数数有几个教案

小班科学教案《数数有几个》《数数有几个》教案一、教学目标：1.认识数字1-5，并能正确数出1-5的数量。

2.让孩子通过实际操作感受数数的过程，培养观察和逻辑思维能力。

3.培养孩子对数学的兴趣，促进其对数学内容的理解和记忆。

二、教学内容：1.认识数字1-5和数数。

2.通过实际物品进行数数练习。

三、教学准备：1.数字卡片1-5。

2.实际物品，如纸张、图钉、水杯等。

四、教学过程：1.导入：教师拿出数字卡片1，并问学生：“这是哪个数字？”学生回答：“一！”教师继续问：“那么，数字1代表什么意思？”学生回答：“代表一个。

”教师继续展示数字卡片2、3、4和5，重复以上问题和回答，以巩固学生对数字1-5的认识。

2.探究活动：(1)教师拿出一张纸，问学生：“这是什么？”学生回答：“纸！”教师再问：“这有几张纸？”学生回答：“一张！”教师拿出数字卡片1，放在纸旁边，然后再拿出一张纸，问学生：“这有几张纸？”学生回答：“两张！”教师拿出数字卡片2，放在纸旁边，继续用同样的方法让学生数出3、4和5张纸，并分别放上相应的数字卡片。

(2)教师提供一些实际物品，如图钉、水杯等，将物品放在桌子上，并让学生用相同的方法数出物品的数量，并放上相应的数字卡片。

(3)教师引导学生总结规律，即每个数字代表一定数量的物品。

3.拓展活动：教师让学生分组进行游戏。

每组给一定数量的物品，学生依次数出物品的数量，并报出相应的数字。

如果有学生报错，后面的学生可以纠正。

最后，学生可以自由选择物品进行数数，并报出相应的数字。

4.归纳总结：教师与学生一起总结数字1-5以及每个数字所代表的物品数量。

五、教学评价：1.教师观察学生的数数情况，包括准确性和速度。

2.教师与学生进行互动，询问学生对数数的认识和理解。

3.学生参与游戏并展示数数的能力。

六、教学反思：本节课通过实际物品的数数练习，培养了学生的观察和逻辑思维能力。

但是在实践过程中，有些学生可能会出现懒散或者不认真数数的情况，因此需要教师耐心引导和鼓励学生认真参与。

小班科学教案《数数有几个》设计意图：三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围的事物越来越感兴趣，在设计此活动时，我从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，请幼儿对物品按数量多少进行分类，用点卡表示数量，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的知识向更深、更广的层次迈进!活动目标：1、能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。

2、初步养成收拾整理的习惯。

活动准备：积木若干，水果若干，蔬菜若干活动过程：一、数数积木有多少⑴ 积木分一分，教师出示一筐积木，我们来玩积木了，可它们怎么跑到一起去啦!怎么办呢?请一名幼儿将积木分类、分开摆放。

⑵ 每种积木有多少呢?我们一起来数一数。

怎样才能让大家不用数一下子就知道它们的数目?教师引导鼓励幼儿提出用点卡表示积木的数目。

二、分水果、分蔬菜⑴ 介绍活动。

教师：这里有许多水果、蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧!⑵ 幼儿个别操作：幼儿将一篓里的水果、蔬菜分开，并数一数没一种有多少，用相应的点卡表示。

教师鼓励幼儿边操作边说：X个玩具用点子X表示。

三、幼儿集体操作每组一篓玩具，请幼儿用玩具找点卡。

教师讲评。

四、送玩具回家我们现在送水果宝宝和蔬菜宝宝回家吧。

请幼儿把自己分的玩具送到相应的地方。

小班科学教案《数数有几个》（2）教案名称：数数有几个教学内容：数学教学目标：1.学生能够理解数数的概念，能够正确地进行简单的数数操作。

2.学生能够通过数数的方式，找出一组物品中有几个。

3.学生能够通过数数的方式，判断一组物品的数量多少。

教学重点：数数的操作与判断教学难点：理解数数的概念与运用教学准备：1. 教师准备足够数量的小球、小木块、色彩图卡等物品，每种物品都要有5个以上。

2. 教师准备黑板、粉笔。

3. 教师准备相关的图片或者视频素材，以便展示给学生认识一些新的物品。

教学过程：Step 1：导入新知1. 教师出示一张图片或者展示一个视频，让学生观察其中的物品，并问学生，你们看到了哪些东西？2. 学生回答后，教师指着其中的一个物品问学生，你能数出来有多少个吗？3. 学生跟着教师一起数数，确定出该物品的数量。

小班数学数数有几个教案小班数学数数有几个教案1活动目标：1、能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。

2、初步养成收拾整理的习惯。

活动准备：玩具若干套，水果玩具若干套，蔬菜玩具若干套。

活动过程：（一）数数玩具有多少。

1、玩具分一分。

教师出示一篓混在一起的玩具。

教师：小玩具来和我们玩游戏了，可它们都跑到一起去了！怎么办呢？请一名幼儿将玩具按种类分开摆放。

2、玩具有多少。

教师：每种玩具有多少呢？怎样才能让大家不用数一下子就知道它们的数目呢？鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目。

（二）分水果、分蔬菜。

1、介绍活动――这儿有许多水果、蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧！2、幼儿操作――幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开，并数一数每一种有多少，用相应的数字表示。

教师鼓励幼儿边操作边说：X个玩具用X个点子表示。

（三）送玩具们回家。

1、教师：现在我们送玩具、水果和蔬菜回家吧！2、幼儿把自己分的玩具送到相应的地方。

活动延伸：区域活动时让小朋友玩各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量，巩固练习对数的多少及分类的能力。

活动反思：《数数有多少》的目标是：1、能收口一致地点数10以内的数。

2、对点数活动产生兴趣。

课前所思：目标中是要点数10以内，小班幼儿对于情景化的游戏，特别喜爱，正好本周主题是春天，小朋友都有去动物园玩的经验，所以定位在去动物园的情景。

小班数学数数有几个教案2活动目标1．在操作活动中体验数学活动带来的乐趣。

2．初步养成收拾整理的习惯。

3．能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。

4．培养幼儿对数字的认识能力。

5．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备1．玩具若干套：3、5中玩具混放在一个篓子中，各种玩具数量分别在年5以内，1-5的数卡若干套。

2．水果若干套：3-5中玩具水果混放在一个篓子中，各种水果数量分别在5以内1-5的.数卡若干套。

活动过程1．数数玩具有多少。

小班数学活动《数数有多少》教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!小班数学活动《数数有多少》教案优秀8篇作为一位无私奉献的人·民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

小班数学活动《数数有多少》教案【最新8篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!小班数学活动《数数有多少》教案【最新8篇】作为一名教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

小班数学优秀教案及教学反思《数数有几个》一、教学目标1.让幼儿能够理解数量的概念，学会用数数的方法来确定物体的数量。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作能力。

二、教学重难点重点：让幼儿学会用数数的方法来确定物体的数量。

难点：引导幼儿理解数量的概念，能够用数数的方法解决实际问题。

三、教学准备1.教具：各种水果图片、数字卡片、小盘子、小勺子等。

2.学具：每组一套水果图片、数字卡片。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教具，说出它们的名字。

2.引导幼儿注意观察水果的数量，引发幼儿对数量的兴趣。

（二）基本环节1.教师演示（1）教师拿出一个苹果，引导幼儿说出“1个苹果”。

（2）教师拿出两个香蕉，引导幼儿说出“2个香蕉”。

（3）教师拿出三个橙子，引导幼儿说出“3个橙子”。

2.幼儿操作（1）将幼儿分成若干小组，每组一套水果图片和数字卡片。

（2）教师发指令，如“请拿出1个苹果”，幼儿找出相应的图片并放在小盘子里。

（3）教师继续发指令，如“请拿出2个香蕉”，幼儿找出相应的图片并放在小盘子里。

（4）教师再次发指令，如“请拿出3个橙子”，幼儿找出相应的图片并放在小盘子里。

3.集体讨论（1）教师邀请幼儿分享自己的操作过程，引导幼儿说出每个水果的数量。

4.游戏环节（1）教师出示一个神秘盒子，引导幼儿猜猜里面有多少个玩具。

（2）教师打开盒子，让幼儿数数里面的玩具数量。

（3）重复游戏，提高幼儿数数的能力。

2.教师出示一些生活中常见的物品，引导幼儿用数数的方法来确定它们的数量。

3.鼓励幼儿回家后，与家长一起玩数数游戏，巩固所学知识。

五、教学反思1.教学效果：通过本节课的教学，幼儿能够理解数量的概念，学会用数数的方法来确定物体的数量。

在操作过程中，幼儿表现出较高的兴趣，积极参与活动。

2.教学方法：本节课采用了演示、操作、讨论等多种教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习数学知识。

同时，游戏环节的设置，让幼儿在轻松的环境中巩固所学知识。

幼儿园小班科学教案《数数有几个》教学目标1.学生能够正确使用数字1-5进行简单的计数。

2.学生能够观察物品并将其数量准确地表达出来。

3.学生能够识别数字1-5，将其与对应的数量相匹配。

4.学生能够理解并实践使用计数的方法。

5.学生能够通过游戏和练习巩固所学内容。

教学准备1.数字卡片（1-5）。

2.小球/水晶球/玩具/建模积木等物品若干。

3.计数板/计数器/计数珠等计数工具，以及展示它们的图片。

教学步骤第一步：复习内固定数量1.教师用一堆小球（或水晶球、小玩具等）为例子讲解本节课的主题：“数数有几个”。

2.接下来，让学生用手拿若干个球，教师通过指示的方式逐一检查他们手上的数量。

3.询问学生着手后，让学生一起数出自己手中的球的数量。

第二步：引入数字1.准备数字卡片1-5，将其依次展示给全班学生，让学生认识并复习数字1-5的名称。

2.接下来介绍每个数字的代表含义，例如：“1”代表一个球，”2”代表两个球，以此类推。

3.引导学生进行举例练习：让他们自行从小球堆中取出一定数量的小球，并使用数字卡片对其进行计数（直到学生能够熟练掌握为止）。

第三步：数字与数量相匹配1.准备若干数量不同的羊群图案，每张图案上都有不同数量的羊群。

用图片或游戏的方式，让学生通过观察图案，将羊群数量匹配到正确的数字卡片上。

2.让学生自主操作，再加上教师的引导，由全体学生旁边缄句“数字与图案相匹配”来强化他们的记忆。

3.引导学生重复练习，直到他们能够根据图案进行正确的匹配。

第四步：计数游戏1.将学生分成若干小组，每组5-6人，并将小组成员排在一起。

2.教师告诉小组成员应准备的物品数量，然后让他们用数字卡片对这些物品进行计数。

目标是让每个小组的成员在规定的时间内正确报告所准备的物品的数量。

3.完成游戏后，让小组成员拿出他们用来计数的工具及其相应的数字卡片，并交替让学生向别的小组宣布他们所复习的数字和数量，以评判每个学生的理解水平。

第五步：巩固所学内容1.利用计数板/计数器/计数珠等计数工具，用数字卡片对水晶球、积木等物品进行计数，并强调计数的方法和重要性。

幼儿园小班科学《数数有几个》教案一、教学目标1.能够掌握数字1、2、3的数值概念。

2.能够正确使用同等数目的实物进行比较与数数。

3.能够简单运用数字概念进行实际生活中的计数活动。

二、教学准备1.数字卡片和相应的实物，如玩具、水果等。

2.数字棋盘或数字桌游。

3.教学录像或图册，用以辅助教学。

三、教学活动1. 课堂导入•通过展示数个不同的实物，引导幼儿对不同的数量进行观察和比较。

•提出问题：“我们今天要学习的是什么？”引导幼儿思考。

2. 数数游戏•分发数字卡片，让幼儿通过观察实物数数并与卡片上的数字相匹配。

•进行简单的数数游戏，让幼儿用手指点数或者拿相应数量的实物摆放在桌上。

3. 数字认知•利用数字棋盘或数字桌游，让幼儿根据指令前进相应的格子数，加深对数字1、2、3的认知。

•组织实物分类游戏，让幼儿将实物按照数量分类放置。

4. 数数故事•通过教学录像或图册讲述相关的数数故事，引发幼儿对数学的兴趣。

•联系实际生活中的计数场景，如数水果、数玩具等，让幼儿进行实际操作。

5. 活动总结•整理活动内容，让幼儿对今天的学习进行回顾，并与家长分享。

•鼓励幼儿积极参与数数的活动，在生活中多加练习，巩固所学内容。

四、教学评估1.教师观察幼儿在数数游戏和实物分类中的表现，记录其对数字1、2、3的掌握情况。

2.每个幼儿在课后完成一份简单的数数练习，检查其对课堂内容的掌握情况。

3.与家长沟通反馈，了解幼儿在家中的学习情况，及时调整教学策略。

五、延伸拓展1.可以引导幼儿在生活中主动参与数数活动，如数家里有几个窗户、几个椅子等。

2.可以通过数数游戏的方式进行小组竞赛，加强幼儿的合作意识和团队精神。

3.可以利用多媒体资源，引入更多有趣的数数故事和游戏，激发幼儿学习兴趣。

以上就是本堂小班科学课《数数有几个》的教案，希望能够帮助到老师们更好地教学。

把握幼儿的认知特点，通过生动有趣的教学方式，引导幼儿掌握数数的基本概念，培养他们对数学的兴趣和自信心。

中班数学活动《数数有几个》教案简介《数数有几个》是一种基础的数学思维启蒙活动，适合中班幼儿用于数数的教学。

通过这个活动，幼儿可以在游戏中学会数数的基本技能，并理解数词个数之间的关联，培养幼儿的数学思维。

教学目标•能够准确地数出数量少于10的物品•能够用自然数词表达物品的数量•了解实际生活中数量的概念教学准备•物品（例如小球、卡片、玩具等），数量约5-10个•教学板•计数卡教学内容第一步：搜集物品教师先准备好5-10个小物品，例如小球、卡片、玩具等，并随机放置在活动场地上。

先用手指轻击物品，让幼儿观察物品的外形、颜色、形状等特征。

第二步：指认物品教师提出问题：“你们看看这里有几个小球？”让幼儿自己数一数，并大声报出数量，然后让幼儿指认所数出的小球。

接着，教师可以让幼儿数一数其他的物品，例如卡片、玩具等，以此巩固他们的基本数数技能。

第三步：分组数数在教师的引导下，让幼儿将物品分成两组。

同时，教师也可以询问幼儿：“这两组物品哪一组的数量多？”让幼儿用手指或者口头表达出自己的想法。

接下来，让幼儿用计数卡分别数一数两组物品的数量，并用数量的大小比较两组物品的数量大小。

第四步：再分组数数在教师的引导下，让幼儿将物品再次分成多组。

然后，让幼儿用计数卡数一数每一组物品的数量，并比较不同组物品数量的大小。

教师可以引导幼儿讨论，哪一组的物品数量最多、最少，哪些物品数量是相等的，哪些物品数量不同等。

第五步：复述数数结果让幼儿自己复述每组物品的数量，并与其他幼儿分享他们的数数结果。

教师可以引导幼儿表达自己的想法，如“有4个球，很多很多呀！”等。

第六步：游戏时间教师可以将幼儿分成小组来玩游戏，游戏可以是将物品分组数数，也可以是通过各种方法获取物品数量的大小比较，例如让幼儿数出自己在房间里看到的玩具数量，然后让其他小组的幼儿通过数量比较的方式猜测玩具的数量。

总结通过这个游戏，幼儿可以理解数量的大小概念，并且知道如何用数字来表达数量之间的差别。

幼儿园中班数学数数有几个教案幼儿园中班是孩子们开始接触数学的重要阶段。

在这个阶段，通过数数，孩子们可以培养数学思维能力、逻辑思维能力和观察力，并逐步建立起对数字和数量的理解。

下面将介绍几个适用于幼儿园中班的数学数数教案。

教案一：认识数字1. 活动目标：帮助孩子们认识数字1~10，并能够正确读出和书写这些数字。

2. 活动步骤：- 使用一副数字卡片，每个卡片上面写有一个数字。

- 按照顺序依次出示数字卡片，要求孩子们大声读出数字，并指着相应数量的手指。

- 让孩子们拿起彩笔，在纸上写出每个数字，并说出对应的数量。

- 使用游戏道具，如小球或积木，让孩子们按照卡片上的数字放置相应数量的物品。

教案二：数数游戏1. 活动目标：通过游戏的方式培养孩子们的数数能力和注意力。

2. 活动步骤：- 给每个孩子发放一些水果形状的卡片，每个卡片上面有一定数量的水果图案。

- 指导孩子们根据卡片上面的图案，将相应数量的水果图案放到一个小篮子里。

- 让孩子们轮流拿出篮子里的水果图案，数一数有多少个，然后再将它们放回篮子中。

- 按照同样的方式，让孩子们互相数数，观察对方是否数对了数量。

教案三：数量排序1. 活动目标：让孩子们掌握基本的数量排序概念，能够按照从大到小或从小到大的顺序排列物品。

2. 活动步骤：- 准备一些大小不同的玩具或物品。

- 将这些物品分成几组，并在每组物品旁边放置一个数字卡片。

- 引导孩子们观察每组物品的数量，并将它们按照数字大小的顺序排列。

- 鼓励孩子们用手指或嘴巴快速数数，将物品排列到正确的位置上。

以上是几个适用于幼儿园中班数学数数的教案。

通过这些教案的实施，孩子们可以逐步建立起对数字和数量的认知和理解能力。

同时，通过游戏的方式让孩子们主动参与，能够激发他们的学习兴趣和自主探索精神。

教师可以结合实际情况，根据孩子们的兴趣和特点进行相应的调整和扩展，以促进他们的数学发展。