湘教版小学三年级美术下册第十四课彩色的梦教案

三年级下册美术教案第14课《彩色的梦》教学内容《彩色的梦》是湘美版三年级下册美术教材中的一课，旨在引导学生通过观察、想象和创作，描绘出自己心中的彩色梦境。

本课内容主要涉及色彩的运用、创意思维的激发以及绘画技能的提升。

教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的色彩知识和绘画技巧，能够运用丰富的色彩表达自己的情感和想象。

2. 过程与方法：培养学生观察生活、发现美的能力，通过实践操作提升绘画技能。

3. 情感态度与价值观：激发学生的创造力和想象力，培养学生对美术的热爱和对生活的积极态度。

教学难点1. 色彩搭配：如何指导学生合理搭配色彩，创作出和谐而生动的画面。

2. 创意发挥：如何引导学生发挥想象，不拘泥于现实，创作出独特的彩色梦境。

教具学具准备1. 教具：彩色梦境相关图片、多媒体教学设备。

2. 学具：水彩画具、画纸、调色板、画笔等。

教学过程1. 导入：通过展示一些著名的梦境画作，引导学生进入主题，激发他们的兴趣。

2. 新授：讲解色彩的基本知识，如色相、明度、纯度等，并示范基本的绘画技巧。

3. 实践：学生根据所学知识，开始自己的创作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示与评价：学生完成作品后，进行展示和互相评价，教师给予总结性评价。

板书设计- 《彩色的梦》- 重点：色彩知识、绘画技巧- 难点：色彩搭配、创意发挥- 步骤：观察→ 想象→ 创作→ 评价作业设计- 要求学生在课后完成一幅《彩色的梦》的画作，运用课堂所学的色彩知识和绘画技巧。

课后反思本节课通过引导学生观察、想象和创作，达到了预期的教学效果。

学生在创作过程中表现出较高的积极性和创造力。

但在教学过程中也发现，部分学生在色彩搭配和创意发挥上还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。

总体来说，本节课为学生提供了一个展示自我、发挥想象的平台，达到了美术教学的目的。

教学难点在上述教案中，教学难点是需要重点关注的细节。

教学难点是教学中学生难以理解和掌握的地方，也是教师需要投入更多精力和智慧去解决的问题。

第十四课彩色的梦兴安县溶江镇第二中心小学：韦莺欢教课题目：彩色的梦教课内容：湘教版三年级下册第十四课教课目的：1.认识各种各种的梦，体验梦的奇异之处。

2.培育学生记忆、创新的能力，感觉想象的乐趣。

教课要点：启迪学生回想和想象，突显个性，力争创新。

教课难点：梦的色彩感情体验及画面的布局和形象的塑造。

教课方法：商讨法、示范法、议论法教课课时： 1 课时教课过程：一、看图导入师：同学们，你们做过梦吗？同学们请看老师手上这幅画，你们能从这幅画中间联想到什么场景吗？生：小兔子在做梦，梦到在月亮上嬉戏，同学们，你们又梦见过什么样的梦呢？那么今日老师就带大家走进彩色的梦幻, （揭露课题：《彩色的梦》）。

2.赏识下边的作品：发现梦的真切、离奇、神奇、用夸张的手法组合。

3.师：梦幻里的情景既真切又梦幻，你能找出画面中的情景与真切的现象有哪些不同吗？4生：回答作品中的不同样之处。

在梦里改变了很多事物的本来的形象特点，做着本来不行能做的事情，出此刻它本来不行能出现的场景，今日，在梦里都一一实现了。

5.同学们，老师也喜爱做梦，你们想知道老师的梦里有什么吗？那么请同学们一同入老师的梦幻里。

（老师画画 - 展现作品，问同学们，老师的梦幻美吗？）6.师小结：我有一个彩色的梦！在梦里，我是主角，变为一条大鲸鱼，鲸鱼的身上长着特别漂亮的房屋和高大的树，由于时间关系，老师早已上了颜色，同学们你们说老师的梦幻美吗？7.下边就让我们来赏识在其余小朋友的梦幻里有些什么。

并谈谈你喜爱哪一幅呀？二、赏识1.教师指导学生赏识其余同学们的作品。

2.同学们，请你闭上双眼，倾听音乐，去感觉、回想、想象你的彩色梦，在你的梦里可能还有哪些不同事物从头组合成奇怪的新事物？3.同学们，一定急不行待的想把自己的梦幻画下来了吧，那么，看看绘画要求吧 !三、学习活动作业要求：回想印象深刻的梦，并睁开想象，用自己喜爱的绘画资料进行创作，用独到的画面形式，表达自己独到的感觉1.形象生动，办理到位2.构图饱满，颜色丰富学生画梦幻，教师巡视指导。

三年级下册美术教案-第十四课多彩的梦︳湘美版一、教学目标1.了解梦的概念和种类。

2.能够使用丰富的色彩表现梦境中的场景和情感。

3.增强学生对色彩的感觉和理解。

二、教学准备1.相关的图片、文献和音乐。

2.色彩、笔、画纸等绘画工具。

三、教学过程3.1 导入新课教师与学生一起回顾上节课的学习内容，然后引出本节课的主题：“多彩的梦”。

3.2 图片鉴赏给学生准备几张梦幻色彩的画作，让他们仔细观察，感受画作中的色彩和画面的表现力。

以达到理解梦幻色彩的目的。

3.3 色彩探究引导学生从日常生活中所见色彩出发，对颜色进行分类和归纳，并运用创造性思维，从中寻找梦境色彩的深层含义。

让学生深入探究色彩与情感之间的关系，感受色彩的魅力和意义。

3.4 绘画实践让学生反思并绘制自己的梦境场景，在绘制过程中，充分运用色彩和画笔表现梦幻的情感和美感。

3.5 课堂展示学生与教师分享自己的画作和对色彩的理解，展示在本节课中学到的新技能，同时对自己的绘画作品和其他同学的作品进行评价和欣赏。

四、教学总结通过本节课的学习，学生们对梦的概念和色彩的特点有了更深刻的理解，能够更好地表达自己的情感和意愿，提高了创造性思维和绘画水平。

五、教学延伸1.可以让学生通过视频、文献和其他艺术作品加深对梦境和色彩的理解。

2.鼓励学生多去感受自然和生活中的色彩，培养敏感的观察力和良好的习惯，为日后的绘画创作打下基础。

3.在教学过程中，可以引导学生发挥自己的想象力和创造力，寻找梦境与绘画之间的交流点，有机结合课程内容和教育方法，提高学生的参与度和学习效果。

三年级下册美术教案-第十四课多彩的梦︳湘美版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解梦的特点，能够用绘画的形式表现自己的梦境。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，培养学生的想象力和绘画能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生积极向上的生活态度。

二、教学重点、难点1. 教学重点：引导学生用绘画的形式表现自己的梦境。

2. 教学难点：如何激发学生的想象力，创作出具有个性的梦境画作。

三、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一幅梦境画作，引导学生观察并提问：“你们做过梦吗？你们的梦是什么颜色的？”1.2 学生分享自己的梦境，教师总结梦的特点：多彩、奇幻、充满想象。

2. 新课讲解2.1 教师简要介绍梦境画作的表现手法和技巧。

2.2 学生跟随教师一起练习梦境画作的绘画步骤。

3. 学生创作3.1 教师发放绘画材料，学生根据自己的梦境进行创作。

3.2 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价4.1 学生将作品展示在黑板上，其他学生进行评价，说出自己喜欢的作品及原因。

4.2 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。

四、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论、创作等环节，培养了学生的想象力和绘画能力。

在绘画过程中，教师应注重激发学生的个性，鼓励学生大胆表现自己的梦境。

同时，教师还需关注学生在绘画过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

在今后的教学中，教师可以尝试引入更多关于梦境的元素，如梦境故事、梦境音乐等，以丰富学生的创作素材。

此外，教师还可以组织学生进行梦境画作的展览，让学生的作品得到更多人的欣赏和认可。

总之，本节课旨在培养学生的想象力和绘画能力，让学生在创作中体验到美术的魅力。

教师应以学生的兴趣为出发点，不断调整和优化教学方法，为学生创造更多展示自己的机会。

重点关注的细节：教学过程对于教学过程这一环节，我们需要进行详细的补充和说明，因为它直接关系到学生能否在课堂上有效地学习，以及教学目标能否得到实现。

湘美版小学美术三年级下册《彩色的梦》教学设计一. 教材分析《彩色的梦》是湘美版小学美术三年级下册的一课，主要让学生通过学习绘画，运用丰富的色彩表现自己的梦境。

教材内容包含了梦幻的主题、色彩的运用、构图的设计等方面，旨在培养学生的创新意识和审美能力。

二. 学情分析学生已经掌握了基本的绘画技巧，对色彩有一定的认识，但运用色彩表现梦境的能力有限。

因此，在教学过程中，需要引导学生发挥想象力，运用色彩创造出一个奇妙的梦境世界。

三. 教学目标1.让学生了解梦幻主题的绘画特点，学会运用色彩表现梦境。

2.培养学生的创新意识和审美能力。

3.提高学生的绘画技巧和动手能力。

四. 教学重难点1.重难点：运用色彩表现梦境。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创造出一个独特的梦境世界。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设梦幻情境，引导学生进入学习状态。

2.实例教学法：分析优秀作品，让学生了解梦幻主题绘画的特点。

3.实践教学法：让学生动手实践，提高绘画技巧。

4.启发式教学法：引导学生发挥想象力，创作出独特的作品。

六. 教学准备1.教师准备：了解学生的绘画水平和色彩认知程度，准备相关梦幻主题的绘画作品。

2.学生准备：带好绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一系列梦幻主题的绘画作品，引导学生进入学习状态，激发学生的想象力。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解梦幻主题绘画的特点，如梦幻的氛围、丰富的色彩等，然后示范一幅作品，让学生了解绘画过程。

3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手实践，创作自己的梦境世界。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生作品，让大家一起分析、评价，从中总结绘画技巧和色彩运用的心得。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，尝试创作不同风格的梦境作品，如童话故事、科幻世界等。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调梦幻主题绘画的特点和色彩运用的重要性。

三年级美术下册教案-14. 彩色的梦11-湘美版一、教学目标1.了解原初文明中不同民族的面具，并感受不同的文化氛围；2.掌握描绘面具的基本线条、形状及色彩；3.感受色彩与不同的文化、情感体验的联系；4.了解颜色的搭配技巧，能够自己搭配出不同的色彩组合；5.培养观察力、自学能力和创新精神。

二、教学重点1.掌握描绘面具的基本线条、形状及色彩；2.感受色彩与不同的文化、情感体验的联系；3.了解颜色的搭配技巧，能够自己搭配出不同的色彩组合。

三、教学难点1.感受色彩与不同的文化、情感体验的联系；2.了解颜色的搭配技巧，能够自己搭配出不同的色彩组合。

四、教学过程1.引入1)“彩色的梦”是一首以梦为主题的诗歌，它彰显了诗人对美好梦想的追求和向往。

其中的色彩，如红、黄、蓝、绿、白等，使人们在阅读中产生更多的幻想，更加形象地感受作者的梦想。

今天我们要学的主题便是“彩色的梦”，带着我们一起来制作一张自己的“彩色的梦”面具吧！2)借助多媒体展示不同民族的面具，并让学生从中感受到不同文化、情感的体验。

同时提出问题：你最喜欢哪个国家的面具？为什么？2.示范教学1)有条件的话，先制作一副原型，让学生看到完整的面具。

然后再讲解制作步骤；2)描绘面具的基本线条、形状及色彩。

重点讲解面具的基本结构及颜色的组合技巧。

并让学生感受幸福、喜悦、悲伤等不同情感所用的颜色；3)制作步骤： a.准备素面具； b.鉴赏不同的色彩组合，配出自己喜欢的色彩组合； c.用铅笔将选好的组合在面具上勾勒出来； d.用彩色笔填充好彩色。

3.个性创作根据学生的年龄、生活经验及观察能力的差异，老师可以给学生一些上面所提到的问题，并引导学生自己制作自己喜欢的面具。

五、教学结束1）彩色的梦，缤纷美丽，我们不仅学会了制作面具，更深入地认识了不同文化、情感体验和彩色的搭配技巧； 2）让学生展示面具，并评选出最佳的三张面具，展示在教室的墙壁上，使更多的人欣赏到它们的美丽。

义务教育教科书《美术》（湘版）三年级下册第14课《彩色的梦》教学设计一、教学目标：1.先生能够正确了解、认识梦境，区分梦境与理想的不同；2.先生能描绘出一个奇异而美丽的梦境。

3.培养先生大胆的创造力，关注生活、热爱生活的情感。

二、教学重点：启发先生回忆和想象，突显个性，力求创新。

教学难点：梦的颜色情感体验及画面的布局和抽象的塑造。

三、教学过程：（一）视频导入，建筑梦境1.出示懒羊羊的图片：大家看这是谁？懒羊羊。

你能模仿懒羊羊的口气说说这句话吗？生模仿2.播放懒羊羊梦境视频。

3.懒羊羊爱做梦，我们也有属于本人的彩色梦，今天就让我们描绘出本人的彩色梦吧板书课题：彩色的梦（二）对比观察，构成认知1.先来考考大家：画面中的梦境跟真实景象有哪些相反与不同的地方呢？先生回答师：梦中的一切都变得奇妙起来，瞧，小兔子变得比人还大；月亮满街都是；南极朋友企鹅也来了；小朋友站在了花朵上……一切都变得奇妙起来。

（三）欣赏，感受梦境之真实、之离奇1.达利画作《奇异的梦》：找一找达利画作《奇异的梦》中离奇古怪的部分。

先生：教师：画中的大象、蝴蝶与拐杖这些真实的元素被画家巧妙地将梦境与理想世界联系在一同。

大象那看似不可思议的细长、柔弱的腿，使画面充满了迷幻般的梦境颜色。

插着蝴蝶翅膀的君子试图用拐杖来支持大象的身体，流露出画家对梦境的贪恋。

2.欣赏书上其它作品美国苏斯，《一条鱼，两条鱼，红色的鱼，黄色的鱼》俄罗斯夏加尔，《我与我的村庄》曹力，《幸福与期待》这也是书上的画家作品，你喜欢哪一幅？问甚么？（先生说哪幅教师点它放大来欣赏）先生回答教师小结：我们可以感遭到，梦境中常常会出现“熟习的人、关心的事、熟习的场景”，这些都被剪成许多片段，离奇的出现，不同的物体局部组合在一同，变成另一个奇怪的新事物，组成我们离奇的梦境。

还有更离奇的呢，（出示作品欣赏）大树长在了桌子上，头上长出了木瓜；海豚爬到了树上；蜻蜓的翅膀和房屋组合在了一同；公共汽车在空中行驶，梅花鹿尽情奔跑在蓝天中，脚下是宁静、美丽的村庄，这幅画把我们带入了一个离奇风趣、颜色梦幻的梦境。

三年级美术下册教案-14. 彩色的梦9-湘美版教学目标•了解水彩画的特色和使用方法•通过画梦境的方式，培养学生的艺术想象力和表现能力•让学生在艺术创作中感受生活的美好和充满想象力的世界教学内容本次课程将学习湘美版三年级美术下册教材中的第14课，题名为“彩色的梦9”。

本节课程内容主要包括水彩画的特色和使用方法，以及通过画梦境的方式进行艺术创作。

教学准备•教材：湘美版三年级美术下册•工具：水彩颜料、水彩画笔、水彩纸、水杯、毛巾、颜料盘等•教学PPT教学过程1. 导入新知首先，老师会通过PPT介绍水彩画的特色和使用方法，让学生了解水彩画的基本概念。

2. 学生自己动手画接下来，老师将让学生进行画梦境的艺术创作。

具体的教学过程如下：•让学生集中注意力，通过想象，一步步进入一个充满想象力的世界，根据自己的想象开始绘制一个梦境。

•老师提醒学生要根据自己的想象自由创作，不要受限于现实世界的存在，不用考虑颜色搭配和构图要求。

•在画梦境的过程中，根据自己的需求自由使用颜料，发挥自己的创意和想象力。

•当学生完成作品后，老师将点评学生的作品，欣赏和鼓励优秀的作品，并在现场讲解学生的作品要点。

3. 温故知新在课堂的最后，老师将让学生花一点时间来回想自己的梦境，然后让学生分享或进行简单的讲述，从而使学生更好地理解和记忆今天所学的内容。

教学反馈在课堂结束前，老师会让学生看自己的作品，然后老师将给予每个学生对自己作品的评价，鼓励他们在未来的艺术创作中继续保持创造性和独一无二的个性表现。

总结本节课程主要学习了水彩画的基本特色和使用方法，带领学生创作了一个充满想象力的梦境，并通过让学生回顾自己的作品来加深对本节课程内容的理解和记忆，提高学生的美术综合素质和艺术创作能力。

三年级下册美术教学设计-第十四课彩色的梦︳湘美版一、教学目标•知道颜色在生活中的应用；•熟悉水彩画的材料和使用方法；•学习水彩画的运用技巧；•增强学生的色彩识别和表现能力。

二、教学重点•学生能够用水彩画表现自己的梦境；•学生能够感知色彩、掌握色彩的选择和运用；•学生能够运用水彩画的基本技巧。

三、教学准备•教师：教案、画笔、彩色水彩笔、水彩颜料、调色盘、水桶、水彩纸、教学展板、示范作品；•学生：水彩笔、水彩颜料、水彩纸、水桶、调色盘。

四、教学过程步骤一：导入新课1.教师引入本节课的主题——“彩色的梦”，向学生展示彩色的画作，引导学生感受色彩给人们带来的美好体验。

2.通过问题激发学生对颜色的认识和感性认识色彩，鼓励学生说出色彩在生活中的应用和作用。

–例：“红色”是怎样的一种颜色？在生活中，红色有哪些作用？步骤二：示范讲解3.教师向学生展示用水彩画表现的梦境作品，并介绍水彩画的材料、使用方法和运用技巧。

步骤三：学生操作4.学生进行操作演练，用水彩画表现自己的梦境。

5.教师巡视指导学生的操作，发现不同的学生表现出来的问题，并就如何解决提供指导和建议。

步骤四：展示交流6.学生展示自己的作品，并分享自己的表现心得与体验。

7.教师帮助学生总结本节课所学内容、回顾学生的表现，激励学生在今后的学习和实践中不断探索、创新。

五、教学评价1.学生能够独立完成作品的创作，能够有效地表达自己的感受和想法；2.学生能够熟悉水彩画的基本材料、使用方法和运用技巧；3.学生能够增强色彩识别和表现能力，丰富自己的感性认识和创造力；4.学生能够积极参与课堂活动，表现出良好的学习态度和团体合作精神。

六、作业1.自由创作：让学生用自己的方式自由创作一幅有“彩色的梦境”主题的水彩画；2.分享作业成果：学生可以在下一次课上，特别是可以与班级的同学进行交流、分享自己的水彩画作品。

七、教学参考•《湘美版三年级美术》下册，湖南美术出版社；•学生手册《湘美版三年级美术》下册，湖南美术出版社。

三年级下册美术说课稿-第十四课多彩的梦︳湘美版一、教学内容1.教材湘少版三年级下册美术教材第十四课《多彩的梦》。

2.教学目标通过学习本节课，学生应该掌握以下技能和知识：•了解画家在创作中运用色彩的基本原理和技巧；•能够画出色彩丰富、夸张的梦境画面；•培养学生们对于色彩的感性认识和多样性的认知；•增加学生们对于艺术创作的兴趣和爱好。

3.教学重点和难点•重点：掌握运用色彩技巧创作的基本方法和原则。

•难点：培养学生的色彩概念和色彩感受，帮助学生培养多彩想象力。

二、教学方法•观察法•归纳法•实践法•比较法三、教学步骤1.引入（10分钟）引导学生回忆平时做过的关于梦境的经验和见闻，启发学生对于梦境的想象和探讨。

2.讲解（20分钟）向学生展示具有浓烈想象力和色彩表现力的艺术品，并围绕艺术家在作品中的色彩运用、色彩搭配、形象创意等方面，讲解创作原理和技巧。

3.实践（50分钟）1.分发画纸和颜料，鼓励学生们发挥想象力，画出自己梦中的花园，梦幻城堡，美丽鲜花等多彩梦景。

2.在学生完成画作后，组织学生们小组间或者班间进行作品展示和讲解，鼓励学生进行多样化的比较和交流，加深学生们对于色彩的理解和感性认识。

4.归纳（10分钟）邀请学生回顾当天的学习和实践，谈论和总结自己的创作心得，分享和交流与其他学生的学习成果。

四、作业通过此次课程的学习和实践，要求学生回家后画一幅“我的多彩梦境”的画作，要求体现艺术家在色彩概念和表现语言上的特点，加深学生对于色彩的感性认识和创作兴趣。

五、教学评价通过本节课的学习，通过学生表现和课堂作品的展示，可以看出学生们对于色彩有了更深的理解，对于创作的想象力和视觉表现力得到了更加充分的发挥，同时也带动学生们对于美的认知和审美情感的提升。

新湘美版小学三年级美术下册教案彩色的梦一、课型：造型表现二、教学目标：1、培养学生的发现能力和艺术创造力。

2、帮助学生学会运用油画棒与水粉颜料结合以及其他的的形式表现画面。

3、启发学生找一找、说一说具有夏季特征的事物。

三、教学重点难点：1、重点：学会运用油画棒与水粉颜料结合的形式表现具有夏季特征画面。

2、难点：如何启发学生说出他们记忆中的夏季并表现出来。

四、教学准备：1、师：颜料、水粉、范画、花裙子、纸、剪刀夏季的图片、照片物品等。

2、生：颜料、水粉、纸、剪刀、水果、夏季的图片、物品。

五、教学过程：（一）游戏：1、教师出示游戏：“连连看”红橙黄蓝绿紫以上颜色哪些可以与夏天有联系？你是如何感受到的？2、教师根据学生回答，用水粉颜料涂抹各种色彩，（事先准备好一张用白色油画棒画好夏季景观的白纸）随后出现一张油画棒水粉画。

3、夏季的色彩太多了，如此的丰富，夏天里发生的有趣的事也同样的丰富，让我们跟随色彩走进难忘的夏天。

（二）准备：1、（师生拿出准备好的夏季用品）走进夏天我们要做些准备，你们都带了什么来？2、同学分小组相互展示自己带来的物品，如：泳衣、泳镜、游泳圈、太阳镜、花裙子、太阳帽等。

也可简单将自己或同伴装扮一下。

用头巾扎一扎，带上小墨镜……3、让我们出发，一会儿会到哪儿呢，同学们，仔细看噢！（三）回忆夏天：1、模仿秀装束特别的小朋友，你要到哪儿去呢？通过你的动作告诉大家吧！（学生可以表现游泳、郊游、溜真冰、骑车……）2、品尝好东西小朋友可以拿出自己的水果，相互品尝，说说他们的味道。

有哪些小朋友种过水果？摘过水果？在哪儿？夏天都会有哪些水果？除了水果夏天还有一些什么好吃的？尝试用自己喜欢的方式表现出来，如：撕纸、剪贴、画一画等。

欣赏：打开书P2看看书上的作品多有趣。

（四）讨论：1、在我们的记忆里，夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的欢乐。

同学们讨论一下，夏天里还有什么？2、同学门相互讨论，教师到各组参与。

彩色的梦美术教案【篇一：湘教版三年级下册美术第14课彩色的梦】湘教版三年级下册美术第14课彩色的梦教学目标：1、了解各种各样的梦，体验梦的奇特之处。

2、培养学生的记忆、创新的能力，感受想象的乐趣。

3、用自由夸张的表现手法，大胆、快乐的把梦境描绘出来。

重点、难点：重点：启发学生回忆和想象，突显个性，力求创新。

难点：梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。

课前准备：梦境的图片、课件、学生用绘画材料、喷雾机、实物投影仪等。

教学流程：1、创设情境，引入梦境。

师：小朋友们，昨晚我做了个彩色的梦，（揭示课题：《彩色的梦》）在我的梦中，我们的课堂飞到了天空中，云朵变成了小朋友的课桌，而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。

一个彩色而美丽的梦，你们想想进入这个奇特的梦幻世界吗？让我们先闭上眼睛，进入梦乡，一起做一个彩色的梦吧！（播放音乐：摇篮曲）。

学生进入梦境。

教师旁白：夜深了，四周一片寂静，小动物也早早地回家了，蟋蟀们在草丛中唱起歌来，我们睡着了，睡熟了……。

我们仿佛穿越了时空隧道，来到了一个奇特的世界，在里面尽情的遨游……2、畅谈梦想，融入梦境。

（1）畅谈梦的奇特。

师：小朋友们，该起床了，刚才你做了一个怎样的梦？给我们小组的小朋友介绍介绍，评评谁的梦最美丽？（课件：课题——彩色的梦）（小组讨论），每个【篇二：湘教版三年级下册第14课【彩色的梦】教案说课反思】【彩色的梦】教案云溪小学李辉一、教学目标：知识与技能：了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。

过程与方法：感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。

情感态度价值观：感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。

二、教学重、难点：重点：启发学生回忆和想象，完成一副梦境的画作。

难点：梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。

三、课前准备梦境的图片、课件、学生用绘画材料等。

四、教学过程：1、创设情境，引入梦境。

师：想到能给你们上课，我昨晚兴奋的睡不着觉，迷迷糊糊的我好像进入到了一个奇妙的世界：我脚踏星星来到学校，我们的课堂飞到了天空，云朵变成了小朋友的课桌，而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。

第十四课《彩色的梦》第一课时教学目标：1．学生能够正确的了解认识梦境，认识梦境，区分梦境与现实的不同。

2．学生能够描绘出一个奇异而又美丽的梦境。

3．认识国际上的艺术大师，了解有关梦境的经典作品拓宽国际视野。

教学重难点：本课的教学重点了解国外艺术大师创造梦境的艺术技巧如重组，变形，放大等，拓宽视野和绘画思路。

教学难点是能描绘出梦幻奇异的美丽梦境。

教学准备：课件、作画工具、课本教学过程：1．讨论梦境。

谈一谈你们都做过什么奇异的梦，梦境里是什么样子的。

2．欣赏国内外学生有关梦境的作品。

讨论一下他们梦境中有哪些奇特的地方。

3.国际理解梦最令人着迷的地方就在于它似真似假。

现实中真实存在的事物一旦进入梦里就会变得怪异离奇。

许多艺术大师把梦境作为自己创作灵感的源泉，通过不断的学习，思考和练习。

艺术家们用自己独特的艺术语言创作出了一幅幅独特的梦境。

在热情的艺术家夏加尔的梦里，他和他爱的人在散步时能高兴的飞向天空。

这成了他创作梦境画的方式。

看啊！画面里他是多么的幸福快乐。

在艺术家马克的梦里，蓝色不是天空而是马，黄色的田野代表温柔，红色的高山表示沉重。

强烈的色彩组成了激烈的交响乐讴歌这生命，赞美着自然。

在深沉的基里科的梦里，日常用品被放大。

画面中巨大的手套和石膏头像仿佛在诉说一段悲伤的爱情故事，领人感到神秘莫测。

这是20世纪伟大的艺术天才达利的梦。

他把这幅梦境画称作《永恒的记忆》。

同学们请观察一下他的梦里出现了什么奇怪的事物？（软软的表）表是硬的我们都知道，可达利却把表变形成快要化了的巧克力，你猜猜他想表达什么含义？表代表时间，时间都逐渐融化了消失，记忆更不可能永恒长存这就是他想对我们说的。

达利是不是很聪明，他把他想表达的观点巧妙的融入了画中。

这是他另一幅脍炙人口的作品叫做《奇异的梦》谁能说一说奇在什么地方？（大象的腿很长）对粗壮的大象腿让达利换成了像长颈鹿一样又细又长的腿，这种创作方法叫做重组。

重组过后的大象变得十分荒诞滑稽产生出一种奇异不真实的效果。

彩色的梦（教案）湘美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解梦境的特点，能够用语言表达自己的梦境。

2. 引导学生运用点、线、面等基本元素，发挥想象，创作出富有创意的彩色梦境画面。

3. 培养学生欣赏美、表现美的能力，提高学生的审美情趣。

4. 培养学生合作、分享的良好习惯，增强团队意识。

二、教学内容1. 梦境的特点及表达方式。

2. 点、线、面等基本元素在绘画中的应用。

3. 彩色梦境画面的创作方法。

4. 美术作品欣赏与评价。

三、教学重点与难点1. 重点：引导学生运用点、线、面等基本元素，发挥想象，创作出富有创意的彩色梦境画面。

2. 难点：如何引导学生将梦境中的抽象元素转化为具体的绘画表现。

四、教具与学具准备1. 教具：梦境图片、美术作品、投影仪、彩色粉笔。

2. 学具：图画纸、彩色笔、油画棒、水粉颜料。

五、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己的梦境，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解梦境的特点，展示梦境图片，引导学生观察、分析。

3. 案例分析：欣赏美术作品，分析作品中的点、线、面等基本元素的应用。

4. 实践操作：学生分组讨论，用语言描述自己的梦境，然后进行绘画创作。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师点评。

六、板书设计1. 彩色的梦2. 课题要求：用点、线、面等基本元素，发挥想象，创作出富有创意的彩色梦境画面。

3. 重点内容：梦境画面的创作方法。

七、作业设计1. 作业内容：创作一幅彩色梦境画面。

2. 要求：运用点、线、面等基本元素，发挥想象，富有创意。

3. 作业提交时间：下节课上课前。

八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否实现。

2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中的教学方法，是否有利于学生发挥想象、创作作品。

3. 学生参与度如何：观察学生在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高学生的积极性。

5. 教学改进措施：根据课后反思的结果，调整教学计划，改进教学方法，提高教学质量。

第14课《彩色的梦》（教案）湘美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解和掌握彩色的基本知识，能够运用彩色的搭配和运用，创作出富有创意和美感的画作。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对彩色的感知能力和创作能力，提高学生的美术素养。

3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，增强学生的审美意识和艺术修养。

二、教学内容1. 彩色的基本知识：彩色的概念、分类、特性等。

2. 彩色的搭配和运用：色彩的冷暖、明暗、对比等搭配原则，以及色彩的运用方法。

3. 彩色画作的创作：引导学生观察生活中的彩色现象，启发学生创作出富有创意和美感的彩色画作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解和掌握彩色的基本知识和搭配原则，能够运用彩色的知识创作出富有创意和美感的画作。

2. 教学难点：培养学生对彩色的感知能力和创作能力，使学生能够灵活运用彩色的知识进行创作。

四、教具与学具准备1. 教具：彩色画册、彩色颜料、画笔、画纸等。

2. 学具：彩色画册、彩色颜料、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示彩色画册和彩色画作，引起学生对彩色的兴趣，激发学生的学习欲望。

2. 新课导入：讲解彩色的基本知识和搭配原则，使学生了解彩色的概念、分类、特性等。

3. 实践环节：引导学生观察生活中的彩色现象，启发学生创作出富有创意和美感的彩色画作。

4. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行评价和指导，鼓励学生的创作热情和创造力。

六、板书设计1. 第14课《彩色的梦》2. 内容：彩色的基本知识、彩色的搭配和运用、彩色画作的创作等。

七、作业设计1. 创作一幅彩色画作，要求运用彩色的搭配和运用，富有创意和美感。

2. 观察生活中的彩色现象，记录下来，与同学分享。

八、课后反思通过本课的学习，学生对彩色的基本知识和搭配原则有了更深入的了解，能够运用彩色的知识进行创作。

三年级下册美术教学设计-第十四课多彩的梦︳湘美版一、教材分析本课教材为湘少版三年级下册美术教材，第十四课“多彩的梦”。

课程分为四个部分，分别是课堂导入、知识点讲解、作品欣赏和作品创作。

本课的主要内容是理解和掌握如何用色彩表现梦境的美妙和函义，体验如何用线条和色彩去表现梦的流像感。

二、教学目标1.基本要求1.掌握用色彩表现梦的意象与氛围的表现方法，理解文化内涵；2.了解色彩的反差感和颜色的搭配原则，了解色彩表现内容的规律；3.通过观看名画，了解绘画线条、颜色等表现手法的运用；4.初步掌握如何在画面中运用线条和颜色表现主题。

2.拓展要求1.创造性地利用周围事物的颜色组合，进行画面表现；2.发挥想象力，运用线条和颜色表现不同的梦境氛围；3.通过与同学分享作品，增强自信心和合作意识。

三、教学重点和难点1.教学重点1.通过名画的观察分析，理解绘画线条和色彩的运用；2.掌握用色彩表现梦的意象与氛围的表现方法；3.初步掌握如何在画面中运用线条和颜色表现主题。

2.教学难点1.理解色彩的反差感和颜色的搭配原则；2.发挥想象力，运用线条和颜色表现不同的梦境氛围。

四、教学方法1.图像分析法2.课堂讲解法3.观察分析法4.个体训练法5.想象创作法6.合作学习法五、教学过程1.课堂导入（10分钟）1.老师出示和两幅图片，请同学们看看画面中的颜色和线条，大声说出自己的感受，老师引导同学们初步了解作品所表现的意境和主题。

2.老师提问：“你们平常做梦，有什么梦境可以用色彩来表达呢？”同学们大胆发言，老师引导同学们思考什么样的色彩可以表现不同的梦境氛围。

2.知识点讲解（20分钟）1.老师利用画册等视觉资料对名画进行分析，讲述绘画线条和色彩的运用；2.老师讲解色彩的反差感和颜色的搭配原则。

3.作品欣赏（20分钟）1.老师出示名画和等多幅作品，学生通过观察和分析了解如何用线条和色彩表现梦境氛围；2.老师引导同学们认真观看和分享作品，了解梦境与文化内涵的关系。

第十四课《彩色的梦》（教学设计）一、教学目标1.能够说出“梦”这一主题的特点和表现形式；2.能够简单地运用丰富的绘画材料和色彩表达个人主题；3.能够完成一幅具有表现力和想象力的作品。

二、教学重难点1. 教学重点1.理解“梦”的主题和元素；2.熟练运用丰富的绘画材料和色彩表达个人的主题。

2. 教学难点学生如何更好地表达自己的主题和想法。

三、教学准备1.教师要准备好彩色铅笔、水粉颜料、画笔、纸张等绘画工具；2.教师要安排好课堂环境，尽可能地提供一个有利于学生发挥想象力的空间。

四、教学过程设计1. 导入环节1.通过唤起学生的想象力和感性认识，引导他们谈论“梦”这一主题；2.引导学生思考梦境中的颜色、形状、故事，同时教师也可以参与讨论，在鼓励学生畅所欲言的同时帮助他们扩大视野和想象力；3.教师可以为学生展示一些关于“梦”的经典艺术作品，如梵高的《星夜》、克里姆特的《亲吻》等，通过这些作品的描绘，让学生更好地了解“梦”的表现形式和艺术表达方法。

2. 实践环节1.学生可以先通过分组、课堂角色扮演等方式，发挥想象力，谈论自己在睡梦中能看到的画面；2.在这个基础上，教师可以通过讲解一些关于颜色、形状表达的基本知识，让学生更好地理解和掌握这些元素的运用方法；3.针对三年级学生，教师不仅可以检验学生掌握知识的程度，同时要引导学生发挥想象力，使用所掌握的知识和技巧，表达自己的主题，可以是一张喜欢的卡通人物或是自己当作超级英雄的想象形象等；4.在学生完成作品后，教师可以组织一个小展览，让学生互相欣赏和评价自己的作品，同时讲解一些关于表达和想象的技巧和方法。

3. 总结环节1.教师可以让学生简单总结今天学习到的知识和技巧，并鼓励他们把这些运用到生活中；2.教师也可以在总结中分享一些艺术家如何通过艺术表达自己的主题和想法的经验和故事。

五、教学反思本次课程我们主要讲解了用画画的形式表达自己的想法和主题，针对三年级学生的特点，我们以“梦”为主题引导学生进行创作，同时通过讲解颜色、形状表达的基本知识和实践操作的环节，让学生更好地理解和掌握了这些元素的运用方法。

湘教版三年级美术下册《彩色的梦》教案一、教学目标知识与技能目标：学生能够正确了解、认识梦境、区分梦境与现实的不同。

过程与方法目标：学生能描绘出一个奇异而又美丽的梦境。

情感态度与价值观目标：培养学生大胆的创造力，关注生活、热爱生活的情感。

二、教学重难点重点：能运用重组的方法，夸张地描绘出奇异的梦境。

难点：能描绘出梦幻奇异的美丽梦境。

三、教法学法情景引入、观察发现、探讨方法、拓展表现、交流评价。

四、教学过程（一）视频导入，营造梦境1、视频欣赏，感受奇异的梦境。

师：跟随这段视频走入神奇的梦境，瞧瞧在这位朋友的梦里都发生了什么有趣的事情。

2、我们都有属于自己的彩色梦，今天就让我们描画出属于自己的彩色梦吧。

3.出示课题：《彩色的梦》。

（二）对比观察，形成认知1、提问:你能找出画面中的景象与真实景象有哪些相同与不同的地方吗？2、总结归纳：梦中的一切都变得奇妙起来，瞧，小兔变得比人还大，月亮满街都是，小朋友站在会飞的花朵上，一切都变得奇妙起来，梦里的一切即真实但又离奇。

（三）梦境之真实美梦境中的一切让人感觉非常真实：1、梦境中常常出现我们熟悉的朋友、亲人、喜爱的动物等。

2、梦境会出现我们熟悉的向往的地方。

3、梦中会再现难以忘怀的事情、愿望。

小结:梦境是对生活客观的真实反映。

（四）梦境之离奇美1、梦境离奇美之物体重组：①展示达得画作《奇异的梦》。

②梦境描绘：在你的梦里出现进哪些奇怪的事物？2、梦境离奇美之空间重组：教师举例。

小结：在梦中，许多事物做着原本不可能的事情，出现原本不会出现的空间，组成了奇妙梦境的一个个片段。

（五）思维发散，感受色彩1、看场景，大胆联想。

2、聆听音乐，感受回味曾经梦境中出现的那一个个美丽的场景。

3、梦中的色彩梦幻绚丽。

（六）创作表现1、作业要求：说说自己梦境中美丽而又奇异的景象，用画笔描绘下来。

3、注意：画出梦境离奇、梦幻的感觉。

（七）欣赏范作1、学生作品粘贴黑板，学生互评。

你觉得谁的梦境最奇妙？你觉得哪幅画稍加改动可以更美？2、教师评价并小结。

三年级下册美术教案-第十四课多彩的梦︳湘美版教学目标：1. 让学生了解梦境的特点，激发学生的想象力和创造力。

2. 培养学生运用线条、色彩表现梦境的能力。

3. 培养学生欣赏和评述梦境作品的能力。

教学重点：1. 梦境的特点。

2. 用线条、色彩表现梦境。

教学难点：1. 梦境的想象和创造。

2. 梦境作品的表现技巧。

教学准备：1. 教师准备一些梦境作品，用于引导学生欣赏和评述。

2. 学生准备绘画工具，如水彩笔、蜡笔、水粉等。

教学过程：一、导入1. 教师出示一些梦境作品，引导学生欣赏并提问：你们做过梦吗？你们的梦是什么样子的？2. 学生分享自己的梦境，教师总结梦境的特点：丰富多彩、离奇古怪、与现实生活紧密相关。

二、新课内容1. 教师讲解梦境的特点，引导学生发挥想象力，创造出自己的梦境。

2. 教师示范如何用线条、色彩表现梦境，并讲解绘画技巧。

3. 学生练习绘画自己的梦境，教师巡回指导。

三、课堂实践1. 学生继续绘画自己的梦境，教师巡回指导。

2. 教师挑选一些学生的作品进行展示，引导学生欣赏和评述。

3. 学生互相欣赏和评述作品，提出改进意见。

四、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调梦境的特点和绘画技巧。

2. 学生谈收获，分享自己的创作心得。

3. 教师布置课后作业：回家后，用线条、色彩表现自己家人的梦境，下节课带来分享。

教学反思：本节课通过引导学生欣赏、创作和评述梦境作品，培养了学生的想象力和创造力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，鼓励学生大胆表现自己的梦境。

同时，教师还需关注学生在绘画过程中的技巧运用，及时给予指导和鼓励。

在课后作业的布置上，教师可以让学生尝试表现家人的梦境，以此增强学生对梦境的理解和表现能力。

在今后的教学中，教师可以进一步丰富梦境作品的题材和形式，引导学生探索更多表现梦境的方法。

此外，教师还可以组织学生进行梦境作品展览，提高学生的自信心和成就感，激发他们对美术学习的兴趣。

总之，通过本节课的教学，学生能够更好地理解梦境的特点，运用线条、色彩表现梦境，为今后的美术学习奠定基础。

三年级下册美术教案第14课《彩色的梦》（湘美版秋）教学目标1.了解印象派画家梵高（Vincent van Gogh）及其代表作品《星夜》和《向日葵》；2.了解色彩的基本概念；3.能够正确使用颜色表达情感；4.能够绘制具有想象力和创意的彩色画作。

教学重点1.颜色的理解与运用；2.绘画材料的使用。

教学难点1.绘画出具有想象力和创意的彩色画作；2.表现情感的能力。

教学准备1.示例图：《彩色的梦》；2.教材：《美术》三年级下册；3.色彩笔；4.紫色卡纸.教学过程第一步：导入新知1.通过图片展示及简单介绍的方式了解印象派画家梵高及其代表作品《星夜》和《向日葵》，向学生展示印象派画家别具特色的重点：表达情感的特质。

第二步：颜色理解与运用1.通过图片及文字、音频的方式打开学生视野，增强他们对颜色的感受与理解；2.介绍常用的颜色名称及搭配原则，并在白板上进行示范；第三步：创意绘画1.介绍画布和色彩笔的使用方法；2.引导学生通过自己的想象和创造，选择自己喜欢的颜色和表达情感的方式，在紫色卡纸上画出自己的《彩色的梦》；3.显示学生画作，鼓励同学互相欣赏, 学生可以在课间休息时将画作张贴在班级教室。

教学小结此次美术课有一定难度，主要着重于提高学生对色彩的感知与表达，引导大家在自由发挥的基础上掌握一定的绘画技巧，了解印象派画家梵高及其作品，倡导学生在创意绘画上有自己独特的想法与创造力。

课后作业1.每天观察身边环境使用的颜色，记录在笔记本上；2.长出好习惯，每次绘画时都要将涂出颜色的名称、颜色信息及搭配方式进行记录；3.完成课上绘画任务，用自己的方式创造出自己的彩色梦境。