部编人教版六年级上册语文同步练习1-山中访友-有答案【精编】.docx

六年级上语文同步练习1-山中访友（人教新课标）1.在加点字正确的读音后打“√”。

仪．式（ｙíｙì）掠．过（ｌｕōｌüè）唱和．（ｈéｈè）树冠．（ｇｕāｎｇｕàｎ）湛．蓝（ｚｈàｎｓｈèｎ）宁．静（ｎíｎｇｎìｎｇ）2.看拼音，写词语。

ｙùｎｈáｎｎíｎｇｗàｎｇàｏｍìｚｈìｊｉǔｓｈūｚｈｕāｎｇｙíｎｙǒｎｇｆǔｓｈēｎｆāｎｆāｎｇ3.辨字组词。

府（）津（）俯（）律（）度（）驱（）渡（）躯（）4.选词填空。

津津乐道依然如归波光明灭叽叽喳喳德高望重（1）远处闪烁着点点渔火，江面上________。

（2）无论何种境地，我对祖国的感情都__________。

（3）他_________，村里大小事都请他做主。

（4）老人们_________着生活中的新变化。

（5）几个孩子_________的，欢快得像一群小麻雀。

5.将下面的句子变换成陈述句。

（1）这山中的一切，哪个不是我的朋友？_____________________________________（2）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？6.读句子，填空。

（1）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

这句话运用了______的手法，形象地表达了作者和______、______这两位朋友之间的默契和情谊。

（2）幽谷里传出几声犬吠，云层上掠过一群归鸟。

这是一个______句，“______”和“______”不仅让人感受到山中暮色的宁静美好，同时也使作者意识到了该回家的时候了。

7.阅读课内文段，回答问题。

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

部编版语文六年级上册第一组第1课《山中访友》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.按拼音写汉字yāo fǔpùqiào________请 ________瞰 ________布陡________qū jīn yùn xiá身________ 天________ ________含三________2.多音字组词冠guàn________ guān________；传chuán________ zhuàn________3.我是拼音小能手yùn hán níng wàng ào mì zuì jiǔ shū zhuāng yín yǒng________ ________________ ________ ________ ________4.写出近义词访问—________ 凝望—________ 蕴含—________吟咏—________ 热切—________ 雄浑—________5.写出反义词陡峭—________ 精致—________ 短暂—________ 宁静—________6.形近字组词瀑________邀________度________驱________爆________遨________渡________躯________7.请选出正确的读音仪式（yí yì）________掠过（luō lüè）________唱和（hé hè）________树冠（guān guàn）________湛蓝（zhàn shèn）________宁静（níng nìng）________8.依样画瓢（照样子写词语）肖（峭壁）（硝烟）（销毁）（稍微）夹________________________________聿________________________________9.活学活用（用上本课文中的词语）①闪烁着点点渔火，江面上________。

《山中访友》同步练习一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

fǔ shēn pù bù dǒu qiào shēn qū yùn hán xiá kè yōu jìng níng wàng xióng hún yí shìjīn jīn lè dào bō guāng míng miè二、根据词义写出相应的词语。

(1) 隐蔽、僻静的小路。

( )(2) 水波忽明忽暗的样子。

( )(3)帝王或宫吏给予臣民的恩惠。

( )(4) 指歌唱时此唱彼和，互相呼应。

( )(5)道德高尚，有很高的声望。

( )(6) 形容有滋味，或有兴趣的说道。

( )(7) 彼此相互了解而情谊深切的人。

( )三、将前后搭配恰当的用线连起来。

满怀的山泉精致的身躯隆隆的回声挺拔的纹理深意的好心情陡峭的溪流生命的奥秘飞流的瀑布清凉的仪式汩汩的悬崖四、活学活用（用上本课文中的词语）。

1、远处闪烁着点点渔火，江面上______________。

2、无论何种境地，我对祖国的感情都______________。

3、他___________，村里大小事都请他作主。

4、老人们_________________地谈论着生活中的新变化。

5、我之所以让孩子自己去看病，是______________的。

6、几位孩子______________的，欢快得像一群小麻雀。

五、佳句赏析。

1、啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这间水上站了几百年了吧？这句话用了__________的修辞方法，把“________”比作“_________”，不但写出了桥的_________，而且也突出了它_______________的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

2、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

人教版语文六年级上册第一组第1课《山中访友》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共22题；共102分)1. （2分）读句子，按要求完成练习忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

这个比喻句有两个喻体部分，由前一个喻体部分你想到的是_______的雷，由后一个喻体部分你想到的是_______的雷。

2. （8分）照样子写词语。

邀（邀请）激（激动）瀑_______峭_______躯_______津___________________________________3. （6分）根据课文《山中访友》内容填空，体会所填词语的表达效果。

我靠在一棵树上，静静地，_______自己也是一棵树。

我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成_______，胳膊变成_______，血液变成树的_______，在年轮里_______、_______。

4. （3分）根据课文内容填空，体会所填词语的表达效果。

①你弓着腰，_______凝望着那水中的人影、鱼影、月影。

②走进这片树林，鸟儿_______我的名字，露珠与我_______。

5. （3分）根据课文《山中访友》内容填空，体会所填词语的表达效果。

喂，_______的云雀，_______地在谈些什么呢？我猜你们_______的，是飞行中看到的好风景。

6. （3分）选字组词。

考烤拷烘______________试_______打7. （4分）判断下列句子的修辞方法。

①我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。

我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

_______②那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

_______③满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。

六年级上语文山中访友同步阅读训练六年级上语文山中访友同步阅读训练一、根据解释写词语。

心中充满，指整个前胸部分。

——(答案)僻静的小路。

——(答案)道德高尚，名声望重，多称颂年高而有名望的人。

——(答案)指波光时隐时现，忽明忽暗。

——(答案)形容有滋味或有兴趣的说道。

——(答案)二、写出下列句子采用的修辞手法。

1、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

(答案)2、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

(答案)3、我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的`汁液，在年轮里旋转、流淌。

(答案)4、你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布!……(答案)三、读课文节选，回答问题。

我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，悠悠的白云!你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

1、《山中访友》这篇课文的体裁属于(答案)A.小说B.记叙文C.说明文D.散文2、作者将山中的景物都联想成什么了?____________________________________(答案)3、面对着我们热情的招呼，我们这些朋友可能会怎样回答呢?请选择一位朋友，将他的回答写下来。

如：你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?山泉回答道：“____________________________________。

”(答案)4、仿写句子。

(排比句即可)例：你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好，汩汩的溪流!你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，飞流的瀑布!……________________________________________(答案)。

六年级语文上同步练习-山中访友人教版新课标（有答案）一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

仪式（yīyì）掠过（luōluè）树冠（ɡuān ɡuàn）唱和（héhè）湛蓝（zhàn shèn）宁静（nínɡnìnɡ）三、火眼金睛（辨字组词）瀑（）邀（）度（）驱（）爆（）遨（）渡（）躯（）四、依样画瓢（照样子写词语）。

肖（峭壁）（硝烟）（销毁）（稍微）夹（）（）（）（）聿（）（）（）（）五、添枝加叶（扩充词语）。

（）的河水（）的瀑布（）的溪流（）的山泉（）的天空（）的回声（）的悬崖（）的纹理（）的身躯六、分清敌友（写近义词和反义词）。

近义词：呼唤（）恩泽（）拜访（）反义词：精致（）独自（）陡峭（）七、活学活用（用上本课文中的词语）。

1．远处闪烁着点点渔火，江面上__________。

2．无论何种境地，我对祖国的感情都__________。

3．他__________，村里大小事都请他作主。

4．老人们__________地谈论着生活中的新变化。

5．我之所以让孩子自己去看病，是__________的。

6．几个孩子__________的，欢快得像一群小麻雀。

八、佳句赏析。

1．啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？这句话用了__________的修辞方法，把“__________”比作“__________”，不但写出了桥的__________，而且也突出了它__________的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

2．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

这句话运用了__________的手法，形象地表达了作者和__________、__________这两位朋友之间的默契和情谊。

3．幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。

这是一个__________句，“__________”和“__________”不仅写让人感受到山中早晨的宁静美好，同时也使作者意识到到了该回家的时候了。

部编新课标版语文六年级上1.山中访友练习卷（解析版）（六年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分） 【题文】开心阅读。

天山美景七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。

进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。

迎面送来的雪山寒气，立刻感到秋天般的凉爽。

蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。

那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。

在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑大的巨伞。

夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。

小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花□ 红□ 黄□ 蓝□ 白 □紫 □五彩缤纷 □绚丽夺目 □马走在花海中 □显得格外矫健 □人浮在花海上 □也显得格外精神 □在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。

虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？（1）在文中找出下面词语的近义词。

耸立——（ ） 酷热——（ ）特别——（ ） 闪烁——（ ）（2）给文中第二自然段空白处加上合适的标点。

（3）找出文中两个打比方的句子，用“________”线划出来并填空。

①第一句把__________比作______________。

②第二句把__________比作______________。

（4）文中作者具体描写了_____________ 、_______________、______________ 等景物，写出了天山景物的_______________。

【答案】（1）矗立 炎暑 格外 闪耀（2） ， 、 、 、 、 …… ， 。

， ； ， 。

（3）蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。

六年级上册语文《配套练习册》参考答案1.山中访友我会读：ｗéｉｆǔｇｕāｎｘｕèｘｕáｎｚàｎ我会画：Ｂ．√Ｄ．√我会辨１．Ｄ２Ｂ．３．Ｃ４．ＡＣ我会改：这山中的一切，都是我的朋友。

２．鸟儿呼唤着我。

露珠与我交换眼神。

我会选：Ｂ阅读屋：１．明灭悠悠德望旧２．凝视依旧３．Ｂ４．那座古桥，是我要拜访的第一个朋友。

２．山雨我会读：ｃｈｕáｎ自传ｔáｎ子弹ｔｉáｏ音调ｂǐｎｇ屏风ｔǔ呕吐ｆú佛祖我会写：幽优悠脆翠翠容融溶我会改：１．漂－飘酒－洒睫－捷２．象－像瑶－谣浙－渐析－晰我会选：１．安静２．幽静３．清静４．轻便５．轻盈６．轻捷阅读屋：１．比喻拟人排比２．墨绿翠绿淡青金黄红嫩绿５．雨丝是手指６．因为阳光下山林的色彩层次多得几乎难以辨认，而雨中的景色都融化在水淋淋的嫩绿中了。

３．草虫的村落我会写：静谧小巷俏丽烘烤音韵勤勉亲吻庞然大物我会找：１．寂静疲惫勤恳２．柔软后退热闹我会仿：吵吵嚷嚷热热闹闹飘飘洒洒打扫打扫照顾照顾打听打听左顾右盼前仰后合上行下效气喘吁吁目光炯炯烈火熊熊我会连：奇异的游历细小的草茎坚硬的黑甲好奇的目光傲然地前进意味深长地对视熙熙攘攘地往来全神贯注地振翅我会改：1.草茎组成了森林。

2.目光追随着小虫。

我会辨：1.静谧2.寂静3.安静我会填：时已傍晚作者对奇异游历的痴迷欢快和得意阅读屋：1.比喻句：甲虫音乐家门全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，想灵泉一般流了出来。

振翅声灵泉优美动听全神贯注 2.拟人句：皆为一件 3.A4.索溪峪的野我会读：zhàn jiáo huàng páng shū rào jū pú我会比：拔拨拔忘忘望壮壮状戴戴带我会补：拔拘舒望欲插我会写：1.顽皮蜿蜒环绕2.安全冷淡笔直我会填：1.不拘一格2.婷婷玉立3.返璞归真我会辨：A.√阅读屋：1.天然野性惊险 3. 山是野的 4.理解：看见了就害怕。

【精品】六年级上语文同步备课资料包（同步练习及解析）人教新课标版1山中访友一、基础知识1看拼音，写词语。

yāo qǐnɡ fǔ shìpù bù yùn hánshēn qū yōu jìng yín yǒng jīn jīn lèdàoiáèdǒu qiào quǎn fèi níng wàng答案：邀请俯视瀑布蕴含身躯幽径吟咏津津乐道侠客陡峭犬吠凝望解析：结合课文后的注音或者字典填写正确即可。

注意“吟咏”的“吟”中“今”不要写成“令”。

注意“邀请”的“邀”不要写成“遨游”的“遨”。

2给加点字选择正确的读音。

唱和．（héhè）树冠．ɡuān ɡuàn旋转．huàn huǎn吟诵．（shòng sòng）仪．式（yíyì）湛．蓝hàn shèn答案：hèɡuān huǎn sòng yíhàn解析：本题考查对字词正确读音的掌握。

注意一些多音字，如“和”“冠”“转”，多音字要根据语境来判断读音。

还有一些平翘舌读音，如“诵”。

注意平时的积累与读写。

3比一比，再组词。

瀑（）俯（）侠（）访（）曝（）咐（）狭（）防（）答案：瀑布曝光俯视嘱咐侠客狭长访问防止解析：本题考查学生辨析形近字并组词的能力。

形近字由于它们在笔画上有细微的差别，所以读音和意思就不同，辨析时要注意它们的结构，有时还要结合它们的意思。

注意平时的积累与读写。

4根据解释写出相应的词语。

（1）形容饶有兴味地谈论。

（2）水波忽明忽暗的样子。

（3）精神高度集中，不分散。

（4）神话中讲老年人又恢复到青春。

形容老人充满了活力。

（5）品德高尚，声望卓著。

（6）比喻恩德及人，像雨露滋润草木。

人教新课标六年级上册《第1课山中访友》同步练习卷（2）一、解答题（共3小题，满分0分）1. 看拼音写词语。

2. 给加点字选择正确的读音。

3. 比一比，再组词。

解释下列词语并造句。

德高望重：________造句：________解释下列词语并造句。

别有深意：________造句：________解释下列词语并造句。

津津乐道：________造句：________根据课文《山中访友》内容在横线上填入相应的动词。

________起一朵落花，________在手中，我________到了大自然的芬芳清香；________一片落叶，细________精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们________向泥土的途中，我________入了这短暂而别有深意的仪式；________起一块石头，轻轻________，我________见远古火山________的声浪，听见时闻隆隆的回声。

课内阅读。

①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀（zhī）子花的气息。

早晨，好清爽！②不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。

③那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。

啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。

岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。

④走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。

我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。

我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

……⑤雨停了。

幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。

我该回家了。

我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。

（1）第⑤段与第①②段相比，在时间上发生了怎样的变化，作者的心里多了些什么？________（2）第③段中，作者以第________人称叙述，从字里行间，你能体会到作者对古桥怎样的感情？________（3）对所选文段的语言特色加以分析。