按原文填空1

二年级上册按课文内容填空1、金秋（）景色（）层（）染叠翠流金（）云淡大雁（）秋（）爽山河（）五（）登瓜果（）春（）秋（）秋收冬藏2、秋天来啦，秋天来啦，山野就是（）。

梨树挂( )的灯笼，苹果露出( )的脸颊，稻海翻起( )的波浪，高粱举起燃烧的( )。

谁使秋天这样美丽？看，( )的大雁( )回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出( )。

3、（）的黄山（）在我国安徽省南部。

那里景色（），（）是那些（），有趣极了。

就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个（），落在山顶的石盘上。

在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。

它两只胳膊（），（）地蹲在山头，望着翻滚的云海。

这就是有趣的“（）”。

“仙人指路”就更有趣了！（）望去，真像一位仙人站在（）的山峰上，（）手臂指向前方。

每当太阳升起，有座山峰上的几块（），就变成了一只（）的雄鸡。

它（）脖子，对着天都峰（）地啼叫。

不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。

黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的（）的岩石，正等你去给他们起名字呢！4、孩子如果（）长大，就得（）妈妈，（）。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么（）。

蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的（）。

只要有风（），孩子们就乘着风（）。

苍耳妈妈有个（），她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要（）动物的皮毛，孩子们就能去田野、（）。

豌豆妈妈更有( )，她让豆荚( )太阳底下，( )，豆荚炸开，孩子们就( )离开妈妈。

植物妈妈的办法( )，不信你就仔细观察。

那里有许许多多的( )，( )的小朋友却得不到它。

5、蒲公英妈妈靠（）传播种子，苍耳妈妈靠（）传播种子，豌豆妈妈靠（）传播种子。

6、《赠刘景文的》是（）代诗人苏轼写的。

其中描写秋天景色的诗句是（），（）。

7、远山寒山石径斜，（）。

停车坐爱枫林晚，（）。

我知道这首诗的题目是《》，描写（）（季节）的景物（）和（），是（）朝诗人杜牧写的。

一、课文原文填空。

1.我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。

2.《丁香结》中的丁香白的潇洒，紫的朦胧，散发出淡淡的幽雅的甜香，花苞恰如衣襟上的盘花扣。

3.《草原》一文按照事情发展顺序叙述，先描写草原的秀美，再描写草原的风光和迎客联欢的情形，结尾用“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”来表现蒙古族人民和汉族人民的深情厚谊。

4.《西江月·夜行黄沙道中》是宋代词人辛弃疾写的，“西江月”是词牌名，这首词描写了夏天(季节)夜晚的山村风光，从词句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”可以看出来。

5.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。

6.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

7.古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。

在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。

8.我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。

二、古诗文填空。

1.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

2.野旷天低树，江清月近人。

3.待到重阳日，还来就菊花。

4.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

5.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

一、课文原文填空。

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

二、爱国名言警句填空。

(1)鞠躬尽瘁，死而后已。

(2)位卑未敢忘忧国。

(3)祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。

(4)捐躯赴国难，视死忽如归。

三、日积月累，将下列句子补充完整。

(1)周恩来总理为了中华人民共和国的建设事业，呕心沥血。

他用自己的一生，告诉我们什么叫“鞠躬尽瘁，死而后已”。

(2)在国家危难之际，他挺身而出，征战疆场，真的是“捐躯赴国难，视死忽如归”。

(3)为了保卫祖国边疆，边防战士们十年如一日用心守护，无怨无悔，因为他们知道：“祖宗疆土，以死守尺寸与人，不可以”。

部编版五（上）按课文内容填空一、《白鹭》那雪白的（），那全身的（），那铁色的（），那青色的（），增之一分则嫌（），减之一分则嫌（），素之一忽则嫌（），黛之一忽则嫌（）。

二、《落花生》我说：“那么，人要做（），不要做（），而对人（）。

”三、《桂花雨》1.桂花盛开的时候，不说（），（）前后十几家邻居，（）浸在花香里的。

2.桂花摇落以后，挑去（），晒上（），收在（），可以加在（），过年时还可以（）。

全年，整个村子都（）在桂花的香气里。

日积月累（一）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的诗人是（），字（），被誉为（）。

故人（）（）（）（）（），烟花（）（）（）（）（）。

（）（）（）（）碧空尽，（）（）（）（）天际流。

四、《搭石》1.每年汛期（），（）。

山洪过后，人们出工、（）、（）、（），来来去去，必须（）。

2.家乡有一句“（）”的俗语。

搭石，原本就是（），踩上去（）会活动，走得快才容易保持（）。

人们走路不能（），也不能突然（）。

（）前面的人突然（），后边的人就没处（），就会（）。

3.每当（）、（），一行人走搭石的时候，动作是那么（）！前面的（）脚来，后面的（）上去。

嗒嗒的声音，像轻快的（）；（），（）给人画一般的（）。

4.一排排搭石（），（），它们（）着故乡的（），也（）着乡亲们美好的（）。

五、《将相和》1.蔺相如到了（），进宫见了（），献上（）。

秦王双手捧住璧，一边看一边（），（）十五座城的事。

2.廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾（），真不应该。

于是，他（），背上（）到蔺相如门上（）。

蔺相如见廉颇来（）连忙（）地出来迎接。

从此以后，他们俩成了（），（）保卫赵国。

六、《什么比猎豹的速度更快》人在奋力（）的时候，（）能达到二十四千米每小时。

这个速度跟鸵鸟比起来（）——鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时。

在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的（）。

日积月累（二）1.（），一日难再晨。

（），岁月不待人。

部编五年级下册语文课文内容填空过关专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、积累与运用。

1．按原文填空。

（1）白鹭是一首__________的诗。

——《白鹭》节选（2）王师北定中原日，____________________ ——《示儿》（3）____________________，夜半钟声到客船。

——《枫桥夜泊》（4）问渠那得清如许？____________________ ——《观书有感》2．同学不努力学习，你想劝他珍惜时间，趁年少努力学习，以免将来后悔。

你想用的格言警句或诗句是________________。

3．读书学习过程中，遇到不懂的问题时，我会不自觉地想到孔子说的（______）的读书名言。

有时候也会想起_______说的（______）的读书名言，来勉励自己。

4．这学期，同学们学习了民间故事，你也一定读了很多其他的民间故事，其中你最喜欢的一个故事名称是《 _________》，主人公是（_________），他（她）深深打动你的原因是：___________________________________二、根据学过的课文填空。

1．非淡泊无以明志，____________。

《诫子书》2．《枫桥夜泊》一诗中，“___________，___________”一句将夜景与愁思交织在一起，情景交融，成为千古名句。

3．《四季之美》一课中，作者认为春天、秋天最美的时间分别是____、______。

4．青箬笠，绿蓑衣，_________。

《渔歌子》5．问渠那得清如许，_________。

《观书有感其一》6．_________，此日中流自在行。

《观书有感其二》7．《古人谈读书》，朱熹说读书有三到，即_____；曾国藩认为士人读书，______三者缺一不可。

三、根据课文内容填空。

1．我们在感恩、回报母爱的时候，经常会想到唐代诗人孟郊的《_________》中的诗句：_________，__________。

五年级下册按课文内容填空一、第一单元1、那里的天比别处的（），空气是那么（），天空是那么（），使我总想高歌一曲，表示我（）。

在天底下，（，）。

四面都有小丘，（，）。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的（）。

那些小丘的线条是（），就像只用（），不用墨线勾勒的中国画那样，到处（），轻轻流入云际。

这种境界，既( ），又（），既( ），又想坐下（）。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候( ），好像回味着草原的无限乐趣。

2、忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，（，），像（）向我们飞过来。

见到我们，主人们立刻（），（，），在汽车左右与前面引路。

（）的草原（）起来：（，，），响成一片。

3、老舍在《草原》一文中，按的顺序，描绘了三幅动人的画面： ._______ _________。

读了让人深切地感受到内蒙古草原不但，而且。

4、“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”的意思是：________________________。

_____________________________________________________________________这句话作为全篇的结尾，点明了___________________的中心。

5、.课文《白杨》的作者借白杨树来赞美（），这写法叫（）。

白杨树从来就（）。

哪儿需要它，它就在哪儿（），长出（）。

不管遇到（），不管遇到（），它总是（），（），不（），也不（）。

”6、“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

”句中“高大的白杨树是指（），“几棵小树”是指（）”整句话的含义：_______________________________________________________________。

7、信封的书写格式：左上方（）、上方（）、中间（）、右下方（）（）二、第二单元1、我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样（），那样（），那样（）。

苏教版小学四年级语文下册按课文内容填空含答案1走，我们去植树一、根据意思写词语1、（树木等）高耸在天空中。

（参天）2、形容极轻快地跳舞。

（翩翩起舞）3、原指户籍和地图，今泛指国家的疆域。

（版图）4、为灌溉或排水而挖的水道的统称。

（沟渠）二、句子排列（4）让每个人都健康、幸福。

（1）一棵树就是一座绿色工厂，（3）给我们送来清新的空气，（2）片片枝叶都是快乐的音符，三、填空1、空气中到处（回荡）着红领巾的欢声笑语。

2、（迎着）和煦的春风，迈开（轻快的脚步），亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！3、（伴随）着金色童年的是一棵棵青翠的小树。

4、亿万棵树连起来，染绿了祖国美丽的（版图）。

5、今天栽下（绿色的希望），明天长成（参天的大树），叫风沙（乖乖低头），让百鸟（翩翩起舞）。

四、区分形近字cáizāizǎizài版图一颗心连线值日裁剪栽树下载超载黑板一棵树联系植树2第一朵杏花一、读准字音zhèngzhòulǜqǐngzhànfànjí郑．重皱．纹规律．顷．刻绽．开泛．出立即．二、选词填空精确正确大概估计1、他对答如流，而且完全（正确）。

2、这次任务要求很高，计算结果一定要（精确）。

3、下这么大的雨，我（估计）他不会回来了。

4、这块石头（大概）有两三千斤重。

三、填写提示语窗外一个小孩（急切）地叫道“竺爷爷！竺爷爷！”竺爷爷（奇怪）地问：“什么事情啊？”小孩子（高兴）地说：“竺爷爷，杏花开啦！”竺爷爷（激动）地问：“什么时候？”小孩子（自豪）地说：“刚才。

”竺爷爷（半信半疑）地问：“是第一朵吗？”小孩子（肯定）地说：“是。

”四、理解带点词语的意思课文最后一自然段表现了竺爷爷对科学研究长期坚持不懈、一丝不苟的态度。

“竺爷爷弯下腰．．．来（表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲），习惯地．．．问（表现了竺爷爷这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯）……”表现竺爷爷坚持长期观察，养成了观察习惯。

三年级语文下册按课文内容填空及相关拓展考查第一单元1.迟日江山丽，。

，沙暖睡鸳鸯。

作者代诗人，诗题是。

2.，春江水暖鸭先知。

，正是河豚欲上时。

作者代诗人，诗题是。

3.梅子黄时日日晴，。

，添得黄鹂四五声。

作者代诗人，诗题是。

4．江南好，。

，。

能不忆江南？作者代诗人，诗题是。

5.《绝句》作者是代诗人，全诗描绘了一幅初春时节清新明丽、生机盎然的图景，表达了诗人对春天的之情。

6.《惠崇春江晚景》的作者是代诗人，诗中静的景物有、、（江水）、、，动的景物有、，诗人从这些景物中感受到春天来了，表达了诗人的思想感情。

7.《三衢道中》的作者是代诗人，写了作者行于三衢山道中所见的幽静秀丽的景色，表现了诗人的心情。

8.苏轼用诗句“,”，把早春时节江水变暖的情景描绘得美妙传神。

杜甫吟诵着“,”,来赞美春天的明丽之景。

看见江边阳光普照,鲜花似火,春光水碧的景色,我想起白居易的诗句“,”。

9.春天到了,燕子忙碌地衔着春泥筑巢,河边的沙地上，几只鸳鸯在懒洋洋地晒太阳。

这不正是杜甫的诗句“,”中描绘的景象吗?10.周末,我跟爸爸去郊外散步。

看到竹林旁边的三两枝桃花悄然开放,不远处的河面上，有几只野鸭在闲游，爸爸不禁吟诵起苏轼的名句“,”来赞美眼前的春景。

11.二三月的春日里，清风微微地着，如毛的细雨由天上着，千条万条的柔柳，花,青的草,的叶，都像似的来,形成了的春天。

12.一身的羽毛,一对的翅膀,加上似的尾巴，了那样的的小燕子。

13.这时候，那些小燕子，那么伶俐的小燕子，也由南方飞来，加入这的图画中，为平添了许多生趣。

14.①荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间。

有的才展开两三片。

有的全展开了，露出嫩黄色的。

有的还是花骨朵儿，看起来得马上要似的。

②这么多的白荷花，一朵有一朵的。

看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

如果把眼前的一池荷花看作，那画家的可真了不起。

③我忽然觉得自己就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

第一单元1.按课文内容填空（1）“意欲捕鸣蝉，________。

”这两句诗出自清代诗人袁枚写的《________》，它把牧童捕蝉时专注投入的画面写得活灵活现。

（2）孙中山笑了笑，说：“学问学问，________。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

”（3）“窗外十分________，树枝________，鸟儿________，蝴蝶________，好像都在听同学们________。

”我在课外读物上也常常读到一些很有新鲜感的语句，如：“________。

”2.课文回顾。

（1）这就是我们的________小学，一所边疆的小学。

古老的________，挂在大青树________的枝干上。

（2）树枝在林中互相碰触着________在狂风里簌簌地响，________拍着大手。

（3）孙中山笑了笑说:“________。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

”（4）本单元共有三篇课文，其中描写小学生欢乐幸福的学校生活的是《________》，它体现了我国各族儿童之间的________。

《________》诗人用儿童的思维，通过孩子和妈对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西________和________。

《________》讲述了孙中山在私塾中不怕挨打，大胆问老师，最终得到了老师的解答的故事，赞颂了孙中山________、________的学习精神。

3.根据课文《大青树下的小学》内容填空。

（1）早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有________，有________，有________，还有________和________。

（2）同学们向在________打招呼，向________问好，向________敬礼。

（3）这时候，窗外________，树枝________，鸟儿________，蝴蝶________，好像都在________。

4.根据课文《花的学校》内容填空。

部编小学语文二年级上册按原文填空1、孩子如果已经长大，就会离开XXX妈妈和苍耳妈妈。

XXX妈妈准备了蒲公英种子和气球，让孩子们放飞。

XXX有个好办法，她种了许多苍耳，只要摘下来，孩子们就能去田野、山洼。

XXX妈妈更有办法，她让豆荚爆开，孩子们就跳着离开妈妈。

2、《梅花》是唐代诗人XXX的作品。

墙角的梅花在寒冷的冬天中开放，独树成林，显得格外傲然。

遥看山上的梅花，像一片片白云飘荡。

梅花虽然没有繁华的颜色，但却散发出清香。

3、一群海鸥，一片沙滩。

一艘军舰，一艘帆船。

一片鱼塘，一片稻田。

一棵垂柳，一座花园。

一条小溪，一座石桥。

一片翠竹，一只飞鸟。

一面队旗，一把铜号。

一块红领巾，一片欢笑。

4、树木在四季中变幻着颜色。

榕树常青，梧桐秋天落叶如掌。

枫树春天发新芽，夏天穿上绿装。

松树喜欢温暖的气候。

桦树则能耐受严寒，守护着边疆。

银杏树叶子变黄，秋天落叶如金。

树高不一，形态各异。

树木没有语言，但是它们承载着人们的情感。

5、春季里，鲜花盛开，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

麦苗儿嫩绿欲滴，桑叶儿垂下来。

夏季里，人们采蚕桑，插秧种田，辛勤耕作，戴上夏帽。

秋季里，稻子成熟，谷物像金子一样闪闪发光。

虽然天气渐凉，但是心情依然愉悦。

冬季里，雪花初落，人们穿上新衣，取暖于火炉。

一年四季，大家笑盈盈。

6、农田里种满了各种各样的蔬菜和粮食。

菜畦中有青菜和韭菜，稻田里有稻谷和秧苗。

忠厚的农民们辛勤耕作，不断传承着农业文化。

7、含苞欲放的花儿争相开放，花园里充满了柳树和花草的芬芳气息，美丽的景象满园皆是。

唐代诗人XXX的《登鹳雀楼》和XXX的《小儿垂钓》都是描写自然风光的经典之作。

8、唐代诗人XXX的《登鹳雀楼》描述了他登上高楼远眺的壮丽景象。

他想要登上更高的楼，更进一步地看到更远的风景。

唐代诗人XXX的《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布的壮观景象，让人感到无限遐想。

9、就说“仙桃石”吧，它是一块石头，上面有一个凹槽。

在陡峭的山峰上，有一只“猴子”。

四下按课文内容填空1、众鸟高飞尽，（孤云独去闲）。

相看两不厌，（只有敬亭山）。

2、湖光秋月两相和,（潭面无风镜未磨），（遥望洞庭山水翠），（白银盘里一青螺）。

3、江南好，（风景旧曾谙）。

（日出江花红胜火），（春来江水绿如蓝），（能不忆江南）？4、漓江的水真静啊，（静得让你感觉不到它在流动）：漓江的水真清啊，（清得可以看见江底的沙石）；漓江的水真绿啊，（绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠）。

5、桂林的山真奇啊，（一座座拔地而起），（各不相连），像老人，（像巨象），像（骆驼），奇峰罗列，（形态万千）；桂林的山真秀啊，像（翠绿的屏障），像（新生的竹笋），色彩明丽，（倒映水中）；桂林的山真险啊，（危峰兀立），（怪石嶙峋），好像一不小心（一不小心就会栽倒下来）。

6、这样的山（围绕）着这样的水，这样的水（倒映）着这样的山，再加上（空中云雾迷蒙），山间（绿树红花），江上（竹筏小舟），让你感到像是走进了（连绵不断的画卷），真是（“舟行碧波上，人在画中游” ）。

7、一路迎着溪流，随着山势，溪流（时而宽），（时而窄），（时而缓），（时而急），溪声也时时（变换调子）。

8、这些石钟乳和石笋，形状（变化多端），再加上（颜色各异），即使（不比做什么），也很（值得观赏）。

9、在轻轻（荡漾着）的溪流的两岸，满是高过马头的野花，（五彩缤纷），像（织不完的锦缎那么绵延），像（无边的霞光那么耀眼），像（高空的彩虹那么绚烂）。

10、（大漠孤烟直），长河落日圆。

11、几行红叶树，（无数夕阳山）。

12、落木千山天远大，（澄江一道月分明）。

13、（浮天水送无穷树），带雨云埋一半山。

14、（春江潮水连海平），海上明月共潮生。

15、在我国的无数名山中，有五座山因景色独特、富有文化内涵被称为五岳，它们是东岳（泰山），西岳（华山），南岳（衡山），北岳（恒山），中岳（嵩山）。

16、母亲常安慰家里人：“一个人只要活得（诚实）、（有信用），就等于（有了一大笔财富）。

部编版四年级语文上册第一单元按原文
填空
1.午后一点左右，从远处走来几个人，好像是在做什么考察。

顿时引起了我们的注意，有人告诉我们，他们是在观察候鸟！我们踮着脚静静地观察，江面还是平静的，看不出什么异常。

过了一会儿，突然有一片黑影出现，只见东边一群大雁飞来，掠过江面，人群又热闹了起来。

2.那条白线在远处逐渐变宽，形成了一个巨大的海浪，浪潮翻滚，犹如千军万马，势不可挡地飞奔而来；那声音震耳欲聋，好像天崩地裂。

当浪潮冲到脚下时，我们才发现它其实只是一辆巨大的游船，载着游客们欣赏江景。

3.细细的溪水，潺潺作响，清澈见底。

灰白色的小石子铺成了溪床。

哟！这里有多少可爱的小生物，每个都是那么的可爱！哦，妈妈，白天你在忙碌工作，而我，用树叶做小船，在溪水中漂流……哦，妈妈，我们到溪边去吧，去看看水中的小鱼，聆听流水的声音，感受大自然的美妙。

4.人声喧哗，锣鼓喧天，热闹非凡，欲聋却又让人心情愉悦。

云霄般的烟火在夜空中绽放，细语窃窃私语间，人们享受着这美好的时刻。

5.XXX（作者：XXX）：空山不见人，但XXX语响。

返景入深林，复照青苔上。

这首诗描绘了一片空山静谧的景象，只闻人语声响，却看不到人的踪影。

夕阳余晖透过深林，照在青苔上，形成了一幅幅美丽的画面。

四（上）全册按课文内容填空第一单元1 观潮午后一点左右，，好像闷雷滚动。

顿时，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声，只见东边出现了一条白线，人群。

那条白线，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见，形成了。

浪潮越来越近，犹如，浩浩荡荡地；那声音如同，好像大地都被震得。

2 走月亮布满河床。

哟，鹿柴[唐]王维空山不见人，。

返景入深林，。

第二单元语文园地二日积月累好问则裕，。

——《尚书》博学之，，慎思之，，笃行之。

——《礼记》智能之士，，不问不知。

——[汉]王充，孰能无惑?——[唐]韩愈第三单元9 古诗三首暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，。

可怜九月初三夜，。

题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，。

，只缘身在此山中。

雪梅[宋]卢梅坡梅雪争春未肯降，。

梅须逊雪三分白，。

语文园地三日积月累立了秋，。

，乱穿衣。

夏雨少，。

八月里来雁门开，。

一场秋雨一场寒，。

八月暖，九月温，。

第四单元13 精卫填海语文园地四日积月累嫦娥[唐]李商隐云母屏风烛影深，。

，碧海青天夜夜心。

第六单元语文园地六日积月累尺有所短，。

机不可失，。

，谬以千里。

病从口入，。

一言既出，。

比上不足，比下有余。

第七单元21 古诗三首出塞[唐]王昌龄秦时明月汉时关，。

但使龙城飞将在，。

凉州词[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，。

醉卧沙场君莫笑，？夏日绝句[宋]李清照生当作人杰，。

至今思项羽，。

语文园地七日积月累别董大[唐]高适千里黄云白日曛，。

莫愁前路无知己，？第八单元25 王戎不取道旁李。

新人教版四年级上册语文按课文内容填空四上按课文内容填空第一单元1.午后一点左右，从远处传来（）的响声，好像（）。

现时人声鼎沸，有人告诉我们，（）！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。

过了一会儿，响声（），只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又（）起来。

2.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（）。

再近些，只见（），形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如（）白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。

3.雅鲁藏布江河床的平均海拔在（）米以上。

4.在青藏高原上切割出一条长（）千米的巨大峡谷。

峡谷平均深度（）米，最深处达（）米。

5.那么多的绿叶，一簇（）另一簇上面，不留一点儿（）。

那翠绿的颜色，明亮地（）着我们的眼睛，（）每一片绿叶上都有一个新的生命在（）。

6.我们（）拍掌，树上就变得（）了，到处都是（），到处都是（）。

大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。

第二单元1.默写古诗《题西林壁》（），（）。

（），（）。

2. （），柳暗花明又一村。

3.那些叶子绿得那么（），看着非常（）。

叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。

一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。

4.爬山虎的脚（）墙的时候，（）细丝的头上就变成小圆片，（）。

细丝原先是（）的，现在（）了，把爬山虎的嫩茎（），使它（）在墙上。

5.大体上讲，住所是很（）的，（）、（），很（）。

（）我们想到蟋蟀用来（）的工具是那样（），这座住宅真可以算是（）的工程了。

第三、四单元1.从前，一个小村子里有座（）的花园。

那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。

2. （）要靠（），要靠很好地（），做出对人们（）。

老木匠说的没错,( )是很重要的.不过,( ),那可是远远不够的.3.鹅的步调（），（）的，颇像（）里的（）出场。

它常（）地站着，看见有人走来也（）；有时非但不让，竟伸过（）来咬你一口。

部编版】五年级语文上册按原文内容填空1、那雪白的羽毛，那全身的高贵，那铁色的喙，那修长的脚，增之一分则美丽，减之一分则丑陋，白则嫌白，黑则嫌黑。

2、在清水田里，时有一只两只白鹭从天而降，整个的田便成了一幅美丽的画。

田的大小好像是无穷无尽。

3、清晨，每每看见它优雅地站立于湖畔，羽毛像是不安稳，而它却很从容。

这是别的鸟群中没有的景象。

人们说它是在觅食，可它真的是这样吗？4、父亲说：“花生的好处很多，有一样就是它的果实不像苹果、梨子、___那样，把果实摆在枝上，使人一见就生食欲之心。

你们看它们长在地上，等到成熟了，也不能立刻看出来它有没有果实，必须挖掘才知道。

”5、家乡有一句古老的俗语。

6、一排排搭石，一座座小桥，它们点缀着故乡的小路，也承载着乡亲们美好的情感。

7、天高云淡，其道大光。

河出伏流，乌鸦啄食。

龙带云雾，鳞爪飞扬。

乳虎啸谷，狐狸嗥林。

白鹭栖水，风尘吸张。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

干将___，司命于天。

火伏在地，神龙藏于九霄。

8、圆明园中，有宏伟的殿堂，也有精致的亭台楼阁；有象征着热闹街市的石桥，也有象征着宁静山乡的村落。

园中许多景物都是仿照江南建造的，如海宁的绸缎厂、苏州的拙政园、杭州的平湖秋月；还有很多景物是根据西域的风格建造的，如大佛寺、西泠桥。

园中不仅有人工的景物，还有自然的美景。

9、春天最美是樱花。

东方一点点泛着红色，染上绿色，飘着花瓣。

10、夏天最美是萤火虫。

星空固然美，黑暗的夜晚，也有无数的萤火虫点缀。

即使是炎热的夏天，也有一只两只萤火虫，闪着微光在飞行，这情景令人陶醉。

11、秋天最美是红叶。

登上西山时，动人的是枫叶急急匆匆地飘落。

天空中的大雁，在高空中呼啸，更是叫人感动。

落叶、风声、虫鸣，听起来也让人心旷神怡。

12、冬天最美是雪景。

雪花飘落当然美，就是在清晨的早晨，或是在寒夜的深夜，也要生起熊熊的篝火。

手捧着热气腾腾的火盆穿过走廊时，那温暖和这寒冷的___多么格格不入啊！只是到了中午，火盆里的木柴，大多变成了一堆白灰，这未免令人唏嘘。

四年级语文上册按课文内容填空一、按原文内容填空。

1、不识庐山真面目，。

2、待到重阳日，。

3、，勿以善小而不为。

4、，荒于嬉，，毁于随。

5、树红树碧高低影，。

6、“，唯见长江天际流。

”这两句诗表达了诗人的情感。

7、盛年不重来，。

，岁月不待人。

8、，近水远山皆有情。

9、20世纪的成就，真可以用“，”来形容。

10、霎时，潮头，可是余波还在般涌来，江面上依旧。

过了好久，钱塘江恢复了平静。

看看堤下，江水涨了两尺来高了。

二、篇段积累。

1、回忆课文内容，填空。

（1）亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。

科学家们希望，能够重现这一历史进程。

随着越来越多精美化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。

这段话选自《》（课文）。

选文中“这一历史进程”是指。

选文中划横线句子的意思是。

（2）也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。

那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。

①这段话选自《》。

②“也许”的意思是。

“这并不重要”中的“这”指的是。

③最后一句话，作者采用的修辞手法，说明了。

（3）《颐和园》一课的作者是按照的顺序来介绍的。

进入颐和园的，就来到，走完，就来到了脚下，登上，颐和园的景色大半，从下来，就是。

（4）《那片绿绿的爬山虎》通过写给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的故事，表现了他对文，对人，堪称楷模的人品和文品。

（5）本学期，我知道了世界上最长的城墙，美丽的皇家园林，被誉为“世界第八大奇迹”的；认识了“为中华之崛起而读书”的；更被台湾青年用爱心架起的而震撼。

（6）人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖的社会。

人们只能在神话中用“”“”和的神仙，来寄托自己的美好愿望。

我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多纷纷变成了。

20世纪的成就，真可以用“，”来形容。

2、古诗词填空。

（1）“劝君更尽一杯酒，。

小学五年级语文上册按课文内容填空题（含答案）第一单元课文1《白鹭》白鹭是一首（）的诗。

（）的配合，（）段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如（），也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为（），而被人忘却了它的美。

那雪白的（），那全身的（）结构，那铁色的（），那青色的脚，增之一分（），减之一分（），素之（），黛之（）。

在清水田里时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了（）。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的（）。

晴天的清晨，每每看见它（），看来像不安稳，而它却很（）。

这是别的鸟很难表现的一种（）。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见（），更是乡居生活中的一种（）。

那是（）的形象化，而且具有（）。

或许有人会感到美中不足，（）。

但是白鹭的本身不就是（）？——不，歌未免太（）了。

白鹭实在是（），一首（）骨子里的（）。

日积月累（一）《蝉》的作者是（）代诗人（）。

垂（）（）（）（），流响（）（）（）。

（）（）（）自远，（）（）（）秋风。

第二单元日积月累（二）1.不饱食以终日，（）。

——[东晋]葛洪2.盛年不重来，（）。

及时当勉励，（）。

—— [晋]陶渊明3.（），白了少年头，空悲切。

——[宋]岳飞4.多少事，（）；天地转，（）。

（），只争朝夕。

——毛泽东第三单元日积月累（三）《乞巧》的诗人是（）（朝代）的（）。

七夕（）看（），牵牛（）渡（）。

家家（）望（），穿尽（）几（）。

第四单元课文11《古诗三首》1.《示儿》的诗人是（）（朝代）的（）。

死去（）万事空，但悲（）。

王师北定中原日，（）。

2.《题临安邸》的诗人是（）（朝代）的（）。

（），西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，（）。

3.《己亥杂诗》的诗人是（）（朝代）的（）。

九州生气（）风雷，万马齐（）究可哀。

我劝天公重（），（）。

课文12《少年中国说》故今日之责任，不在他人，而全在（）。

少年（），少年（），少年强则国强，少年（），少年自由则国自由，少年（），少年（），少年雄于地球则国雄于地球。

人教版语文四年级下册按课文内容填空.1.《独坐敬亭山》是_ 唐__朝诗人__李白__写的，表达了诗人孤独寂寞的心情，其中“厌”字解释为 _ 满足___，“闲”字解释为_ _悠闲自在的样子___。

2、《望洞庭》作者_ 唐_朝代刘禹锡，这首诗描写了秋天（什么时候）洞庭湖（什么地方）的美丽景色，表达了作者对洞庭湖的喜爱之情。

在诗中，作者把洞庭湖中的君山比作青螺，用白银盘比喻洞庭湖。

3.《忆江南》是一首词，“忆江南”是词牌名，是 _唐_朝诗人_白居易_写的，其中写景的句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝_ 。

”“能不忆江南？”的另一种说法_真叫人怀念江南_。

诗中的“谙”字读音_ān_ ,解释为__熟悉_ 。

4.《桂林山水》中，引用人们对桂林山水的评价是_桂林山水甲天下_，这句话的意思是_桂林山水的美天下第一_，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一_，此句为全文的_中心_句。

下文就围绕这一名句，分别从_山_和_水_两个方面作具体描绘。

这样的美景让人仿佛走进了连绵不断_的画卷，真是“_舟行碧波上，人在画中游。

”5、人们都说：“桂林山水甲天下。

”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

6、我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

船桨激起的微波出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

7、我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。

桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中，桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

8、这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游。

根据课文内容填空1、当雷云在天上。

六月的阵雨落下的时候，的东风走过，在竹林中吹着。

2、孙中山笑了笑，说：“学问学问，。

为了弄清楚，就是挨打也。

3、《所见》作者（）牧童，樾。

捕鸣蝉，忽然。

4、《山行》作者（），。

，。

5、《赠刘景文》作者（）擎雨盖，傲霜枝。

一年好景，最是。

6、《夜书所见》作者（）萧萧梧叶，江上。

儿童，夜深。

7、每一片法国梧桐树的落叶，都像一个，熨帖地、粘在水泥道上。

它们得并不规则，甚至有些，然而，这更水泥道的美。

8、秋天的雨，是一把。

它带着和，轻轻地，轻轻地，趁你，把秋天的大门打开了。

9、秋天的雨，有一盒的颜料。

你看，它把给了，黄黄的叶子像，，。

它把给了枫树，红红的枫叶像，飘哇飘哇，邮来了秋天的。

是给田野的，看，田野像。

橙红色是给果树的，橘子、柿子，争着要人们去摘呢！10、秋天的雨，带给大地的是，带给小朋友的是。

11、秋高（）（）天高（）（）金桂（）（）秋风（）（）一叶（）（）（）林尽（）五（）丰（）果实（）（）（）华（）实12、灯，理。

有理，无理。

一时，万古。

日积月累（四）人心齐，（）（）（）二人（）（），（）（）（）（）三个（）（）（），顶个（）（）（）一个（）（）（）（）（），一个好汉（）（）（）十五、《搭船的鸟》1、我看见一只（）（）的小鸟站在船头，多么（）（）啊！它的羽毛是（）（）的，翅膀带着一些（）（），比鹦鹉还（）（）。

它还有一张（）（）的长嘴。

2、我正想着，它一下子（）（）水里，不见了。

可是，没一会儿，飞起来了，（）（）的长嘴衔着一条小鱼。

它站在船头，一口把小鱼（）（）下去。

十六、《金色的草地》1、有一次，弟弟跑在我前面，我装着（）（）（）（）的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就（）（）一吹，把蒲公英的（）（）朝我脸上吹。

2、我来到草地，（）（）（）（），发现蒲公英的花瓣是（）（）的。

原来，蒲公英的花就像我们的（）（），可以（）（）、（）（）。

花朵（）（）时，花瓣是（）（）的，草地也是（）（）的；花朵（）（）时，金色的花瓣被包住了，草地就变成（）（）的了。