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八年级初二语文阅读理解（含答案）（一）送花生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是这才真有点奥妙。
故事是由一个守墓人亲身经历和看到的。
一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花，后来有一天，他们照面了。
那天，一辆小车开来停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说“夫人在门口、车上。
她病得走不动，请你去一下。
”一位上了年纪的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神已哀伤，毫无光采。
她怀抱着一大束鲜花。
“我就是亚当夫人，”她说“这几年我每礼拜给你寄钱……”“买花。
”守墓人应道。
“对，给我儿子。
”“我一次也没忘了放花，夫人。
”“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜。
死了倒好，活着也没意思了。
我只是想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。
”小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意。
他苦笑了一下，决定再讲几句。
“我说，夫人，这几年您常寄钱来买花，我总觉得可惜。
”“可惜？”“鲜花搁在那儿，几天就干了。
没人闻，没人看，太可惜了！”“你真是这么想的？”△“是的，夫人，你别见怪。
我是想起来自己常跑医院孤儿院，那儿的人可爱花了。
他们爱看花，爱闻花。
那儿都是活人，可这儿墓里哪个活着？”老夫人没有作答。
她只是小坐了一会儿，默默地祷告了一阵，没留话便走了。
守墓人人后悔自己一番话太率直、太欠考虑，这会使她受不了。
可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的。
“我把花都给那儿的人们了，”她友好地向守墓人微笑着，你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可我自己明白，。
不错，她发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。
（作者：[美]F奥斯勒）1. 解释词语：（1）真谛：（2）奥妙：2. 在有“△”记号的一段话中，“那儿的人”是指。
八年级语文（上）阅读理解练习及答案八年级八年级语文（上）阅读理解练习（一）如果可以这样爱你①母亲坐在黄昏的阳台上，母亲的身影湮在一层夕照的金粉里，母亲在给我折叠晾干的衣裳。
她是来我这里看病的，看手。
她那双操劳一生的手，因患风湿性关节炎，现已严重变形。
②我站在她身后看她，我听到她间或地叹一口气。
母亲在叹什么呢？我不得而知。
待到她发现我在她身后，她的脸上，立即现出谦卑的笑，梅啊，我有没有耽搁你做事？③自从来城里，母亲一直表现得惶恐不安，她觉得她是给我添麻烦了。
处处小心着，生怕碰坏什么似的，对我家里的一切，她都心存敬意，轻拿轻放，能不碰的，尽量不碰。
我屡次跟她说，没关系的，这是你女儿家，你想做什么就做什么。
母亲只是笑笑。
④那日，母亲帮我收拾房间，无意中碰翻一只水晶花瓶。
我回家，母亲正守着一堆碎片独自垂泪，她自责地说，我老得不中用了，连打扫一下房间的事都做不好。
我突然想起多年前，我还是个小女孩时，打碎家里唯一值钱的东西——一只暖水瓶，我并不知害怕，告诉母亲，是风吹倒的。
母亲把我上上下下检查了一遍，看我伤了没有，而后揪我的鼻子，说，还哄妈妈，哪里是风，是你这个小淘气。
我笑了，母亲也笑了。
现在，我真的想母亲这样告诉我，啊，是风吹倒的。
而后我搂住她说，哪里是风，原来是妈妈这个小淘气。
母亲却没有，尽管我一再安慰她没事的，母亲还是为此自责了好些天。
⑤送母亲去医院，排队等着看专家门诊。
母亲显得很不安，不时问我一句，你要不要去上班？我告诉她，我请了假。
母亲愈发不安了，说，你这么忙，我哪能耽搁你？我轻轻拥了母亲，我说，没关系的。
母亲并不因此得到安慰，还是很不安，仿佛欠着我什么。
⑥轮到母亲看病了，母亲反复问医生的一句话是，她的手会不会废掉。
医生严肃地说，说不准啊。
母亲就有些凄然，她望着她的那双手，喃喃自语，怎么办呢？出了医院，母亲跟我叹着气说，梅啊，妈妈的手废了，怕是以后不能再给你种瓜吃了。
我从小就喜欢吃地里种的瓜啊果的，母亲每年都会给我种许多。
2018-2019学年下学期八年级语文（第8周）组合阅读【诗词鉴赏】阅读下面的现代诗，回答问题。
秋雨声声窗外的雨声，淅淅沥沥地说个不停。
窗内的语声，叽叽咭咭地说个不停。
窗外的说些什么?问那树，那花，那小溪;窗内的说些什么?问这笑，这吻，这眼睛。
窗外和窗内都说了一夜，雨声和语声融合着梦境。
天边的霞光哟脸上的红晕，化一朵神女峰前飘飘的云……1.题目“秋雨声声”能换成“秋雨”吗?为什么?(2.怎样理解诗句“天边的霞光哟脸上的红晕，化一朵神女峰前飘飘的云”?【文言文阅读】阅读下面的文言文，回答问题。
卖酒者传魏禧万安县有卖酒者，以善酿致富。
平生不欺人，或遣童婢沽，必问:“汝能饮酒否?”或倾跌破瓶缶，辄家取瓶，更注酒，使持以归。
由是远近称长者。
里中有数聚饮平事①不得决者，相对咨嗟②。
卖酒者问曰:“诸君何为数聚饮相咨嗟也?”聚饮者曰:“吾侪③保甲贷乙金，甲逾期不肯偿，将讼。
讼则破家，事连吾侪，数姓人不得休矣!”卖酒者曰:“几何数?”曰:“子母④四百金。
”卖酒者曰:“何忧为?”立出四百金偿之，不责券⑤。
【注】①平事:商量事情。
②咨嗟:叹息。
③侪( chái ):同辈，同类的人。
④子母:利息和本金。
⑤责券:求取证据。
3.下面哪两组句子中加点词的意思或用法相同? ( )A.以．善酿致富河曲智叟亡以．应(《愚公移山》)B.将．讼出郭相扶将．(《木兰诗》)C.诸．君何为数聚饮相咨嗟也一怒而诸．侯惧(《富贵不能淫》)D.使．持以归使．人称谢(《周亚夫军细柳》)E.相．对咨嗟相．委而去(《陈太丘与友期行》)4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)里中有数聚饮平事不得决者，相对咨嗟。
(2)讼则破家，事连吾侪，数姓人不得休矣!5.选文表现了卖酒者的什么品行?请结合具体事例说明。
【现代文阅读】花山岩画花山位于广西宁明县城西南约25公里处的明江河畔。
一座断岩山的临江断面形成一个内凹的岩壁，岩壁上留存大批壮族先民骆越人绘制的朱红色岩画，这就是举世闻名的左江花山岩画。
初中生语文阅读计划范文3篇初中生语文阅读计划范文一为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，以便陶冶情操，获取真知，树立理想，形成良好的校园文化，营造书香校园，特制定读书活动方案如下：1、制订阅读目标每周根据学习的进度，同步阅读《智慧课堂》中的*(至少两篇)。
另外每生每学期背诵课外优秀诗文20篇，每学期能读教材建议阅读的课外名著1本以上，每个同学每天课外阅读时间不少于半小时，阅读量不少于5000字(约10页)。
2、编写成长手册每个学生每学期都要编写一本《读书成长手册》，阅读前必须选好作品填入《读书成长手册》的“计划表”中(《新课程标准》推荐阅读的作品应为首选，如需另行选择，则应以内容积极健康、文学色彩浓郁为原则，由组长把关。
将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书、读后感、参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录都记录在《读书成长手册》中。
3、训练阅读技巧教师指导学生养成“边读边写”的好习惯，如写阅读心得，每周一篇，每篇约300-500字(定期交组长检查)。
也可指导学生写读书笔记。
我们常用的笔记方式有：批注--对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写批语。
摘抄--根据需要将有关的语句，段落及原文摘抄下来，以备学习研究之需。
札记--札记是读过以后，记下来的心得、体会、感想、意见等思想亮点。
做卡片--卡片式活页笔记，比本式便于查找，是积累知识的主要手段。
4、建立阅读机制每天下午第二节课后，全校25分钟的读书小课，全校师生人人捧卷静心阅读。
作业减负，阅读增量，让学生有时间读书。
每周设立一节读书指导课，纳入课程体系，保证阅读量。
让学生得法于课内、受益于课外，有书能读、有书会读，提高阅读教学效率。
建立小组评比制度，每周一评(也可家校共评)，优胜组可获“阅读小明星”的称呼。
任务完成不理想的，将在《读书成长手册》中扣分。
欢畅英语阅读黄金组合八年级摘要：一、引言：阅读的重要性二、欢畅英语阅读黄金组合八年级的特点1.针对性强2.内容丰富3.难度适中4.实用性强5.趣味性强三、如何使用欢畅英语阅读黄金组合八年级1.制定阅读计划2.深入理解文章内容3.做好笔记和总结4.参与讨论和互动四、阅读黄金组合八年级对英语学习的帮助1.提高阅读理解能力2.丰富词汇量3.提高写作技巧4.增强口语表达能力五、结语：坚持阅读，收获美好正文：欢畅英语阅读黄金组合八年级是一款专为八年级学生设计的英语阅读教材，它以丰富的内容、实用的特点和趣味的风格深受学生喜爱。
阅读在学习英语过程中占据着至关重要的地位，它能帮助我们积累词汇、提高口语表达能力、丰富知识面。
那么，如何充分利用欢畅英语阅读黄金组合八年级，让它更好地为我们的英语学习服务呢？首先，我们要根据自身的英语水平制定一个合适的阅读计划。
计划要有明确的目标，例如每天阅读多少篇文章、每周完成多少任务等。
坚持每天按计划阅读，久而久之，你会发现自己的英语水平得到了显著提高。
其次，在阅读过程中，我们要深入理解文章内容。
这包括了解文章的中心思想、作者的观点、文章的逻辑结构等。
此外，还要注意学习文章中的新词汇和表达方式，将这些知识运用到自己的英语学习中。
第三，做好阅读笔记和总结。
在阅读过程中，可以把重要的信息记录下来，以便日后查阅。
同时，读完一篇课文后，要总结一下自己学到了哪些知识，这样可以加深对文章的印象。
最后，积极参与讨论和互动。
可以和同学、老师一起讨论文章中的问题，分享自己的看法。
这样既能锻炼我们的口语表达能力，又能拓宽我们的思维。
欢畅英语阅读黄金组合八年级以其独特的优势，助力我们的英语学习。
通过阅读，我们的词汇量得到丰富，理解能力得到提高，写作和口语水平也得到了提升。
只要我们坚持阅读，相信一定能收获美好的英语学习成果。
浙江省杭州市2023-2024学年八年级上学期期中语文试题任务一：（10分）1．（10分）【品亚运盛会】10月8日晚，杭州亚运会将迎来闭幕。
半个多月来，首次举办国际综合性运动会的杭州，用自己的开放、包容、热情为全亚洲运动员搭建起梦想舞台，也为全世界奉献了一场足够精彩的洲际运动盛会。
文学社记者团成员拟从下面消息中获取信息，完善采访提纲，请阅读下面的文字，完成下列各题。
新华社杭州9月30日电30日，杭州亚运会奥体中心游泳馆持续“火爆”，首次参赛的全红婵/陈芋汐组合在女子双人10米跳台跳水比赛中①líng（ ）空一跳，技压群芳，一举夺冠。
杭州奥体中心游泳馆里，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。
全红婵/陈芋汐的每一跳都得到全场观众的喝彩和掌声，她们动作规格高、同步性好，远远超过其他组合，只见两人登上高台，静静站立。
起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。
④xián（ ）熟的动作，完美的表现，裁判给了9.5分的高分，【甲】②翘A.qiA.qiǎo B.qiáo）首而望、【乙】③屏（A.píng B.bǐng）息敛声等待着结果的观众沸腾了，他们用【丙】振聋发聩的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
（1）（3分）根据拼音填写汉字，或给加点字选择正确的注音。
（2）（3分）文中画横线的成语【甲】【乙】【丙】使用不恰当的一项是 A.【甲】翘首而望B.【乙】屏息敛声C.【丙】振聋发聩（3）（4分）请为这则新闻拟一个标题。
任务二：（12分）2．（12分）亚运吉祥物销售火爆，互联网云端吉祥物组合“江南忆”也深受网友们喜爱，同时电子竞技首次作为正式比赛项目在杭州亚运会亮相。
请同学们阅读以下材料，完成题目。
【材料一】杭州亚运会上，电子竞技首次作为正式比赛项目亮相，共设7个小项，分别为：英雄联盟、王者荣耀亚运版本、和平精英亚运版本、刀塔、梦三国2、街霸5、足球在线4。
八年级语文上学期组合阅读【诗词鉴赏】阅读古诗词，完成1—3题。
秋晓行南谷①经荒村柳宗元杪秋②霜露重，晨起行幽谷。
黄叶覆溪桥，荒村唯古木。
寒花疏寂历，幽泉微断续。
机心③久已忘，何事惊麋鹿？【注释】①南谷：在柳宗元贬谪之地永州城南郊。
②杪秋：即深秋。
③机心：机巧的心思。
1．这首诗是抓住哪些景物来写“秋”的？________________________________________________________________________ 2．诗的前六句借景抒情：后两句化用典故，表达了作者怎样的情感？_________________________________________________________________________ 3．下列诗句中，与“杪秋霜露重，晨起行幽谷”表达的内容和情感最接近的一项是（）A．床前明月光，疑是地上霜。
（李白《静夜思》）B．羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪！（范仲淹《渔家傲·秋思》）C．鸡声茅店月，人迹板桥霜。
（温庭筠《商山早行》）D．山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
（刘禹锡《秋词二首》）【文言文阅读】阅读下面文段，完成4—7题。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。
为我死，王则封汝，必无受利地。
楚越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。
荆人畏鬼，而越人信机。
可长有者，其唯此也。
”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。
孙叔敖之知，知以不利为利矣。
知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。
初中英语组合阅读周周练八年级a版Combination Reading Weekly Practice for Grade 8A。
In the eighth grade, students are expected to have a solid foundation in English reading and comprehension. To further enhance their skills, the combination reading weekly practice for Grade 8A is designed to provide students with a wide range of reading materials and exercises to improve their reading ability, vocabulary, and critical thinking skills.The weekly practice includes a variety of reading materials such as short stories, articles, and poems, covering different genres and topics. These materials are carefully selected to cater to the interests and needs of eighth-grade students, helping them to develop a love for reading and expand their knowledge in various areas.Each week, students are presented with a set of reading exercises that are designed to test their understanding of the reading materials. These exercises include comprehension questions, vocabulary exercises, and critical thinking tasks. By completing these exercises, students can not only assess their understanding of the texts but also improve their reading and analytical skills.In addition to the reading materials and exercises, the weekly practice also provides students with opportunities to engage in discussions and group activities related to the readings. This allows students to express their opinions, share their interpretations of the texts, and learn from their peers. Through these discussions, students can enhance their communication skills and broaden their perspectives on different topics.Furthermore, the combination reading weekly practice for Grade 8A aims to cultivate students' independent reading habits. In addition to the assigned readings, students are encouraged to explore other books and materials that interest them. By developing a habit of independent reading, students can further improve their language skills and expand their knowledge beyond the classroom.Overall, the combination reading weekly practice for Grade 8A provides students with a comprehensive and engaging approach to reading. By exposing students to a variety of reading materials, challenging exercises, and interactive discussions, the practice aims to foster a deep appreciation for reading and enhance students' language skills and critical thinking abilities.In conclusion, the combination reading weekly practice for Grade 8A is an essential component of the English curriculum for eighth-grade students. It offers a diverse range of reading materials, exercises, and activities to support students in their reading development and language acquisition. Through this practice, students can build a strong foundation in reading and comprehension, preparing them for academic success and lifelong learning.。
八年级上册现代文阅读训练散文阅读（一）妈妈的额头蒋平①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。
那时的我体质弱，常常生病发烧。
每次见到我一脸绯红的样子，母亲就感觉不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就可以够够准确判定出我的健康状况。
②母亲的额头，很多时刻都被汗水占据着，劳动着的母亲是漂亮的。
那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为那个家，书写着人一生的喜怒哀乐。
跟咱们在一路，有说有笑的日子，母亲是高兴的，幸福的，这些高兴和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。
当咱们碰着挫折和磨难，那额头上那么会写满忧虑和愁闷。
我一度疑心，连年以后，母亲额头上那一条条清楚的纹路，该是连年忧虑留下的经历档案。
③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，老是悄悄瞒着。
好些回，我看见母亲满身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才明白母亲已被病魔折腾多时。
每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事确实是揉拍前额，好让自己维持一份清醒，第一时刻理清生活的繁琐，解高兴头的愁结，为家的以后精打细算。
韶华流转中，母亲老了，无论经历力仍是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，仍然是拍额头的适应性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。
④母亲是爱漂亮的，或许从她懂事时起，就用那些粉膏，天天在额头上涂抹。
可是岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。
一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。
若是说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的经历。
而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，恍如漫山遍野的秀木，永久翠绿绵长。
⑤母亲七十大寿那天，女儿突然说头晕，母亲的额头，又适应性地跟她贴在一路。
那是如何的两张额头啊，一张沧桑遍及，历尽沧桑；一张青春饱满，一如母亲昔时。
母亲认真端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。
组合抢分练八信息性阅读＋名句名篇默写＋写作一、(2022·福建省厦门市高三毕业班第四次质量检测)阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：种子主权包含种子保育和普惠使用的权利。
几千年来，农民一直是种子选育推广的主力，而近百年的农业现代化，使市场力量成为主导力量。
但如果没有农民的参与，种子主权就将失去社会基础。
另外，种子是农业与食物体系构建与发展的基础，与空气、阳光、水等农业必须的要素一样，种子不是任何人或任何国家的创造物，而是源于自然的馈赠。
因此，人类需要以生态环境可持续发展为基础，而非基于商业经济，来实现对种子主权的普惠分配。
种子生产与自然再生产的密切联系，对跨国粮商和资本集团更普遍直接投资于种子研发并从中获利的模式构成了天然障碍，第一个障碍是自然环境和生态过程的不确定性。
气候、土地等自然条件是农业生产的基础，在很大程度上影响着植物的生长节奏，但不易控制。
第二个障碍是劳动时间和生产时间存在差异，这违背了资本为了逐利而快速流通的本质。
为此，资本主导的商业化食物体系以改造种子为切入口，通过加快甚至规避农业生产的自然过程，减少自然不可控因素对资本获益所产生的破坏。
资本主导的技术创新体系必然遵循产量、产值最大化的逻辑，强调单一种植与强制推广。
通过专业化育种和常规育种相结合，包括转基因育种等，商业化食物体系的确能实现对种子主权的改造。
跨国粮商也将原本属于农民和主权国家的权益转移到自己手中，攫取了巨大专利垄断利润。
笔者曾在2018年对巴西的多家农场进行实地调研，发现在跨国粮商经营、规模扩大、种子技术垄断的合力作用下，哪怕是当地的大农场合作社，若不使用转基因大豆和玉米种子，不追随这种模式，很快就会被市场淘汰。
就连巴西政府在跨国集团面前也缺少话语权，他们不得不通过改变国内税制，甚至让渡国家在某些关键资源或基础设施的发展权益，来迎合跨国粮商的垄断经营。
可见，种子主权的抗争对象，是一整套资本控制的过度商业化的育种体系。
2018-2019学年上学期八年级语文（第2周）组合阅读【诗词鉴赏】阅读下面这首诗，完成1—3题。
黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
1．诗歌首联和颔联借两个“空”字抒发了之感。
2．李白登临黄鹤楼曾言：眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。
细读全诗，简析此诗在写景方面的精妙之处。
3．下列分析不恰当的一项是（）A．前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。
两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。
B．颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。
C．尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情，而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。
D．全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。
【文言文阅读】【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”（节选自《三峡》【乙】江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。
南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就①分明。
既人迹所绝，莫得究焉。
此岩既高，加以江湍回，虽途迳信宿②，犹望见此物。
故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。
”言水路纡深，回望如一矣。
（节选自《水经注》）【注释】①成就：轮廓。
②信宿：两三日4．下列句中加点词解释错误的一项是（）A．沿．溯阻绝沿：顺流而下B．不以疾．也疾：快C．迳．黄牛山迳：经过D．犹．望见此物犹：好像5．下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）A．自．三峡七百里中自．非亭午夜分B．绝．巘多生怪柏既人迹所绝．C．虽．乘奔御风虽．途迳信宿D．故．渔者歌曰三朝三暮，黄牛如故．6．将下列句子翻译成现代汉语。
⑴清荣峻茂，良多趣味。
⑵色如人负刀牵牛。
7．【甲】文“朝发白帝，暮到江陵”，侧重写水的；【乙】文“朝发黄牛，暮宿黄牛”，侧重写水的。
这在写法上都属于描写。
8．【甲】【乙】两文都抒发了作者怎样的思想感情？【现代文阅读】如何成为一个“学霸”“学霸”有很多含义，其中一种含义是指那些会学习，学习成绩优秀的学生。
虽然学霸在先天方面可能有一些优势，但是，在心理学家眼中，学霸之所以为学霸，正确的努力——良好的学习习惯和方法，是最重要要的原因。
本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法。
一、详尽发问法：连接新知识与旧知识研究发现；在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。
很多时候我们认为自己读憶了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。
当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识，从而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的“理解”，因而也会记得更牢。
所以，我们应打破教条式接受知识的习惯，对学到的每个知识点都要多问几个“为什么”。
二、心理意象法：用心作画印象深人的想象力是无穷的。
心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。
在心理学界早就流传一句话：只要能付诸比喻和联想，使其“可见”，就没有记不住理解不了的东西。
我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里，这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画面、一个动态的故事。
心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解。
三、习题检测法：从内部主动回忆大部分学生都很不喜欢习题测验。
但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆。
1906年，美国著名心理学家桑代克说过：“一般而言，从内部进行主动回忆比从外部吸收的印象要深。
”所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己的学习情况编写。
习題测验的过程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它对学习的巩固作用。
四、分散学习法：不要“临时抱佛脚如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。
对于学习来说有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人然可以考前突击去记住大部分内容，但是没有前者来得牢固和持久。
从长远的效果考虑，应把“少量多次＂作为首要策略。
分散学习10小时相比集中学习15或20小时，对长期记忆而言效率更高。
而且，研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。
当然，这种方法的运用还是要考虑所学内容的特点。
五、交叉学习法：促进思维快速转换交叉学习，是在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插练习。
如果我们利用交叉学习的方法，会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。
由于进行交叉学习，在做下一类习題的时，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不同问题用何种方法来解决。
这样，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。
因此，我们不妨把不同类型的学习材料交叉地排在学习计划中，这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。
（选自《百科知识》2014，09A，有删改）【链接材料1】罗马房间记忆法是一种古老的记忆术，当时的政治家为了发表长篇演讲，要记下大量的资料，为方便记忆，便创造了这个方法。
其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”，把记忆的对象与熟悉的生活环境连结起来。
【链接材料2】9．下列说法不符合选文意思的一项是（）A．真正的“理解”需让新知识融入已有的知识体系。
B．习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习。
C．有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。
D．交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题。
10．“链接材料1”中的“罗马房间记忆法”与选文中哪种学习方法类似？请指出其相同点和不同点。
11．阅读”链接材料2”，具体分析学霸何晓羽用到了选文中哪些学习方法。
舍不得先生张皓宸①四岁那年，舍不得先生把我从四川达州的小县城接到了成都。
②我跟舍不得先生一起生活，建立了非常深厚的革命情感。
从尿床后他给我洗床单，每天带我去楼下晨跑，辅导我写作业，用口水给我涂蚊子咬的包，到看电视的时候给我抠背，以及不厌其烦地喂我吃饭，舍不得先生的教育方法绝对是溺爱型，但好在我没有恃宠而骄。
③说到吃，每当我在他面前说到在外面餐厅吃到的菜时，他总能默默记着，然后想尽各种办法学会那道菜，顿顿都做给我吃，我的主食就是各种啤酒鸭、炒虾、水煮鱼等高油量大菜。
当因为体重被取了各种绰号后，才意识到这些大菜的罪恶。
④初二那年，父母在成都买了新房子，我自然要离开舍不得先生。
搬新家那天，舍不得先生拉出来一个铁箱子让我爸带上，里面装满了我小时候的玩具和不穿的旧衣，我回他：没用的东西就丢掉吧。
他倒是执拗，抢回铁箱说，那我先给你保存着，等你老了看到这些可全都是回忆。
⑤他舍不得的还有很多，比如那本已经被我画花了的生字卡，他至今都垫在自己枕头底下；比如那把给我理了好多年头发的剃刀；还有他给我做的每一道大菜，自己都舍不得动一下筷子，以及这么多年，我犯了大大小小的错误，他也舍不得骂我。
⑥高三那年是我的黑暗奋斗期，舍不得先生怕我妈照顾不好我，便每天走几公里路来我家做饭。
胸有成竹地说每天早上五点起床锻炼身体，这点路不在话下。
⑦一模成绩化成了彻头彻尾的压力，我坐在凳子上看着肚子上隆起的几层肉心烦，偏偏这时舍不得先生又端上来一满碗包子，我脑袋一热便拿他出了气，嚷嚷长这么胖都是因为他。
没人喜欢胖子，老天才不会给一个胖子任何机会。
这一闹，舍不得先生直接吓回了自己家，一个星期都没出现。
我心里对自己也怨怼，但就是克制不住。
⑧后来因为朋友的外公去世，葬礼上我看着宾客围着水晶棺里的老人转着圈默哀，一下子心慌了，跑回舍不得先生的家，狠狠道了个歉。
⑨高考成绩还算理想。
家人几乎一致建议我留在成都，唯独舍不得先生高调支持我去北京。
填志愿前，他专门找过我，语重心长地告诉我哪个城市才能装得下梦想。
他说自己年轻时在战场上立了功，回来就被派到北京，他喜欢那座城市，事业也顺风顺水，但为了把一家人的户口从村里迁到城市来，不得不回了四川。
⑩除了惊讶这段经历之余我故意呛声，怎么，你舍得让我一个人去北京啊。
他说，舍不得啊，但也没办法，去看看外面的世界。
听到这，话不多说，我抹了把眼泪就抱住他的脖子一顿哭，觉得自己就是个混蛋，越是被给予太多爱，越是不着调地埋怨。
来北京挺顺利，工作和写书都风风火火的。
听我妈说舍不得先生几乎走哪都把我的书带在身上，尽管他根本看不懂，还总是装模作样地拿着放大镜来回读开头那两行，高度总结出这是讲年轻人的爱情故事。
放假回去，特意掀开他的枕头看看，那本字卡据说被我弟撕烂了，取而代之的是我的书。
我说他压在枕头下睡得不舒服，他偏要放着，我只好哭笑不得地又给了他几本，把枕头垫垫平。
我跟舍不得先生靠电话联络感情，起初是隔天打一次，后来工作渐渐繁重，他打来的时候不是在开会就是在忙，到现在变成一周一次。
但时间久了，每次的话题都围绕“身体好不好”“工作忙不忙”“吃得好不好”，于是我便失去了耐心，连那唯一的一次通话都觉得麻烦。
只是他每每挂电话之前那句“我听听你的声音就好了”又总是触到我的神经，然后在心里把自己骂上一万遍。
好像总是这样，有了自己的世界后，亲情需要被随时提醒。
看见故人去世才感叹家人老了要多多陪伴，看见一篇文字听了一首歌，才会幡然醒悟自己对家人是不是做得不够好。
电话里他呜咽着重复上一次的话题，我在说话的时候还经常“喂”半天，我以为是自己手机的问题，一看铃声已经最大，再听着那一声声“喂”，鼻子难免泛酸。
时常想起年少时，舍不得先生碰见熟人常去跟他们握手，我总会没礼貌地扳下他的手，不怀好意地盯着那些人，舍不得先生哭笑不得。
因为那个时候我心里觉得，他只能是我一个人的爷爷。
12．结合全文，说说文章标题的好处。
___________________________________________________________________________ 13．爷爷对“我”的爱体现在哪些方面？请结合文章进行概括。
___________________________________________________________________________ 14．赏析第④段及最后一段的画线句子。
（1）他倒是执拗，抢回铁箱说，那我先给你保存着，等你老了看到这些可全都是回忆。
___________________________________________________________________________（2）时常想起年少时，舍不得先生碰见熟人常去跟他们握手，我总会没礼貌地扳下他的手，不怀好意地盯着那些人，舍不得先生哭笑不得。
