高中语文《人格是最高的学位》ppt课件
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《人格是最高的学位》ppt课件(54页)
1993年，白岩松参与创办《东方时空》，并 推出了《东方之子》等栏目。1997年主持了 香港回归、三峡大坝截流等节目直播。1999 年参加了澳门回归直播、国庆五十周年庆典转 播。 2003年新闻频道创建，他开始主持《中
国周刊》（后更名为《新闻周刊》）。2008 年开始和敬一丹主持《感动中国》至今。
（3）正文： 正文由开头语、主体和结语三部分构成。
1）开头语。开头语的任务是吸引听众、引出下文。有六种形 式：A．由背景和问候、感谢语开始；B．概括讲演内容 或揭示中心论点；C．从讲演题目谈起；D．从讲演缘由 引起；E．从另件事引入正题；F．用发人深思问题开头。
2）主体。主体即中心内容。一般有三种类型：A．记叙性讲 演稿。以对人物事件的叙述和生活画面描述行文；B．议 论性讲演稿。以典型事例和理论为论据，用逻辑方式行文， 用观点说服听众；C．抒情性讲演稿。用热烈抒情性语言 表明观点，以情感人，说服听众，寓情于事、寓情于理、 寓情于物。
2004年2月云南大学生马家爵 先后杀死四名同学
马加爵，2004年6月17日被执行死刑。
马加爵简介
马加爵（1981年5月4日—2004年6月17日），男 ，汉族，广西宾阳人，云南大学生化学院生物技术 专业2000级学生，户籍地为广西宾阳县宾州镇马 二村一组。1996年至1997年在宾州初中读初三， 以优异成绩考取省重点宾阳中学；1997年至2000 年就读于宾阳中学；1999年至2000年读高三，成 绩优异，曾获得全国奥林匹克物理竞赛二等奖，被 预评为“省三好学生”；2000年至2004年就读于 云南大学生化学院生物技术专业；2004年2月13 日晚杀一人，2月14日晚杀一人，2月15日再杀两 人,后从昆明火车站出逃。2004年3月15日被公安 部列A级通缉犯；2004年6月17日被执行死刑。
国周刊》（后更名为《新闻周刊》）。2008 年开始和敬一丹主持《感动中国》至今。
（3）正文： 正文由开头语、主体和结语三部分构成。
1）开头语。开头语的任务是吸引听众、引出下文。有六种形 式：A．由背景和问候、感谢语开始；B．概括讲演内容 或揭示中心论点；C．从讲演题目谈起；D．从讲演缘由 引起；E．从另件事引入正题；F．用发人深思问题开头。
2）主体。主体即中心内容。一般有三种类型：A．记叙性讲 演稿。以对人物事件的叙述和生活画面描述行文；B．议 论性讲演稿。以典型事例和理论为论据，用逻辑方式行文， 用观点说服听众；C．抒情性讲演稿。用热烈抒情性语言 表明观点，以情感人，说服听众，寓情于事、寓情于理、 寓情于物。
2004年2月云南大学生马家爵 先后杀死四名同学
马加爵，2004年6月17日被执行死刑。
马加爵简介
马加爵（1981年5月4日—2004年6月17日），男 ，汉族，广西宾阳人，云南大学生化学院生物技术 专业2000级学生，户籍地为广西宾阳县宾州镇马 二村一组。1996年至1997年在宾州初中读初三， 以优异成绩考取省重点宾阳中学；1997年至2000 年就读于宾阳中学；1999年至2000年读高三，成 绩优异，曾获得全国奥林匹克物理竞赛二等奖，被 预评为“省三好学生”；2000年至2004年就读于 云南大学生化学院生物技术专业；2004年2月13 日晚杀一人，2月14日晚杀一人，2月15日再杀两 人,后从昆明火车站出逃。2004年3月15日被公安 部列A级通缉犯；2004年6月17日被执行死刑。
人格说课课件
教 学 时 间
• 两课时 • 在早读诵读、晚自习拓展的基础上，第一 课时引导整体把握，掌握演讲词的有关知 识以及课文的结构美和语言美。第二课时 通过筛选、交流、讨论，掌握课文的哲理 美，领会主旨“人格是最高的学位”，联 系职业取向，教育学生提高职业素养。 • 教具准备：自制ppt课件
课前准备
• 1、学生运用网络分组查阅有关白岩松、季 羡林、冰心的资料。 • 2、查阅文章中的生字词。了解这篇文章的 体裁（演讲词）。 • 3、反复诵读理解文章的主旨，并能谈谈这 篇文章给自己的启示。 • 4、利用晚自习时间听课文视频朗读，并和 学生一起观看于丹的《中小学生人格教育》 系列专题讲座。
主旨探究——仿写句子
• 教师下水——怎样才能成为一个优秀的语文教师 呢？心中有个声音在回答：先成为一个优秀的人. 然后成为一个优秀的教师，再然后成为一名优秀 的语文教师。 • 班干部代表——怎样才能成为一个优秀的班干部 呢？心中有个声音在回答：先成为一个优秀的人. 然后成为一个优秀的学生，再然后成为一名优秀 的班干部。 • 职业取向——怎样才能成为一个优秀的幼儿园教 师呢？心中有个声音在回答：先成为一个优秀的 人.然后成为一个优秀的教师，再然后成为一名优 秀的幼儿园教师。
情 境 导 入
• 一个企业要招聘员工，条件苛刻，待遇优厚，吸引 了许多应聘者，其中不乏条件优秀者。招聘那天， 前来应聘的人络绎不绝，行色匆匆忙着去面试人群 中有一位应聘者，在上楼时，看见一位老人坐在轮 椅上准备上楼，当时有很多人都急着去面试，无人 顾及这位老人。于是，他停下脚步，把老人送到楼 上后，才去面试。最后，这位应聘者被录取了，聘 用他的正是那位“轮椅”老人。 • 大家想一想，这个企业为什么要用这种独特的方式 招聘员工呢?而这位应聘者又为什么会被录取呢?
《人格是最高的学位》PPT课件
读一读 写一写
今天我们纪念“五·四”，八十年前那场运动中的呐喊、呼号、 血泪都已变成一种文字停留在典籍中，每当我们这些后人翻阅的 时候，历史都是平静地看着我们，这个时候，我们觉得八十年前 的事已经距今太久了。 ﹒ 然而，当你有机会和经过“五·四”或受过“五·四”影响 的老人接触后，你就知道，历史和传统其实一直离我们很近。 世纪老人在陆续地离去，他们留下的爱国心和高深的学问却 一直在我们心中不老。但在今天，我还想加上一条，这些世纪老 人所独具的人格魅力是不是也该作为一种传统被我们向后延续? 前几天我在北大听到一个新故事，清新而感人。一批刚刚走 进校园的年轻人，相约去看季羡林先生，走到门口，却开始犹豫， 他们怕冒失地打扰了先生。最后决定，每人用竹子在季老家门口 的土地上留下问候的话语，然后才满意地离去。
读一读 写一写
我不知道这位学子当时是一种怎样的心情，但在我 听过这个故事之后却强烈地感觉到：人格才是最高的学位。 这之后我又在医院采访了世纪老人冰心。我问先生， ﹒ 您现在最关心的是什么 ?老人的回答简单而感人：是年老 病人的状况。 当时的冰心已接近自己人生的终点，而这位在八十年 前到“五·四”爆发那一天开始走上文学创作之路的老人 心中对芸芸众生的关爱之情历经近八十年的岁月而仍然未 老。这又该是怎样的一种传统! 冰心的身躯并不强壮，即使年轻时也少有飒爽英姿的 模样，然而她这一生却用自己当笔，拿岁月当稿纸，写下 了一篇关于爱是一种力量的文章，然后在离去之后给我留 下了一个伟大的背影。
人格是最高的学位 白岩松
很多很多年前，有一位学大提琴的年 轻人去向本世纪最伟大的大提琴家卡萨 尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的 大提琴家? 卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人， 意味深长地回答：先成为优秀而大写的 人，然后成为一名优秀和大写的音乐人， 再然后就会成为一名优秀的大提琴家。
人格是最高学位
解题：
• 1、在当今社会中，为人处世的基本点就是要具备 人格魅力。何为人格魅力？首先要弄清什么是人 格。人格是指人的性格、气质、能力等特征的总 和，也指个人的道德品质和人的能作为权力、义 务的主体的资格。而人格魅力则指一个人在性格、 气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人 的力量。在今天的社会里一个人能受到别人的欢 迎、容纳，他实际上就具备了一定的人格。 • 2、学位 (Degrees, Academic Degrees)：授予个 人的一种学术称号或学术性荣誉称号，表示其受 教育的程度或在某一学科领域里已经达到的水平， 或是表彰其在某一领域中所做出的杰出贡献。由 具备授予资格的高等学校、科学研究机构或国家 授权的其它学术机构、审定机构授予。学位称号 终身享有。
• 第一部分（第1—13段），开场白以本世纪最伟 大的提琴家卡萨尔斯告诫前来讨教的年轻人的故 事为开场白，吸引听众的注意力，其中“优秀而 大写的人”又将“人格是最高的学位”这一演讲 主旨寓于其中 • 第二部分（第4—12段），用两个事例来印证卡 萨尔斯的告诫，自然点题。 • 第三部分（第13—16段），再述北大新故事， 赞叹世纪老人所独具的人格魅力正被跨世纪青年 学子作为一种传统向后延续 。 • 第四部分（第1720段），联系个人实际，抒发 感慨，总结全文
写作特点
• （一）小中见大，将独到而深刻的见解寓 于几个平凡人物的故事之中 。 • 本文共用了四个小故事，故事中的人物都 是平凡的人物，故事所承载的也是平常生 活中的小事，但每个故事都是作者为了表 达自己“人格是最高的学历”这一独到而 深刻的见解而精心选择的 • （二）叙议结合，文情并茂
健康人格结构标准
• 1现实态度：会面对现实，不管现实对他来说是否令其 愉快。 • 2．独立性，头脑健全、办事凭理智，稳重，并且适当 听取合理建议。 • 3．爱别人的能力 4．适当地依靠他人 • 5．发怒要能自控 6有长远的打算 ，会为了长远利益 而放弃眼前的利益，即使眼前的利益很有吸引力 • 7．善于休息 心里坦然，尽情放松，精力充沛 • 8．对亲人和朋友钟爱和宽容 • 9．对他人的宽容和谅解 • 10、宽容对性别不同的人，包括种族、国籍以及文化背 景方面与自己不同的人 • 11．不断地学习和培养情趣
【高教版】中职语文职业模块工科类：第3课《人格是最高的学位》课件(3)
HUNAN ZHONGXIE JIAOYU JITUAN
HUNAN ZHONGXIE JIAOYU JITUAN
从马加爵到药家鑫，让人深刻反思我们教育 缺少了什么？只有优异的成绩，却不懂得与 人交往，是个寂寞的人，寂寞的人不幸福！ 只有过人的智商，却不懂得控制情绪，是个 危险的人；危险的人漠视生命！只有超人的 能力，却不了解自己，是个迷茫的人。迷茫 的人不成功！
HUNAN ZHONGXIE JIAOYU JI：会面对现实，不管现实对他来说是否令其愉快。 HUNAN ZHONGXIE JIAOYU JITUAN （二）独立性：头脑健全、办事凭理智，稳重，并且适当听取合理建议。 （三）爱别人的能力。（四）适当地依靠他人。 （五）发怒要能自控。 （六）有长远的打算，会为了长远利益而放弃眼前的利益，即使眼前的利益很有 吸引力。 （七）善于休息：心里坦然，尽情放松，精力充沛。 （八）对亲人和朋友钟爱和宽容。 （九）对他人的宽容和谅解，宽容对性别不同的人，包括种族、国籍以及文化背 景方面与自己不同的人。 （十）不断地学习和培养情趣。
主 体——阐述主题，感染听众，说服听众。 结 尾——或抒发情感，催人奋进; 或揭示主题，给人力量； 或展望未来，鼓舞斗志； 或富有哲理，发人深思。
朗读课文，整体感知
HUNAN ZHONGXIE JIAOYU JITUAN
1、解决几个词语： 人 格:①人的性格、气质、能力等特征的总 和 ；②个人 的道德品质。 教 诲: 教 导。 飒爽英姿：豪迈而矫健、英俊而威 武的英姿。 芸芸众生：佛教指一切有生命的东西， 一般也用来指众多的平 常人。
清华大学生用硫酸泼熊
HUNAN ZHONGXIE JIAOYU JITUAN
• 2010年10月20日23时许，被告人药家鑫驾驶红色雪佛兰小 HUNAN 轿车从西安长安送完女朋友返回西安，当行驶至西北大学 ZHONGXIE JIAOYU JITUAN 长安校区外西北角学府大道时，撞上前方同向骑电动车的 张妙，后药家鑫下车查看，发现张妙倒地呻吟，因怕张妙 看到其车牌号，以后找麻烦，便产生杀人灭口之恶念，遂 转身从车内取出一把尖刀，上前对倒地的被害人张妙连捅 数刀，致张妙当场死亡。杀人后，被告人药家鑫驾车逃离 现场，当车行至郭杜十字时再次将两情侣撞伤，逃逸时被 附近群众抓获，后被公安机关释放。2011年6月7日上午， 经最高人民法院核准，故意杀人罪犯药家鑫在陕西省西安 市被依法执行死刑。 •
高教版中职语文(职业模块 工科类)第3课《人格是最高的学位》ppt课件3
（二）独立性：头脑健全、办事凭理智，稳重，并且适当听 取合理建议。
（三）爱别人的能力。（四）适当地依靠他人。
（五）发怒要能自控。
（六）有长远的打算，会为了长远利益而放弃眼前的利益， 即使眼前的利益很有吸引力。
（七）善于休息：心里坦然，尽情放松，精力充沛。
（八）对亲人和朋友钟爱和宽容。
（九）对他人的宽容和谅解，宽容对性别不同的人，包括种 族、国籍以及文化背景方面与自己不同的人。
•
从马加爵到药家鑫，让人深刻反 思我们教育缺少了什么？只有优 异的成绩，却不懂得与人交往， 是个寂寞的人，寂寞的人不幸福！ 只有过人的智商，却不懂得控制 情绪，是个危险的人；危险的人 漠视生命！只有超人的能力，却 不了解自己，是个迷茫的人。迷 茫的人不成功！
健康人格结构标准
（一）现实态度：会面对现实，不管现实对他来说是否令其 愉快。
（十）不断地学习和培养情趣。
傅聪
“做人第一，其次才是做艺术家， 再其次做音乐家，最后才是做
钢琴家。”
• 中央人民广播电台《中国广播报》 • 《东方时空》 • 《焦点访谈》 • 《中国之路》
• “中国播音与主持”大奖特等奖 • “中国金话筒奖” • “中国十大杰出青年”
• 《人格是最高的学位》是中央电视台著名节目主 持人白岩松参加“演讲与口才杯”全国新闻界
• 马加爵，2004年6月17日被执行死刑。
•“复旦投毒案”发生于2013 年4月，上海复旦大学上海医 学院枫林校区研究生黄洋被 投毒致死，犯罪嫌疑人为被 害人室友林森浩。2015年12 月11日，林森浩被执行死刑。
林森浩表示：在2013年3月29日自己与同学一 起做实验，想起了上次实验中留下来的药品。 正好当天在宿舍，黄洋和其他同学调侃说到 愚人节快到了，想做个节目整人。林森浩当 时看黄洋笑得很得意，又想起曾听说其他学 校也有过用毒来整人的事，就在心里暗想先 投毒“整”黄洋，而投毒是为了给受害人开 个愚人节玩笑，让他难受些。然而根据警方 通报，林某杀人是因与黄洋琐事引起不和， 投毒舍友。
（三）爱别人的能力。（四）适当地依靠他人。
（五）发怒要能自控。
（六）有长远的打算，会为了长远利益而放弃眼前的利益， 即使眼前的利益很有吸引力。
（七）善于休息：心里坦然，尽情放松，精力充沛。
（八）对亲人和朋友钟爱和宽容。
（九）对他人的宽容和谅解，宽容对性别不同的人，包括种 族、国籍以及文化背景方面与自己不同的人。
•
从马加爵到药家鑫，让人深刻反 思我们教育缺少了什么？只有优 异的成绩，却不懂得与人交往， 是个寂寞的人，寂寞的人不幸福！ 只有过人的智商，却不懂得控制 情绪，是个危险的人；危险的人 漠视生命！只有超人的能力，却 不了解自己，是个迷茫的人。迷 茫的人不成功！
健康人格结构标准
（一）现实态度：会面对现实，不管现实对他来说是否令其 愉快。
（十）不断地学习和培养情趣。
傅聪
“做人第一，其次才是做艺术家， 再其次做音乐家，最后才是做
钢琴家。”
• 中央人民广播电台《中国广播报》 • 《东方时空》 • 《焦点访谈》 • 《中国之路》
• “中国播音与主持”大奖特等奖 • “中国金话筒奖” • “中国十大杰出青年”
• 《人格是最高的学位》是中央电视台著名节目主 持人白岩松参加“演讲与口才杯”全国新闻界
• 马加爵，2004年6月17日被执行死刑。
•“复旦投毒案”发生于2013 年4月，上海复旦大学上海医 学院枫林校区研究生黄洋被 投毒致死，犯罪嫌疑人为被 害人室友林森浩。2015年12 月11日，林森浩被执行死刑。
林森浩表示：在2013年3月29日自己与同学一 起做实验，想起了上次实验中留下来的药品。 正好当天在宿舍，黄洋和其他同学调侃说到 愚人节快到了，想做个节目整人。林森浩当 时看黄洋笑得很得意，又想起曾听说其他学 校也有过用毒来整人的事，就在心里暗想先 投毒“整”黄洋，而投毒是为了给受害人开 个愚人节玩笑，让他难受些。然而根据警方 通报，林某杀人是因与黄洋琐事引起不和， 投毒舍友。
第二课 人格是最高的 学位1-2
讨教：请教，求教
赋予： 交给（重大任务、使命等）：这 是历史～我们的重任。
过意不 去： 心中很不安，感到抱歉。言不 由衷｜由衷之情｜这确实是由衷 之言。 孤苦伶 ：孤独，没有依靠。孤单困苦，没有 仃： 依靠。 无偿： 1.没有代价的;没有报酬的。
第二课
人格是最高的 学位
白岩松
教学目标
1.学习本课中要求掌握的生词会读，会 写，了解它们的意思。会组成词组。 2.理解并能够模仿造句。 3.能用自己喜欢的学习方式学习本课 的生词。养成良好的学习习惯。
生字词学习
词语解释：
己最大的努力来完成自己的职责 尽职尽责： 和对其负责
敬辞，托人办事：有一封信，～您 拜托： 带给他
就坐： 作就座。
坐到坐位上：按顺序～。也
历经： 经历；多次经过：～劫难ㄧ小庙～
百余年的风雨，已残破不堪。
1.大声喊叫。 呐喊：
翻阅：
翻着看（书籍、文件等）：～杂志。
一般也用来指众多的生命。也特指世 芸芸众生： 间众多的普通人。 雄心勃勃： 形容雄心很大，很有理想。
飒爽 豪迈矫健；英姿：英勇威武的姿 英姿：态 冒失：莽撞：做事冒失｜改掉冒失作风 延续：1.持续;继续。
人格是最高的学位
作业
完成课后练习。 写下你打算怎样修炼自己的人格。
讨论健康人格的标准
1.现实态度.会面对现实,不管现实对他来说是否令其愉快. 2.独立性.头脑健全,办事凭理智,稳重,并且适当听取合理建议. 3.爱别人的能力. 4.适当地依靠他人. 5.发怒要能自控 6.有长远的打算,会为了长远利益而放弃眼前的利益,即使眼前的 利益很有吸引力. 7.善于休息.心里坦然,尽情放松,精力充沛. 8.对亲人和朋友钟爱和宽容 9.对他人的宽容和谅解 10.宽容对性别不同的人,包括种族、国籍以及文化背景方面与自 己不同的人。 11．不断地学习和培养情趣．
辩论话题
正方：90、焦糖、浪子、失心疯 反方：贵州、龙门、正能量、曙光
马加爵，2004年6月17日被执行死刑。
清华大学生用硫酸泼熊
中央人民广播电台《中国广播报》 《东方时空》 《焦点访谈》 《中国之路》
“中国播音与主持”大奖特等奖 “中国金话筒奖” “中国十大杰出青年”
《人格是最高的学位》是中央电视台著名节 目主持人白岩松参加“演讲与口才杯”全国 新闻界“做文与做人”演讲比赛时所作的演 讲。
什么是演讲？
演讲是在公众面前就某一问题发表自己的见解 的口头语言活动
演讲词的结构
开 头——诱发听众兴趣，奠定演基调， 寓含或点明演讲主旨。 主 体——阐述主题，感染听众，说服听众。
赠言
人生是一个积淀的过程，在漫漫人生路上，每个 人都会面临各种各样的境遇，遭遇各种各样的挫折。 我想对参加高考的同学说：做人第一，做学问第二； 我想对顶岗实习的同学说：做人第一，做职业第二。 今后无论我们身在何方，我们随时都要记得发展、 完善自己的人格，做一个有仁爱心、自信心、进取 心，一个有幸福感、价值感、责任感，一个有自制 力、耐受力、创造力的人，立足厚道，求真向善， 这样我们的人生一定会如阳光般温暖。
人格是最高的学位
（2）称呼：提行顶格加冒号，根据受听对象和讲演内容需 要决定称呼。常用“同志们：”“朋友们：”等，也可 加定语渲染气氛，如“年轻的朋友们：”等。 （3）正文： 正文由 三部分构成。 1） 应精心设计，力求引人入胜。 开头方式有：提问式、故事式、议论式、抒情式等等。 2） 即中心内容，就是运用论据证明中心论点的部分， 要求做到中心突出、条理清晰。 3） 精彩有力的结尾是演讲走向成功的最后一步，能 催人奋发，引发听众的思维。 常见的结尾方式有：总结式、呼吁式、含蓄式、名言式等
• 一是惊讶，堂堂北大副校长居然如此平易近 人，出乎预料； • 二是内疚，自己耽搁了季老近一小时 ； • 三是赞叹，季老德高望重，学识渊博，人格 魅力令人钦佩 。
冰心先生关心生病老人的事
（冰心老人的博爱）
• 原名谢婉莹，福建长乐人，出生 于福州一个海军军官家庭。中国 诗人，现代作家，翻译家，儿童 文学作家，社会活动家，散文家。 代表作品《繁星.春水》、《寄 小读者》、《小桔灯》、《只拣 儿童多处行》。 • 冰心曾在《世纪印象》一文中写 道：“九十年来......我的一颗爱 祖国，爱人民的心，永远是坚如 金石的”。实践证明，冰心是长 期与党患难与共的亲密朋友。
如何理解第4段“她这一生却用自己当笔，拿岁月 当稿纸，写下了一篇关于爱是一种力量的文章”？
冰心老人在80年的漫长岁月里，无论是白 色恐怖的腥风血雨，还是“十年动乱”的灭顶 灾难，她始终呕心沥血，忘我创作，以博爱之 心关爱苍生，向世人展示了爱的力量。
作者为什么说，冰心在离去之后给我们留 下了“伟大的背影”？
马加爵，2004年6月17日被执行死刑。
广西宾阳人，云南大学生化学院生物技术专业2000级学生。 1996年至1997年在宾州初中读初三，以优异成绩考取 1999年至2000年在宾阳中学读高三，成绩优异，曾获得 ，被预评为“省三好学生” 2000年至2004年就读于 生化学院生物技术专业 2004年2月13日晚 2月14日晚 2月15日再 后从昆明火车站出逃。 2004年3月15日被公安部列 2004年6月17日被
人格是最高的学位
（1-2）从大提琴家卡尔萨斯的故事； (3--16)世纪老人的故事 （17-18）作者自我反省；
（19-20）作者的奋斗目标
自学指导2
10分钟
1、 卡萨尔斯的回答有什么教育意义？
干什么都不急于求成，应该一步一步的， 脚踏实的坚持下去才能达到目的
2、季教授的故事说明什么?
季先生的人格魅力对后人的影响
3、冰心老人的回答反应了什么？
为老年病人着想的无私精神
4、 作者为什么渴望年老？ 《渴望年老》对作者意味着吸 取优秀老人的优秀品质。
人格
导入新课:1分钟
同学们你们都有自己的理想吧, 要实现自己的理想,成为优秀的专业 人才,我们必须具备怎样的条件?答案 就在我们今天要学习的课文里， 请同学们阅读课文；
自学指导1
默读课文3分钟
思考：采取组间竞争的方式，请同学们读后说 说，课文是按什么方法叙述这个故事的？ 大提琴家卡尔萨斯的故事→ 季羡林教授的故事→ 冰心老人的故事→ 作者对自身的反省→ 怎样才能成为优秀的人才
人格是最高的学位 讲义
人格是最高的学位教学目标：1．领会作者怎样围绕主旨选材、建构、运用语言、怎样把自己的感情融进演讲。
2．学习以事明理的论证方法。
3．领悟卡萨尔斯、季羡林、冰心的人格魅力，引发学生对“立业与做人”的深层次思考，培养学生积极健康的人格。
教学重点：体会“人格是最高的学位”的深远含义，引发学生对“立业与做人”的深层次思考。
教学难点：1．分析本文如何运用充分典型的论据有力地论证中心论点。
2．理解卡萨尔斯的名言。
3．分析本文语言的丰富内蕴。
教学方法：讲授法、启发法、讨论法、朗读法教学过程：第一课时（一）导入新课1．钱重要还是人格重要？贫亦乐，苦亦乐，甜亦乐，苦亦了，同苦同甘，安之乐之，齐家齐室，心善志坚。
2．家长和孩子的关系？调查显示：孩子心中最尊敬的人，90%以上都不会说自己最尊敬的人是父母，父母是赋予我们生命抚育我们成长的恩人，我们一定要常怀感恩之心，多多体谅父母。
3．娱乐明星：房祖名、柯震东吸毒事件下面，让我们一同走进这篇演讲辞，剖析白岩松对“人格”一词的思考。
（二）新课讲授一．作者简介（大家知道白岩松吗？）青年”。
《人格是最高的学位》是中央电视台著名节目主持人白岩松参加“演讲与口才杯”全国新闻界“做文与做人”演讲比赛时所作的演讲。
二．题解：你对学位及人格的理解是怎样的？学位，是衡量人们学识的重要标尺，有学士、硕士、博士等；人格，是个人的道德修养品质，健康的人格包括乐观、积极、自信、宽容、善良、诚信等。
具备什么样的人格，也就决定了什么样的人生追求和价值目标。
三．梳理文章结构全文分为三个部分：开头、主体、结尾（论点、论据、论证）。
第一部分（第1段），开场白。
以本世纪最伟大的提琴家卡萨尔斯告诫前来讨教的年轻人的故事为开场白，吸引听众的注意力，其中“优秀而大写的人”又将“人格是最高的学位”这一演讲主旨寓于其中。
第二部分（第2~7段），用三个事例来印证卡萨尔斯的名言，自然点题，提示主旨。
第2~3段，讲述北大教授季羡林不顾自己尊贵的身份和地位，替一个素不相识的年轻新学子照看行李包的故事，水到渠成，自然点题，并揭示全文主旨：“人格才是最高的学位”。
人格是最高的学位ppt(中职语文)课件
人格是最高的学位ppt(中职语文)课件篇一：第二课人格是最高的学位教案第2周第1课时2016年9月2日第二课人格是最高的学位（词语）课型多媒体知识与能力目标：使学生熟练掌握本课词语的正确读音和写法.习，检查，课堂讨论和讲练答疑，使学生熟练掌握本课的词语，特别是重点词语，要求做到会读会写，正确理解并使用的程度. 教学过程与方法：通过教师讲解，学生练习让学生牢固掌目标握重点词语和句型的用法。
三、情感教育与价值观给学生从这一堂课中理解并懂得应该怎样养成高尚人格的教育。
结合本课内容给学生“四维两反”保护民族团结，维护法律尊严的教育和安全教育。
重点难点教学工具教学方法掌握生字和新词的音、形、义和用法理解重点词语，能够用它们造句，在实际生活中灵活运用课件，班班通设备，插图解释法，造句法，指导法合作学习法、自主学习法学习方式122.学位（名）xué wèi ___根据专业学术水平由高等院校，科研机构等授予的称号。
如：博士，硕士，学士等。
如：授予学位最高学位。
1.尽职尽责（词组）jìn zhí jìn zé教学尽责：尽力负起责任；过程尽职：尽力做好本职工作。
与设计例句：社会需要~的人。
2.大提琴（名）dà tí qí n 提琴的一种，体积比小提琴大四五倍，音比中提琴低八度。
~家/例句：他有成为~家的愿望。
3.轻装（名）qing zhung ___ -布置作业板书设计课后反思教研组组长意见3抄写词语五遍第二课人格是最高的学位词语部分年月日教案第2周第2课时2016年9月5日第一课人格是最高的学位（课文一）课型一、知识能力目标1.掌握课文的内容和结构，能够用自己的话叙述。
二、过程与方法教学目标能流利并有感情地朗读本课课文，体会并理解作者在文章中表达的思想感情。
能够模仿本篇课文的协作方法和技巧，把自己的感受写下来。
情感教育与价值观：给学生从这一堂课中理解并懂得应该怎样养成高尚人格的教育。
《人格是最高的学位》ppt课件
课文小结：
这篇演讲辞没有空泛的说教，而是采用以事明理 的方式，列举了卡萨尔斯、季羡林、冰心等名人 的平凡小事。全文虽没有华丽的词藻、雕琢的语 句，却寓意深长、感人至深，就像“随风潜入夜， 润物细无声”的春雨，滋润着我们的心田，使我 们深刻感受到：人格是最高的学位。人格的力量 虽是无形的，却像一个能量场，能穿透人们的心 灵。所以，我们每个人都应该重视人格的塑造。
结尾：15—18段，作者联系自身实际，呼应论点。
卡萨尔斯的名言：
先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀而 大写的音乐人，再然后就会成为一名优秀的大 提琴家。
卡萨尔斯
卡萨斯是西班牙大提琴家，指挥家。在当 今世界大提琴演奏家中，几乎没人不受过他 的影响。他真可称得上现代大提琴演奏艺术 的开山鼻祖。
“大写的人”是什么人？
这里的大写并非与小写相对。这里实际只取 “大”的含义。大者，巨大、顶天立地之意。 表示一个人在人格方面光明正大、堂堂正正。
你能联想到我们中国哪些人是“大写的 人”？
屈原为国为民，“路漫漫其修远兮，吾将上 下而求索”；李时珍踏千山，尝百草，著成 了鸿篇巨著《本草纲目》；周恩来少年时 “为中华之崛起而读书”，后来为国家鞠躬 尽瘁、死而后已，等等。他们都是大写的人， 是中华民族的骄傲。
（季老人格魅力的投影）
从侧面表现了季羡林先生的人格魅力。以此 衬托先生的人格魅力给予人们的感染。
分析结尾部分
如何理解“听多了这 样的故事，便常常觉 得自己是只气球，仿 佛飞得很高，仔细一 看却是被浮云托着； 外表看上去也还饱满， 但肚子里却是空空 的”？
这是作者的自我解剖， 从季羡林、冰心等世 纪老人的身上，看出 了自身的诸多不足， 他们高尚人格的光辉 照出了自己人格的缺 憾。
人格是最高的学位
马加爵，2004年6月17日被执行死刑。
清华大学生用硫酸泼熊
云南大学生马家爵杀死五名同学；清华大学 生用硫酸泼熊；复旦大学研究生虐待30只小 猫；大学校园的自杀案件……这些校园悲剧 像一根根尖刺，刺痛了我们的眼睛，也给教 育敲响了警钟。人们不得不反思，当今教育 的目的是什么？下面，让我们一同走进这篇 演讲辞，聆听白岩松的心声。
你能联想到我们中国哪些人是“大写的 人”？
屈原为国为民，“路漫漫其修远兮，吾将上 下而求索”；李时珍踏千山，尝百草，著成 了鸿篇巨著《本草纲目》；周恩来少年时 “为中华之崛起而读书”，后来为国家鞠躬 尽瘁、死而后已，等等。他们都是大写的人， 是中华民族的骄傲。
从学生的角度，怎样做才能成为“大写的 人”？
什么是演讲？
演讲是在公众面前就某一问题发表自己的见解 的口头语言活动
演讲的特点
内容上的现实性
情感上的说服性 特定情景性 口语化
你对学位及人格的理解是怎样的？
学位，是衡量人们学识的重要标尺，有学士、 硕士、博士等。人格，是指人的道德品质， 健康的人格通常包括乐观、积极、自信、宽 容、诚信、善良等等。题目运用了比喻，形 象说明了追求崇高人格在每个人成长历程中 的重要性。
文章出现了哪些论据？
理论论据
卡萨尔斯：先成为优秀而大写的人，然后成 为一名优秀而大写的音乐人，再然后就会成 为一名优秀的大提琴家。
引出
事实论据
1.季羡林先生为学子看行李的事 2.冰心先生关心生病老人的事 3.北大学生给季先生地上留言的事
பைடு நூலகம்
这些论据有什么作用？
作者是如何选材的？
以小见大
季羡林先生为学子看行李的事
点题
冰心先生关心生病老人的事
清华大学生用硫酸泼熊
云南大学生马家爵杀死五名同学；清华大学 生用硫酸泼熊；复旦大学研究生虐待30只小 猫；大学校园的自杀案件……这些校园悲剧 像一根根尖刺，刺痛了我们的眼睛，也给教 育敲响了警钟。人们不得不反思，当今教育 的目的是什么？下面，让我们一同走进这篇 演讲辞，聆听白岩松的心声。
你能联想到我们中国哪些人是“大写的 人”？
屈原为国为民，“路漫漫其修远兮，吾将上 下而求索”；李时珍踏千山，尝百草，著成 了鸿篇巨著《本草纲目》；周恩来少年时 “为中华之崛起而读书”，后来为国家鞠躬 尽瘁、死而后已，等等。他们都是大写的人， 是中华民族的骄傲。
从学生的角度，怎样做才能成为“大写的 人”？
什么是演讲？
演讲是在公众面前就某一问题发表自己的见解 的口头语言活动
演讲的特点
内容上的现实性
情感上的说服性 特定情景性 口语化
你对学位及人格的理解是怎样的？
学位，是衡量人们学识的重要标尺，有学士、 硕士、博士等。人格，是指人的道德品质， 健康的人格通常包括乐观、积极、自信、宽 容、诚信、善良等等。题目运用了比喻，形 象说明了追求崇高人格在每个人成长历程中 的重要性。
文章出现了哪些论据？
理论论据
卡萨尔斯：先成为优秀而大写的人，然后成 为一名优秀而大写的音乐人，再然后就会成 为一名优秀的大提琴家。
引出
事实论据
1.季羡林先生为学子看行李的事 2.冰心先生关心生病老人的事 3.北大学生给季先生地上留言的事
பைடு நூலகம்
这些论据有什么作用？
作者是如何选材的？
以小见大
季羡林先生为学子看行李的事
点题
冰心先生关心生病老人的事
《人格是最高的学位》(课件)
走进作者——白岩松
• 1968年出生，蒙古族， 是中央电视台的著名主 持人。他的主持风格： 质朴、机智、深刻、活 泼。他正直而热情的人 文情怀深受观众的青睐。
写作背景
• 《人格是最高的学位》是中央电视台著名 节目主持人白岩松参加“演讲与口才杯” 全国新闻界“做文与做人”演讲比赛时所 作的演讲。
冰心是女性，在采访时，作者为何称她 为“先生”？ 不论性别，只要是德高望重、学识渊博的 长辈都可称为“先生”。
《母亲》
母亲呵！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。
《成功的花》
成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。
博爱
• 卡萨尔斯 • 西班牙大提琴家，指 挥家。“弓弦之王”， 在当今世界大提琴演 奏家中，几乎没人不 受过他的影响。他真 可称得上现代大提琴 演奏艺术的开山鼻祖。
卡萨尔斯的名言：
先成为优秀而大写的人，然后成为 一名优秀而大写的音乐人，再然后就 会成为一名优秀的大提琴家。
“大写的人”是什么人？
2004年2月23日，云南省昆明市 云南大学6幢317号宿舍发现4具该 校生化学院生物技术专业2000级学 生尸体。警方发现尸体死亡原因都 为脑部钝器击打所致，其杀人手段 极其残忍。经现场勘查和调查访问 后认定，4人的同学马加爵有重大 作案嫌疑。公安部将其列为A级通 缉犯，3月15日在海南省三亚市河 西区落网;2004年4月24日被昆明市 中级人民法院依法判处死刑，剥夺 政治权利终身;2004年6月17日被依 法执行死刑。
你对学位及人格的理解是怎样的？
• 学位，是衡量人们学识的重要标尺，有学 士、硕士、博士等。 • 人格，是指个人显著的性格、特征、态度 或习惯的有机结合，是指人的性格、气质、 能力等特征的总和，也指个人的道德品质 和人的能作为权力、义务的主体的资格。 • 题目运用了比喻，形象说明了追求崇高人 格在每个人成长历程中的重要性。
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国学大师——季羡林
季羡林（1911年8月6日-2009年7月11日）中国著名文 学家、语言学家、教育家和社会活动家，翻译家，散文家， 精通12国语言。曾历任中国科学院哲学社会科学部委员、 北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。1983年， 当选为第六届全国人大常委。 1988年，任中国文化书院 院务委员会主席。并曾以学者身份先后出访德国、日本、泰 国。 2009年7月11日北京时间8点50分，国学大师季羡 林在北京301医院病逝，享年98岁。
关键词是“爽快”、“尽职尽责” 可见季老的平易及守信。
文章最后说：“这条路很长，但我将执著的 前行”，用原文解释“这条路”指的是怎样 的路？
这条路”是指“先成为一个优秀的人，然后 成为一个优秀的新闻人，最后自然成为一个 优秀的节目主持人”。
分析结尾部分
如何理解“听多 了这样的故事， 便常常觉得自己 是只气球，仿佛 飞得很高，仔细 一看却是被浮云 托着；外表看上 去也还饱满，但 肚子里却是空空 的”？
文体知识
演讲稿
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不 是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文 体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染 力。
演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之 作，由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是 事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用： 其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演 讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临 场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。
什么是演讲？
• 演讲是在公众面前就某一问题发表自己的见解的 口头语言活动
演讲的特点
内容上的现实性 情感上的说
演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某 些公众场合发表的讲话文稿。 演讲稿是进行演讲的依 据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲 的目的和手段。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常 使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达 主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和 经验等等;演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用， 它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以 及读者，使 他们信服并在思想感情上产生共鸣。
22、世界上那些最容易的事情中，拖 延时间 最不费 力。 23、上帝助自助者。
引出
事实论据
1.季羡林先生为学子看行李的事 2.冰心先生关心生病老人的事 3.北大学生给季先生地上留言的事
这些论据有什么作用？
作者是如何选材的？
说说本文开场白的好处。
以20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯告诫前 来讨教的年轻人的故事为开场白，吸引听众 注意力，奠定演讲基调。
在第2段找出描写季老为学子看行李的关 键词？由此可见季老的人格如何？
人格是最高的学位
——白岩松
警钟敲响
警钟敲响
警钟敲响
警钟敲响
警钟敲响
警钟敲响
傅聪
“做人第一，其次才是做艺术家， 再其次做音乐家，最后才是做 钢琴家。”
中央人民广播电台《中国广播报》 《东方时空》 《焦点访谈》 《中国之路》
“中国播音与主持”大奖特等奖 “中国金话筒奖” “中国十大杰出青年”
（3）结语。是讲演能否走向成功的关键，常用总结全 文，加深印象；提出希望，给人鼓舞；表示决心，誓言结 束；照应题目，完整文意等方法在激动人心的结语中结束 全文。
18、我终于累了，好累，好累，于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义 ；只有 贡献， 方可衡 量人生 的价值 。
20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱 的种子 ，便成 不了事 业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。
看望病中的季羡林先生
纪念季先生
冰心先生
课文小结：
这篇演讲辞没有空泛的说教，而是采用以事 明理的方式，列举了卡萨尔斯、季羡林、冰 心等名人的平凡小事。全文虽没有华丽的词 藻、雕琢的语句，却寓意深长、感人至深， 就像“随风潜入夜，润物细无声”的春雨， 滋润着我们的心田，使我们深刻感受到：人 格是最高的学位。人格的力量虽是无形的， 却像一个能量场，能穿透人们的心灵。所以， 我们每个人都应该重视人格的塑造。
《人格是最高的学位》是中央电视台著名节 目主持人白岩松参加“演讲与口才杯”全国 新闻界“做文与做人”演讲比赛时所作的演 讲。
论点
本文的中心论点是什么？
人格是最高的学位
论据
事实论据 理论论据
文章出现了哪些论据？
理论论据
卡萨尔斯：先成为优秀而大写的人，然后成 为一名优秀而大写的音乐人，再然后就会成 为一名优秀的大提琴家。
（3）正文： 正文由开头语、主体和结语三部分构成。
（1）开头语。开头语的任务是吸引听众、引出下文。 有六种形式：A．由背景和问候、感谢语开始；B．概括讲 演内容或揭示中心论点；C．从讲演题目谈起；D．从讲演 缘由引起；E．从另件事引入正题；F．用发人深思问题开 头。
（2）主体。主体即中心内容。一般有三种类型：A．记 叙性讲演稿。以对人物事件的叙述和生活画面描述行文； B．议论性讲演稿。以典型事例和理论为论据，用逻辑方式 行文，用观点说服听众；C．抒情性讲演稿。用热烈抒情性 语言表明观点，以情感人，说服听众，寓情于事、寓情于 理、寓情于物。
文体知识
演讲和表演、作文的区别
作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息； 演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息； 而表演，是指演奏乐曲、上演剧本、朗诵诗词等直接或者 借助技术设备以声音、表情、动作公开再现作品。
文体知识
演讲稿格式
由标题、称呼和正文三部分构成。 （1）标题： 演讲稿的标题无固定格式，一般有四种类型。 1）揭示主题型，如《人应该有奉献精神》。 2）揭示内容型，如《在省科技工作会议的讲话》。 3）提出问题型，如《当代大学生应具备什么素质》。 4）思考问题型，如《象牙塔与蜗牛庐》。 （2）称呼： 提行顶格加冒号，根据受听对象和讲演内容需要决定称呼。 常用“同志们：”“朋友们：”等，也可加定语渲染气氛， 如“年轻的朋友们：”等。