幸福在哪里--《影响一生的12堂幸福课》读后感_初中作文

【初二作文】幸福在哪里初中记叙文700字幸福在哪里在我的成长过程中，我常常思考一个问题，那就是幸福到底在哪里？或许很多人都曾经思考过这个问题，或许很多人都在不同的时候得出了不同的答案。

但是对我来说，在我的心中，幸福并不是一种状态或者表象，幸福更多地是一种感受和体验。

或许很多人认为，幸福就是拥有很多金钱和物质财富。

我觉得这并不是最重要的。

我记得小学的时候，我曾经参加了一个慈善活动，去帮助一些贫困地区的孩子。

虽然他们家境贫寒，但是他们却笑得很开心，他们在一起玩耍的时候，眼神里透露出的是一种无比珍贵的快乐和幸福。

这让我感受到了，幸福并不是和金钱有关，而是和心灵的净化和满足有关。

在我初中的时候，我对幸福有了更多的思考。

我发现，有时候幸福就在我们的身边，只是我们却没有发现。

当我和家人一起吃饭的时候，或者是和朋友一起玩耍的时候，这些是多么朴实无华，而又多么珍贵的时刻啊！在我的初中学习生活中，我也发现了一些事情。

当我得到老师的表扬时，或者是和同学一起取得优异的成绩时，这些都让我觉得非常幸福。

幸福也许就在这些微小的细节中，只要我们用心去感受，就一定会发现。

我还觉得幸福也和追求梦想有关。

在我的心目中，一个拥有梦想并为之努力的人，一定会拥有属于他自己的幸福。

在我看来，追求梦想的过程，就是幸福的过程，因为在此过程中，我们会经历很多风雨，但同时也会感受到莫大的幸福。

所以，幸福在哪里？在我看来，每个人都有自己不同的幸福之道，只要我们用心去感受，就一定会找到属于自己的幸福。

或许，幸福就在我们身边，只是我们却没有去用心感受。

让我们一起努力去寻找幸福，让幸福之花绽放在我们的心间吧！。

幸福在哪里：影响一生的12堂幸福课睿智的人们早已意识到，实现幸福的关键在于运用某种方式来构建价值观，以及发展有关健康状况的认知。

过程中，学习者们会不断受到各种新思想的影响，甚至改变他们的生活方式和行为。

这就是影响一生的12堂幸福课程，可以帮助各位学习者找到快乐的生活。

第一堂课讲授的是“自我认知”，让学习者重新认识自己，加强自我意识，了解自身的优缺点。

通过这样的课程，学习者们可以正确评价自己，克服自身的弱点，改变不足之处，提高自我价值感，从而更加容易获得快乐。

第二堂课是让学习者学会“认真听觉”，着眼于自身心灵的需求，内心的愉悦和满足，看待周围的环境和人，学会体察他们的需求，学会回应朋友和亲人。

这样不仅可以让学习者拥有丰富的情感，强化与自然、人际关系的感情，发展起价值观，同时也能获得他人的理解和尊重。

第三堂课，就是谈到“处理困境”，指导学习者在面对状况的挑战中，学习正确的应对方法，战胜困境的智慧。

这样不仅能增强自我的自信心，更会及时解决面对的种种问题，从而开启幸福的大门。

第四堂课，谈“思考与认知”，教学习者如何正确、深刻地思考，不断改进和发展自我能力，开启新的认知窗口，进行前所未有的进步。

第五堂课，是“关注工作”，着眼于发展和经营自身的事业，不断提升专业技能，了解并有效应用各种技术、知识、设备，丰富自身经历，有效地提高自身的工作表现。

第六堂课，谈“主动学习”，教学习者学会吸取不同的知识，客观认识他人和自己，获取实际的经验，勇敢地面对挑战，持续发展自我，积极发展实力，迈出成功的第一步。

第七堂课，讲授“坚强不屈”，着眼于面对逆境的情况，怎样才能保持正能量的状态，实现自我的改变，改变思维方式，更好地把握人生，为将来的进步做好准备。

第八堂课是“创造未来”，让学习者学会积极的创造精神，意识到自身的社会责任，承担起开发未来的责任。

这样不仅能丰富自身的经历和体验，更会有效地改善社会环境，造福大众，为推动社会发展做出自己的贡献。

幸福在哪里读后感导语:幸福在哪里读后感（一）《幸福在哪里》？就是，幸福在哪里呢？带着这个疑问，让我们一起去寻找幸福吧！这篇童话故事写了三个牧童费了很大的气力把森林里一片浑浊的泉水弄干净了，并且又为大家砌成了一口泉井。

在他们完工之时，智慧女儿来到了泉井边，为他们的健康喝了三口水，并祝他们幸福。

可三个牧童并不知道幸福是什么？幸福在哪里？于是他们开始寻找幸福并约定十年后在此见面。

光阴似箭，十年后三个牧童又回到了泉井边。

第一个牧童通过自己的努力当上了医生，当他把饱受痛苦的病人治好时，他就感到了幸福；第二个牧童干过很多正当的工作，当他感到他的工作对人有益时，他就感到了幸福；第三个牧童耕田种地，当他看到农田里丰收，他的劳动没有徒劳时，他也感到了幸福。

这时，翩然而至的智慧女儿告诉他们：幸福就在有益于人类的劳动中！是啊，智慧女儿说出了幸福的真谛：幸福就在有益于人类的劳动中！幸福不只是爸爸的宠妈妈的爱；幸福不只是富裕悠闲的生活；幸福不是升官发财，幸福不是金银珠宝……幸福是建筑工人手下的那一座座高楼大厦；幸福是医护人员从病魔和死神手中夺回的那一条条生命；幸福是辛勤园丁呕心沥血教育出来的那一个个优秀的学子；幸福是为祖国的安宁而付出生命的勇士；幸福是……我终于明白了，幸福就在有益于人类的劳动中，这使我不禁想起了儿时的那首歌：“……幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造！”幸福在哪里读后感（二）今天，我读了一个小故事《幸福在哪里》。

这个故事讲的是：在一片大草原上，有一只母狮子和一只小狮子。

有一天，小狮子独自出门觅食，听到野猪对孩子们说：“你们只要好好的生活，就会找到幸福。

”小狮子感到很好奇，心想：什么是幸福啊？于是就回家问妈妈。

妈妈告诉小狮子：幸福就在你的尾巴上，当你一直追着他时，他一直躲躲藏藏，你怎么也抓不到他；但是，当你一个人细心去感受的时候，幸福就会一直追随着你。

读了这个故事，我也问妈妈：幸福到底是什么？妈妈告诉我：幸福就是健康平安，开心快乐，我的幸福就是妈妈最大的幸福。

《幸福在哪里》反思小结（精选3篇）《幸福在哪里》反思小结篇1《幸福在哪里》是保加利亚埃林.彼林的一篇童话故事，主要讲了三个牧童在智慧女儿的引导下，经过自身的劳动实践，找到了幸福，弄懂了幸福的真正含义：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

围绕这个语文味，我设计了此课的教学。

开课时我首先书写了“幸福”两个字，让学生读读，让孩子们谈谈读这个词时会想到哪些事，接着书写“在哪里”幸福在哪里呢?在哪能找到真正的幸福呢?由此引入本课的学习“下面让我们再次走进保加利亚埃林.彼林的童话故事去找寻其中的答案吧!”首先我让学生回忆一下这篇课文讲了一件什么事。

目的让学生对课文有个整体的再感知。

接着教师说“这节课让我们追寻三个孩子的足迹，到三个孩子所做的有益于人类的劳动中一起去领悟幸福的含义，点明了这节课的学习目标。

这节课我在引导学生品词析句的同时以训练为主线，贯穿整堂课的教学。

在交流阅读导航问题一时，让学生说说三个牧童时怎样挖泉井的之后，设计了让学生用“先……接着……然后……最后……”这一组表示叙述顺序的词语，把三个孩子砌井的经过说一说。

目的是训练孩子们的按一定顺序说话的能力。

在品析智慧女儿的话“你们做了一件好事，我非常感谢你们!并代表森林，代表森林里的动物，代表森林里飞翔的小鸟，代表生长在这里的花草和其他有益的植物感谢你们。

祝你们健康和长寿!再见，祝你们幸福……”我设计了智慧女儿时这么说的，你怎么对智慧女儿说呢?请你用上说一句话。

这个环节设计目的是发散学生的思维，提高学生的语言表达能力。

我的学生说得也非常精彩。

达到了我训练的目的。

《幸福在哪里》反思小结篇2《幸福在哪里》是保加利亚埃林.彼林的一篇童话故事，主要讲了三个牧童在智慧女儿的引导下，经过自身的劳动实践，找到了幸福，弄懂了幸福的真正含义：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

围绕这个语文味，我设计了此课的教学。

开课时我首先书写了“幸福”两个字，让学生读读，让孩子们谈谈读这个词时会想到哪些事，接着书写“在哪里”幸福在哪里呢?在哪能找到真正的幸福呢?由此引入本课的学习“下面让我们再次走进保加利亚埃林.彼林的童话故事去找寻其中的答案吧!”首先我让学生回忆一下这篇课文讲了一件什么事。

幸福在哪里作文_初一作文幸福在哪里作文（一）幸福在哪里？幸福是什么？幸福在每一个快乐人心中，幸福是一颗快乐心。

无论身处于怎样困境；无论贫穷还是富有；无论天资聪明或愚笨，只要你有一颗快乐心，你就是幸福。

开学第一天，老师让我们观看《开学第一课》，和同学们一起寻找幸福。

幸福是什么？幸福就是自信。

他，是一位盲童，他，是一位音乐爱好者，他，叫刘浩。

许多人都说他是不幸，但我并不那么认为，我觉得，他是幸运，也是幸福：他之所以能取得成功，是因为在他成功背后，有一个一直默默在支持他母亲，即使他没有取得成功，他也是幸福。

对于刘浩来说，幸福是什么？幸福就是他妈妈对他无私爱，就是他能听到他指尖流淌着音符都充满了他自信、快乐。

幸福是什么？幸福就是关爱与奉献。

国际巨星成龙就说了，他受过很多伤，他比别人付出更多，才换来了今天，他说，付出越多，得到幸福也就越多。

听着一个个感人故事，许多同学都流下了眼泪，我们为他们成功而感到高兴，也从中体验到了他们幸福，那么，幸福到底在哪里呢？幸福就在我们每一个人心中！只要我们努力了，每一个人都是快乐，都是幸福。

幸福在哪里作文（二）“幸福在哪里，朋友呀告诉你……”这是今年开学第一课《幸福在哪里》歌词，这让我想起了那次小测验。

那天，我们正在进行语文小测验，我看着一题题熟悉题目，心想，这些题都是我在昨天复习过了，我一定会考好。

我又在妈妈、张老师期待上又增加一份信心。

这里好像一帆风顺，但真正不幸事发生了。

我写着写着，突然，笔出不了水了。

“一定是昨天复习太长时间，把墨水都用完了。

”我一边抱怨着，一边翻书包，看看有没有还有水笔。

考试时间一分一秒得过去了，我一看钟，呀！时间不多了，可我还没找到一支笔，我像热锅上蚂蚁——团团转。

这时，一支钢笔递了上来，我抬头一看，原来是同桌魏研慧，“快用吧。

”同桌说。

我怀着感激心写完了试卷，交了上去。

下午，我考了一个好成绩，听着妈妈表扬，我觉得我很幸福，但同桌那支笔，我深深不忘。

幸福在哪里初中优秀作文幸福在哪里初中优秀作文（通用25篇）在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的幸福在哪里初中优秀作文，希望能够帮助到大家。

幸福在哪里初中优秀作文篇1家调查公司的数据显示，在中学生中有71.3%的人感到不幸福或不太幸福，然而在调查中大部分老年人都感到幸福。

为什么正处于青春洋溢的我们都有那么多人感到不幸福?我忍不住要追问幸福在哪里?我们不幸福，是因为我们陷于比较，是因为总以自己为中心。

幸福就在我们周围，在一颗懂得知足常乐的心里，在一次次帮助他人的善举中。

幸福没有藏匿，只要你知足常乐。

台湾著名女画家黄美廉从小残疾，当别人问她是否幸福时，她这样写：我很可爱，我有美丽的双腿，我的父母爱我……她知道幸福在哪里，就在她那颗知足常乐的心，如果总是拿自己的短处与他人的长处比较，恐怕她的幸福会逃得越来越远。

可喜的是她找到了幸福发现了幸福，所以她才能快乐成功。

看看我们周围，却有不少人一场考试失利就垂头丧气怨天尤人，当看到别人穿名牌衣鞋时不顾一切追求攀比，看到他人取得成就时冷嘲热讽。

这些人的心中都笼罩着厚厚一层雾，他们看不到幸福，为何不学会知足常乐?这样才能拔开云雾，找到幸福，正如蔡志忠所说“小蕃茄的愿望就是让小蕃茄做一只快乐的小蕃茄”。

幸福没有远离，只要你热于助人，有很多名人虽然身缠万贯却仍是不开心，而有一人例外，她就是奥黛丽·赫本。

她为了帮助孤儿愿意放弃出席一个可赚百万的舞会，虽然金钱上有损失但她一直是快乐的幸福的，因为她知道就在一次次的善举中，帮助了别人也获得了自己的幸福。

特雷莎修女曾说“我们无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。

”赫本就是这样一位女性，她的善举给自己带来了幸福，也为他人带来了幸福。

当我们遇见需要帮助的人时不妨向他们伸出我们的手，因为幸福就在此，就在那一握之中，要知道自私自利的人永远不会找到幸福。

幸福在哪里初二作文（精选9篇）我认为幸福不只是亲人可以带来，朋友也可以带来不少的幸福。

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.在六年级的一段时间，班上的同学都不理我、疏远我。

只有我最要好的朋友——唐清扬毫不在意其他女生的反对，坚持与我一起回家一起聊天。

她常常对失落的我说：“老梁你知道吗？开朗和大度是成功的第一把钥匙；自信和支持是成功的第二把钥匙；幸福和负责是成功的第三把钥匙。

老梁有三把钥匙呢！那一瞬间我充满了幸福，我明白了友情也可以使人幸福。

就这样我又重新融入了班级中。

友情也是幸福的。

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.其实幸福无处不在。

是洋溢在脸上的一丝微笑；幸福是一个人欢乐的笑声；幸福是一句问候的话语；幸福是一曲美妙的音乐；幸福是。

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.幸福一直都跟在自己身后，像一条小尾巴一样，扔也扔不掉；但是你可以去抓它，又抓不住它这就是幸福。

是啊！人们常说自己是多么不幸，可是幸福一直都在你身边，默默地抚摸你心灵的忧伤与不悦。

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.幸福就是如此简单！幸福在哪里作文篇四幸福，是什么？幸福是处处可见，还是处处隐藏，幸福是微风般清凉，还是花儿般清香，或者是湖水般清澈见底，可能是无声无息、无色无味吧！也许，它都是。

妈妈是一位忙碌的人，我们天天见面，但她总是避不开"忙"这个字，早上，她出去上班，一回家，就开始做裁缝，一假日，她也一样忙着做裁缝。

她带我们出去玩的次数比较少，但是我们每天都会聊天，聊着彼此的生活点滴，我们会聊在读书中发生的一些小小的事情，有时难过，有时伤心，因为读书难免会有些挫折，也会有些惊喜，像是被夸奖之类的，妈妈会跟我说一些他以前读书的历程，说他每天去学校走路，还是和男生玩，都在打他们，哈哈，当然，偶尔也会聊些小时候的好笑事情，我们珍惜“聊天”短暂时光，会发现每天面对的事情都大不同，和妈妈聊天一点都不觉得贫乏无趣，聊天使我们心心相映，感情更加浓厚，即使没有出去玩，而在这之间，我觉得是幸福的。

幸福，它其实很简单，它既不是昂贵的物品、也不是奢侈的生活，更不是堆成山的金钱，但它却可以比它们来的有价值，超出任何能用钱买的东西，好比像是感情，花再多都钱，也不会得到真心。

发现幸福——看《幸福在哪里》有感“幸福在哪里啊，朋友我告诉你”听了这首歌，你们会不禁想起幸福在哪里？是谁给了我们幸福？等许多的问题。

我味道幸福就是分享：就像分巧克力一样，跟你分享的人越多，你就越快乐。

而我看了这个电影是否又对美丽多了一层理解呢？第一节课上，一个名叫刘浩的盲人，他虽然看不见但是他钢琴但得非常的好，他从小就开始学习钢琴，但是癌魔却悄悄上身，一路上都是他的妈妈默默的帮助着他把五线谱翻译成盲文，然后用线一针一针的扎出来的；而且找了许多老师都拒绝，最后被送到盲童学校去学习，这说明无论身处怎样的逆境里，无论贫穷，还是富有，相信自己，幸福就在身边。

而他们却生在福中不知吉，没有对父母报效。

成龙大哥还讲了幸福就是努力：付出的汗水越多，得到的幸福越多。

李娜说赞美：就是帮助被人因发现优点。

邓亚萍道：相信自己发现自己或许独特的价值。

在第二节课上，重庆一班的王老师让孩子们四川学习舞蹈，来寻找快乐，于丹说道：快乐成长比成绩更非常重要。

而王忠华说：做活一次的是，再做一次一定要比上一次做得好。

在第三节课上，讲到朗朗说：就像分蛋糕一样，跟你分享的人越不多，你就越快乐。

一个身体瘫痪的养父，天天要做仰卧起坐200个、伸腿每天240个、捏脚每天30分钟。

而帮助这个养母的人就是孟佩杰。

本报记者一次记者来采访带她去街上买了一桶肯德基，她带回家让养母一个人吃等一等；自己说实话却肯德基没有尝过肯德基。

养母说：我照顾她三年，而她要照料我一辈子。

对于孟佩杰看来幸福就是奉献：帮助别人，让自己更快乐。

他也是个盲人，他虽然是个不光盲人但是他每天全都是面带微笑，因为我很少到他家，所以每当我到住家时，我张口问好时，他总是摸摸我的头说：“你又长高了不少啊，高煌。

”其实呢，只长高了2cm。

他非常乐观的，我说些失落的话，他总是鼓励我，因此，我也给他讲了许多的笑话。

所以我感觉我们俩就是感恩：珍惜身边人，身边事，每天想三个值得感激的理由。

他就是我的外公，跟我舅舅一样的性格，不一样的眼睛。

幸福在哪里读后感篇一：《幸福在哪里》读后感今天我们学了《幸福在哪里》这一课。

这一课讲了：三个牧童把水塘里的水弄干净，然后一个姑娘出来了说：“我可以喝这井里的一口水吗？”男孩说：“我们把水弄干净就是供大家喝的”姑娘说：“我为你们三个人的健康喝三口水”然后姑娘说：“你们去寻找幸福吧！十年之后我们再在这相见”三个牧童就去寻找幸福。

十年之后一个孩子的了医生，一个孩子做过任和工作，一个孩子在耕田。

他们都找到自己的幸福。

篇二：《幸福在哪里》读后感最近我们学习了《幸福在哪里》这篇课文，让我感悟不小。

这篇课文主要讲了三个孩子成长的经历，来告诉我们深刻道理。

主要写了三个孩子小时候干了一件小小的劳动，遇见了智慧女儿，并告诉他们十年后找到幸福。

略写十年后，只写了他们的事业和智慧女儿的话，告诉人们幸福就在于有益人类的劳动中。

学了这篇文章，我知道了幸福就在于有益人的劳动中，但心里想劳动是为了让人表扬的，那就感不到幸福了。

篇三：《幸福在哪里》读后感自从我读完《幸福在哪里》后，我知道了幸福有益人们的劳动。

讲的是三个小男孩把一个小沼泽弄成泉水，供村里的人喝水和岑凌厉的动物喝，出现了一个智慧的女孩，告诉他们的幸福在哪里。

然后三个小男孩各自走各自的路。

然后十年后一个小男孩是一个医生，一个是工人，一个是农民，他们都感受了幸福。

篇四：幸福在哪里读后感郭宁我读过一篇文章，这篇文章叫做：《幸福在哪里》。

这篇文章主要内容是：草原上有一对狮子母子，小狮子问母狮子：“妈妈，幸福在哪里？”母狮子说：“幸福就在你的尾巴上。

”于是，小狮子不断的追着尾巴跑但始终咬不到，母狮子笑道：“傻瓜！幸福不是这样得到的。

只要你昂首向前走，幸福就会一直跟随着你！”每个人都希望自己得到幸福，其实，每个人的幸福就在每个人的身边，妈妈爸爸辅导我们学习是幸福，关心我们是幸福，教育我们是幸福；同学们和老师帮助我们是幸福，关心我们是幸福。

幸福是一种自我感觉，它不是刻意营造的，而是在日常生活中自然而然产生的。

幸福在哪里：影响一生的12堂幸福课当我们追求幸福时，一个经常被人忽略的问题是：幸福真的存在吗？太多的人认为幸福是一个不切实际的概念，以至于，他们放弃追求幸福，转而追求财富、地位和权力。

然而，据研究报告显示，幸福果真存在，而帮助我们实现幸福的动力也是存在的。

古代哲学家亚里士多德曾说：“幸福是一个满足了有意义的生活的人。

”所以，要想获得幸福，就需要找到有意义的生活方式，也就是说，我们需要把生活和日常活动推到一个新的层次。

其中，最重要的一环就是学习关于幸福的知识，以便让你的生活更加有意义、有益和富有成效。

以下是学习幸福的12堂课，它们将影响你一生：1.定义幸福：不是“我要什么”，而是“我想要什么”：有些人把幸福定义为拥有更多的东西，比如金钱、房产、职位、名气或地位，但实际上，如果我们只看到表面的东西，就不可能获得幸福。

我们要学会去停下来，思考自己真正想要什么，这样我们才能把注意力放在有意义的目标上，而不是看到利益就去追求。

2.找出属于你自己的幸福感：每个人都有自己的幸福感，要做到真正的幸福，就必须了解到，自己的幸福感是什么，而不是以别人的标准去衡量。

要深入了解自己，发掘自己最深处的内心，寻找最适合自己的幸福源泉。

3.学会把握人生：要学会把握人生，就要学会将整体观点带入到每个难题中，把眼光放长远，而不是只专注于眼前的利益，才能把握住机遇，把命运掌控在自己手里。

4.拥有一个明确的计划：一个明确的计划可以帮助我们知道自己想要什么，并把目标拆解成一系列可以实现的具体步骤，以便有效地将其实现。

5.把时间用在有意义的事情上：想要实现幸福，就必须把时间投入到真正有意义的事情上，把时间花在与朋友相处、探究心灵等有意义的事情上，而不是把时间花在一无所获的活动上。

6.拥抱变化：生活中有许多不确定性，当我们面对挑战时，才能更好地把握机会，而不是被拒绝和压制。

7.学会宽恕：宽恕的力量可以让我们变得更加快乐，因为它可以让我们放下过去，重新开始，享受新生活，重新找回快乐。