国文2下会考作文练功房教学本-第六回[5页]

（扣合學習內容「文字篇章」：字詞、句段練習）★ 練功密技：化繁為簡〈缩一縮〉本課空城計以生動的「人物對話」引領故事發展，人物形象鮮明，情節高潮迭起，尤其表現出孔明臨危不亂、足智多謀的形象。

然而全文總計高達七百多字，若要引述空城計故事作為寫作說明的例子，勢必需要練就「縮寫〈縮一縮〉」的功夫，才能將一篇七、八百字的故事濃縮在一定的篇幅內簡述。

〈縮一縮〉練功密技就像是將「濃純度較低的初榨果汁」製作成「濃純度較高的濃縮果汁」，要濃縮提煉出高純度的精華。

濃縮提煉的方法如下：一段文章中，不一定會「人、事、時、地、物」五者兼具，但只要是敘事的文本，必然會有「人」、「事」二者。

因此，掌握「何人做了什麼事」或「何人發生了什麼事」便是最關鍵的敘事重點。

本練功坊先練習「摘出一段中的人、事、時、地、物，並串接起來，簡單扼要地敘事」。

進階練功坊再進一步加上練習「將繁複對話改成簡要敘述」。

如何「善用空城計故事，以強化文章的文史知性」呢？淑玲老師帶著你依序進入以下練功坊，一步步循序漸進練功吧！孔明分撥已定後，城中僅剩兩千五百軍，飛馬十餘次傳報司馬懿引大軍十五萬望西城蜂擁而來，眾官聞風失色。

請參考上述範例，及「課文第二段」的內容，先在表格中列出人、時、地、物、事，再簡要但完整地串接起來，精簡扼要地寫出此段的重點。

孔明命眾將藏匿旌旗，不得妄行出入及高聲言語，自己則披鶴氅，戴綸巾，於城上敵樓前焚香操琴，並大開城門以欺魏兵。

縮一縮（簡要但完整地串接人、時、地、物、事）縮一縮（簡要但完整地串接人、時、地、物、事）（扣合學習內容「文字篇章」：句段練習）★ 練功密技：化繁為簡〈縮一縮〉本練功坊除了要延續初階練功坊所練過的「摘出一段中的人、事、時、地、物，並串接起來，簡單扼要地敘事」外，還要再進一步加上「將繁複對話改成簡要敘述」。

司馬懿前軍哨急報西城景象後，司馬懿自飛馬遠望，見孔明坐於城樓上焚香操琴，童子持寶劍、麈尾隨侍左右。

司馬懿大疑，令退兵。

第六回題目：我的快樂方程式說明快樂是一種興奮、得意、幸福的感覺。

每個人都有自己的快樂之道：一個人自由自在地看書逛街是快樂，兩個人談天說地分享經驗與心事是快樂，歷經千辛萬苦後的收穫、堅持到底的夢想成真是快樂，為社會服務、為社團忙碌是快樂……，可見快樂是生活的狀態，也是個人的心境。

在這個人人尋找快樂的年代，你認為什麼是快樂？哪些方法可以得到快樂？請以「我的快樂方程式」為題，寫下你對快樂的詮釋與體驗。

請注意：文中須包含「快樂的定義」及「具體的自身經驗」。

※不可在文中洩漏私人身分※不可使用詩歌體提示方程式是數學名詞，所謂方程式必然是一個演算過程，是一些元素的組合，形成如同準則的公式。

每個人對於快樂的定義不同，得到快樂的方法也迥然而異，因此必須確切地寫出你認為快樂的條件與途徑是什麼？再者，由於內容具主觀性，寫作時必須將自己的感受充分表達出來。

但要如何說服別人呢？如果可以仔細地描繪得到快樂的方法，並鋪陳享受快樂過程的心情、動作、想像，必定能夠提升文章的說服力。

寫作資料庫一、成語大搜羅1.知足常樂2.喜上眉梢3.樂不可支4.歡欣鼓舞5.笑逐顏開6. 破涕為笑7.喜出望外8.欣喜若狂 9.喜不自勝 10.歡天喜地 11. 喜形於色12.得意洋洋 13.沾沾自喜 14.歡聲雷動二、名言錦句1. 父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。

（孟子2. 人生最快樂的事，莫過於看著一件工作的完成。

（清末民初梁啟超）3.快樂是在心裡，不假外求，求即往往不得，轉為煩惱。

叔本華的哲學是：苦痛乃積極的實在的東西，幸福快樂乃消極的根本不存在的東西。

所謂快樂幸福乃是解除苦痛之謂。

（清末民初梁實秋）4.沒有人能清楚幸福是什麼，它像難以捉摸的天使，因為凡人頻頻窺探而折翼，誰也不能具體測出幸福的重量。

幸福的來源首先是健康，其次是愛，最後才是財富。

（美國 威爾‧杜蘭）審題「我的快樂方程式」這個題目可拆解為「我的」、「快樂」、「方程式」。

2018 新苏教版国标本二年级下册语文《练习 6》教课方案教课目的：1.察看文字画，写出相应的字来。

2.依据画面内容，发挥想象，编一个小故事，要求求情楚时间、地址、主人公、什么事情。

3.读读背背。

要求熟记四个敬爱尊长、虚心讨教的成语和三条名言警语。

4.学写好三个以撇为主要笔划的字“衫、移、秒”。

5.口语社交：我爱吃的水果。

这是一项表达、察看、体验的说写训练。

行为养成训练点：1.与同学沟通时，能尊敬他人的建议和看法。

2.能清楚地表达自己的看法和看法。

教课要点难点：1.在理解的基础上背诵成语和名言警语。

书写好以撇为主要笔画的字。

2.难点：发挥想象，要求：求情时间、地址、主人公、什么事情。

教课过程：第一课时一、看文字画写出字1.出示文字画，谈谈图上都画了些什么？2.指名上前边点出各样图边说出是什么？3.看了这些画，你会连想到哪些字？为何？同桌议论沟通。

4.沟通：会想到“月、林、森、鹿”。

5.仍旧子，在田字格内把相应的字写出来。

二、想象说话1.学生自己读读题目要求，谈谈题目意思2.讲故事我们要注意哪些？（说明时间、地址、人物、事情经过）3.自己看着图静静地想三分钟，而后自己试着谈谈这个故事，出示要求：求情楚时间、地址、主人公、什么事情，并发挥自己丰富的想象。

4.小组内沟通自己编的故事，小组议论评论。

5.小组选出代表讲故事。

6.师生共同评论。

7.自己想一想清楚改正一下而后再次小组内沟通第二课时一、读读背背（一）熟记成语。

1.借助拼音自由朗诵成语，要求：读准字音。

2.指名朗诵成语，并请学生随机正音。

3.看图读成语再理解成语。

学生简单介绍理解成语的意思。

老师增补4.背诵成语。

（二）背诵名言警语。

1.借助拼音自由朗诵，读通每句话。

2.指名朗诵三句话。

并正音。

xi à n念书百遍，其义自见。

(这个字在这里不念ji à n)3.比较图再次朗诵想一想你读理解了哪些？适合增补：①念书百遍，其义自见：频频的读，边读边想，此中的意思你就会理解。

第四回題目：節能減碳愛地球說明近年來，世界各地的天然災害愈演愈烈，而臺灣在二○○九年遇上五十年來最嚴重的「八八水災」，導致這些異常現象的原因都指向「全球暖化」。

由於環境的過度開發與汙染，除了能源耗盡，全球暖化現象加劇之外，人類也面臨前所未有的浩劫：海平面上升、糧食短缺，還可能有將近一半的物種完全滅絕。

因此，為了減緩暖化現象，「節能減碳」已是全球性的重要課題。

身為地球的一分子，我們應該如何將「節能減碳」落實在生活中呢？請以「節能減碳愛地球」為題，發表你的看法。

※不可在文中洩漏私人身分※不可使用詩歌體提示所謂「節能減碳」就是節約能源，提升能源效率，推廣再生能源，以達到減少二氧化碳排放量的目標。

「愛地球」是「節能減碳」的目的，而「節能減碳」則是「愛地球」的方法。

至於該如何「節能減碳」呢？方法有調高冷氣的溫度、少搭電梯、多搭乘大眾運輸工具、使用環保杯筷、隨手關燈等。

同學不妨想想「節能減碳」這一觀念提倡前後，生活有什麼改變？產生什麼影響？政府可以如何倡導？日常生活中，我們能夠落實哪些「節能減碳」的方法？寫作資料庫一、成語大搜羅1.刻不容緩2.生死攸關3.唾手可得4.責無旁貸5.一舉數得6. 毀於一旦7.無力回天8.積沙成塔 9.冰消瓦解 10.當務之急 11. 倒果為因12.惡性循環 13.咎由自取 14.無能為力 15.劍及履及二、名言錦句1. 一臺電腦持續開一整晚，消耗的能源可列印一萬張資料。

2.每使用一公升汽油，會產生二點四公斤二氧化碳。

而搭乘大眾運輸系統使用的燃料，只有汽車消耗量的一半左右。

3. 寶特瓶重複使用二十次，能減少近四分之一的二氧化碳排放量。

4.手機充好電，立刻拔掉充電器插頭，只要全球百分之十行動電話使用者做到，省下的能源，相當於六萬戶歐洲庭耗電量。

5. 每次煮東西加鍋蓋，所需要的能源消耗量能減少達百分之九十。

6.只要回收一公噸重的紙，就能節約十七棵樹或兩桶油。

足以供應一戶人家五個月所需的電力，或減少二十五公斤的空氣汙染。

提 示
※不可使用詩歌體 ※不可在文中洩漏私人身分 憶昔談今，或騎著腳踏車去追風……。請以「一個人的時光」為題，寫出你一個人時的心情、想法與作為。 可以過得很開心。一個人可以自由自在地讀書、逛街、爬山，一個人也可以隨心所欲地上網，在臉書上與朋友 當你一個人時，你會做什麼？或許你會覺得寂寞孤獨，冷清徬徨，但只要善於規畫，懂得自處，一個人也
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文 章 觀 摩
四、幸福的時刻 三、挫敗的時候 二、等待的時候 一、開心的時候
參 考 題 目
筆可總收自己一個人的所作所為與所感，如：這歷程間體會的道理，對今後一個人時的助益。 往今來人們一個人所湧動的情思，創造的作品支持自己的想法，或透過徬徨迷失的人例，凸顯自己的歷程。結
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中與文末輝映，使這一個人的時光充滿浪漫。 色霓虹燈」，凸顯都市裡人與人擦肩而過的相遇、悠遊其間的獨自享受，咖啡的氣味與想像，在文 在表現一個人的時光上，選取人潮，襯托出「獨自清醒的自在」，透過「沉醉地看著繽紛的彩 第一段以「屬於我，我自己浪漫的寂寞」直接破題，雖未言一個人，但隱然可見這樣的狀態。 評析： 一角，在自己包裹形塑下構築的，不變的世界。 綿密雨珠連成一線，眼簾下投射著川流不息的車燈、路燈、霓虹燈。巷尾的咖啡廳，至少還存在著那最安全的 一個人的寂寞讓我感覺這世界是寧靜祥和的。當臺北被黑幕籠罩，天橋上，大道邊，咖啡廳的玻璃窗上，
教 學 心 得 分 享
第四段（合）：回味一個人的感覺，這段經歷在生命中有什麼意義？ 第三段（轉）：外在環境與內心變化的關係？一個人與眾人所見、所感有何不同？ 第二段（承）：一個人的時候做什麼？為何選擇做此事？這段時光的歷程為何？ 第一段（起）：何以一個人？時間多長？當時是什麼樣的心情？處於什麼樣的環境？
說 明
題 目 ： 一 個 人 的 時 光

【附錄六】會考作文練功房（一～四回）第一回（P1-35～1-37）題目：憤怒之後說明人有七情六欲，難免會受到情緒波動的影響。

我們常常因為一些人、事、物的不順心而發脾氣，無論是對別人發了一頓脾氣，或者是自己生了一場悶氣，但是等我們情緒平靜之後，就會有不同的想法、做法。

你可能會懊悔自己的口不擇言，而深自反省；也可能生氣自己的怠惰，而決定好好振作；又或者因為雙方吵了一架之後，增進對彼此的了解……。

請你將這樣的經驗、感受描述出來。

※不可在文中洩露私人身分※不可使用詩歌體提示生活中難免有不如意的事情，人際間的相處也可能產生摩擦、衝突，令人感到挫折、難過，甚至是憤怒。

回想一下，過去曾有什麼樣的事情深深激怒你？這件事是如何發生的？當時你為何會如此氣憤？而憤怒之後，你決定採取怎樣的行動？你打算怎麼做？為什麼會這麼做？又或者在一陣口無遮攔的情緒發洩後，你懊悔不已，並深切反省，於是你說了怎樣的話？對方又是什麼反應？你反省之後決定要怎麼改變？這場憤怒帶給你什麼樣的啟示？寫作資料庫一、成語大搜羅1.拂袖而去2.勃然大怒3.目光如炬4.怒不可遏5.橫眉豎目6.不置可否7.令人扼腕8.七竅生煙9.義憤填膺10.潛神默思11.急不擇言12.思前想後13.引以為戒14.前車之鑑15.朝聞夕改16.洗心革面17.面壁思過18.口無遮攔19.喜逐顏開20.雲淡風輕二、名言錦句1.能控制自己的怒火，就能戰勝強敵。

（拉丁諺語）2.憤怒從愚蠢開始，在後悔中結束。

（古希臘畢達哥拉斯）3.生氣，是拿別人的錯誤來懲罰自己。

（德國康德）4.人們常要求別人要對自己好，順自己意。

否則就埋怨、氣憤，拿別人的錯誤來懲罰自己，這就是煩惱的來源。

（證嚴法師）5.憤怒是危險的炸藥，將自己粉身碎骨。

6.只有憤怒的海，才能創造沙灘的光潔與柔軟；平靜的湖邊，只有汙泥。

7.憤怒遮蔽了我的雙眼，控制了我的理智，當所有憤怒的言語都化成利劍飛了出去，砍傷的除了對方的面子，還有我們三年來的友情。

第八回題目：我心目中的大人物說明卡通影片北海小英雄中的黑龍船長聰明過人，常常運用智慧幫助水手們度過難關，曾是許多小朋友心目中的偶像。

學校裡的老師同學、身邊的長輩鄰居、社會中各行各業的菁英，乃至書中所描述的古今人物，都可能是你心目中仰慕的對象，或使你停下來看看自己，認清自己，鼓足勇氣再往前走的典範。

請以「我心目中的大人物」為題，敘述你認定的大人物，但務必建立屬於自己的觀點和首尾連貫的脈絡。

※不可在文中洩漏私人身分※不可使用詩歌體提示在你心目中有誰是你一直崇敬的對象？他在哪些地方有傑出的表現？這些表現與成就是依靠什麼力量或方式得到的？你從他身上體悟到什麼？這篇文章的重點不是大人物是誰，而是他為什麼是你心目中的大人物。

他不一定要有傲人的成就或盛大的名氣，但必然有不同於常人的見解、學問與修養。

無論他是在哪一方面堅持不懈，那分讓你佩服的成就或精神，都可以作為描述的重點。

寫作資料庫一、成語大搜羅1. 學富五車2.俯仰無愧3.斐然成章4.樂善好施5.口角春風6. 光風霽月7.悲天憫人8.雪中送炭9.披荊斬棘 10.孜孜矻矻11. 八斗之才12.披星戴月 13.鞠躬盡瘁二、名言錦句 1. 仰不愧於天，俯不怍於人。

（孟子）2. 偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收穫，日積月累，從少到多，奇蹟就可以創造出來。

（民初魯迅）3. 贏者永不放棄，放棄者永不會贏。

（紀政）4. 小事也要認真細緻，做到無可挑剔。

小事做不來，大事豈能做得好？（日本 池田大作）5. 涓滴之水終可磨損大石，不是由於它力量強大，而是由於晝夜不捨的滴墜。

（德國 貝多芬）審題由「我心目中的大人物」可知題目的重點，也就是寫作範圍在「大人物」，「我心目中」則是限制條件，足見書寫時可以與眾人眼中的大人物不同，因為這純屬你心目中的偉大人物。

因此，「我心目中的大人物」可以是平實的人，如：同學、身邊所見各行各業的人。

也可以不是親身所遇，耳邊所聞者，而是嚮往書中或電影的角色，如：神話傳說中的英雄、古今中外歷史人物皆可以是取材方向。

第七回題目：驚魂記說明恐怖片裡鬼影幢幢，驚聲尖叫，驚魂指數百分百，觀眾半瞇著眼，享受這分驚悚的刺激感。

電視上播映山崩地裂的災難、核子廠爆炸的毀滅，讓人怵目驚心，震撼不已。

其他如撞邪的靈異事件、不解的飛碟傳聞……，無論那是人為的想像、書中描述的情節，或是真實的事件，都令人為之驚魂。

請以「驚魂記」為題，就親身經歷、耳聞傳說，或曾看過的電影，敘述驚魂事件的始末、過程以及內心的感受。

※不可在文中洩漏私人身分※不可使用詩歌體提示什麼事曾讓你驚嚇？大至颱風海嘯、地震核爆的天災，小至生活中突然出現的蟑螂，記錯考試時間，跑錯班級等瑣事，都可能令人驚嚇不已。

因此，在取材上可就個人感受最深的事件描述，如果是親身經歷，寫來自然容易深刻詳盡，可就細節鋪陳前因後果。

若是透過電視、電影所見驚恐情節，則可強調內心的感受，以凸顯驚魂的狀態與震撼。

寫作資料庫一、成語大搜羅1. 瞠目結舌2.手足無措3.忐忑不安4.驚惶失措5.毛骨悚然6. 面面相覷7.惴惴不安8.戰戰兢兢9.風聲鶴唳10.魂飛魄散11. 如坐針氈12.心驚膽戰 13.神色慌張 14.坐立不安15.草木皆兵 二、名言錦句 1. 白天不做虧心事，半夜不怕鬼敲門。

（諺語）2. 現在，她胸脯劇烈地起伏著。

她開始悟到這個東西要前來支配她，她堅定意志，努力想將它擊退，但如她那雙蒼白纖細的手般軟弱乏力。

（凱特‧蕭蘋 一小時的故事）3. 恐懼是一面哈哈鏡，它那誇張的力量把一個十分細小的、偶然的筋肉悸動變成大得可怕、漫畫般清楚的圖像，而人的想像力一旦被激起，又會像脫韁的馬一般狂奔，去搜尋最離棄、最難以置信的各種可能。

（奧地利 茨威格）審題就題目「驚魂記」而言，「驚魂」是寫作內容，在性質上屬記敘文，意即寫作重點在描述歷程，因此取材鎖定於讓你驚嚇得魂飛魄散的事件，也就是必須是意想不到而又極度恐懼的情節。

如果事件並不奇特，而是尋常的驚愕，則必須以誇張的想像、細節的描繪構成驚魂的氣氛，以凸顯題目要求，否則只是驚而不足以驚魂。

（21×7＝147 字）
二
一
平的空
※的在一
、
、
名
成
微 2夜 . 1行 . 言 1優 . 語
搖讀到錦游大
晃之水句自搜
的餘窮
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燈，處
光我，
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那歡看
2心 .
樣拉雲
曠
模開起
神
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3尋 .
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幽
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地，定名 描由義詞
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明，務
明
目 ： 彎 腰 是 最 好 的 姿 勢
第 二 回
年 班 姓 名 ：
3
級分
零一二三四五 六 級級級級級級 級 分分分分分分 分
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
總評
評語
□□ 選主 材旨 不欠 足明
□□ 內主 容旨 充明 實確
立 意 取 材
點跡 正工
字 、 格
妥多 確整 式
錯 別 字 訂 正
（21×20＝420 字）
6
（21×9＝189 字）
■
導同能目
※我種球災
成 1刻 . 語 不大 容搜 緩羅
2生 . 死 攸 關

第七回題目：驚魂記說明恐怖片裡鬼影幢幢，驚聲尖叫，驚魂指數百分百，觀眾半瞇著眼，享受這分驚悚的刺激感。

電視上播映山崩地裂的災難、核子廠爆炸的毀滅，讓人怵目驚心，震撼不已。

其他如撞邪的靈異事件、不解的飛碟傳聞……，無論那是人為的想像、書中描述的情節，或是真實的事件，都令人為之驚魂。

請以「驚魂記」為題，就親身經歷、耳聞傳說，或曾看過的電影，敘述驚魂事件的始末、過程以及內心的感受。

※不可在文中洩漏私人身分※不可使用詩歌體提示什麼事曾讓你驚嚇？大至颱風海嘯、地震核爆的天災，小至生活中突然出現的蟑螂，記錯考試時間，跑錯班級等瑣事，都可能令人驚嚇不已。

因此，在取材上可就個人感受最深的事件描述，如果是親身經歷，寫來自然容易深刻詳盡，可就細節鋪陳前因後果。

若是透過電視、電影所見驚恐情節，則可強調內心的感受，以凸顯驚魂的狀態與震撼。

寫作資料庫一、成語大搜羅1.瞠目結舌2.手足無措3.忐忑不安4.驚惶失措5.毛骨悚然6.面面相覷 7.惴惴不安8.戰戰兢兢 9.風聲鶴唳10.魂飛魄散11. 如坐針氈12.心驚膽戰 13.神色慌張 14.坐立不安15.草木皆兵二、名言錦句1.白天不做虧心事，半夜不怕鬼敲門。

（諺語）2.現在，她胸脯劇烈地起伏著。

她開始悟到這個東西要前來支配她，她堅定意志，努力想將它擊退，但如她那雙蒼白纖細的手般軟弱乏力。

（凱特‧蕭蘋一小時的故事3.恐懼是一面哈哈鏡，它那誇張的力量把一個十分細小的、偶然的筋肉悸動變成大得可怕、漫畫般清楚的圖像，而人的想像力一旦被激起，又會像脫韁的馬一般狂奔，去搜尋最離棄、最難以置信的各種可能。

（奧地利茨威格）審題就題目「驚魂記」而言，「驚魂」是寫作內容，在性質上屬記敘文，意即寫作重點在描述歷程，因此取材鎖定於讓你驚嚇得魂飛魄散的事件，也就是必須是意想不到而又極度恐懼的情節。

如果事件並不奇特，而是尋常的驚愕，則必須以誇張的想像、細節的描繪構成驚魂的氣氛，以凸顯題目要求，否則只是驚而不足以驚魂。

第五回題目：愛的味道說明我們的生活充斥著各種味道：市場裡的魚腥味、中藥店裡的藥材味、院子裡馥郁芬芳的花香、爸爸泡茶的甘醇茶香、媽媽身上淡淡的香水、小妹妹身上的奶香……。

在你的印象中，有沒有什麼味道讓你特別難忘，每當聞到這股味道，就能讓你沉浸在幸福之中，讓你擁有愛的感覺？請以「愛的味道」為題，將這股味道以及你的經驗、感受仔細地描繪出來。

※不可在文中洩漏私人身分※不可使用詩歌體提示這股味道要能與你的感情或生活連結，並且透過這股味道能讓你感受到愛。

它可能是別人對你的關心，如：同學遞過來的一杯香濃咖啡、媽媽為你燉煮的一鍋雞湯……，也可能是勾起你美好回憶或觸動你心弦的味道，如：同學衣服上的洗衣乳香味、朋友寄來帶有花香的賀卡……。

只要能夠讓你感動，都可以是愛的味道。

寫作資料庫一、成語大搜羅1. 馥郁芬芳2.春風拂面3.不言而喻4.芝蘭之室5.暗香疏影6. 昏昏欲睡7.臭不可聞8.口舌生津9.腥臊汗垢 10.清芬可挹11. 衣香鬢影12.桂子飄香 13.香氣四溢 14.異香襲人二、名言錦句 1. 走進相思開放的林間，有一股瓜果熟透的甜香氣味，嗅著便覺得懶洋洋地。

今年的相思花，怎麼開得這麼淋漓盡致呢？學生問我。

我說，因為太久沒下雨的緣故啊，整座山都害了相思病了。

（張曼娟 山都害了相思病）2. 三月初的陽光，灑在這鄉間小道上，灑下了一地暖暖的金黃。

天空似乎有點兒藍，又似乎灰濛濛的。

其實我也不怎麼注意天空，倒是覺得這鄉間的空氣清新可喜，而且有些兒溼潤，那種凜冽了一個多月以後的，溫暖的溼潤。

陽光似乎就在這溼潤的氤氳中暈染開來，帶著溫柔。

（馮菊枝 尋找藥草）3. 霧水和著松脂氣息，涼涼，香香的空氣，一下子進入我的心田，精神為之一振。

（張先梅 心在高原）4. 老爸揭開蓋子，酒一如往常的濃香，直搗心脾。

一時間，滿屋子幾乎都是那濃濃的桂香。

當聽到父母又講起那些歲月往事時，突然有種感覺，碗裡的桂花酒倒映出稀疏的月影，曾經如水如霜的歲月裡，他們年輕的背影卻又是那樣的清晰。

第二回題目：彎腰是最好的姿勢說明彎腰，是一種姿勢，也是處世的態度。

做錯事時向人彎腰道歉，是誠意的表示。

日本飯店的服務人員，在旅客離開的那刻彎腰行禮，是感謝的展現。

父母彎腰幫孩子繫鞋帶，是關愛的表達。

彎腰，不僅是友善的態度，更是一個人內涵修養、學習成長的表現。

請以「彎腰是最好的姿勢」為題，說明你的想法。

※不可在文中洩漏私人身分※不可使用詩歌體提示首先，可從「彎腰」、「最好的姿勢」兩部分所寓含的意義起筆。

再者，可從為學、處世、待人等方面說明彎腰的必要。

在說服力道上，可引言例、事例或個人經歷來加強，如：「愈成熟的麥穗，愈懂得彎腰」、「滿招損，謙受益」等。

此外，相對於彎腰是高高在上，這姿勢會造成什麼後果？有哪些人因此慘遭失敗？藉對比的說明可以豐厚說理的層次，也讓條理井然有序。

寫作資料庫一、成語大搜羅1. 虛懷若谷2.韜光養晦3.不恥下問4.趾高氣昂5.自鳴得意6. 功成不居7.自以為是8.以己度人9.外圓內方 10.禮賢下士11. 孤芳自賞12.忍氣吞聲二、名言錦句 1. 驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱，而且這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

（中國 老舍）2. 成功的第一個條件是真正的虛心，對自己的一切敝帚自珍的成見，只要看出同真理衝突，都願意放棄。

（英國 斯賓塞）3. 九牛一毫莫自誇，驕傲自滿必翻車。

歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。

（中國 陳毅）4. 一種美德的幼芽、蓓蕾，這是最寶貴的美德，是一切道德之母，這就是謙遜。

有了這種美德我們會其樂無窮。

（西班牙 加爾多斯）5.無論在什麼時候，永遠不要以為自己已經知道了一切。

不管人們把你們評價得多麼高，但你們永遠要有勇氣對自己說：我是個毫無所知的人。

（俄國 巴甫洛夫）6. 偉大的人是絕不會濫用他們的優點的，他們看出他們超過別人的地方，並且意識到這一點，然而絕不會因此就不謙虛。

（法國 盧梭）審題「題目」是審思寫作重點與選取適當材料最基本，也是最切要的部分。

以這個題目而言，可分解為「彎腰」、「是最好的姿勢」兩部分，顯而易見，題目已限定所謂最好的姿勢一定是「彎腰」，如此便可歸納出「最好的姿勢」是寫作範圍，「彎腰」是寫作重點。

【附錄三】會考作文練功房（一～三回）（P1-5～1-10)第一回（P1-5～1-6）題目：一趟豐富的旅程說明從小到大，我們或多或少有一些旅遊的經驗，在旅程中往往有不同於日常生活的體驗。

那或許是國小的戶外教學，也或許是逢年過節和父母回到外婆家……，有沒有哪一次的旅程讓你驚喜連連、獲益良多呢？請你將那次旅程經驗描寫出來，完成「一趟豐富的旅程」一文。

※不可在文中洩漏私人身分※不可使用詩歌體提示題目中強調「豐富」，所以絕對不只是單純難忘的旅行而已，請將各種感受到、體驗到的知識、經驗、感動……仔細描繪出來，呈現出「豐富」的感覺。

而旅程的形式不限定旅遊，它可以是聆聽一場精彩的演講、閱讀一本引人入勝的小說，更可以是你騎腳踏車到陌生地方的探險。

重點是「驚喜連連、獲益良多」且多彩多姿的「旅程」唷！寫作資料庫一、成語大搜羅1.滿載而歸2.驚心動魄3.鬼斧神工4.高潮迭起5.難得一見6.柳暗花明7.恍然大悟8.良朋益友9.增廣見聞10.沒齒難忘二、名言錦句1.讀萬卷書不如行萬里路。

2.聽君一席話，勝讀十年書。

3.人生就是一場旅行。

（法國雨果）4.千里之行，始於足下。

（老子）5.世界是一本書，不旅行的人只讀了一頁。

（羅馬聖．奧古斯丁）6.旅行這種事大多是相當累人的，不過有些知識是疲累之後才能親自學到的，有些喜悅是筋疲力盡後才能獲得的。

這是我繼續旅行所得到的真理。

（日本村上春樹）7.旅人的目的地並不是一個地點，而是看待事物的新方式。

（美國亨利．米勒）8.對我來說，重點不是出發去哪裡旅行，而是出發。

我是為旅行而旅行，最棒的事就是前進。

（蘇格蘭羅伯特）審題1.「豐富」乃寫作重點，先回想你的旅遊經驗，選出最好發揮、最符合「豐富」條件的一次。

2.選出幾個特別的事件、地點，加入各種感官描寫，使所描述的事物更加生動。

段落組織第一段（起）：簡略提到這次旅行的原因、行程，並描述旅行前的期待或心情。

第二段（承）：旅程中遇到特別的人、事、物，運用視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等感官描寫出來。

第三回題目：美食印象說明「民以食為天」、「吃飯皇帝大」，隨著時代的進步，我們已經由「吃飽」的要求，進階到要「吃好、吃巧」，光看現在電視頻道充斥著各類美食節目，就可以得到印證。

你認為什麼樣的食物才能稱作「美食」？有沒有哪一道食物曾讓你食指大動、饞涎欲滴？有沒有什麼食物美味到讓你魂牽夢縈、每到必吃？請寫下你的經驗、感受以及與這道美食有關的「美食印象」。

※不可在文中洩漏私人身分※不可使用詩歌體提示每個人對於美食的定義不同，既然這麼具主觀性，那麼寫作時就必須將自己的感受充分表達出來。

但要如何說服別人呢？如果可以仔細地將這道美食的外觀、香味、口感等描繪出來，必定能夠提升文章的說服力。

你可以選擇加入這道美食的「製作過程」，或者形容「享用過程」，運用視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等感官來表達內心的感受，將你食指大動的理由與大家分享。

寫作資料庫一、成語大搜羅1.垂涎欲滴2.食指大動3.珍饈佳餚4.清茶淡飯5.百吃不厭6. 美饌佳餚7.難以下嚥 8.齒頰生香 9.水陸雜陳 10.半生不熟11. 炊金饌玉12.食不知味 13.一掃而空二、名言錦句1.這個黑麥麵包帶有特殊的煙燻氣息，和柑橘類水果混搭成奇妙的口感，只要有親戚朋友來拜訪，柑橘黑麥麵包絕對是我們招待的甜點之一。

2.冬筍脆甜鮮嫩好入口，一口咬下去，彷彿竹子的日月精華都在我的嘴裡跳舞，只要有白飯配這道湯，我可以連續吃兩碗還捨不得飽。

3.這道鮮煎鵝肝實在太棒了，滑嫩柔細，入口即化，滋味清郁濃香，從來沒吃過這麼好吃的鵝肝。

抹在溫熱的法國麵包上，油脂香醇豐潤，搭配得非常棒，令人欲罷不能。

審題印象，是感官受外界刺激而留存於心中的意象。

因此，本篇題目的寫作重點是「美食」所引發的「印象」。

在寫作過程中要以多彩之筆描述美食，除了描寫食物基本的色、香、味之外，若能運用聯想將這道食物隆重地介紹出場，甚至將當時用餐的氣氛、環境、乍見的感動、用餐時的滿足、用餐後的意猶未盡等感受一一描寫出來，必定能使文章更具特色及可讀性。

《背面有試題6-1》》本公司已盡力完成著作權授權使用問題，倘若有疏漏，請著作權持有人或知悉者與翰林出版公司編輯人員聯絡。

一、國字注音：每字1分，共10分1.「ㄐㄧㄥ」ㄐㄧㄥ業業：兢2.「ㄈㄨˊ」袖而去：拂3.地廣人「ㄔㄡˊ」：稠4.野「ㄐㄧㄤ」花：薑5.無「ㄎㄜˊ」蝸牛：殼6.山「崖」：ㄧㄞˊ7.引人「遐」思：ㄒㄧㄚˊ8.山「澗」：ㄐㄧㄢˋ9.「嗆」鼻：ㄑㄧㄤˋ10.令人「著」迷：ㄓㄠˊ二、解釋：每題2分，共10分1.野人獻曝：比喻平凡人所能貢獻的平凡事物。

2.黏稠：濃稠有黏性，此指花香濃郁。

3.遐思：超越現實的想像。

4.嗆鼻：濃煙或氣味衝入鼻孔。

5.戰戰兢兢：恐懼而謹慎小心的樣子。

三、改錯：每字1分，共10分1.我們該感謝行道樹奉╳現自己為汙╳會的都市╳樁點綠意，為我們擋住鼎╳廢的喧╳消。

.........【獻、穢、妝、沸、囂】2. 忙╳路的生活步調使得我們與大自然有了隔╳盒，我們逐漸╳默視藏╳逆在深山裡的森林，甚至連近在╳指尺的公園，也難得拜訪。

........................【碌、閡、漠、匿、咫】四、配合題：每題2分，共10分松柏後凋 草木皆兵 望梅止渴揠苗助長良莠不齊瓜瓞綿綿※請根據題意，在【】內填上適當的成語。

1.做任何事過於匆忙容易有反效果，【揠苗助長】就是例證。

2.這個班級學生程度雖然【良莠不齊】，但全班卻十分和樂。

3.這場展覽的門票昂貴，我們只能看著海報【望梅止渴】了。

4.他真誠地在結婚賀詞上祝福他的好朋友早生貴子，【瓜瓞綿綿】。

5.戰爭使他長期逃難，一聽到警報，就覺得【草木皆兵】。

五、單選題：每題2分，共50分（Ｄ）1.下列空格，何者是「稠」字的家？(A)□悵 (B)未雨□繆(C)□謝(D)濃□。

（Ｄ）2.下列選項「」中的形似字，何者讀音相同？(A)採「摘」野花／天上「謫」仙(B)姑婆「芋」／濫「竽」充數 (C)油「桐」花／受到「恫」嚇(D)令人「愉」悅／「逾」期歸還。

小提醒：教師課堂上隨著段落引導學生完成此學習單，藉以提升學生段落理解或統整能力。

1. 作者描寫詩中的「我」向佛祈求一段塵緣時，為什麼要刻意強調花了五百年的時間？（教學提示：利用配對討論了解主人翁的心情）兩兩討論五百年是一種誇飾的手法，可以凸顯「我」對愛情的執著與對心儀之人的深情。

2.「陽光下慎重地開滿了花／朵朵都是我前世的盼望」表達出「我」的何種心境？（教學提示：利用配對討論了解主人翁的心情）兩兩討論化身為樹的少女努力開滿了花，希望能吸引心儀對象的目光，表達出對愛情的殷切期盼。

3. 當心儀之人走近，為什麼詩中樹的葉子會顫抖？（教學提示：利用配對討論了解詩句的涵義）兩兩討論因為熱切渴望卻不知將得到何種回應，既期待又怕受傷害的心情使化為樹的「我」不停顫抖。

4. 為什麼作者用「凋謝的花瓣」來形容詩中少女的心情？（教學提示：利用配對討論推論出原因）兩兩討論因為少女對這場相遇期待已久，心儀的對象卻無視地走過，沒有發現她的心意，原本象徵期待和熱情的花瓣凋謝，就好比少女失落的心一樣。

5. 詩中的「花開」、「花落」分別有什麼特殊涵義？請整理在下表中。

（教學提示：利用小組討論詮釋詩中的象徵意義）小組討論特殊涵義花開代表少女熱切期盼與心上人相見的心情。

花落代表少女期望落空，失落感傷的心情。

6. 你認為詩中的佛把少女化成樹是有心幫忙，還是刻意阻撓？請寫出理由。

（教學提示：利用小組討論省思文本）小組討論我的看法理由□✓有心幫忙□刻意阻撓少女長達五百年的祈求，反映了她執著於愛情的個性，佛也許想讓她明白執著未必就能得償所願，所以安排這場人與樹的邂逅來點化少女。

從結果來看，雖然有很大的遺憾，但也真實反映出愛情的樣貌—不是每分付出都能得到相應的回報。

因此我認為佛想告訴少女，不要過度執著的道理，這對少女在愛情觀的成長，會相當有幫助。

（答案僅供參考）【第一課一棵開花的樹】班級：________ 座號：______ 姓名：_________小提醒：教師課堂上隨著段落引導學生完成此學習單，藉以提升學生段落理解或統整能力。

二年级下册语文第六单元必考作文在我的银河中，有很多闪烁的小星星，它们眨着可爱小眼睛，那就是我成长的快乐。

玩是我成长的快乐。

体育课上，我们踢毽子，你踢得多，我踢得就一定比你多；我们打羽毛球，羽毛球像信鸽，把我们之间的友谊和快乐传递给对方；我们赛跑，看看谁是短脚笨乌龟，谁是英勇无敌、面对困难不畏惧的超人；我们说说笑笑，欢声笑语布满操场。

学习是我成长的快乐。

语文，让我们感受到了文字的魅力；数学，能让我们的大脑积极转动起来，；英语，能让我们能和外国认交谈。

读书是我成长的快乐。

读书能使我们走进新的一个世界，在这里，你可以了解你所不知道的，你感兴趣的，能使你懂得许多做人的道理，渐渐的，你会爱上这个世界，爱上读书。

学习进步是我成长的快乐。

进步了，说明你不是在起跑线上，你在和大家一起赛跑。

学习进步了，老师的表扬声，爸爸妈妈的欢笑声，都在我的银河中形成了动听的音乐，时时伴奏着让人心情愉快的曲子。

我希望这些快乐像一串串小铃，永远在我成长的道路上伴随着。

妈妈常对我说：“钱乃身外之物，快乐才是无价之宝，值得珍惜。

”每当我走进家门，就会看见记录着我每一年的身高的一堵墙。

小时候，我经常跑到墙前，然后叫妈妈过来给我用笔做一下记号，接着我看着那堵墙，与上次的升高做比较，之后我就会兴奋的说：“耶！我有长高了！随着年龄的增长，我的烦恼也就加多了，快乐却越来越少。

我已经很久没有痛快的玩一整天电脑，没有痛快的看一晚上电视，没有痛聊一次闲天，没有打羽毛球打到手酸……回想那无忧无虑的生活：在奶奶家玩折纸玩一下午，现在的我却常常被作业围个水泄不通。

在这儿12年里，我从不会走路到会走会跑，活蹦乱跳；从只会看动画片《黑猫警长》到学会看书，看报，看新闻。

一切都是从不会到会，这些我原本不会的事现在却会了，难道不值得我自豪快乐吗？每当我翻开相册，看到我小时候照片时，一张泛黄的照片里有一个胖乎乎的小孩，脸上洋溢着快乐，似乎干了一件好事，高兴得手舞足蹈，多么天真可爱啊！快乐伴我成长。