六年级禁毒教育教案

小学禁毒教育教案选(六篇) XXX禁毒教育教案（一）教学目标：1、了解毒品的危害，预防毒品犯罪。

2、让学生懂得"珍惜生命，远离毒品"，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。

3、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。

教学重点：了解吸毒的危害。

教学难点：了解毒品的危害，并能自觉抵制教学时间：1课时教学过程：一、认识毒品1、观看资料片，了解毒品的种类：各类毒品，根据不同的标准有不同的划分方法。

XXX将毒品分为六大类：吗啡型药物(包括鸦片、吗啡、可卡因、海洛因和罂粟植物等)是最危险的毒品;可卡因、可卡叶;大麻;安非它明等人工合成兴奋剂;安眠镇静剂(包括巴比妥药物和安眠酮);精神药物，即安定类药物。

2、毒之花——罂粟花：罂粟原生于地中海东部山区及小亚细亚埃及等地。

在古埃及，罂粟被人称之为“神花”。

古希腊人为了表示对罂粟的赞美，让执掌农业的司谷女神手拿一枝罂粟花。

古希腊神话中也流传着罂粟的故事，有一个统管死亡的魔鬼之神叫做XXX，其儿子XXX手里拿着罂粟果，守护着酣睡的父亲，以免他被惊醒。

罂粟属草本植物，一般秋种夏收，高4尺至5尺，叶大而光滑，花大而艳丽，有红、黄、白、粉红、紫等色。

在美丽的花朵下却蕴藏了给人类带来巨大灾难的阿片。

阿片是植物罂粟未成熟的果实被刀割后流出的汁液，二三天后，这种牛奶状乳胶逐渐变干，颜色由白变黑，这就是鸦片。

公元一六二四年，即明朝天启年间，荷兰人把鸦片和烟草混合吸食的方法传入中国内地，鸦片传播开来。

多少年来，人们出自对生的渴望、对死的恐惧和对快乐的追求，千方百计的寻求着解除肉体、精神痛苦的药品，鸦片、吗啡、海洛因、大麻、XXX在带给人类短暂的虚幻的同时也给人类带来了无穷的痛苦。

二、熟悉毒品的危害1、吸毒对社会的危害(1)对家庭的危害：家庭中一旦呈现了吸毒者，家便不成其为家了。

吸毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至流离失所的艰巨境地。

小学禁毒教育教案5篇【篇1】小学禁毒教育教案一、活动主题：抵制毒品参与禁毒主题班会教案二、活动目标：1、让学生了解毒品对青少年的危害2、认识我们身边常见毒品的种类3、探究青少年成为吸毒高危人群的原因4、青少年如何学会自我保护，自觉抵制毒品的诱惑三、活动方式：1、通过创设一个关于禁毒的访谈节目，让几个学生来充当嘉宾，教师充当节目主持，结合一些媒体素材2、学生讨论、发言3、禁毒相声小品表演4、教师小结归纳四、准备工作：开班会课前，准备好相关的资料，在学生中选出几个合适的人选扮演不同的角色，要他们熟知该角色应该掌握的资料;排练相声小品。

五、活动过程：(一)创设节目场景1、班主任主持带出节目主题，介绍嘉宾(生甲乙丙扮)2、观看《毒品不是儿戏》的专题节目3、针对我国青少年吸毒的严峻形势，请嘉宾(生甲扮)谈谈吸毒对于青少年的危害。

4、现场观众讨论“你对毒品的看法”5、请嘉宾(生乙扮)介绍常见的毒品种类6、请嘉宾(生丙扮)说说青少年吸毒的原因7、禁毒相声表演《清醒》8、介绍远离毒祸的十条“法宝”，并欣赏20***年香港禁毒活动的主题曲《不可一、不可再》(二)班主任小结归纳六、《毒品不是儿戏——禁毒主题班会课》教学实录一、设计活动节目的场景，师(主持人)，生甲乙丙(特邀嘉宾)师：欢迎大家来到我们的节目现场。

“珍爱生命，远离毒品”，今天我们将在这里进行一个名为“毒品不是儿戏”——禁毒专题节目。

那么，今天我们非常荣幸地请来了三位禁毒方面的专家，他们分别是：公安局禁毒科的张警官、戒毒所的熊医生，还有社区服务中心的曹社工;请大家以热烈的掌声欢迎他们的到来。

(全体学生鼓掌)在节目的开始，先让我们来看一段短片。

【插播《毒品不是儿戏》专题节目】师：通过刚刚的影片，我们可以知道我国现在青少年吸毒的形势是非常严峻的，那么到底吸毒对于我们青少年来说具体有哪些危害呢张警官，请您为我们说一下，好吗生甲(张警官)：好，青少年吸毒的危害主要有四点。

禁毒班会课教案（9篇）禁毒安全教育主题班会篇一为加强校园的禁毒宣传教育工作，使学生深入了解禁毒常识以及毒品的危害，树立防毒意识，提高自我保护的潜力。

我班组织开展了主题为“珍爱生命远离毒品”主题班会教育活动。

透过禁毒宣传班队教育活动，使学生增强自我防范意识，坚决做到不与吸毒的人交朋友，真正从行动上拒绝毒品。

认识到只有珍爱生命，远离毒品，才能创造完美的未来。

一、活动目的：1、使同学了解毒品对社会、家庭、个人的危害，从而珍惜宝贵的生命，拒绝毒品远离毒品。

2、激发同学的社会职责感，使每位同学以后对有关毒品的言行等做力所能及的工作。

二、活动准备1、同学查找毒品相关历史资料、毒品危害的资料以及禁毒法的相关资料。

2、负责讲解的同学把收集的资料作成幻灯片展示，全班一齐讨论。

三、活动过程导入：一百多年前，林则徐为什么要进行硝烟运动此刻白色恶魔依然危害着人类，请看下列几组数字：全国登记在册的吸毒人数，1991年为14.8万，1996年上升到52万，1999年为68.1万，2000年达86万，2002年底达100万人，2003年已达105万人。

1999年全国涉毒的县（市、区）达2081个，2002年达2148个县市(区)。

据统计，9月底，我市吸毒人员登记在册的有31191名，其中温州市占全省的53%。

而且，吸毒人员中年龄在35岁以下的占75%。

那么什么是毒品请学生把搜集的资料进行展示。

《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(__)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人构成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

常见和最主要的毒品有：（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、__、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。

这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。

如果服用过量，则可导致死亡。

有一位吸毒者这样形容毒品害人的感受，他说：“都说地狱有18层，谁要是犯了十恶不赦的大罪，死后就会被打入18层地狱，受尽下油锅、割舌头、挖眼睛、掏心窝等酷刑，永世不得再生。

六年级禁毒防毒教案第一课时国际国内毒品形势教学目标：1、要求学生了解国际国内毒品形势；使学生了解预防毒品的一些基本知识；懂得毒品对社会和个人的危害。

2、提高学生对毒品的警惕性；增强学生在现实生活中预防毒品的基本能力。

3、培养学生自主、合作能力。

教学重点：让学生了解毒品形势。

教学方法：多媒体教学；合作讨论。

教学过程：（引言）资料一：在年轻人中（85%的人集中在21-35岁年龄段），五分之一的人群有机会接触毒品。

在1539份有效问卷中，五分之一的人表示有机会接触毒品，二十人中即有一人表示对毒品有兴趣。

此次调查表明，有两成的被调查者有机会接触毒品或者自己身边就有吸毒者存在。

男性接触毒品的机会(22.9%)高于女性(15.6%)；自由职业者和普通体力劳动者(分别为30%和28.1%)高于其他职业群体(中高层管理人员14.8%，普通职员15.2%，服务人员17.3%，在校学生17.6%)；初中文化程度者(25.8%)高于拥有硕士、博士学历者(11.9%)。

如果有机会接触毒品，绝大多数人会坚决抵制(82.2%)，3.4%者会因好奇而想试一试。

在对毒品怀有“好奇”或“强烈兴趣”的两个群体中，分别有39.6%和61.5%者有机会接触毒品，堪称毒品高危人群。

资料二：青少年已成为我国吸毒的主要高危人群。

目前，全国登记在册的105万吸毒人员中，35岁以下的青少年占到了总数的72．2％。

毒品泛滥给国家经济造成了巨大损失。

以每个吸毒者每天吸食0.3克海洛因计算，仅全国登计在册的海洛因滥用者每年就至少消耗270亿元人民币。

男性吸毒人员80％有其他违法犯罪行为，女性吸毒人员80％从事卖淫活动。

一些地区的抢劫、抢夺和盗窃案件中有60％甚至80％是吸毒人员所为。

毒品问题已经严重危害了社会治安的稳定。

据卫生部测算，目前全国艾滋病病毒感染人数约为84万；检测确认的8万多名艾滋病病毒感染者中，有63．7％因静脉注射毒品而感染。

毒品问题已成为全人类面临的一大挑战。

第一篇：六年级禁毒教育主题班会教案禁毒教育主题班会教案第一课时一、班会目标通过学习让学生了解什么是毒品、它有什么危害，教育他们怎样自觉防范，远离毒品，塑造美好人生。

二、班会内容设计1．什么是毒品？常见的和最主要的毒品有哪些？毒品-----根据〈中华人民共和国刑法〉第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药品。

常见和最主要的毒品------鸦片、吗啡、海洛因、摇头丸、可卡因、大麻。

2．毒品的危害是什么？（1）毒品毁人毁健康。

（2）毒品令人倾家荡产、家破人亡。

（3）吸毒导致堕落、犯罪。

（4）吸毒危害社会，成为世界公害3．班主任介绍案例“吸毒者的自述”4．防毒的五种措施（1）直截了当法----坚定直接地拒绝引诱。

（2）金蝉脱壳法----根据不同情况找借口委婉拒绝。

（3）主动出击法----立刻提出反建议。

（4）秘密报案法----寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打110报警，民警叔叔会迅速给予你帮助。

（5）及时告知师长法----当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。

5．介绍有关禁毒的法律法规6．学生结合生活实际讨论“为什么要珍爱生命远离毒品？”7．教师总结：毒品是人类社会的公害。

它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康，而且严重威胁着社会安定，影响经济发展和社会进步。

在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。

如今，毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。

中小学生从小要有防范毒品的意识，珍爱生命，拒绝毒品，塑造美好人生！三、教学方法1．展示有关毒品和吸毒者的悲惨图片，帮助学生更加真实地了解毒品的危害，受到心灵的震撼，从而自觉地树立“珍爱生命，拒绝毒品”的意识。

2．利用多媒体和网上查询资料的方法让学生多渠道了解毒品的危害，积极呼吁远离毒品珍惜生命活动目的：1、通过活动的开展。

教案一：珍爱生命，远离毒品一、教学目的：1、使学生了解有关毒品的知识。

2、教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。

二、教学过程：１、谈话引入。

同学们，你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗？（6月26日）２、毒品及毒品的种类。

（１）同学们一定都听说过毒品，那么，你们知道什么是毒品吗？毒品都有哪些呢？哪位同学能给大家介绍一下？（２）毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可因、冰毒、摇头丸；它的来源也很广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。

这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。

如果服用过量，则可导致死亡。

３、可能有的同学已经了解了毒品的危害了，那么毒品有那些危害呢？（①毒品会摧毁健康，它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。

②毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨。

③吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。

吸毒是一种可耻的违法行为，也是一种自杀行为。

吸毒者大多是面色蜡黄，身体消瘦，嘴唇焦黑，神色漠然。

而当毒瘾发作时的狼狈相，更让人目不忍睹。

吸毒者的堕落和自毁是说不尽的，它不仅害己，而且害自己的家庭，害自己的国家。

）４、分析材料。

材料1张某，19岁，身高1.80 m，初中毕业后在家乡从事农业劳动。

吸毒前，他体健如牛，100 kg的粮食扛起来就走，乡亲们都叫他“铁牛”。

“铁牛”不仅自家的农田收拾得好，而且经常帮助孤寡老人干活，深受村民的喜爱。

一天，一位多年不见的同学来找他。

久别相逢，“铁牛”高兴地吸了同学的3支“进口香烟”。

此后他日夜思念这“进口香烟”，这同学也一次次地把香烟送来。

后来同学告诉他：“你吸的是海洛因。

”此时的“铁牛”已到了“不顾一切”的地步，开始购买和吸食毒品。

两年后，“铁牛”终因吸毒而被捕。

当公安人员出现在他面前时，他卷曲着骨瘦如柴的身体，感慨道：“毒这东西，谁沾上谁就脱不了身。

小学六年级禁毒教育教学设计第一篇：小学六年级禁毒教育教学设计小学六年级禁毒教育教学设计牛青山一、教学目标知识目标：使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为,认清毒品的危害性。

情感觉悟目标：1、让学生懂得“珍惜生命，远离毒品”，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。

2、自觉与涉毒违法犯罪作斗争。

能力目标：1、自觉远离毒品，增强他们防毒、拒毒的意识和能力2、认识毒品的种类；认识毒品的危害；认识吸毒成瘾的途径；认识吸毒成瘾的原因，如何预防；3、结合社会现象的理论联系实际的能力和分析能力二、重点难点1、认识毒品及毒品的危害2、认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒三、教学过程(一)、课前学生的观看课件禁毒教育宣传片谈观后感，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。

激发学生学习的兴趣。

教师总结毒品的危害1、吸毒摧残人生对身体的危害自伤、自杀、自残加速死亡2、吸毒毁灭家庭倾家荡产、妻离子散、家破人亡、贻害后代3、吸毒危害社会诱发刑事犯罪败坏社会风气(二)、进一步了解毒品相关知识。

A毒品的种类；B 毒品的危害；C 吸毒成瘾的途径；D 吸毒成瘾的原因，如何预防；E刑法有关走私、贩卖、运输、制造毒品罪的有关条款。

(三)、讨论青少年如何防止吸毒？在上网进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论，青少年如何防止吸毒？学生讨论后教师小结：青少年如何防止吸毒：1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，牢记“四知道”：知道什么是毒品；知道吸毒极易成瘾，难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁。

2、树立正确的人生观，不盲目追求享受，不以好奇心为由侥幸去尝试，不受不良诱惑的影响。

3、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。

4、不结交有吸毒、贩毒行为的人。

如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人，一要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。

5、养成良好的行为，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。

禁毒宣传教育课教案5篇一、教学内容本节课选自《健康教育》教材第六章第三节，详细内容为的危害、禁毒法律法规以及如何拒绝。

通过本节课的学习，使学生了解的种类、危害，掌握拒绝的方法，提高防范意识。

二、教学目标1. 让学生了解的种类、危害，认识到的严重性。

2. 使学生掌握拒绝的方法，增强自我保护意识。

3. 培养学生遵纪守法，自觉抵制的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：让学生深刻理解的危害，提高防范意识。

重点：的种类、危害以及拒绝的方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图、宣传册。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：利用PPT展示一组关于危害的图片，让学生初步了解的危害，引发学生兴趣。

2. 新课导入：（1）的种类：介绍鸦片、海洛因、冰毒、摇头丸等常见的类型。

（2）的危害：讲解对人体、家庭、社会的危害。

（3）拒绝的方法：引导学生学会如何拒绝，提高防范意识。

3. 实践情景引入：设计一个关于拒绝的情景剧，让学生参与其中，学会在实际生活中如何应对诱惑。

4. 例题讲解：（1）的危害有哪些？（2）如何拒绝？（3）谈谈你对禁毒法律法规的认识。

5. 随堂练习：（1）列举三种的种类。

（2）简述对人体的危害。

（3）如何拒绝的诱惑？对本节课的重点内容进行回顾，强调的危害和拒绝的方法。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材内容，写一篇关于的危害及拒绝的短文。

（2）设计一份禁毒宣传海报。

2. 答案：（2）海报内容需包括的危害、拒绝的方法、禁毒法律法规等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生对知识的掌握程度，以及他们在实际生活中拒绝的能力。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参观禁毒展览，加深对危害的认识。

（2）开展“禁毒小卫士”活动，让学生积极参与禁毒宣传，提高社会责任感。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的深度与广度。

4. 作业设计的针对性与实用性。

小学六年级禁毒教育方案
一、教育目标
促进学生对毒品的了解，增强他们拒绝毒品的意识和能力，培养健康的生活方式。

二、教育内容
1. 毒品知识普及
通过生动的故事、图片和视频等形式，向学生介绍各类毒品的危害和成瘾性，让他们对毒品有一个全面的了解。

2. 预防毒品的策略
教授学生如何正确应对面临的各种毒品诱惑，培养他们拒绝毒品的能力。

重点包括：
- 树立正确的价值观和人生观，增强抵制诱惑的精神力量；
- 研究说“不”，坚定自己的决心，拒绝吸毒；
- 寻求帮助和支持，向信任的人分享自己的困扰。

3. 健康生活教育
通过生活惯、运动锻炼和饮食营养等方面的教育，引导学生形
成健康的生活方式，使他们能够更好地抵御毒品的侵害。

4. 禁毒法律法规普及
介绍与禁毒相关的法律法规，向学生传达违法吸毒行为的严重
性和后果，帮助他们树立正确的法治观念。

三、教育方法
1. 多媒体教学
运用图片、视频等多媒体教学手段，使课堂内容更加生动形象，引起学生的兴趣和注意。

2. 案例分析
通过真实案例的分析与讨论，让学生深入了解毒品危害，增强
他们的警惕性和防范意识。

3. 游戏活动
设计各类禁毒主题的游戏活动，激发学生的参与热情，帮助他
们在娱乐中学到禁毒知识。

四、评估与跟进
制定禁毒教育评估体系，定期对学生的禁毒意识和行为态度进行评估。

根据评估结果，及时跟进学生的需要，提供相应的辅导和支持。

以上为小学六年级禁毒教育方案，希望能够通过科学有效的教育方式，增强学生的禁毒意识，为他们的成长保驾护航。

一、六年级禁毒教育教案二、章节名称：认识三、教学目标：1. 让学生了解的定义和种类。

2. 让学生认识到对个人、家庭和社会的危害。

3. 培养学生拒绝的意识和能力。

四、教学重点：1. 的定义和种类。

2. 对个人、家庭和社会的危害。

3. 拒绝的意识和能力。

五、教学难点：1. 让学生深刻理解对个人、家庭和社会的危害。

2. 培养学生拒绝的意识和能力。

六、教学方法：1. 讲授法：讲解的定义、种类和危害。

2. 案例分析法：分析危害的案例，让学生直观地认识到的危害。

3. 讨论法：引导学生积极参与讨论，培养拒绝的意识。

七、教学内容：1. 的定义：让学生了解是指能够引起人体依赖、损害身体健康、危害社会稳定的物质。

2. 的种类：介绍常见的，如海洛因、冰毒、大麻等。

3. 对个人、家庭和社会的危害：分析对个人身体、心理、家庭的破坏，以及对社会治安、经济发展等方面的影响。

八、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考的定义。

2. 讲解：详细介绍的种类和危害。

3. 案例分析：分析危害的案例，让学生直观地认识到的危害。

4. 讨论：引导学生积极参与讨论，培养拒绝的意识。

5. 总结：强调对个人、家庭和社会的危害，提醒学生远离。

九、课后作业：1. 写一篇关于危害的短文。

2. 制定自己的拒绝计划，并发誓永不沾染。

十、教学评价：1. 学生对的定义和种类的掌握程度。

2. 学生对危害的认识和理解。

3. 学生拒绝的意识和能力的培养。

六、章节名称：的传播途径教学目标：1. 让学生了解传播的途径。

2. 让学生认识到传播的危害。

3. 培养学生预防传播的意识。

教学重点：1. 传播的途径。

2. 传播的危害。

3. 预防传播的意识。

教学难点：1. 让学生深刻理解传播的危害。

2. 培养学生预防传播的意识。

教学方法：1. 讲授法：讲解传播的途径。

2. 案例分析法：分析传播的危害，让学生直观地认识到的危害。

3. 讨论法：引导学生积极参与讨论，培养预防传播的意识。

禁毒教案13篇【篇一：禁毒宣传教育课教案】禁毒宣传教育课教案第一课了解毒品【教学目标】1、通过教学了解毒品的概念，常见毒品的种类；2、通过教学知道毒品的来源；【教学重点】常见毒品的种类、来源。

【教学方法】讲授法、讨论法【教学过程】一、导入新课通过一组罂粟花的图片(课件展示)我们很难把毒品和眼前这么美丽的花联系起来，事实上，鸦片正是由它提炼而成的。

(播放相关毒品的影视资料)全世界每年的毒品交易额已经达到8000亿至10000亿美元。

相当于世界经济贸易总额的13%；超出了全球钢铁工业或石油工业的年产值。

师提问：你知道什么是毒品吗？师：(在学生讨论后小结)(一)毒品的概念(课件展示各种毒品的图片) 我国刑法第三百五十七条规定：本法所称的毒品，是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

(二)毒品的来源(课件展示) 毒品有两大来源，一是从毒品原植物如罂粟、大麻和古柯叶中提炼的；二是采用有关的化学药品合成的。

目前，世界上的毒品主要还是来自于毒品原植物。

当今世界上的三大主要毒品产地是“金三角”、“银三角”和“金新月”，这三个地区生产的毒品占世界总量的90%以上。

(三)毒品的种类(课件展示) 据不完全统计，世界上毒品数量已达600 余种，并且，随着毒品滥用范围的不断扩大和新型毒品的不断出现，毒品的种类还将进一步增多。

我国法律规定列入毒品的麻醉药品和精神药品共有237种。

师提问：你知道有哪些吗？鸦片、吗啡、海洛因、杜冷丁、美沙酮、k粉、大麻、冰毒、摇头丸等。

(图片展示) (在学生讨论、分辨的基础上给出正确答案)1,鸦片，是从罂粟中提炼出来的。

医学上它被称为“阿片”，俗名“大烟”。

罂粟是一种两年生草本植物，一般株高1.5米左右。

罂粟花开在绿色茎杆顶端，色彩鲜艳、美丽。

当罂粟花瓣慢慢脱落后十余天，蒴果长成，其大小和形状与鸡蛋相似，在蒴果表面割开口子，就会流出一种乳白色的汁液，经过自然风化，汁液变成深褐色，这就是生鸦片。

小学六年级禁毒教育教学计划第一篇：小学六年级禁毒教育教学计划小学六2班禁毒教育教学计划 2017-2018学年第二学期一、学情分析本班有学生38人，其中男生16名，女生22名。

进入六年级，学生的学习能力在一定程度上有所提高，在之前的学习中，对毒品及毒品的危害有了一定的认识。

二、教材分析本学期的禁毒教学，继续以宁夏禁毒教育平台上的相关课程为主要学习内容，对学生进行禁毒教育。

本学期，开设了认识毒品、吸毒原因、毒品危害及青少年毒品预防等相关课程。

三、教学重难点教学重点：了解毒品的种类，吸毒的原因以及毒品的危害教学难点：学习青少年预防毒品的相关知识，明确毒品会摧毁人的健康、使人精神失常甚至走上绝路。

四、教学措施1、大力宣传，营造良好的禁毒氛围。

（1）多层面、多渠道开展宣传教育活动。

学校领导、工会、共青团可以充分利用广播、校园网、宣传栏、开展“远离有毒物”为主题的手抄报比赛、主题班队会、演讲、征文等形式宣传有毒物的种类、性能、危害以及远离有毒物的方法和知识，使100%的中学生都能深刻认识有毒物犯罪的社会危害性，自觉抵制、远离有毒物，从而使广大青少年自觉增强防毒的意识和决心。

禁毒工作有计划、有落实，制度健全，措施有力。

学校根据上级文件精神，结合学校实际制定《禁毒工作实施方案》，进行自查，并严格按方案开展工作。

开展形式多样的禁毒教育活动，使预防有毒物教育更为深入。

开展预防有毒物、禁止有毒物入侵专项宣传活动。

举办两次禁毒知识专题课。

通过上好“禁毒知识”专题课，把禁毒预防知识告诉每一个学生。

利用班会课、思品课及团队活动课、校会、广播等途径，广泛开展宣传有毒物预防知识。

（2）开展禁毒教育主题班会。

为使学校禁毒教育活动更加细化，各班主任利用班会组织学生开展主题为“珍爱生命、远离有毒物”的中队活动，通过学生人人参与讲，亲历禁毒教育，加深学生的禁毒意识，以实际行动来参与禁毒斗争。

（3）观看禁毒教育光碟。

为使禁毒教育深入学生心中，以国际禁毒日为契机，由班主任组织本班学生自行选择时间，观看禁毒教育光碟，学生通过观看禁毒教育光碟，从片中具体生动的事例，从心灵中去触动学生，加深学生禁毒意识，增强学生明辨是非能力，让学生从心理上抵抗有毒物、远离有毒物。

禁毒教案6篇教案1：初中禁毒教育——了解毒品的危害目标：通过本节课的学习，学生将能够了解毒品的种类、危害和对个人、家庭和社会的影响。

教学步骤：1. 引入：通过相关图片或视频，引起学生对毒品的兴趣和好奇心。

2. 概念解释：介绍毒品的定义和常见的毒品种类。

3. 危害讲解：讲解各种毒品对身体、心理和社会的危害，引导学生意识到毒品的严重性。

4. 案例分析：通过真实的案例，让学生了解毒品对个人、家庭和社会的破坏力。

5. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对毒品的认识和观点。

6. 总结：总结本节课的重点内容，强调禁毒的重要性和个人责任。

教案2：小学禁毒教育——远离毒品，选择健康目标：通过本节课的学习，学生将能够了解毒品的危害，树立正确的价值观和选择健康的生活方式。

教学步骤：1. 引入：通过图片或故事，引起学生对毒品的关注和兴趣。

2. 概念解释：简单解释毒品的定义和常见的毒品种类。

3. 危害讲解：用简单明了的语言讲解各种毒品对身体和心理的危害，并强调健康的重要性。

4. 游戏活动：组织学生进行游戏，让他们在游戏中体验到健康生活的乐趣和好处。

5. 角色扮演：让学生分成小组，进行角色扮演，演绎远离毒品的场景，并展示给全班同学。

6. 总结：总结本节课的重点内容，强调选择健康的生活方式的重要性。

教案3：高中禁毒教育——毒品防控与社会责任目标：通过本节课的学习，学生将能够了解毒品防控的重要性，树立正确的价值观和担负社会责任。

教学步骤：1. 引入：通过相关新闻或案例，引起学生对毒品防控的关注和兴趣。

2. 概念解释：详细解释毒品的定义、种类和制度。

3. 毒品防控政策：讲解国家对毒品防控的政策和法律法规，引导学生了解社会对毒品的态度和行动。

4. 社会责任讨论：组织学生进行讨论，探讨个人和社会在毒品防控中应承担的责任和作用。

5. 角色扮演：让学生分成小组，进行角色扮演，演绎不同社会角色在毒品防控中的行动和决策。

6. 总结：总结本节课的重点内容，强调个人和社会担负的毒品防控责任。

六年级禁毒教育教案一、教学目标1. 让学生了解的危害，提高防范意识。

2. 培养学生自觉抵制，健康成长的能力。

3. 增进学生对法律法规的认识，遵守法律规定，远离。

二、教学内容1. 的概念及其危害。

2. 的形式及诱惑。

3. 法律法规：我国关于的法律规定。

4. 预防的方法与技巧。

5. 禁毒宣传标语。

三、教学重点1. 的危害。

2. 法律法规：我国关于的法律规定。

3. 预防的方法与技巧。

四、教学难点1. 让学生深刻理解的危害，提高防范意识。

2. 培养学生自觉抵制的决心和能力。

五、教学方法1. 采用案例分析法，让学生了解的危害。

2. 采用讨论法，让学生分享预防的方法与技巧。

3. 采用问答法，解答学生对相关问题的疑问。

4. 采用观看禁毒宣传片，增强学生的禁毒意识。

5. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力。

教案部分：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍的危害，引发学生对禁毒的关注。

2. 学生分享对的认识，了解的危害。

二、案例分析（10分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中的危害。

2. 学生讨论案例中预防的方法，总结经验。

三、法律法规（10分钟）1. 教师讲解我国关于的法律规定。

2. 学生提问，教师解答。

四、预防的方法与技巧（10分钟）1. 教师引导学生分享预防的方法与技巧。

2. 学生讨论，总结有效的预防方法。

五、禁毒宣传标语（5分钟）1. 教师展示禁毒宣传标语，引导学生理解标语意义。

2. 学生创作自己的禁毒宣传标语，并进行分享。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的收获，提出改进措施。

七、课后作业（课后自主完成）2. 创作一篇关于禁毒的作文。

3. 家长参与禁毒签名活动，共同承诺远离。

八、教学评价1. 学生对危害的认识程度。

2. 学生自觉抵制的决心和能力。

3. 学生对法律法规的掌握情况。

4. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。

六、教学拓展1. 邀请禁毒志愿者或警察来校讲解的危害和案例。

六年级上册禁毒教案一、教学目标1. 让学生了解的危害，提高防范意识。

2. 培养学生自觉抵制，健康成长的能力。

3. 增强学生的法律意识，遵守法律法规。

二、教学内容1. 的定义和种类2. 的危害3. 防范的方法4. 法律法规三、教学重点1. 的危害2. 防范的方法3. 法律法规四、教学难点1. 让学生深刻理解的危害，提高防范意识。

2. 培养学生自觉抵制的决心和能力。

五、教学方法1. 情景模拟2. 案例分析3. 小组讨论4. 视频教学5. 课堂讲授【教学环节1】1. 导入：简要介绍的危害，引发学生兴趣。

2. 教学内容：讲解的定义和种类，让学生认识。

3. 教学方法：课堂讲授【教学环节2】1. 导入：通过案例分析，让学生了解的危害。

2. 教学内容：分析对个人、家庭和社会的危害。

3. 教学方法：案例分析、小组讨论【教学环节3】1. 导入：引导学生思考如何防范。

2. 教学内容：讲解防范的方法，如拒绝诱惑、增强法律意识等。

3. 教学方法：课堂讲授、小组讨论【教学环节4】1. 导入：让学生了解法律法规，提高法律意识。

2. 教学内容：讲解与相关的法律法规，如《中华人民共和国禁毒法》等。

3. 教学方法：课堂讲授【教学环节5】1. 导入：总结本节课的主要内容，强调危害。

2. 教学内容：总结危害，强调自觉抵制的重要性。

3. 教学方法：课堂讲授、学生分享感受六、教学环节61. 导入：通过情景模拟，让学生身临其境，增强防范意识。

2. 教学内容：模拟诱惑场景，引导学生正确应对。

3. 教学方法：情景模拟、小组讨论七、教学环节71. 导入：观看禁毒宣传片，增强学生的直观感受。

2. 教学内容：观看禁毒宣传片，了解危害。

3. 教学方法：视频教学、小组讨论八、教学环节81. 导入：邀请戒毒成功人士分享经历，让学生从中获得启示。

2. 教学内容：听取戒毒成功人士的经验分享，激发学生自觉抵制的决心。

3. 教学方法：个人分享、小组讨论九、教学环节91. 导入：组织学生进行禁毒知识竞赛，巩固所学知识。

第1课.毒品的认识教学目标：认识常见的毒品，知道其危害，并能自觉预防。

教学重点：认识常见毒品，了解危害。

教学难点：了解毒品的危害，并能自觉抵制教学准备：宣传短片及图片教学时间：1课时教学过程：一、毒品的定义和范围毒品，通常指能使人成瘾的药物，种类很多，各国因其流行的种类不同而设定其范围。

我国在1990年12月28日颁布的全国人大常委会《关于禁毒的决定》中，根据当时的情况将毒品定义为"鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品"。

国际禁毒公约将具有依赖特性的药物分为麻醉药品和精神药物两大类进行国际管制，它们有时候被统称为"精神活性药物"。

这些药物如果滥用即是毒品。

从自然属性讲，这类物质在严格管理条件下合理使用具有临床治疗价值，那就是药品。

从社会属性讲，如果为着非正常需要而强迫性觅求，这类物质失去了药品的本性，这时的药品就成为了毒品。

因此毒品是一个相对的概念。

当然也有些物质成瘾性大，早已淘汰出药品范围，只视为毒品，如海洛因。

"毒品"、"吸毒"是我国的习惯讲法，而国际上习惯只讲麻醉品、精神药品的滥用。

二、认识毒品人们知道，早在新石器时代，就在小亚细亚及地中海东部山区发现了野生罂粟，青铜时代后期（约公元前1500年）传入埃及，公元初传入印度，6、7世纪传入中国。

从很早时候开始，人们就把罂粟视为一种治疗疾病的药品，因而便有意识地进行少量的种植与生产。

伴随着人类社会的发展和进步，才会有鸦片的出现。

作为一种商品，它既有使用价值也具有经济价值；作为一种药品，它既有医疗使用的价值，同时也具有一定的麻醉、积蓄毒素乃至造成依赖、病魔的作用。

全国人大党委会《关于禁毒的决定》第一条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其他能够使人形成瘾癖药品和精神药品”。

毒品被称为是世界三大公害之一。

六年级下册禁毒教育教案一、教学目标1. 让学生了解的危害，提高防范意识。

2. 培养学生自觉抵制，健康成长的能力。

3. 引导学生树立正确的人生观、价值观。

二、教学内容1. 的危害：对个人、家庭、社会的危害。

2. 的种类：传统和新型。

3. 防范：如何识别、拒绝。

4. 法律法规：我国禁毒相关法律法规。

5. 健康生活：树立正确的人生观、价值观，追求健康生活。

三、教学重点1. 的危害及种类。

2. 防范的方法。

3. 法律法规的遵守。

四、教学难点1. 让学生深刻理解的危害，提高防范意识。

2. 培养学生自觉抵制的决心和能力。

五、教学方法1. 采用案例分析法，让学生了解的危害。

2. 采用讨论法，引导学生学会拒绝。

3. 采用讲授法，讲解法律法规和健康生活的重要性。

第一章：的危害1.1 教学内容：介绍的危害，包括对个人、家庭和社会的影响。

1.2 教学实施：Step 1：播放禁毒宣传片，让学生了解的危害。

Step 2：分析案例，让学生深刻体会对个人、家庭和社会的伤害。

Step 3：讨论如何抵制的诱惑，提高防范意识。

第二章：的种类2.1 教学内容：介绍传统和新型的种类。

2.2 教学实施：Step 1：讲解传统和新型的特点和危害。

Step 2：展示样本，让学生识别。

Step 3：分析流行的原因，提高防范意识。

第三章：防范3.1 教学内容：介绍如何识别、拒绝的技巧。

3.2 教学实施：Step 1：讲解识别的方法，如观察、闻味等。

Step 2：教授拒绝的技巧，如坚定立场、寻求帮助等。

Step 3：进行角色扮演，模拟拒绝的情景。

第四章：法律法规4.1 教学内容：讲解我国禁毒相关法律法规。

4.2 教学实施：Step 1：讲解《中华人民共和国刑法》中关于的法律法规。

Step 2：讲解《中华人民共和国禁毒法》的相关规定。

Step 3：分析违反禁毒法律法规的后果，提高法律意识。

第五章：健康生活5.1 教学内容：树立正确的人生观、价值观，追求健康生活。

禁毒宣传教育课教案5篇一、教学内容本节课选自《健康教育》教材第五章《远离，保护健康》，内容包括的定义、种类，对身体、心理、社会的危害，以及如何拒绝和开展禁毒宣传教育。

二、教学目标1. 让学生了解的定义、种类及危害，提高防范意识。

2. 培养学生拒绝、保护自己的能力。

3. 增强学生的社会责任感，积极参与禁毒宣传教育活动。

三、教学难点与重点教学难点：对身体、心理、社会的危害，以及如何拒绝。

教学重点：的定义、种类，防范的方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、禁毒宣传资料、模型。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组因导致的悲剧照片，引发学生对问题的关注。

2. 新课导入：教师讲解的定义、种类及危害。

（1）的定义：是指能够对人体产生依赖性、损害身体健康、破坏社会秩序的物质。

（2）种类：鸦片类、大麻类、可卡因、冰毒、K粉等。

（3）危害：对身体、心理、社会的严重影响。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己遇到诱惑时，如何拒绝。

4. 例题讲解：讲解如何识别、防范的方法。

5. 随堂练习：让学生列举的种类，以及对身体、心理、社会的危害。

6. 禁毒宣传教育活动：组织学生参观禁毒展览，观看禁毒宣传片，开展禁毒签名活动。

六、板书设计1. 的定义、种类及危害。

2. 如何拒绝。

3. 禁毒宣传教育活动。

七、作业设计1. 作业题目：以“拒绝，从我做起”为主题，写一篇作文。

答案：参照课堂所学内容，结合自身实际，阐述拒绝的重要性，并提出具体做法。

2. 课后实践：开展一次家庭禁毒宣传教育活动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的实例、实践活动，使学生深刻认识到的危害，提高了防范意识。

2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识，向身边人宣传禁毒知识，扩大禁毒宣传教育的影响力。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。

2. 教学目标的设定。

3. 教学难点与重点的把握。

4. 教学过程的设计与实践。

5. 作业设计的针对性与实践性。

禁毒教案13篇教案标题：禁毒教案13篇教案1：认识毒品教学目标：通过学习，学生将能够了解不同类型的毒品以及它们对身体和社会的危害。

教学内容：毒品的定义、不同类型的毒品、毒品的危害、毒品在社会中的影响。

教学方法：小组讨论、案例分析、多媒体呈现。

评估方式：小组讨论总结、个人写作。

教案2：毒品预防知识教学目标：通过学习，学生将能够了解毒品预防的基本知识和技巧。

教学内容：毒品预防的定义、毒品预防的重要性、毒品预防的方法和技巧。

教学方法：讲座、小组讨论、角色扮演。

评估方式：小组讨论总结、角色扮演表现。

教案3：毒品的法律与道德问题教学目标：通过学习，学生将能够了解毒品问题在法律和道德层面上的重要性。

教学内容：毒品问题的法律定义、毒品问题的道德考量、毒品问题的社会影响。

教学方法：案例分析、小组讨论、辩论。

评估方式：辩论表现、个人写作。

教案4：毒品的心理影响教学目标：通过学习，学生将能够了解毒品对心理健康的影响。

教学内容：毒品对大脑的影响、毒品成瘾的心理机制、毒品对个人心理健康的危害。

教学方法：讲座、小组讨论、案例分析。

评估方式：小组讨论总结、个人写作。

教案5：毒品的社会影响教学目标：通过学习，学生将能够了解毒品对社会的影响和危害。

教学内容：毒品对家庭的影响、毒品对社区的影响、毒品对经济的影响。

教学方法：小组讨论、多媒体呈现、案例分析。

评估方式：小组讨论总结、个人写作。

教案6：毒品的预防策略教学目标：通过学习，学生将能够了解毒品预防的策略和方法。

教学内容：毒品预防教育的重要性、毒品预防教育的策略、毒品预防教育的实施方法。

教学方法：讲座、小组讨论、案例分析。

评估方式：小组讨论总结、个人写作。

教案7：毒品的个人防范技巧教学目标：通过学习，学生将能够了解个人防范毒品的技巧和方法。

教学内容：了解毒品的诱惑和风险、学习拒绝毒品的技巧、学习寻求帮助的途径。

教学方法：角色扮演、小组讨论、案例分析。

评估方式：角色扮演表现、个人写作。