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《简爱》整理一、总介《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。
这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象，小小说诠释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。
书中弱小的简爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格，而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求。
二、故事概要：小说按照时间顺序写了简爱在五个地方的主要生活：（一）舅妈家里（盖茨海德府）：简·爱的父亲是个穷牧师，她出生不久，父母由于染上伤寒，在一个月之中相继去世。
幼小的简寄养在舅父家里。
不久舅父里德先生在红房子中去世，去世前嘱咐妻子要好好照顾简。
但里德太太，看不起降低身份结婚的简的母亲，又因为嫉妒里德先生对侄女的重视多过自己的子女而加倍讨厌简爱。
表姐蔑视她，表兄打骂她。
简爱过了9年受尽歧视和虐待的生活。
一次，由于反抗约翰里德表哥的殴打，简被里德太太关进了红房子。
红房子是里德先生病逝的地方，她被幻想中的鬼魂吓得昏厥，大病了一场，过了很久才慢慢恢复健康。
至此以后里德太太更把简视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来。
（二）罗沃德慈善学校不久以后，舅妈找来了雷沃德学校的负责人布罗克赫斯特先生，并当面告知他简爱是个爱撒谎的孩子。
简被送进了罗沃德学校。
罗沃德教规森严，生活艰苦，负责人布罗克赫斯特先生是个冷酷刻薄的伪君子。
他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿，常常让他们忍饥挨饿，遭受非人待遇。
简·爱与孤儿海伦•彭斯结成好友，海伦•彭斯的观点与简·爱截然不同的。
海伦宽容、忍让，主张凡事能忍就忍，她认为这样自己快乐，别人也会对自己好一些。
她说：“我觉得生命太短促了，不值得把它花费在怀恨和记仇上。
”当简看到海伦平静的受罚或是自己的自尊受到伤害后，她只是单纯的愤怒，想反抗，她想把抽打海伦的教鞭从老师手中夺过来，当着她的面折断。
《简·爱》名著内容梗概及选择题训练第一部分·名著内容梗概第一章：10岁时简·爱寄养在舅妈里德太太家，常常遭到约翰、伊丽莎、乔治·安娜的敌视与欺负。
有一次躲在窗台看书的简·爱被约翰打得头破血流后，反被里德太太让贝茨、阿博特保姆带进红房子。
第二章：红房子是舅舅里德九年前死在这里的房子，曾经闹过鬼。
简·爱在这冷漠阴暗的房子反思周围人的凶暴蛮横等，她憎恨、害怕，也哀求里德太太放她走，但直到失去知觉才终结。
第三章：简·爱病倒了，贝茨照顾，给她馅饼和《格列佛游记》，（听说了母亲不顾一切嫁给穷牧师的父亲，但因为伤寒不到一个月两人都去世的家世。
）劳埃德药剂师给她看病，与劳埃德聊天中，诉说自己的孤苦无亲的痛楚，提出远离这里进学校的渴望。
第四章:几个星期后简·爱病好了，里德太太一家更加敌视她，把她单独关在儿童室三个月。
里德太太让勃洛克赫斯特把“脾气坏、爱撒谎”的简·爱送进洛伍德学校，简·爱斥责里德的粗暴自私，第一次报复里德太太。
第五章：简·爱于1月19日早晨只身坐马车到五十英里外的洛伍德学校，这里条件恶劣，课时死板，第二天吃的早餐是烧糊的粥，谭波儿学监为他们供应了面包加干酪，简·爱认识了海伦·彭斯，向她了解洛伍德义塾情况。
第六章：简·爱被编在四班，目睹了斯凯契德小姐罚站、用树枝抽打彭斯同学，傍晚游戏时，与彭斯更深入交流，看到了彭斯的隐忍，她主张以德报怨。
第七章：简·爱在缺吃少穿度过了整个冬天。
勃洛克赫斯特视察学校，要求谭波儿在缝补、换洗衣服及点心问题上严格管理，狠狠批评了一头鬈发的茱莉亚，简·爱害怕勃洛克赫斯特当众揭发里德太太的诬告，紧张之余打破石板，勃洛克赫斯特让简·爱罚站在教室中央的凳子上，渲染简·爱的说谎和忘恩负义，让所有同学提防远离她，在简·爱觉得是在“耻辱台上示众”的时候，只有彭斯经过时偷偷对她微微一笑安慰她。
《简·爱》知识点总结1.《简·爱》作者是英国作家夏洛蒂·勃朗特。
它是英国十九世纪现实主义文学代表作之一，成书于十九世纪四十年代。
女主人公简·爱是一个出身贫寒的孤儿，从小寄养在舅母里德太太家并遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校洛伍德学校。
毕业后，应聘来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人罗切斯特产生爱情。
2.《简·爱》是一本充满诗情画意的小说。
《简·爱》以第一人称叙述，有强烈的主观色彩，亲切感人。
作者以诗意与哲理的笔触，描写了自尊、自爱、追求平等自由与人格独立的资产阶级知识女性简·爱的成长经历及情感历程。
简·爱一无显赫的家世，二无傲人的财富，三无出众的容貌，在物欲横流的功利社会，世俗有足够的鄙视她的理由。
但简·爱自尊、自强，她坚定且近乎固执地认为所有的人生来都是平等的，她有权追求她想要的生活及幸福。
3.《简·爱》的作者夏洛蒂·勃朗特与她的两个姐妹艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特并称勃朗特三姐妹。
艾米莉·勃朗特的代表作是《呼啸山庄》，安妮·勃朗特的代表作是《艾格尼斯·格雷》。
4.《简·爱》这一故事主要发生在洛伍德学校、桑菲尔德庄园、圣·约翰家三个地方，其中属桑菲尔德庄园最重要。
5.简·爱最擅长的的技能是绘画。
6.《简·爱》成功塑造了敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
7.简·爱在做小学教员期间，意外地获得了她的叔叔的遗产。
简·爱最终把两万英镑的遗产与她的表哥和两个表姐分了。
8.小说以罗切斯特第一次婚姻以及和英格拉姆小姐的交往，讽刺了以金钱为基础的爱情和婚姻。
9.简·爱与桑菲尔德庄园的主人罗切斯特先生产生了爱情。
但梅森阻止了简·爱和罗切斯特的婚姻。
10.对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是简·爱的两个基本动机。
人教部编版九下语文第六单元名著导读《简爱》知识点一、人物关系简•爱——追赶求平等与自主的知识女性罗切斯特——贵族，被简爱不平凡的精神所吸引海伦——简爱在学校的朋友，得热病去世布洛克尔赫斯特——坏人，孤儿院主持圣约翰——简爱的表兄，简爱的追求者之一戴安娜和玛丽——简爱的表姐，圣约翰的胞妹爱丽思·费尔菲克斯——罗切斯特的女管家，简爱的朋友阿黛勒——罗切斯特的朋友的女儿，罗切斯特是她的监护人，简爱的学生英格拉姆小姐——长的十分漂亮,但只看重钱的贵族小姐,她根本不爱罗切斯特先生二、故事概要：（一）苦难的童年(1——4 章)地点：盖茨黑德府人物：里德太太（舅妈）伊丽莎乔治娜约翰.里德（表兄妹）贝希（佣人）阿波特梗概：简.爱在出生不久便父母双亡，舅舅收养了她，但不久舅舅也亡故了。
舅妈一直视简爱为一家人的沉重负担，并极其讨厌她的一举一动，左右开弓打她的耳光，说她是个撒谎的孩子，想方设法把她赶出家门。
她的表哥表姐对她也是非打即骂，特别是表哥约翰里德，对她抱有恶感，不但骂她“耗子”还用书砸她，用拳头打她，用恶毒的话骂她，舅妈每次都是给约翰争理，约翰把简爱打倒在地，舅妈还把她关进一间红屋子里，这是舅舅去世入殓的房子，寒冷、黑暗、阴森、恐怖，连一支蜡烛都没有，并似乎听到了一种可怕的声音，她不住的喊道“舅妈，可怜可怜我，饶了我吧！”可是没人理她，她被吓病了。
连舅妈家里的仆人，也是仗势欺人，一点也不爱怜简爱，嫌她长得丑，个子矮小，没有表姐长得漂亮可爱。
她经常被关在寒冷的儿童室里，不让她和任何人接近，十岁的简爱就这样在舅妈家受着委屈和折磨，寄人篱下，痛苦度日。
但是有时她也反抗，不放弃一次斗争的机会，她说她的表哥“你们才不配和我来往”她反击她的舅妈说“我不会骗人，我要是骗人的话，我会说我爱你，可是我要说我不爱你，我恨你。
”“其实你很坏，心肠又狠，你才骗人哩”气的里德太太说赶紧把她送到洛伍德学校去。
在她受到虐待时，她还告诫自己，“我要保持健康，不要死掉”，她的这种不屈不挠的反抗精神，和她能委曲求全保护自己的意识，都是值得我们学习的。
九年级下册部编版语文第六单元名著导读《简爱》教案一. 教材分析《简爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，是一部具有自传色彩的小说。
主人公简爱是一个孤儿，她在艰难的生活中始终保持着自尊、自爱、自强不息的精神。
小说通过描述简爱的人生经历，展现了她坚定的人生信念和对爱情的执着追求。
本节课将通过阅读《简爱》的部分章节，让学生了解作品的基本情节，分析主人公的性格特点，体会作品的主题思想。
二. 学情分析学生在九年级下学期已经具备了一定的文学素养和阅读理解能力。
通过对本节课的学习，学生可以进一步拓展自己的阅读视野，提高自己的文学素养。
但同时，学生对于外国文学作品的背景和文化差异可能了解不多，因此在教学中需要加以引导。
三. 教学目标1.了解《简爱》的作者、背景及作品特点。
2.把握主人公简爱的性格特点，分析她的人生观和价值观。
3.体会作品的主题思想，培养学生的文学素养和审美能力。
4.提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力。
四. 教学重难点1.理解《简爱》的作品背景及特点。
2.分析简爱的性格特点和人生观。
3.深入领会作品的主题思想。
五. 教学方法1.讲授法：讲解《简爱》的作品背景、作者生平及作品特点。
2.读书指导法：引导学生阅读重点章节，分析简爱的性格特点和人生观。
3.讨论法：学生分组讨论，分享阅读心得和感悟。
4.案例分析法：选取具有代表性的段落，分析作品的主题思想。
六. 教学准备1.备课资料：《简爱》原著、相关论文和教学参考书。
2.教学多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
3.学习资料：学生分组讨论的相关案例、问题及思考题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示《简爱》的封面、插图和作者夏洛蒂·勃朗特的照片，引导学生关注作品及作者。
简要介绍《简爱》的作品背景，激发学生的兴趣。
2.呈现（15分钟）让学生阅读《简爱》的开头部分，感受作品的氛围。
教师提问：“你们认为简爱是一个怎样的人？”让学生初步了解主人公的性格特点。
九下名著《简·爱》知识点梳理及练习题含答案【作者简介】夏洛蒂·勃朗特，19世纪英国著名的女作家。
夏洛蒂·勃朗特和她的两个妹妹艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，合称为“勃朗特三姊妹”。
勃朗特三姐妹是英国家喻户晓的作家。
夏洛蒂·勃朗特在《简·爱》中对女性独立性格的叙述、艾米莉·勃朗特在《呼啸山庄》中对极端爱情和人格的描写、安妮·勃朗特在《艾格尼丝·格雷》中让人印象深刻寂寞情绪，使其在英国文学史上留名。
【内容概括】该书以第一人称叙述，讲述了女主人公简·爱出身贫寒，从小就极具反抗精神，长大后到桑菲尔德庄园做家庭教师，最终以独立的人格和勇敢坚毅的性格赢得了男主人公罗切斯特的爱情的故事。
【作品主题】小说引人入胜地展示男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了他们勇于摆脱一切旧习俗和偏见的精神，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位女性形象。
【小说主题】1.《简·爱》阐释了这样一个主题：人的价值＝尊严＋爱。
2.《简·爱》中的简爱人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想和3.反抗、坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。
4.这本小说的主题是通过对简·爱坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。
【人物生活经历】1.从小失去父母，寄住在舅妈家，被不平等对待。
2.被舅妈送进达洛伍德慈善学校被冷酷的校长和谐。
期间交个挚友海伦，可惜死于传染病。
3.到桑菲尔德庄园当家庭教师。
4.与男主角罗切斯特相爱，并举行婚礼，但被神秘男子阻断。
5.男主角第一号妻子登场，是个疯子。
简爱离开。
6.沿途乞讨差点饿死，被牧师圣约翰搭救，后者为他谋求到一个乡村教师的职业。
7.简爱舅舅约翰简去世，得二万英镑遗产。
