《电路原理图与电路板设计》课程报告额

课程设计pcb报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本知识，理解XX学科的基本概念和原理，提高学生的实际操作能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。

具体分为以下三个方面：1.知识目标：学生能够掌握XX学科的基本知识，了解XX学科的发展历程，理解XX学科的基本概念和原理，能够运用所学知识解决实际问题。

2.技能目标：学生能够熟练运用XX学科的基本方法进行实践操作，具备一定的实验技能和创新能力，能够独立完成实验并分析实验结果。

3.情感态度价值观目标：学生能够形成对XX学科的兴趣和好奇心，培养积极的学习态度和探究精神，增强社会责任感和使命感，意识到XX学科在生活和经济社会发展中的重要性。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本知识、基本原理和实际应用。

具体安排如下：1.第一部分：XX学科的基本知识。

介绍XX学科的基本概念、基本原理和基本方法，帮助学生建立XX学科的知识体系。

2.第二部分：XX学科的实际应用。

通过案例分析和实际操作，使学生了解XX学科在生活和经济社会发展中的作用，提高学生的实际操作能力。

3.第三部分：XX学科的发展趋势。

介绍XX学科最新的研究成果和发展动态，激发学生的创新意识，培养学生的团队协作精神。

三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

具体运用如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握XX学科的基本知识和基本原理。

2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。

3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解XX学科在实际应用中的重要作用。

4.实验法：让学生亲自动手进行实验，提高学生的实验技能和创新能力。

四、教学资源为了保证本课程的教学质量，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：提供丰富的参考书籍，帮助学生拓展知识面。

3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，提高学生的学习兴趣。

电路原理图及PCB设计规范探讨一、原理图绘制规范1、电阻标号规范：电阻的标号统一采用Rn，R代表的是电阻，n代表的是编号1、2、3······依照依次增大的原则。

滑动电阻标号统一采用RPn，RP代表的是电阻，n代表的是编号1、2、3······依照依次增大的原则。

2、电容标号规范：电容的标号统一采用Cn，C代表的是电容，n代表的是编号1、2、3······依照依次增大的原则。

3、其它元件的标号规范：三极管的标号统一采用Qn，排针和接头都采用JPn，Q代表的是三极管，JP代表的是排针和接头，n代表的是编号1、2、3······依照依次增大的原则。

4、电源标识规范：正负电源统一采用+VCC，—VCC。

当有其它的不同电源值的电源的时候，其规范为+或—所加的电源值，如正负电源3.3V分别表示为+3.3V，—3.3V。

5、布局规范：在设计允许的范围内，尽量按照原理图的设计思路，比如方波、三角波、正弦波之间的相互转换。

6、其他规范：在元器件的放置时考虑美观，原理图对称的时候放置元器件也对称，走线也遵循这样的原则，之后生成元器件报表。

7、原理图二、PCB设计流程（一）Pcb设计准备1.与项目主管确认电路原理图设计已经通过评审，且不会有较大更改。

2.确认所有器件封装都已经建立，位于Powerpcb标准器件库或临时器件库。

3.熟悉电路要求：了解电路原理、接口和模块划分；了解电路设计中对PCB设计有特殊要求的网络和器件,如高速信号、设计关键点、特定封装的器件（如对于安装在印刷电路板上的较大的组件，要加金属附件固定，以提高耐振、耐冲击性能）；对PCB布局设计的特殊要求（如需要尽量放在正面的器件、需要考虑散热的器件等）。

一、实训背景随着科技的不断发展，电子产品的需求日益增长，电路板作为电子产品的重要组成部分，其制作工艺和质量直接影响着产品的性能和寿命。

为了提高自身在电路板制作领域的技能水平，我参加了为期一周的电路板制作实训。

通过这次实训，我对电路板制作工艺有了更深入的了解，掌握了电路板制作的各个环节，以下是对此次实训的总结。

二、实训目的1. 熟悉电路板制作的基本工艺流程。

2. 掌握电路板设计软件的使用方法。

3. 学会电路板制作过程中的常见问题及解决方法。

4. 培养动手能力和团队合作精神。

三、实训内容1. 电路板设计软件的使用实训期间，我们学习了Altium Designer电路板设计软件的使用方法。

通过实际操作，掌握了原理图绘制、PCB布线、元件封装等基本操作，为后续电路板制作奠定了基础。

2. 电路板制作工艺流程（1）电路板设计：根据产品需求，完成电路原理图的绘制和PCB布局。

（2）元件采购：根据设计图纸，采购所需的元器件。

（3）元件焊接：按照PCB布线图，将元器件焊接在电路板上。

（4）电路板测试：对焊接完成的电路板进行功能测试，确保电路板正常工作。

（5）电路板维修：对测试不合格的电路板进行维修。

3. 电路板制作过程中的常见问题及解决方法（1）焊点不良：焊点不良会导致电路板接触不良，影响产品性能。

解决方法：调整焊接温度、时间，使用优质焊料和助焊剂。

（2）走线错误：走线错误会导致电路板短路或开路。

解决方法：仔细检查PCB布线图，确保走线正确。

（3）元件损坏：元器件损坏会导致电路板无法正常工作。

解决方法：更换损坏的元器件，确保元器件质量。

四、实训成果1. 熟练掌握了Altium Designer电路板设计软件的使用方法。

2. 掌握了电路板制作的基本工艺流程。

3. 学会了电路板制作过程中的常见问题及解决方法。

4. 提高了动手能力和团队合作精神。

五、实训体会1. 理论与实践相结合：通过这次实训，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。

PCB设计实验报告5则范文第一篇：PCB设计实验报告Protel ９9SE原理图与PＣＢ设计得实验报告摘要: Protel 99SE 就是一种基于Windoｗs 环境下得电路板设计软件。

该软件功能强大，提供了原理图设计、电路混合信号仿真、PCＢ图设计、信号完整性分析等电子线路设计需要用得方法与工具，具有人机界面友好、管理文件灵活、易学易用等优点，因此,无论就是进行社会生产,还就是科研学习,都就是人们首选得电路板设计工具。

我们在为期两个星期得课程设计中只就是初步通过学习与使用Ｐrotｅl 99SE 软件对一些单片机系统进行原理图设计绘制与电路板得印制( PCB),来达到熟悉与掌握Ｐrotel 9９SE 软件相关操作得学习目得.在该课程设计报告中我主要阐述了关于原理图绘制过程得步骤说明、自制原器件得绘制与封装得添加以及根据原理图设计PCB 图并进行了PCB 图得覆铜处理几个方面。

关键字:Proｔeｌ９9SE原理图封装PＣB 板正文一、课程设计得目得通过本课程得实习,使学生掌握设计电路原理图、制作电路原理图元器件库、电气法则测试、管理设计文件、制作各种符合国家标准得印制电路板、制作印制板封装库得方法与实际应用技巧。

主要包括以下内容：原理图(SCH）设计系统；原理图元件库编辑;印制电路板(PCB)设计系统；印制电路板元件库编辑。

二、课程设计得内容与要求原理图(ＳCＨ)设计系统(1)原理图得设计步骤; (2）绘制电路原理图; （３)文件管理; （4)生成网络表文件；（5)层次原理图得设计.基本要求:掌握原理图得设计步骤,会绘制电路原理图,利用原理图生产网络表，以达到检查原理图得正确性得目得;熟悉文件管理得方法与层次原理图得设计方法.原理图元件库编辑(1）原理图元件库编辑器；（2)原理图元件库绘图工具与命令; (3）制作自己得元件库。

基本要求：熟悉原理图元件库得编辑环境,熟练使用元件库得常用工具与命令,会制自己得元件库。

电路板设计实验报告电路板设计实验报告引言：电路板设计是电子工程师在实际应用中非常重要的一项技能。

通过设计电路板，我们可以将电子元件连接起来，实现各种功能。

本实验旨在通过实际操作，掌握电路板设计的基本原理和技巧。

一、实验目的本实验的主要目的是让学生了解电路板设计的基本流程和注意事项，培养学生的电路板设计能力和实践操作能力。

二、实验材料和设备1. 电路设计软件：本实验采用Altium Designer软件进行电路板设计。

2. 电路元件：包括电阻、电容、晶体管、集成电路等。

3. 电路板：选择合适的电路板材料和尺寸，如FR-4材料。

4. 设计工具：包括焊接工具、测试仪器等。

三、实验步骤1. 确定电路功能：首先，我们需要明确电路板的功能需求，根据需求选择合适的电路元件。

2. 绘制电路原理图：使用Altium Designer软件，根据电路功能需求，绘制电路原理图。

在绘制原理图时，需要注意元件的连接方式和引脚定义。

3. 设计电路板布局：在Altium Designer软件中，根据原理图进行电路板布局设计。

合理布局电路元件，考虑信号线的走线路径和电源线的供电路径，避免干扰和交叉干扰。

4. 进行电路布线：根据电路布局进行电路布线设计。

合理布置信号线和电源线，避免信号干扰和电源噪声。

5. 进行电路板设计规则检查：在Altium Designer软件中，进行电路板设计规则检查，确保电路板符合设计要求。

6. 生成Gerber文件：在Altium Designer软件中，生成Gerber文件，用于电路板的生产制造。

7. 制作电路板：将Gerber文件发送给电路板制造厂家，制作出实际的电路板。

8. 进行焊接和组装：将电子元件焊接到电路板上，并进行测试和调试。

四、实验结果与分析经过以上步骤，我们成功设计并制作了一块电路板。

通过测试和调试，我们验证了电路板的功能和性能。

在设计过程中，我们注意到电路布局和布线对电路性能的影响非常重要。

电路原理图与电路板设计题目：简易单片机开发系统原理图及PCB绘制姓 名：潘正意学 号：2201020104225专 业： 应用电子技术指导老师：徐灵飞日 期：2012年5月12日1.课程设计的目的《电路原理图与电路板设计》是一门实践性要求很高的课程，学生通过上机实习和设计环节巩固所学知识。

鉴于目前的设备与CAD 软件的流通性，本实验课利用Protel 99SE 软件为主题，介绍其基础知识、设计流程、设计方法及电子设计的基本技能等问题，并要求学生掌握电子产品开发的基本技术问题。

通过实习学生可以独立实现电路原理图和电路板的设计，为今后的学习和工作中的实际应用打下较为坚实的基础。

计，为今后的学习和工作中的实际应用打下较为坚实的基础。

二、设计内容与要求二、设计内容与要求2.课程设计的主要内容用Protel 99 SE 软件绘制一个电路图，图有自己决定。

先绘制出电路原理图，然后进行电气规则检验，然后进行电气规则检验，没有错误后，没有错误后，没有错误后，生成网络表，生成网络表，生成网络表，然后根据网络表生成印制电然后根据网络表生成印制电路板图，最后自动布局，手工调整，自动布线，手工调整布线，保存打印。

路板图，最后自动布局，手工调整，自动布线，手工调整布线，保存打印。

3、简易单片机开发系统原理图3.1：原理图设计最基本的要求是正确性，其次是布局合理，最后是在正确性和布局合理的前提下力求完美。

布局合理的前提下力求完美。

(1)(1)启动原理图设计界面，启动原理图设计界面，进入Protel99 SE,SE,创建一个数据库，创建一个数据库，执行菜单File/New 命令，从框中选择原理图服务器（命令，从框中选择原理图服务器（Schematic Schematic Document Document）图标，双击该图标，建）图标，双击该图标，建立原理设计文档。

双击文档图标，进入原理设计服务器界面立原理设计文档。

双击文档图标，进入原理设计服务器界面; ;(2)(2)设置原理图设计环境，执行菜单设置原理图设计环境，执行菜单Design/Option 和Tool/Preferences Tool/Preferences，设置，设置图纸大小，捕捉栅格，电器栅格等图纸大小，捕捉栅格，电器栅格等; ;(3)(3)创建自己的元件库，先进入创建自己的元件库，先进入Protel 99 SE的原理图编辑器，新建一个元件，绘制SCH 元件以及放入元件的管脚，给新建的元件改名，绘制制元件的外形以及放入说明文字并保存好，画原理图的时候放入说明文字并保存好，画原理图的时候,,就可以调用这些元件了就可以调用这些元件了; ;(4)(4)装入所需的元件库，在设计管理器中选择装入所需的元件库，在设计管理器中选择Browse 区域中的下拉框中选择Library,Library,然后单击然后单击ADD/Remove 按钮，在弹出的窗口中寻找Protel99 SE 子目录，在该目录中选择Library\SCH 路径，在元件库列表中选择所需的元件库，单击ADD 按钮，即可把元件库增加到元件库管理器中按钮，即可把元件库增加到元件库管理器中; ;(5)(5)放置元件，根据实际电路的需要，到元件库中找出所需的元件，然后用元件放置元件，根据实际电路的需要，到元件库中找出所需的元件，然后用元件管理器的Place 按钮将原件放置在工作平面上，再根据与按键之间的走线把元件调整好调整好; ;(6)(6)原理图布线，利用原理图布线，利用Protel99 SE 所提供的各种工具，指令进行布线，将工作平面上的器件用具有点其意义的导线，符号连接起来，构成一个完整的电路原理图;(7)(7)编辑和调整，利用编辑和调整，利用Protel99 SE 所提供的各种强大的功能对原理图进一步调整和修改，整和修改，以保证原理图的美观和正确。

Protel 99SE实训汇报一、实训地点：思行楼312教室二、实训时间：—学期第十六七周三、实训指导老师：张丽霞何涛四、实训目旳：掌握PROTEL软件旳基本运用，能用它绘制原理图和制作PCB板五、实训内容概要：绘制手表电池充电器电路原理图、绘制点阵显示电路原理图、绘制基本放大电路原理图及其PCB 板旳设计、绘制数据采集电路原理图、绘制信号放大电路原理图及其PCB板、原理图库和PCB封装库旳设计、层次原理图旳设计（信号发生电路原理图及其PCB板旳设计）六、实训内容详要1．绘制手表电池充电器电路原理图和点阵显示电路原理图1）．①、手表电池充电器电路原理图②点阵显示电路原理图2).内容及规定熟悉PROTEL旳构成和特点、安装与认证、界面；练习工作面板旳操作与控制、项目管理和编辑；熟悉原理图编辑环境，练习图纸参数设置。

3).环节①．首先新建立一种工作空间，在次工作空间里建立一种以“熟悉工作环境“为名称旳工作项目，然后在此项目下建立两个原理图文献，分别为“绘制手表电池充电器电路原理图和点阵显示电路原理图”②．打开已建立旳原理图文献，在此基础上进行原理图旳绘制。

③．在原理图库中找到需要旳元器件合理旳放置在图纸中并对其参数设置。

④．对已步好局旳元器件进行连接。

⑤．检查划好旳原理图，看与否有错误。

4）．操作过程中碰到旳难点初次接触到PROTEL软件，操作起来难免会碰到诸多困难，不过这也是此学习任务旳目旳—熟悉PROREL旳工作环境及基本操作。

操作过程中碰到旳重要问题就是找我们需要旳元器件，很难找到，不过通过自己旳一翻揣摩之后懂得，只要记住所要元器件旳名称，问题也就处理了。

2．绘制基本放大电路原理图及其PCB板旳设计1）．基本放大电路原理图2).内容及规定原理图设计旳基本知识；原理图图纸设置；放置元件及元件属性设置；放置导线及导线属性设置；窗口操作及对象编辑旳措施。

3).环节①．创立原理图文献在绘制原理图前，需要在集成工作环境中创立原理图设计文献，以便绘制原理图。

电路板设计课设报告1. 引言电路板设计是电子工程的重要内容之一，是将电子元件按照一定的规则布局在电路板上，并通过导线相互连接，实现电子设备功能的过程。

本课设旨在培养学生的电路板设计能力，通过设计并制作一个简单的电子设备来实践所学知识。

2. 课设目标本次课设要求设计一个基于Arduino的温度监测系统。

具体任务如下：1. 设计一个温度传感器电路，能够准确读取环境温度并输出电压。

2. 将温度传感器与Arduino连接，通过Arduino采集和处理温度数据。

3. 将温度数据以数字形式显示在液晶显示屏上。

3. 设计过程3.1 温度传感器电路设计我们选择使用LM35作为温度传感器，该传感器具有高精度、线性输出等特点。

根据传感器的规格书，我们确定了传感器的供电电压和输出电压的关系为：V_{\text{{out}}} = 10 \times T其中，V_{\text{{out}}}为传感器输出电压，T为环境温度（摄氏度）。

根据以上关系，我们设计了如下的温度传感器电路：电路由三个部分组成：供电部分、温度传感器部分和信号调理部分。

供电部分使用稳压芯片提供5V电源；温度传感器部分接收供电后，根据温度变化输出对应的电压；信号调理部分使用运放来放大并滤波传感器输出的电压。

3.2 Arduino连接与编程我们使用Arduino Uno来采集和处理温度数据。

将温度传感器的输出连接至Arduino的模拟输入引脚A0，通过编程实现对模拟输入值的读取和转换。

以下是Arduino代码的核心部分：cppint pinTempSensor = A0;void setup() {Serial.begin(9600);}void loop() {int analogValue = analogRead(pinTempSensor);float voltage = analogValue * (5.0 / 1023.0);float temperature = voltage * 100;Serial.print("Temperature: ");Serial.print(temperature);Serial.println("C");delay(1000);}以上代码通过analogRead()函数读取模拟输入值，将其转换为电压，并通过串口输出温度值。

电路版图设计实训报告总结实训背景电路版图设计是电子工程技术的重要环节，对于电子产品的研发和制造起着举足轻重的作用。

为了提高学生的实际操作能力，培养学生综合设计能力，我们开展了一次电路版图设计实训。

实训目的通过本次实训，旨在使学生掌握电路版图设计的基本原理、方法和技巧，培养学生的创新意识和实际动手能力，培养学生解决实际问题的能力。

实训内容本次实训主要包括以下内容：1. 电路原理图设计：通过学习电路的基本原理，学生了解了电路的图形表示方法和符号，熟悉了电路图纸上各个元件的标注和连接方式。

2. 器件选型和元件布局：根据电路设计需求，学生学会了选择相应的器件，并进行器件的布局及连线，保证电路的稳定性和可靠性。

3. PCB设计：在PCB设计软件的指导下，学生学会了将电路原理图转化为PCB布局图，布局各个元件、联线、设置电路元件的封装和尺寸等，保证了电路的良好性能。

4. PCB调试：学生通过连接电路、接通电源进行调试，检查电路的连接和工作情况，对可能存在的问题及时进行修复，确保电路的正常工作。

实训步骤本次实训分为以下几个步骤：1. 学生通过课堂学习和实际操作，了解电路版图设计的基本原理和流程。

2. 学生根据所学知识，选择一个简单的电路进行设计，包括电源、元器件、连接线等。

3. 学生使用电路设计软件，将电路原理图转化为PCB布局图，设置相关参数、布局元件、连线等。

4. 学生进行PCB布线、调试和测试，检查电路的连接和工作情况，对可能存在的问题及时进行修复。

5. 学生在指导老师的帮助下完成实训报告，总结本次实训的经验和收获。

实训收获本次实训对于学生来说是一次宝贵的机会，他们通过实际操作掌握了电路版图设计的基本原理和方法。

在实训中，学生不仅提高了自己的动手操作能力和创新意识，而且通过与同学的合作，锻炼了团队合作和沟通协调的能力。

通过本次实训，学生不仅学到了专业知识，还培养了实际操作能力，提高了自己解决实际问题的能力。

《电路板设计报告》一．本次实验使用的软件为Alitum designer6.9,其特点如下：1.电路工程设计工具齐全。

2.强大的印刷电路板设计工具。

3.功能强大的电路仿真能力。

4.高效率的信号分析。

5.可以设计自己的元件及封装。

<1>原理图设计模块（Schematic）电路原理图是表示电器产品或电路工作的重要技术文件。

电路原理图主要由代表各种电子器件的图形符号、线和结点组成。

该原理图由Schematic模块设计完成的。

Schematic模块具有如下功能：丰富而灵活的编辑功能、在线编辑及完善的库管理功能、强大的设计自动化功能、支持层次化设计功能等。

<2>印刷电路板设计模块（PCB设计模块）印制电路板制版图是由电路原理图到制作电路板的桥梁。

设计了电路原理图后，需要根据原理图设计成印刷电路板的制版图，然后再根据制版图制作具体的电路板。

印制电路板设计模块具有如下主要功能和特点:方便而又灵活的编辑功能：强大的设计自动化功能：在线式库编辑及完善的库管理：完备的输出系统等。

二．本次实验的题目11及电路图。

本次实验中所用到的元件有：两个UA741，六个电阻，两个二极管，两个电源，一个正弦波电压源。

三．画出实验所要电路图。

注意：在绘制电路图时各结点的连接情况和各元件参数的设置，尽量使个元件放的比较整齐紧凑。

在File中添加工程文件1.在Libraries中搜索UA741（在搜素UA741的时候注意该元件的封装）2.在Libraries中找到其他元件。

一些常用元件都可已在这两个库中找到：注意：如果没有这两个库应该在你Altium designer6.9所在文件夹下，找到Library文件夹添加该库，其他库添加方式也一样。

例如：3.放好元件后连接电路图，最终电路图为：四．电路图仿真分析1.在View中添加：2.瞬态分析3.直流分析<1>瞬态分析参数设置：最终波形为：输入In：输出Out：<2>直流分析参数设置：最终波形为：输入Int：输出Out:电路仿真分析到此为止，在进行分析的时候总结了主要注意以下几点：1.在添加元件的时候注意注意元件的属性。

电路板设计与制作实训报告800字电路板设计与制作实训是电子信息工程专业的核心专业课程之一。

在本次实训中，我们通过理论学习和实践操作，深入了解了电路板的设计原理和制作流程，掌握了相关软件和工具的使用方法，提高了自己的实际操作能力和技术水平。

在此，我想与大家分享一下我的实践体验和心得体会。

第一阶段：电路板设计电路板设计是整个实训过程的第一步，也是最为关键的一步。

它涉及到电路板的功能设计、元件选型、原理图绘制、布局布线和参数设置等多个方面。

在本次实训中，我们使用了一款非常实用的电路板设计软件——Altium Designer。

通过对软件的学习和实践操作，我们对电路板设计有了更深入的了解。

首先，我们进行了元件库导入和管理。

电路板的元件选型非常关键，需要注意元件的品质、型号、封装、参数等多个方面。

在这个过程中，我们学习了如何导入和管理元件库，如何查找和选择适合的元件，如何根据实际需求对元件进行参数调整和封装设置等操作。

其次，我们进行了原理图的绘制和设计。

原理图是电路板设计的核心，它反映了电路板的功能和连接关系。

在绘制原理图时，我们需要注意图形的美观、规范、灵活和易于理解。

在实践中，我们掌握了原理图的画法、符号标注法和连线方式等相关技巧，同时学习了如何添加元件、编辑参数、设置管脚和创建网络等操作。

最后，我们进行了布局布线和参数设置。

布局布线是电路板设计的最后一步，在这个过程中，我们需要考虑元件的布局位置、电路板的大小和外形、信号线和电源线的走向，以及阻抗匹配、布线长度、分压器等参数设置。

通过实践，我们了解了布局布线的要求和方法，如何进行元件旋转、位置调整、线条连接和标注命名等操作。

第二阶段：电路板制作电路板制作是整个实训中的第二步，它是将电路板设计变为实物的过程。

在这个过程中，我们需要进行电路板成型、腐蚀、钻孔和焊接等多个步骤。

在此，我想分享一下我的实践经验和技巧。

首先是电路板成型。

在电路板成型时，我们需要根据实际需求选择合适的电路板材料和尺寸，并使用电路板成型机将原材料切割成设定的尺寸和形状。

电子电路CAD实习报告（通用11篇）电子电路CAD实习报告1一、电子电路CAD设计任务1、电路画图与制板软件Protel101se的运用2、运用Protel101se软件设计电路原理图3、运用Protel101se软件手动PCB布局布线4、运用Protel101se软件设计并制作一块PCB（实物）二、电子电路CAD设计内容LED数字电子钟电路原理图与PCB板图1、运用Protel101se软件制作元器件原理图库文件（1）、启动Protel101SE系统，进入设计界面后，单击“File”菜单选中“New”吩咐，系统将弹出Protel101SE建立新设计数据库的文件路径设置选项卡。

选择保存路径和类型，新建的数据库名后缀默认为“.ddb”为LED1029lib.ddb，特地存放原理图封装文件和PCB封装库文件。

（2）在Document新建LED1029sch.lib并打开利用右边工具栏画出自己所须要而软件自带的库里面没有的元器件,然后通过库文件栏里面的add/move调用自己做的库文件,以便于在原理图里面运用。

2、运用Protel101se软件制作元器件PCB封装库文件打开上面已经建立好的LED1029lib.ddb，在Document新建LED1029pcb.lib并打开利用右边工具栏画出自己所须要而软件自带的库里面没有的元器件,然后通过库文件栏里面的add/move调用自己做的库文件,以便于在PCB图里面运用。

3、LED数字电子钟电原理图设计（附图）（1）、启动Protel101SE系统，进入设计界面后，单击“File”菜单选中“New”吩咐，系统将弹出Protel101SE建立新设计数据库的文件路径设置选项卡。

选择保存路径和类型，新建的数据库名后缀默认为“.ddb”为LED1029.ddb，特地存放原理图和PCB图。

（2）、在LED1029.ddbDocuments建立一个新的原理图文档。

打开此文件数据库的“LED1029.sch”文件，进入原理图编辑界面。

一、实训目的本次电路板设计综合实训旨在通过实际操作，使学生掌握电路板设计的基本流程，熟悉电路板设计软件的使用，了解电路板制作工艺，培养动手能力和团队合作精神。

通过实训，学生能够将所学理论知识与实际操作相结合，提高解决实际问题的能力。

二、实训时间2023年3月15日至2023年4月15日三、实训地点XX学院电子技术实验室四、实训指导老师张老师五、实训内容1. 电路板设计软件学习（1）Altium Designer软件安装与界面熟悉（2）原理图绘制与修改（3）PCB布局与布线（4）电路板设计规则设置2. 电路板制作工艺学习（1）电路板材料与工艺流程（2）电路板钻孔与线路腐蚀（3）电路板焊接与调试3. 项目实践（1）设计一款简易的电源转换器电路板（2）根据设计要求，完成电路板的设计、制作与调试六、实训过程1. 第一阶段：电路板设计软件学习在张老师的指导下，我们学习了Altium Designer软件的基本操作。

首先，我们了解了软件的界面布局和功能模块。

然后，我们学习了原理图绘制与修改的方法，包括元件放置、连线、标注等。

接着，我们学习了PCB布局与布线的基本操作，包括元件布局、布线、设置布线规则等。

最后，我们学习了电路板设计规则设置的方法，以确保电路板设计的合理性和可靠性。

2. 第二阶段：电路板制作工艺学习在张老师的讲解下，我们了解了电路板制作的基本工艺流程。

首先，我们学习了电路板材料的选择和特性。

然后，我们学习了钻孔和线路腐蚀的工艺流程。

接着，我们学习了电路板焊接的方法和调试技巧。

最后，我们进行了实际操作练习，掌握了电路板制作的基本技能。

3. 第三阶段：项目实践在完成理论知识学习后，我们开始进行项目实践。

首先，我们设计了一款简易的电源转换器电路板。

在张老师的指导下，我们完成了电路原理图的设计、PCB布局与布线、电路板制作工艺等环节。

在制作过程中，我们遇到了一些问题，如元件布局不合理、布线冲突等，但在张老师和同学的帮助下，我们逐一解决了这些问题。

电路课程设计报告摘要一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握电路的基本概念、组成和原理，能够分析简单的电路图，了解电路中的电流、电压和电阻等基本参数。

同时，培养学生动手实验的能力，提高学生解决实际问题的能力。

具体分为以下三个方面：1.知识目标：（1）了解电路的定义、组成和基本原理。

（2）掌握电路图中电流、电压和电阻的表示方法。

（3）掌握串并联电路的特点和计算方法。

2.技能目标：（1）能够分析简单的电路图，找出电路中的电流、电压和电阻等参数。

（2）能够运用实验仪器进行电路实验，观察并记录实验数据。

（3）能够运用所学知识解决实际生活中的电路问题。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生学习电路的积极性。

（2）培养学生团结协作、动手实践的能力，增强学生的自信心。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.电路的基本概念：电路的定义、组成和基本原理。

2.电路图的表示方法：电流、电压和电阻的表示方法。

3.串并联电路：串并联电路的特点、计算方法。

4.电路实验：实验仪器的使用、实验步骤、实验数据的观察和记录。

5.实际电路问题分析：运用所学知识解决实际生活中的电路问题。

三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解电路的基本概念、电路图的表示方法和串并联电路的计算方法。

2.讨论法：引导学生分组讨论实验现象，培养学生团结协作的能力。

3.案例分析法：分析实际电路问题，培养学生解决实际问题的能力。

4.实验法：学生进行电路实验，培养学生的动手实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的电路教材，为学生提供系统、科学的学习材料。

2.参考书：提供电路相关领域的参考书籍，帮助学生拓展知识面。

3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。

4.实验设备：准备充足的实验器材，确保每个学生都能动手参与实验。

吉林工程技术师范学院信息工程学院《电子线路CAD 》课程设计报告题目：电路原理图与PCB图绘制专业：电子信息工程班级：电子信息1142班姓名：葛丹学号： 1101034220 指导教师：许艳惠李学斌时间：2014/06/09——2014/06/27摘要PADS是美国Mentor Graphics公司推出的一款PCB设计软件.电子技术的飞速发展使得产品的PCB设计越来越复杂,布线层数增加,高密度互连及高速处理等问题已直接影响到产品的可靠性,研发成本及上市时间.Mmentor Graphics公司的的PADS Layout/Router环境作业为业界主流的PCB设计平台，以其强大的交互式布局、布线功能和易学易用等特点，在通信、半导体、消费电子、医疗电子等当前最活跃的工业领域得到了广泛的应用。

PADS Layout/Router支持完整的PCB设计流程，涵盖了从原理图网络表导入，规则驱动下的交互式布局、布线，DRC/DFT/DFM校验与分析，直到最后的生产文件（Gerber）、装配文件及物料清单（BOM）输出等全方位的功能需要，确保PCB设计工程师高效地完成设计任务。

关键字：PCB 电子产品工程设计目录第一章 PADS设计制作 (1)1.1 PADS设计目的 (1)1.2 设计内容 (1)第二章原理图的绘制 (2)2.1 原理图绘制的一般流程 (2)2.2 放置元器件 (2)2.3 原理图连线 (4)2.4 添加总线 (5)2.5 定义元器件库 (7)2.6 修改设计 (10)第三章 PADS印制电路的设计 (13)3.1 PADS设计流程与PADS印制电路设计 (13)3.2 PADS印制电路设计的注意事项 (15)第四章电路板的制作 (18)第五章总结与体会 (19)参考文献 (20)第一章 PADS设计制作1.1 PADS设计目的作为电子与信息技术生产、服务和管理领域工作的高素质劳动者和高级专门技术人才所应具备电子设计自动化的基本知识、基本技能，为学生学习专业知识，增强实践操作能力打下一定的基础。

摘要：本实训报告旨在记录和总结我在电子实训课程中，通过制作电路板的过程，所获得的知识和技能。

报告包括实训目的、实训内容、实训过程、实训结果及个人感悟等部分。

一、实训目的1. 理解电路板制作的基本流程和工艺要求。

2. 掌握电路板设计软件的使用方法，如Altium Designer。

3. 熟悉PCB板的设计规范和布局技巧。

4. 提高动手能力和解决实际问题的能力。

二、实训内容1. 电路板设计：使用Altium Designer设计电路原理图和PCB板。

2. 元器件采购：根据电路图采购所需元器件。

3. 元器件焊接：学习焊接技术，完成元器件的焊接。

4. 电路板组装：将焊接好的元器件组装到PCB板上。

5. 电路调试：对组装好的电路板进行功能测试和调试。

三、实训过程1. 电路板设计- 使用Altium Designer绘制电路原理图，按照设计要求添加元件、连线、电源和地等。

- 根据原理图生成PCB板设计文件，设置板型、层叠、阻抗等参数。

- 进行PCB板布线，优化布线路径，避免信号干扰。

2. 元器件采购- 根据电路图，在电子市场或在线平台采购所需元器件。

- 注意元器件的规格、型号和封装，确保与设计要求相符。

3. 元器件焊接- 准备焊接工具，如电烙铁、助焊剂、焊锡丝等。

- 学习焊接技巧，包括焊接角度、焊接时间、焊锡量等。

- 对每个元器件进行焊接，确保焊接质量。

4. 电路板组装- 将焊接好的元器件按照原理图组装到PCB板上。

- 注意元件的安装方向和间距，确保电路板的美观和稳定性。

5. 电路调试- 使用示波器、万用表等工具对电路板进行功能测试。

- 根据测试结果，对电路板进行调试，修复故障。

四、实训结果1. 成功制作出一块具有特定功能的电路板。

2. 掌握了电路板设计软件的使用方法。

3. 提高了动手能力和解决实际问题的能力。

五、个人感悟1. 通过本次实训，我深刻认识到电路板制作是一个复杂的过程，需要耐心和细致。

2. 焊接技术是电路板制作的基础，掌握良好的焊接技巧对提高电路板质量至关重要。

电路板课程设计总结一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解电路板的基本概念，掌握电路板的设计原理和制作流程。

2. 学生能够识别并运用常见电子元件，了解其在电路板中的作用。

3. 学生能够解释电路图中的符号和线路，理解电路板上的信号传输原理。

技能目标：1. 学生能够运用电路设计软件进行电路板布局和布线，具备基本的电路设计能力。

2. 学生能够根据设计要求，选择合适的电子元件并进行焊接，掌握电路板组装技巧。

3. 学生能够运用测试仪器对电路板进行调试，找出并解决问题，提高故障排查能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣和热情，激发创新意识，增强实践能力。

2. 培养学生团队协作意识，提高沟通与协作能力，养成良好的合作习惯。

3. 培养学生严谨的科学态度，注重细节，追求卓越，树立质量意识。

课程性质：本课程为实践性较强的电子技术课程，结合理论知识与实践操作，培养学生电子设计能力和实际操作技能。

学生特点：学生具备一定的电子基础知识，具有较强的动手能力和探究精神，对电子创新设计感兴趣。

教学要求：教师需结合课程内容，注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，培养其独立思考和解决问题的能力。

通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际电路设计，提高综合素养。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 电路板基础知识：介绍电路板的概念、分类、材料及制作工艺，使学生了解电路板的基本属性和结构。

2. 电路设计软件应用：教授学生使用电路设计软件（如Altium Designer、Eagle等）进行电路板设计和布线，掌握电路板设计的基本技巧。

3. 常见电子元件识别与应用：使学生了解并掌握电阻、电容、二极管、三极管等常见电子元件的特性和应用，为电路板设计打下基础。

4. 电路板制作与焊接：教授学生如何根据电路图进行电路板制作，包括电路板切割、钻孔、焊接等工艺，提高学生动手能力。

5. 电路板调试与故障排查：介绍电路板调试方法，教授学生使用测试仪器（如万用表、示波器等）进行调试，培养学生排查故障的能力。

电路原理图与电路板设计实验报告学院：班级：专业：姓名：学号：指导老师：河南工业大学实验报告专业班级姓名学号同组者姓名完成日期成绩评定实验题目：(一)原理图设计环境画原理图实验实验目的：1.熟练PROTEL99se的原理图编辑环境。

2.掌握常用管理器，菜单的使用，电气规则检查。

3.掌握元器件的调用，属性含义。

实验内容：教材：1.1,1.2,1.3,1.4环境熟悉2.1,2.2工具条对象，器件调用2.3,2.4菜单使用，元件属性修改4.2练习1---练习8实验仪器：PROTEL99se软件实验步骤：(1)放置元件：就是在元件库中找元件，然后用元件管理器的Place按钮将元件放在原理图中。

放置元件时需要使用如下所示快捷键：空格键：每单击一次空格键使元件逆时针旋转90度。

TAB键：当元件浮动时，单击TAB键就可以显示属性编辑窗口。

X键：元件水平镜像。

Y键：元件垂直镜像。

（2）连接导线。

使用划线工具连接导线。

（3）放置电源，地线和网络标记。

放置电源和地线标记前要显示电源地线工具箱。

（4）自动元件编号：使用菜单Tool/Annotate对元件自动编号。

（5）编辑元件属性。

单击元件，在弹出的属性窗口中输入元件的属性，注意一定要输入元件封装。

（6）电气规则检查。

使用Tool/ERC菜单，对画好的原理图进行电气规则检查，检查完毕后，出现报表信息，就可以进行下一步。

（7）原件图元件列表。

使用Edit/Export to Spread菜单，按照向导提示进行操作。

（8）建立网络表。

使用菜单Design/Netlist。

实验截图：注意事项：连线：从器件的端点开始到端点结束，不要多余的线，按空格旋转原件；PAGEDOWN PAGEUO缩放。

河南工业大学实验报告专业自动化班级1302 姓名张鹏涛学号201323020219同组者姓名完成日期成绩评定实验题目：（二）原理图练习实验实验目的：1.掌握层次电路图设计方法。

2.了解层次电路原理图各图之间的关系。

一、引言随着科技的发展，电子技术已经渗透到我们生活的方方面面。

电路板作为电子产品的核心组成部分，其设计、制作和调试对电子产品的性能有着重要影响。

为了提高我们的实践能力，加深对电子技术的理解，我们进行了电子技术实训电路板的设计与制作。

本文将详细阐述实训过程，并对电路板设计、制作和调试等方面进行总结。

二、实训目的1. 熟悉电路板设计的基本原理和流程；2. 掌握电路板制作和调试的技能；3. 培养团队合作精神和创新意识。

三、实训内容1. 电路板设计（1）电路原理图设计：根据实际需求，确定电路功能，绘制电路原理图。

本实训电路板设计为一款简单的音乐播放器，主要由微控制器、音频放大器、按键和电源等模块组成。

（2）PCB布局设计：根据电路原理图，进行PCB布局设计。

遵循以下原则：①电路元件布局合理，尽量减少信号线长度；②电源线和地线布局合理，避免信号干扰；③布局美观，便于焊接和调试。

（3）PCB布线设计：根据布局图，进行PCB布线设计。

遵循以下原则：①信号线宽度适中，避免信号衰减；②避免信号线交叉，减少干扰；③电源线和地线采用粗线，降低阻抗。

2. 电路板制作（1）购买元器件：根据电路原理图，购买所需元器件。

（2）制作PCB板：将设计好的PCB文件输出，采用丝网印刷工艺制作PCB板。

（3）焊接元器件：按照电路原理图，将元器件焊接在PCB板上。

3. 电路板调试（1）功能测试：将制作好的电路板接入电源，测试各个功能模块是否正常工作。

（2）故障排查：针对出现的问题，进行故障排查和修复。

（3）性能优化：根据测试结果，对电路板进行性能优化。

四、实训总结1. 电路板设计方面（1）掌握了电路原理图设计、PCB布局设计和PCB布线设计的基本方法；（2）熟悉了常用电子元器件的特性和应用；（3）提高了电路板设计能力。

2. 电路板制作方面（1）掌握了PCB板制作的基本工艺流程；（2）提高了焊接技能；（3）熟悉了元器件焊接注意事项。

3. 电路板调试方面（1）掌握了电路板调试的基本方法；（2）提高了故障排查和修复能力；（3）培养了严谨的科学作风。

电路板设计与制作实训报告800字
本次电路板设计与制作实训是我们电子信息工程系本科生的一门重要课程，通过此次实践课程，我们掌握了电路板设计的流程和制作的技能。

首先，为了学习电路板设计与制作的流程和技能，我们在课堂上接受了丰富的理论知识教育。

老师介绍了电路板的元器件和贴片封装，电路板的标准和层数设计，以及常见的EDA软件等等。

随后，我们开始了动手操作。

接下来，我们根据老师所分配的任务，选择EDA软件进行电路板设计。

我们通过手动布线和自动布线两种方式，将所需的元器件与线路连接起来，完成了自己的电路板设计。

在这个过程中，我们遇到了一些问题，比如线路走不通、元器件布局困难等等。

为了解决这些问题，我们进行了互帮互助、向老师请教和自主学习等多种方式。

最后，我们开始了电路板制作的实践操作。

我们需要把电路板设计的内容传输到电脑中的一台设备上，然后使用光固化设备进行印制，接着，再进行脱膜、钻孔、贴膜、金属化等工作，最终形成成品。

在制作的过程中，我们也遇到了很多困难，比如贴膜的时候膜泡、钻孔位置不准确等等。

不过，我们从失败中总结经验，认真思考问题所在，然后从新制作。

最终，我们成功完成了电路板的制作。

通过本次电路板设计与制作实践，我们不仅掌握了电路板设计的流程和制作的技能，而且还锻炼了我们动手能力、解决问题
的能力和自主学习的能力。

这些是今后我们从事工程领域必不可少的素质，对我们的专业学习和就业发展都将有长远的帮助。