人教版初中七年级下册古老而现代的首都—北京
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人教版历史与社会七下第六单元第一课《北方地区》教案
1教学目标知识与技能：能够利用地图说出小兴安岭、黄土高原和北京在中国的位置。
能够从地形图、气温曲线图和降水量柱状图中获取有用信息，分析小兴安岭、黄土高原和北京自然环境的特点。
过程与方法：能够分析三个区域的自然景观、人们生产生活方面的特色，理解区域特色是自然和社会条件相互联系、共同作用的结果。
情感态度价值观：通过分析区域的自然环境、人们的生产生活以及两者之间的关系，初步树立因地制宜的观念。
从各种生活场景中感受我国不同区域人们生活内容的丰富多彩，领略中华文化的无穷魅力。
2学情分析本学期学生经过上学期的历史与社会学科的学习，具备了一定的基础知识和综合分析能力，为教师在教学上提供了较大的空间。
七年级的学生好奇心强，教师在教学中要注重活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣。
如果一开始就能抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就可以达到事半功倍的效果。
由于本校学生都来自农村，学生对知识的了解主要来源于课本，课余查阅资料的途径局限性较大。
大部分学生主要靠课本获取知识，这就要求教师在教学中，注意利用现有资源，挖掘教学潜力，给学生更多的资料，通过图片、录像、视频制造氛围，激发学生的学习兴趣，使学生印象深刻。
3教学过程3.1 第一学时教学目标知识与技能：利用地图，说出小兴安岭在中国的位置；从地形图、气温曲线图和降水量柱状图中获取有用信息，分析小兴安岭自然环境的特点。
过程与方法：通过读图以及分析，理解区域特色是自然条件和社会条件相互联系、共同作用的结果。
情感态度价值观：通过分析区域的自然环境，人们的生产生活以及二者之间的关系，初步树立因地制宜的观念；从各种场景中感受我国不同区域人们生活内容的丰富多彩，领略中华文化的无穷魅力。
学时重点了解小兴安岭地区人们对森里资源利用方式发生变化，这种变化及其对人们生活的影响。
学时难点从小兴安岭地区人们对森林资源利用方式转变中，树立可持续发展的观念教学活动活动1【导入】红松之乡歌曲视频导入，播放《家在东北》歌曲视频问：刚才歌曲反映的是我国哪个地理区域？（东北地区）；他属于我国那个地理区域？（北方地区）；东北地区有哪些特产，大家对东北三宝有了解吗？（人参、貂皮、鹿茸）可见，东北地区有丰富的资源，最珍贵的还是广袤的原始森林资源，今天，我们一起走进东北小兴安岭地区，探索当地人们的生产与生活。
历史与社会古老而现代的首都-北京
科技创新中心
吸引和培养国际顶尖科技 人才，推动科技创新和成 果转化，成为全球科技创 新的重要节点。
文化中心
推广北京的文化遗产和现 代文化成果，加强与世界 各地的文化交流，提升北 京的文化影响力。
北京与中国的未来
引领作用
北京作为中国的首都，应发挥引领作 用，推动全国的经济、社会和文化发 展。
协同发展
全球视野
北京应具备全球视野，积极参与全球 治理和合作，为中国在全球舞台上发 挥更大作用提供支撑。
加强区域协同发展，促进京津冀地区 的一体化进程，推动全国的均衡发展。
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历史与社会：古老而现代的首都北京
目录
• 北京的历史背景 • 北京的文化遗产 • 北京的社会现状 • 北京的未来展望
01 北京的历史背景
北京的古代历史
春秋战国时期
北京地区最早出现的城 市是燕国的蓟城，成为
燕国的都城。
秦汉时期
北京地区成为秦朝和汉 朝的北方边疆重镇，修 建了长城和军事要塞。
隋唐时期
北京逐渐发展成为现代化城市，开展了市政建设 和现代化改革，同时学生运动和工人运动也兴起。
3
1949年以后
北京成为中华人民共和国的首都，政治、文化、 科技、教育等各方面得到迅速发展。
北京的现代发展
城市规划与建设
北京制定了城市总体规划，加强 了城市基础设施和公共设施建设，
推进了城市现代化进程。
经济与社会发展
北京的现代建筑与城市规划
北京的现代建筑风格多样，既 有传统的古建筑，也有现代化
的高楼大厦。
北京的城市规划注重绿色生态 和可持续发展，建设了许多公 园和绿地，改善了城市环境。
2020-2021学年人教版七年级历史与社会下册图说北京 ——《古老而现代的首都——北京》案例反思
图说北京——《古老而现代的首都——北京》案例反思一、案例背景（一）教材地位《古老而现代的首都——北京》是七年级历史与社会下册第六单元第一课《北方地区》第三课时的教学内容。
本单元在整本教科书中的地位很重要，可以看作是初中地理教学的终结篇，让学生对中国各具特色区域自然和人文特点有个基本认识，并掌握学习地理知识、形成地理思维的一般步骤和方法。
在第六单元第一课北方地区中选择了小兴安岭、黄土高原和北京，富有人文特色的区域（城市）代表，呈现了三种不同的生产生活方式。
本课突出深受政治和文化影响的城市生活。
综合这三个区域，基本上体现了北方地区的整体特征，对学生理解和树立因地制宜和可持续发展的概念有积极的意义。
（二）课程目标课标：1-2-6 描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征，比较人们社会生活和风土人情等方面的特点。
课标：1－4－2 运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点。
（三）教学目标1、知识与技能①能利用地图说明北京的地理位置、地形、气候等特征。
②知道北京是我国的首都，能举例说明北京是我国的政治中心、文化中心的城市职能。
2、过程与方法①通过观察地图《北京在我国的地理位置》和《北京地形图》来了解北京独特的地理位置和自然环境，提高读图分析能力；②通过《北京天安门鸟瞰图》等来理解北京的职能——政治中心；③通过学生对北京文化的课前资料搜集、课堂的上台展示，让学生感悟北京文化的悠久，多样性与包容性，提高学生的自主学习能力。
④通过小组合作“为北京设计城市名片”来感悟北京的城市魅力，提高学生的合作学习能力。
3、情感态度价值观①通过北京感受祖国悠久的历史，树立热爱祖国的思想和民族自豪感。
二、案例过程本课从六个环节来探究首都北京的城市特色。
在导入阶段播放了2015年《北京申办冬奥会的宣传片》，整体上向学生展示北京的城市的独特魅力。
教学过程中先通过“图寻位置”、“图说气候”、“图看地形”的环节，让学生了解北京的自然环境，接着通过“图认职能”来了解北京是我国的政治中心，又通过“模拟导游”、“为北京设计城市名片”两个环节来深入感悟北京是我国的文化中心，最后通过图片感知北京发展背后带来的环境问题及保护措施，使学生对北京有了更全面的认识。
人教版历史与社会七年级下册6.1《古老而现代的首都北京》课件(共30张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须出主要建筑名称?）
明清两朝的皇宫——故宫
北京故宫
紫禁城
故宫是世界上现存规模最大、保存最完整的宫殿建筑群
• 1、水资源短缺---南水北调
• 2、环境问题---沙尘暴
• 北京风光，千里朦胧，万里尘飘， 望三环内外，浓雾莽莽，鸟巢上下， 阴霾滔滔！车舞长蛇，烟锁跑道， 欲上六环把车飙，需晴日,将车身 内外,尽心洗扫。空气如此糟糕， 引无数美女戴口罩,惜一罩掩面， 白化妆了！唯露双眼，难判风骚。 一代天骄，央视裤衩，只见后座不 见腰。尘入肺，有不要命者，还做
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三2021/9/82021/9/82021/9/8 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8
全国 政治 中心
全国人大常委会 中共中央 中央军委 国务院 全国政协 中央各部委
中南海,新中国政 治生活的心脏。
明清两朝的皇宫——故宫
北京故宫
紫禁城
故宫是世界上现存规模最大、保存最完整的宫殿建筑群
• 1、水资源短缺---南水北调
• 2、环境问题---沙尘暴
• 北京风光，千里朦胧，万里尘飘， 望三环内外，浓雾莽莽，鸟巢上下， 阴霾滔滔！车舞长蛇，烟锁跑道， 欲上六环把车飙，需晴日,将车身 内外,尽心洗扫。空气如此糟糕， 引无数美女戴口罩,惜一罩掩面， 白化妆了！唯露双眼，难判风骚。 一代天骄，央视裤衩，只见后座不 见腰。尘入肺，有不要命者，还做
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三2021/9/82021/9/82021/9/8 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8
全国 政治 中心
全国人大常委会 中共中央 中央军委 国务院 全国政协 中央各部委
中南海,新中国政 治生活的心脏。
七年级地理下册《祖国的首都——北京》课件(第2课时)
工业文化创意产业区。
新课学习
为建行宜居城市，北京在 城市中心打造了一批开放 式的街心公园、绿地和广
场。皇城根遗址公园南北
长2.4千米，在紫禁城和 王府井商业街之间构成了 一条绿色走廊。
新课学习
认识北京的现代化
活动
1.城市的现代化建设涉及许多方面。读教材42页活动1
中生活在北京的一些中学生对城市现代化的体会，结 合你的认识和感受，说说你对城市现代化的理解。 城市的现代化包括交通便捷、功能齐全、环境优 美、信息畅通、服务到位等。
和外城的建筑，都沿这条件中轴线呈对称分布。
新课学习
阅读材料
作为皇宫的紫禁城居于旧城的中心，体
现了“普天之下，唯我独新尊”的帝王思想。 面向南方是旧城布局的主导方向，这既有利 于居室避寒采光，又体现“面南而王”的传 统观念。北京旧城方方正正，街道纵横交错 ，全城布局均
衡对称，堪称我国历代都城规划和建设的代表作。
拥有800多年 的建都史，金、
元、明、清先
后在这里建都。 拥有3000多 年的建城史
新课学习
名胜古迹众多 列入《世界遗产名录》
长城
周口店猿人遗址
拓展延伸
长城：又称万里长城，是我国古代的军事性工程。长城修
筑的历史可上溯到西周时期，发生在首都镐京（今陕西西
安）的著名的典故“烽火戏诸侯”就源于此。是世界十大 奇迹之一。 周口店猿人遗址：坐落在北京城西南房山区周口店龙骨山脚 下，是一座古人类遗址博物馆，始建于1953年。1929年， 中国古人类学家斐文中先主在龙骨山发掘出第一颗完整的 “北京猿人”头盖骨化石，震撼了全世界。
北京的市区交通
北京地铁
首都国际机场
新课学习
建设与发展应注意的问题 （1）城市发展，传统的历史文化建筑也要保护 传统与现代建筑交相辉映 现代风貌与传统文化并存
人教版七年级历史与社会下册6.1.3古老而现代的首都——北京教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了北京的地理、历史和文化等方面的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对北京的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
5.请谈谈你在参观北京历史遗迹和文化景点后的感受和体会。
答案：（学生根据自己的实际经历和感受进行回答）
作业布置与反馈
作业布置：
1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。
2.作业内容包括：复习课本内容、完成课后习题、进行实际问题分析等。
3.作业难度适中，既能够检验学生对知识点的掌握程度，又能够激发学生的思考和探究兴趣。
作业反馈：
1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。
2.在批改作业时，关注学生的知识掌握程度、思考方式和解决问题的能力。
3.对于学生存在的问题，给予具体的指导和帮助，引导学生找到问题的根源并给出改进方法。
4.对于学生的优点和进步，给予肯定和鼓励，激发学生的学习动力和自信心。
5.通过作业反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学方法和策略，以促进学生的学习进步。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的案例。通过展示北京的地理特点、历史遗迹和文化景点，让学生更直观地了解北京的城市特色和发展。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调北京的历史变迁和文化遗产这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了北京的地理、历史和文化等方面的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对北京的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
5.请谈谈你在参观北京历史遗迹和文化景点后的感受和体会。
答案：（学生根据自己的实际经历和感受进行回答）
作业布置与反馈
作业布置：
1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。
2.作业内容包括：复习课本内容、完成课后习题、进行实际问题分析等。
3.作业难度适中，既能够检验学生对知识点的掌握程度，又能够激发学生的思考和探究兴趣。
作业反馈：
1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。
2.在批改作业时，关注学生的知识掌握程度、思考方式和解决问题的能力。
3.对于学生存在的问题，给予具体的指导和帮助，引导学生找到问题的根源并给出改进方法。
4.对于学生的优点和进步，给予肯定和鼓励，激发学生的学习动力和自信心。
5.通过作业反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学方法和策略，以促进学生的学习进步。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的案例。通过展示北京的地理特点、历史遗迹和文化景点，让学生更直观地了解北京的城市特色和发展。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调北京的历史变迁和文化遗产这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
七年级历史与社会下册第六单元第1课第3框《古老而现代的首都—北京》课件人教版
清华大学
说一说：北京的城市布局有什么特点？
北京在城市整体布局上以天安门为中心，轴对称分布， 这是其城市布局的最大特点。
国家职能
思考：清华大学、北京大学、国家奥林匹 克体育中心、中央自然博物馆、国家图书 馆等等体现了北京这座城市的什么职能？
在北京还有人民大会堂、中南海、中央军委、 中共中央、国务院、全国政协、司法部、外交 部、文化部、农业部、教育部等中央各部委， 体现了北京的什么职能？
北京沙尘与雾霾
阅读材料
目前，北京市人均水资源量仅为全国的 1/8，世界的1/30。近年，北京市人均水 资源量已降至100立方米左右，而国际公 认极度缺水标准是人均水资源量500立方 米，人均水资源量300立方米被认为是危 及人类生存生活底线的灾难性标准。
1.材料反映了什么？
水资源短缺
2.目前国家实施了什么工程来缓解这个问题？
气候类型：温带季风气候 气候特点：冬季寒冷干燥；夏季高温多雨
气候温暖湿润， 适合人类生活。
4 河流：
主要河流：永定河、 潮白河、北运河等
河流较多，便于灌溉和运输。
二、展示今朝城市风貌
北京大学 国家图书馆自然博物馆国家奥林匹克体育中心 人民大会堂 利用图册P31页《北京城市中心图》，找一找它们所在的位置
4.四合院表现了人们对幸福、美好、富裕、吉祥 的追求。天棚、鱼缸、石榴树是四合院内常见 的景物，从有鱼缸上也可以看出北京的水资源 很丰富。
平民百姓的老北京生活
钱市胡同
鲁迅故居
老舍故居
无有 名名 胡胡 同同 似三 牛百 毛六 。，
在北京，胡同 被称为城市的 血脉。一条胡 同一部历史， 一条胡同一段 讲不完的故事。
人民大会堂
人民大会堂是中国全国人民代表大会开会的地方， 是全国人民代表大会和全国人大常委会的办公场所。 是党、国家和各人民团体举行政治活动的重要场所， 也是中国国家领导人和人民群众举行政治、外交、 文化活动的场所。
2019年人教版初中地理《祖国的首都—北京》
历史悠久的古城
故宫
北京故宫又名紫禁城，是明、清两朝的皇宫，是世界现存规模最大、 保存最完整的宫殿建筑群。现为我国文物收藏最丰富的博物馆。
北京故宫又名紫禁城，是明、清两朝的皇宫，是世界现存规模最大、 保存最完整的宫殿建筑群。现为我国文物收藏最丰富的博物馆。
北京故宫又名紫禁城，是明、清两朝的皇宫，是世界现存规模最大、 保存最完整的宫殿建筑群。现为我国文物收藏最丰富的博物馆。
现代化的大都市
• 北京的城市轨道交通也很发达，并且已初步 建设成网。 • 北京还是全国最大的铁路交通枢纽和国际航 空港。
中央商务区是一个城市现代化的象征与标志，一般位于城市的黄金地带。北京中央商务区位 于朝阳区内，经过十几年的开发建设，已成为首都北京最富有活力和最具有现代化气息的地 区
中央商务区是一个城市现代化的象征与标志，一般位于城市的黄金地带。北京中央商务区位 于朝阳区内，经过十几年的开发建设，已成为首都北京最富有活力和最具有现代化气息的地 区
金融街是对我国金融业颇具影响力的金融中心区，拥有中国人民银行等众多 银行和我国最高金融决策和监是 具有数百年悠久历史的著名商业区
王府井商业街拥有众多的大型商场，是 具有数百年悠久历史的著名商业区
北京地铁因为准时、快捷，在城市公共 交通系统中发挥着越来越重要的作用。
北京故宫又名紫禁城，是明、清两朝的皇宫，是世界现存规模最大、 保存最完整的宫殿建筑群。现为我国文物收藏最丰富的博物馆。
北京故宫又名紫禁城，是明、清两朝的皇宫，是世界现存规模最大、 保存最完整的宫殿建筑群。现为我国文物收藏最丰富的博物馆。
颐和园是我国现存规模最大、保存最完整的皇家园林。它集中了中国古典建筑的精华，容纳 了不同地区的园林风格，堪称园林建筑博物馆。
2020-2021学年人教版历史与社会七年级下册6.1.3《古老而现代的首都——北京》
《古老而现代的首都——北京》总分 100 分，共 2 大题 12 题选择题(总分 50 分，共 10 题)1. (5分) 下列城市名片中，最适合北京的是（）A. 文化艺术之都B. 科技城C. 改革开放的窗口D. 古老而现代的首都2. (5分) 北京是全国高等学校最集中的地区，有众多的体育场馆、博物馆以及许多国家级文艺团体，这说明北京是全国的（）A. 政治中心B. 文化中心C. 经济中心D. 交通中心3. (5分) 从北京向东出山海关，可以进入（）A. 内蒙古高原B. 东北平原C. 黄土高原D. 长江中下游平原4. (5分) 冬冬在旅行社选择了“天坛、颐和园、故宫三日游”。
他此次旅游的目的地位于（）A. 北京B. 南京C. 上海D. 重庆5. (5分) 读“第五套人民币100元纸币”票面背面图案，此图是北京人民大会堂，这说明北京是全国的（）A. 经济中心B. 政治中心C. 工业中心D. 文化中心6. (5分) 下列属于北京历史名胜的是（）①明清故宫②八达岭长城③周口店北京猿人遗址④北京胡同⑤中华世纪坛⑥香山A. ①②③⑤B. ①②③④C. ②③④⑤D. ①②③④⑤⑥7. (5分) 下列关于北京市的说法，正确的是（）A. 按地形区划分，北京位于华北平原南部B. 按干湿地区划分，北京位于湿润地区C. 按温度带划分，北京位于暖温带D. 按城市职能划分，北京是全国的经济中心8. (5分) 如今，许多外国人喜欢游览北京的胡同，原因是（）A. 胡同旅游消费的钱少B. 北京胡同的环境好C. 北京胡同有独特的历史文化D. 北京胡同的交通便利9. (5分) 位于北京的世界著名五大宫殿之一是（）A. 克里姆林宫B. 凡尔赛宫C. 白宫D. 故宫10. (5分) 作为古都之一的北京，保留了众多的古建筑、同林、特色街区。
在城市建设和开发过程中，应该对这些古建筑、园林、特色街区等采取（）A. 全部拆除B. 原封不动地保留下来C. 根据需要拆除D. 有选择地保护和改造非选择题(总分 50 分，共 2 题)11. (24分) 读“北京行政区域图”和材料，完成下列各题。
人教版历史与社会下册第六单元第1课第三框《古老而现代的首都——北京》教案
（3）实践素养的提升：学生缺乏实际操作经验，难以将所学知识运用到实践中，提高实践素养。
（4）历史责任感的确立：学生对于历史责任感的认识较模糊，难以在课程学习中产生共鸣，从而提高历史责任感。
、笔记本电脑、打印机、扫描仪等。
2.课程平台：人教版历史与社会下册教材、教学PPT、教学课件、相关历史文献资料等。
人教版历史与社会下册第六单元第1课第三框《古老而现代的首都——北京》教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人教版历史与社会下册第六单元第1课第三框《古老而现代的首都——北京》教案
教材分析
《古老而现代的首都——北京》是人教版历史与社会下册第六单元第1课的一框题，主要介绍了北京的历史沿革、城市特色和现代化发展。本节课旨在让学生了解北京作为古都的历史文化底蕴，认识其在现代社会中的地位和作用，培养学生的地域认同感和历史责任感。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的北京内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）北京历史博物馆：学生可以通过参观博物馆了解北京的历史文化，感受古都的魅力。
（2）北京现代城市规划展览馆：学生可以了解北京的城市规划和发展，认识其在现代社会中的地位和作用。
（3）引导学生阅读相关学术文章和研究报告，提高他们的学术素养和批判性思维能力。
（4）开展小组讨论和研究报告展示，让学生分享自己的拓展学习心得和感悟，促进彼此的交流和启发。
（5）鼓励学生积极参与社区服务和社会实践活动，将所学知识运用到实际中，培养社会责任感。
（4）历史责任感的确立：学生对于历史责任感的认识较模糊，难以在课程学习中产生共鸣，从而提高历史责任感。
、笔记本电脑、打印机、扫描仪等。
2.课程平台：人教版历史与社会下册教材、教学PPT、教学课件、相关历史文献资料等。
人教版历史与社会下册第六单元第1课第三框《古老而现代的首都——北京》教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人教版历史与社会下册第六单元第1课第三框《古老而现代的首都——北京》教案
教材分析
《古老而现代的首都——北京》是人教版历史与社会下册第六单元第1课的一框题，主要介绍了北京的历史沿革、城市特色和现代化发展。本节课旨在让学生了解北京作为古都的历史文化底蕴，认识其在现代社会中的地位和作用，培养学生的地域认同感和历史责任感。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的北京内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）北京历史博物馆：学生可以通过参观博物馆了解北京的历史文化，感受古都的魅力。
（2）北京现代城市规划展览馆：学生可以了解北京的城市规划和发展，认识其在现代社会中的地位和作用。
（3）引导学生阅读相关学术文章和研究报告，提高他们的学术素养和批判性思维能力。
（4）开展小组讨论和研究报告展示，让学生分享自己的拓展学习心得和感悟，促进彼此的交流和启发。
（5）鼓励学生积极参与社区服务和社会实践活动，将所学知识运用到实际中，培养社会责任感。
人教版历史与社会七年级下册6.1古老而现代的首都—北京 (共30张PPT)
古老而现代的首都
普天之下,惟我独尊
地理位置
长城
太 行 山
华北平原
读图 6.1--北京市略图 说说北京的地理位置： 1、经纬位置:
40º N 116º E
2、海陆位置:
位于 华北 平原的北 部边缘，面临 渤 海。
3、相对位置:
东南临天津市，其 余三面被河北省包围。
1.北京的地理位置
吹糖人
吹糖人是旧京一个行 业。
北京的沙尘暴
北京独特的文化品位
“四合院”：因为这种民居有正房(北房)、倒座(南 座)、东厢房和西厢房四座房屋在四面围合，形成一 个口字形，里面是一个中心庭院，所以这种院落式 民居被称为四合院。
文化魅力
捏面人
面人也称面塑，是一种制作简单但艺术 性很高的民间工艺品。它用面粉、糯米 粉为主要原料，再加上色彩，石蜡、蜂 蜜等成分，经过防裂防霉的处理，制成 柔软的各色面团。
★
气候
地形
河流流向
北京的地理特征
• 地形：
• • • • •
地处华北平原 位置： 西临太行山 北靠长城 东临渤海
军事重地 进可攻退可守
首
都 北 京
1949年，第一届中国人民政治协商会议决 定将北平改为北京，作为中华人民共和国首都。
政治中心
文化中心
国际交往中心
名胜古迹
国际化都市
中南海
中南海
四合院
普天之下,惟我独尊
地理位置
长城
太 行 山
华北平原
读图 6.1--北京市略图 说说北京的地理位置： 1、经纬位置:
40º N 116º E
2、海陆位置:
位于 华北 平原的北 部边缘，面临 渤 海。
3、相对位置:
东南临天津市，其 余三面被河北省包围。
1.北京的地理位置
吹糖人
吹糖人是旧京一个行 业。
北京的沙尘暴
北京独特的文化品位
“四合院”：因为这种民居有正房(北房)、倒座(南 座)、东厢房和西厢房四座房屋在四面围合，形成一 个口字形，里面是一个中心庭院，所以这种院落式 民居被称为四合院。
文化魅力
捏面人
面人也称面塑，是一种制作简单但艺术 性很高的民间工艺品。它用面粉、糯米 粉为主要原料，再加上色彩，石蜡、蜂 蜜等成分，经过防裂防霉的处理，制成 柔软的各色面团。
★
气候
地形
河流流向
北京的地理特征
• 地形：
• • • • •
地处华北平原 位置： 西临太行山 北靠长城 东临渤海
军事重地 进可攻退可守
首
都 北 京
1949年，第一届中国人民政治协商会议决 定将北平改为北京，作为中华人民共和国首都。
政治中心
文化中心
国际交往中心
名胜古迹
国际化都市
中南海
中南海
四合院
人教版初中七年级下册古老而现代的首都——北京
北京属于__温__带__季__风__气候，该气候特点是 _____夏__季__高__温__多__雨__，__冬__季__寒__冷__干__燥_______。
选择国都的主要因素
• 第一：背山面水，军事要冲 • 第二：交通便利，辐射全国 • 第三：气候适宜，沃野千里 • 第四：文化悠长，帝王意愿 •… …
北京中轴线
四合院
大门及照壁
北京城和四合院的布局反映了中国人哪的老北京 王府井《人力车夫》 雕塑
“鸟巢”矗立小庙身旁
矗立在北京市繁华中心地带的古观象台
故宫殿宇群与国家大剧院
• 如果说今天的上海是中国最重要经济的中心。 • 这是因为它的人均GDP居全国主要城市之首。
河流
• 第一，背山面水，军事要冲 • 第二，交通便利，辐射全国 • 第三，气候适宜，沃野千里 • 第四，文化悠长，帝王意愿 • ……
优势
结合材料，描述北京的地理位置
北京位于__华__北__平__原___（平原）北部，东临 _渤__海___(海)，西、北面有_太__行__山__和__长__城___作 为屏障，南面是千里中原。
结合《北京形象宣 传片》和教材完成 下面填空。
• 那么北京就是中国最重要 ▲ 的中心，
• 这是因为
▲
。
作业：今年你在北京工作的朋友响应政府号召在北
京过年，他想出去逛逛，作为本地人，请你为他推
荐一两个地方，并附200字左右的推荐说明。 推荐阅读书目： • 北京秘境 • 读城记 • 街角的老北京
定都北京的朝代 燕国：蓟（公元前727年） 辽朝：南京(陪都) 金朝：中都（都城之一） 元朝：大都（1276年） 明朝：北京（1421年迁都） 清朝：京师（1644年）
结合材料和课本知识，请简述北京大气厚重的缘由！
七年级地理下册《祖国的首都——北京》课件(第1课时)
3.关于北京地理位置的叙述，正确的是（ C ） A．地处黄淮海平原的中部 B．从西北出屠庸关，可进入黄土高原 C．向东出山海关，可进入东北地区
D．离天津新港1500千米
课堂练习
4.有关北京的说法，符合事实的是（ A ）
①全国政治、文化中心和国际交往中心； ②古城址的变迁与水源密切相关； ③传统建筑和现代建筑交相辉映； ④中华世纪坛是北京的名胜古迹之一． A．①②③ B．②③④
新课学习
地形、地势
西北向东南倾斜
东北、西、北三面
环山，东南平原
拓展延伸
详解地形地势 西部的山地总称西山，是太行山的余脉，由几条东北— 西南走向的褶皱山岭组成。门头沟西部的灵山海拔2303米， 是北京的最高峰。北部山地属燕山山脉，统称军都山。闻名 世界的万里长城沿着燕山山脉蜿蜒起伏，雄伟壮丽。越山地，
新课学习
国际会议在北京召开
亚洲和太平洋地区经济合作组织领导人非正式会议
拓展延伸
亚太经合组织
亚洲太平洋经济合作组织，简称：亚太经合组织（APEC）。
该组织为推动区域贸易投资自由化，加强成员间经济技术合 作等方面发挥了不可替代的作用。它是亚太区内各地区之间 促进经济成长、合作、贸易、投资的论坛。
新课学习
C．②④
D．①③
课堂小结
我们学了什么？
自然环境
我们的首都——北京
职能 城址变迁的 影响因素
板书设计
祖国的首都——北京 （第1课时）
（一）政治文化中心
北京的符号 面积、人口 位置 位置的优越性 自然环境 城市职能
会所在地
新课学习
国家大剧院
全国的文化中心 中国美术馆
文 化 教 育 事 业 发 达
新课学习
七年级地理下册 第六单元 北京
七年级地理下册第六单元首都——北京第一节祖国的心脏【教学目标】1、能利用地图说明北京的地理位置、地形、气候等特征。
2、能举例说明北京是我国的政治中心和文化中心。
3、了解北京的历史文化特色。
培养学生对首都的热爱，进一步培养其爱国主义情怀。
【教学重点】北京的地理位置、地形、气候特征。
【教学方法】自主学习、分组讨论、合作探究、多媒体辅助教学。
【课前准备】教师：制作多媒体课件，包括北京城市宣传片、体现北京文化职能的大量图片挑选。
学生：搜集与北京相关的图文资料。
【课时安排】1课时【教学过程】课间播放播放视频《北京欢迎你》，调动学生情趣。
一、导入新课：北京印象：请去过北京的学生向其他同学分享游览经历；由于大部分学生没有去过北京，播放两分钟视频《北京旅游形象宣传片》让学生整体感知，调动其学习的积极性。
北京――一个令大家憧憬、向往的地方，这儿有世界上最大的皇宫紫禁城、有世界上最宽广、壮观的天安门广场、有世界上最大的四合院恭亲王府……1949年10月1日中华人民共和国成立，北京又被选为我国的首都。
设置问题：1、北京具体在我国的什么位置，她的自然环境怎样？2、北京的城市职能又有哪些呢？设置悬念，导入新课。
二、新课教学：◆北京的地理位置：展示图片：“北京在地球上的位置”、“北京行政区划图”，学生思考回答：1、北京在地球上的位置。
2、北京的纬度位置、海陆位置及相邻的省级单位。
展示图片：“北京地形图”，设置疑问：1、说出北京市主要的地形类型。
2、密云水库的水运往北京经过的路线是什么？3、在图上指出北京市主要的河流，并判断其流向。
学生同桌之间探讨，并回答。
引导学生，从以上三个问题，总结北京市的地势特征：西北高，东南低。
探究活动：1、北京是中国著名的旅游城市，我们每位同学都想亲眼目睹京城的风采，你认为什么季节是去北京旅游的最佳时期？为什么？答案：四季皆可，旅游目的不同，所选的季节也就不同。
最佳季节是秋季，因为夏季北京高温多雨，冬季寒冷干燥，春季多风沙。
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多样性
包容性
美国·华盛顿
政治的心脏
巴西·巴西利亚
城市规划的典范
请制作 印度·班加罗尔 科技之城
北京的名片
韩国·蔚山
汽车工业中心法国·巴黎 Nhomakorabea要求：用一句话并配一文张化图艺术来之设都 计
（一座城市不一定只有一张名片哦）
北京的雾霾和堵车
……
古老而现代的首都——北京
北京成为第一个既举办过夏奥会又将举办冬奥会的城市。
北京的城市魅力在哪？
约116°E 约40°N
华北平原 经纬度位置： 海陆位置:位于 华北平原的北部边缘，东南面向 渤 海。 相对位置:位于四大地理分区的 北方 地区，与天__津__市相邻，其余 三面被_河__北_省包围。
气候：北京是__温__带__季__风___气候，夏季_高__温__多__雨__,冬季 _寒_冷__干__燥___。
长城
地形：以平原 为主； 地势：北京市_西__部、 _北__部和_东_北_ 部三面环 山，__南__ 部是平原。 总的来说,地势_西__北__ 高、_东_南__低。
华北平原
华北平原
战争年代：
三面环山，东临渤海湾， 进可攻退可守
和平年代：
东南千里平原，适宜经济 发展和城市建设
中南海
人民大会堂
天安门广场
1、你认识它们吗？ 2、请你介绍一下它们的功能。 3、它们共同体现了北京的什么职能？
天安门广场鸟瞰图
党中央、国务院办公地。 这里是国家领导人接见外宾的重要场所。
中南海的新华门
开国大典
如果你是北京的导游，你准备向国际友人推荐北京的哪些 文化呢（从不同角度）？
领略玩北京的文化，你觉得北京的文化具有怎样的特点？