2020年部编版三年级语文下册全册同步练习题作业(有答案)

人教部编版三年级语文下册同步练习目录1.古诗三首 (3)2.燕子 (7)3.荷花 (11)4.昆虫备忘录 (15)5.守株待兔 (19)6.陶罐和铁罐 (23)7.美丽的鹿角 (27)8.池子与河流 (31)9.古诗三首 (35)10.纸的发明 (39)11.赵州桥 (43)12.一幅名扬中外的画 (47)13.花种 (51)14.蜜蜂 (55)15.小虾 (59)16.宇宙的另一边 (63)17.我变成了一棵树 (67)18.童年的水墨画 (71)19.一只窝囊的大老虎 (75)20.肥皂泡 (80)21.我不能失信 (84)22.我们奇妙的世界 (88)23.海底世界 (92)24.火烧云 (96)25.慢性子裁缝和急性子顾客 (99)26.方帽子店 (104)27.漏 (108)28.枣核 (112)人教部编版三年级语文下册同步练习1.古诗三首一、看拼音写词语。

yuān yānɡ lúyá xiǎo xī méi zi jiǎn shǎoróng huàēn huì cháng duǎn chóng shān yàn zi二、给下面加点字选择正确的读音，打“√”。

杜甫．（pǔ fǔ）苏轼．（shì sì）曾．几（zēng zhēng）河豚．（tún zhuó）黄鹂．（lí lì）山行．（xíng háng）三衢．（qú qù）蒌蒿．（gāo hāo）三、比一比，再组词。

桃( ) 蒌( ) 芦( ) 泛( )逃( ) 楼( ) 户( ) 眨( )四、选字填空。

1. 芽牙发________ 树________刷________ ________齿2. 梅海大________蜡________杨________________水3. 短豆________小________子长________ 黄________五、默写《绝句》。

部编版小学语文三年级下册课堂同步作业试题1 古诗三首课时测评方案字词模块一、看拼音，写词语。

春天到了，冰雪rónɡhuà( )，yàn zi( )在空中飞舞，yuān yānɡ( )在水中嬉戏。

xiǎo xī()边长出了lúyá()。

二、查字典填空。

“融”按音序查字法查字典，应先查音序__________，再查音节__________；用部首查字法查字典，应先查__________部，再查__________画。

“融”在字典里有以下解释：①固体受热变软或变为流体；②融合，调和；③流通。

给下面的加点字选择正确的解释。

(填序号)融．洽( ) 融．化( )金融．( ) 泥融．飞燕子( )三、选字填空。

融隔崇祟( )化间( ) ( )拜鬼( )( )合( )离作( ) ( )敬句子模块四、品析诗句，并完成练习。

1.迟日江山丽，春风花草香。

“迟日”的意思是____________________________。

这两句诗的意思是____________________________________________________________________。

2.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

(1)“梅子黄时”点明此行的______________，“却”的意思是______________。

(2)这两句诗的意思是_____________________________________________。

五、想象诗句描写的画面，动笔写一写。

1.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________2.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

第一课《古诗三首》一课一练第一课时【课堂作业新设计】1.给下列加点的字选择正确的读音。

（用“√”标出）融化（rónɡ róu）燕子（yān yàn）鸳（yuān yān）鸯（yānɡiānɡ ）2.默写古诗《绝句》。

3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。

参考答案1.rónɡ√yàn√ yuān√yānɡ√2.默写《绝句》。

绝句迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

3.春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。

第二课时【课堂作业新设计】1.连线，把汉字和相关读音连起来。

huì chónɡ tún lú yá豚芦芽惠崇2.写出自己对加点字词的理解。

惠崇春江晚景宋·苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

3.用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗的意思。

参考答案1.huì chónɡ tún lú yá惠崇豚芦芽2.（1）三两只枝：两三枝桃花。

（2）鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息。

（3）芦芽：芦苇的嫩芽。

（4）河豚：一种有毒的鱼。

（5）上：指上市，就是在市场上销售。

3.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

第二课时【课堂作业新设计】1.连线，把汉字和相关读音连起来。

huì chónɡ tún lú yá豚芦芽惠崇2.写出自己对加点字词的理解。

惠崇春江晚景宋·苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

2020年部编版三年级语文下册全册同步练习题作业（有答案）目录第一单元 (2)1.古诗三首 (2)2.燕子 (4)3.荷花 (6)4.昆虫备忘录 (8)语文园地一 (9)第二单元 (10)5.守株待兔 (10)6.陶罐和铁罐 (11)7.狮子和鹿 (12)8.池子与河流 (14)语文园地二 (14)第三单元 (16)9.古诗三首 (16)10.纸的发明 (18)11.赵州桥 (20)12.一副名扬中外的画 (21)语文园地三 (22)第四单元 (24)13.花钟 (24)14.蜜蜂 (25)15.小虾 (27)语文园地四 (27)第五单元 (29)16.小真的长头发 (29)17.我变成了一棵树 (30)第六单元 (32)18.童年的水墨画 (32)19.剃头大师 (33)20.肥皂泡 (35)21.我不能失信 (36)语文园地六 (37)第七单元 (38)22.我们奇妙的世界 (38)23.海底世界 (40)24.火烧云 (42)语文园地七 (43)第八单元 (44)25.慢性子裁缝和急性子顾客 (44)26.方帽子店 (46)27.漏 (47)28.冬枣 (49)语文园地八 (50)第一单元1.古诗三首第 1 课时1.给下列加点的字选择正确的读音。

（用“√”标出）融．化（rónɡ róu）燕．子（yān yàn）鸳．（yuān yān）鸯．（yānɡiānɡ ）2.默写古诗《绝句》。

3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。

参考答案1.rónɡ√yàn√yuān√yānɡ√2.默写《绝句》。

绝句迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

3.春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。

第 2 课时1.连线，把汉字和相关读音连起来。

部编版三（下）全册课后练习题参考答案第1课古诗三首1.有感情地朗读课文。

背诵课文。

默写《绝句》。

有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟日/江山/丽,春风/花草/香。

”韵脚要读得响亮而稍长,读出古诗的韵味。

如“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的韵脚是“zhī”,朗读时韵脚要重读;还要把握古诗的情感基调,感受古诗的节奏美和韵律美。

如朗读《三衢道中》时语速要平缓,语调要欢快些,读出诗人山行时的愉悦心情。

背诵古诗要讲究方法,尝试回忆背诵法:朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强记忆的效果。

2.结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。

《绝句》描写的是春回大地,万物苏醒,暖融融的太阳,将万里江山照耀得非常美丽;春风吹拂,绿草如茵,鲜花飘香,春意盎然。

春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。

冻土融化,土地湿润,燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。

《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨,诗人信步江畔。

迷离的晨雾尚未散尽,令人仿佛置身仙境。

转过青青的竹林,一株桃树闪入眼帘,看那满树花苞,已有两三枝绽放笑脸。

一阵“嘎嘎”的欢叫传入耳中,循声望去,三两只鸭子迈着蹒跚的步子,游过水边的嫩苇丛,在江水中自在游弋。

江水转暖了,河豚上市的时节也到了! 《三衢道中》描写的是梅子泛黄的时候,正是雨季,却遇上天天晴朗的日子坐上小船,游到了小溪的尽头。

回程正好走山路,看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少,而绿荫深处传来的声声黄鹂的啼鸣,更增添了不少游兴。

第2课燕子1.朗读课文,边读边想象画面,并读出对燕子的喜爱之情。

背诵第1~3自然段。

(1)朗读指导:首先把课文读正确、读流利,然后想象画面,什么样的燕子在怎样的春日里飞行、停歇。

朗读时要突出燕子的活泼可爱和春天的美景,读出作者对春天和燕子的喜爱之情。

(2)背诵时要先反复朗读课文,想象画面进行背诵。

2.读一读,记一记,再说几个这样的词语。

1 古诗三首一、照例子写出下面的字的结构方式。

例：融（左右）=（鬲）+(虫）崇（）=（）+（）鸳（）=（）+（）溪（）=（）+（）减（）=（）+（）二、读拼音，写词语。

ní róng yàn zǐ yuān yāng huì chóng（）（）（）（）lú yá méi zǐ xiǎo xī fàn jìn（）（）（）（）三、写出下面加点词的意思。

1.迟日．．江山丽（）2.泥融．．飞燕子（）3.小溪泛尽却．山行（）4.正是河豚欲．上时（）四、用自己的话说说下列诗句的意思。

1.迟日江山丽，春风花草香。

2.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

五、看图，默写《绝句》。

六、根据课文内容填空。

1.《绝句》的作者是代诗人，诗中既有“”的动态描绘，又有“鸳鸯睡”的静态写照，一动一静，相映成趣。

2.《三衢道中》是一首纪行诗，写诗人行于三衢山道中的见闻感受。

“，”写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人的情怀。

七、课内阅读。

惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

1.这首诗的作者是朝的，诗歌写的是惠崇的一幅描绘的画，画面景物有动有静，静的景物有，动的景物有，诗人从这些景物感受到到来了。

2.这首诗中写诗人的想象的是第句。

请你讲一讲“春江水暖鸭先知”的意思。

3.《惠崇春江晚景》是怎样写出画中之景的？八、课外阅读。

小池[宋]杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

1.选出下列词语在古诗中的意思。

1泉眼无声惜．细流（）A.可惜B.珍惜C.爱惜D.痛惜2.小荷才露尖尖角．．．（）A.蜻蜓尖尖的尾巴B.还没有展开的嫩荷的尖端C.尖尖的树枝D.尖尖的莲蓬2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“√”；没有描写到哪些景物？在后面的括号里画“×”。

部编版三年级下册《第3课荷花》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、解答题（共4小题，满分12分）1. 在加点字正确的读音上面画“√”。

（1）荷叶挨挨挤挤（āi ái）________的，像一个个碧绿的大圆盘。

（2）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀（zhǎng zhàng）________得马上要破裂似的。

（3）荷花在微风中翩翩起舞（piān biān）________。

2. 读拼音，写词语。

3. 写出下列词语的近义词。

（1）我赶紧往荷花池边跑出。

________（2）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

________（3）那画家的本领可真了不起。

________（4）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。

________（5）这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

________4. 照样子，补全句子。

例：我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。

（1）小明每天放学一回到家就________。

（2）________一________就________。

例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

（3）树叶飘飘洒洒的，像________。

（4）桃花羞羞答答的，像________。

五、佳句赏析．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

这句话中“挨挨挤挤”用得真好，写出了荷叶长得________，长得________的样子。

这句话还把荷叶比作________，突出了荷叶又________又________又________的特点。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

“冒”在这里用得特别传神，写出了荷花________的样子，表现了荷花________。

课内阅读。

荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。

（1）第________句描写荷叶。

这句话中，写荷叶颜色的词语是________，写荷叶形态的词语是________，写荷叶多而密的词语是________。

部编版三年级下册《第13课花钟》小学语文-有答案-同步练习卷（3）一、基础练习1. 看拼音，写词语。

选择题。

下列加点字的读音正确的一项是（）A.干燥（zào）灼烧（zuó）B.舒适（shì）争斗（dòu）C.强光（qiáng）内容（lèi）D.优雅（yá）吻合（wěn）词语展示台。

（1）写反义词。

（2）照样子，写词语。

例：观察（昆虫）（3）把下列词语补充完整。

品读句子，完成练习。

你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？（1）“大致”这个词语，使句子意思表达得更加准确，也更符合实际情况。

请你在下面的句子中用“________”画出这类词语。

①中午十二点左右，午时花开花了。

②它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

③我大概下午三点到家。

④我们现在出发，也许能碰见他。

（2）用“只要……就……”写一句话。

________三、培优训练阅读课内选段，完成练习。

不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。

深夜气温过低，开花也不适宜。

长期以来。

它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。

还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

（1）在括号里填入恰当的词语。

（2）画“________”的句子运用了________的修辞手法，生动地写出了昙花的________，表达了作者________之情。

（3）认真阅读，可知作者用昙花举例的作用是（）。

A.说明昙花的奇特B.说明植物开花的时间的确与温度、湿度、光照有关（4）读了选段，你知道植物开花的时间与哪些因素有关了吗？将这些因素填写在横线上。

①________②________③________④________参考答案与试题解析部编版三年级下册《第13课花钟》小学语文-有答案-同步练习卷（3）一、基础练习1.【答案】芬芳,斗争,长寿,强烈【考点】看拼音写汉字花钟【解析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。

习作：看图画，写一写一、习作要求1．观察：(1)环境：说明是个放风筝的好地方，好天气。

(2)人物：不同人物的不同动作、神情、语言等。

(3)风筝：不同风筝的不同形态，体现热闹场面。

2．学会写场面：抓住主要内容，写出场面的特点。

二、方法训练1．阅读贾平凹的《风筝》。

①童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。

②在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。

做一个蝴蝶样的吧。

我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。

风筝做好了，却什么也不像了。

我们依然快活，把它叫作“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。

③我们去放风筝。

一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松．．．．，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。

牵线人飞快地跑起来。

风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。

村里人看见了，说：“放得这么高！”④从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。

风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。

忽然吹来一阵风，线嘣地断了。

风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。

我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。

⑤我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。

我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。

那是我们村的水磨坊。

⑥“那儿找过了吗？”⑦“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。

”大家说。

⑧我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……2．阅读《放风筝》。

①星期天的早晨，天气晴朗，阳光明媚。

我和哥哥拿着叔叔帮我们做的风筝，高高兴兴地来到体育场。

②到体育场来放风筝的人可真不少。

他们三个一群，两个一伙，有的已经把风筝放上了天空，有的举着风筝正要放。

风筝花花绿绿，各式各样，有“老鹰”，有“鹦鹉”，有“仙鹤”，有“蜈蚣”……就是没有“大蜻蜓”。

③我跟哥哥说：“快，快点儿让咱们的‘大蜻蜓’飞上天吧。

部编版语文三年级下册课外同步阅读练习及答案第一单元：挖笋子我的故乡在盛产竹子的鹿谷。

清明节回到家乡,我便带孩子到竹林去挖笋子。

孩子说,奇怪,过年时回来,都不见有笋子,怎么一下子长出这多粗壮的胖笋子?我告诉他,胖笋子不是一夜之间长成的,竹根在地底下,利用寒冬孕育笋芽。

春天一到,甘霖降下来,它们才撬开土石,雄壮地冒出头来。

冒出时根部已经生得很扎实,所以长起来强劲有力,不到一个月就长成有枝有叶的长竹子。

孩子诧异地说,那我们不挖了,多可惜呀!我说不挖也不行,竹妈妈根部抱着许多小笋芽,有的生长在石缝里,如果不把长出来的挖出来一些,竹妈妈就懒得叫石缝里的孩子努力冒出头来了。

和人一样,不受点刺激和打击,会忘掉努力。

孩子笑一笑说,妈妈,假如你是笋子,是希望被挖掉,还是希望被留下来呢?我也笑一笑说,在我最鲜最好吃的时候被挖掉,我会觉得贡献大而很高兴。

如果我没有被人发现,我也不会气馁。

我使劲往上长,超过身边的长竹子,就能享受到雨露阳光。

经过寒风和烈日的磨炼,长成坚韧的大竹子,还怕没有人要我、用我吗?孩子沉思起来。

他一定在想,竹子好伟大,不该冒头的时候不冒头,不该气馁的时候不气馁。

不管风吹雨打,不怕冰霜炎日,一年四季青翠挺拔而不弯腰,这就是中国人自强不息的坚韧精神!1.用简洁的语言概括文章的主要内容。

(3分)2.根据文章内容可知,竹笋的用途有( )。

(多选)(4分)A.能够食用B.给人们带来春天的气息C.长大了能给小草遮挡阳光D.长成竹子,为人所用3.读文中画横线的句子,句中的“胖”字用得好,请说说它好在哪里。

（4分）4.读了短文,你有什么感想?结合生活实际,写一写。

（4分）1.“我”在和孩子挖笋子时,以竹笋为例,教育孩子要具有甘于奉献、自强不息的精神。

2.AD3.这句话运用了拟人的修辞手法,形象地写出了竹笋的肥硕丰满的情态。

这个字的使用,生动地表达了小孩对竹笋的喜爱之情。

4.示例:做人就要像竹子一样,自强不息,遇到困难不气馁,经受住磨炼,默默无闻、甘于奉献,表里如一,不要因无人赞美而感到失落灰心。