幼儿园大班教案《灯笼》含反思

2024年幼儿园大班教案《灯笼》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《美术乐园》第三章《生活中的美》，详细内容为“漂亮的灯笼”。

通过学习制作灯笼，让幼儿了解我国传统文化，感受传统节日的氛围。

二、教学目标1. 让幼儿了解灯笼的制作过程，培养他们的动手操作能力。

2. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，提高他们的审美水平。

3. 增进幼儿对传统文化的了解，激发他们对传统节日的兴趣。

三、教学难点与重点难点：灯笼的制作步骤和技巧。

重点：培养幼儿的动手能力、审美能力和对传统文化的了解。

四、教具与学具准备教具：示范灯笼、制作材料（彩纸、剪刀、胶水、绳子等）、PPT 课件。

学具：每组一份制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示各种漂亮的灯笼，让幼儿观察并说出自己最喜欢的灯笼。

2. 讲解灯笼的制作方法（10分钟）a. 教师示范制作过程，边示范边讲解步骤。

b. 幼儿跟随教师一起制作，学习制作技巧。

3. 例题讲解（5分钟）教师选择一个简单灯笼制作步骤，进行详细讲解。

4. 随堂练习（15分钟）a. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

b. 教师针对幼儿在制作过程中出现的问题进行解答。

5. 展示与评价（5分钟）a. 各组展示自己的作品。

b. 教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《漂亮的灯笼》2. 内容：a. 灯笼制作步骤。

b. 制作技巧。

c. 传统节日：中秋节、元宵节等。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的灯笼。

2. 答案：a. 准备材料：彩纸、剪刀、胶水、绳子等。

b. 制作步骤：参照课堂示范，自行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了灯笼的制作方法，提高了他们的动手能力和审美水平。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注传统文化，增强他们对传统节日的了解。

2. 拓展延伸：a. 家园共育：鼓励家长与幼儿一起制作灯笼，增进亲子关系。

大班演出灯笼教案反思近日，我们幼儿园举办了一场大班演出，其中一个环节是幼儿们一起制作灯笼，并在舞台上展示。

这个环节的教案经过了精心设计和准备，但在实施过程中，我发现了一些问题，需要进行反思和改进。

首先，我意识到在教案设计中，没有充分考虑到幼儿的实际能力。

在制作灯笼的过程中，我预计了每个幼儿需要的时间，并安排了相应的步骤。

然而，事实证明，有一些幼儿还不具备独立完成这些步骤的能力，他们需要更多的指导和帮助。

在未来的教案设计中，我会更加细致地了解每个幼儿的能力水平，合理安排任务，确保每个幼儿都能够参与并有所建树。

其次，我发现在组织过程中，对幼儿的指导不够明确。

虽然我在教案中描述了每个步骤，但在实际操作中，我没有给幼儿们提供足够的清晰指示。

这导致了一些幼儿在制作灯笼时出现了困惑和错误。

作为教师，我应该提供更具体的指导，例如示范制作过程、口头说明每个步骤的详细方法等。

这样可以帮助幼儿更好地理解和掌握技能。

此外，我还发现在教案设计中，没能充分考虑到幼儿的兴趣和需求。

灯笼制作是一项需要耐心和细致的工作，但在实施过程中，我没有充分调动幼儿的积极性和参与度。

有些幼儿因为对制作过程不感兴趣，提前退场或者不认真完成任务。

在未来的教学中，我会更加关注幼儿的兴趣爱好，将教学内容与他们的实际需求和兴趣相结合，以提高他们的参与度和学习积极性。

最后，我意识到在这个环节中，教师的角色和幼儿的主体地位没有得到很好的平衡。

我过于强调了教师的指导和控制，没有给予幼儿足够的自主权和决策权。

在未来的教学中，我会更加注重培养幼儿的自主学习能力，给予他们更多的选择和决策的机会，让他们在实践中发挥自己的创造力和想象力。

通过这次大班演出灯笼教案的实施，我深刻认识到自己在教学中存在的不足之处。

在今后的教学中，我将更加注重观察和了解幼儿的实际情况，根据幼儿的能力和兴趣调整教学策略，以提高教学的效果和幼儿的参与度。

同时，我也将努力平衡教师和幼儿的角色，培养幼儿的自主学习。

《灯笼》教案(通用一、教学内容本节课选自《语文》教材第五册第四单元《传统文化》章节，详细内容为《灯笼》一课。

通过本课学习，让学生了解灯笼的历史、种类、制作工艺及其在传统文化中的象征意义。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握灯笼的相关知识，如历史、种类、制作工艺等；学会运用课文中的优美词句，提高语言表达能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生动手操作能力和团队合作精神。

3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解灯笼在传统文化中的象征意义。

2. 教学重点：掌握灯笼的相关知识和制作工艺。

四、教具与学具准备1. 教具：灯笼实物、图片、多媒体课件等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：展示各种灯笼实物，引导学生观察并说出灯笼的特点和用途。

2. 新课导入：通过多媒体课件，介绍灯笼的历史、种类、制作工艺等。

4. 实践操作：分组让学生动手制作灯笼，教师巡回指导。

5. 成果展示：各小组展示制作的灯笼，评选出最佳创意奖、最佳合作奖等。

6. 例题讲解：结合课文内容，讲解灯笼的相关知识。

7. 随堂练习：让学生运用课文中的优美词句，描述自己喜欢的灯笼。

六、板书设计1. 灯笼的历史2. 灯笼的种类3. 灯笼的制作工艺4. 灯笼的象征意义七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的灯笼”为主题，写一篇短文。

答案要求：运用课文中的优美词句，描述自己心中的灯笼，不少于200字。

2. 课后拓展：了解其他国家的灯笼文化，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：通过了解其他国家的灯笼文化，拓宽学生的知识视野，增强文化自信。

重点和难点解析1. 教学难点：理解灯笼在传统文化中的象征意义。

2. 实践操作：分组让学生动手制作灯笼，教师巡回指导。

3. 作业设计：以“我心中的灯笼”为主题，写一篇短文。

2024年幼儿园大班教案《灯笼》含反思通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《美术》第四章《有趣的工艺品》，详细内容为第三课时《灯笼》。

二、教学目标1. 让学生了解灯笼的起源、种类及制作方法，提高学生的审美观念。

2. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的爱国情怀。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握灯笼的基本制作方法，培养学生的动手操作能力。

难点：如何引导学生发挥创意，制作出富有个性特色的灯笼。

四、教具与学具准备1. 教具：灯笼制作材料（彩纸、剪刀、胶水、笔等）、PPT课件、实物灯笼。

2. 学具：学生每人一份灯笼制作材料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实物灯笼引发学生兴趣，让学生观察灯笼的特点，讨论灯笼的用途。

2. 知识讲解（5分钟）通过PPT课件展示灯笼的起源、种类及制作方法，让学生了解灯笼的文化内涵。

3. 实践操作（10分钟）分组进行灯笼制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 例题讲解（10分钟）以一个简单的灯笼为例，讲解制作步骤，引导学生掌握制作方法。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，动手制作自己的灯笼，教师及时给予反馈和指导。

6. 成果展示（5分钟）学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

六、板书设计1. 灯笼的起源、种类2. 灯笼制作方法3. 制作步骤4. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意灯笼。

答案：学生可根据自己的喜好和创意，制作一个富有特色的灯笼。

2. 作业要求：灯笼制作过程中注意安全，保持环境卫生。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对灯笼的制作兴趣浓厚，动手操作能力得到了锻炼。

但在引导学生发挥创意方面，还有待提高。

2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他民间工艺品，如剪纸、泥塑等，将所学知识运用到实际生活中，传承和发扬传统文化。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践操作环节的教学组织3. 例题讲解的详细程度4. 作业设计的具体性和可操作性5. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定1. 重点：灯笼的基本制作方法是学生必须掌握的技能，因此在实践操作环节，教师应着重讲解和示范制作步骤，确保每位学生都能跟上进度。

大班美术灯笼教案【含教学反思】教学目标1.了解灯笼的历史和文化背景；2.能够认识不同形状、颜色和图案的灯笼，并理解背后的寓意；3.掌握剪纸技巧和制作简单纸灯笼的方法；4.发掘学生的想象力和创造力，通过设计和制作自己的灯笼，培养良好的审美品味和动手能力。

教学重点1.了解灯笼的文化背景和历史；2.熟练掌握剪纸和制作灯笼的基本技巧；3.分析和评价不同灯笼的设计和制作方法。

教学难点1.培养学生的审美能力和创造力；2.解决制作灯笼中遇到的问题和困难。

教学准备1.教师准备剪纸工具、颜色纸、针线等制作工具；2.教师准备PPT或图片资料介绍灯笼文化和历史；3.教师准备样板灯笼和制作方法演示。

教学过程导入（5分钟）教师介绍灯笼的文化背景和历史，向学生展示各种形状、颜色和图案的灯笼，让学生感受和理解灯笼背后的文化和寓意。

学习和实践（30分钟）1.剪纸练习：让学生熟悉剪纸技巧，练习剪出各种形状的图案，如圆形、正方形、花朵等。

2.制作纸灯笼：教师介绍纸灯笼的制作方法，分步骤演示如何裁剪、折叠、缝合等。

3.设计和制作个性化灯笼：教师引导学生根据自己的兴趣和想象，自由设计和制作个性化的灯笼。

学生根据自己的选择，选取不同颜色的纸张、剪出不同形状的图案，或者在纸灯笼上创意地画画、写字等，让学生充分发挥自己的创造力和想象力。

展示和评价（15分钟）1.学生展示自己设计和制作的灯笼，并分享自己的想法和灵感。

2.教师和同学对每个灯笼进行评价和点评。

教师可以鼓励学生说出自己觉得成功的地方，同时指出可以改进和提高的方面。

同学也可以通过表扬和建议，互相促进进步。

教学反思本节课通过介绍灯笼文化和历史，让学生了解灯笼的背景和寓意；通过剪纸和制作灯笼的实践活动，让学生掌握了基本的技能和操作方法；通过设计和制作个性灯笼的活动，让学生发挥了自己的想象力和创造力，同时培养了良好的审美品味和动手能力。

在这个过程中，教师协助和指导学生进行学习和实践，同学之间也进行了交流和合作，让课堂氛围十分活跃和融洽。

大班美术课教案及教学反思《灯笼》教学目标1.学习灯笼的基本形状及结构。

2.掌握灯笼的基本彩绘技巧。

3.提高学生的审美能力和创新意识。

教学准备1.按照班级人数准备相应数量的白纸、颜料、画笔、彩纸等。

2.将教师需要讲述的重点内容进行整理，并准备好课件和教材资料。

初识灯笼在教学的开始，教师可以先让学生观察一些灯笼的图片，并引导学生了解灯笼的基本形状和结构。

然后，教师可以让学生一起动手制作简单的灯笼模型。

学生可以用白纸剪裁出灯笼的形状，然后将白纸用彩笔进行着色。

在这个过程中，教师可以讲解灯笼的结构和彩绘技巧。

灯笼的彩绘在学生掌握了灯笼的基本形状及结构后，教师可以引导学生学习灯笼的彩绘技巧。

教师首先可以讲解灯笼的彩绘基本要点，如颜色搭配、线条的处理等。

然后，教师可以让学生模仿着老师的样例一步步进行彩绘。

在彩绘的过程中，教师可以与学生进行互动探讨，引导学生积极思考，提高他们的创新意识。

灯笼的创作在学生掌握了彩绘技巧后，教师可以引导学生进行创作。

首先，教师可以让学生自行设计自己的灯笼，尝试不同的颜色和线条组合。

然后，教师可以帮助学生进行优化和完善。

最后，教师可以进行学生作品的展示，让学生在展示中互动交流，提高他们的审美能力。

教学反思本次教学采用了初识、彩绘和创作三个环节进行教学，采用了先示范后引导的方式进行教学，使学生参与感更强。

同时，教师在教学中也发现了一些问题：一是部分学生颜色的运用不太合理，需要加强对颜色的了解；二是部分学生在创作时有些犹豫，缺乏信心，需要加强鼓励和引导。

针对这些问题，教师会在今后的教学中加强颜色理论知识的讲解，同时引导学生在创作中自信更多，独立思考更多。

幼儿园大班教案《灯笼》含反思教案：《灯笼》一、教学内容：本节课的教学内容来自幼儿园大班教材《美术》单元的第5章节，主要内容是学习制作灯笼。

通过本节课的学习，让幼儿了解灯笼的制作过程，培养幼儿的动手能力和创造力。

二、教学目标：1. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作精神。

三、教学难点与重点：重点：掌握灯笼的制作方法，提高动手能力。

难点：灯笼造型的创新设计，培养幼儿的想象力。

四、教具与学具准备：教具：灯笼模板、彩纸、剪刀、胶水、绳子。

学具：每个幼儿准备一份灯笼模板、彩纸、剪刀、胶水、绳子。

五、教学过程：1. 导入：教师以实物灯笼引入，激发幼儿的兴趣，引导幼儿观察灯笼的形状、颜色和图案。

2. 讲解：教师讲解灯笼的制作方法，包括剪裁、粘贴和绑绳子等步骤。

3. 示范：教师现场演示灯笼的制作过程，让幼儿跟随教师一起操作。

4. 创作：幼儿根据自己的想法，制作属于自己的灯笼。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

六、板书设计：灯笼制作步骤：1. 剪裁灯笼模板2. 粘贴彩纸3. 绑绳子七、作业设计：1. 作业题目：制作一个创新的灯笼。

2. 作业要求：运用所学知识，发挥想象力，制作一个独特的灯笼。

3. 作业答案：幼儿根据自己的创作完成灯笼制作。

八、课后反思及拓展延伸：本节课幼儿对手工制作表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能熟练掌握灯笼的制作方法。

在创作过程中，幼儿的想象力得到了发挥，作品丰富多样。

但也有部分幼儿在制作过程中出现了一些困难，需要在今后的教学中给予更多关注和指导。

拓展延伸：1. 组织一次灯笼展览，让幼儿将自己的作品展示给家人和朋友。

2. 邀请家长参与，共同制作更大的灯笼，装饰教室或家园。

3. 开展灯笼故事会，让幼儿讲述自己制作的灯笼背后的故事。

重点和难点解析：一、教学难点与重点：重点：掌握灯笼的制作方法，提高动手能力。

幼儿园大班教案《灯笼》含反思通用一、教学内容本节课我们将学习《幼儿园大班手工活动教材》中第六章“有趣的灯笼”一节。

详细内容包括：了解灯笼的历史文化、制作灯笼的材料和工具、灯笼的制作方法以及装饰技巧。

二、教学目标1. 让幼儿了解我国灯笼的历史文化，培养他们的爱国情怀。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。

3. 培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：灯笼的制作方法和装饰技巧。

教学重点：了解灯笼的历史文化，培养幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：灯笼制作演示图、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。

学具：每组一份灯笼制作材料、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师通过演示，讲解灯笼的制作方法和装饰技巧。

3. 制作灯笼（15分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 灯笼的历史文化2. 灯笼制作方法3. 灯笼装饰技巧七、作业设计作业题目：制作一个具有创意的灯笼。

答案：1. 准备材料：彩纸、绳子、剪刀、胶水等。

2. 制作步骤：a. 将彩纸剪成适当大小的圆形。

b. 将圆形彩纸对折，剪出图案。

c. 打开彩纸，将两个相邻的边缘粘在一起，形成灯笼的侧面。

d. 按照相同方法制作多个侧面，然后将它们粘在一起。

e. 在灯笼底部粘上绳子，以便挂起来。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿在制作灯笼的过程中，培养了动手操作能力和团队协作精神。

但在装饰技巧方面，部分幼儿还不太熟练，需要在以后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起制作更有创意的灯笼，并将作品带到幼儿园进行展示。

同时，可以让幼儿了解其他国家的灯笼文化，增进对多元文化的认识。

重点和难点解析1. 教学难点：灯笼的制作方法和装饰技巧。

2. 制作灯笼过程中的指导。

3. 作业设计中的制作步骤和答案。

幼儿园大班美术活动《灯笼》教案一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.了解和认识灯笼的特点、形状和功能。

2.学习基本的绘画技巧，如色彩运用、线条勾勒等。

3.培养观察、动手创作和团队合作能力。

4.激发学生对美术的兴趣和爱好。

二、教学准备1.教学用具：彩纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等。

2.教学环境：教室、黑板、课桌椅。

三、教学过程Step 1 引入（5分钟）老师拿着一个彩色的灯笼示范给学生看，并提出问题：“大家知道这是什么吗？你们平时在哪里见过它呢？”鼓励学生积极回答，并逐步引出灯笼的功能和形状。

Step 2 学习灯笼的形状和特点（10分钟）老师在黑板上画出灯笼的形状和结构，并通过和学生的互动让他们更加深入地认识灯笼的形状和特点。

可以引导学生观察实物灯笼，通过描述它的颜色、形状和纹理等进行交流。

Step 3 绘制灯笼的底稿（15分钟）1.老师向学生展示灯笼底稿，并解释底稿的作用，即为之后的上色、装饰提供线索。

2.学生用铅笔在纸上画出灯笼的底稿，并根据自己的想象和观察进行细节描绘。

Step 4 上色（20分钟）1.老师在黑板上展示几种常用的彩色，并解释每种颜色的特点。

2.学生拿起颜料和毛笔，根据自己的底稿上色，可以根据个人喜好进行创作，也可以参考老师的示范。

Step 5 装饰和剪裁（20分钟）1.学生利用彩纸进行灯笼的装饰，可以进行剪裁、折纸等手工制作。

2.老师在学生制作过程中进行指导和鼓励，帮助他们解决问题，并注意团队合作的重要性。

Step 6 展示和分享（10分钟）1.学生完成作品后，老师组织学生进行展示和分享。

学生可以介绍自己的作品，分享自己的创作灵感和心得体会。

2.老师给予学生肯定和鼓励，激发他们对美术的热爱和兴趣。

四、巩固与评价学生在展示和分享环节中展示了他们的创作成果，并且能够用简单的语言表达对自己作品的感受和思考。

通过观察学生的绘画过程和作品，可以评价学生的绘画技巧和创作能力是否达到预期目标。

幼儿园大班教案《灯笼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，涉及教材的第六章《有趣的工艺品》中的第三节《我喜欢的灯笼》。

教学内容主要包括：了解灯笼的历史、种类、制作方法及其在生活中的应用；通过观察、动手实践，培养幼儿的审美观和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解灯笼的相关知识，提高对我国传统文化的认识。

2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创造力和想象力。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的沟通能力。

三、教学难点与重点难点：灯笼的制作方法及装饰技巧。

重点：了解灯笼的起源、种类以及在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：各种灯笼实物、图片、视频、制作材料等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 引入：通过展示各种灯笼实物和图片，让幼儿观察并说出自己喜欢的灯笼。

2. 讲解：介绍灯笼的起源、种类、制作方法以及在生活中的应用。

3. 实践：分组进行灯笼制作，教师示范并指导幼儿完成制作。

4. 交流：展示幼儿制作的灯笼，让他们相互欣赏、评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 灯笼的起源、种类、制作方法。

2. 灯笼在生活中的应用。

3. 制作灯笼的步骤及注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的灯笼。

2. 答案：根据课堂上所学，结合自己的想象，完成一个创意灯笼。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，了解他们在制作过程中的困难，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学知识分享给家人，了解其他民间工艺品，培养对传统文化的兴趣。

同时，组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同制作灯笼，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性及实践性。

2. 教学目标的明确性及可达成性。

3. 教学难点与重点的区分与突破。

4. 教学过程的实践操作环节。

5. 作业设计的合理性与趣味性。

6. 课后反思与拓展延伸的实际效果。

详细补充和说明：一、教学内容的针对性及实践性在教学内容的选择上，应关注幼儿的兴趣和认知特点。