教师招聘考试幼儿教育理论综合知识(第14套)

***************************************************************************************试题说明本套试题共包括1套试卷每题均显示答案和解析教师资格证考试_幼儿_保教知识与能力_真题模拟题及答案_第14套(16题)***************************************************************************************教师资格证考试_幼儿_保教知识与能力_真题模拟题及答案_第14套1.[单选题]儿童的社会性发展是（ ）A)与生俱来的B)由遗传素质决定的C)在成长过程中自然形成的D)与外界环境相互作用过程中形成的答案:D解析:儿童的社会性是后天形成的，是在与环境的相互作用中逐渐实现的。

2.[单选题]幼儿知道凡是刚从锅里“蒸”出来的东西都是热的，这种认识获得是通过（ ）。

A)感知B)记忆C)想象D)思维答案:D解析:幼儿没有直接接触到锅里蒸出来的东西，但能认识到是烫的，这体现了思维的间接性；幼儿知道凡是从锅里“蒸”出来的东西都是热的，这体现了思维的概括性。

因此．本题的正确答案是D。

3.[单选题]对某一教育活动效果的评价，不能只听某个领导或某个专家的意见，还要听取同行的意见，听取广大家长的意见，更要考查所评班幼儿的发展水平，收集方方面面的信息进行分析和归纳，最后作出恰当的评价体现了评价的（ ）原则。

A)一致性B)全面性C)目的性D)可比性答案:4.[单选题]下列说法错误的是（ ）。

A)手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑B)儿童从出生起就有触觉反应C)手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索D)触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用答案:C解析:婴儿对物体的触觉探索最早是通过口腔的活动进行的。

5.[单选题]（ ）是角色游戏结构要素中最核心的要素，它统帅着其他结构要素。

2022年下半年综合素质（幼儿园）一、选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.因为小三轮车数量有限，中班幼儿常为“谁骑车”而争论不休。

小雯跑到李老师面前说:“小莉不让我骑三轮车。

”对此李老师不恰当的做法是（）A.小雯，我们玩别的玩具吧B.小莉，让小雯骑，等会儿我让你发点心C.小雯，可以怎样对小莉表达你的想法D.小莉，我知道你是懂得谦让的好孩子2.刘老师，根据《小蚂蚁搬豆》的故事，把小蚂蚁画下来，一个挨着一个的贴在有厕所的墙面上，幼儿看到排着队的小蚂蚁就会按顺序等待入厕。

刘老师的做法体现的教师角色是（）A.支持者B.合作者C.示范者D.引导者3.班级里有的幼儿活泼，有的幼儿内向，有的幼儿喜欢画画，有的幼儿喜欢唱歌，有的幼儿家来自农村，有的幼儿来自城市，这给刘老师的工作带来较大的挑战。

这表明刘老师的劳动具有（）A.多样性B.示范性C.个体性D.复杂性4.幼儿园陈老师经常在心里琢磨，"小朋友们喜欢我吗"“同事们如何看我""园长是否觉得我干的还不错"。

陈老师所处的系列教师行业发展阶段是（）A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注自我阶段5.联合国《儿童权利公约》要求各缔约国采取有效措施保障儿童享有受教育的权利。

关于这些措施，下列措施正确的是（）A.实施全面免费的九年义务教育B.鼓励发展不同形式的课外教育C.根据条约使用所有人享有平等的接受高等教育的机会D.使所有儿童都得能到教育的职业方面的资料和指导6.根据《中华人民共和国宪法》下列不属于全国人民代表大会常务委员会职权的是（）A.解释法律B.监督宪法的实施C.决定人民法院依法处理D.决定驻外全权代表任免7.在幼儿园事故处理中，受伤害的幼儿监护人无理取闹，扰乱教育教学秩序。

幼儿园应当（）A.报告公安机关依法处理B.报告质检部门依法处理报告C.报告人民法院依法处理D.报告人民检察院依法处理8.高先生把自己收藏的书画捐给某幼儿园。

2024年公开招聘事业编制幼儿教师考试题库及答案41．培养学前儿童想象力的方式有（）。

A.丰富幼儿的知识(正确答案)B.游戏中培养幼儿的有意注意(正确答案)C.专门训练培养幼儿的想象力(正确答案)D.帮助儿童完成活动2．防止儿童分散的方式是（）。

A.适当控制儿童的玩具。

(正确答案)B.满足幼儿的兴趣和需要。

(正确答案)C.合理安排时间，劳逸结合。

(正确答案)D.排除无关刺激和干扰。

(正确答案)3．观察学习的过程包括（）。

A.注意(正确答案)B.保持(正确答案)C.再现(正确答案)D.动机(正确答案)4．根据记忆内容的不同记忆分为（）。

A.感觉记忆B.情绪记忆(正确答案)C.短时记忆D.逻辑记忆(正确答案)5．依恋的类型包括（）。

A.回避型依恋(正确答案)B.迟缓型依恋C.容易型依恋D.安全性依恋(正确答案)6．美国的教育家桑代克提出的学习律包括（）。

A.检验律B.练习律(正确答案)C.准备律(正确答案)D.效果律(正确答案)7．维果斯基的心理机能从低级到高级的发展是（）。

A.心理活动的随意性(正确答案)B.心理活动的抽象性(正确答案)C.形成不同形式的心理机能(正确答案)D.心理活动的个性化(正确答案)8．幼儿动作发展规律正确的是（）。

A.头尾规律(正确答案)B.大小规律(正确答案)C.习惯规律D.近远规律(正确答案)9．下列属于认知能力的是（）。

A.观察力(正确答案)B.想象力(正确答案)C.思维力(正确答案)D.记忆力(正确答案)10．结构游戏的指导方式是（）。

A.模拟构造(正确答案)B.命题构造(正确答案)C.图纸构造D.自由构造(正确答案)11．幼儿园环境分为（）。

A.社会环境B.精神环境(正确答案)C.外界环境D.物质环境(正确答案)12．教育评价的功能有（）。

A.诊断功能(正确答案)B.改进功能(正确答案)C.调节功能(正确答案)D.阻碍功能13．下列关于学前社会教育说法正确的是（）。

教师招聘考试备考资料2014年河南省教师招聘考试《幼儿园教育基础知识》真题一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分)1.新中国成立以来，经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规是()A.《城市幼儿园工作条例》B.《幼儿园教育纲要》C.《幼儿园工作规程》D.《幼儿园管理条例》2.美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中，()具有决定性作用。

A.遗传因素B.环境因素C.教育因素D.生理成熟因素3.导致儿童身心发展出现差异性的物质基础是()A.家庭经济条件的差异B.家长教育程度的差异C.家长教育能力的差异D.个体遗传素质的差异4.世界上第一所以“幼儿园“命名的学前教育机构是()A.欧文的幼儿园B.奥伯林的幼儿园C.福禄贝尔的幼儿园D.别茨考伊的幼儿园5.在幼儿的教育过程中，教师与家长的关系是()A.以教师为主，家长为辅B.家长与教师作为平等的教育主体C.以教育能力较强的一方为主D.在园以教师为主，在家以家长为主6.随着年龄的增长，幼儿()A.情境言语的比重逐渐下降B.逻辑言语的比重逐渐下降C.对话言语的比重逐渐下降D.连贯言语的比重逐渐下降7.幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时出现混淆，这是由()所致。

A.观察的无序性B.观察的目的性不够C.观察的跳跃性D.观察的细致性不够8.当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，表现出和新异刺激不同的反应，这是()A.条件反射B.重学记忆C.习惯化D.有意记忆9.直观行动思维的典型方式是()A.认知地图B.探试搜索C.尝试错误D.顿悟10.当物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的()A.怀抱反射B.抓握反射C.觅食反射D.吸吮反射11.世界上第一套智力测验量表是()A.婴幼儿智能发育量表B.比纳—西蒙量表C.韦克斯勒学前儿童智力量表D.麦卡锡儿童能力量表12.我国最早使用“教育”一词的是()A.孔子B.孟子C.墨翟D.朱熹13.从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究，由实际工作者与研究者共同参与，使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用，从而达到解决问题、改变社会行为目的的研究方法是()A.观察法B.实验法C.质的研究D.行动研究14.世界上第一个为母亲们开办“讲习会”的教育家是()A.洛克B.欧文C.蒙台梭利D.福禄贝尔15.幼儿对美的东西总喜欢动手摸一摸，看一看，听一听，闻一闻。

幼儿教师招聘考试全套试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 幼儿教育的主要目标是（）。

A. 教授知识B. 培养良好习惯C. 促进全面发展D. 强化纪律2. 下列哪项不是幼儿教师应具备的基本素质？（）A. 爱心和耐心B. 良好的沟通能力C. 严格的纪律观念D. 创造力和想象力3. 幼儿教师在组织活动时，应遵循的原则是（）。

A. 安全第一B. 知识传授为主C. 教师主导D. 家长参与4. 在幼儿教育中，游戏活动的作用是（）。

A. 仅供娱乐B. 培养社交技能C. 促进身心健康D. 强化记忆5. 幼儿教师在与家长沟通时，应采取的态度是（）。

A. 权威性指导B. 尊重和合作C. 单向传递信息D. 避免过多交流6. 下列哪项不是幼儿教育的内容？（）。

A. 语言发展B. 数学逻辑C. 宗教教育D. 艺术欣赏7. 幼儿教师在评价幼儿表现时，应采用的方法是（）。

A. 单一的成绩评价B. 标准化测试C. 多元化评价D. 同伴比较8. 在幼儿教育中，教师的角色是（）。

A. 知识的传授者B. 纪律的执行者C. 引导者和伙伴D. 安全的监督者9. 幼儿教育中，对幼儿进行个性化教育的依据是（）。

A. 家长的要求B. 幼儿的兴趣和特点C. 统一的教育标准D. 教师的教学计划10. 下列哪项不是幼儿教师专业发展的内容？（）。

A. 教学技能的提升B. 教育心理学知识C. 个人兴趣爱好D. 教育法规和政策了解二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 幼儿教师在设计教学活动时，需要考虑的因素包括（）。

A. 幼儿的年龄特点B. 教学资源的可用性C. 家长的意见D. 幼儿的个体差异12. 幼儿教育中，教师应如何促进幼儿的语言表达能力？（）A. 通过故事讲述激发兴趣B. 鼓励幼儿大胆发言C. 限制幼儿使用方言D. 创设丰富的语言环境13. 在幼儿教育中，教师应如何处理幼儿之间的冲突？（）A. 立即介入并制止B. 引导幼儿自己解决问题C. 根据冲突的严重程度采取不同策略D. 让家长来解决14. 幼儿教师在进行家园合作时，可以采取的措施包括（）。

《教育原理》试题第14套一、填空（每空0.5分，共15分）１、教育有两大基本规律＿＿＿＿和＿＿＿＿。

２、教育学就是研究＿＿＿＿和＿＿＿＿的一门社会科学。

３、教育起源于＿＿＿＿，它是人类社会中＿＿＿＿的现象。

４、针对青少年身心的阶段性教育要注意＿＿＿，针对不平衡性教育要注意＿＿＿，针对其它性和个性教育要注意＿＿＿和＿＿。

５、我国的教学内容具体规定在＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿中。

６、理论联系实际教学原则提出的依据＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

７、教学过程的基本因素有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

８、对学生进行思想品德教育的基本方法＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，其中＿＿＿＿是辅助方法。

９、道德情感是指人们依一定的＿＿去评价＿＿＿和＿＿＿时所产生的一种＿＿＿。

二、不定项选择（每题１分，共10分）１、“太阳底下没有比教师的职业更崇高、更优越的了”是（•）说的。

Ａ高尔基Ｂ夸美纽斯Ｃ毛泽东Ｄ列宁２、组织教学是（）。

Ａ教学过程的基本阶段之一Ｂ课的基本组成部分之一Ｃ教学工作的基本环节之一D不是课的正式组成部分３、学校思想品德教育工作的主要特点是（）。

Ａ多端性Ｂ长期性Ｃ复杂性Ｄ影响多方面性４、对正常儿童来说，遗传素质对他的身心发展起（）作用。

Ａ前提Ｂ决定Ｃ促进Ｄ向导５、德育的基本内容是（）。

Ａ劳动教育Ｂ爱国教育Ｃ纪律教育Ｄ集体主义教育６、决定人才质量和规格的因素是（）。

Ａ教学方法Ｂ教学计划Ｃ教学目的Ｄ课程建设７、在教师指导下，由全班或小组成员围绕某一中心问题发表自己的看法，从而进行相互学习的教学方法为（）。

Ａ谈话法Ｂ讨论法Ｃ讲授法Ｄ练习法８、课程标准规定着（）。

Ａ学科知识的范围深度Ｂ教学进度和教法要求Ｃ知识结构D教师怎样教某一门课９、“读读、议议、练练、讲讲”教学法，又称（）。

Ａ茶馆式教学法Ｂ发现法Ｃ自学法D启发法10、在备课中有句俗话“吃透两头”，“两头”指的是（）。

Ａ备好教材Ｂ备好教法Ｃ备好学生D备好心态三、判断并改错（每题２分，共10分）１、课外活动是课堂教学的必要补充。

2014年江西省幼儿园教师招聘考试幼儿教育综合知识(满分：100分时间：120分钟)一、选择题(1—20题，每题0.5分，21—60题，每题1分，共50分)1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》中提出学前教育的发展任务是( )、明确政府职责和重点发展农村学前教育事业。

A.普及学前教育B.基本普及学前教育C.全面发展学前教育D.大力发展学前教育2.《江西省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见》中指出：坚持“广覆盖、多形式”的原则，要以大力发展( )为方向，充分调动各方面参与发展学前教育的积极性。

A.公办幼儿园B.民办幼儿园C.普惠性幼儿园D.公办民助幼儿园3.《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施( )的机构。

A.保育和教育B.教育和游戏C.教育和养育D.学习和活动4.《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本理念包括( )。

A.师德为先幼儿为本实践为重终身学习B.师德为先幼儿为本能力为重终身学习C.为人师表幼儿为本能力为重终身学习D.师德为先幼儿为本能力为重教书育人5.《中小学幼儿园安全管理办法》中指出：幼儿园应当建立幼儿上下学时接送的( )，不得将晚离幼儿园的幼儿交与无关人员。

A.保障制度B.交接制度C.安全制度D.留守制度6.以下不属于《幼儿园教师专业标准》中专业能力内容的是( )。

A.环境的创设与利用B.游戏活动的支持与引导C.教育活动的计划与实施D.班级管理与评价7.《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的教育内容是全面的、( )的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学和艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。

A.多元性B.启蒙性C.渗透性D.开放性8.《幼儿园教育指导纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的( )。

A.支持者、引导者、评价者B.合作者、支持者、指导者C.支持者、评价者、合作者D.支持者、合作者、引导者9.“最近发展区”理论是由( )提出的。

2014年教师招聘《幼儿园教育理论综合知识》真题精选21、幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的（）。

A.重要位置B.主要位置C.首位D.次位【答案】C【解析】《幼儿园教育指导纲要》中提出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。

2、“具有文明的语言习惯”，该目标属于《3—6岁儿童学习与发展指南》语言子领域中的（）。

A.阅读与书写准备B.阅读与理解C.倾听与书写准备D.倾听与表达【答案】D【解析】根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的规定，语言子领域中的倾听与表达一共包括三个子目标：(1)认真听并能听懂常用语言；(2)愿意讲话并能清楚地表达；(3)具有文明的语言习惯。

3、“与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决”，该社会领域的典型表现所属的年龄班是（）。

A.小班B.中班C.大班D.学前班【答案】B【解析】根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的规定，与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决，这是4—5岁幼儿，即中班幼儿的培养目标。

4、幼儿科学学习的核心是（）。

A.认知B.理解C.操作D.探究【答案】D【解析】根据《3—6岁儿童学习与发展指南》规定，幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。

5、喜欢花草树木，所体现的艺术领域目标是（）。

A.具有初步的艺术表现与创造能力B.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品C.亲近自然，大胆表现D.喜欢自然界与生活中美的事物【答案】D【解析】根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的规定，幼儿喜欢观看花草树木，所体现的艺术领域目标是喜欢自然界与生活中美的事物。

6、幼儿园应建立幼儿健康卡，幼儿身高、视力检查的时间间隔是（）。

A.每年一次B.每半年一次C.每季度一次D.每两个月一次【答案】B【解析】《幼儿园工作规程》中规定，幼儿园应建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。

每半年测身高、视力一次。

2014下半年教师资格考试幼儿综合素质真题及答案解析注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑，错选、多选或未选均无分。

1.为了准备“六一”表演，教师提前一个月组织幼儿反复训练，甚至缩短幼儿的午睡时间和游戏时间。

该教师的做法()。

A. 不正确，不利于幼儿身体健康B. 不正确，不利于幼儿个性发展C. 正确，有利于提高幼儿素质D. 正确，有利于幼儿全面发展2.美术活动中，突然停电了，幼儿正兴致勃勃，但教室里光线不足，此时教师应该如何做？()A. 继续组织手工活动B. 让幼儿自行决定是否继续C. 组织进行户外游戏D. 让幼儿在室内自由活动3.常老师利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并将这些内容融入教学中，而且编辑成册发给同事。

这说明常老师具有()。

A. 课程开发意识B. 校本教研意识C. 课程评价意识D. 团体培训意识4.课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生进行纠正，杨老师不仅不批评反而表扬学生善于思考，具有质疑精神。

对此，下列说法不恰当的是()。

A. 杨老师重视培养学生的思考能力B. 杨老师重视培养学生的自我评价能力C. 杨老师重视培养学生的创新求异能力D. 杨老师重视培养学生的批判思维能力5.根据《幼儿园工作规程》，下列选项不正确的是()。

A. 幼儿园是对三周岁以上的学龄前幼儿实施保育和教育的机构B. 幼儿园以游戏为基本活动，寓教育于活动中C. 入园前必须进行简单测试方可入园D. 入园前进行体检，合格者方可入园6.如图，下列说法正确的是()。

A. 属于幼儿园卫生保健常规工作B. 体现了幼儿园对幼儿健康的关心C. 教师应承担喂药的全部责任D. 随意喂药不利于幼儿身体健康7.某幼儿园规定女教师必须在园工作三年后方可怀孕，否则产假按事假对待。

2025年全国幼儿园教师编制考试教育理论基础知识仿真模拟试卷及答案（共五套）2025年全国幼儿园教师编制考试教育理论基础知识仿真模拟试卷及答案（一）一、填空题1.皮亚杰把儿童认知的发展分为、前运算阶段、具体运算阶段和四个阶段。

2.在感知运动阶段，婴儿以和活动来适应环境。

3.智力是由感知观察力、记忆力、、思维力等基本要素构成的综合的、稳定的心理特征。

4.智育的目标是发展幼儿的智力，培养正确运用和运用的基本能力，增进对的认识，培养兴趣和求知欲，培养初步的O5.人们常以“授之以鱼”与“授之以渔"的比喻来说明智育有助于幼儿的形成。

6.知识的掌握要经历一系列的过程，其中、巩固与是最基本的三个环节。

7.是领会知识的初级阶段。

8.幼儿园中采用的直观方式主要有、模象直观和,从而获得感性认识。

9.理性认识阶段是领会知识的高级阶段，它是对事物的和内在联系的反映阶段，是对事物抽象概括的认识，是对加以改造形成的。

10.知识的巩固主要通过记忆的过程来完成，记忆主要包括识记、、、和回忆。

11.根据人的记忆内容的不同，可以把记忆分为、情绪记忆、和运动记忆。

12.激发幼儿的创造性思维，可以运用提问的方式；可以讲故事去激发联想，还可以腊助艺术教育，此外，丰富多彩的是发展幼儿的创造思维能力最有效的途径。

13.对问题作出反应时，能从多个角度、多个维度去考虑，而不只是拘泥，于某一个范围或维度，这描述的是创造性思维的特点。

14.认知是指的总称，又称,是人对和的认识活动，包括感知觉、、记忆、、想象、、创造性、问题解决等过程。

15.幼儿智育是根据幼儿的规律和知识、技能形成的对幼儿实施的一种教育，是通过发展、来开启幼儿的教育O16.认知能力的形成主要体现在与的掌握方面。

17.知识的领会是一个从低级到高级逐渐实现的过程，它分为和两个阶段。

18.遗忘分为两类，一类是,另一类是o19.创造性思维简单地说就是在创造性活动中所特有的三是o它的特点有四个：一是,二是新颖性，,四是O20.进行多角度、多层次的发散思维的训练是创造力培养的重要方法主要有以下具体方法：、、功能扩散、二、名词解释1、认知2、智力3、幼儿教育4、领会5、实物直观6、模象直观7、言语直观8、差异律9、活动律10、组合律11、知识系统化12、保持13、过度学习14、再认15、回忆16创造性思维三、选择题1、对智力与知识的描述正确的是（）A、智力与知识是相同的范畴B、智力与知识有着不可分割的联系C、知识可以说等于智力D、知识丰富的孩子一定是高智商的2、智育对幼儿心理发展的有很大的促进作用，下列不是它的具体表现是（）A、有助于幼儿基本技能的形成B、有助于发展幼儿的智力C、有助于培养幼儿良好个性的发展D、有助于幼儿更快地成长3、下列不属于知识掌握的最基本环节是（）A、巩固B、领会C、整合D、应用4、为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（）教学方式A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、动作直观5、在白布上，显示紫色的茄子，这样的贴绒教具运用了（）感知规律A、相似律B、差异律C、活动律D、组合律6、下列说法正确的是（）A、实物直观可以使人观察到事物的本质特征B、实物直观有助于激发幼儿的学习兴趣和求知欲C、模象直观能够让幼儿清楚地认识到事物的大小比例D、言语直观比实物直观更生动形象7、下列对幼儿理解的特点，错误的是（）A、孤立地理解具体事物，不会从事物之间的关系或联系出发B、对事物的理解主要靠具体事物的形象C、对事物的理解都是直接理解D、幼儿对事物本质特征的理解必须依靠记忆、想象、思维等心理过程来完成。

幼儿教师综合知识考试题库含答案作为一名幼儿教师，拥有综合知识并具备应对各种问题的能力是至关重要的。

在幼儿教师综合知识考试中，考察的内容涵盖了幼儿教育的方方面面。

本文将通过一些题目的例子，向读者展示这些考试的题型和答案。

1. 关于幼儿身心发展的理论，以下哪个理论与情感发展最密切相关？A. 皮亚杰认知发展理论B. 杜威主义C. 阿汤姆控制论D. 弗洛伊德心理动力学理论答案：D. 弗洛伊德心理动力学理论解析：弗洛伊德心理动力学理论认为情感是人类行为的核心，并且情感的发展是由个体早期经历和心理冲突所影响的。

他的理论对幼儿情感发展的研究具有重要意义。

2. 儿童是从自己对世界的直接经验中获得知识的，这种理论被称为：A. 萨拉赫理论B. 洛克儿童哲学C. 哈贝马斯认识论D. 康德经验主义解析：洛克儿童哲学认为儿童是通过自身主动的观察和实践来获取知识的。

这种理论对于幼儿教师来说十分重要，因为它强调了学习的主动性和实践的重要性。

3. 下面哪种幼儿教育方法强调自由和个别差异的发展？A. 蒙特梭利教育法B. 斯坦纳教育法C. 弗劳贝尔教育法D. 斯金纳教育法答案：A. 蒙特梭利教育法解析：蒙特梭利教育法主张尊重幼儿的个体差异，为每个孩子提供自由选择的机会，注重培养他们的自主性和独立性。

这种教育方法非常适合幼儿教师来满足孩子的个别需求。

4. 关于幼儿园常见的管理模式，以下哪个是幼儿园管理者不推崇的模式？A. 家庭式管理B. 军事式管理C. 民主式管理D. 市场式管理解析：军事式管理是一种过于严厉和僵化的管理模式，不利于幼儿的个性发展和创造力的培养。

幼儿园管理者通常更倾向于家庭式管理或民主式管理，以鼓励幼儿的自主性和参与性。

5. 幼儿园的安全管理是幼儿教师工作中非常重要的一部分。

下面哪个是正确的安全管理原则？A. 知道任何时候都有可能发生危险，时刻保持警觉B. 忽略幼儿的小伤小病，让他们自己解决问题C. 忽视家长对幼儿安全的关切和建议D. 不重视幼儿的沟通和合作答案：A. 知道任何时候都有可能发生危险，时刻保持警觉解析：幼儿园是幼儿成长的环境，幼儿教师应时刻保持警觉，预防任何潜在的危险。

幼儿教师考试理论知识复习题招考教师试题一、填空题1、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段;2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,也可作其他不同的划分;各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展;3、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展;4、健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等;5、管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者;评价过程是各方共同参与、相互支持与作用的过程;6、幼儿园教育指导纲要试行指出教育评价的过程,是教师运用专业知识审视教育实践,发现、分析、研究、解决问题的过程,也是其自我成长的重要途径;7、环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展;8、教育活动的组织与实施过程,是教师创造性地开展工作的过程;9、幼儿园语言教育要创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交流,体验语言交流的乐趣;10、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中;11、幼儿园社会教育内容的目标：能主动地参与各项活动,有自信心；乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国;12、幼儿园要树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康;13、幼儿园应为幼儿提供健康,丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的发展需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验;14、幼儿园教育指导纲要试行指出要科学、合理地安排和组织一日生活：时间安排应有相对的稳定性与灵活性,既有利于形成秩序,又能满足幼儿的合理需要,照顾到个体差异：教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合,保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间;教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与,避免时间的隐性浪费；尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待现象；建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理;15、社会领域的教育具有潜移默化的特点;16、引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题;17、家庭是幼儿园重要的合作伙伴;应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力;二、简答题1、简述幼儿园教育工作评价宜重点考察哪几方面参考答案：一教育的计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上;二教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性;三教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验,并符合其发展需要;四教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成功感;五教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习;2、幼儿园教育指导纲要试行中指出教育活动内容的选择应遵照本纲要第二部分的有关条款进行,同时还要体现哪些原则参考答案:一既适合幼儿的现有水平,又要有一定的挑战性;二既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;三既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有利于拓展幼儿的经验和视野;3、对幼儿发展状况的评估,要注意哪几方面参考答案：一明确评价的目的是了解幼儿的发展需要,以便提供更加适宜的帮助和指导;二全面了解幼儿的发展状况,防止片面性,尤其要避免只重知识和技能,忽略情感、社会性和实际能力的倾向;三在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行;平时观察所获得具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等,是评价的重要依据;四承认和关注幼儿的个体差异,避免用划一的标准评价不同的幼儿,在幼儿面前慎用横向的比较;五以发展的眼光看待幼儿,既要了解现有水平,更要关注其发展的速度、特点和倾向等;4、简述幼儿园教育工作的原则;参考答案：体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透,有机结合;遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展;面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育;合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用;创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件;以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中;5、简述幼儿园健康教育内容的目标;参考答案：1．身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快；2．生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力；3．知道必要的安全保健常识,学习保护自己；4．喜欢参加体育活动,动作协调、灵活;6、简述幼儿园语言教育内容的目标;参考答案：1．乐意与人交谈,讲话礼貌；2．注意倾听对方讲话,能理解日常用语；3．能清楚地说出自己想说的事；4．喜欢听故事、看图书；5．能听懂和会说普通话;7、简述幼儿园科学教育内容的目标;参考答案：1．对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲；2．能运用各种感官,动手动脑,探究问题；3．能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4．能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；5．爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识;8、简述幼儿园艺术教育内容的目标;参考答案：1．能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2．喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验；3．能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动;A．全园教育目标 B．中期目标 C．近期目标 D．行为目标2．是我国一贯的教育方针;A．重点发展 B．全面发展 C．局部发展 D．智力发展3．是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化;A．学前教育目标 B．学前教育手段 C．学前教育启蒙 D．学前教育内容4.是我国学前教育所特有的一条原则;A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则5.学前教育的实质就是;A.综合教育B.启蒙教育C.独立性教育D.适宜性教育6.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法,违背了教育原则;A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性7．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字,这符合 ;A．独立自主性原则 B．发展适宜性原则 C．保教结合原则 D．综合性原则8．活动性原则源自于的“做中学”;A．皮亚杰 B．夸美纽斯 C．福禄倍尔 D．杜威9．发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念,提出这一教育原则的是 ;A．中国学前教育研究会B．日本幼儿教育协会C．美国幼儿教育协会D．英国幼儿教育协会10．幼儿教育发展的规模和速度取决于 ;A．经济发展水平B．社会政治制度C．社会文化水平D．环境因素11．活动性原则要求学前教育以活动为主,并以活动贯穿整个教育过程,这里的活动主要指 ;A．教师设计和指导的活动B．儿童主动积极的活动C．儿童的自选活动 D．儿童的游戏活动12．社会要求与是制定幼儿园教育目标的主要依据;A．幼儿身心发展特征和规律B．教育机构C．政府D．父母13．是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员;A．园长 B．阿姨 C．保育员 D．幼儿教师14．保育员应具备心理素质与 ;A．合作精神B．爱心C．专业素质D．丰富的知识15．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违反了 ;A．发挥一日生活的整体功能原则B．重视年龄特点和个体差异原则C．尊重儿童原则 D．实践性原则16．幼儿园教育的任务是 ;A．为儿童将来的职业做准备B．培养儿童成为专家C．培养特长儿童 D．培养完整儿童17．国家规定保育员的最低学历是 ;A．初中毕业学历 B．中专学历 C．高中毕业学历 D．小学毕业学历二、名词解释1．教育目的2．独立自主性原则3．发展适宜性4．综合性原则5．启蒙性原则6．活动性原则7．幼儿园的教育目标8．幼儿园的一日生活9．一日生活的整体功能10．保育员三、判断题1．幼儿教育主要是教师的事情,保育员主要安排好幼儿的生活就可以了;2.幼儿园的教育目标必须覆盖体育、智育、德育、美育各个方面,否则影响幼儿的全面发展;3.某个幼儿园制定的某个月计划进行的教学活动属于幼儿园的中期目标;4.尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动;5.幼儿园必须以游戏为基本活动,不能让文化课占据主要内容;四、简答题1.简述幼儿独立自主性教育应注重的几个问题;2．简述保育工作者的工作范畴和任务;3．综合性原则应注意哪些事项4．应如何实施活动性原则5．发展适宜性原则是如何提出的6．我国幼儿园的性质与任务是什么7．我国幼儿园教育的目标是什么其具体内容包括哪些方面8．幼儿园保育和教育目标制定的依据是什么9．简述现化幼儿园教育目标的特点;10．如何理解发挥一日活动整体教育功能的原则五、论述题1．为什么说在幼儿园中教师与保育员的良好工作伙伴关系是实现保教合一的前提2．概述幼儿教育的六个基本原则;3．试述在对儿童进行独立自主性培养中,教师容易忽略的问题;4．教师与保育员应如何消除误会,建立良好的关系5．论述幼儿园教育目标层次间的相互关系;6．随着社会的发展,幼儿园在实现双重任务的过程中遇到哪些方面的挑战六、案例分析光明日报：幼儿的早期教育越来越引起人们的重视;其中,幼儿学外语成为人们最为关注的热点,上英语兴趣班已成为一些幼儿家长的首选,书店里幼儿英语教材也越摆越多;有的英语教育公司一套幼儿英语教材要收5000多元,有的“双语”幼儿园半年收费达6800元;一些家长质疑：幼儿学英语作用究竟有多大幼儿英语应该怎样学根据这些现象,谈谈如何正确理解幼儿园教育的几大原则;一、单项选择题1．C．某次教育活动是幼儿园课程的近期目标;2．B．我国一贯坚持全面发展的方针;3．A．教育目的在不同的年龄阶段具体为特定的教育目标;4．C．保教结合是我国特定时间保存下来的教育原则;5．B．学校教育是一种为儿童今后发展奠定基础的启蒙教育;6．D．幼儿园课程内容强调综合性;7．B．课程设置需要考虑儿童的不同年龄特征的需要;8．D．杜威提出“从做中学”的教育思想;9．C．美国幼儿教育协会根据幼儿教育小学化的倾向提出发展适宜性原则;10．A．经济发展状况制约教育的发展;11．B．游戏活动提倡幼儿的自主性;12．A．教育目标需要考虑个体的发展规律和社会需求;13．C．保育员是幼儿园中照顾幼儿生活,同时也是从生活角度教育幼儿的人员c14．C．现代社会对保育员提出了更高的要求;15．A．幼儿园将教育内容融人幼儿的各种活动中;16．D．幼儿园教育的任务是培养全面发展的儿童;二、名词解释1．教育目的：指通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人;我国的教育目的是由国家管理教育最高决策层规定的,是对全国各级各类教育提出的、统一的、人才培养的规格和要求;我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展”;幼儿园教育目标是完成幼儿园教育任务、提高幼儿园教育质量的重要指导思想,国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控;2．独立自主性原则：培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动；让儿童了解和认识独立自主性;3．发展适宜性：指幼儿教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上,为每名儿童提供适合其年龄特点、适合其个别差异性的课程及教育教学实践;它包括两个层面的含义：一是年龄适宜性；二是个体适宜性;4．综合性原则：指在课程设计和教育活动时,必须以儿童身心的均衡发展为最高目的,围绕某一主题或方面,以儿童的直接经验和实际生活为基础,配合其能力、兴趣和需要,尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展;5．启蒙性原则：是指幼儿教育要对儿童进行最基本的、人门式的教育,为其以后的学习和发展打下初步的基础;幼儿教育的实质是启蒙教育;6．活动性原则：要求幼儿教育以活动为主导,以活动贯穿整个教育过程,以活动促进儿童身心健康发展,以活动作为幼儿教育的主要内容和形式;7．幼儿园的教育目标：实施保育和教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展;8．幼儿园的一日生活：是指幼儿园每天进行的所有教育活动,包括日常生活活动和其他活动;教师应该充分认识和利用一日生活的各个环节的教育价值,通过合理组织、科学安排,使其成为一个有机的整体,在自然的生活中,让幼儿身心健康发展;9．一日生活的整体功能：指保教结合、日常活动与教育活动相结合,处处渗透教育,在各个环节注意幼儿身体的养护,使之成为一个有机的整体;10．保育员：是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员;国家规定保育员应该具备初中毕业以上的学历,受过幼儿保育职业培训,能够履行幼儿保育员的职责;三、判断题1．×;教师和保育员的关系应该是相互合作,共同推进幼儿成长;2．√;3．×;幼儿园某个月的教学计划属于近期目标;4．×;教师尊重幼儿的合法权利是指尊重幼儿的意见和需求;5．√;四、简答题1．幼儿独立自主性教育中应注意以下几个问题：1教育在儿童独立自主性形成过程中起着至关重要的作用;幼儿教育活动给幼儿提供了独立选择的机会,使他们意识到自己的力量,感受到独立自主活动的乐趣;2给儿童提供多种机会,让他们把在幼儿园学来的知识运用到日常生活中去;在进行这项活动的时候,教师与家长的配合至关重要;只有家长积极地配合和参与,儿童才有更多的机会在生活中体会到独立自主性的重要;我们更应该给他们提供各种各样的机会,让他们进行自我教育;3教师要有一颗宽容的心;在儿童表现出独立性时,教师要保持冷静的态度,持宽容的心态,面对儿童的一言一行;不要因为儿童表现出与教师的要求不一致,而对其进行批评和嘲讽,更不能违背独立自主性教育的原则;总之,教师在培养儿童生活学习独立自主性的同时,更要注重培养儿童成为一个具有独立自主人格的人;2．保育工作者的工作范畴和任务：1保育工作者的工作范畴;保育工作者要有健康的身体,更要拥有良好的心理素质;保育工作者要对保教工作充满热情,关心儿童、热爱工作；要充分了解儿童生理、心理发展特点,掌握幼儿教育的基本知识和保教技能；在日常工作中,要时刻注意贯彻“保中有教、教中有保、保教一体化”的原则,在对幼儿实施保育过程中穿插教育活动和要求,在日常生活中贯彻相关的教育原则和要求;在各类教育活动中,教师也应注意配合保育工作者开展相应的保育活动;只有做到了这几点,才可完成“保教合一”的任务;2保育工作者的任务;保育工作者应该做到创造性地、健康地促进儿童的发育成长；促进儿童开放的心灵与生长的自由,注意培养儿童内在的活力与兴趣,发挥儿童的能力和潜能,给儿童以健康、完善的心智成长;在保育工作中,保育工作者必须做到了解每一个儿童体内的动机、需要,然后才能解释儿童的行为和发展,而不只是消极地了解儿童,应在工作中做出示范,使儿童从每一个保育者的身上得到经验,实现自我,以发展其潜在的本性;在进行保育工作时,保育工作者要注意每一个儿童的个别差异；对待儿童应该以一般健康、正常人的各种行为与生活的重要问题为主,诸如感情、友爱、道德、责任等;只有解决好这些问题,才能进一步地促进儿童精神生活的发展;3．综合性原则所应注意的事项：1教师的素质很重要;教师素质的高低会直接影响综合性原则在幼儿园实施的效果;特别是当前科学技术日新月异,心理学、教育学知识不断丰富和更新,教育内容与教学方法也在不断地更新,所以,教师也要不断提高自己的素质,使内在修养不断提高,使教育内容更加丰富多彩;2因地制宜地使用综合性原则;我国幅员辽阔,城乡差别很大,内陆与沿海地区的差异更是突出,因此,在幼儿园里实施综合教育的时候,我们也就要根据本地的特点进行教学,因地制宜;3不可为综合而综合;当前,许多幼儿园还不具备进行综合性教育的物质条件和师资水平,这时强行进行综合教育的做法是不可取的;这种为综合而综合的做法,最后不仅没有做到综合性教育教学,甚至连原本的分科教学也丢了,最终不利于儿童的学习,使儿童失去本该有的学习机会与学习内容;综合性原则在幼儿园的实施与发展,是近年我国幼儿园教育改革的重要体现;综合性教育原则在幼儿园的实施和普及,也给广大幼儿园教师提出了更高的要求;因此,教师在工作中要不断地充实自己,让自己得到更完善的发展;这就是我们常说的：“要给孩子一杯水,自己要有一桶水;”4．实施活动性原则的方法：1提供活动机会和环境;教师要为幼儿提供物质材料和充分的活动时间,以及与同伴、教师交往的机会;相信儿童、放手让儿童进行操作活动、交往活动,并给予必要的指导,儿童身心一定会获得自由发展;2鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性;教师要鼓励儿童在活动中的积极性、主动性和创造性,使活动真正成为儿童发展的手段;教师要做到的就是以一种健康的心态对待周围所发生的事,以身作则、身体力行地参加到活动中去;只有这样,才可以做到鼓励儿童积极参加活动;经过长期的培养,儿童才会主动参与各种各样的活动;要正视儿童在活动中通过个人努力发现总结出的经验与发明,不要嘲笑儿童的探索,因为每一个新的发现与发明都是建立在前人成功的经验之上的;3活动是多样的;儿童的发展需要是多样的,儿童的兴趣是活的和多变化的,因而需要多样的活动满足其发展;活动以适合儿童的兴趣和能力、有益儿童的身心健康为最佳;4活动不是装饰品;在幼儿园里,许多教师在组织一日生活活动中,往往出现以活动做点缀物的现象,这一方面说明教师对活动原则的不理解；另一方面也说明教师的工作态度不够认真;5．发展适宜性原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的;幼儿园在很早就对幼儿进行正规学术培养的错误做法,引起了美国儿童心理学家和幼儿教育专家的广泛关注和反思;幼儿期更为有效的学习方式应该是具体形象的、以游戏为主的自发性学习,而不是这种“小学化”教学;学前教育方案最应考虑的就是儿童的需要,并因儿童的需要来裁剪课程,而不是像现在这样相反地来“裁剪”儿童以让其适应学前教育的课程;6．社会制度的性质决定了各级各类学校教育机构的性质;我国幼儿园的性质是幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展,同时为幼儿家长安心参加工作提供便利;1幼儿园担负着不可推卸的社会责任,要服务社会,为社会的发展做出贡献;每一个幼儿都连接着一个或者几个家庭,因此幼儿园牵动了全社会;我国在推行独生子女政策以来,幼儿园担负着更加重要的职责,要为“优生、优育、优教”起到保障作用,家长积极投身工作,安心事业;为家长服务是幼儿园的另外一大任务,幼儿园担负着满足家长需求和指导家长对幼儿进行教育的责任,指导家长更新教育观念,正确进行家庭教育,和幼儿园协调配合共同教育好幼儿;幼儿园担负与社区、家庭交流和合作的重任,以促进各种教育形式相互沟通,形成教育合力,推动幼儿的健康成长;2幼儿园担负教育幼儿的责任;①促进幼儿体、智、德、美全面发展;幼儿教育的任务是为幼儿基本素质的发展服务;幼儿教育的基础性就体现在为幼儿未来的发展提供全面的准备,开拓尽可能广阔的空间;②尽早发现幼儿的身心障碍,进行早期治疗;对于个体生理的残疾和障碍,如能及时发现和治疗,就能得到一定程度的补救;因此,对于3～6岁这个特殊的教育群体,幼儿园担负着早期发现幼儿身心障碍的重要职责;③对处境不利的幼儿进行补偿性教育,使广大幼儿接受平等的教育;21世纪推崇“教育人人平等”的理念,作为基础教育的基础,幼儿园更应该坚持这一思想,保障每个幼儿的受教育权;7．我国幼儿园的教育目标是：实行保育和教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展;具体内容如下：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣;发展幼儿智力,培养正确运用感官和进行语言交往的基本能力,增进对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力;萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为、习惯以及活泼、开朗的性格;培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力;8．制定幼儿保教目标的依据是：1幼儿园教育目标要符合我国社会发展和国情的需求;我国现有的政治经济制度和生产力发展水平是制定幼儿园教育目标的重要现实依据;一方面我国生产力飞速发展,人们的生活水平大幅度地提高；另一方面,人们对于学龄前儿童的培养目标仍然存在着认识上的偏差和一些错误的做法;这就要求幼儿园的教育目标要适合我国经济发展的需求和国情,并且成为指导人们正确培养孩子的纲领和原则;。

2014年江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识试题含答案解析江西省教师招聘考试专用教材北京广州上海西安窑窑窑图书在版编目渊悦陨孕冤数据幼儿教育综合知识历年真题详解及标准预测试卷/中公教育江西教师招聘考试研究院编著.要北京院世界图书出版公司北京公司袁2014.6江西省教师招聘考试专用教材ISBN978-7-5100-8071-5玉.淤幼噎域.淤中噎芋.淤幼儿教育学原幼教人员原聘用-资格考试-题解郁.淤G610-44中国版本图书馆CIP数据核字渊圆园员4冤第122757号江西省教师招聘考试专用教材幼儿教育综合知识历年真题详解及标准预测试卷窑窑编著院中公教育江西教师招聘考试研究院责任编辑院夏丹董志强装帧设计院中公教育图书设计中心出发销印开印字版版院世界图书出版公司北京公司行院世界图书出版公司北京公司售院各地新华书店出版人院张跃明渊地址院北京朝内大街137号邮编院100010电话院64077922冤刷院三河市鑫利来印装有限公司本院787mm伊1092mm1/16张院10数院240千次院2014年7月第1版2014年7月第1次印刷版权所有翻印必究近年来袁我国教育部门全力落实教师招聘制度遥江西省从2010年起在全省范围统一组织中小学幼儿园教师招聘考试袁报考比例近年逐渐攀升遥面对越来越大的报考压力以及错综复杂的考试内容和形式袁广大考生不知所措尧无所适从袁无法有效地应对袁与教师岗位擦肩而过遥为了帮助广大考生准确尧全面地掌握江西省公开招聘教师考试的基本内容袁并进行科学尧规范尧专业的考前训练袁中公名师结合近几年江西省教师招聘考试真题袁按照野立足考试袁吃透真题袁学练结合袁回归能力冶的编写思路袁精心命制出本套试卷袁着重体现针对性与适用性遥本套试卷具有以下特点院绎立足考试袁内容最新绎本试卷在深入研究江西省教师招聘考试内容的基础上袁全面总结命题规律遥每套试卷的内容都紧随最新考试袁包含了历年考试的重难点袁并融入了专家团队的教育教学经验和对命题趋势的合理预测袁相信这些对读者不无裨益遥绎吃透真题袁考点最全绎本试卷在编写过程中袁全面统计分析了江西省教师招聘考试幼儿园教育综合知识真题所包含的考点袁依照真题的标准命制了十一套标准预测试卷袁覆盖了该考试的全部考点遥绎学练结合袁提升最快绎每套试卷的难度尧考点分布均与最新真题高度契合遥在细致的学习之后袁辅以高质量的训练袁如此学练结合必将使应考能力得到最快提升遥绎回归能力袁效果最佳绎教师招聘考试归根结底是要测查应试者的教育教学能力遥只有真正具备了这种能力袁才能以不变应万变遥本套试卷在编制中尤其注意理论与实践的结合袁以期读者对知识融会贯通袁最终转化为自身能力的提高袁相信这样的学习模式必能收到最佳的学习效果遥野给人改变未来的力量冶是中公教育的创业理念袁能够在考生通往成功的路上贡献我们的力量袁是我们的不懈追求遥殷切期待广大读者对本系列图书提出宝贵意见袁让丛书更好地帮助广大考生遥感谢您对中公教育一如既往的支持袁祝您梦想成真浴2014年7月2014年江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识试题2014年江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识试题专家详解标准预测试卷渊一冤专家详解江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识标准预测试卷渊二冤标准预测试卷渊二冤专家详解江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识标准预测试卷渊三冤标准预测试卷渊三冤专家详解江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识标准预测试卷渊四冤标准预测试卷渊四冤专家详解江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识标准预测试卷渊五冤标准预测试卷渊五冤专家详解江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识标准预测试卷渊六冤标准预测试卷渊六冤专家详解江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识标准预测试卷渊七冤标准预测试卷渊七冤专家详解江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识标准预测试卷渊八冤标准预测试卷渊八冤专家详解江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识标准预测试卷渊九冤标准预测试卷渊九冤专家详解江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识标准预测试卷渊十冤标准预测试卷渊十冤专家详解江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识标准预测试卷渊十一冤标准预测试卷渊十一冤专家详解渊1冤渊95冤渊9冤渊100冤渊17冤渊105冤渊24冤渊110冤渊32冤渊115冤渊40冤渊120冤渊47冤渊125冤渊55冤渊130冤渊63冤渊135冤渊71冤渊140冤渊79冤渊146冤渊87冤渊152冤江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识标准预测试卷渊一冤2014年江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识试题第一部分客观题渊1~20题袁每题0.5分袁后面40题袁每题1分袁共50分冤1.叶国家中长期教育改革和发展规划纲要渊2010要2020年冤曳中提出学前教育发展任务是渊冤袁明确政府职责和重点发展农村学前教育遥A.普及学前教育B.基本普及学前教育C.全面发展学前教育D.大力发展学前教育2.江西省人民政府叶关于加快发展学前教育的实施意见曳中指出野广覆盖尧多形式冶的原则袁要以大力发展渊冤为方向袁充分调动各方面参与发展学前教育的积极性遥A.公办幼儿园B.民办幼儿园C.普惠性幼儿园D.公办民助幼儿园3.叶幼儿园工作规程曳明确指出野幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施渊冤的机构遥冶A.保育和教育B.教育和游戏C.教育和养育D.学习和活动4.叶幼儿园教师专业标准渊试行冤曳的基本理念包括渊冤遥A.师德为先尧幼儿为本尧实践为重尧终生学习B.师德为先尧幼儿为本尧能力为重尧终生学习C.为人师表尧幼儿为本尧能力为重尧终生学习D.师德为先尧幼儿为本尧能力为重尧教育育人5.叶中小学幼儿园安全管理办法曳中指出院幼儿园应当建立幼儿上下学时接送的渊冤袁不得将晚离幼儿园的幼儿交与无关人员遥A.保障制度B.交接制度C.安全制度D.留守制度6.以下不属于叶幼儿园教师专业标准渊试行冤曳中专业能力内容的是渊冤遥A.环境的创设与利用B.游戏活动的支持与引导C.教育活动的计划与实施D.班级管理7.叶幼儿园教育指导纲要渊试行冤曳指出院幼儿园的教育内容是全面的袁渊冤的袁可以相对划分为健康尧语言尧社会尧科学尧艺术等五个领域袁也可做其他不同的划分遥A.多元性B.启蒙性C.渗透性D.开放性8.叶幼儿园教育指导纲要渊试行冤曳指出院教师应成为幼儿学习活动中的渊A.支持者引导者评价者B.合作者支持者指导者C.支持者评价者合作者D.支持者合作者引导者冤遥2014年江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识试题第一部分客观题渊1~20题袁每题0.5分袁后面40题袁每题1分袁共50分冤1.叶国家中长期教育改革和发展规划纲要渊2010要2020年冤曳中提出学前教育发展任务是渊冤袁明确政府职责和重点发展农村学前教育遥A.普及学前教育B.基本普及学前教育C.全面发展学前教育D.大力发展学前教育2.江西省人民政府叶关于加快发展学前教育的实施意见曳中指出野广覆盖尧多形式冶的原则袁要以大力发展渊冤为方向袁充分调动各方面参与发展学前教育的积极性遥A.公办幼儿园B.民办幼儿园C.普惠性幼儿园D.公办民助幼儿园3.叶幼儿园工作规程曳明确指出野幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施渊冤的机构遥冶A.保育和教育B.教育和游戏C.教育和养育D.学习和活动4.叶幼儿园教师专业标准渊试行冤曳的基本理念包括渊冤遥A.师德为先尧幼儿为本尧实践为重尧终生学习B.师德为先尧幼儿为本尧能力为重尧终生学习C.为人师表尧幼儿为本尧能力为重尧终生学习D.师德为先尧幼儿为本尧能力为重尧教育育人5.叶中小学幼儿园安全管理办法曳中指出院幼儿园应当建立幼儿上下学时接送的渊冤袁不得将晚离幼儿园的幼儿交与无关人员遥A.保障制度B.交接制度C.安全制度D.留守制度6.以下不属于叶幼儿园教师专业标准渊试行冤曳中专业能力内容的是渊冤遥A.环境的创设与利用B.游戏活动的支持与引导C.教育活动的计划与实施D.班级管理7.叶幼儿园教育指导纲要渊试行冤曳指出院幼儿园的教育内容是全面的袁渊冤的袁可以相对划分为健康尧语言尧社会尧科学尧艺术等五个领域袁也可做其他不同的划分遥A.多元性B.启蒙性C.渗透性D.开放性8.叶幼儿园教育指导纲要渊试行冤曳指出院教师应成为幼儿学习活动中的渊A.支持者引导者评价者B.合作者支持者指导者C.支持者评价者合作者D.支持者合作者引导者冤遥9.野最近发展区冶理论是由渊冤提出的遥A.维果茨基B.皮亚杰C.福禄贝尔D.洛克10.叶幼儿教育指导纲要渊试行冤曳中指出院管理人员尧教师尧幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作中的渊冤遥A.管理者B.指导者C.参与者D.监督者11.下列对健康概念的表述袁正确的是渊冤遥A.身体健康及良好的社会适应能力B.心理健康及良好的环境适应能力C.身心健康及良好的环境适应能力D.身心健康及良好的社会适应能力12.在托幼机构中袁儿童身体中被各种病原体污染机会最多的部位是渊冤遥A.口腔B.脚C.手D.脸13.幼儿每天的户外运动时间一般不少于两小时袁其中体育活动时间不少于渊冤袁季节交替时要坚持遥A.15分钟B.半小时C.1小时D.1个半小时14.叶3要6岁儿童学习与发展指南曳中的野容易被自然界中的鸟鸣尧风声尧雨声等好听的声音所吸引冶这一句话描述了幼儿在渊冤的典型表现之一遥A.科学领域B.艺术领域C.社会领域D.自然领域15.幼儿园教育活动环境创设应遵循全面性原则尧渊冤尧可变性原则和安全性原则遥A.参与性原则B.科学性原则C.指导性原则D.积极性原则16.幼儿的渊冤是在交流和运用的过程中发展起来的遥A.语言能力B.交往能力C.创造能力D.学习能力17.幼儿的社会性主要是在日常生活中和游戏中通过观察和渊冤潜移默化地发展起来的遥A.探索B.模仿C.交流D.操作18.创造性游戏主要包括渊冤尧结构游戏和表演游戏遥A.规则游戏B.角色游戏C.音乐游戏D.体育游戏19.幼儿参观动物园后记住了猴子尧老虎等一些动物形象袁这属于渊冤遥A.逻辑记忆C.情绪记忆B.形象记忆D.运动记忆要2要理中的渊冤的环节遥A.计划制定B.总结评估C.检查与计划调整D.组织与实施24.幼儿园为了便于家长会面袁了解孩子在园内的活动情况袁最适宜采取的家庭教育指导形式是渊冤遥A.家长园地B.家长开放日C.家长学校D.家长会25援每个人都要经历野抬头要翻身要坐要爬要行要走冶等过程袁这反映了人体生长发育的渊冤规律遥A.连续性和阶段性B.不均衡性C.个体差异化D.相互关联性26.托幼机构中最为有效而又不损坏玩具的消毒方法是渊冤遥A.用温水肥皂洗涤袁再用清水反复漂洗冲净的方式B.用0.2%的漂白粉溶液浸泡袁再用清水反复漂洗冲净的方式C.用蒸煮的方式D.用紫外线照射的方式27.教师组织幼儿玩户外大型玩具时袁未注意到一名幼儿远离群体玩耍而发生意外事故袁造成该事故的主要原因是渊冤遥A.幼儿缺乏生活经验袁安全观念淡薄B.幼儿运动系统发育不完善袁平衡功能差C.保教人员安全意识不强袁安全措施不落实D.托幼机构的客观环境因素28.学前儿童的个人卫生教育内容不包括渊冤遥A.安全意识培养B.学习卫生习惯C.有规律的生活D.清洁卫生习惯29.渊冤是幼儿园的基本活动袁也是幼儿园课程的灵魂遥A.运动B.生活C.游戏D.学习要3要20.在组织科学活动野绳子的妙用冶过程中袁教师问院野绳子有什么作用呢钥冶这是属于渊冤提问遥A.发散性B.启发式C.层叠式D.概括性21.教师为了更好地了解和获取每位幼儿在活动中的发展状况和信息袁及时调整教育策略袁以最大限度支持和满足每位幼儿发展的需要袁应更多地采用渊冤遥A援形成性评价B.个体评价C.总结性评价D.内部评价22.以下利于幼小衔接的活动内容是渊冤遥A.我会整理B.我的牙掉了C.我想这样飞D.我的身体朋友23援合理规划幼儿活动空间尧合理安排班级物品的管理袁这些工作都属于幼儿园工作管33.渊冤不属于儿童的基本情绪遥A.微笑B.痛苦与悲伤C.厌恶D.焦虑与恐惧34.小明是一个反应迅速尧有朝气尧活泼好动尧动作敏捷的孩子袁但他的兴趣不稳定袁粗枝大叶袁易分神袁从气质类型来分析袁他倾向于渊冤遥A.胆汁质B.多血质C.抑郁质D.黏液质35.渊冤尧同龄人的交流尧儿童的养育实践尧教育与文化是影响儿童道德发育的主要因素遥A.认知能力B.模仿能力C.交往能力D.合作能力36.儿童开始将头脑中小鸟的表象用图画的方式表现出来袁这表明儿童绘画能力发展到渊冤遥A.涂鸦期B.象征期C.定型期D.写实期37.儿童把一枝树枝放在胯下当马骑袁说明该儿童游戏的发展达到了渊冤阶段遥A.练习性游戏B.象征性游戏C.规则性游戏D.结构性游戏38.当儿童受到挫折时袁采取打人尧咬人尧扔东西等方式袁这是其渊冤的表现遥A.情绪障碍B.攻击性行为C.破坏性行为D.惊恐焦虑39.幼儿体育活动是否适当袁教师可通过在活动中和活动后观察幼儿的渊冤来判断遥A.面色尧汗量尧视力尧动作等B.面色尧汗量尧呼吸尧视力等C.视力尧汗量尧呼吸尧动作等D.面色尧汗量尧呼吸尧动作等40.当前幼儿园开展的主题活动体现了幼儿园的教育活动的渊冤特点遥A.整合性B.生活性C.趣味性D.动态性41.幼儿园教育活动从渊A.活动的性质C.活动的组织形式冤角度可分为生活活动尧游戏活动和学习活动遥B.活动的特点D.活动的结构要4要30.教师组织孩子记忆一组材料时袁会引导他们进行分类记忆遥这种记忆策略属于渊A.视觉复述策略B.特征复合策略C.复述策略D.组织性策略31.下面不属于幼儿记忆特点的表述是渊冤遥A.有意识记较弱袁无意识记占主导地位B.再认和再现能力随年龄增长而提高C.机械识记和意义识记并用D.有意识记占优势袁无意识记逐渐发展32.幼儿边搭积木边说院野这个太小了遥冶这是一种渊冤遥A.自我中心语言B.社会化语言C.内部语言D.告知性语言冤遥42.教师在野娃娃家冶新添了供幼儿装饰妈妈的头饰尧项链等材料袁这体现了材料投放的渊冤遥A.层次性B.探索性C.情感性D.操作性43.幼儿园活动区出入口的地面上一般会有几双小脚印的图示袁此环境创设有利于培养幼儿在活动区的渊冤意识遥A.参与B.规则C.操作D.主体44.渊冤不属于集体方式的家庭教育指导形式遥A.家长开放日B.家长学校C.家长联系册D.家园小报45.能增强幼儿对图形尧数量的理解袁获得对称尧厚薄尧宽窄尧上下等概念的创造性游戏是渊冤遥A.角色游戏B.结构游戏C.智力游戏D.体育游戏46.对游戏材料的添加袁组合和回归呈现了游戏材料渊冤的特点遥A.动态性B.多元性C.丰富性D.操作性47.幼儿知道自己的民族袁知道中国是一个多民族的大家庭袁各民族之间要互相尊重尧团结友爱袁这是幼儿具有渊冤的表现遥A.自豪感B.集体荣誉感C.归属感D.认同感48.教育教学的方式多样性和新颖性有助于提高幼儿的渊冤遥A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的转移D.注意的分配49.老师在讲故事时袁经常会用不同的语气尧语速来表现故事中不同角色袁这样做是为了引起幼儿的渊冤遥A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.注意转移50.小班幼儿一般能正确辨别的图形有渊冤遥A.圆形尧三角形尧正方形B.圆形尧长方形尧椭圆C.半圆尧三角形尧正方形D.正方形尧三角形尧椭圆51.教师组织幼儿观察天空中的云朵时问道院野你看到的云朵像什么呀钥冶这样的提问有助于引发幼儿的渊冤遥A.有意想象B.无意想象C.幻想D.再造想象52.贝贝上幼儿园时袁看到妈妈走了伤心地哭起来袁旁边的几个小朋友也跟着哭了起来袁这一现象反映出幼儿的情绪具有渊冤遥A.社会性C.传染性B.冲动性D.深刻性要5要53.以下不属于幼儿自我评价发展特点的表述是渊冤遥A.从依从性评价到独立性评价B.从片面尧表面的评价到全面尧深刻的评价C.从主观性评价到客观性评价D.从无意性评价到有意性评价54.有的幼儿表现出对表演的兴趣袁而有的幼儿表现出对画画的兴趣袁这体现的是幼儿个性结构渊冤的差异遥A.个性倾向性系统B.自我意识系统C.个性心理系统D.自我评价系统55.2岁的幼儿说出野汽车冶一词时袁既可能是体现情感的功能袁表示野我喜欢汽车袁冶也可能是表象意动的功能袁表示野我想玩汽车冶袁3岁之后袁幼儿能把自己的想法准确地表达出来袁这反映出幼儿的语法发展是渊冤遥A.从混沌一体到逐步分化B.从简单到复杂C.从不完整到完整D.从情境性到连贯性56.大班美术活动野京剧脸谱冶中有一条活动目标设计为野幼儿能说出不同京剧脸谱的颜色尧样式的差异袁并表达自己所喜欢的京剧脸谱冶袁根据幼儿园教育活动不同的目标取向袁这条目标属于渊冤遥A.生成目标B.行为目标C.知识目标D.表现目标57.教师在美工区经常会张贴一些折纸的步骤图示袁这种环境创设体现了对幼儿渊冤的指向遥A.社会化B.行为C.认知D.视觉58.幼儿在选择活动区时袁教师观察到有的幼儿非常果断袁有的盲从袁还有的犹豫不决遥教师可以从幼儿参与活动的渊冤视角来分析此现象遥A.兴趣爱好B.个性心理C.规则意识D.认知水平59援幼儿拼搭野秋水广场冶喷泉造型时袁遇到困难便邀请教师一起参与解决遥在师幼的共同努力下终于搭好了喷泉袁大家开心极了袁这体现了教师在指导幼儿活动区活动的角色是渊冤遥A.兴趣的关注者B.思考的合作者C.关系的协调者D.信息的导航者60.教师将同样大小的A尧B两个杯子装满水后袁当着孩子的面将B杯的水倒入细高的C杯中袁问孩子A杯的水和C杯的水是否一样多袁孩子的回答是不一样多袁这种说明孩子的思维发展正处于渊冤遥A.感知运动阶段C.具体运算阶段B.前运算阶段D.形式运算阶段要6要第二部分主观题一尧简答题渊10分冤员.学前儿童常见传染病有哪些钥应采取哪些综合性预防措施钥渊缘分冤圆.简述幼儿教师应具备的职业道德遥渊缘分冤二尧案例分析渊愿分冤在一次大班的美术活动中袁老师首先和小朋友们讲了一个关于奥特曼打怪兽的故事遥之后请小朋友们把心目中的奥特曼画出来袁结果亮亮画了一个圈袁他告诉老师:野奥特曼在圆铁甲里面补充能量遥冶老师回应道:野不好啦袁怪兽来了袁快来救救我吧浴冶野好的袁奥特曼来了遥冶于是亮亮开始画奥特曼袁而晶晶交了一张白卷袁告诉老师她没见过奥特曼遥这时袁老师给晶晶一张奥特曼的图片欣赏袁并引导晶晶大胆想象袁最后晶晶也圆满地完成了任务遥活动结束时袁老师让每个小朋友说说自己的创作遥请从促进幼儿想象发展策略的角度对教师行为进行分析遥要7要三尧论述题渊员圆分冤请结合游戏的特点和贯彻实施叶猿要远岁儿童学习与发现指南曳的要求袁论述游戏为什么是促进幼儿学习与发展的重要途径遥四尧活动设计渊圆园分冤请结合以下材料设计一节大班语言活动遥要求写明:活动设计意图渊员分冤袁活动目标渊源分冤袁活动准备渊员分冤袁活动重难点渊圆分冤袁活动过程渊员圆分冤遥毕业诗时间时间像飞鸟袁滴答滴答向前跑袁今天我们毕业了袁明天就要上学校遥忘不了幼儿园的愉快欢笑袁忘不了老师们的亲切教导遥老师老师再见了袁幼儿园幼儿园再见了袁等我们戴上红领巾袁再向你们来问好遥要8要2014年江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识试题专家详解第一部分客观题1.揖答案铱B遥解析院叶国家中长期教育改革和发展规划纲要渊2010要2020年冤曳中对学前教育提出了三个方面的任务院野基本普及学前教育尧明确政府职责尧重点发展农村学前教育冶遥发展学前教育的积极性袁支持社会力量举办面向大众尧灵活多样尧收费合理的幼儿园袁引导支持民办幼儿园提供普惠性服务遥多形式保障留守儿童和低收入家庭幼儿入园需求遥3.揖答案铱A遥解析院我国叶幼儿园工作规程曳规定院幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构遥2.揖答案铱C遥解析院坚持野广覆盖尧多形式冶的原则袁要以大力发展普惠性幼儿园为方向袁充分调动各方面参与下学时接送的交接制度袁不得将晚离学校的低年级学生尧幼儿交与无关人员遥冶5.揖答案铱B遥解析院叶中小学幼儿园安全管理办法曳第三十一条院野小学尧幼儿园应当建立低年级学生尧幼儿上4.揖答案铱B遥解析院叶幼儿园教师专业标准渊试行冤曳的基本理念包括院幼儿为本尧师德为先尧能力为重尧终生学习遥与保育曰游戏活动的支持与引导曰教育活动的计划与实施曰激励与评价曰沟通与合作曰反思与发展遥故班级管理不属于叶幼儿园教师专业标准(试行)曳中专业能力的内容遥7.揖答案铱B遥解析院叶幼儿园教育指导纲要渊试行冤曳第二部分野教育目标与内容要求冶中指出幼儿园的教育内6.揖答案铱D遥解析院叶幼儿园教师专业标准(试行)曳中专业能力内容包括院环境的创设与利用曰一日生活的组织容是全面的袁启蒙性的袁可以相对划分为健康尧语言尧社会尧科学尧艺术等五个领域袁也可做其他不同的划分遥教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者尧合作者尧引导者遥8.揖答案铱D遥解析院在叶幼儿园教育指导纲要渊试行冤曳第三部分野教育活动的组织与实施冶第九条中明确指出:低水平的行为是儿童的独立行为袁即儿童能够独立完成或自己知道的事物曰较高水平的行为是儿童在帮助下能够达到的行为袁而这两个行为水平之间所构成的区域就是儿童的野最近发展区冶遥师尧幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作中的参与者冶遥12.揖答案铱C遥11.揖答案铱D遥10.揖答案铱C遥解析院叶幼儿教育指导纲要渊试行冤曳在第四部分野教育评价冶的第二条中明确规定野管理人员尧教9.揖答案铱A遥解析院野最近发展区冶是由维果茨基提出的袁他认为儿童的任何一个行为都是有两个水平的袁较动时间一般不少于两小时袁其中体育活动时间不少于1小时袁季节交替时要坚持遥13.揖答案铱C遥解析院叶3要6岁儿童学习与发展指南曳中健康模块教育建议中第一点提出院幼儿每天的户外活观看花草树木尧日月星空等大自然中美的事物遥于容易被自然界中的鸟鸣尧风声尧雨声等好听的声音所吸引遥15.揖答案铱A遥解析院幼儿园环境创设的原则包。

教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识（教育学）-试卷2(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：12，分数：24.00)1.教育史上第一本附有插图的儿童百科全书是( )。

A.《世界图解》√B.《大教学论》C.《蒙台梭利教学法》D.《政治论》解析：解析：1658年，捷克教育家夸美纽斯编写的《世界图解》是西方教育史上第一本附有插图的儿童百科全书。

故本题选A。

2.福禄贝尔发明的“恩物”是( )。

A.一种儿童游戏玩法B.一种儿童玩具√C.一种儿童教育理论D.一种感觉训练玩具解析：解析：恩物就是福禄贝尔发明的一套促进儿童发展的玩具。

3.重视儿童的感官教育，并设计了一套发展儿童感官的教学材料的幼儿教育家是( )。

A.柏拉图B.蒙台梭利√C.卢梭D.夸美纽斯解析：解析：感官教育或称感觉教育，是蒙台梭利教育内容中最重要，而且最有特色的部分。

其内容主要是视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉练习五大类，它们分别借助相应的教具来完成。

4.日本幼儿教育实行的是( )。

A.幼稚园单轨制B.保育园单轨制C.幼稚园、保育园“双轨制”√D.托儿所、保育园“双轨制”解析：解析：日本幼儿教育实行的是幼稚园、保育园“双轨制”。

幼稚园是依据《学校教育法》，隶属于文部科学省的、对学龄前儿童实施正规的学前教育的机构。

保育园则是依据《儿童福利法》，在厚生省管辖下，专门对家人照看有困难的儿童实施保育并兼事学前教育的社会福利设施。

从法律上而论，前者以教育为主，后者以保育为主。

5.幼儿智力发展的核心部分是( )。

A.观察力B.注意力C.思维力√D.想象力解析：解析：思维力是幼儿智力发展的核心部分。

6.认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具是( )。

A.人本位的儿童观B.社会本位的儿童观√C.神本位的儿童观D.教育本位的儿童观解析：解析：社会本位指的是以维护社会公共利益为出发点的经济法的本位思想。

将儿童看作是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具，是将儿童放在整个社会的层面上去考虑，所以是社会本位的儿童观。

2025年全国幼儿园教师编制考试教育理论基础知识仿真模拟试卷及答案（共九套）2025年全国幼儿园教师编制考试教育理论基础知识仿真模拟试卷及答案（一）、一、填空题：1、记忆是过去经验在头脑中的和O2、影响幼儿身心发展的因素可分为两个方面：一是;一是___________________________O3、幼儿个性的差异主要通过、、、等方面体现出来。

4、幼儿自我意识的发展，主要表现在、、等方面。

5、在幼儿思维个体发展过程中，、、是三种不同发展水平的思维。

6、幼儿身体和运动机能发展是按照和法则来进行的。

二、名词解释：1.心理发展2.年龄特征3.社会性5.关键期6.最近发展区7.观察8.感觉9.知觉10.记忆10.想象12.个性13.性格14.情绪和情感15.思维16.遗传素质17.动作思维18.具体形象思维19.抽象思维三、选择题：1.幼儿期何种想象占主要地位？（）A、再造想象C、无意想象2.幼儿坚持性发展的关键年龄是（）A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁3.对于方位，幼儿较难掌握的概念是（）A、前后B、上下C、左右4.对幼儿时间定向上起决定作用的是（）A、日常生活事件B、日历钟表上的时间信息C、天气变化D、生活制度5.不属于3-6岁儿童记忆特点的是（）A、无意识记效果随年龄不断增长B、无意识记效果优于有意识记C、相对较多地采用理解记忆D、意义识记效果优于机械识记6.根据幼儿记忆发展特点，6-7岁幼儿应着重培养以下方面的记忆能力（）A、有意识记、意义识记和形象记忆B、有意识记、机械识记和形象记忆C、有意识记、意义识记和语词记忆四、简答题：1.心理发展的含义和特点是什么？2.为什么说心理发展的年龄特征具有稳定性和可变性？3.为什么说幼儿的年龄特征是教育工作的依据？4.根据艾里克森的理论，成人对幼儿的主动性或内疚感会有怎样的影响？5.影响幼儿心理发展的主要因素有哪些？它们对幼儿心理发展分别起到了什么影响？6.为什么说教育在幼儿的身心发展中起主导作用？7.试述幼儿言语发展特点？8.试述幼儿记忆发展特点？9.试述幼儿想象发展特点？10.试述幼儿性格发展特点？11.试述幼儿社会性发展特点？12.试述幼儿自我评价的发展特点？13.试述幼儿情绪和情感的的发展特点？14.幼儿时间知觉有何特点？15.幼儿观察发展表现在哪些方面？16.简述埃里克森人格发展阶段的基本观点？五、综合分析题：1.教幼儿儿歌或复述故事，有几种不同的教法。

2022年度省教师资格证培训考试专项测试训练题一、单项选择题（100题，70分）1 按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫”“狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于()A、概念学习B、言语联结学习C、信号学习D、辨别学习2 加里宁说过“既然你在今天明天后天就得把你们所有的一切都奉献出去，但同时你们如果不日新月异地补充自己的知识力量和精力，那么你们任何东西都留不下来了”这体现了教师职业道德规范中的（）A、爱国守法B、终身学习C、教书育人D、为人师表3 合作学习的特点具体不包括（）A、互助性B、互补性C、自主性D、问题性4 下列选项中不违背教师职业道德规范的是（）A、李老师收了学生家长的微信红包B、赵老师收了学生的新年贺卡C、王老师收了学生的拜年红包D、孙老师要求学生购买指定书店的辅导资料5 教师不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为，这符合教师职业行为准则中（）的要求。

A、自觉爱国守法B、传播优秀文化C、潜心教书育人D、坚定政治方向6 下列描述中属于负强化的是（）（易错）A、为努力表现的学生点个赞B、对学生的错误行为进行批评C、让课上看漫画的学生值日D、因室内喧嚣嘈杂而暂时离开7 著名的“耶克斯—多德森定律”告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高()A、也是中等B、不利C、关系不大D、最有利8 （）是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。

A、职业正义感B、职业幸福感C、职业责任感D、职业荣誉感9 班级最后一排的学生自习课上总爱讲话，周老师采取恰当方法对其中一名学生进行了批评教育，达到了以一警百的效果，自习课纪律明显改善，这种做法的理论依据是()A、操作性条件发射理论B、经典条件反射理论C、社会学习理论D、期待惩罚理论10 弹钢琴踢足球等技能属于()A、智慧技能B、动作技能C、认知策略D、态度11 初中生小吴在参加学校开展的义务植树活动中不慎摔倒，导致脚踝受伤，小吴治疗脚伤产生的费用应当由（）来承担。

***************************************************************************************试题说明本套试题共包括1套试卷每题均显示答案和解析教师资格证考试_幼儿_综合素质_真题模拟题及答案_第14套(31题)***************************************************************************************教师资格证考试_幼儿_综合素质_真题模拟题及答案_第14套1.[单选题]下列属于事实论据的是（ ）A)公式B)科学原理C)史实D)谚语答案:C解析:事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，史实属于事实论据。

2.[单选题]我国教育改革发展的战略主题是( )。

A)基本普及学前教育，重点发展农村学前教育B)坚持教育的公益性和普惠性C)坚持以人为本，全面实施素质教育D)更新人才培养观念，创新人才培养模式答案:C解析:我国教育改革发展的战略主题是坚持以人为本，全面实施素质教育。

3.[单选题]被称之为“书圣”的是我国著名书法家王羲之，其代表作《兰亭序》的书体是（ ）。

A)隶书B)楷书C)行书D)草书答案:C解析:王羲之的《兰亭序》为行书字帖，是其代表作之冠，被书法界誉为“天下第一行书帖”。

4.[单选题]家里的白炽灯用久了会发黑，这是因为（ ）A)灰尘B)灯泡变旧C)钨丝烧断D)钨蒸气凝华答案:D解析:家里的白炽灯的钨丝受热会发生升华现象，然后钨蒸气遇到较冷的灯泡壁时，在灯泡壁上凝华，所以用久了的白炽灯泡会发黑。

5.[单选题]在Windows操作系统桌面上有一个任务栏，通常在任务上有一个“En”图标（ ）A)它没有任务作用B)它是任务栏的标识C)它是某一窗口的提示符D)它是输入法图标．说明"-3前输入方式为英文答案:D解析:在Windows桌面上有一个任务栏，任务栏上包括【开始】图标和其他正在执行的程序的图标，一般在右下角还有其他图标，如喇叭图标、输入法图标和时间图标等，其中图标“En”是输入法图标，它说明当前系统输入方式为英文。

14级幼儿教育学期中考试试题14级幼儿教育学期中考试试题是幼儿教育专业中的一项重要考核，旨在评估学生对于幼儿教育理论、实践和相关专业知识的掌握程度。

下面我将从几个方面对这个试题进行剖析和讨论。

首先，这个试题涉及的内容应该包括幼儿教育学科的基础知识、专业知识和实践技能。

基础知识方面，包括幼儿心理发展、幼儿教育理论、幼儿教学方法等；专业知识方面，包括幼儿教育政策、课程设计、教育评估等；实践技能方面，包括幼儿游戏设计、幼儿教学实施、家园共育等。

试题应该综合考查学生对于这些方面的理解和应用能力。

其次，试题的形式应该多样化，既有选择题和填空题等传统的单选、多选题，也可以包括问答题、论述题等开放性题目。

多样化的形式可以更全面地考察学生的知识储备和思维能力。

此外，试题的难度应该适中，既能够考验学生的基础知识，又能够挑战他们的理解和灵活运用能力。

在试题的设计上，可以考虑将幼儿教育的实际案例融入其中，让学生通过分析和解决实际问题来检验他们的专业能力。

例如，可以给出一段观察报告，要求学生根据所学的幼儿心理学知识，针对孩子的行为或情绪做出合理的分析和建议。

这样的设计能够让学生更好地将理论与实践相结合，培养他们的职业素养和实践能力。

另外，试题中也可以考查学生对于幼儿教育研究的理解和应用能力。

幼儿教育领域有着丰富的研究成果和前沿问题，试题可以引导学生思考这些问题并提出自己的见解。

例如，可以给出一篇研究文章的摘要，要求学生对其中的研究方法、数据分析等进行评论和批评。

这样的设计可以培养学生的独立思考和批判性思维能力。

最后，试题的评分标准应该明确和公正。

针对不同类型的题目，可以设计相应的评分规则和参考答案。

在评分过程中，要注重学生的创新思维和自主学习能力的发展，而不仅仅关注答案的正确与否。

评分过程中应该避免主观性的评价，可以考虑使用客观的评分指标和多人评审的方式，确保评分结果的公正和准确性。

综上所述，14级幼儿教育学期中考试试题应该全面、多样化地考查学生对于幼儿教育学科的理解和应用能力。