中学生团队合作心理辅导《众人划桨开大船》优质课教案

《众人划桨开大船》教案：如何引导学生克服个人主义，融入团队众人划桨开大船教案：如何引导学生克服个人主义，融入团队一、引言我们生活在一个价值观多元化的时代，个人主义思潮逐渐兴起，这使得团队合作变得越来越困难。

因此，如何引导学生克服个人主义、融入团队成为了现实中需要面对的问题。

本篇教案将从教材内容兼顾实际情况的角度，为大家提供几种有效的策略和技能，以帮助学生克服个人主义，融入集体，实现团队目标。

二、分析难点：为什么个人主义难以克服？个人主义是人们在日常生活中经常表现出来的一种价值观倾向。

个人主义情况下，个体优先于团体，个人的利益优先于整体的利益。

其表现形式包括有强烈的自我中心、过度追求自我价值的价值观、自我放纵的个性，以及一部分人表现得过于自大、自信和自视甚高。

由于这种情况的存在，往往给团队建设带来了一些困难。

三、教学目标在本课教学过程中，我们将达到以下教学目标：1. 学生了解个人主义的基本特点。

2. 学生深入了解团队合作的重要性。

3. 学生掌握团队协作所需的基本技能。

4. 学生学会如何克服个人主义思潮，主动融入团队。

5. 学生通过活动实现对团队合作的体验和理解，提升个人价值观。

四、教学策略根据教材内容和现实情况，我们将采取以下四种策略来帮助学生克服个人主义、融入团队：1. 通过分组合作的形式学习2. 借助案例分析教材内容与实际情况的结合3. 给予学生鼓励和肯定，激发内生动力4. 建立积极的口碑和氛围五、教学方式根据上述教学策略，我们采用以下教学方式：1. 结对合作学习2. 课堂情境模拟3. 讨论小组4. 团队合作活动六、教学流程1. 教师引入引导学生了解个人主义的基本概念以及此种价值观对团队建设和合作的影响。

2. 学生自学鼓励学生通过课外阅读等方式来了解团队协作所需的基本技能3. 结对合作学习学生一同查找有关团队合作的案例，发掘团队合作的积极意义和普遍难点。

4. 课堂情境模拟模拟真实情景，使学生针对由个人主义产生的难点，开展组协作活动，并呈现学会团队合作在协作过程中的重要性与意义5. 讨论小组记录每个小组的讨论成果，对于团队合作中遇到的问题以及解决的心得会进行总结和反思，分享团队合作后形成的收获和体会。

唱歌《众人划桨开大船》教学设计众人划桨开大船一、课标解读（一）内容要点1、学生学唱《众人划桨开大船》2、了解“劳动号子”这一体裁3、进行合作，认识到团结合作的重要性4、巩固提高，通过布置的作业锻炼学生的创新能力（二）认知提示1.能力目标①基础能力：通过学习学生能够独立演唱《众人划桨开大船》②高阶能力：通过学习能够使学生进一步巩固、提高演唱的技巧和方法；通过音乐实践活动，使学生学会用多种音乐形式演唱歌曲。

2.思想认识目标①体会合作的重要意义并学会合作②培养团队精神二、教材分析（一）解析课文标题这首歌曲的名字为“众人划桨开大船”。

我们每一个人在生活和学习中，多多少少都会遇到一些困难，需要别人的帮助。

助人为乐也是我们中华民族优秀的传统美德，所以我们要团结有爱，互相帮助，“众人划桨开大船”体现出个人力量的单薄和团体力量的强大，2020年新冠病毒入侵人类，一方有难八方支援，武汉刚爆发疫情，全国各地的医疗团队就纷纷奔赴武汉救助，全中国的人民听从党和政府的指挥，合力抗疫，在大家的共同努力下，终于将疫情控制住了。

“众人划桨开大船”就是要告诉我们要众志成城、团结一致。

（二）解析课前导语核心问题以动手动脑的活动进行导入，激发学生学习兴趣，引起学习动机1、这个活动体现了什么的道理？聚焦回答1.团结就是力量，要懂得与人合作（三）思考课文脉络本课是一首唱歌课，体裁为劳动号子，以一领众和的形式进行演唱。

（四）回看单元导语上海教育出版社九年级音乐上册第六单元《乐海新潮》1.单元导语：奇特新颖的构思，编织出时尚动感的音符；别出心裁的手法，创造出神秘奇妙的音响。

声、色融合，把乐韵变得灵动，光、电交汇，让音乐成为梦幻。

让我们的心儿穿越时空，在多维的艺术空间里自由地翱翔！2.导语解读音乐作为一种艺术，一直处于发展状态，时代的不同，造就出不同风格的音乐，本单元的歌曲时尚动感，以电子音乐为主要教学内容，让大家感受到了新颖。

音乐艺术是多维的，我们的思想也是多维的，大胆的发挥自己的想象力，创造出更多样化的音乐风格。

《众人划桨开大船》教案一、教学目标：1. 让学生理解团队合作的重要性，培养团队协作精神。

2. 培养学生主动参与、积极贡献的意识。

3. 引导学生学会倾听、沟通、协调、合作，提高团队协作能力。

4. 培养学生勇于承担责任、互相支持、共同进步的品质。

二、教学重点：1. 团队合作的重要性2. 团队协作能力的培养3. 团队中各成员的相互支持与配合三、教学难点：1. 让学生在实际操作中体会到团队合作的力量2. 培养学生勇于承担责任、互相沟通、协调的能力四、教学准备：1. 教学场地：教室或户外开阔场地2. 教学器材：划桨、船只、计时器等五、教学过程：1. 导入：通过讲解“众人划桨开大船”的寓意，引导学生了解团队合作的重要性。

2. 讲解：介绍划桨的基本技巧和团队协作要点，强调团队成员之间的配合与沟通。

3. 分组实践：将学生分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织队员进行划桨练习。

4. 竞技比赛：设置计时器，以比赛的形式检验各小组的团队协作能力，鼓励学生积极参与、勇于挑战。

6. 拓展延伸：引导学生将团队合作的精神运用到日常学习和生活中，培养学生在不同场景下的团队协作能力。

8. 教学评价：通过学生的论文、课堂表现、比赛成绩等多方面进行综合评价。

六、教学策略：1. 实践教学：通过实际操作，使学生深刻体验团队合作的重要性。

2. 案例分析：引入相关案例，让学生了解团队协作在实际生活中的应用。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生思考和交流。

七、教学评价：1. 过程评价：评价学生在团队合作过程中的表现，如沟通能力、协调能力等。

2. 结果评价：评价学生在比赛中的成绩，检验团队协作的效果。

3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我认知能力。

4. 同伴评价：让学生互相评价，了解自己在团队中的优势和不足。

八、教学拓展：1. 组织学生参加校内外团队合作相关的活动，提高团队协作能力。

2. 邀请企业专家进行讲座，分享实际工作中的团队合作经验。

众人划桨开大船——团体心理辅导活动方案活动主题：众人划桨开大船设计理念：21世纪是一个合作的世纪，合作精神和团队意识成为衡量一个人素质的标准之一。

如果缺乏合作意识和团队精神，将是孩子们健康成长的障碍。

本课《众人划桨开大船心理健康辅导设计》就是想通过活动引导学生领悟到合作的必要性，感受合作的重要性，乐于合作，并在体验活动中寻找合作有效策略和方法，使学生善于合作。

活动目标:1. 使团体成员展现自我，增强自信；2. 使团体成员彼此信任、相互协助、融洽相处；3. 提高班级凝聚力，体会“众人划桨开大船”的集体力量。

活动准备：1、一片空旷的大场地；2、报纸、胶带；3、3米左右的长棍（很轻）活动过程：一、热身活动：10分钟左右游戏“无敌风火轮”，配以《众人划桨开大船》音乐。

活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养组织、协调能力；增强队员间的相互信任和理解。

活动实施：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。

（1）活动要求（2）活动分组（3）活动小结：成功与失败经验分享二、主题活动：30分钟左右游戏“齐眉棍”，配以《众人划桨开大船》音乐。

活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。

队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害……提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。

统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。

活动实施：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。

在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。

（1）活动要求（2）活动分组（3）活动小结：成功与失败经验分享活动总结：对游戏活动进行总结，让学生体验团结协作所带来的快乐。

活动目的：引导学生在歌声中再次去体验、去感受团结就是力量，使学生树立热爱集体的思想情感。

众人划桨开大船教案一、教学目标：1.知识与技能目标：(1)了解传统文化中的故事《众人划桨开大船》；(2)掌握故事中的关键词汇和表达方式；(3)能够正确朗读故事；(4)能够从故事中提取出主体思想和道德准则。

2.过程与方法目标：(1)培养学生观察能力和想象力；(2)培养学生的合作意识和团队精神；(3)培养学生的口语表达和听力理解能力；(4)通过讨论和角色扮演的方式提高学生的思维逻辑和语言表达能力。

3.情感态度与价值观目标：(1)培养学生对传统文化的兴趣和爱好；(2)培养学生的合作精神和团队合作意识；(3)培养学生的正直和诚信的价值观。

二、教学准备：1.教材与工具准备：(1)《众人划桨开大船》故事内容；(2)大船模型；(3)课件资料。

2.学生的学习准备：(1)提前预习《众人划桨开大船》的故事内容；(2)准备听说读写的材料。

三、教学过程：Step 1 引入：通过图片、视频或小游戏等方式，引起学生对传统文化故事《众人划桨开大船》的兴趣。

Step 2 讲述故事：通过PPT或手绘图画等形式，展示《众人划桨开大船》的故事内容，并配以口述讲解。

Step 3 听故事：分发故事文本或播放录音，让学生跟读或听故事。

Step 4 故事讨论：带领学生讨论故事中的主要内容，引导学生从故事中找出关键人物、重要事件和情节等。

Step 5 情景再现：将学生分组，要求他们根据故事内容和对话，展开角色扮演。

可以利用小船模型和划桨动作来配合，增加趣味性和参与度。

Step 6 词汇学习：教师通过PPT或卡片等形式，向学生介绍故事中的关键词汇，然后进行词汇练习（词义填空、词汇配对、句子翻译等）。

Step 7 句型学习：1.教师通过PPT或黑板，向学生介绍故事中的重要句型，并讲解其中的语法结构或用法。

2.引导学生模仿并运用这些句型，进行句子造句或对话。

Step 8 语言实践：学生结合故事和所学句型，以小组为单位编写剧本，再次进行角色扮演，展示创意和语言运用能力。

众人划桨开大船【活动主题】乐于合作善于合作【设计理念】21世纪是一个合作的世纪，合作精神和团队意识成为衡量一个人素质的标准之一。

如果缺乏合作意识和团队精神，将是孩子们健康成长的障碍。

本课《众人划桨开大船心理健康辅导设计》就是想通过活动引导学生领悟到合作的必要性，感受合作的重要性，乐于合作，并在体验活动中寻找合作有效策略和方法，使学生善于合作。

【辅导目的】1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。

2、了解合作一般应有的正确态度和方法。

3、通过训练，培养学生初步的合作能力锻炼和培养学生的合作精神。

【辅导重点】1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。

2、在创设的情境中领悟互相信任、互相配合、合理分工等合作的行为基础。

【辅导难点】1、在活动中领悟到学会合作的重要性。

2、通过训练，培养学生初步的合作能力锻炼和培养学生的合作精神。

【辅导准备】多媒体设备、电脑课件、报纸等【辅导步骤】一、歌曲引入提示倾听歌曲歌词，猜猜歌曲名称或描绘歌中的情景。

二、甲板热身---“一元五角”游戏规则：女生为“一元”，男生为“五角”，当下达“两元”、“三元五角”等口令时，小组内成员按照规定的钱款数额，凑齐人数站立起来。

【设计意图】初步尝试合作，了解到自己所在的是一个团体。

三、走进船舱----了解合作的方法船舱剧院上演剧目：1、剧一：有一次，天鹅、狗鱼和虾，一起想拉动一辆装东西的货车，三个家伙套上车索，同时用力拉，可车子还是拉不动。

车上装的东西不算重，只是天鹅拼命向云里冲，虾尽量向后倒拖，狗鱼直向水里拉动。

2、剧二：在我们的集体也会出现一些不和谐的音符，课件出示：（篮球比赛中，华华抢到了篮球，拼命往前奔。

球友喊，快传球，他就是不传，最后球被人中途抢走，问他为什么不传球，他说，我就是想自己投篮，投中的是英雄。

……）由两个剧目引导，我们要开动大船时应该要怎么做？【设计意图】让学生在情景中明确：合作要顾全大局、互相谦让、互相配合、合理分工。

《众人划桨开大船》教学案例课型：心理辅导活动课执教者：十四中学李金红一、活动内容《初中心理健康教育读本》上册第十二课二、活动目的1、体会合作的重要意义并学会合作2、培养团队精神三、活动重点在创设的情境中领悟：彼此理解，相互信任，支持、合作才会成功。

四、活动难点能在实际生活中落实合作五、设计理念心理健康课重在学生的内心体验，本课设计以活动和游戏为主，教师以指导者的角色贯穿于课堂教学的始终，引导学生积极活动、观察、讨论、交流，目的是让学生在活动中体验合作成功的喜悦。

通过活动让学生领悟彼此理解，相互信任，支持合作才会成功的道理。

培养学生团队协作的精神。

六、活动辅助手段多媒体课件、拼字卡片、呼啦圈等七、活动流程1、热身活动：从活动入手，培养学生思维能力，导出本节内容。

2、心理体验：通过游戏体验合作的力量，培养学生团结协作精神。

活动一：大家站进来活动二：剪拼字游戏3、生活感悟：通过回忆班集体取得荣誉的一幕幕场景，再次感受合作带来的快乐，懂得如何在学习、工作、生活中与他人合作。

4、总结升华：在《众人划桨开大船》的歌声中，让学生再次感受合作的快乐。

八、课堂实录一、热身活动师：我们先来做一个热身活动，比一比谁的记忆力最好。

一会老师要用大屏幕播放八种动物图片，请同学们快速记忆，然后按顺序写在本子上。

看看谁记的又快又准确。

（播放课件）生：看课件，记写。

师：（课件公布正确答案）有多少同学全都记下来了，而且顺序不错？有个别同学记的很好，但多数同学没有完成任务。

下面我们变换一种游戏方式，这次我要播放十种动物，同学们可以采用合作的方式，怎么合作你们自己商量，看看谁记的又快又准确。

（播放课件，学生记写）师：（课件公布正确答案）这一次大部分同学都完成了任务。

我们做的热身活动的名字叫做“不可能完成的任务”。

这个任务在什么情况下不可能完成？在什么情况下容易完成？生：回答。

师：在这个游戏中你有那些收获呢？生：合作才会成功，才能完成任务，集体的力量是伟大的……师：是的，合作很重要，人与人交往需要互相帮助、通力合作。

第九课《众人划桨开大船》教案教学目标情感、态度、价值观激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。

知识与能力学会处理好个人与集体、个人与他人的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。

教学重点个人与集体的关系。

教学难点体会“团结就是力量”的意义。

教学方法启发式讨论式电教手段多媒体自备部分教具教学过程课件展示：播发歌曲《众人划桨开大船》，师生2019-07-11教学目标情感、态度、价值观激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。

知识与能力学会处理好个人与集体、个人与他人的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。

教学重点个人与集体的关系。

教学难点体会“团结就是力量”的意义。

教学方法启发式讨论式电教手段多媒体自备部分教具教学过程课件展示：播发歌曲《众人划桨开大船》，师生2019-07-11教学目标情感、态度、价值观激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。

知识与能力学会处理好个人与集体、个人与他人的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。

教学重点个人与集体的关系。

教学难点体会“团结就是力量”的意义。

教学方法启发式讨论式电教手段多媒体自备部分教具教学过程课件展示：播发歌曲《众人划桨开大船》，师生2019-07-11教学目标情感、态度、价值观激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。

知识与能力学会处理好个人与集体、个人与他人的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。

教学重点个人与集体的关系。

教学难点体会“团结就是力量”的意义。

教学方法启发式讨论式电教手段多媒体自备部分教具教学过程课件展示：播发歌曲《众人划桨开大船》，师生2019-07-11教学目标情感、态度、价值观激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义。

知识与能力学会处理好个人与集体、个人与他人的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。

《众人划桨开大船》教案一、教学目标：1. 让学生理解团队合作的重要性，培养学生的团队协作精神。

2. 引导学生学会倾听、沟通、协调，提高人际交往能力。

3. 通过活动，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 团队合作的重要性2. 倾听、沟通、协调技巧3. 创新思维与问题解决三、教学方法：1. 讲授法：讲解团队合作的重要性，分享倾听、沟通、协调的技巧。

2. 案例分析法：分析成功团队案例，让学生从中汲取经验。

3. 小组讨论法：分组讨论，分享团队合作中的创新思维和问题解决方法。

4. 实践活动法：组织学生参与团队协作游戏，体验团队合作的力量。

四、教学准备：1. 教室环境布置，确保学生上课时舒适、自由。

2. 准备相关团队合作的案例、游戏等教学资源。

3. 准备教案、PPT等教学材料。

五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的团队协作视频，引发学生对团队合作的兴趣。

2. 讲解：讲解团队合作的重要性，分享倾听、沟通、协调的技巧。

3. 案例分析：分析成功团队案例，让学生从中汲取经验。

4. 小组讨论：分组讨论，分享团队合作中的创新思维和问题解决方法。

5. 实践活动：组织学生参与团队协作游戏，体验团队合作的力量。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调团队合作的重要性。

7. 作业布置：让学生课后思考如何将在课堂上学到的团队合作技巧应用到实际生活中。

8. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，总结优点和不足，为下一节课做好准备。

六、教学评估：1. 观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的团队合作能力和倾听、沟通、协调技巧。

2. 通过团队协作游戏，评估学生在实际操作中的问题解决能力和创新思维。

3. 收集学生的课后作业，评估他们对于团队合作知识的理解和应用。

七、教学拓展：1. 邀请成功的团队领导者或企业人士来校讲座，分享他们的团队建设和管理经验。

2. 组织学生参观企业，了解企业文化中团队合作的重要性。

3. 开展团队建设主题活动，如户外拓展训练等，增强学生的团队协作能力。

七年级音乐《众人划桨开大船》教案教学设计一、教材分析《众人划桨开大船》是一首富有团结协作精神的歌曲，歌词描绘了众人共同努力，划桨开大船的景象。

歌曲旋律激昂，节奏鲜明，富有感染力，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作意识。

二、教学目标1. 能够正确地演唱《众人划桨开大船》这首歌曲，把握住歌曲的节奏和旋律。

2. 理解歌曲的主题，领会团结协作的重要性。

3. 能够通过参与合唱活动，培养团队协作精神和集体荣誉感。

三、教学重点1. 学会《众人划桨开大船》这首歌曲，能够流畅地演唱。

2. 理解歌曲的主题，培养团队协作精神。

四、教学难点1. 歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。

2. 如何引导学生理解并体会团结协作的重要性。

五、教学过程1. 导入：以一首激昂的乐曲引发学生的兴趣，引导学生说出他们在生活中经历的团队协作的场景，导入今天的课题《众人划桨开大船》。

2. 教授：先教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律，解释歌曲的含义，让学生理解团结协作的重要性。

3. 练习：分组练习，让学生在合唱中体会团队协作的精神。

4. 展示：每组选取代表进行演唱，展示他们的学习成果。

5. 总结：对本节课的学习进行总结，强调团结协作的重要性。

六、教学策略1. 采用循序渐进的教学方法，先从简单的部分开始教唱，逐步增加难度，让学生在学习过程中逐渐掌握歌曲。

2. 运用实例讲解，让学生更容易理解团结协作的重要性。

3. 通过分组练习和合唱活动，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

七、教学准备1. 准备《众人划桨开大船》的乐谱，方便学生学习演唱。

2. 准备相关教学设备，如音响、话筒等，以便进行合唱活动。

八、教学评价1. 评价学生在演唱过程中的音准、节奏和合唱效果。

2. 评价学生在理解歌曲主题和团队协作方面的表现。

九、教学拓展1. 组织学生进行团队协作的游戏，如拔河、接力等，进一步培养他们的团队协作能力。

2. 邀请有关专家或成功人士来校讲座，分享他们的团队协作经验和故事。

《众人划桨开大船》教学设计及案例学情分析七年级的学生是处于12-14岁的青少年群体，面对新的学校、新的同学和老师，易产生孤独、不适应和缺乏归属感等不同的心理感受。

学生渴望结识新同学并尽快地融入到新的班级中。

同时，学生对新集体的创建过程都有实际的经历和体验。

因此，教师可以根据学生的已有经验和对融入优秀集体的内在需要及学生思维的特点，组织灵活多样的活动，通过师生语言的交流，观点的碰撞，情感的沟通，从而产生创建优秀班集体的共识。

教学目标1. 情感、态度与价值观目标：组织学生讨论如何创建班集体，尝试让学生提出合理建议，并尽可能预知在创建中可能会遇到的困难，激发学生克服困难的勇气和信心。

通过对优秀班集体的讨论，增强学生的集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，让学生在良好的班集体的氛围中健康地成长。

2. 能力目标：让学生用比较和联系的方法，概括分析出心目中优秀班集体的模型；培养学生主动构建班集体的积极性，初步培养他们的创新思维；通过小组的讨论与交流，提高学生与新同学交往、沟通、合作的能力。

3. 知识目标：通过感知学习，让学生知道如何创建班集体及优秀班集体成立的要素。

教学建议联系学生的生活实际和情感体验组织活动，为每一个学生创造表达自己观点的机会。

可组织学生参观学校的优秀班集体，听优秀班集体的成员作经验介绍并与之座谈；可指导学生结合自身体验，搜集优秀班集体的先进经验，为创建班集体献出自己的金点子；可把活动结果作为本学科学生学习状况评价的重要依据。

教学设计理念首先，强调学生的自主学习，重在激发学生已有的经验，使学生在已有经验的基础上与新知识进行互动和建构，从而生成新的知识、情感和觉悟。

同时，要强化学生的问题意识，教师要努力创设情境，促使学生提出问题，思考问题。

其次，提升学生的体验。

让学生在亲身体验中陶冶情操，发展能力，提高觉悟。

最后，注重学生的互动合作。

实践证明，学生的互动合作有利于他们相互启发和感染，有利于促进他们的知识、能力、情感和觉悟的健康发展。

七年级音乐《众人划桨开大船》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解《众人划桨开大船》这首歌曲的背景、歌词和曲调特点。

2. 培养学生用激昂的情绪演唱这首歌曲，感受团结协作的力量。

3. 通过学唱这首歌曲，提高学生的音乐审美能力和集体合作意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握歌曲的旋律，用正确的节奏和音准演唱《众人划桨开大船》。

2. 教学难点：歌曲中的跳进音程和节奏变化。

三、教学准备1. 教学课件：包括歌曲歌谱、图片、视频等。

2. 教学乐器：钢琴、吉他等。

3. 音响设备：播放歌曲和伴奏。

四、教学过程1. 导入：通过播放《众人划桨开大船》的视频，引导学生感受歌曲的氛围。

2. 歌曲欣赏：让学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律特点。

3. 歌词解析：讲解歌曲的歌词含义，引导学生理解团结协作的重要性。

4. 旋律学习：教授歌曲的旋律，让学生跟随琴声练习演唱。

5. 节奏练习：通过拍手、敲击乐器等方式，让学生掌握歌曲的节奏。

6. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的集体合作意识。

7. 歌曲展示：选取部分学生进行歌曲表演，展示学习成果。

8. 总结与反思：让学生谈谈在本次教学活动中的收获和感受。

五、教学评价1. 学生能熟练地演唱《众人划桨开大船》。

2. 学生能理解歌曲的歌词含义，感受到团结协作的力量。

4. 学生对音乐审美能力和节奏感有所提高。

六、教学拓展1. 组织学生进行小组讨论，探讨现实生活中如何运用团结协作的精神去解决问题。

2. 邀请有关团队合作方面的专家进行讲座，让学生更深入地理解团队合作的重要性。

3. 开展团队游戏活动，让学生在游戏中体验团队合作的力量。

七、课后作业1. 让学生回家后向家人分享《众人划桨开大船》的歌曲，并讲述歌曲背后的故事。

2. 布置一道关于团队合作的小作文，让学生结合自己的生活经历谈谈团队合作的重要性。

八、教学反思1. 教师要时刻关注学生的学习进度，针对不同学生的接受能力进行针对性教学。

众人划桨开大船教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验团队合作的重要性。

2. 培养学生们的沟通、协调和团队协作能力。

3. 引导学生认识到集体的力量大于个体，培养集体荣誉感。

二、教学内容：1. 团队合作的重要性2. 沟通与协调技巧3. 集体荣誉感的培养三、教学方法：1. 讲授法：讲解团队合作的重要性、沟通与协调技巧以及集体荣誉感的培养。

2. 小组讨论法：分组讨论团队合作中的心得体会，分享彼此的经验。

3. 实践活动法：组织学生参与团队协作游戏，亲身体验团队合作的力量。

四、教学准备：1. 教室环境布置：将教室座位分成若干小组，每组围坐在一起。

2. 教学道具：准备一些代表团队的标志物，如队旗、队徽等。

3. 团队协作游戏：提前准备一些团队协作的游戏，如“信任背摔”、“接力跑”等。

五、教学过程：1. 导入：以一个简短的故事引入主题，讲述团队合作的重要性。

2. 讲解：讲解团队合作的重要性、沟通与协调技巧以及集体荣誉感的培养。

3. 小组讨论：分组讨论团队合作中的心得体会，分享彼此的经验。

4. 实践活动：组织学生参与团队协作游戏，亲身体验团队合作的力量。

6. 作业布置：让学生课后思考如何将团队合作运用到日常生活和学习中。

7. 课后跟进：及时了解学生在课后对团队合作应用的情况，给予指导和鼓励。

六、教学评估：1. 观察学生在小组讨论和实践活动中的表现，评估他们的沟通、协调和团队合作能力。

2. 收集学生课后作业，了解他们如何将团队合作理念应用到日常生活和学习中。

3. 发放问卷调查，了解学生对本次课程的满意度和收获。

七、教学拓展：1. 组织学生参观企业，了解企业文化中的团队合作精神。

2. 邀请企业人士来校讲座，分享他们在实际工作中的团队合作经验。

3. 开展校内外团队竞赛活动，让学生在竞赛中体验团队合作的重要性。

八、教学反馈：1. 根据学生的课堂表现、作业完成情况和问卷调查结果，及时给予反馈，指出学生的优点和不足。

2. 鼓励学生在课堂上积极发言，提高他们的参与度和积极性。

七年级音乐《众人划桨开大船》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解《众人划桨开大船》这首歌曲的背景、特点及创作手法。

2. 培养学生对集体合作精神的认识和欣赏能力。

3. 提高学生的音乐审美情趣，培养学生的音乐素养。

二、教学内容：1. 歌曲《众人划桨开大船》的欣赏与学唱。

2. 歌曲的节奏、旋律分析。

3. 集体合作演唱的技巧与实践。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《众人划桨开大船》的学唱与欣赏，集体合作演唱的实践。

2. 教学难点：歌曲中的节奏、旋律特点，集体合作演唱的技巧。

四、教学方法：1. 欣赏法：让学生通过聆听歌曲，感受歌曲的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 分析法：引导学生分析歌曲的节奏、旋律特点，理解歌曲的创作手法。

3. 实践法：组织学生进行集体合作演唱，提高学生的合作演唱能力。

五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考集体合作的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲欣赏：让学生聆听《众人划桨开大船》，感受歌曲的气氛，引导学生讨论歌曲的特点。

3. 歌曲分析：分析歌曲的节奏、旋律特点，讲解歌曲的创作手法。

4. 学唱歌曲：让学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。

5. 集体合作演唱：组织学生进行集体合作演唱，培养学生的合作精神。

六、教学评价：1. 学生对歌曲《众人划桨开大船》的欣赏能力的评价。

2. 学生对歌曲的节奏、旋律特点的理解程度的评价。

3. 学生集体合作演唱能力的评价。

七、教学拓展：1. 让学生收集其他有关集体合作题材的音乐作品，进行欣赏和学唱。

2. 组织学生进行音乐比赛，展示他们在集体合作演唱方面的才能。

八、教学资源：1. 教学课件：包括歌曲《众人划桨开大船》的曲谱、歌词、图片等。

2. 教学音响设备：用于播放歌曲和录音。

3. 视频资料：有关集体合作演唱的示例视频。

九、教学时间安排：1. 导入和歌曲欣赏：20分钟2. 歌曲分析和学唱：30分钟3. 集体合作演唱实践：20分钟十、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否适合学生，是否能够达到教学目标。

《众人划桨开大船》教案：如何引导学生主动参与团队合作众人划桨开大船教案：如何引导学生主动参与团队合作一、教学目标1. 了解团队合作的概念，掌握团队合作的重要性；2. 掌握团队合作的基本原则；3. 培养学生的团队意识和合作能力；4. 增强学生的社交能力和沟通能力；5. 培养学生的领导才能和协调能力。

二、教学重点1. 团队合作的基本原则；2. 学生的团队意识和合作能力。

三、教学难点1. 如何培养学生的团队意识和合作能力；2. 如何增强学生的社交能力和沟通能力。

四、教学内容1. 团队合作的概念团队合作是指由一组人合作完成某项任务或一项任务的一部分，以达到一致的目标。

团队合作需要各成员之间相互协调、相互支持、相互信任，从而达到一个更好的成果。

2. 团队合作的重要性团队合作是现代企业的必备素质，也是学生应具备的能力之一。

团队合作可以提高工作效率，提高工作质量，降低工作难度，使工作更加轻松愉悦。

在学生中，团队合作可以培养学生协调能力、沟通能力、领导才能和协作精神。

3. 团队合作的基本原则（1）共同目标：团队成员必须共同明确团队的目标，团结一致、齐心协力地朝着共同的目标前进；（2）分工合作：每个成员应根据自身的能力和特长来承担相应的任务，合力完成整个工作；（3）互信与互助：成员之间需要相互信任，相互支持，在出现问题时互相帮助；（4）有效沟通：成员之间需要保持良好的沟通，及时共享信息，明确分工任务等；（5）个人利益服从于集体利益：每个成员应该始终把集体的利益放在第一位，不以个人的利益为主导；（6）共同进退：在团队完成任务的过程中，成员应根据整个团队的利益做出个人的选择，同时也要支持团队的决策。

4. 如何培养学生的团队意识和合作能力（1）培养学生的协调能力。

通过多种方式，例如分角色演练模拟，小组辩论比赛等方式，让学生在团队中扮演各种不同的角色，锻炼学生在团队中的协调能力。

（2）培养学生的沟通能力。

在课堂教学中，教师应该加强学生之间的交流，引导学生发表自己的观点，鼓励学生交流想法，增强学生的沟通能力。

七年级音乐《众人划桨开大船》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解和感受集体合作的力量，培养学生的团队协作精神。

2. 学会歌曲《众人划桨开大船》，掌握歌曲的基本韵律和节奏。

3. 通过音乐教学，提高学生的音乐素养和审美能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《众人划桨开大船》，理解歌曲的内涵。

2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和合唱部分的配合。

三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学课件。

2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间供学生活动。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《众人划桨开大船》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

2. 讲解：教师讲解歌曲的背景，让学生了解歌曲的含义和背后的故事。

3. 学唱：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。

4. 练习：学生分组练习合唱部分，教师巡回指导，纠正错误。

5. 展示：每组学生轮流表演，展示学习成果。

五、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使学生更好地掌握歌曲。

2. 在学唱过程中，注重培养学生的音乐素养，提高他们的审美能力。

3. 通过本节课的学习，让学生体验到集体合作的力量，培养团队协作精神。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度以及团队协作精神。

2. 歌唱技能评估：检查学生对歌曲的音准、节奏、韵律的掌握情况。

3. 创意展示评估：评价学生在合唱部分的创意表现和整体舞台表现。

七、教学拓展1. 组织学生进行小组讨论，探讨歌曲中团结协作的意义，以及如何在日常生活中体现这一精神。

2. 邀请相关领域的专家或企业代表来校进行讲座，分享团队合作的重要性以及在实际工作中的应用。

3. 开展校园合唱比赛，让学生在比赛中进一步体验团队协作的乐趣和收获。

八、教学资源1. 网络资源：查找关于团队合作的相关视频、文章，以便在课堂上进行分享和讨论。

2. 图书资源：推荐学生阅读关于团队合作、团队精神的书籍，以拓宽视野，丰富知识。

《众人划桨开大船》教案如何让学生明白集体合作的重要性教学目标：1.了解集体合作的重要性，明白合作的好处。

2.培养学生的团队合作意识和技能。

3.激发学生的团队合作潜能，提高学生的合作能力。

教学重点难点：重点：让学生明白集体合作的意义和好处。

难点：如何培养学生的团队合作意识和技能。

教学准备：1.教学PPT。

2.教学视频或图片。

3.学生小组分组表。

4.小组合作任务。

教学步骤：一、导入（5分钟）引导学生思考一个问题：什么是团队合作？团队合作有什么好处？通过和学生讨论，激发学生的兴趣，引起学生的思考。

二、讲解概念（10分钟）通过教学PPT或视频，向学生讲解团队合作的概念，以及团队合作的好处。

提醒学生团队合作的重要性，并说明只有通过集体合作，才能取得更好的成果。

三、小组分组（5分钟）将学生分成小组，每组约5人，每组中最好有不同的性格特点和能力，可以根据学生的兴趣爱好进行分组。

分组后，要求学生组员要互相协作，共同完成小组任务。

四、小组合作任务（25分钟）给每个小组分发一份小组合作任务，任务可以是一个小型项目，比如一篇短文的撰写，一道数学题的解答等。

通过小组合作任务，让学生实际体验团队合作的重要性，培养学生的团队合作能力。

五、小结（5分钟）让学生展示小组合作任务的成果，并做简单的总结。

引导学生思考团队合作能够带来的好处，并鼓励学生在日常生活中多参与团队合作活动。

六、作业布置（5分钟）布置作业：让学生回家写一篇关于团队合作的心得体会，并在下节课上进行分享。

同时，要求学生在日常生活中多参与团队合作活动，并记录下自己的体会。

教学反思：通过这堂课的教学活动，学生对团队合作的重要性有了更深刻的理解，也培养了团队合作的意识和技能。

同时，通过小组合作任务，学生也锻炼了团队合作的能力，提高了自己的合作能力。

在今后的教学中，应进一步拓展团队合作的形式，培养学生更广泛的合作技能。

开发区中心校数学学科“235精致高效课堂模式”导学案课题众人划桨开大船课型新授整合时间10.19 主备人朱燕萍授课人朱燕萍授课时间导学目标1．知道团结合作力量大，认识到团结合作在人际交往中的重要性，并学会与人合作，掌握一些与人合作的经验和方法。

2．通过歌曲、游戏和讨论活动，学生能够参与其中，让其亲身感受到“合作”的深刻内涵。

3．学会从实际生活和学习中体验和感悟，学会团结合作，并在活动中感受团结合作带来成功的喜悦。

重点使学生体验到合作的重要性和合作过程中的快乐。

难点学会合作。

教学方法情景教学法、体验教学法、讨论法课前准备课件七巧板扑克牌导学设计详案二次备课一、暖身活动大风吹二、感受合作1、课件播放歌曲《众人划桨开大船》，学生谈感受或启发。

过渡：众人划桨开大船，团结合作力量大。

什么是合作呢？2、出示课件：合作就是两个或两个以上的个人或团体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。

板书：合作三、理解合作1、默读《暖心坊》的故事，想一想：五（1）班学生的表演为什么会成功？2、师总结：合唱表演是需要众人合作的，五（1）班的学生各有各的本领，只有团结合作力量才大。

一个人的力量是很有限的。

然而一个团结起来的集体就会牢不可破。

合作可以让我们互相鼓励、互相安慰，爆发出不曾有过的力量。

四、体验合作1、活动一：情景讨论①拼七巧板要求学生通过小组合作，在最短时间内将分散的七巧板拼成一个正方形。

②通过游戏“拼七巧板”，谈合作成功所需要的条件(3分钟)：小组代表发言，其他同学补充。

（乐于奉献；相互适应；相互鼓励；取长补短；勇于自责；善于宽容；善于交谈……）师总结：个人是团体的一分子，在合作中每个人既要发挥自己的特长，也要为同一个目标而努力，大家齐心协力目标才能实现。

2、活动二：垒高塔①用扑克牌垒高塔，比一比，哪组用时最少。

活动要求：小组同学分工合作，在最短时间里用所有扑克牌垒出高塔(提示：扑克牌，可以撕开拼插，让高塔更为坚固），并给作品取一个名字。

课型：心理辅导活动课执教者：李辉活动内容《初中心理健康教育读本》上册第十二课活动目地、体会合作地重要意义并学会合作、培养团队精神三、活动重点在创设地情境中领悟：彼此理解，相互信任，支持、合作才会成功.活动难点能在实际生活中落实合作设计理念心理健康课重在学生地内心体验，本课设计以活动和游戏为主，教师以指导者地角色贯穿于课堂教学地始终，引导学生积极活动、观察、讨论、交流，目地是让学生在活动中体验合作成功地喜悦.通过活动让学生领悟彼此理解，相互信任，支持合作才会成功地道理.培养学生团队协作地精神.个人收集整理勿做商业用途活动辅助手段多媒体课件、拼字卡片、呼啦圈等活动流程、热身活动：从活动入手，培养学生思维能力，导出本节内容.、心理体验：通过游戏体验合作地力量，培养学生团结协作精神.活动一：大家站进来活动二：剪拼字游戏、生活感悟：通过回忆班集体取得荣誉地一幕幕场景，再次感受合作带来地快乐，懂得如何在学习、工作、生活中与他人合作.、总结升华：在《众人划桨开大船》地歌声中，让学生再次感受合作地快乐.课堂实录一、热身活动师：我们先来做一个热身活动，比一比谁地记忆力最好.一会老师要用大屏幕播放八种动物图片，请同学们快速记忆，然后按顺序写在本子上.看看谁记地又快又准确.（播放课件）个人收集整理勿做商业用途生：看课件，记写.师：（课件公布正确答案）有多少同学全都记下来了，而且顺序不错？有个别同学记地很好，但多数同学没有完成任务.下面我们变换一种游戏方式，这次我要播放十种动物，同学们可以采用合作地方式，怎么合作你们自己商量，看看谁记地又快又准确.（播放课件，学生记写）个人收集整理勿做商业用途师：（课件公布正确答案）这一次大部分同学都完成了任务.我们做地热身活动地名字叫做“不可能完成地任务”.这个任务在什么情况下不可能完成？在什么情况下容易完成？个人收集整理勿做商业用途生：回答.师：在这个游戏中你有那些收获呢？生：合作才会成功，才能完成任务，集体地力量是伟大地……师：是地，合作很重要，人与人交往需要互相帮助、通力合作.合作和协调精神是我们每个人进行良好人际交往所必需地心理素质，所以我们要学会合作.今天这节课，就让我们共同学习合作.（板书）个人收集整理勿做商业用途二、心理体验师：我们再来做两个游戏.第一个游戏地名字叫“大家站进来”，要用地工具是前面地两个呼啦圈，这个游戏到底怎么玩呢？我们一起来看看游戏规则（课件介绍游戏规则，选两组同学进行游戏，音乐计时）个人收集整理勿做商业用途师：（游戏结束后）现在我们来统计游戏结果，小组获胜，祝贺你们小组取得胜利，我来采访一下，请问你们小组为什么会站进去那么多人？能谈一谈你们成功地收获和感受吗？（生谈）你们小组为什么站进去地人少呢？能谈一谈你们失败地经验和教训吗？（生谈师引导，可以让失败地小组重新体验游戏或其他小组上来体验游戏）个人收集整理勿做商业用途师：我们来做第二个游戏，名字叫做“剪拼字”游戏，我们一起来看游戏规则（课件播放游戏规则，生开始游戏）师：（游戏结束后）请齐读一下你们拼好地字.（生大声齐读：团结就是力量）在这个游戏中同学们又有哪些收获呢？个人收集整理勿做商业用途生：谈收获与感受（分工合作、互相谦让、互相帮助……）三、生活感悟师：同学们说地都很好!在我们地学习和生活中处处离不开合作.我们二年一班是全校地优秀班级，请同学们回想一下，自升入初中到现在我们班集体都在哪些方面取得了优秀地成绩，又获得了哪些荣誉呢？个人收集整理勿做商业用途生：介绍师：同学们，以上这些荣誉地取得成功地最重要因素是什么呢？生：合作师：是地，班集体每一份荣誉地取得都是全体同学共同努力、团结协作地结果.所以我们要具备合作地意识，培养合作地能力，学会与人合作.那么怎样才能成为一个善于合作地人呢？通过前面地活动体验你来说一说怎样才能更好地促进合作？个人收集整理勿做商业用途生：齐心协力、互相谦让、互相帮组、默契配合、理解、支持…（板书）师：同学们说地都很好！老师也有一些建议要送给你们，相信对你们会有所帮助.（课件展示讲述）四、总结升华师：同学们，俗话说地好，一个巴掌拍不响，众人划桨开大船.相信通过本课地学习体验，同学们充分认识到了合作地重要性，相信大家在今后地学习生活中能成为一个善于合作地人，为将来进入社会组建精英团队做好准备.最后让我们在音乐声中，共同回顾同学们昔日地风采，展现合作地魅力！( 个) 个人收集整理勿做商业用途。