神奇的种子

2021年《神奇的种子》教案（精选7篇）《神奇的种子》教案1主活动由来：小班幼儿年龄小，只能直接、简单、表面地认识事物。

幼儿热爱大自然，好奇心强，兴趣浓厚，爱问：“这是什么？那是什么？为什么？”因此，老师主要利用幼儿的直接经验，通过他们的实际操作，帮助幼儿解决问题、提高认识。

幼儿对落下的种子很感兴趣，总喜欢拣起来，还问：“这是什么？”教师抓住契机，引导幼儿认识不同植物的种子，知道它们的名称，样子不一样。

再延伸到保存、种植的活动，通过观察得出直接的实际经验。

活动目标：1、知道种子从哪儿来的，主动收集各种种子。

2、尝试不同的方法保存种子。

鼓励幼儿想出不同的方法。

3、亲自动手尝试种子的种植过程。

4、观察比较种子的生长过程。

5、比较不同种子的生长速度。

（生的、熟的、水里种的、土里种的）问题板块：孩子总是问：“这是什么？”种子放在哪儿？什么时候长出来呀？为什么它不长呀？主题壁报：秋天种子的图片、春天种植图区域游戏相关内容：植物角的小植物。

植物生长过程的图例手工区用种子粘贴作品。

家园合作：请家长收集种子。

与家长一起保存种子。

请家长帮助准备器皿、种子。

种好的种子，带回家照顾。

资源利用：VCD、书看VCD、电脑。

观察、讲解。

主题活动：1、小种子从哪里来2、给小种子找家3、小种子种植4、比比谁长的高活动一：小种子从哪里来活动目标：1、认识几种常见树的种子。

2、收集并区分常吃水果的种子。

活动形式：户外小组、午点环节活动准备：树的种子、水果(苹果、梨、西瓜)设计意图：幼儿好奇，“这是什么呀？”认识种子的名称。

（泡桐、核桃、柏树的种子。

）通过观察认识种子，能区分出是哪种树的种子。

师幼互动：一、引导幼儿发现满地的种子，并请幼儿帮助捡种子。

激发幼儿参与活动的愿望。

二、请幼儿将捡到的种子进行分类，帮助幼儿了解各种种子的名称。

三、午点环节吃水果，请幼儿吃剩下的果核种子留下来。

教育反思：这个活动是建立在幼儿的兴趣点上，幼儿活动起来非常积极。

幼儿园大班科学《神奇种子》优质教案一、教学内容《神奇种子》选自幼儿园大班科学教材第四章《植物生长》，详细内容包括认识种子结构，解种子生长过程，通过实践活动，培养幼儿对植物生长关爱。

二、教学目标1. 让幼儿解种子结构和生长过程，提高他们对植物生长兴趣。

2. 培养幼儿动手操作能力，观察力和团队协作能力。

3. 教育幼儿关爱大自然，珍惜生命。

三、教学难点与重点1. 教学难点：种子生长过程理解，以及动手操作能力。

2. 教学重点：认识种子结构，解种子生长过程，培养幼儿关爱植物情感。

四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、放大镜、植物生长过程幻灯片、种子生长实验材料。

2. 学具：每组一份种子、花盆、泥土、水、小铲子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一颗种子生长成植物图片，引导幼儿观察并讲述他们看到植物生长过程。

2. 新课导入（10分钟）：讲解种子结构，通过放大镜观察种子细节，让幼儿解种子组成。

3. 例题讲解（10分钟）：介绍种子生长必要条件，如水分、温度、空气等，并通过幻灯片展示种子生长过程。

4. 随堂练习（5分钟）：分组讨论，让幼儿描述种子生长过程，并请每组代表发言。

5. 实践活动（15分钟）：组织幼儿进行种植活动，让他们亲手将种子种在花盆里，观察并记录种子生长过程。

六、板书设计1. 种子结构：胚乳、种皮、胚芽、根2. 种子生长过程：发芽、生长、开花、结果3. 种子生长必要条件：水分、温度、空气七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己种植种子生长过程。

2. 答案：根据观察，描述种子从发芽到生长过程，可用图画或文字形式。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，发现幼儿对种子生长过程理解和动手操作能力有所提高，但个别幼儿在观察细节方面还需加强指导。

2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿种植活动，共同观察种子生长过程，提高幼儿对植物生长关注度。

同时，开展植物科普知识讲座，让幼儿更全面地解植物生长。

三年级作文大胆神奇的种子《神奇的种子》
嘿呀，你们知道吗？我有一颗超级神奇的种子！
有一次，我和爸爸妈妈一起去公园玩，在一个角落里发现了这颗种子。

它看起来普普通通的，就像一颗小小的黑豆。

我当时也不知道怎么想的，就把它捡起来，揣进了兜里。

回到家后，我就把这颗种子随手种在了院子里的花盆里，也没太在意。

可是，没过几天，神奇的事情发生啦！那花盆里居然冒出了一个小小的芽儿，长得特别快，一天一个样。

我每天都好奇地去看它，心里想着这到底会长出个啥东西来呀。

又过了几天，那芽儿居然长成了一棵小小的树，上面还结出了几个圆溜溜的东西，看着像果子。

哇塞，这也太神奇了吧！我忍不住伸手去摸那些果子，结果果子突然“噗”的一声爆开了，从里面蹦出来好多五颜六色的蝴蝶，它们在院子里飞来飞去，可漂亮啦！我都看傻眼了，这也太不可思议了呀。

这颗神奇的种子真的给我带来了好大的惊喜呀！现在我时不时就会去看看它，期待着它还能变出什么更奇妙的东西来。

我觉得这颗种子就像是一个魔法盒子，里面藏着无尽的惊喜和神奇呢！哈哈，我可太喜欢这颗大胆神奇的种子啦！。

幼儿园大班科学《神奇的种子》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《探索自然的奥秘》第三章《植物的生长》，详细内容为“神奇的种子”。

通过本节课的学习，让幼儿了解种子的结构、种类以及种子生长的过程。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解种子的结构、种类以及种子生长的过程。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿爱护植物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：种子生长的过程及种子结构的认识。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、种子实物、放大镜、植物生长过程的视频。

2. 学具：彩笔、画纸、种子、培养皿、泥土。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一颗种子，引导幼儿观察种子的外观。

（2）邀请幼儿分享自己认识的种子，激发幼儿对种子的好奇心。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解种子的结构、种类及生长过程。

（2）结合种子实物，让幼儿观察种子的结构，加深对种子结构的认识。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考种子生长的过程。

（2）幼儿分组讨论，分享自己的观察和发现。

4. 动手操作（10分钟）（1）教师分发学具，指导幼儿种植种子。

（2）幼儿动手操作，观察种子生长的过程。

（1）教师邀请幼儿分享自己在本节课的收获。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，强调爱护植物、保护环境的重要性。

六、板书设计1. 板书《神奇的种子》2. 板书内容：（1）种子的结构：种皮、胚乳、胚芽、胚根（2）种子的种类：豆类、谷物类、蔬菜类、水果类（3）种子生长的过程：播种、发芽、生长、成熟七、作业设计1. 作业题目：观察并记录种子生长的过程。

2. 答案：种子生长过程分为播种、发芽、生长、成熟四个阶段。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中关注幼儿的观察、思考、表达及动手操作能力，及时给予指导和鼓励。

中班科学《神奇的种子》微教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学教材《神奇的种子》。

该章节主要围绕种子的生长过程展开，通过观察种子的变化，让幼儿了解种子的结构以及生长过程中所需的条件。

具体内容包括：种子的外形特征、种子的结构、种子生长的过程以及种子生长所需的环境条件。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识种子的外形特征和结构，提高观察能力。

2. 通过观察种子生长的过程，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

3. 教育幼儿了解种子生长所需的环境条件，培养他们的环保意识。

三、教学难点与重点重点：认识种子的外形特征和结构，了解种子生长的过程。

难点：理解种子生长所需的环境条件。

四、教具与学具准备教具：种子样本、实物种子、图片、PPT等。

学具：观察日记本、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗实物种子，引导幼儿观察种子的外形特征，并提出问题：“同学们，你们观察到了种子的哪些特征？请用彩笔在观察日记本上画下来。

”2. 种子的结构（5分钟）教师通过PPT展示种子的结构图片，讲解种子的各部分组成，并邀请一名幼儿上台示范种子的结构。

3. 种子生长的过程（5分钟）教师讲解种子生长的过程，并通过实物种子展示种子从发芽到成熟的变化。

同时，引导幼儿观察种子生长所需的环境条件。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，要求幼儿根据所学内容，画出种子的生长过程以及所需的环境条件。

5. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿回家后，与家长一起观察家里的植物，记录下植物的生长过程以及所需的环境条件，并将其画在观察日记本上。

六、板书设计板书内容主要包括种子的外形特征、种子结构、种子生长过程以及种子生长所需的环境条件。

通过简洁的文字和清晰的图片，帮助幼儿更好地理解和记忆所学内容。

七、作业设计作业题目：观察家里的植物，记录下植物的生长过程以及所需的环境条件，并将其画在观察日记本上。

答案：根据幼儿观察到的植物生长过程和环境条件，将其记录并画在观察日记本上。

幼儿园《神奇的种子》教案（通用15篇）幼儿园《神奇的种子》教案篇1活动目标：1、通过让幼儿观察、操作、探索，了解种子的内部特征。

2、激发幼儿的科学探索精神。

活动准备：各种种子、放大镜、纸、记号笔、录象活动过程：（一）、引起兴趣师出示各种各样的种子，进行提问：1、“它们有一个共同的名字叫什么？”2、“为什么叫种子呢？”（二）、操作探索1、师提问：“请你们猜猜种子里面有什么？”（幼儿将自己的答案以绘画的形式记录在纸上）2、幼儿介绍自己猜测的答案3、师再次提问：“种子里面到底有什么？种子有哪些部分组成？”（幼儿解剖各类种子，用放大镜进行观察，再次将自己的`答案以绘画的形式记录在纸上）4、幼儿介绍自己观察的结果（三）、观赏结束1、幼儿观赏录象，验证自己的答案2、总结结束幼儿园《神奇的种子》教案篇2活动目标：⑴幼儿通过音乐发挥想象，用动作表现种子成长过程。

⑵让幼儿了解种子发芽变化过程。

⑶体验音乐乐趣以及大自然神奇。

活动准备：⑴种子变化过程图片及豆芽生长过程图片。

⑵小种子儿歌。

⑶实物：绿豆，豆芽，瓜子，向日葵。

活动过程：一、教师出示种子发芽图片讲述故事故事：我是一粒小种子，被勤劳的人们种在了芬芳的泥土中，听说外面世界非常美丽，于是我扭动身体，一个劲从泥土里钻了出来。

哇，这个世界可真美，我看见了蓝蓝的天空，白白云彩。

（第一张图片）有一天，春雨姐姐来到了我的身边，它轻轻抚摸着我，慢慢的我进入了甜蜜梦乡。

（第二张图片）当我醒来时，我才发现，在春雨姐姐哺育下，我成为了一颗快乐的小嫩芽。

（第三张图片）太阳公公也紧紧拥抱着我，在它温暖呵护下，我变得更漂亮，瞧，这就是我现在样子。

（第四张图片）在雨水姐姐和太阳公公照顾下，过了一天又一天。

终于我变成了一朵艳丽的花朵。

小鸟也在为我唱歌，蝴蝶也在为我跳舞，在这一刻我感觉到自己无比幸福。

（第五张图片）总结：小朋友们，这段美丽的`小故事我们就欣赏完了，那周老师想问小朋友们一个小问题：①勤劳人们把谁种在了泥土里？（小种子）②有一天，春雨姐姐来到种子的身边，小种子醒来时，发现自己怎么样？（发芽了）③太阳公公也紧紧拥抱小嫩芽，小嫩芽越长越怎么样？（越长越高）④最后，它变成了漂亮的什么了？（鲜花）二、请小朋友用肢体动作表现小种子发芽长大过程①先请小朋友们上来做；②教师带领小朋友们一起做。

神奇的种子作文（精选2篇）【作文一：神奇的种子】在一个遥远的山谷中，有一颗传说中的神奇种子，它生长在一棵巨大的古树上。

据说，拥有这颗种子就能够实现任何愿望。

于是，无数人为了得到这颗神奇的种子，开始了他们的探险之旅。

首先来到这个山谷的是一位名叫小明的少年。

他兴致勃勃地踏入这片神秘的土地，希望能够找到那颗传说中的种子。

他不畏艰险，跋涉山川，终于来到了那颗古树下。

经过一番寻找，他终于找到了那颗闪闪发光的种子。

小明满心欢喜地想要许下自己的愿望，然而他却犹豫了起来。

他开始思考，如果所有人都可以随心所欲地得到自己的愿望，那世界将会变得多么混乱和失衡。

于是，小明决定放弃许愿，将种子留在了原地，让它继续神奇地存在。

接着，来到这里的是一位名叫小芳的姑娘。

她听闻了关于这颗种子的故事，渴望得到它，以解决家里的困难。

她也找到了那颗神奇的种子，心中涌起满满的愿望。

然而就在她准备许愿的时候，一群饥饿的鸟儿飞来，在她手中抢走了种子。

小芳看着鸟儿飞走，突然间明白了什么。

她意识到，种子的神奇并不在于实现愿望，而在于它所代表的希望与梦想。

于是，她决定不再去追求那颗种子，而是用自己的双手努力去创造美好的未来。

神奇的种子引发了人们对内心真正愿望的思考，它并非简单的实现工具，而是一种内在力量的象征。

我们要学会珍惜当下，努力奋斗，用自己的坚持和勇气开启每一颗“种子”，让梦想在岁月的浇灌下发芽生长，绽放出属于自己的光芒。

【作文二：神奇的种子】从前有一个神奇的种子，据说只要你许下愿望，它就会长成你所期望的样子，不管是金子、美玉还是香甜的果实。

有一位小男孩得知了这个消息，便立刻向父母请求帮助。

父母没有犹豫便答应了他，并告诉他种子收获后他想要的东西。

小男孩笑嘻嘻地拿着种子，找了一个阳光充足的角落，埋下了这颗神奇的种子。

日子一天天过去，小男孩每天都会去看看那颗种子，期待着它的成长。

然而，时间一长，小男孩发现种子并没有长成他所期待的东西，他感到非常困惑和失望。

《神奇的种子绘本读后感》
作文一
嘿，咱来说说《神奇的种子》这本绘本。

这本绘本可棒啦！里面的画儿可好看呢。

那神奇的种子小小的，就像一颗小豆子。

故事里的小男孩得到了这颗种子，他可好奇啦。

把种子种在土里，天天盼着它长大。

嘿，你猜怎么着？这颗种子真的开始发芽啦！先是冒出一个小尖尖，嫩嫩的，绿绿的。

小男孩高兴得直蹦跶。

时间一天天过去，小芽长成了小苗，小苗又长成了大树。

那树可高啦，都快碰到云彩了。

树上还结出了各种颜色的果子，红的像小太阳，黄的像小星星。

小男孩叫来了小伙伴们，一起分享这些神奇的果子。

大家都开心得不得了。

这个故事让我明白了，只要有耐心，有希望，小小的种子也能创造出大大的奇迹。

作文二
咱再讲讲这本绘本。

《神奇的种子》就像一个美丽的梦。

我想起有一次，我在公园里捡到一颗种子。

我不知道它是什么种子，但我也想把它种下去，看看会发生什么。

我找了个小盆子，装上土，把种子埋进去。

然后天天给它浇水，盼着它发芽。

虽然我的种子没有像绘本里的那样神奇，但看着它一点点长大，我心里也充满了喜悦。

这本绘本告诉我们，生活中有很多美好的事情等着我们去发觉。

就像那颗神奇的种子，说不定什么时候就会给我们带来惊喜呢。

咱都要有一颗充满期待的心，去迎接生活中的小美好。

幼儿园绘本阅读：《神奇的种子》教案共享一、引言绘本在幼儿园教育中扮演着至关重要的角色，它不仅能够激发幼儿的想象力、培养他们的语言能力，还能够传递一些深刻的教育意义。

《神奇的种子》作为一本备受幼儿喜爱的绘本，通过其中充满趣味、寓意深刻的故事，为幼儿带来了一次关于自然和生命的奇妙探索。

本文将通过深度和广度的方式，为您共享一份《神奇的种子》的教案，帮助您更好地引导幼儿进行绘本阅读和学习。

二、故事梗概在《神奇的种子》这本绘本中，讲述了一颗小种子经历了风雨洗礼后茁壮成长的故事。

从小种子长成参天大树的整个过程中，小读者们能够领略到大自然的神奇魅力。

通过小种子的成长历程，作者也将生命的顽强和奇迹的力量娓娓道来，启发孩子们珍惜生命并勇敢面对困难。

这个故事也为孩子们提供了一个理想的成长模式，帮助他们自信地面对各种挑战。

三、教案共享1. 绘本导入：在教学开始之前，老师可以通过引导问题，激发孩子们对种子、生长和生命的好奇心。

比如可以问：“你们见过种子吗？种子是怎样被种下去的？它们是如何长成大树的？”通过这样的导入，能够引发幼儿的热情，为接下来的教学做好铺垫。

2. 绘本阅读：在进行绘本阅读的过程中，老师可以利用课文中的插图和具体内容，配合讲解种子的成长过程。

重点介绍小种子从被播种到成长为大树的全过程，让孩子们跟随故事情节去感受生命的奇妙。

3. 互动讨论：在阅读结束后，老师可以引导孩子们进行互动讨论。

比如可以问：“你们觉得小种子的成长过程中遇到了哪些困难？它是怎样克服困难，茁壮成长的？”通过这样的讨论，能够帮助孩子们深入思考生命的意义和人生的态度。

4. 情景表演：为了更好地让孩子们理解故事，老师还可以安排一些情景表演的活动。

可以让孩子们扮演小种子、风、雨等角色，通过身临其境的表演，让他们亲身感受小种子的成长历程，增强对故事的理解和记忆。

五、教学总结通过上述的教学活动，我们不仅让幼儿们享受了一次精彩的绘本阅读，还帮助他们深刻领悟了生命的伟大和生命力的奇迹。

神奇的种子想象作文初三
神奇的种子。

嘿，听说了吗？小镇上那家老旧的种子店里，有颗种子可不得了！外表看起来跟其他种子没啥两样，但一被碰触，它就像活了一样，微微颤动起来。

这种子啊，可不是个安分的主。

它不想一辈子埋在土里，它想去看看外面的世界！所以，一个月黑风高的晚上，它直接从土里蹦了出来，顺着窗户缝儿，一路飘上了屋顶，然后就飞得没影儿了。

飞了不知道多久，它来到了一片荒凉得不能再荒凉的地方。

但你猜怎么着？这种子一点儿都不怕，它一头扎进土里，开始拼命地寻找生机。

过了好些年，人们发现那片荒地突然开满了美丽的花，像星星一样闪烁，还散发着迷人的香味。

大家都惊呆了，这怎么可能呢？
神奇种子的故事传遍了整个小镇，大家都想来看看这奇迹。

可是当他们赶到那儿时，只看到了一片生机勃勃的森林和一条清澈的
小溪。

原来啊，那颗神奇的种子已经把自己的力量都给了这片土地，让它重新焕发了生命。

哎呀，这可真是个神奇的种子啊！。