少儿口才教学课件 一级口才 教案展示

【最新整理，下载后即可编辑】少儿口才教学课件—一级口才第四单元教案展示第四单元4.总教案•教学目标：（1）掌握口部操要领——双唇运动：绕（2）气息均匀发ɑ、o、e、i、u、ü的连续音（3）树立自信、突破自我，能够流利地进行自我介绍（4）掌握声母j q x以及韵母ü，熟背绕口令（5）了解古诗的背景，熟背古诗，有感情朗读（6）掌握诗歌的语气，带有角色感的朗诵诗歌•教学难点：5、6•教学用具：课件、视频•作业布置：（1）能力拓展；（2）分享《骑驴》的故事•教学总结：（1）学生表现总结；（2）家长沟通反馈；（3）教师反思4.2分课时教案4.2.1 第一课时•教学内容：教学目标1、2、3、4•教学难点：教学目标3、4•教学准备：课件•教学过程：1. 基本功训练一、口部操训练•训练内容：双唇运动——绕•训练要领：双唇紧闭，随即噘起，然后左转360度，再向右转360度，这样交替进行。

•巩固练习：游戏《我是小小指挥家》•授课过程教：（1）同学们，之前我们的口部操都学习了哪些内容呢？我们请一名同学到台前领大家一起做一遍。

（请同学台前、老师打节拍复习一遍）很好，我们都掌握了之前的口部操内容。

今天我们要继续下面的内容了。

今天带来的口部操是双唇运动——绕。

（2）同学们，那我们上节课学习的撇嘴，是不是让撅着的小嘴巴上下左右的摆动起来呢。

（学生答）那绕唇就是把这个上下左右摆动的小嘴巴，按着一个方向（上-右-下-左）连起来做一遍。

好，老师呢先做一遍，你们要仔细看哦。

（老师示范）好，那我们集体的来学习一遍。

（学生练，老师指导）我们都很棒，大家都会了一个方向来绕，下面我们做相反方向的绕唇。

并且还是跟着老师的节拍来做。

（老师给一个节奏，复习几遍）练：如果你们练习好了，可以举手到台前来带领大家一起做。

（请同学分成几个人一组到台前展示，争取给每个同学机会）我们先是顺时针做四个八拍，在逆时针做四个八拍。

赛：你们做得都很好。

少儿口才教学课件—一级口才第十一单元教案展示第十一单元11.1总教案•教学目标：（1）掌握舌部运动—伸（2）能够巧妙运用气息发出爆破音“bi bi……pɑ pɑ”（3）树立自信、突破自我，能够流利地进行自我介绍（4）掌握声母g、k，韵母ing、ong的发音要领，熟背《老爷堂上一面鼓》（5）理解背诵《山行》并能恰当运用朗诵手势（6）能够声情并茂的展示儿歌《准跟叔叔一个样》•教学难点：教学目标 5、6•教学准备：课件、视频•教学课时：第一课时教学内容：1、2、3、4第二课时教学内容：1、2、3、5、6•作业布置：（1）能力拓展；（2）共同分享《爷爷和小树》带来的启发•教学总结：（1）学生表现总结；（2）家长沟通反馈；（3）教师反思11.2分课时教案11.2.1 第一课时•教学内容：教学目标1、2、3、4•教学难点：教学目标3、4•教学准备：课件•教学过程：1. 基本功训练一、口部操训练•训练内容：口部操第十一节：伸舌运动•训练要领：伸：把嘴张大，略提颧骨，然后努力把舌头往外伸，舌尖越尖越好。

缩：把嘴张大，略提颧骨，伸完以后，再往回缩，缩到最大的程度，这样反复来做。

•巩固练习：展示：主动举手展示、分组展示•授课过程：教：（1）同样我们今天要继续学习一节口部操，但是首先我们来看看学过的口部操我们小朋友们做得好不好，复习一下前面十节口部操，看我们多厉害，已经学会十节了，每节口部操四个八拍。

准备第一节：双唇运动，预备——开始：“1、2、3、4……7、8”（依次按四个八拍节奏练习完十节口部操）（2）今天我们要学习的这节口部操叫伸舌运动，所有小朋友看老师的嘴巴和舌头（老师给所有小朋友做示范，两次左右），老师把嘴巴张大，颧骨稍稍提起，舌尖尽量向外伸，然后再缩回，所有小朋友和老师一起做一次，看看谁最厉害，跟着老师的手势方向开始做伸舌运动（老师的手势为指令性动作，单手五指并拢节奏为“前后前后”，与小朋友舌头做操的位置相配合）“1、2、3、4……7、8,2、2、3、4……7、8”小朋友们太棒了，这么快就学会了练：接下来我们全体起立做一次训练，所有小朋友听口令：全体起立，小男生站成八字步，像个帅气的小士兵，小女生站成丁字步，像个优雅的小公主，双手叉腰。

少儿口才课教案公开课少儿口才课教案公开课篇一：少儿口才教学课件—一级口才第十一单元教案展示】第十一单元教学目标：1.掌握舌部运动—伸2.树立自信、突破自我，能够流利地进行自我介绍3.掌握声母g、k，韵母ing、ong的发音要领，熟背《老爷堂上一面鼓》4.理解背诵《山行》并能恰当运用朗诵手势5.能够声情并茂的展示儿歌《准跟叔叔一个样》教学难点：教学目标5、6教学准备：课件、视频教学课时：第一课时教学内容：1、2、3、4第二课时教学内容：1、2、3、5、6作业布置：1.能力拓展2.共同分享《爷爷和小树》带来的启发教学总结：1.学生表现总结2.家长沟通反馈3.教师反思11.2.1第一课时教学内容：教学目标1、2、3、4教学难点：教学目标3、4教学准备：课件教学过程：1.基本功训练口部操训练：口部操第十一节：伸舌运动训练要领：伸：把嘴张大，略提颧骨，然后努力把舌头往外伸，舌尖越尖越好。

缩：把嘴张大，略提颧骨，伸完以后，再往回缩，缩到最大的程度，这样反复来做。

巩固练：展示：主动举手展示、分组展示授课过程：1.复前十节口部操，看看小朋友们做得好不好，每节口部操四个八拍。

2.介绍伸舌运动口部操，示范并让小朋友们跟着做。

3.夸奖小朋友们做得好，并让他们展示一下。

4.教授声母g、k，韵母ing、ong的发音要领。

5.熟背《老爷堂上一面鼓》。

6.理解背诵《山行》并能恰当运用朗诵手势。

7.展示儿歌《准跟叔叔一个样》，让小朋友们跟着唱。

作业布置：1.能力拓展。

2.共同分享《爷爷和小树》带来的启发。

教学总结：1.总结小朋友们的表现。

2.与家长沟通反馈。

3.教师反思。

接下来，我们要进行口部操训练。

全体小朋友请起立，男生站成八字步，女生站成丁字步，双手叉腰。

我们要做四个八拍，同时进行口部操第十一节的伸舌运动。

老师会喊口令，同时注意小朋友们的动作是否规范。

如果有做错的，我们会在练结束后及时纠正。

小朋友们都做得很棒，现在我们要到台前展示。

少儿口才教学课件—一级口才第四单元教案展示第四单元4.总教案•教学目标：（1）掌握口部操要领——双唇运动：绕（2）气息均匀发ɑ、o、e、i、u、ü的连续音（3）树立自信、突破自我，能够流利地进行自我介绍（4）掌握声母j q x以及韵母ü，熟背绕口令（5）了解古诗的背景，熟背古诗，有感情朗读（6）掌握诗歌的语气，带有角色感的朗诵诗歌•教学难点：5、6•教学用具：课件、视频•作业布置：（1）能力拓展；（2）分享《骑驴》的故事•教学总结：（1）学生表现总结；（2）家长沟通反馈；（3）教师反思4.2分课时教案4.2.1 第一课时•教学内容：教学目标1、2、3、4•教学难点：教学目标3、4•教学准备：课件•教学过程：1. 基本功训练一、口部操训练•训练内容：双唇运动——绕•训练要领：双唇紧闭，随即噘起，然后左转360度，再向右转360度，这样交替进行。

•巩固练习：游戏《我是小小指挥家》•授课过程教：（1）同学们，之前我们的口部操都学习了哪些内容呢？我们请一名同学到台前领大家一起做一遍。

（请同学台前、老师打节拍复习一遍）很好，我们都掌握了之前的口部操内容。

今天我们要继续下面的内容了。

今天带来的口部操是双唇运动——绕。

（2）同学们，那我们上节课学习的撇嘴，是不是让撅着的小嘴巴上下左右的摆动起来呢。

（学生答）那绕唇就是把这个上下左右摆动的小嘴巴，按着一个方向（上-右-下-左）连起来做一遍。

好，老师呢先做一遍，你们要仔细看哦。

（老师示范）好，那我们集体的来学习一遍。

（学生练，老师指导）我们都很棒，大家都会了一个方向来绕，下面我们做相反方向的绕唇。

并且还是跟着老师的节拍来做。

（老师给一个节奏，复习几遍）练：如果你们练习好了，可以举手到台前来带领大家一起做。

（请同学分成几个人一组到台前展示，争取给每个同学机会）我们先是顺时针做四个八拍，在逆时针做四个八拍。

赛：你们做得都很好。

接下来，又到了我们的游戏时间了。

少儿口才教学课件—一级口才第二单元教案展示第二单元2.1 总教案•教学目标：（1）掌握双唇运动-咧（2）能够用气息发出长长的“ɑ→o→e”的持续音（3）树立自信、冲破自我，能够流畅地进行自我介绍（4）掌握声母f、韵母u发音要领，熟背《画凤凰》（5）理解背诵《悯农》并记住本首诗歌所描画的内容（6）能够声情并茂的展示童谣《学游泳》•教学难点：教学目标五、6•教学准备：课件、视频•教学课时：第一课时教学内容：一、二、3、4第二课时教学内容：一、二、3、五、6•作业布置：（1）能力拓展；（2）自学并掌握拓展训练•教学总结：（1）学生表现总结；（2）家长沟通反馈；（3）教师反思2.2 分课时教案2.2.1 第一课时•教学内容：教学目标一、二、3、4•教学难点：教学目标3、4•教学准备：课件•教学进程：1. 大体功训练一、口部操训练•训练内容：口部操第一节：双唇运动-咧•训练要领：先把双唇噘起来，然后慢慢向嘴角使劲，并开始向两边伸展，这样反复多次。

•巩固练习：展示：主动举手展示、分组展示•讲课进程：教：同窗们微笑的时候嘴角什么样子的？是微微上扬的。

那生气的时候呢？是撅起嘴巴的。

好，那今天咱们就玩一个今天咱们要来个大动作的微笑，看看谁能做取得。

（分成两组，先教授伸唇的运动，即撅起嘴巴向前伸，比比谁的嘴巴长；然后教授收唇运动，即闭紧嘴巴向后咧，看看谁的嘴巴在‘耳朵上’。

学生可以照镜子看自己的表现）大家做得都很棒，那这个就是咱们要学习的口部操的双唇运动咧嘴。

练：好，那大家和老师一路做一遍，（师喊四个八拍并仔细观察每位同窗是不是做的正确，发现不够标准的及时眼神或手势提示学生把动作做到位。

）赛：分两组PK，一组给另一组打拍子，可以越打越快，老师判断哪组的表现最好可以奖励星星。

二、呼吸训练•训练内容：第二次训练ɑ→o→e的持续音•训练要领：双手叉腰调整站姿，深吸一口气（像闻花香一样），发出一个长长的“ɑ→o→e”的延长音，直到气息用尽，做到气沉丹田，深吸慢呼，气息均匀，音量适度。

少儿口才教学课件—一级口才第一单元教案展示第一单元1.1 总教案•教学目标：（1）掌握掌握口部操的双唇运动—喷（2）气息均匀的一口气发ɑ、o、e的连续音（3）树立自信、突破自我，能够流利地进行自我介绍（4）掌握声母b、韵母ɑ、o、e发音要领，熟背《八百标兵》（5）理解背诵《咏鹅》并记住本首诗歌所描绘的内容（6）有感情的朗诵诗歌，对春天展开丰富的联想并描述下来。

•教学难点：教学目标 5、6•教学准备：课件、视频•教学课时：第一课时教学内容：1、2、3、4第二课时教学内容：1、2、3、5、6•作业布置：1、能力拓展；2、自学并掌握拓展训练•教学总结：（1）学生表现总结；（2）家长沟通反馈；（3）教师反思1.2 分课时教案1.2.1 第一课时•教学内容：教学目标1、2、3、4•教学难点：教学目标3、4•教学准备：课件•教学过程：1. 基本功训练一、口部操训练•训练内容：口部操第一节：双唇运动-喷•训练要领：双唇紧闭，堵住气流，突然放开后发出“bɑ”音，此时注意不要整个嘴唇用力，要把力量集中在唇的中央位置•巩固练习：展示：主动举手展示、分组展示•授课过程：教：（1）各位同学们大家好，欢迎大家跟老师一起快乐的学习，共同走进口才的课堂。

虽然你们不了解口才课都学什么？不过没关系，相信通过今天的学习，你会喜欢上这门课程的。

在上课之前，老师问同学们平时在学校有没有做广播体操呢？（学生七嘴八舌，有的有，有的没有）那谁能告诉我广播体操有什么作用呢？没错，锻炼身体。

那我们学习口才首先也要锻炼的是嘴巴。

下面，你们就跟我一起进行口部操的训练，一起来锻炼嘴巴。

今天要教大家的是口部操第一节双唇喷的运动。

（老师双手叉腰站立做一遍标准的示范）。

(2)同学们，你们都看过小黄人吗？喜欢小黄人吗？那我们看看小黄人是怎么说话的。

（播放bɑnɑnɑs之歌）。

那小黄人是怎么说话的啊？请举手告诉我们大家。

（请学生回答）很好，那小黄人发的这个“bɑ”音，如果我们不出声的发出来，就是我们的双唇运动——喷。

少儿口才教学课件—一级口才第六单元教案展示第六单元6.1 总教案•教学目标：（1）掌握双唇开合运动（2）能够用气息发出长长的“ɑ”音（3）树立自信、突破自我，能够流利地进行自我介绍（4）掌握声母z c s韵母ɑo ou iu 的发音要领，熟背《四和十》（5）理解背诵《春望》并记住本首诗歌所描绘的内容（6）能够声情并茂的展示儿歌《月亮》•教学难点：教学目标 5、6•教学准备：课件、视频•教学课时：第一课时教学内容：1、2、3、4第二课时教学内容：1、2、3、5、6•作业布置：（1）能力拓展；（2）自学并掌握拓展资料《讲故事》•教学总结：（1）学生表现总结；（2）家长沟通反馈；（3）教师反思6.2 分课时教案6.2.1 第一课时•教学内容：教学目标1、2、3、4•教学难点：教学目标3、4•教学准备：课件•教学过程：1. 基本功训练一、口部操训练•训练内容：口部操第五节：双唇运动—开合•训练要领：先将双唇大开，然后将双唇大合。

在这种开合之间，体会双唇的力度，这样反复交替运动。

•巩固练习：展示：主动举手展示、分组展示•授课过程：教：同学们，我们不管是学习唱歌、跳舞，还是学写字都会有基本功的练习，是为了我们的歌唱的更好听，舞跳得更好看，字写的更漂亮。

那我们口才的基本功也是要天天练习，今天的口部操是学习口的开合。

其实，做起来也非常的简单，就像我们平时打哈欠一样。

你们看老师先做一遍（开口的动作要柔和，不要像平时真的打哈欠一样，两嘴角尽量向斜上方抬起，上下嘴稍放松，舌自然放平）。

是不是很简单呢？练：同学们注意听口令，我们共同练习一遍。

（师喊四个八拍并仔细观察每位同学是否做的正确，发现不够标准的及时眼神或者手势提醒学生把动作做到位。

）赛：大家做的都很不错，下面我们分组上台展示，哪一组表现的更好，将升上两级，而另外一组就只能升上一级。

正式比赛开始之前，我们还有一次升级的机会，哪一组想抢先升级？好，那听我口令，当我数到321的时候，哪一组能够整齐地举起手来，就能够抢先升上一级并且上台展示。

少儿口才教学课件—一级口才第五单元教案展示第五单元5.1 总教案•教学目标：（1）掌握口部操要领——双唇运动：伸缩（2）气息均匀发“ɑ”的延长音：“ɑ……ɑ……”（3）掌握声母舌根音ɡ k h，韵母ɑi ei ui，熟背绕口令（4）了解古诗的背景，掌握韵律、熟背古诗。

（5）掌握诗歌的语气，带有角色感的朗诵诗歌，•教学难点：教学目标 5、6•教学准备：课件、视频•教学课时：第一课时教学内容：1、2、3、4第二课时教学内容：1、2、3、5、6•作业布置：（1）能力拓展；（2）自学并掌握拓展资料•教学总结：（1）学生表现总结；（2）家长沟通反馈；（3）教师反思5.2 分课时教案5.2.1 第一课时•教学内容：教学目标1、2、3、4•教学难点：教学目标3、4•教学准备：课件•教学过程：（1）基本功训练一、口部操训练•训练内容：口部操第一节：双唇运动—伸缩。

•训练要领：首先要将双唇微闭，整个嘴唇用力地向前嘟起，体会将上下嘴唇伸出去的感觉；然后依然是将双唇微闭，使嘴角上扬，这时呈现微笑状，体会将上下嘴唇收放缩回的感觉。

•巩固练习：游戏《我是小小指挥家》•授课过程：教：（1）同学们你们知道小猪的嘴巴是什么样子的吗？（学生答、模仿）对，是嘟起的。

那小猪嘟起嘴巴的动作，就很像我们今天口部操要学习的内容——双唇运动伸缩。

（2）好，那你们和老师一起边学边做。

你们要细心观察老师的嘴巴，听老师讲解动作要领，看哪个同学做的最标准。

①首先我们要将双唇微闭，然后整个嘴唇用力地向前嘟起。

（老师边示范边纠正辅导学生）好，你们都做到了吗？我们的嘴巴是不是像小猪的嘴巴一样有伸出去的感觉。

②那我们的嘴巴伸出去了，还要它给收回来。

首先我们将伸出去的嘴巴，微微的舒展开，让嘴角上扬，就像微笑的样子。

（老师示范、辅导）好，你们做到了吗？练：那接下来，我们要两个同学一组。

跟着老师数的节拍和手势一起做。

(指令性手势：握拳大拇指竖起，伸的时候手送出去，缩的时候收回来。