导。

3）组织学生进行防守比赛，提高学生的防守技能。

3. 练习部分（20分钟）（1）组织学生进行快攻练习，提高学生的快攻意识。

（2）组织学生进行防守反击练习，提高学生的防守反击能力。

（3）组织学生进行半场人盯人防守练习，提高学生的防守能力。

4. 总结部分（10分钟）（1）教师对本节课的教学内容进行总结，表扬表现优秀的学生。

（2）布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容。

四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的表现，如动作规范程度、团队协作能力等。

2. 成果性评价：通过比赛、测试等方式，评价学生在篮球基本技能方面的掌握程度。

五、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，适时调整教学内容和方法。

1. 知识目标：使学生了解并掌握篮球的基本技术、战术和比赛规则。

2. 技能目标：提高学生的篮球基本技能，如运球、传球、投篮等。

3. 情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣，增强团队协作精神，提高自信心。

二、教学内容1. 篮球基本技术：运球、传球、投篮、防守等。

2. 篮球基本战术：快攻、阵地进攻、防守等。

3. 篮球比赛规则：犯规、违例、得分等。

三、教学过程1. 准备阶段（1）组织学生进行热身运动，包括慢跑、拉伸等，预防运动损伤。

（2）讲解篮球基本技术、战术和比赛规则，让学生了解篮球运动的基本知识。

2. 实践阶段（1）运球练习：分组进行运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

（2）传球练习：分组进行传球练习，教师巡回指导，提高传球准确性。

（3）投篮练习：分组进行投篮练习，教师巡回指导，提高投篮命中率。

（4）防守练习：分组进行防守练习，教师巡回指导，提高防守技巧。

3. 比赛阶段（1）组织学生进行篮球比赛，让学生在实践中运用所学技术、战术。

（2）教师对比赛进行点评，指出学生的优点和不足，提出改进意见。

4. 总结阶段（1）教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。

（2）学生进行自我评价，分享学习心得。

1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、动作规范性等。

2. 结果评价：通过篮球比赛成绩，评价学生的篮球技能水平。

3. 反馈评价：收集学生对教学内容的意见和建议，不断改进教学方法。

五、教学资源1. 教学器材：篮球、篮球场、计时器、秒表等。

2. 教学课件：篮球基本技术、战术和比赛规则的PPT。

3. 教学视频：篮球教学视频，供学生课后观看学习。

六、教学反思1. 教师在教学过程中，要注重培养学生的兴趣，激发学生的学习热情。

2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在篮球运动中找到自己的优势。

3. 教师要不断学习，提高自身的篮球技能和教学水平，为学生的篮球学习提供更好的指导。

一、教学目标1. 让学生掌握足球基本技巧，提高足球技能水平。

2. 培养学生团结协作、勇于拼搏的精神品质。

3. 增强学生的身体素质，提高身体协调性。

二、教学重点与难点1. 教学重点：足球基本技巧，如踢球、传球、接球等。

2. 教学难点：足球技巧的熟练运用和团队合作。

三、教学过程1. 准备活动时间：10分钟内容：慢跑、拉伸、关节活动目的：让学生充分活动身体，预防运动损伤。

2. 技术训练时间：30分钟内容：（1）踢球技巧训练①原地踢球：让学生在教练的指导下，进行原地踢球练习，掌握踢球的力度和方向。

②移动踢球：让学生在跑动中踢球，提高踢球的准确性和速度。

（2）传球技巧训练①原地传球：让学生进行原地传球练习，熟悉传球技巧。

②移动传球：让学生在跑动中传球，提高传球准确性和团队协作能力。

（3）接球技巧训练①原地接球：让学生进行原地接球练习，掌握接球的技巧。

②移动接球：让学生在跑动中接球，提高接球的准确性和反应速度。

3. 团队配合训练时间：20分钟内容：（1）两球一人的配合：让学生两人一组，一人持球，另一人接球，进行传接球配合练习。

（2）三球两人的配合：让学生三人一组，两人持球，一人接球，进行传接球配合练习。

4. 放松活动时间：10分钟内容：慢跑、拉伸、关节活动目的：让学生充分放松身体，缓解疲劳。

四、教学评价1. 学生足球基本技巧掌握情况；2. 学生团队协作能力；3. 学生身体素质。

五、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度；2. 注重培养学生的兴趣，激发学生的学习积极性；3. 加强学生的团队协作意识，提高学生的综合素质。

排球教学设计方案修订稿一、教学目标：1.运用正确的传接发球技巧，能够进行基本的比赛对抗；2.培养团队合作精神，增强学生之间的沟通和协作能力；3.培养学生的爱好和兴趣，提高其身体素质和心肺功能；4.培养学生的竞技意识和团队意识。

二、教学内容：1.教学内容：运动前准备活动、基本传接发球技巧、比赛对抗；2.教学内容安排：(1)运动前准备活动：动态热身操、肩部和手臂的伸展；(2)基本传接发球技巧：正手传球、反手传球、扣球、发球；(3)比赛对抗：小组配合传球、对角线扣球对抗。

三、教学方法：1.示范教学法：由老师示范正确的动作技巧，让学生模仿练习；2.分组练习法：将学生分为小组进行技术练习和对抗训练；3.个别指导法：对于技术动作存在缺陷的学生，进行个别指导和纠正。

四、教学步骤：1.第一课时：(1)运动前准备活动：动态热身操，包括慢跑、踢腿、摇臂等；(2)介绍排球基本传接发球技巧，并示范动作；(3)学生进行基本传接发球技巧的练习，老师进行指导。

2.第二课时：(1)复习上节课所学的基本传接发球技巧；(2)引导学生进行个别技术短板的纠正；(3)将学生分为小组进行技术练习，进行小组合作传球练习。

3.第三课时：(1)复习上节课所学的技术动作，并进行集体评价；(2)引导学生进行扣球技巧的练习，示范正确的扣球动作；(3)将学生分为小组进行扣球对抗练习，进行小组间比赛。

4.第四课时：(1)复习上节课所学的扣球动作；(2)引导学生进行发球技巧的练习，示范正确的发球动作；(3)将学生分为小组进行发球对抗练习，进行小组间比赛。

5.第五课时：(1)复习前几节课所学的技术动作；(2)将学生分为两个队伍进行对抗训练，实践所学技巧；(3)进行比赛，通过比赛评选出优秀队伍。

五、教学评价：1.内容评价：通过观察学生技术动作的正确性和灵活性，以及在比赛中的表现，进行评价；2.方法评价：通过学生的参与度和学习兴趣，以及团队合作能力的提高，进行评价；3.教学工具评价：通过教学设备的准备、使用和效果，以及教师的授课方式和指导水平，进行评价。

小学体育教学案例集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]小学体育教学案例孔家崖第二小学俞先量案例背景：新课标以“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位，重视学生学习兴趣的培养。

根据学生的生理特点，选择耐久跑为教材内容。

通过耐久跑，发展学生有氧耐力，促进学生身心发展，培养学生坚强的意志、顽强的毅力和坚持到底勇于克服困难的精神。

但在以往的耐久跑教学中，由于教法手段单一、枯燥，学生的学习兴趣和积极性不高。

本案例采用情境教学模式，将定向运动引入课堂，进行耐久跑教学。

采用比赛手段、游戏形式和自主、合作学习方式，让学生学有兴趣、学有所乐、学有所获。

案例描述：在一节耐久跑的课中，我将定向运动引入到教学中，将学生男、女混合编为人数相等、男女生比例相同的四组（10人一组），然后选出组长。

我给每组组长分发五张任务卡，布置好各组的任务后，组长根据任务再将队员分为5人一小组，组长安排好队员的任务后，学生们正在组长的带领下斗志昂扬地准备比赛。

比赛开始了，在一个40米×30米的场地的四周分布了10个标志点，听到信号后，各组第一小组先出发，按照各自任务卡上的任务依次跑向5个标志点，到达各个点后并打卡（用彩色笔在任务卡上相应的标志点上画一斜杆）。

“加油、加油……”，助威声此起彼伏，学生们个个争先，我也加入到学生的呐喊声中，为各组队员加油助威，还不断地提醒学生：“注意看清标志点在哪个位置，别跑错了”。

各组未跑的五人也开始讨论等一下应该怎样跑才好。

有几个组已经有两、三位同学完成任务回到起终点了，并把任务卡交给第二小组的同学，他们在边上还介绍经验和技巧。

各组第一小组全部回来后，各组第二小组立即出发，“加油、加油”，刚完成任务的第一小组的同学好像忘记疲劳了，也加入到这呐喊声中。

第一轮比赛结束，有的为取得胜利手舞足蹈，有的为失败而沮丧不已，学生个个都满头大汗。

我抓住这一时机，让学生思考：怎样才能跑得快并花的时间又最少，完成任务的效率又最高。

一、方案名称XX学校体育课程修订方案二、指导思想1. 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

2. 深化体育课程改革，推动学校体育教育高质量发展。

3. 以学生发展为中心，培养学生身心健康、体魄强健、意志坚强。

4. 适应新时代教育需求，提高学生综合素质。

三、修订依据1. 《中华人民共和国教育法》2. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》3. 《普通高中体育与健康课程标准》4. 《学校体育工作条例》5. 《学校体育卫生工作管理办法》6. 学校实际情况和发展需求四、修订目标1. 优化课程结构，形成科学合理的体育课程体系。

2. 提升体育教学质量，提高学生体育素养。

3. 增强学生体质，预防学生常见病、多发病。

4. 促进学生身心健康发展，培养学生良好的体育习惯和终身锻炼的意识。

五、修订内容1. 课程设置（1）必修课程：包括体育与健康理论、体育技能、体育活动等模块，旨在培养学生基本运动技能、体育知识和健康素养。

（2）选修课程：根据学生兴趣和特长，设置篮球、足球、乒乓球、羽毛球、游泳、武术等特色课程，以满足学生个性化需求。

（3）社团活动：鼓励学生参加各类体育社团，开展丰富多彩的体育活动，提高学生团队协作能力和竞技水平。

2. 教学方式（1）以学生为主体，采用启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生学习兴趣。

（2）注重实践教学，提高学生实际操作能力。

（3）加强体育与德育、智育、美育的融合，培养学生的综合素质。

3. 评价方式（1）过程性评价与终结性评价相结合，关注学生学习过程和成果。

（2）采用多元化评价方式，包括自我评价、同伴评价、教师评价等。

（3）注重学生体育素养、运动技能、健康知识等方面的评价。

六、实施步骤1. 前期准备（1）成立课程修订小组，负责方案制定、组织实施等工作。

（2）开展调查研究，了解学生、教师、家长对体育课程的意见和建议。

（3）制定课程修订方案，明确修订目标、内容、步骤等。

体育教学设计方案1.教学目标本教学设计旨在提高学生的体育技能水平，培养学生的合作精神和团队意识，以及增强学生的身体素质和健康意识。

2.教学内容本教学设计的内容为篮球运动，包括基本的篮球技巧和战术。

3.教学重点教学重点为掌握篮球的基本技能，如运球、传球、投篮等。

4.教学步骤（1）热身活动：通过进行一些简单的热身活动，如跑步、拉伸等，以准备学生的身体。

（2）技术训练：首先，介绍篮球运动的基本规则和技术要领，包括运球、传球、接球和投篮等。

然后，通过示范和练习，逐步帮助学生掌握这些技能。

（3）战术训练：在学生掌握了基本技能后，引导学生学习篮球的战术。

可以选择一些简单的战术，如快攻、反击等，通过集体训练和对抗演练来提高学生的战术理解和运用能力。

（4）实践应用：通过组织学生进行小组对抗赛或模拟比赛，让学生将所学的技术和战术应用到实际比赛中。

（5）总结讲评：对学生的表现进行总结和评价，鼓励他们的努力和进步，并提出改进的建议。

5.教学方法本教学设计采用了多种教学方法，包括示范、练习演示、反复训练和对抗演练等。

通过多种方法的结合，帮助学生深入理解和掌握篮球技能和战术。

6.教学评估教学评估分为两个方面：个体评估和团队评估。

个体评估通过观察学生的技能表现和参与度来评价学生的个人进步。

团队评估通过对小组对抗赛和模拟比赛的观察和比较，来评估学生的团队合作能力和应用技能的情况。

7.教学资源为了支持本教学设计，可以准备以下教学资源：-篮球-篮球场地-篮球筐-暂停计时器-健康检测仪器等8.具体安排本教学设计可以分为多个课时进行，每个课时为45分钟。

具体安排如下：-第1-2课时：热身活动和篮球基本技术训练；-第3-4课时：篮球战术训练；-第5-6课时：实践应用和对抗训练；-第7-8课时：总结讲评和评估。

9.教学延伸为了进一步促进学生的体育兴趣和素质发展，可以在教学设计之外组织一些体育比赛或活动，如校内篮球比赛、篮球俱乐部等。

10.教学反思在教学结束后，教师可以对本次教学进行反思，总结教学经验，以改进和调整未来的教学设计。