班主任发言稿：聆听花开的声音

班主任发言稿：聆听花开的声音-班主任演讲稿（大全5篇）第一篇：班主任发言稿：聆听花开的声音-班主任演讲稿班主任发言稿：聆听花开的声音各位老师：大家好！感谢《中国教师报》教育家成长工程办公室为我们提供了一次学习的机会，创设了和大家一起交流的平台，很高兴站在这里与来自全国各地的班主任老师共同探讨班主任艺术，我为我的交流起了一个很动听的名字叫《聆听花开的声音》，做班主任工作注定了与各式各样的学生打交道，面对各种各样的问题，所以班主任本身就写满了故事，我想和大家共同分享我与学生的故事。

如果每一个学生都是一朵花的话，我认为花开有声，朵朵不同。

我和大家分享的第一个故事是让花儿悄悄绽放：兰生，是一个各方面都很不错的孩子。

一次，学校征集学生作品到橱窗展示，她高高地举起了手，我把这个任务交给了她，几天后，她拿来了她的作品。

她的作品是一幅十字绣，绣的是两个栩栩如生的小熊，当看到小熊的时候，我惊呆了，同学们也惊呆了，都源于小熊的惟妙惟肖。

在橱窗里展出之后，参观的人络绎不绝，看到的人赞不绝口。

看到这样一个机会，我为她写了一个细节：巧手绣天工放在我面前的是一份与众不同的作品，不是书法，不是绘画，而是一幅十字绣作品，我看着那仿佛印上去的一对小熊，难以想象它是出自你的一双手，几乎和底纹融为一体，处处和谐，处处匀称，现在它摆在学校的橱窗里，像一团火焰给校园以无限的热情，像一面旗帜，给七三以无尚光荣。

我把这个细节写在了后黑板上，让她和同学们写感言，同学们都很佩服她的巧手，都用羡慕的眼神看着她，可我发现她一点高兴的表情都没有，在感言处未留下一个字，情绪也一天天地低落下来。

有一天，她悄悄地递给我一张纸条，我和学生有个约定，我给他们写的细节要求留言，我以为她是给我的回复，可一看却吃惊非小。

上面写着：“对不起，老师！”我欺骗了您，当初是因为出于对您的承诺，所以我一定要做出一份属于自己的作品，但那幅十字绣并非出自我的手，当然也不是我的作品，出于对您的一次承诺，我把它交给了您，但从未想过因此而得到些什么，看到您的细节我非常惭愧，现在把事实告诉了您，老师，对不起……看到她的表白，我的心波涛起伏，原本我是想表达对兰生优秀的关注和欣赏，我并不知道十字绣背后的故事，而此时，有一种发自心底的冲动让我很是兴奋和喜悦，我甚至觉得这份表白比任何成绩更让我欣喜，孩子一定在担心我的反应吧，是会批评？还是会抛弃？……我不能有片刻停顿，立刻把我的所想告诉了她：诚实高于一切你的对不起，老师，把我镇住了，你告诉我你欺骗了我，那幅十字绣作品并非出于自己的手，对此深感愧疚，可爱的小姑娘，你知道吗？看到你的坦白的话语，我比看到你的十字绣作品时还要高兴，还要感动，十字绣作品是用手绣的，而你的表白却是用心写的，这需要的是勇气和战胜自己的力量。

用心聆听花开的声音用心聆听花开的声音上半年我担任六年级的班主任，在我的努力下，学生顺利升入初中，这里不再赘述。

下半年我担任一年级班主任的工作。

也许是对于刚刚毕业的学生心里还有着太多的回忆,假期里每当我拿起不愿看又忍不住想看的一年级的花名册时，这些未曾谋面的学生对于我来说只是一串串陌生的名字，没有任何的温度，甚至有些抵触。

每每想起一切都要从零开始，心里经常会莫名的有些紧张、不安和忐忑。

想到即将面临新的挑战，我也时常会在心里对自己说：“你准备好了吗？”为了让自己开学后能够尽快的进入状态，假期里我阅读了韩兴娥的《让学生踏上阅读快车》、薛瑞萍的《心平气和的一年级》，对即将开始的新学期也有了一些设想，做了一些准备，带着信心、梦想和对学生的期待，开学了。

当这些天真可爱、无拘无束的孩子们真真切切来到我的面前时，我感觉小品中有一句话最能表达我当时的感受：“理想很丰满，现实很骨感。

”我的有备而来变成了纸上谈兵。

上课铃响，老师如果只是站在教室门口，不发话，孩子们是不会把你放在眼里的，最让我接受不了的是，他们的小眼睛时常眨巴眨巴看看你，然后继续热火朝天地说个没完，我感觉用“目中无人”来形容一年级的孩子再恰当不过了。

从幼儿园踏入小学的大门，这些六、七岁的小豆豆对校园生活充满了新奇，但是由于年龄小，自制能力差，他们时常不能控制自己的行为，上课时爱随便说话或者做小动作吃零食，很多行为习惯有待进一步培养。

为了使学生更快地适应学校紧张而有序的生活，我把培养学生良好的行为习惯和学习习惯作为本学期的主要目标。

对于一年级的孩子来说，养成良好行为习惯和学习习惯，不仅会使他良好的行为方式得到巩固，而且可以转化为他内在的性格，为孩子一生的幸福打下一个良好的基础。

一、培养学生良好的行为习惯。

俗话说：“没有规矩，不成方圆。

”开学第一周我把学习行为习惯和学习习惯的儿歌作为主要的教学内容，背熟一首再换一首。

比如《上课歌》上课铃声丁零响，课本文具放整齐，抬头挺胸坐得正，看谁做得最神气，最神气。

聆听花开的声音，体验花开的快乐-班主任总结聆听花开的声音体验花开的快乐又到了一个学期的期末，和往年一样，忙着写总结，忙着反思自己工作的成败，这似乎成了一种习俗。

静下心来，细细回顾一学期以来的班主任工作，觉得它真是平凡又琐碎，但正是在这平凡和琐碎之中，我也体验到了其中的快乐。

现总结如下：一、作为班主任，我可以感受到班级慢慢进步的快乐。

那是一个整体，那是一个家，在我这个“家长”的培养下，看着它慢慢长大，那是一种无法用言语表达的快乐和自豪。

1、培养班干部队伍是直接影响班级质量的因素之一。

也许有些事情，真的是形式决定改革。

以前的我，总觉得学生还小，还没有那么强的能力去管理一个班；总觉得自己还很年轻，还有足够的精力去应付他们；总觉得自己有很多时间，对他们的问题可以一一去分析。

可是我错了，后来我越来越发现，我的管理代替不了学生的；问题不能等到出现以后才去解决。

我认为，一个班的集体面貌，很大程度上是由班级小干部决定的。

小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我们常称他们是“班主任的左右手。

”本学期开学初，我采用竞选和投票的方式，选拔了一些班干部。

此后，我主要从以下几方面对他们进行精心培养：其一，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。

我班班长张一天，是一个勤奋好学，踏实认真的好孩子，任何时候都能严格要求自己，上进心又特别强，无论什么作业，她都能一笔一画、工工整整地完成；无论什么课堂，她都能坐得端端正正，认认真真地听讲。

她在全班学生中的威信特别高，竞选班长时，全班54人，她竟以50票的好成绩位居第一。

在她的影响和带动下，很多学生向她学习，不管是在学习和纪律各个方面，她都是其他学生学习的榜样，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展各项活动，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

聆听花开的声音——班主任论坛“我当班主任”尊敬的各位领导、亲爱的老师们：下午好！今天让我们一起《聆听花开的声音》（看图片）有人说，每一个人都是一朵花的化身，在生活中悄悄的含苞，绽放。

而孩子们就像一朵朵含苞欲放的花蕾，在我们的精心照料下，迎着朝露，迎着初升的太阳慢慢绽放，聆听着花儿绽放的声音，目睹小树苗茁壮成长的过程，一种满足感、幸福感便会油然而生，而这种甜蜜蜜的感觉，只有为孩子们辛勤付出的一线教师才能品味和拥有。

班主任每天都会被芝麻大的小事所包围着，被孩子们用仰视的眼光所追捧着，而我们如何才能把学生管好、教好，培养好？今天，我就谈谈在具体的工作中，怎样树立自己的多重角色，做好孩子的良师、益友、严父、慈母和伯乐。

第一、做良师“师者，传道、授业、解惑也。

”学生的思维发展将形成怎样的定势，思想人格最终会走向哪个方向，待人处世的能力又是如何，这一切，都要靠班主任老师去引导。

这个时期，我们应该注重学生思想上的引导。

我从“爱祖国爱家乡”谈到如何爱学校爱班级；从“该不该做作业”谈到怎样做好作业；从“从小热爱劳动”延伸到如何珍惜劳动成果。

一个良师，在学生的成长中犹如大海里的一座灯塔，为他们的航行指明方向。

我们的学生还小，行为习惯上可能会出现反复性，但作为一个班主任，必须不遗余力地帮助学生培养崇高的爱国主义情操，正确的人生观、健康向上的思想认识——这一切，将使他们受益终生。

因此，在班级每次的大小活动中，孩子们齐心协力，总是以积极健康团结向上的凝聚力展现在师生面前，并且取得优异的成绩。

第二、做益友学生心中其实有很多的困惑，但他们又逞强，不愿意表露自己的矛盾心理。

这时，班主任便要充当起朋友的角色，课余时间我利用学生建立的“向阳花四七班”qq群，与孩子们谈心，分享他们的欢乐，分担他们的忧愁，帮助孩子们树立信心，课下与孩子们分享教学资料，做他们喜欢的游戏。

开运动会时，我深入到比赛场上，为运动员呐喊助威，给参赛者送水擦汗……做学生的朋友就要对学生以诚相待，推心置腹，走进学生的情感世界，去感受学生的喜怒哀乐，这种与孩子们的交流沟通建立起的平等和谐的师生关系会在工作中起到事半功倍的教学效果。

班主任论文之班主任经验：以期待的心态聆听花开的声音记得在一本书上看到老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。

记得一个优秀班主任作经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。

多年以来我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

着名的教育家苏霍姆林斯基说过：“对待学生的心要像对待一朵花”。

那么作为教育工作者，就应认真倾听每一朵花开的声音，关注每一个心灵绽放的笑容。

一、换一种角度看孩子我们了解与我们朝夕相处的学生吗？他们最感兴趣的事情又是什么呢？他们的微笑真是一种认同吗？他们今天做什么事最开心？如果我们对孩子不了解，回答这些问题是困难的。

对于孩子，作为教师的我们，只要换一种角度看孩子，你就会有不同的发现。

1、保持一颗平常心。

有人这样说：没有不可相信的人，没有不可原谅的人，没有不可爱的人。

确实是这样的，学生成长过程中常常会产生一些错误，有些错误只是阶段性的。

对待学生的错误，教师如果过分追究，反而会起到强化的反作用，反之，适当的容忍和忽视会给学生营造一个宽松的环境，学生会在错误中成长。

许多老教师们都有这样的感慨：遇到一些自己的学生，那些主动热情地向老师打招呼的，往往是那些曾经调皮、淘气并经常受到你冷落的学生，而不会是你喜欢并常常表扬他们的那些学生。

这些应该引起我们的深思：那些常犯“错误”的学生真的不是好学生吗？我想，对于后进学生的教育，教师保持一颗平常心是最重要的，抱着这样一种思想，我们的工作才会立于不败之地，我们才有可能一点一点地转化学生，才不会犯事与愿违的错误。

2、孩子就是孩子。

孩子就是孩子，他们有着不同的年龄特点，他们的处世经验和认识事物的能力都不会像老师那样丰富。

一般说来，孩子在起始年级管教要严格些，如果过于宽松，到后来就会出现松散、任性，难以管教的现象。

求知若饥，虚心若愚。

2023年班主任随笔：花开的声音班主任随笔：花开的声音说起班主任工作，真的是感慨万千。

我担当班主任的工作时间不是很长，2023年接管了二班级二班的班主任，所带的班级由于成果突出，当年就被评委济南市优秀班集体。

那一年真正体会到了班主任的酸、甜、苦、辣，但也让我体会到了做一名班主任的幸福和欢乐。

有人说：一个好班主任就是一个好班集体。

假如说每个孩子都是这大花园里的一朵花,我愿用真诚,热忱为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自开得最绚烂，最动人！带着这样的决心，2023年9月我接管了一班级一班的班主任。

对于刚入学的孩子，同学良好的行为规范养成教育是特别重要的，因此刚入学我就从同学的站姿和坐姿开头，从点点滴滴的小事上对同学加以规范，让同学时时刻刻以《学校生日常行为规范》来严格要求自己。

开学初就制定了班规、班风等制度，以制度去严格要求孩子，虽然孩子刚开头有些不适应，但我信任只要我坚持这样做下去，孩子们肯定会适应的。

第1页/共3页学而不舍，金石可镂。

在班级管理上，我利用各种方法，比如：每星期对同学的学习等进行反馈，进行评比，每日进行课堂小明星评比等活动去激励孩子的学习乐观性培育良好的习惯。

在同学管理上我允许孩子们犯错，由于孩子刚开头什么都不懂，总得给他们时间去熟悉、去改进。

在习惯上我总要提示他们擦窗台，擦桌椅，关门窗，戴红领巾事无巨细，都要我操劳。

（班主任 .banzhuren）经过一学期的培育，孩子们的学习、行为习惯渐渐的发生了变化，现在，都是他们自己主动的去打扫卫生，自己管理自己，再也不用我去提示了，孩子们各方面都有了进步，班级也形成了良好的学习氛围和良好的班风。

一学期以来，在全班同学的共同努力下，我们在学习上以及各种活动中取得了可喜的成果，上学期多次获得学习习惯流淌红旗，本学期在校田径运动会上，我班同学齐心协力夺得低班级组总分其次名的好成果和精神文明奖。

在校大课间和教室板报、以及班级博客等都受到学校领导和老师的好评。

第一篇：聆听花开的声音(y幼儿教师师德演讲稿)聆听花开的声音当鲜花在阳光之下娇艳的绽放，是绿叶最快乐的时刻。

当果实在金秋时节丰硕的成熟，是园丁最幸福的时刻。

我自豪，我骄傲，因为，我是一名快乐的园丁，我是一名光荣的幼儿教师！陪伴在我身边的，是一群群稚嫩活泼可爱的孩子。

我用自己辛勤的汗水，浇灌着一棵棵幼苗，在他们的人生起点上给予他们方向和力量，让他们在我无微不至的呵护下茁壮成长。

从事幼教事业这些年来，我对这份工作的热情更加高涨，我对孩子们的依恋更加浓郁！因为在幼儿园的每一天，孩子们都用他们的天真和率直陪伴着我，激励着我，也深深地感染着我，使我从一个不懂事的小姑娘成长为一名成熟稳重有责任感而又充满童心和爱心的幼儿教师。

教育事业就是播撒爱心的事业，幼教这块沃土也不例外。

作为一名幼儿教师，我时刻注意与孩子们建立良好的感情，用爱心引导他们，让他们尽快适应幼儿园生活，让他们真切的感受到幼儿园就是自己的家。

某某某小朋友是一个特别内向甚至有些自闭的小男孩，刚刚进园的时候，每次妈妈来送他，他总是用一种怯怯的目光看着周围的一切，他不会大哭大闹，但他显得特别憋屈似的，总是在低声的啜泣。

他不喜欢跟其他小朋友玩，谁和他说话他就怯怯的看着谁。

大约过了一周都没有太明显的好转。

后来，我了解到他平时几乎只跟妈妈和姐姐在一起，于是我就不再让他喊我老师，也不让他喊阿姨，我和他约定，让他喊只喊我姐姐。

这一声“姐姐”，竟然产生了神奇的效果。

几天以后，某某某就像换了一个人似的，不哭了，表情也不再那么羞怯。

现在他就像我的小尾巴，每次来都会手舞足蹈的跟我说很多很多话，虽然我不能完全理解他的意思，但是看到他充满阴霾的脸上有了灿烂的阳光，感受到师生间那份心灵的交融和默契，看到自己的努力改变了一个小朋友的生活，自己怎么会不发自内心的高兴呢？幼师的事业充满幸福的事业。

每天当我迎着晨风、闻着花香，走进教室，听着那一声声醉人的“老师早”的时候；每当孩子们回答出一个个令人吃惊的答案的时候，每当孩子们参加比赛获得好的成绩的时候，我的心里都会涌起一阵阵幸福的感觉。

以期待的心态聆听花开的声音孩子是家庭的缩影，班级其实就是一个个家庭的集合。

孩子们来自不同的家庭，自然就会存在不同的问题。

怎么解决好孩子的问题，是我们每一个班主任每天都要面对的事情。

结合自己班级的实际情况，我从以下四方面谈谈自己的班级管理情况。

1.爱与责任并行，做好每件事情爱与责任是师德之魂，也是做好班主任工作的前提。

班级工作琐碎劳累。

作为班主任，我们首先要有一颗热爱工作的心，一颗热爱学生的心。

有了爱做托底，干起班级工作来，我们才能得心应手；有了爱做托底，我们才能把学生和班级时时刻刻装在心里；有了爱做托底，我们才能肩负责任，做好班级工作。

有了爱才会肩负起责任，有了责任，我们才会站在学生发展的角度，培养知行合一的人。

怎么培养知行合一的人？那就是抓好一日常规。

接下来我就谈谈我班如何以六雅评价为抓手，做好一日常规工作的。

2.落实六雅评价，抓好一日常规我们班的六雅采用的是周百分制。

六雅评价原则是：可量化可考评、客观公正、收放有度。

可量化可可评指的是六雅制定的考评内容是具体的，班干部根据细则是可以考评学生的。

比如班里学生有乱扔垃圾的现象，就具体到什么时间考评，怎么考评等。

客观公正就是班干部考评时要公正，不要存私心。

收放有度就是要给班干部特权，但还有限制他的行为。

比如有的班干部让他考评管理，他就飘飘然起来，我就会和他交流沟通，他该如何管，管到什么程度，管不了的时候应该怎么办。

考评了，就要及时总结。

我们班六雅评价方法是随时评价和定时评价，自评和互评相结合。

除了学校固定的总结时间外，我还利用自己的课堂，班会课等对学生进行总结点评，让学生看到自己不足的时候，还要看到自己的进步。

评价除了教师评，还让学生自己总结一下自己的表现，对于学生存在的问题，让学生谈谈以后该怎么办。

3.处理学生问题，坚守基本底线处理事情的原则就是：客观公正；教育为主，批评为辅。

从教以来，我从不会因为学生成绩的好坏，家庭的原因，对学生有偏有向。

处理问题就是以事论事，客观公正。

倾听花开的声音（班主任演讲稿）第一篇：倾听花开的声音(班主任演讲稿)倾听花开的声音尊敬的各位领导、老师：大家好！我叫贺丽美，来自侯家营镇三岔口中学六年级，很荣幸今天能到这里和大家一起交流班级教学管理工作，今天我演讲的题目是《倾听花开的声音》。

一、以爱治班伟大的思想家戈尔泰说过：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石；一味的批评不一定能产生良好的教育效果，而深切的关怀和爱好，是教育成为载歌载舞的水。

教育家朱永新说：“只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也爱你，你才能获得事业上的乐趣，你爱学生，学生也才爱你”。

爱是教育的根基，是教育的归宿，是师生交往的粘合剂。

所以在班主任工作中我努力践行用爱来感化学生。

（一）用爱去温暖和包容学生把爱镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中，让学生时刻感受到了信任与鼓舞。

不失时机地为贫困的学生送一句安慰，为自卑的孩子送一份自信，为偏激的学生送一份冷静，为进步的学生送一份鼓励，让学生时刻生活在温暖中。

只有学生的人格和生命得到了尊重，才能让他们绽放精彩。

只有用爱心管理班级，才会孕育出一个个真善美的心灵，才会培养出一个好的集体。

每当接受一个新的班级，我都会对学生的家庭进行了解，特别是单身家庭、再婚家庭、贫困家庭的学生我会特别的留意和上心。

刘锦菲同学开学初成绩很好，可是一段时间以来，课上注意力不集中，总感觉她有什么心事似的。

这次学校订校服，锦菲也躲躲闪闪，语焉不详。

经过调查了解,她父亲由于车祸去世了。

由于负全责，家里不仅得不到赔偿，反而欠下了一大笔债务。

母女三人在年三十被被赶出了家门，匆忙之中竟然连御寒的衣服都没有带！家庭的变故给孩子幼小的心灵造成了巨大的创伤！为了抚养两个孩子，锦菲妈妈白天做些手工活，晚上还要加班到深夜。

锦菲也很懂事，从不提任何生活上的要求，还主动帮妈妈洗衣、做饭，照顾弟弟。

这次为了买校服，她问妈妈“家里还有钱吗？我要订校服。

”妈妈说“有”“那弟弟的校服钱还有吗？”妈妈沉默了。

班主任经验：以期待的心态聆听花开的声音作为一名班主任，我深知自己肩负着培养学生的重任，同时也面临着各种挑战。

然而，我始终保持着一颗期待的心态，用耳朵聆听花朵绽放的声音，为学生的成长和进步而努力。

首先，我期待学生的独特声音能在课堂中得以表达。

每个学生都有自己独特的个性和思维方式，他们的声音应当被尊重和鼓励。

在我任课的班级中，我鼓励学生发表自己的观点和想法，无论是否与我一致。

我设立了“思维碰撞”的时间，鼓励学生之间互相交流和讨论。

通过这样的方式，我让学生们从中获得思维的火花，并让他们的声音在课堂中得以发扬光大。

其次，我期待每个学生在进步中找到自信的声音。

学生在学习过程中难免会遇到困难和挫折，他们需要有自信去面对和克服。

我倾听他们的困惑和忧虑，给予他们鼓励和支持。

同时，我注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们发挥自己的创造力和想象力。

当学生充满自信地展示自己的作品时，他们的声音也将传达出惊人的力量。

此外，我期待学生在班级集体中发出共鸣的声音。

班级是一个团队，学生之间应该互相帮助和支持。

在课堂上，我鼓励学生互相配合，共同解决问题。

我组织各种团队活动，鼓励学生们合作，培养他们的团队精神和集体意识。

当课堂上弥漫着合作与友爱的气氛时，学生们发出的共鸣声仿佛在空中飘荡，充满了和谐与欢乐。

最后，我期待学生的声音能传达出他们对未来的期望和梦想。

每个学生都有自己的理想和目标，这些声音应该得到认真的倾听和关注。

我鼓励学生们积极参与社会实践活动，让他们亲身体验社会的多样性和复杂性。

我组织职业规划讲座，邀请校友等职业人士来分享自己的经验和故事。

通过这些活动，学生们的声音逐渐清晰起来，他们对未来的期许和梦想也更加明确。

作为一名班主任，我不仅是学生们学习的引导者，更是他们成长的陪伴者。

我期待着学生的声音如同花朵般绽放，让整个班级充满美妙的和声。

我期待能够用我的耳朵聆听学生们的声音，用我的行动呵护他们的成长。

我相信，只要给予学生一个发声的平台，他们会用自己独特的音符谱写出美妙的人生乐章。

静心聆听花开的声音小小的三尺讲坛，却拥有玄机无数，平凡的一间教室，非凡的美妙乾坤，多年来，我一直从事着“累并幸福着”的班主任工作。

在多年的坚守中，这简单的句子褪去了沧桑，把那份“教书育人，桃李满园”的幸福悄悄刻在了心上。

我也感悟到了教育的神圣与艰巨，孩子们的聪慧与灵动让我坚定了一个普通教育工作者“知难而进，锐意进取”的信念。

从事多年的班主任工作让我积淀了点滴感受，接下来我将从以下几方面谈谈我班主任工作的心路历程：一、做一个有想法的班主任“行成于思，而毁于随”“三思而后行”都无不是古人给予我们后人的启示。

有幸在我成长的路上有机会聆听邹六根老师关于品牌班级建设与班主任成长之路行动德育系列讲座，真是受益匪浅！我很喜欢邹老师说的观点：当班主任有趣。

可能趣在享受过程，趣在千奇百怪的状况被我们行之有效解决时的心境……邹老师的趣体现在给班级起了以自己名字命名的特色班名“六根一班六根二班”，趣在个个事例背后的故事。

把事情做得有趣是一种艺术而不是一门技术。

我想这样的趣需要花心思，让班级管理变得不同，趣味相投的人才会互相吸引，互相影响，互相成长！平静的湖水波澜并不起伏，我们老师就要像无边无际的大海一般有容纳百川之能力，让那水于形，动于心。

行为成为思想，思想成为习惯，习惯成为培养，培养成为素养。

当邹老师在讲解教学管理中遇到的案例时，正因为用心去思考，所以才铸造了“化腐朽为神奇”的个个成功事例。

当邹老师说扫把倒地就是人品扫地这样的话语时，是不能让孩子们把散落在地的扫把捡起来时，就应该直接了当地告诉孩子们应当怎么做，可想而之最后成效谁更略胜一筹。

我也想在以后的教学和管理中做一个善思而行的老师，让管理更有目的性，指导性，针对性。

二、做一个活动型的班主任正是由于有了与智者对话的机会，我深受启发。

在我从事的班主任工作中，我喜欢用这样一句话来激励自己：“把学生当成是自己未来的女婿或者未来的儿媳妇教育，用心换心，真诚面对每个孩子，每位家长，每个家庭。

聆听每一朵花的声音幼儿园开学典礼教师演讲稿大家早上好！在这个阳光明媚的日子里，我们迎来了充满希望的新学期。

首先，我要向所有新加入我们大家庭的小朋友们表示最热烈的欢迎，你们的到来为我们的幼儿园注入了新的活力和色彩。

同时，我也要向所有已经在这里度过了一个愉快暑假的老朋友们表示衷心的感谢和再见，你们在过去的学期里取得的进步和成长，是我们共同的骄傲。

亲爱的小朋友们，每一个你们都是独一无二的，就像每一朵花都有自己独特的芬芳。

在这里，我们不仅要学习知识，更要学会倾听和理解彼此的声音，学会欣赏和尊重每一个个体的不同。

我们将一起探索这个奇妙的世界，发现生活中的美好和奇迹。

我们的幼儿园是一个充满爱和关怀的地方，我们秉持着“创造力、好奇心、合作精神”的教育理念，致力于培养孩子们的全面发展。

在这里，你们可以自由地表达自己的想法和感受，我们可以一起分享快乐和悲伤，一起面对挑战和困难。

我们将一起成长，一起进步，一起创造属于我们的精彩故事。

亲爱的小朋友们，你们是幼儿园的主人翁，你们是未来的希望。

在这里，你们将学会如何与他人相处，如何表达自己的情感和需求。

你们将学会如何尊重他人，如何珍惜自己的权利和尊严。

你们将学会如何面对失败和挫折，如何从中汲取经验和教训。

我们将一起努力，一起拼搏，一起向着成功的彼岸前进。

同时，我也要向所有的家长们表示衷心的感谢和敬意。

你们是孩子们最坚强的后盾和支持者，你们的爱和关怀是孩子们成长道路上最温暖的阳光。

我们将一起携手合作，共同促进孩子们的全面发展。

我们相信，在大家的共同努力下，我们的孩子们一定能够茁壮成长，成为有知识、有品德、有能力的新一代。

亲爱的小朋友们，新的学期开始了，新的征程也即将开启。

在这里，我要给你们提几点希望和要求：第一，要养成良好的学习和生活习惯。

按时起床、按时吃饭、按时睡觉，保持个人卫生和公共卫生。

爱护幼儿园的环境和设施，不乱扔垃圾，不破坏公物。

第二，要积极勇敢地参加各种活动和课程。

聆听花开的声音会宁县新塬镇中心小学白银平勤于给一颗颗稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗艳的春天。

尊敬的各位评委、各位老师：大家好！魏书生先生曾说过：“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。

”班主任工作，更需要我们与学生交心。

只有心灵深处的交流，才会有五彩斑斓的美丽缤纷。

所以接下来，我将以《聆听花开的声音》为题，跟大家一起分享我的教育故事。

“用心呵护，你会听到每一朵花开的声音是如此的美丽动人。

”之前我班上有位叫小蒙的女生，开学还没几周就已经和同学发生了好几次严重的争吵。

我多次找她谈话,尝试着从一个大姐姐的角度去了解并引导她，试图教会她如何正确与别人相处。

但在调解的过程中,她总是一言不发，根本无视我的存在。

这激起了我的心头怒火，我提高音量，狠狠地批评了她。

等冷静下来之后，我意识到，面对问题学生，仅仅靠老师的力量是及其微薄的，要想问题得到彻底解决，还需要学生家长的积极配合。

但问题是，小蒙的父母,从开学至今,没有露过一次面。

我拨打了无数个电话，但电话那头传来的都是无人接听的盲音。

我感到很无助……思考之后，我觉得必须要通过我的实际行动去引起小蒙家长对孩子教育的重视,于是我进行了家访。

当我爬了半个多小时的山路来到小蒙家时,看到的是看了我一眼便躲回房间的小蒙和一脸冷漠的小蒙父亲。

说了小蒙在学校的表现后，她爸爸开口的第一句话就是:“我大字不识一个，我不会教，连她妈都不管了,我一个男人怎么管!”当时我感觉很委屈，自己的一番好意似乎没有被理解，同时又很生气,真的很想掉头就走。

但是小蒙那双无助又不安的眼睛告诉我，我不能放弃！心想：既然这一路都挺过来了，我不能无果而终！于是，我深吸一口气,冷静了下来，和小蒙爸爸拉起了家常。

通过交谈,我了解到，原来小蒙父母离异,小蒙从小就和父亲相依为命，家里生活条件也相当拮据。

落后的思想，生活的重担，致使小蒙爸爸忽视了对孩子的良好教育。

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一个主题——“听花开的声音”。

这个主题，不仅是对自然美景的赞美，更是对教育事业的深刻思考。

首先，让我们闭上眼睛，想象一下这样的画面：春天来临，万物复苏，一片生机盎然的景象。

在这美好的季节里，我们总能听到花朵绽放的声音。

那是一种生命力的象征，是一种希望与美好的传递。

而我想说，在教育这片沃土上，也有无数的花朵正在悄然绽放，等待着我们去聆听。

教育，是一项神圣而伟大的事业。

教师，是这事业中的耕耘者，是花朵绽放的守护者。

我们肩负着培养下一代的重任，我们的每一个行动、每一句话语，都可能影响着学生的成长。

因此，我们需要用心去聆听，去感受教育的真谛。

一、聆听学生的心声教育的根本在于育人。

而育人，首先要了解学生。

每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的性格、兴趣和需求。

作为教师，我们要善于聆听学生的心声，走进他们的内心世界。

1. 聆听学生的困惑在学习过程中，学生会遇到各种各样的困惑。

这时，我们需要耐心倾听，给予他们正确的引导。

比如，当学生遇到学习上的困难时，我们要及时了解他们的需求，帮助他们找到解决问题的方法。

2. 聆听学生的喜悦学生取得进步时，会感到喜悦和自豪。

作为教师，我们要善于发现他们的喜悦，及时给予表扬和鼓励。

这不仅能增强学生的自信心，还能激发他们继续努力的动力。

3. 聆听学生的心声学生有时会感到迷茫、孤独，需要我们的关爱和陪伴。

作为教师，我们要关注学生的心理健康，倾听他们的心声，给予他们温暖和力量。

二、聆听自己的心声在教育工作中，我们不仅要关注学生，还要关注自己。

聆听自己的心声，意味着我们要时刻保持清醒的头脑，审视自己的教育教学行为。

1. 聆听自己的教学理念教师要不断反思自己的教学理念，确保它们符合学生的实际需求。

只有站在学生的角度去思考问题，才能更好地引导他们成长。

2. 聆听自己的情感需求教师在工作中会面临各种压力，有时会感到疲惫和困惑。

这时，我们要学会调整自己的心态，关注自己的情感需求，保持身心健康。

听，花开声音张平首先感谢学校领导对我的信任和鼓励，给我这样一个机会，作为一个新入校的老师代表，汇报两个月以来在南外仙林的成长点滴。

忐忑。

分享第一词是忐忑。

当9月25日，当我把辞职报告交阜宁实小教育集团时，局长挽留时说，公立学校除了校长管你，没有家长管你，随你怎么忽悠；而民办学校除了校长不管你，个个家长都管你！尤其是南外这样的名校，家长不仅要成绩还要学生的能力，这碗饭不好吃呀，你要三思啊！局长甚至还说，如果你执意要去，那把去年带薪脱产的工资都要退回来。

但我还是毅然决然的来了，仿佛是茫茫之中听到南外对我的召唤。

我工作十几年，但在教育一线上的时间断断续续加起来只有五年，去年还脱产学习其他专业一年。

所以面对全新的教育教学环境，我觉得自己又回到刚分配时感觉，一切从头再来，一个词，那就是忐忑。

关爱。

但我真的很幸运。

报到的第一天，黄主任说，好好钻研教材，多听课，相信你能胜任。

任主任说，你教三（10）班语文做班主任，用心做，就一定能做好。

关爱，从我走进南外第一天开始。

暑假学习班上，跟魏环君老师同座，魏老师事无巨细讲了孩子有一套班级口令，不厌其烦地给我们讲解；余红老师毫无保留第一时间把孩子们的信息资料全面的交给了我；丁主任是那么随和，没有架子。

孙组长亲切地笑脸，就象小太阳，一直给我们带来温暖；我们开玩笑，最喜欢组长来我们办公室，不是发钱就送温暖。

师父朱明德组长安排我听了一节又一节示范课，不厌其烦地一遍又一遍对我讲如何做好班级管理，如何跟家长沟通，真是手把手地教，（在此请允许我向致以最诚挚的敬意！）。

王海燕组长耐心细致地讲解，看我手忙脚乱的时候，连分数都帮我算；办公室的同事们，陈云老师每天都要象答记者问一样，这样不懂，哎，陈老师，那样不懂，哎，陈云，哎，云，问完这个问那个，每天被我们烦着；翁素芹老师就像一个八宝盒，随时都把自己淘来的教育、教学方面的材料总在第一时间与我们分享；宋璐老师，差什么，缺什么，忘记什么，一声璐璐，OK。

班主任工作：倾听花开的声音班主任工作是一项既繁重又充满挑战性的工作，它需要我们用心去倾听花开的声音，用爱去呵护每一个学生的成长。

作为一名班主任，我一直在努力做好这项工作，通过倾听学生的心声，关注他们的成长，为他们创造一个温馨、和谐的学习环境。

一、倾听花开的声音作为班主任，我们面对的是一个个鲜活的生命，他们有自己的思想、情感和梦想。

因此，倾听花开的声音，了解学生的内心世界，是做好班主任工作的基础。

首先，我注重与学生建立良好的师生关系。

我经常与学生们交流，倾听他们的想法和感受，关心他们的生活和学习。

我会在课间与他们聊天，了解他们的兴趣爱好、家庭情况以及他们在学习上遇到的困难。

通过这种方式，我能够更好地了解学生们的想法，为他们提供有针对性的帮助和支持。

其次，我注重培养学生的自尊心和自信心。

每个学生都有自己的优点和特长，我会在适当的时候给予他们肯定和鼓励，让他们感受到自己的价值。

同时，我也会关注学生的缺点和不足，帮助他们认识到自己的问题，并鼓励他们积极改正。

最后，我注重培养学生的团队合作精神。

在班级中，我会组织各种团队活动，如团队竞赛、团队讨论等，让学生们学会合作、互助、分享。

通过这些活动，学生们能够更好地理解团队合作的重要性，培养他们的团队意识和协作精神。

二、关注学生的成长作为班主任，我们的工作不仅仅是管理学生的学习和生活，更是关注他们的成长和发展。

我会通过各种方式来关注学生的成长，为他们创造一个温馨、和谐的学习环境。

首先，我注重培养学生的自主学习能力。

我会根据学生的不同特点，制定不同的学习计划和方法，帮助他们养成良好的学习习惯。

同时，我也会鼓励学生积极参与各种课外活动，拓宽他们的视野和知识面。

其次，我注重培养学生的创新意识和创新能力。

我会鼓励学生敢于尝试新事物、敢于挑战自己，让他们在实践中不断探索、创新。

同时，我也会为学生提供各种机会和平台，让他们展示自己的才华和成果，增强他们的自信心和成就感。

最后，我注重培养学生的品德修养。

师德师风演讲稿《聆听花开的声音尊敬的领导，亲爱的同事们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家一起分享关于师德师风的话题。

作为一名教师，我深知师德师风对于我们的工作至关重要，它是我们作为教育工作者应该遵循的准则和行为规范。

在日常工作中，我们不仅要关注教学效果和学生成绩，更要注重修养自己的师德师风，做一个形象好、品德高尚的教师。

师德，是指教师应该具备的道德品质和职业操守。

一个合格的教师应该以身作则，先做一个模范，才能引导学生树立正确的价值观和行为准则。

教师是学生的楷模和引路人，我们的一言一行都会影响学生的成长和发展。

因此，我们要时刻注意自己的行为举止，做到言行一致，严格遵守职业道德规范，不做出违背教育规律的事情。

师风，是指教师的工作作风和工作态度。

一个好的师风不仅可以提高教学效果，还可以增强班级凝聚力，促进学生成长。

教师要做到有恒心、耐心、细心，在教学过程中不断探索、反思，努力提高自身教学水平和能力。

我们要以诚信做人，以责任做事，勇于面对困难，坚持不懈，不断追求进步。

在教学中，我们更要注重与学生之间的沟通和交流，关心学生的成长和发展，倾听他们的心声，积极引导他们的思想和行为。

我们要关爱学生，尊重学生，给予他们应有的关怀和关注，引导他们正确做人、做事，让他们在我们的引导下茁壮成长。

师德师风的建设需要每一位教师的共同努力，需要我们每个人都能够以身作则，以自身的言行影响他人，以自身的榜样引领他人。

希望我们每个人都能够牢记这一点，不断提升自己的师德师风，成为一名合格的教师，为教育事业的发展贡献自己的力量。

最后，让我们共同努力，携手前行，创造一个良好的教育环境，让我们的花朵在这片沃土上茁壮成长，开出更加灿烂的花朵，谢谢大家！愿我们的教育事业蒸蒸日上，蒸蒸日上！。

班主任发言稿：聆听花开的声音班主任讲话：听花的声音亲爱的老师们，大家好！谢谢《教师报》教育者成长工程办公室为我们提供了学习机会，并创建了一个与所有人分享的平台。

我很高兴站在这里与来自全国各地的老师讨论班主任的艺术。

我在谈论我的沟通。

一个非常令人愉快的名字是《聆听花开的声音》。

班主任的工作注定要与各类学生打交道。

面对各种问题，班主任充满了故事。

我想和你分享。

与学生的故事。

如果每个学生都是花，我认为花是不同的，花是不同的。

我与你分享的第一个故事是让花儿静静地绽放：兰生是各方面都很好的孩子。

有一次，学校收集了学生的作品并将其展示在窗口。

她高举起手。

我把任务交给了她。

几天后，她带来了她的工作。

她的作品是十字绣，绣有两条逼真的熊。

当我看到熊时，我感到震惊，学生们都感到震惊，这一切都来自于熊的生动。

在窗口展出后，参观过的人们不断涌现，看到它的人们赞不绝口。

看到这样的机会，我为她写了一个细节：巧妙地刺绣我摆在我面前的是一件不同的作品，不是书法，不是绘画，而是十字绣作品。

我看着那双似乎印有的熊。

很难想象它是你的一只手。

几乎与阴影和谐一致，到处都是和谐的，而且比例匀称。

现在它被放置在学校的窗口，就像一个火焰到校园，无限的热情，像一面旗帜，给七七个没有荣耀。

我在后面的黑板上写下了这个细节，让她和她的同学们写了推荐信，学生们钦佩她熟练的双手，用羡慕的目光看着她，但我发现她对她的表情并不满意。

在证词中没有留下任何消息，情绪日渐下降。

有一天，她悄悄递给我一张便条。

我和学生约好了。

我向他们询问了细节。

我以为她正在给我回复，但我很惊讶看到它。

它说：“对不起，老师！“我欺骗了你。

这是因为你对你的承诺，所以我必须做自己的工作，但十字绣不是我自己的手，当然这不是我的工作，出于你的承诺，我把它交给你，但是从来没有想过我得到了什么，我很尴尬地看到你的细节。

现在说实话，老师，对不起.看到她的忏悔，我的心情起伏不定。

我本来想对兰生表达我的关注和赞赏。

教学论文吕国昌倾心浇灌，聆听花开的声音一直以来，很感激孩子们带给我的快乐与幸福，一路上我欣赏着美丽的风景，聆听着花开的声音。

一个孩子就是一朵含苞欲放的花朵，作为园丁，用心聆听花开的声音，感悟花开的过程，那是一种享受。

做生活的有心人，善于观察，善于发现，相信每一个孩子都是一朵花，终有开花的那一天。

几乎每一届学生中都会遇到一，两个生活，学习习惯差，让我们头痛的学生。

而我们老师会在它们身上倾注大量的心血，也许我们看不到开花的那一天，但千万不要就此放弃。

后进生一直是老师们最头痛的，尤其是那些问题学生的教育和转化。

以下是我从教过程中的一点体会，愿与各位同仁共商榷。

一、发现亮点，帮孩子树立信心大部分后进生是因为长期的不自信，而对学习，对生活失去信心，久而久之厌学甚至叛逆，对这类学生应尽量寻找其身上的闪光点，以此树立他们的信心。

我班的马佳俊同学确实让人头痛，自从上学期参加了六一演出后有一些变化，这学期又参加艺术节排练，这段时间偶尔有完不成作业的情况，但相对以前有了很大转变，再也不用跟着要作业，这几周学习态度有了明显变化，上课也没以前那么无聊了。

记得前年我班有一个男同学，成绩落后，老师布置的任务也不能按时完成。

在一次大扫除中，其他孩子都准备上课了，而他还在努力的擦着门窗，于是当着其他学生表扬了他。

第二天上课时，他头抬的特别高，手也举得很高。

以后的课堂经常有他精彩的表现，他不再把上课看成负担。

后来也遇到好几个这样的孩子，于是我让孩子们写下自己的进步表现贴到墙上，被赏识之后的孩子会带给我们意想不到的收获。

所以，做生活的有心人，去发现孩子身上的闪光点，以此帮孩子树立信心，激励其不断前进。

二、用爱心架起心灵的桥梁，做孩子的朋友，让孩子充分信任你亲其师，才能信其道。

摸清后进原因，通过家长，同学，以前的老师来了解后进形成的原因，家庭背景等。

班主任只有充分了解学生，才能走进学生的内心世界，只有用宽厚仁爱之心，才能赢得学生的尊敬。

聆听花开的声音演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我今天的演讲题目是《聆听花开的声音》。

如今，社会发展迅猛，科技创新不断推进。

在我们日常生活中，我们已经习以为常地与科技产品共同生活。

然而，当我们被这些先进科技所包围的时候，是否曾注意到我们的内心是否更加渴望回归自然，与大自然建立更深入的联系？每次我漫步在花海之中，我总会静下心来聆听花朵的声音。

原以为花朵只是静默无声地绽放，但仔细聆听之后，我却发现花朵也有自己的语言。

首先，花朵以独特的芬芳与我们交流。

每一朵花开放时，都会发出淡雅的香气。

不同的花有着不同的香味，有些鲜花会让人感到清新宜人，有些则会有浓烈的香气。

这种花香不仅仅是对我们嗅觉的刺激，更是花朵沟通的方式。

它们通过芬芳传达出自己的信息，吸引着蝴蝶、蜜蜂等花粉传播者的来访，实现了与周围的互动。

其次，我们可以通过花的形态、颜色和姿态来读懂花朵的语言。

不同的花朵，有着各自独特的形态和颜色。

蔷薇花开放时，在阳光的照射下，花瓣泛出玫瑰红的色彩，形成了美丽的景观。

而郁金香的花瓣却垂直落下，如同一个个钟状灯笼，给人一种庄重而高贵的感觉。

这些花的变化不仅仅是视觉上的享受，也是花朵向我们传递信息的方式。

花的颜色、形态和姿态与其生长环境有关，它们通过这些变化展示了自己的状态，如是否健康、是否需要水分等。

再次，我们还可以通过观察花朵的变化来了解它们的语言。

在春天，梅花破土而出，含苞欲放。

当温度适宜时，梅花会迎着阳光一点点绽放，直到完全开放。

这个过程透露出生机勃勃的信息，向我们传达了新的季节即将到来的喜悦。

而在秋天，菊花会以明媚的色彩盛开，随着时间的推移，其花瓣逐渐枯萎，变得凋零。

这种变化是花朵宣告自己即将进入休眠期的方式，也是花朵向我们表达自己的生命周期的方式。

通过聆听花开的声音，我们能够更好地与大自然相融。

在这个快节奏的时代，我们常常忽视了沉浸在大自然中的价值。

我们紧密地围绕在高楼大厦之中，忙于工作与学习，却很少停下来关注周围的花草树木。