小班教案小班语言：学做理发师,小班教案(许甜甜老师)

小班活动学做理发师活动主题本次小班活动的主题是学习如何成为一名优秀的理发师。

理发作为一种技术性职业，需要掌握一定的手艺和技巧，而且理发师职业前景良好，可以创造出不错的收入。

活动目标本次活动的目标是让孩子感受到理发师的工作内容、工具、技巧，了解理发师的工作特点以及成为一名优秀理发师所需要具备的特质。

活动步骤本次小班活动分为以下几个步骤：1. 探究理发的历史在开始活动前，先和孩子们聊一下理发的历史，了解从古代到现代理发的变迁和发展。

可以通过讲解图片或者其他资料的方式，让孩子领略历史的变化和文化的底蕴。

2. 展示理发工具及用途让孩子们一起看看理发师使用的各种工具，如：剪刀、夹子、吹风机、剃刀等等，并且展示各种工具的用途，让孩子们了解每个工具的功能和使用方法。

3. 演示理发技巧及流程由专业的老师示范剪发和理发的具体技巧，并且讲解整个理发的流程。

孩子们可以在一旁观看，通过观察和学习来了解理发的技术要点及流程。

4. 互相练习孩子们可以自行互相练习，以模拟真实理发场景。

一个孩子做理发师，另一个孩子做客户，交替进行体验。

在练习过程中，老师可以带领孩子熟练掌握理发工具的使用方法和理发的技巧。

5. 互相交流活动结束后，让孩子直接交流并分享自己的感受、发现和体验，并分享在互相练习中所进行的技能和技法的应用。

活动收益通过一场充满趣味性，同时也实用性非常强的理发师学习体验活动，孩子们可以获得以下收益：1.学习理发师的基本技巧和关键步骤，有机会成为一名优秀的理发师；2.增加孩子们的社交技能和交际能力，让孩子们在快乐的互动中不断提高自己；3.增强孩子们的想象力和创造力，提高他们的观察能力和观察力。

活动结束在小班活动结束前，我们再次强调本次活动的主题和目标，希望孩子们能够继续关注并学习这个职业，并为自己的未来梦想和发展打下基础。

我们也期待着孩子们在未来成为优秀的理发师，为社会做出贡献！。

小班教案《学做理发师》小班教案《学做理发师》1一、情景导入（价值分析：在看看说说中，激发幼儿参与活动的兴趣。

）1、宝宝们，今天我们班今天来了一对好朋友，看看他们的头发怎么了？2、元元和方方都不喜爱理发，就成了“小刺猬。

”元元怕洗头，洗发水会使眼睛难过，你们怕吗？你们有什么好办法可以告诉元元让他不怕洗头吗？3、方方怕电动剃发器，“吱吱”一响，方方就觉得发麻，你们怕吗？你们有什么好办法可以告诉方方让他不怕电动剃发器吗？小结：理发是一件欢乐的事情，孩子们要常常理发，做一个爱洁净的孩子。

二、认识理发工具（价值分析：了解理发的各种常见用品，知道他们的用途。

）过渡语：元元和方方听了你们的好办法，不可怕理发了，决定去理发了。

1、元元和方方走啊走，走啊走，一路上有许多店，但是哪家才是理发店呢？2、元元和方方终于找到了理发店，可是理发店里有好多他们不认识的'理发工具。

3、谁同意来告诉他们你认识哪个？（1）梳子有什么用？怎么用？（小木梳，刷刷刷，给你梳头发。

）（2）剪刀有什么用？怎么用？（小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发。

）（3）吹风机有什么用？怎么用？（小吹风，呼呼呼，给你吹头发。

）3、现在每个宝宝都是小理发师，我们要帮方方和元元理发咯。

（师幼共同仿照表演）小结：每个理发工具都有不同的本领：小木梳，刷刷刷，给你梳头发；小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发；小吹风，呼呼呼，给你吹头发；刷……嚓……呼……头发理好啦。

三、学做理发师（价值分析：仿照理发师，体验理发的乐趣。

）现在我请一半的宝宝来做理发师，一半的宝宝做顾客，我们一起学理发师的样子，帮我们的小朋友来理发，一边理发一边还要念一首好听的儿歌。

（轮番交换）小结：现在每个宝宝的头发都是又洁净又整齐，我们以后也要常常去理发店里理发。

小班教案《学做理发师》2活动目标：1、了解理发的各种常见用品，知道它们的用途。

2、仿照理发师，体验常常理发真好。

3、幼儿可以用完整的平凡话进行交流。

小班科学教案学做理发师小班科学教案：学做理发师一、引言理发师是一个古老而重要的职业，在我们的生活中起着关键的作用。

理发师不仅要掌握剪发的技巧，还要了解头发的生长、结构和护理知识。

本文旨在为小班科学课提供一个有趣而富有实践性的教案，让孩子们学习并了解理发师的工作。

二、目标1. 了解理发师的职业特点和重要性。

2. 学习头发的基本结构和生长过程。

3. 学习剪发的基本技巧。

4. 学习头发的护理方法。

三、活动1：认识理发师1. 带领小班孩子们观察生活中的理发店，介绍理发店的特点和职业形象。

2. 准备一些图片或幻灯片展示不同类型的理发师工作场景，让孩子们了解理发师的工作环境和工具。

3. 邀请一位理发师来到班级，给孩子们做一个简单的理发展示，并介绍自己的工作经验和技巧。

四、活动2：头发的结构和生长1. 制作一个简单的头皮模型，使用编织线代表头发。

给每个孩子一根头发，让他们观察并描述头发的特征。

2. 引导孩子们探索头发的结构，例如：毛囊、毛干、毛根、毛鳞片等。

3. 讲解头发的生长过程，让孩子们了解头皮上的毛囊是如何生长新头发的。

五、活动3：学习剪发技巧1. 提供一些用剪纸或剪刀剪发的练习，让孩子们模拟剪发的过程。

2. 引导孩子们观察现实生活中的理发师剪发动作，指导他们掌握正确的剪发技巧。

3. 分组让孩子们互相为对方剪头发，动手实践剪发技巧。

六、活动4：头发的护理方法1. 介绍头发的护理知识，包括洗发、护发和梳发。

2. 示范正确的洗发方法，教孩子们如何用温水和洗发水清洁头发。

3. 引导孩子们了解头发的护理产品，例如护发素和发膜，说明其作用和用法。

4. 鼓励孩子们讲述自己的头发护理经验，以及与家人分享护发的小技巧。

七、总结1. 回顾本次科学教案中所学的内容，强调理发师的重要性和职业特点。

2. 邀请孩子们分享他们在学习剪发和护发过程中的体会。

3. 鼓励孩子们思考其他与个人外貌相关的职业，以及这些职业对社会的贡献。

八、延伸活动1. 组织孩子们进行角色扮演，让他们互相扮演理发师和顾客，通过模拟游戏加深他们对理发过程的理解。

幼儿园小班教学计划《学做理发师》带反思小班教学计划《学做理发师》反映适合小班的主题教学活动，让孩子模仿美发师，体验常见的理发，了解理发的常见项目，了解其用法，孩子可以用普通话交流，来看看幼儿园班003010反映了课程计划。

活动目标：1.了解理发的常用用品并了解其用途。

2，模仿美发师，体验发型真的很好。

3.幼儿可以用普通话交流。

4.培养幼儿动手能力。

活动准备：1，玩具美发用品，包括剪刀，梳子，围兜，吹风机，洗发水，毛巾等。

2，相关图片。

活动程序：首先，进口儿童歌曲1，七年少儿的歌-“小刺猬”发型。

歌曲中的小刺猬是谁？为什么他有点刺猬？老师：今天，老师带来了一张照片（显示图片）。

图片上有很多人。

请找出谁是“小刺猬”，并告诉他们他们的头发是什么？2.展示袁和芳的照片。

老师：袁媛和方芳是个好朋友。

他们只是不喜欢理发而变成“小刺猬”。

（1）元元怕洗头。

洗发水会使他的眼睛不舒服，但聚会并不害怕，而芳芳有一个很好的方法。

猜猜处方对付洗发水的好方法是什么。

（2）方方害怕电动剃须刀，“吱吱”的声音响起来时麻木，但袁媛并不害怕，袁媛有个好方法。

猜猜人民币与电动剃须刀有什么关系。

二，了解美发工具1.展示理发店的美发用品，并讨论这些工具是什么。

您在哪里看过这些工具？2.讨论这些工具的用法并进行模仿。

（1）梳子有什么用？如何使用？（小木梳，刷子，给你头发）（2）剪刀和电动剃须刀有什么用途？如何使用？（小剪刀，嘿，剪头发）（3）吹风机有什么用途？除了吹干头发外，我还能做什么？（小型吹风机，呼,吹头发给你）（4）头发处理得当，照照镜子是否令人满意？3.现在，老师已将这些理发工具编译为一首名为《学做理发师》的歌曲。

老师和学生使用图片来巩固儿童歌曲的内容，同时模仿理发师的动作阅读歌曲。

第三，学会做美发师1.使用玩具美发产品，两者将相互陪伴并轮流充当美发师和顾客。

根据以上歌曲，它们将彼此旋转。

（提示：每个人在玩耍时都要注意爱护工具）2，给孩子照镜子，头发干净整洁，剪发后不是“小刺猬”的乐趣。

我是理发师小班教案教案标题：我是理发师小班教案教学目标：1. 了解理发师的职责和工作内容。

2. 培养学生对理发师职业的兴趣和认识。

3. 提高学生的动手能力和创造力。

教学准备：1. 图片或视频资料展示理发师的工作场所和工具。

2. 理发师所使用的发夹、剪刀、电推子等模型或实物。

3. 布偶或玩具头发供学生练习理发。

教学过程：引入（5分钟）1. 引发学生对理发师的兴趣，例如通过展示图片或视频，让学生了解理发师的工作场所和工作内容。

2. 向学生解释理发师的职责，例如给人们剪发、修剪胡须或者刮脸等。

主体（15分钟）1. 向学生展示理发师所使用的工具，如剪刀、剃须刀、电推子等。

解释这些工具的用途和应用范围。

2. 将各种理发工具放在桌上，让学生观察并询问他们对这些工具的猜测。

鼓励学生积极参与，激发他们的好奇心和求知欲。

3. 拿出布偶或玩具头发，给学生演示理发的基本步骤。

比如梳头发、使用剪刀修剪头发和使用电推子修剪鬓角部分。

实践与拓展（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一套理发工具，以及一只布偶或玩具头发。

让学生在小组内互相扮演理发师和顾客的角色，进行理发模拟实践。

2. 鼓励学生自由发挥，让他们创造自己的发型和理发技巧。

可以给出一些基本的理发要求，如修剪鬓角或修剪发尾等。

3. 学生完成理发后，互相给予反馈和评价。

鼓励学生用积极的语言鼓励同伴，共同提高动手能力和创造力。

总结（5分钟）1. 让学生分享他们理发的经验和感受。

2. 强调理发师对他人形象的重要性，并鼓励学生以认真负责的态度对待自己的工作或学习。

教学评估：1. 教师观察学生在理发模拟实践中的参与程度、动手能力和创造力表现。

2. 学生间的互相评价和反馈。

延伸活动：1. 邀请一名专业理发师到班级进行讲解和实践指导。

2. 带领学生参观当地的理发店，让他们亲身感受理发师的工作环境和工作过程。

3. 组织学生进行角色扮演，创设一个理发店的场景，让学生扮演理发师和顾客，进行情景对话练习。

幼儿园小班教案《学做理发师》含反思教案一：学做理发师（适用对象：幼儿园小班）一、教学目标1. 了解理发师的职业和工作内容2. 学会使用剪刀、梳子和发型定型用品等理发工具3. 进展幼儿的动手本领和协调本领4. 培育幼儿的制造力和想象力二、教学重点1.学会使用理发工具2.学习几种基本的发型三、教学难点1.学习多而杂的发型定型技巧2.合理利用空间和时间资源，组织活动，合理调配任务四、教学方法1.童话故事讲解法2.幼儿互动合作法3.游戏教学法五、教学步骤1. 准备工作（1）环境准备：准备一个模拟理发室的环境，椅子和理发工具准备充分。

（2）教学材料：拟定一份老师计划，制作一张《理发师工具测验表》和《理发师工作步骤表》，以及简单的理发工具玩具、发型图片等材料。

2. 活动引导老师向孩子们讲解理发师的工作，包括理发师的职业介绍、工作场所和使用的工具，告知他们在理发之前应当先了解客人的要求并用心去创作。

老师也可以简单讲解一些理发师表情、动作等内容。

3. 理发工具测验老师将一些常见的理发工具放在桌面上，告知孩子们这些东西叫做“理发工具”，要求他们辨认和说出这些工具的名称，并简短讲解这些工具的作用和使用场景。

4. 理发动手体验（1）孩子们相互扮演一个理发师和顾客的角色，进行剪、梳、洗、吹等基础技能的互动体验，并在过程中提示他们在工作时要注意卫生、安全和细节等问题。

（2）孩子们在订立基础技能的基础上，开始自由创作固定的发型；可以在理发师工作步骤表中选择其中的步骤进行创作，也可以本身想造型方式。

（3）孩子们可以制作一个理发厅的道具，包括海报，工作服、工作证、各种发型图片，甚至可以制作一个理发工具箱。

他们可以经过一番商讨选择幼儿园的角落作为他们的理发师工作室，聘请全部的小伙伴都来作为客户，得以实际体验本身的技巧。

5. 系统化学习在游戏中渐渐学习理发技巧，并渐渐扩展发型定型的难度。

通过一系列的固定任务，理发师们发挥本身的创意，制作本身的浩繁时尚发型。

《小小理发师》幼儿园小班教案活动设计意图：“教育源于生活：理发师每个小朋友都经历过且有一定的理发经验。

结合中班幼儿的生活实际，特设计音乐活动“理发”，使幼儿初步感知音乐可以贯穿于生活中，让幼儿在音乐中学会生活，在生活中更加热爱音乐。

活动目标：1、有学做小小理发师的兴趣，在做做玩玩中学会歌曲。

2、学习节奏律动，掌握“O×︱O××∣的节奏型。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备：小木梳、小剪刀、小吹风等理发用具歌曲录音磁带、录音机活动过程：一、出示理发用具，问：这些东西你们在哪里见过?幼儿谈谈自己去理发店的经验：——“你去过理发店吗?;理发师是怎样为你理发的?”1、师播放理发师为顾客理发的录像，巩固幼儿经验2、引导幼儿说说理发的顺序意图：导入的目的是培养幼儿的表达能力，激发他们主动参与音乐活动的兴趣。

二、节奏律动，学做小小理发师1、感受旋律“边听边想这位理发师是怎样为顾客理发的?2、学习节奏O×︱O××︱——“请你跟着音乐拍一拍，把理发师高兴地心情告诉大家”——节奏律动，用动作表现理发师的情景。

、——“如果你是理发师，你会怎样为顾客理发呢?”三、学唱歌曲，结伴玩理发游戏——师随节奏律动扮演理发师。

——再次欣赏表演，并示范演唱歌曲。

——幼儿学唱歌曲其他活动：表演区：小小理发师美工区：制作理发用具教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。

幼儿的演唱效果很好。

在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。

通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
小班社会：小小理发师教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Small Class Society: Little Barber
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
小班社会：小小理发师
教学目标：
1，了解理发店各种常见的用具，知道他们的用途。

2，喜欢模仿理发师，体验经常理发真好。

教学准备：
（认知准备）去理发店理过发，在角色游戏中摆弄过理发用具，巧虎动画片段
(材料准备) 玩具理发用具、部分实物理发用具、巧虎片段。

教学重点：知道为别人美发、理发的人称作理发师
教学难点：了解理发用具的不同用途和使用方法教学过程：
一、看看讲讲
1、观看巧虎片段（理发店）
2、说说理发店是干什么的？专门为别人剪发和美发的人我们称他是谁？
归纳：理发店里有理发师，理发师是为人们剪发和美发的人。

3、介绍理发工具
逐一出示玩具理发用具，请幼儿讲讲这些理发工具的名称和用途
梳子——梳头发；
剪刀——剪头发；
剃刀——男孩剃头；
刮刀——刮细发根、胡子、修眉毛等；
吹风机——吹干头发，做头发造型。

二、学做理发师
1、请个别幼儿扮演理发师，为需要理发的幼儿理发。

2、讨论：理发师是否按照顾客的要求及性别，正确使用理发工具的。

三、延伸活动
游戏“理发店”
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。

小班艺术教案：小小理发师教学目标通过本课的学习，学生能够：•了解理发师的职业与工具•掌握用素描的方式表现人物形象•培养良好的观察力和创造力•培养团队合作精神教学准备•黑白打印一份理发师的图片•笔，铅笔，橡皮，白纸•幼儿园美术书籍教学流程第一步：引入课程老师拿着理发师的图片，大声说：“小朋友们，你们有没有想过要开一家美发店？”然后，和孩子们展开一次互动问答。

涉及到问题可以包括:•理发师的工作职责是什么？•理发店里有哪些工具？•理发师每次工作都需要做哪些准备？通过互动问答，让孩子们发现理发师的工作并不简单，需要不断努力才能成为一名优秀的理发师。

第二步：示范画法在这一步，老师需要有说明图片和工具的示范性绘画操作。

老师可以选择在白板上或者大型画桌上进行绘画操作，同时引导幼儿园学生要仔细观察，别忘了拿铅笔轻描淡写的勾勒轮廓。

第三步：引导思考让孩子们自己拿白纸，和铅笔，依照刚才老师的引导，尝试绘画原理。

而这时候，老师可以引导幼儿园学生思考包括：•区分人体的不同部位•分辨人体头部和身体各个部位的大体形状•尝试将人体具体细节表现出来同时，鼓励幼儿园学生去表现每个人物的不同特征，如点缀各种造型特征、服装、形状等等。

第四步：合作创作老师分组，让幼儿园学生们一组4人，一个人决定为这组别的小朋友理发，还可以在头发上加入他们自己新的想法。

每个小班组需要相互合作，互相交换设计头发的意见，并且根据自己角色的特点刻画每个人物的不同性格特征。

在不断尝试过程中，帮助幼儿园学生更好的成为理发师，模仿现实生活场景。

总结通过本课，幼儿园学生可以了解理发师的职业，学习通过素描表现人物形象的基本技巧，同时可以培养良好的观察力和创造力，并且在进行团队合作的过程中掌握优秀的团队合作精神，这些技能在今后的学习生涯中将发挥重要作用。

小班主题活动教案：理发师教案(附教学反思)小班主题活动理发师教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解理发的各种常见用品，知道它们的用途，模仿理发师，体验常常理发真好，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看理发师教案吧。

活动目标：1、了解理发的各种常见用品，知道它们的用途。

2、模仿理发师，体验常常理发真好。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿的动手能力。

5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：1、玩具理发用品，包括剪刀、梳子、围兜、吹风机、洗头膏、毛巾等。

2、相关图画。

活动过程：一、儿歌导入1、齐念儿歌小刺猬理发。

说说儿歌里的小刺猬是谁？为什么说他是小刺猬？师：今天，老师带来了一幅画（出示画），画上有许多人，请你们找一找这些人中谁是小刺猬，说一说他们的头发怎么了？2、出示元元和方方的图片。

师：元元和方方是一对好朋友，他们就是不喜欢理发，成了小刺猬。

（1）元元怕洗头，洗发水会使眼睛难受，可是方方不怕，方方有好办法。

猜一猜方方有什么对付洗发水的好办法。

（2）方方怕电动剃发器，吱吱一响觉得发麻，可是元元不怕，元元有好办法。

猜一猜元元有什么对付电动剃发器的好办法。

二、认识理发工具1、出示理发店的理发用品，说一说这些都是什么工具。

你在什么地方看到过这些工具？2、谈论这些工具有什么用途，做做模仿动作。

（1）梳子有什么用？怎么用？（小木梳，刷刷刷，给你梳头发）（2）剪刀、电动剃发器有什么用？怎么用？（小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发）（3）吹风机有什么用？除了吹干头发还能做些什么？（小吹风，呼呼呼，给你吹头发）（4）头发理好了，照照镜子满意吗？3、现在，老师把这些理发的工具编成了一首儿歌，名字叫《理发》。

利用图片巩固儿歌内容，师生边念儿歌边模仿理发师的动作。

三、学做理发师1、使用玩具理发用品，两人结伴，轮流扮演理发师和顾客，按以上的儿歌内容，轮换着相互理发。

（提示：大家玩时要注意爱护理发的工具）2、对子镜子照一照，头发又清洁又整齐，体会理发后不是小刺猬的快乐。

幼儿园小班艺术活动小小美发师教案一、教学目标1.培养幼儿动手操作的能力。

2.培养幼儿的创造力和想象力。

3.引导幼儿了解不同发型和发色的搭配。

4.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备1.发型小工具（例如：梳子、发夹、皮筋等）。

2.彩色贴纸。

3.幼儿画纸和彩色笔。

三、教学步骤步骤一：引入活动（5分钟）老师介绍今天的主题：“小小美发师”。

引导幼儿讨论他们喜欢的发型和发色，并鼓励他们分享自己的创意。

步骤二：讲解操作工具（5分钟）老师向幼儿介绍发型小工具，包括梳子、发夹、皮筋等，并示范如何正确使用这些工具。

步骤三：小组分工（5分钟）将幼儿分成小组，每个小组由一名“美发师”和一到两名“顾客”组成。

每个小组成员轮流扮演不同角色，以便他们能够全面地体验这个活动。

步骤四：发型设计（20分钟）每个小组的“美发师”使用发型小工具为“顾客”设计不同的发型。

幼儿可以根据自己的创意和对发型的理解进行设计。

步骤五：发型展示（10分钟）每个小组完成发型设计后，进行发型展示。

幼儿可以用镜子观察自己的发型，并向其他幼儿展示他们的作品。

步骤六：发型评选（10分钟）为了增加活动的趣味性，可以进行发型评选。

老师和其他幼儿可以根据发型的创意、完成度和整体效果进行评选，并给出相应的奖励或表扬。

步骤七：文化拓展（10分钟）在活动结束时，老师可以向幼儿介绍不同国家的传统发型和发色，扩展幼儿的视野和文化知识。

四、教学反思本教案通过互动和动手操作的方式，培养幼儿的创造力和想象力。

幼儿通过设计不同的发型，锻炼了动手操作的能力，并培养了他们的合作意识和团队精神。

同时，通过发型展示和评选，激发了幼儿的竞争意识和主动参与的积极性。

此外，通过文化拓展，幼儿了解到了不同国家的发型文化，增加了他们的文化知识。

该教案可以帮助幼儿园小班学生在艺术活动中发挥主动性和创造力，培养他们的想象力和动手操作能力，同时促进幼儿的合作意识和团队精神。

这对幼儿的身心发展具有积极影响。

幼儿园小班教案《学做理发师》含反思一、教学目标1.认识理发师的职业特点和基本技能；2.学习如何利用工具剪刀、梳子、夹子等工具对于简单的发型进行修剪与造型；3.提高幼儿们的动手能力和创造力。

二、教学重难点1.教学重点：认识理发师的职业特点和基本技能以及如何利用工具剪刀、梳子、夹子等工具进行发型的设计与制作；2.教学难点：幼儿们的掌握程度不同，个别幼儿可能存在斜剪或者不均匀等问题，需要老师根据幼儿的实际操作情况进行针对性指导。

三、教学过程1.引导（5分钟）老师先引导幼儿们回忆自己曾经做过的发型，如编辫子等，让幼儿们认识到做发型不仅仅是小家子气的玩耍，同时也是很有趣的一件事情。

2.观察（5分钟）老师向幼儿们展示剪刀、梳子、夹子等工具，让幼儿们辨认不同的工具，并简单介绍了这些工具的用途。

3.操作（30分钟）1.分组练习：老师分成若干小组，每组配一个发型模特，其余幼儿利用工具进行设计与操作。

2.老师现场讲解操作要点：不同的剪法、操作工具、如何让自己的发型更好看等。

3.后期整理与评价：老师对每个小组所做的发型进行点评，如何改进等。

4.反思（10分钟）老师带领幼儿们进行反思，询问幼儿们对此次活动有什么感受？有哪些问题需要改进？并对幼儿们提出的问题进行解答。

四、教学资源及如何准备1.教学资源1.剪刀、梳子、夹子等工具；2.小型镜子。

2.准备工作1.确保安全：指导幼儿在操作过程中注意安全，如刀尖等；2.场地、设施准备：保证场地干净整洁，设施齐备。

五、教学效果本次活动在幼儿园小班的教学中取得了圆满成功。

幼儿们在学习理发技能的过程中不仅仅提升了自己的动手能力和创造力，还能认识到这项职业的技术以及职业特点等；幼儿们不仅仅是在玩耍中度过，同时也培养了他们的团队合作能力和集体意识。

小班主题活动《理发师》一、背景介绍理发师作为一个普遍存在于社会生活中的职业，给人们的形象造型和形象管理起到了重要的作用。

为了帮助幼儿了解理发师的职责和工作过程，提高他们的美容意识和技能，我们计划在小班举办一个主题活动《理发师》。

二、活动目标1. 让幼儿了解理发师的工作内容和职责。

2. 培养幼儿对个人形象管理的意识。

3. 提高幼儿的美容技能和动手能力。

4. 培养幼儿的观察力和表达能力。

三、活动准备1. 整理相关资料，包括理发师的图片、工具和工作流程图等。

2. 准备幼儿喜爱的玩具或假发等道具。

3. 清理活动场地，确保干净整洁。

4. 设计活动流程和师生互动的细节。

四、活动流程1. 活动介绍老师向幼儿们介绍理发师的职责和工作内容，让他们了解理发师对人们形象的重要影响。

2. 观看视频老师播放关于理发师工作过程和技巧的视频，向幼儿们展示理发师的工作环境和使用的工具。

3. 童话故事讲解老师讲解一个关于理发师的童话故事，通过故事情节带领幼儿们进入理发师的工作世界。

在故事中可以加入一些动作和角色扮演，增加趣味性。

4. 模拟理发师活动老师将幼儿分成小组，每个小组由一名理发师和一位顾客组成。

老师给每个理发师提供一个玩具剪刀和梳子，让他们模拟理发的过程，在小组内互相为对方理发。

5. 美发道具制作老师向幼儿们介绍一些简单的美发道具制作方法，如发夹、发箍等。

幼儿可以根据自己的创意和想法，使用彩纸和贝壳等材料制作属于自己的美发道具。

6. 发型设计比赛老师组织一个发型设计比赛，让幼儿们在规定的时间内设计并制作出自己心目中的发型。

评委老师将根据创意和实际操作情况评选出最佳发型设计。

7. 展示和分享幼儿们互相展示并分享自己制作的美发道具和发型设计，同时表达对其他幼儿作品的赞赏和鼓励。

五、活动总结通过这次小班主题活动《理发师》，幼儿们对理发师的工作有了更深入的了解，增强了对形象管理的意识。

同时培养了他们的美容技能和动手能力，提高了观察力和表达能力。

小班理发师教案七篇大家好小编今天为您推荐一篇有关“小班理发师教案”的网络文章，希望您能够收藏此文以便过后参考。

老师都需要为每堂课准备教案课件，撰写教案课件是每位老师都要做的事。

教案和课件是实现教学目标的基础。

小班理发师教案篇1主题：小班理发师教案一、引言理发师是一个古老而重要的职业，他们负责为人们修剪头发、造型和理发护理等。

对于小班理发师的教育，我们需要制定一套详细的教学计划，既要培养孩子们的创造力和审美能力，也要注重培养他们的观察力、动手能力和团队合作意识。

本文将详细介绍小班理发师教案的制定。

二、教学目标1. 培养孩子们对头发和造型的兴趣和学习意识。

2. 提高孩子们的观察力和动手能力。

3. 培养孩子们的团队合作意识，锻炼他们的沟通和协作能力。

4. 增强孩子们的审美能力和创造力。

三、教学内容1. 头发的基础知识：介绍头发的生长周期、结构和分类等。

2. 剪发器材和使用方法：介绍剪刀、梳子和电吹风等理发器材的基本使用方法和安全注意事项。

3. 简单的修剪技巧：教授基本的理发技巧，如修剪齐刘海、整理发梢等。

4. 颜色和造型设计：通过展示不同颜色和造型的头发图片，引导孩子们发现美和创造力。

5. 手工制作造型道具：通过手工制作各种造型道具，如发箍、发夹、假发等，培养孩子们的动手能力和创造力。

6. 团队合作：组织小组活动，让孩子们协作完成简单的头发造型设计，培养他们的团队合作能力。

四、教学过程1. 导入：通过展示一些头发和造型的图片，激发孩子们的兴趣和好奇心。

2. 介绍头发的基础知识：以简单易懂的语言介绍头发的生长周期、结构和分类等。

3. 演示剪发器材的使用方法：老师演示剪刀、梳子和电吹风等器材的正确使用方法和注意事项。

4. 教授简单的修剪技巧：以模型或人头模板为例，教授如何修剪齐刘海、整理发梢等基本技巧。

5. 展示不同颜色和造型的头发图片：通过图片展示引导孩子们发现美和创造力，并鼓励他们发表自己的观点和想法。

活动名称：学做理发师（以科学领域为主——科探）活动目标：1、认识各种常见的理发工具，知道它们的用途。

2、知道常常理发真好，愿意理发。

活动重点：知道常常理发真好。

活动难点：认识各种常见的理发工具，知道它们的用途。

活动准备：1、前期经验：有去过理发店理发的经验，了解理发师的工作内容及理发的工具。

2、物质准备：玩具理发用品实物包（包括剪刀、梳子、围兜、镜子、吹风机、洗发水，毛巾等）；幼儿人手一份理发工具包图片及相应的理发工具图片；PPT。

活动过程：一、情景导入——在情景中，有参与活动的兴趣1、找一找“小刺猬”。

重点提问:为什么说他们是“小刺猬”？2、了解他们成为“小刺猬”的原因。

重点提问:（1）为什么他们会成为“小刺猬”？（2）元元怕洗发水会使眼睛难受，但方方有好办法，猜猜他有什么好方法不让洗发水滴到眼睛里？（3）方方怕电动剃发器，但元元有好方法，猜猜他有什么好办法不怕电动剃发器？小结:原来，我们轻轻地闭上眼睛，洗发水就不会流进眼睛里……，把剃发器当成小汽车在你的头上爬山坡，就像跟你做游戏一样……这样就不怕理发，也不会成为“小刺猬”了。

二、认识理发工具——在自由摆弄的过程中，了解理发工具的用途（出示实物理发工具包）过渡语:现在理发师来帮“小刺猬”理发啦！1、了解名称。

重点提问:你知道这些是什么工具？叫什么名字？2、讨论用途。

重点提问:（1）梳子有什么用？怎么用？（小木梳，刷刷刷，给你梳头发）（2）剪刀、电动剃发器有什么用？怎么用？（小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发）（3）吹风机有什么用？除了吹干头发还能做什么？（小吹风，呼呼呼，给你吹头发）（4）头发理好了，照照镜子满意吗？3、动作模仿。

（边念儿歌边做动作）小结:原来理发工具们都有着不一样的本领，能够让我们变得又干净又漂亮。

三、整理工具包——巩固认识理发工具。

1、看看理发工具包里要放什么理发工具？（引导幼儿观察工具包上的影子）2、请你们来找一找、放一放。

（幼儿人手一个工具包，根据相应的影子来找图片）活动延伸：如果幼儿对学做理发师很感兴趣，在主题游戏区域理发店内投放理发工具，满足幼儿的兴趣。

幼儿园小班教案《理发师》含反思教案名称：理发师适用年龄：3—4岁小班课时：1课时教学目标：1. 语言本领：同学能听懂和使用与理发师有关的词汇和简单句子。

2. 社交本领：同学能与他人互动交流，表达本身的看法和需求；敬重他人看法和需求。

3. 感性认得：同学能够感知、理解和应用不同的感官刺激，如视觉、听觉、触觉等。

教学重点：1. 学习与理发师有关的词汇和简单句子。

2. 学习不同的感官刺激，如视觉、听觉、触觉等。

教学准备：1. 理发工具和假发。

2. 与理发师有关的图片或卡片。

3. 理发室的布置。

教学内容和步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 老师向同学介绍今日的主题：“今日我们来学习关于理发师的学问。

”2. 老师呈现一些与理发师有关的图片或卡片，让同学识别并说出它们的名称。

步骤二：教学（20分钟）1. 老师向同学介绍理发师的工作内容，如为顾客剪发、造型等。

2. 老师向同学呈现理发师使用的工具和设备，并让同学试着使用它们。

3. 老师戴上假发，模拟理发师的工作过程，让同学体验和仿照。

4. 老师和同学相互表演，模拟理发师和顾客之间的交流和互动，激励同学表达本身的需求和看法，以及敬重他人的需求和看法。

步骤三：练习和巩固（20分钟）1. 同学分组进行角色扮演，其中一组扮演理发师，另一组扮演顾客，相互交流。

2. 同学通过练习和巩固理解理发师和顾客之间的交流和沟通。

步骤四：总结（5分钟）1. 老师与同学一起回顾今日的学习内容，并强化理发师所使用的工具和设备。

2. 让同学共享今日的学习收获，并加强他们表达本身的观点和感受的本领。

教学反思：本课的主题是“理发师”，通过有趣味的方式将同学们带入理发室，让他们了解理发师的作用和工作内容。

通过互动交流和角色扮演，加强同学的社交本领和表达本领，提高他们的学习爱好。

在本课的教学中，同学们表现积极，他们很快就把握了理发师所使用的工具和设备，并对理发师的工作内容产生了深厚的爱好。

同时，本课还加强了同学的合作意识，让他们在相互帮忙和相互学习的过程中培育出了团结和友爱的精神。

幼儿园小班主题活动《理发师》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动《理发师》，教材为《幼儿园主题活动指导手册》。

活动围绕理发师这一主题，通过观察、体验、操作等方式，让幼儿了解理发师的工作内容，学习理发师的专业技能，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解理发师的工作内容，知道理发师使用的工具及作用。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解理发师的工作内容，知道理发师使用的工具及作用。

难点：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

四、教具与学具准备教具：教学课件、视频、图片、实物模型等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境引入：播放动画片《理发师》，引导幼儿观察理发师的工作内容，引发幼儿对理发师的兴趣。

2. 知识讲解：通过图片和实物模型，向幼儿介绍理发师使用的工具及作用，让幼儿了解理发师的工作内容。

3. 实践操作：分组进行理发师角色扮演，让幼儿亲自体验理发师的工作，培养幼儿的动手能力。

4. 团队协作：在实践操作过程中，引导幼儿相互配合，培养团队协作精神。

5. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享自己的体验和感受。

六、板书设计板书内容：理发师的工作内容、理发师使用的工具及作用。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家人或朋友的发型，描述发型特点，并尝试画出自己喜欢的发型。

2. 作业答案：略。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：开展一次理发师主题的家长会，让家长了解幼儿园开展此类活动的目的和意义，鼓励家长在家中引导幼儿观察和学习理发师的相关知识。

定期组织幼儿参观理发店，让幼儿更深入地了解理发师的工作。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 理发师工作内容：本节课通过动画片、图片和实物模型的展示，向幼儿详细介绍理发师的工作内容。

动画片展示了理发师为客人洗头、剪发、吹发等过程，图片和实物模型则展示了理发师使用的工具，如剪刀、梳子、电吹风等。

小班教案《小小美发师》
活动目标：
初步培养幼儿有意识观察的习惯，引导幼儿用不同的线条表现不同的内容。

活动准备：
已经有了基本的直线、曲线、点线的绘画经验。

范画、我的自画像、彩色笔。

活动过程：
1、老师指着自己的披肩长发说：“一会儿我要去参加李老师的生日会，我的头发这么乱还没有梳好，怎么办呀?谁来帮帮我!梳什么样的发型好看呢?”(请幼儿说出自己的想法，并根据幼儿说的不断变换自己的头发，让幼儿选择那种发型最适合我。

)
2、出示我的自画像，按幼儿说的示范出各种线条的画法。

(边画边擦，最后出示范画让幼儿观察头发有长、有短、有直、有弯，都很漂亮。

)
3、你们说的都很好看，那么多我都记不住了，快画下来让我慢慢选。

请幼儿自己动手将设计的发型画在纸上，教师指导幼儿的握笔姿势。

4、幼儿作品展示，请幼儿选择喜欢的发型，我按照发型的样子梳好头发。

小小理发师小班教案教案标题：小小理发师小班教案教学目标：1. 帮助幼儿了解理发师的职业，并培养他们对理发师工作的兴趣和好奇心。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过模拟理发活动，锻炼他们的手眼协调能力和专注力。

3. 培养幼儿的社交能力，通过与同伴合作、交流和分享，提高他们的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 理发师相关的图片、视频或故事书籍。

2. 儿童理发工具和模型头发。

3. 幼儿园角色扮演服装和道具。

4. 画纸、彩色笔、剪刀等。

教学过程：引入活动：1. 展示一些关于理发师的图片、视频或故事书籍，向幼儿介绍理发师的工作内容和重要性。

2. 引导幼儿讨论他们对理发师的认知和想法，鼓励他们分享自己的经历或观察。

活动一：模拟理发活动1. 给每个幼儿发放一套儿童理发工具，并提供模型头发。

2. 介绍每个理发工具的名称和用途，并示范如何使用。

3. 引导幼儿模拟理发活动，让他们尝试使用理发工具进行剪发、梳理、造型等动作。

4. 鼓励幼儿发挥想象力，创造不同的发型，并与同伴分享自己的作品。

活动二：角色扮演理发师1. 准备幼儿园角色扮演服装和道具，让幼儿扮演理发师和顾客的角色。

2. 分配角色并组织幼儿进行角色扮演，模拟理发师与顾客之间的互动过程。

3. 引导幼儿在角色扮演中学习如何礼貌地与他人交流、倾听对方的需求，并尝试满足对方的要求。

活动三：发型设计比赛1. 给每个幼儿发放一张画纸和彩色笔。

2. 提醒幼儿可以参考自己的发型或其他形象进行创作，设计自己心目中的理想发型。

3. 鼓励幼儿发挥创造力，绘制自己的发型设计，并在完成后进行展示和分享。

4. 为幼儿提供积极的反馈和鼓励，让他们感受到自己的努力和创造力的价值。

总结活动：1. 回顾今天的活动，与幼儿一起总结他们学到了什么，感受到了什么。

2. 鼓励幼儿分享自己的收获和体会，让他们意识到自己的进步和成长。

3. 提醒幼儿理发师的工作需要专业知识和技能，鼓励他们继续学习和探索自己感兴趣的事物。