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清朝历史知识点总结明清时期，一般指明朝(1369-1644年)和清朝，那么同学们知道明清的历史知识吗?下面给大家分享一些关于清朝历史知识点总结，希望对大家有所帮助。
清朝历史知识点1一、时间：14世纪——19世纪前期二、历史阶段特征：总体特征：统一的多民族国家进一步发展和封建社会由盛而衰。
1、政治方面：明清时期君主专制达到顶峰，封建制度由盛而衰;中央加强了对边疆地区的管辖，祖国的辽阔版图最终奠定。
2、经济方面：封建经济继续发展，出现资本主义萌芽并缓慢发展。
3、思想文化方面：具有鲜明的时代特征——承古萌新;西方传教士来华，中国开始了解先进的外来文化，出现了"西学东渐"的势头。
4、对外关系方面：明朝前期，中外关系和官方贸易出现盛况;明中后期的"海禁"和清朝的"闭关锁国"政策，阻碍了中外经济文化交流，在对外关系中处于被动地位，不利于中国发展;开始遭到外来侵略，中国人民进行反侵略斗争，有力地维护了国家主权。
三、明清时期的政治——明清君主专制的加强1、明朝废丞相设内阁(1)废除丞相：明太祖废除丞相，以六部分理全国政务，宰相制度从此被废除，君主专制发展到一个新阶段。
(2)内阁制度的建立：明太祖设立殿阁大学士(仅备顾问兼协理奏章，不参与决策);明成祖正式在文渊阁设立内阁，大学士开始参与军国大事的商讨，内阁制正式形成。
阁臣帮助皇帝起草对大臣的批复意见，称为"票拟";最后再由皇帝用朱笔批示、裁定，称为"批红"。
(3)影响：内阁是为皇帝提供顾问的内侍机构，是君主专制强化的产物。
2、清朝设军机处(1)清朝建立后，承袭明制，设立内阁，负责处理日常事务。
重要的军国大事由满洲贵族组成的议政王大臣会议来处理。
(2)设立：雍正为适应西北军务需要而设置的军机房。
(3)发展：由一个暂时的军事机构，发展成为位居内阁等中央机构之上、辅助皇帝处理政务的最重要的常设中枢机构。
第九章封建史学的终结——清代前期史学清代前期（鸦片战争以前）的史学，是古来而辉煌的中国古代史学发展的最后一个阶段。
明后期腐败的政治，以及清前期统治者一度实行文化高压政策，都深刻地影响这个时期史学的面貌。
这是一方面，另一方面，中国古代史学经历了两千多年的发展，思想和文献的积累，丰富而厚重；在历史进程中，他们不仅为人们所传承，也不断为人们所审视和估量。
明清时期，中国封建社会呈现出衰老的景象，新的社会因素开始滋生和微弱地发展，从而使这一使这种审视和估量在一定程度上也呈现出新的趋向。
这两个方面的原因，使清代前期的史学，具有总结和嬗（SHAN）变的特点。
总结，既反映在历史思想和史学理论方面，也反映在历史文献学方面；嬗变，主要反映在历史思想领域。
在中国古代史学上，这个时期是名家辈出的时代。
清初的黄宗羲、王夫之、顾炎武等，乾嘉时期是章学诚、王鸣盛、赵翼、钱大昕、崔述等，以及稍晚的阮元、龚自珍，都各有年个名作，反映了这个阶段史学发展的特点。
这个阶段的史学，在官修和私撰两个方面，呈现出明显的界限。
大致说来，官修史书的成就，一是关于本朝史的记载和典章制度的整理，二是关于历史文献的汇编和编纂；私人转述的水平，则更多地反映出史学发展的趋势，代表着这个阶段史学发展的水平。
第一节、官修史书的主要成就一、修撰《明史》清修《明史》，历时近百年，在《二十四史》的修撰中是罕见的。
清朝统治者于入关的第二年（1645年），以胜利者的姿态设立明史馆，着手修撰《明史》。
最后，其后的修撰中，先后有徐文元、张玉书、王宏绪相继任总裁，最后有张廷玉为总裁，于雍正十三年（1735年）定稿。
其中，起主要作用的以布衣身份主其事的万斯同。
《明史》332卷，包括本纪24卷、志75卷、表13卷、列传220卷，记载了有明一代近300年史事。
《明史》的纪，写的详略得体，无繁冗之词，也避免了求之过简、犹如大事编年的弊端。
志、表、传都有不同程度的新意，从中可以窥见明代历史的一些特点。
初中历史教案清朝的改革与开放政策一、教学目标：1.知识与技能目标：(1)知道清朝在乾隆、嘉庆、道光时期进行的一些经济和开放政策；(2)了解这些和政策对清朝的影响。
2.过程与方法目标：能够运用归纳、分析、综合等方法探讨清朝与开放政策的意义。
3.情感目标：(1)培养学生对历史题材教材的兴趣，增强学生的历史学习课本意识；(2)培养学生爱国主义情感和对国家发展的责任感。
二、教学过程：1.导入（5分钟）：通过展示清朝统治时期的经济问题和社会问题的图片，带领学生回顾清朝晚期社会经济局势和国家发展面临的困境。
2.探究（30分钟）：(1)分析清朝与开放政策的背景。
清朝晚期，中国经历了长期的封闭和专制，经济发展和社会进步受到了很大制约。
国家面临着内忧外患的困境。
为了挽救危局，清朝开始进行一系列的与开放政策。
(2)讲解清朝与开放政策的内容。
①乾隆时期的：着力于增强中央集权和改善农田灌溉，提高农业生产力；②嘉庆时期的：推行“庚寅维新”，提倡工商业发展，改善民生；③道光时期的：实行洋务，引进外资，推动科技进步。
(3)分析这些和政策的意义。
通过课堂讨论和小组活动，学生分析这些与政策对清朝的影响，例如促进了经济发展、提高了工商业发展、推动了科学技术进步等。
同时，也可以进行一些教材外延拓展，让学生了解到这些和政策在中国历史发展中的重要作用。
3.拓展（15分钟）：通过引导学生从现代开放的角度思考，与清朝与开放政策进行对比，进一步让学生明白与开放对于一个国家的重要性。
4.总结（5分钟）：总结清朝与开放政策的内容和意义，强调这些政策对于中国历史发展的影响。
三、教学资源准备：1.教学课件或背景图片；2.学生参考资料。
四、教学评价与反思：通过课堂讨论、小组活动和问题解答等方式，对学生进行形式评价，评估学生是否达到教学目标。
通过针对学生的问题和困惑进行解答和指导，及时纠正学生的错误理解，巩固所学知识。
明至清前期(1368－1840年)是中国封建社会的最后余晖。
从中国自身的发展看，统一的多民族国家进一步巩固和发展；中国封建社会渐趋衰落。
从世界历史角度看，中国走向封闭，由领先转为落后，拉大了和世界的差距，逐渐落后于世界工业文明的潮流。
具体表现在：政治上：专制集权从内阁制度到设军机处；帝国余晖从明清易代到康乾盛世。
明朝废丞相、设内阁，清朝设军机处和实行奏折制度，出现了“康乾盛世”，统一的多民族国家更趋巩固，现代中国的版图逐渐定型，但封建制度逐渐走向衰落，造成近代中国的落后。
经济上：经世济民从商业繁荣到商人群体；赋役变革从一条鞭法到摊丁入亩。
农耕经济高度发展(封建经济发展达到前所未有的高度)，自然经济仍占主导地位；赋税制度进一步改革，人头税逐步废除；私营手工业崛起成为主导，市场化、专业化程度加深；资本主义萌芽出现并缓慢发展；重农抑商、闭关锁国政策严重阻碍了资本主义萌芽的发展，中国开始落后于时代发展潮流。
民族关系对外关系上：疆域奠定从收复台湾到平定叛乱；对外交往从光耀异域到海禁闭关。
把加强与少数民族关系与反对外来侵略相联系，使我国统一多民族的国家得到进一步巩固，奠定了近现代中国政治的版图。
对外实行“海禁”和闭关锁国政策，由开放逐步走向闭关自守，妨碍了海外市场的开拓，抑制了资本的原始积累，阻碍了资本主义生产关系的发展，使中国脱离了世界工业化的潮流，影响了古代中国向近代社会的转型；遭受外来侵略并进行反侵略斗争；西学东渐开始，继而到逐渐衰落。
思想文化上：承古萌新从陆王心学到思想活跃；继往开来从传统科技到西学东渐。
宋明理学占统治地位，束缚了人性；八股取士使人们的思想不断僵化，文化专制空前加强；带有反封建专制色彩的早期启蒙思想产生；西学东渐开始；文学艺术繁荣，市民文化发展，文学、绘画、戏剧等领域出现了新的成就，文艺大众化、世俗化趋势明显；传统科技进入总结完备阶段，但未发展为近代科技，中西方差距逐步拉大。
中外历史纲要选择性必修一、从明朝建立到清军入关二、清朝前中期的鼎盛与危机【国家制度与社会治理】(1)1380年，明太祖废中书省和宰相，亲理政务。
