2007—2012年湖北师范学院专升本英语专业招生计划、考试科目、参考教材和录取分数线汇总

湖北省教育厅关于开展2012年高等学校普通专升本工作的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2012.04.18•【字号】鄂教高[2012]5号•【施行日期】2012.04.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文湖北省教育厅关于开展2012年高等学校普通专升本工作的通知（鄂教高〔2012〕5号）各普通高等学校：为做好2012年我省普通高等学校专科起点本科教育工作（以下简称普通专升本），现就有关事项通知如下：一、普通专升本选拔对象及条件2012年湖北省高等学校普通专升本选拔对象为：2012年湖北省普通高校全日制高职高专应届毕业生，包括普通本科院校、独立设置的高职高专院校、独立学院以及成人高校举办的普通全日制高职高专应届毕业生。

根据《教育部办公厅关于做好普通高职（专科）毕业生服义务兵役退役和“下基层”服务期满后接受本科教育招生工作的通知》（教学厅[2009]6号）精神，我省普通高校全日制高职高专毕业学历应征入伍，于2011年退役并经湖北省民政部门备案的退役士兵（以下简称退役士兵考生），也可以自愿报考。

普通专升本学生报名条件为：具有良好的思想品德和政治素质，热爱祖国，遵纪守法，在校期间未受任何纪律处分；修完普通高职高专教学计划规定的课程，成绩良好，能如期毕业；身体健康。

在此基础上，专升本举办高校可根据本科专业培养目标和要求，制定具体的报考条件和标准。

退役士兵考生报名条件为：本省具有普通全日制高职高专毕业学历，在义务兵役服役期间未受过任何处分，且自愿报名参加普通专升本考试的退役士兵。

二、普通专升本举办院校、招生计划及形式2012年举办普通专升本教育的高校为23所省属普通本科院校（以下简称举办高校）。

全省面向普通全日制高职高专应届毕业生招生的普通专升本计划数为4650人（举办高校名单及分专业招生计划见附件1）。

鉴于我省的普通专升本考试均是由举办高校负责组织，为方便退役士兵考生集中参考，同时为保证专科与本科专业的对应，省教育厅将根据退役士兵考生的专业分布，指定5所左右本科院校接收退役士兵考生就读并组织考试。

2007—2012年武汉工程大学专升本英语专业招生计划、考试科目、参考教材和录取分数线汇总2012年武汉工程大学普通专升本英语专业招生人数、考试科目、参考教材、录取分数：招生人数：152012年武汉工程大学专升本英语专业考试科目大学英语+大学语文+综合英语2012年武汉工程大学专升本英语专业参考教材1．郑树棠，陈永捷，《新视野大学英语读写教程》（1—4册），外语教学与研究出版社；郑树棠，徐忠，毛忠明，《新视野大学英语听说教程》（1—4册），外语教学与研究出版社3．李荫华《大学英语综合教程》（1—4册），上海外语教育出版社；《大学语文》（王志林、修宏梅主编，武汉大学出版社2003年8月第二版）;1．《高等学校英语专业英语教学大纲》2．《新编英语教程》（1—4册）李观仪外语教学与研究出版社3．《新编英语语法教程》章振邦外语教学与研究出版式2012年武汉工程大学专升本英语专业录取分数线及要求最低录取控制线：科目一≥70分科目二≥70分2011年武汉工程大学普通专升本英语专业招生人数、考试科目、参考教材、录取分数：招生人数：252011年武汉工程大学专升本英语专业考试科目大学英语+大学语文+综合英语2011年武汉工程大学专升本英语专业参考教材大学英语：1．郑树棠，陈永捷，《新视野大学英语读写教程》（1—4册），外语教学与研究出版社；2.郑树棠，徐忠，毛忠明，《新视野大学英语听说教程》（1—4册），外语教学与研究出版社；3．李荫华《大学英语综合教程》（1—4册），上海外语教育出版社；大学语文：《大学语文》（王志林、修宏梅主编，武汉大学出版社2003年8月第二版）；综合英语：1．《高等学校英语专业英语教学大纲》；2．《新编英语教程》（1—4册）李观仪外语教学与研究出版社；3．《新编英语语法教程》章振邦外语教学与研究出版式；2010年武汉工程大学普通专升本英语专业招生人数、考试科目、参考教材、录取分数：招生人数：252010年武汉工程大学专升本英语专业考试科目大学英语+大学语文+综合英语2010年武汉工程大学专升本英语专业参考教材《大学语文》（王志林、修宏梅主编，武汉大学出版社2003年8月第二版）大学英语：1．郑树棠，陈永捷，《新视野大学英语读写教程》（1—4册），外语教学与研究出版社2.郑树棠，徐忠，毛忠明，《新视野大学英语听说教程》（1—4册），外语教学与研究出版社 3.李荫华《大学英语综合教程》（1—4册），上海外语教育出版社综合英语：1．《高等学校英语专业英语教学大纲》2．《新编英语教程》（1—4册）李观仪外语教学与研究出版社3．《新编英语语法教程》章振邦外语教学与研究出版式2010年武汉工程大学专升本英语专业录取分数线及要求工学类专业（不含工业设计）科目一≥50分科目二≥50分工业设计专业科目一≥40分科目二≥50分管理类专业科目一≥50分科目二≥50分经济类专业科目一≥50分科目二≥50分文学类（英语专业）科目一≥60分科目二≥50分按此录取控制线，根据各专业所公布招生计划和生源质量，确定各专业拟录取的最低总分如下：工商管理165分会计学176分市场营销167分国际经济与贸易145.5分化学工程与工艺176.5分制药工程168.5分机械设计制造及其自动化135.5分计算机科学与技术182分土木工程140分自动化150.5分英语196分工业设计176.5分2009年武汉工程大学普通专升本英语专业招生人数、考试科目、参考教材、录取分数：招生人数：252009年武汉工程大学专升本英语专业考试科目大学英语+大学语文+综合英语2009年武汉工程大学专升本英语专业参考教材大学英语：1．郑树棠，陈永捷，《新视野大学英语读写教程》（1—4册），外语教学与研究出版社2．郑树棠，徐忠，毛忠明，《新视野大学英语听说教程》（1—4册），外语教学与研究出版社3．李荫华《大学英语综合教程》（1—4册），上海外语教育出版社《大学语文》（王志林、修宏梅主编，武汉大学出版社2003 综合英语：1．《高等学校英语专业英语教学大纲》2．《新编英语教程》（1—4册）李观仪外语教学与研究出版社3．《新编英语语法教程》章振邦外语教学与研究出版式2008年武汉工程大学普通专升本英语专业招生人数、考试科目、参考教材、录取分数：招生人数：202008年武汉工程大学专升本英语专业考试科目大学英语+大学语文+综合英语2008年武汉工程大学专升本英语专业参考教材大学英语：1．郑树棠，陈永捷，《新视野大学英语读写教程》（1—4册），外语教学与研究出版社2．郑树棠，徐忠，毛忠明，《新视野大学英语听说教程》（1—4册），外语教学与研究出版社3．李荫华《大学英语综合教程》（1—4册），上海外语教育出版社大学语文：《大学语文》（王志林、修宏梅主编，武汉大学出版社2003年8月第二版）综合英语：1．《高等学校英语专业英语教学大纲》2．《新编英语教程》（1—4册）李观仪外语教学与研究出版社3．《新编英语语法教程》章振邦外语教学与研究出版式2007年武汉工程大学普通专升本英语专业招生人数、考试科目、参考教材、录取分数：招生人数：202007年武汉工程大学专升本英语专业考试科目大学英语+大学语文+综合英语2007年武汉工程大学专升本英语专业参考教材大学英语：1．郑树棠，陈永捷，《新视野大学英语读写教程》（1—4册），外语教学与研究出版社2．郑树棠，徐忠，毛忠明，《新视野大学英语听说教程》（1—4册），外语教学与研究出版社3．李荫华《大学英语综合教程》（1—4册），上海外语教育出版社《大学语文》（王志林、修宏梅主编，武汉大学出版社2003年8月第二版）综合英语：1．《高等学校英语专业英语教学大纲》2．《新编英语教程》（1—4册）李观仪外语教学与研究出版社3．《新编英语语法教程》章振邦外语教学与研究出版式4．《英语泛读教程》（1—4册）黄源深高等教育出版社更多关于武汉工程大学普通专升本信息请访问：/ptzsb/Channel/whgcdxzsb/。

湖北师范学院2010年“专升本”招生考试《综合英语》试题I. Vocabulary (20 points, 1 point each)(1.) Directions: Change the form of the following words by adding prefix or suffix as required1. pursue _________ (n. )2. mischief _______ (adj.)3. approve ________ (n.)4. creativity ________ (adj.)5. threaten ________(n.)6. optimist _______ (adj)7. anticipation _______ (v.)8. stable __________ (v. )9. similar _________(n.)10. inspiration _______ (v.)(2.) Complete the sentences, using the proper form of one of the expressions listed below.to come to the conclusion to be blue with in the event ofto open one’s eyes to to blow itself out to wipe outbut for a matter of so … as to to break up1._________ a war, these subways could serve as air-raid shelters.2. A terrorist attack with biological weapons can ________ hundreds of thousands ofpeople at one go.3.For the development of our central and western regions we need a lot of things. It’snot just ____________ money.4.University life is very rewarding. It _____________ my ignorance.5._______ her encouragement and generous help, I wouldn’t have come to college.6.After he analyzed the complicated situation there, he ______________ that itwouldn’t be so easy to find a peaceful settlement.7.Their marriage __________ after they had had many clashes over some importantissues.8.Her face ___________ cold when she came back through the snowstorm.9.Daisy wouldn’t be ______ careless _______ forget her passport.10.When the storm finally __________, they found three people missing.II. Multiple choice ((20 points, 1 point each)which there are four options marked A, B, C and D. Choose the one that best completes the statement.1. I don’t think it advisable that Tim to the job since he has no experience.A. has been assignedB. will be assignedC. be assignedD. is assigned2. As it turned out to be a small house party, we _____ so formally.A. need not have dressed upB. must not have dressed upC. did not need to dress upD. must not dress up3. The professor can hardly find sufficient grounds ____ his argument in favor of the new theory.A. which to base onB. to base on whichC. on which to baseD. which to be based on4. Busy he is, he always finds time for sports.A. asB. althoughC. sinceD. if5. Many people complain of the rapid ____ of modern life.A. rateB. speedC. growthD. pace6. My friend was on his way home from work ____ he noticed a woman standing in the parking lot looking very worried.A. whileB. whenC. becauseD. so7. Her mother believed that it wasn’t until Boyle obtained an acting scholarship ____ she become more willing to take part in social activities.A. whenB. howeverC. thenD. that8. ____ his parents’ objections, he would have become an artist.A. It had not been forB. Hadn’t it been forC. Had it not been forD. If had not been for9. ____ is the influence of TV that it can make a person famous overnight.A. SoB. ThisC. SuchD. What10. He didn’t know anyone at the wedding ____ than the bride and groom.A. exceptB. otherC. apartD. rather11. He was punished _____ he should make the same mistake again.A. unlessB. providedC. ifD. lest12 “We’ll neve r give in _____ they may do or say.”A. althoughB. no matter howC. despiteD. whatever13. Substances will expand or contract _____ heated or cooled, but this is not the casewith water.A. when they will beB. if they will beC. as they are beingD. when14. It was _____ everyone went to the beach.A. so hot a weatherB. such hot weather thatC. a hot enough weather thatD. a very hot weather so that15. The higher income tax is harmful _____ it may discourage people from trying to earnmore.A. so thatB. unlessC. in thatD. in case16. Those flowers smell very _____.A. pleasantlyB. wellC. nicelyD. fragrant17. It suddenly ____ on me that I had turned to the wrong person for help.A. occurred B . dawned C. struck D.. happened18. They ____ at the notice but the light was too dim for them to read it.A. peepedB. glaredC. peeredD. eyed19. I don’t think much _____ him as a football player. He is slow and has no sense of teamwork.A. aboutB. overC. ofD. on20. According to the plan, the mayor had to _______ a public school that morning.A. examineB. checkC. lookD. inspectIII. Cloze (20 points, 1 point each)Directions: There are 20 blanks in the following passage, beneath each of whichthere are four options marked A, B, C and D. Choose the one that best fits into the passage.When women do become managers, do they bring a different style and different skills to the job? Are they better or worse managers than men? Are women more highly motivated and 1 than male managers?Some research 2 the idea that women bring different attitudes and skills to management jobs, such as greater 3 , an emphasis on affiliation and attachment, and a 4 to bring emotional factors to bear 5 making workplace decisions. These differences are 6 to carry advantages for companies, 7 they expand the range of techniques that can be used to 8 the company manage its workforce 9 .A study commissioned by the International Women's Forum 10 a management style used by some women managers (and also by some men) that 11 from the command-and-control style 12 used by male managers. Using this "interactive leadership" approach, "women 13 participation, share power and information, 14 other people's self-worth, and get others excited about their work. All these 15 reflect their belief that allowing 16 to contribute and to feel 17 and important is a win-win 18 -good for the employees and the organization." The study's director 19 that "interactive leadership may emerge 20 the management style of choice for many organizations."1. A. confronted B. commanded C. confined D. committed2. A. supports B. argues C. opposes D. despises3. A. combination B. cooperativeness C. coherence D. correlation4. A. willingness B. loyalty C. sensitivity D. virtue5. A. by B. in C. at D. with6. A. disclosed B. watched C. revised D. seen7. A. therefore B. whereas C. because D. nonetheless8. A. help B. enable C. support D. direct9. A. evidently B. precisely C. aggressively D. effectively10. A. developed B. invented C. discovered D. located11. A. derives B. differs C. descends D. detaches12. A. inherently B. traditionally C. conditionally D. occasionally13. A. encourage B. dismiss C. disapprove D. engage14. A. enhance B. enlarge C. ignore D. degrade15. A. themes B. subjects C. researches D. things16. A. managers B. women C. employees D. males17. A. faithful B. powerful C. skillful D. thoughtful18. A. situation B. status C. circumstance D. position19. A. predicted B. proclaimed C. defied D. diagnosed20. A. into B. from C. as D. forIV. Reading Comprehension (20 points, 2 points each)Directions: In this part there are 2 passages. Each passage is followed by some questions or unfinished statements. For each of them there are four choices marked A, B, C and D. Choose the best answer to each question.Passage 1Questions 1 to 5 are based on the following passage:It is often claimed that nuclear energy is something we cannot do without. We live in a consumer society where there is an enormous demand for commercial products of all kinds. Moreover, an increase in industrial production is considered to be one solution to the problem of mass unemployment. Such an increase presumes an abundant and cheap energy supply. Many people believe that nuclear energy provides an inexhaustible and economical source of power and that it is therefore essential for an industrially developing society. There are a number of other advantages in the use of nuclear energy. Firstly, nuclear power, except for accidents, is clean. A further advantage is that a nuclear power station can be run and maintained by relatively few technical and administrative staff. The nuclear reactor represents an enormous step in our scientific evolution and, whatever the anti-nuclear group says, it is wrong to expect a return to more primitive sources of fuel. However, opponents of nuclear energy point out that nuclear power stations bring a direct threat not only to the environment but also to civil liberties.Furthermore, it is questionable whether ultimately nuclear power is a cheap source of energy. There have, for example, been very costly accidents in America, in Britain and, of course, in Russia. The possibility of increases in the cost of uranium in addition to thecost of greater safety provisions could price nuclear power out of the market. In the long run, environmentalists argue, nuclear energy wastes valuable resources and disturbs the ecology to an extent which could bring about the destruction of the human race. Thus, if we wish to survive, we cannot afford nuclear energy. In spite of the case against nuclear energy outlined above, nuclear energy programs are expanding. Such an expansion assumes a continual growth in industrial production and consumer demands. However, it is doubtful whether this growth will or can continue. Having weighed up the arguments on both sides, it seems there are good economic and ecological reasons for sources of energy other than nuclear power.1.The advocates of nuclear energy claim that nuclear energy is __________.A. extremely dangerousB. vital in our societyC. exhaustible and expensiveD. primitive and cheap2.Some people think that nuclear energy is essential because __________.A. there is a serious shortage of manpowerB. it provides a perfect solution to mass unemploymentC. it is impossible to return to more primitive sources of fuelD. it can meet the growing demand of an industrially developing society3.Which of the following statements does the writer support?A. The demand for commercial products will not necessarily keep increasing.B. Uranium is a good source of energy for economic and ecological reasons.C. Nuclear energy provides an inexhaustible and economical source of power.D. Greater safety provisions can bring about the expansion of nuclear energyprograms.4.5.The function of the last sentence is to __________.A. reflect the writer’s attitudeB. advance the final argumentC. reverse previously expressed thoughtsD. show the disadvantages of nuclear power6.What is the writer’s attitude toward nuclear energy?A. Indifferent.B. Favorable.C. Tolerant.D. Critical.Passage 2Questions 6 to 10 are based on the following passage:Exchange a glance with someone, then look away. Do you realize that you have made a statement? Hold the glance for a second longer, and you have made a different statement. Hold it for 3 seconds, and the meaning has changed again. For every social situation, there is a permissible time that you can hold a person’s gaze without being intimate, rude, or aggressive. If you are on an elevator, what gaze-time are you permitted? To answer this question, consider what you typically do. You very likely give other passengers a quick glance to size them up and to assure them that you mean no threat. Since being close to another person signals the possibility of interaction. You need to emit a signal telling others you want to be left alone. So you cut off eye contact, what sociologist Erving Goffman (1963) calls “ a dimming of the lights”. You look down at the floor, at the indicator lights, a nywhere but into another passenger’s eyes. Should you break the rule against staring at a stranger on an elevator, you will make the other person exceedingly uncomfortable, and you are likely to feel a bit strange yourself.If you hold eye contact for more than 3 seconds, what are you telling another person? Much depends on the person and the situation. For instance, a man and a woman communicate interest in this manner. They typically gaze at each other for about 3 seconds at a time, then drop their eyes down for 3 seconds, before letting their eyes meet again. But is one man gives another man a 3-second-plus stare, he signals, “I know you”, “I am interested in you,” or “You look peculiar and I am curious about you.” This type of stare often produces hostile feelings.7.It can be inferred from the first paragraph that ______.A.every glance has its significanceB.staring at a person is an expression of interestC. a gaze longer than 3 seconds is unacceptableD. a glance conveys more meaning than word8.If you want to be left alone on an elevator, the best thing to do is _____.A.to look into another passenger’s eyesB.to avoid eye contact with other passengersC.to signal you are not a threat to anyoneD.to keep a distance from other passengers9.By “a dimming of the lights” (Para 1, Line 10) Erving Goffman means “______”.A.closing one’s eyesB.turning off the lightsC.ceasing to glance at othersD.reducing gaze-time to the minimum10.If one is looked at by a stranger for too long, he tends to feel ______.A. depressedB. uneasyC. curiousD. amused11.The passage mainly discusses ______.A.the limitations of eye contactB.the exchange of ideas through eye contactC.proper behavior in situationsD.the role of eye contact in interpersonal communicationV. Translation (20 points)Directions: Translate the following passage into English.最好的评论家是每个人自己。

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2010年湖北科技学院普通专升本英语专业招生人数、考试科目、参考教材、录取分数：招生人数：102010年湖北科技学院专升本英语专业考试科目英语（专业）+大学语文阅读与写作2010年湖北科技学院专升本英语专业参考教材《大学语文》华中师范大学江少川2010年湖北科技学院专升本英语专业录取分数线及要求英语专业的录取分数线为：综合英语资格线55分，总分198分；艺术设计的录取分数线为：英语资格线50分，总分150分；其它专业的录取分数线为英语资格线59.5分，总分195分2009年湖北科技学院普通专升本英语专业招生人数、考试科目、参考教材、录取分数：招生人数：152009年湖北科技学院专升本英语专业考试科目大学语文+阅读与写作+英语（专业）2009年湖北科技学院专升本英语专业参考教材《大学语文》华中师范大学江少川2008年湖北科技学院普通专升本英语专业招生人数、考试科目、参考教材、录取分数：招生人数：102008年湖北科技学院专升本英语专业考试科目大学语文+阅读与写作+英语（专业）2008年湖北科技学院专升本英语专业参考教材《大学语文》华中师范大学江少川更多关于湖北科技学院专升本信息请访问：/ptzsb/Channel/hbkjxyzsb/湖北专升本网（）信息最齐全和最实用的升本门户网站。

2007—2012年武汉科技大学专升本英语专业招生计划、考试科目、参考教材和录取分数线汇总2012年武汉科技大学普通专升本英语专业招生人数、考试科目、参考教材、录取分数：招生人数：102012年武汉科技大学专升本英语专业考试科目综合英语+ 翻译与写作+计算机基础2012年武汉科技大学专升本英语专业参考教材《新编英语教程》1-4册，李观仪编著，上海外语教育出版社，修订版；1、《英汉翻译简明教程》，庄绎传主编，外语教学与研究出版社，2003年版。

2、《大学英语写作教程》，麻保金等编，河南大学出版社，修订本（上册）。

；《大学计算机基础教程》，陈建勋、李顺新主编，电子工业出版社，2009年版2012年武汉科技大学专升本英语专业录取分数线及要求1、按学科大类划定各专业英语（科目一）单科资格线，具体为：理、工、经、管、医类专业40分，艺术类专业35分，英语专业（综合英语）50分。

2、科目二和科目三单科资格线均为30分。

3、在满足条件1、2的前提下，再根据各专业招生计划数，按总分（三门课程）从高到低排序确定拟录取名单。

2011年武汉科技大学普通专升本英语专业招生人数、考试科目、参考教材、录取分数：招生人数：202011年武汉科技大学专升本英语专业考试科目综合英语+翻译与写作+计算机基础2011年武汉科技大学专升本英语专业参考教材综合英语:李观仪编著《新编英语教程》1-4册，上海外语教育出版社，修订版；翻译与写作1.庄绎传主编《英汉翻译简明教程》，外语教学与研究出版社，2003年版。

2.麻保金等编《大学英语写作教程》，河南大学出版社，修订本（上册）；计算机基础：陈建勋、李顺新主编《计算机基础》，电子工业出版社；2010年武汉科技大学普通专升本英语专业招生人数、考试科目、参考教材、录取分数：招生人数：302010年武汉科技大学专升本英语专业考试科目综合英语+计算机基础+翻译与写作2010年武汉科技大学专升本英语专业参考教材综合英语李观仪编著《新编英语教程》1-4册，上海外语教育出版社，修订版。

湖北师范大学专升本考试科目
政治、外语、大学语文、艺术概论、高等数学（一）、高等数学（二）、民法、教育概论、生态学基础、医学综合。

湖北第二师范学院简称湖北二师，是一所以教师教育为主要特色，教育学、理学、工学、文学、管理学和艺术学等学科为支撑的省属全日制普通本科高校。

哲学、文学、历史学以及中医学类、中药学类：政治、外语、大学语文。

艺术类：政治、外语、艺术概论。

工学、理学(生物科学类、地理科学类、心理学类等除外)：政治、外语、高数（一）。

经济学、管理学以及生物科学类、地理科学类、心理学类、药学类：政治、外语、高数（二）。

法学类：政治、外语、民法。

教育学类：政治、外语、教育理论。

农学类：政治、外语、生态学基础。

医学类（中医学类、药学类等两个一级学科除外）：政治、外语、医学综合。

湖北师范学院2012年“专升本”招生考试《综合英语》答案I. Vocabulary (20 points, 1 point each)(1) Complete each sentence with the given word in proper form.(每题答案完全正确得1分，错误不得分)1. applicant2. sympathize3. concerning4. inexpensive5. ridiculous6.testimony7. leadership8. initiative9. mysteriously 10. informative(2) Complete the sentences, using the proper form of one of the expressions listed below. (每题答案完全正确得1分，错误不得分；时态错误酌情扣0.5分)11. fooling around 12. in a different light 13. hush up14. come to grips with 15. odds and ends 16. had gone through17. keep pace with 18.out of proportion 19. could count on20. be entitled toII. Structure (20 points, 1 point each)For each sentence of this part, a correct choice will gain 1 point; otherwise, 1 point will be lost.21-25 D B C B A 26-30 D B D B A 31-35 C B A B B 36-40 A C C B AIII. Reading Comprehension. (20 points, 2 points each)For each question of this part, a correct choice will gain 2 points; otherwise, 2 points will be lost.41- 45 C A C D B 46-50. A C D B BIV. Cloze (20 points, 1 point each)For each question of this part, a correct choice will gain 1 point; otherwise, 1 point will be lost.51-55 .D B B C C 56-60. B A A D C 61-65. D C B D C 66-70.B A B A DV. Translate the following passage into chinese. (15 points)评分标准：1-4分：误译，漏译较多，不能传达原文主要精神；有大量语法和用词错误。

黄冈师范学院普通专升本考试英语专业招生人数、考试科目、复习教材和试题及录取分数线招生院校：黄冈师范学院招生人数：452013年黄冈师范学院专升本英语专业考试科目综合英语+听力2013年黄冈师范学院专升本英语专业参考教材1 邹为诚主编，《综合英语教程1》，高等教育出版社，2005年5月第2次印刷，2005年2月第2版；（2）邹为诚主编，《综合英语教程2》，高等教育出版社，2006年4月第3次印刷，2005年4月第2版系列书籍+2 张民伦主编，《英语听力教程1》，高教出版社出版，2006年7月第2次印刷，2006年3月第2版； /ptzsb/201305/201303113107.html2013年黄冈师范学院专升本英语专业录取分数线及要求数据暂未整理招生院校：黄冈师范学院招生人数：452012年黄冈师范学院专升本英语专业考试科目综合英语+听力2012年黄冈师范学院专升本英语专业参考教材邹为诚主编，《综合英语教程1、2、3、4、5、6》，高等教育出版社，2005年5月第2次印刷，2005年2月第2版；张民伦主编，《英语听力教程1、2、3、4》，高教出版社出版，2006年7月第2次印刷，2006年3月第2版；2012年黄冈师范学院专升本英语专业录取分数线及要求数据暂未整理招生院校：黄冈师范学院招生人数：402011年黄冈师范学院专升本英语专业考试科目综合英语+听力2011年黄冈师范学院专升本英语专业参考教材综合英语：（1）邹为诚主编，《综合英语教程1》，高等教育出版社，2005年5月第2次印刷，2005年2月第2版；（2）邹为诚主编，《综合英语教程2》，高等教育出版社，2006年4月第3次印刷，2005年4 月第2版；（3）邹为诚主编，《综合英语教程3》，高等教育出版社，2005年5月第1次印刷，2005年5月第2版；（4）邹为诚主编，《综合英语教程 4》，高等教育出版社，2008年12月第11次印刷，2005年8月第2版；（5）邹为诚主编，《综合英语教程5》，高等教育出版社， 2008年4月第3次印刷，2007年4月第2版；（6）邹为诚主编，《综合英语教程6》，高等教育出版社，2008年5月第3次印刷，2007年7月第2版。

2007--2012年黄冈师范学院专升本工商管理专业招生计划、考试科目、参考教材和录取分数线2012年黄冈师范学院普通专升本工商管理专业招生人数、考试科目、参考教材、录取分数：招生人数：202012年黄冈师范学院专升本工商管理专业考试科目大学英语+专业综合（会计学原理、管理学原理）2012年黄冈师范学院专升本工商管理专业参考教材教育部《新编实用英语》教材编写组编，《新编实用英语.综合教程1、2、3、4》，高等教育出版社，2009年5月第9次印刷，2007年5月第2版，教育部《新编实用英语》教材编写组编，《新编实用英语.学学.练练.考考1、2、3、4》,高等教育出版社，2009年6月第6次印刷，2007年5月第2版;（1）《会计学原理》，李月华、周一萍主编，华中科技大学出版社，2008年11月出版；（2）《管理学原理》，鲍宏礼、李月华主编，湖北人民出版社，2011年8月（第二版）。

2010年黄冈师范学院普通专升本工商管理专业招生人数、考试科目、参考教材、录取分数：招生人数：202010年黄冈师范学院专升本工商管理专业考试科目大学英语+会计学原理+管理学原理2010年黄冈师范学院专升本工商管理专业参考教材（1）教育部《新编实用英语》教材编写组编，《新编实用英语?综合教程1》，高等教育出版社，2009年5月第9次印刷，2007年5月第2版；（2）教育部《新编实用英语》教材编写组编，《新编实用英语?综合教程2》，高等教育出版社，2009年4月第9次印刷，2007年8月第2版；（3）教育部《新编实用英语》教材编写组编，《新编实用英语?综合教程3》，高等教育出版社，2009年4月第5次印刷，2007年9月第2版；（4）教育部《新编实用英语》教材编写组编，《新编实用英语?综合教程4》，高等教育出版社，2009年4月第7次印刷，2008年1月第2版；（5）教育部《新编实用英语》教材编写组编，《新编实用英语?学学?练练?考考1》,高等教育出版社，2009年6月第6次印刷，2007年5月第2版（6）教育部《新编实用英语》教材编写组编，《新编实用英语?学学?练练?考考2》,高等教育出版社，2008年12月第8次印刷，2007年8月第2版；（7）教育部《新编实用英语》教材编写组编，《新编实用英语?学学?练练?考考3》,高等教育出版社，2008年12月第8次印刷，2007年8月第2版；（8）教育部《新编实用英语》教材编写组编，《新编实用英语?学学?练练?考考4》,高等教育出版社，2009年1月第8次印刷，2008年1月第2版（1）李月华、周一萍主编，《会计学原理》，华中科技大学出版社，2008年11月出版；（2）鲍宏礼、李月华主编，《管理学原理》，湖北人民出版社，2008年第二版。

湖北工程学院普通专升本考试英语专业招生人数、考试科目、复习教材和试题及录取分数线招生院校：湖北工程学院招生人数：452013年湖北工程学院专升本英语专业考试科目综合英语+英语阅读+英语语法2013年湖北工程学院专升本英语专业参考教材综合英语综合教程(学生用书，第三、四册) 上海外语教育出版社(2005年) 第三册：何兆熊史志康第四册：何兆熊朱永生 +英语阅读泛读教程 (第三册)上海外语教育出版社(2005年)王守仁+英语语法新编英语语法教程(第五版) 上海外语教育出版社(2009年章振邦2013年湖北工程学院专升本英语专业录取分数线及要求数据暂未整理招生院校：湖北工程学院招生人数：402012年湖北工程学院专升本英语专业考试科目综合英语+英语阅读+英语语法2012年湖北工程学院专升本英语专业参考教材综合教程(学生用书，第三、四册)上海外语教育出版社(2005年)第三册：何兆熊史志康第四册：何兆熊朱永生；泛读教程(第三册)上海外语教育出版社(2005年)王守仁；新编英语语法教程(第五版) 上海外语教育出版社(2003年)章振邦2012年湖北工程学院专升本英语专业录取分数线及要求数据暂未整理招生院校：湖北工程学院招生人数：452011年湖北工程学院专升本英语专业考试科目综合英语+英语阅读+英语语法2011年湖北工程学院专升本英语专业参考教材综合英语:综合教程(学生用书，第三、四册) 上海外语教育出版社(2005年)第三册：何兆熊史志康,第四册：何兆熊朱永生;英语阅读:泛读教程(第三册) 上海外语教育出版社(2005年) 王守仁;英语语法:新编英语语法教程(第四版) 上海外语教育出版社(2003年) 章振邦;2011年湖北工程学院专升本英语专业录取分数线及要求数据暂未整理招生院校：湖北工程学院招生人数：452010年湖北工程学院专升本英语专业考试科目综合英语+英语阅读+英语语法2010年湖北工程学院专升本英语专业参考教材综合英语新编英语教程(第3、4册，修订本) 上海外语教育出版社(2000年) 李观仪英语阅读泛读教程(第三册) 上海外语教育出版社(2005年) 王守仁英语语法新编英语语法教程(第四版) 上海外语教育出版社(2003年) 章振邦2010年湖北工程学院专升本英语专业录取分数线及要求数据暂未整理招生院校：湖北工程学院招生人数：452009年湖北工程学院专升本英语专业考试科目综合英语+英语阅读+英语语法2009年湖北工程学院专升本英语专业参考教材综合英语新编英语教程 (第3、4册，修订本) 上海外语教育出版社(2000年) 李观仪英语阅读泛读教程 (第三册) 上海外语教育出版社(2005年) 王守仁英语语法新编英语语法教程 (第四版) 上海外语教育出版社(2003年) 章振邦2009年湖北工程学院专升本英语专业录取分数线及要求数据暂未整理招生院校：湖北工程学院招生人数：252008年湖北工程学院专升本英语专业考试科目综合英语+英语阅读+英汉翻译2008年湖北工程学院专升本英语专业参考教材综合英语：新编英语教程（第3、4册，修订本）上海外语教育出版社（2000年）李观仪英语阅读：英语阅读教程（第三册）高等教育出版社（1998年）韩志先英汉翻译：英汉互译实用教程武汉大学出版社（1998年版）郭著章2008年湖北工程学院专升本英语专业录取分数线及要求数据暂未整理招生院校：湖北工程学院招生人数：302007年湖北工程学院专升本英语专业考试科目综合英语+阅读+听力2007年湖北工程学院专升本英语专业参考教材综合英语新编英语教程（第2、3册，修订本）上海外语教育出版社李观仪英语阅读英语阅读教程（第2、3册）高等教育出版社韩志先英语听力英语中级听力外语教学与研究出版社何其莘2007年湖北工程学院专升本英语专业录取分数线及要求数据暂未整理更多关于：湖北工程学院专升本/ptzsb/Channel/hbgcxyzsb/ 信息（点击进入）。