中班社会领域我不发脾气PPT演示课件

我不生气了
活动目标:
1 了解生气时如何调节情绪。

2 有矛盾时，如何与同伴友好相处。

活动准备：
1 ppt
2 生气表情图
活动过程：
1 观看ppt《菲菲生气了》，
为什么菲菲会生气？
菲菲哪些生气的反应是不应该的？
最后菲菲如何改变了，家里人又是什么反应？
2 询问幼儿现实生活中幼儿是否有经常生气。

为什么生气？
爸爸妈妈看到宝宝生气的反应是什么？
宝宝应该多生气么？
3 询问幼儿不生气的办法，以及最后解决矛盾的方法
4 出示人物表情脸谱
哪些是幼儿生气的表情
5 歌曲（拉拉勾）
幼儿表演生气和重做好朋友的情景。

幼儿中班社会教案《我不生气》课题：我不生气年级：幼儿中班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿正确的情绪管理能力，学会控制自己的生气情绪。

2. 培养幼儿合作意识，学会尊重他人的想法和感受。

3. 通过游戏和角色扮演，培养幼儿的合作能力和交流技巧。

教学内容：1. 正确的情绪表达2. 我不生气的方式3. 共同合作的重要性教学准备：1. 图片或卡片：生气、高兴、悲伤、宽容等不同情绪表情的图片或卡片。

2. 角色扮演道具：面具、衣服等。

教学过程：1. 情绪认知引导（5分钟）展示不同情绪表情的图片或卡片，让幼儿依次说出每种表情对应的情绪。

引导幼儿了解生气情绪，并与其他情绪进行比较。

2. 生气情绪的讨论（10分钟）让幼儿讲述他们在生气时的感受和行为，引导他们理解生气情绪的不良影响，并与他们分享生气会带来的后果。

3. 角色扮演（15分钟）利用角色扮演道具，模拟幼儿在生气时的情景，安排幼儿分组表演生气、原谅以及通过合作解决问题的场景。

引导幼儿体验到生气情绪的冲动和原谅的力量。

4. 生气情绪的控制方法（10分钟）引导幼儿找出自己生气时的信号，例如脸红、牙齿咬紧等，让他们尝试一些控制生气情绪的方法，例如深呼吸、数到十等。

5. 合作游戏（15分钟）分为若干小组，在每个小组中设置一些合作任务，例如摆放积木、组队赛跑等。

引导幼儿通过协作解决问题，培养他们的合作意识。

6. 反思总结（5分钟）和幼儿一起反思今天的教学活动，询问他们的感受和收获。

总结课堂中学到的控制生气情绪的方法和合作的重要性。

板书设计：我不生气- 理解生气情绪的不良影响- 学会控制生气情绪的方法- 学会合作解决问题教学反思：通过本节课的活动，幼儿能够对生气情绪有了更深入的认知，学会了控制生气情绪的方法，同时也培养了合作意识和解决问题的能力。

在今后的日常生活中，他们能更好地理解并应对自己和他人的情绪，并通过合作解决问题。

中班社会公开课教案《我不想生气》一、活动目标1.让幼儿认识生气的情绪，并学会表达和调节自己的情绪。

2.培养幼儿的社交能力，学会与同伴友好相处。

3.增进亲子关系，让家长了解幼儿情绪管理的策略。

二、活动准备1.PPT课件：《我不想生气》故事内容2.玩具：小熊、小兔、小鸟等3.画纸、画笔、颜料4.音乐：《快乐小熊》5.家长参与环节所需道具三、活动过程1.主题引入教师出示玩具小熊，引导幼儿观察小熊的表情，询问：“小熊怎么了？它为什么看起来不高兴？”邀请幼儿分享自己生气的经历，引导幼儿表达生气的情绪。

2.故事导入教师播放PPT课件，讲述《我不想生气》的故事，让幼儿了解生气的原因及如何调节情绪。

故事结束后，教师提问：“故事里的小熊为什么生气？它是怎么解决的呢？”3.情境体验教师设置情境，邀请幼儿扮演小熊、小兔、小鸟等角色，模拟故事中的情节，让幼儿亲身体验生气情绪。

教师引导幼儿思考：“在情境中，你生气了吗？你是怎么解决的？”4.情绪调节方法学习教师介绍几种调节情绪的方法，如：深呼吸、数数、告诉好朋友等。

邀请幼儿分享自己调节情绪的方法，教师给予肯定和鼓励。

5.亲子互动环节教师邀请家长参与，与幼儿一起完成情绪调节的小游戏。

家长与幼儿共同完成一幅画，表达自己的情绪，增进亲子关系。

教师邀请幼儿分享自己的感受，如：“你觉得本次活动有趣吗？你学到了什么？”7.活动结束教师播放音乐《快乐小熊》，带领幼儿跳舞，放松身心。

教师与幼儿合影留念，结束本次活动。

四、活动延伸1.家长在家与幼儿一起阅读《我不想生气》的故事，引导幼儿学会表达和调节情绪。

2.家长鼓励幼儿参加社交活动，培养幼儿的社交能力。

3.家长关注幼儿的情绪变化，及时给予关爱和支持。

五、活动评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对生气情绪的认识和调节能力。

2.家长评价：了解幼儿在活动中的表现，评价幼儿的情绪调节能力和亲子关系。

3.幼儿自我评价：幼儿反思自己在活动中的表现，评价自己的情绪调节能力。

中班社会我不生气创新与困惑活动目标：1.知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。

2.介绍生气可以给人增添不良影响，自学并尝试较好地调节自己生气的情绪。

活动准备：“我不敢生气”绘本的ppt，安静、开心的音乐各一。

活动过程：(一)小兔生气了1.观察封面图片：这只兔子看起来心情怎么样?你从哪里感觉到它很生气?2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了――(1)观赏图片1-3：你看看出小兔子怎么样了，谁去演出一下小兔子生气时的样子。

(2)我们来听听小兔子是怎么说的。

(幼儿边看ppt，听教师讲述画面内容)3.小结：真的，从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情，认为小兔子真的不好生气呢。

4.猜测：小兔子会因为什么事情这样生气呢?5.看一看，小兔到底为了什么事情生气呀!(幼儿看看ppt，听到教师讲诉画面内容)6.小结：被人嘲笑、错怪，有人故易来捣乱，是会很生气呢。

(二)我也可以生气1.你也有这样生气的时候吗?你遇到什么事情会特别生气呢，请你把它记录在小纸片上。

2.说大家你可以为什么事生气?3.老师这里有个生气的大火球，让我们把让人生气的'这些事装到球里去吧。

1.你感觉人生气了，心里上装了个大火球难受吗?生气对人有些什么影响呢?2.一直生气可不好，可不能让生气的大火球伤到我们自己，那生气的时候，有什么好办法可以让自己不生气呢?3.看一看小兔子有些什么不好办法吧：写作故事图片6~7(1)幼儿边看ppt，边听教师讲述画面内容(2))呼――喷――，恳请幼儿研习着搞安安静静地独自睡着，在一个自己讨厌的地方。

去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。

(3)你晓得了什么代莱方法?使我们随着小兔子一起来试试看：4.阅读故事图片8，体会气消后的愉快心情(1)哈哈，这些办法真不错，看看!我们自己也不晓得，大火球无人知晓时候自己可以碎掉下来。

因为嘛，我们生气得没了为什么生气都忘掉了呀!哈哈，这真的不好荒谬!(2)你生气的大火球还在吗?原来，生气是可以用有用的办法赶跑的，我们都不想生气，让我们愉快地和大家再见吧。

大班社会活动《我不乱发脾气》教学目标：1、知道生活中每个人都有多种情绪变化。

2、能大胆地与同伴交流各种调节情绪的方法。

教学准备：绘本PPT、幼儿人手一张32K的绘画纸、人手一支黑色水彩笔、幼儿会唱歌曲《拉拉勾》教学重点：知道生活中每个人都有多种情绪变化。

教学难点：会调节情绪的方法。

教学过程：一、观看图片、激发兴趣。

1、今天我给大家带来了一位新朋友，看，她名叫——苏菲。

（出示图1）仔细看一看，苏菲是什么样的表情，这样的表情说明苏菲怎么了？”（出示图2）2、平时苏菲脾气很好的，不轻易发火哦，猜一猜苏菲今天为什么这么生气？（幼儿结合自己经验猜想）3、苏菲到底为什么生气？我们一起走进这本图画书去看一看。

二、欣赏故事、体会人物心理。

1、教师配合图3、4、讲故事。

提问：苏菲遇到这样的事，心情怎么样？2、你像苏菲这样生气会是什么表情？会做什么样的动作？请到前面来表演给大家看看。

（请两三个幼儿表演过后集体表演，相互看一看，老师点评一下。

）3、你们会这样做，那苏菲生气的时候是什么样的呢？（出示图5，三种发火的画面）第一种：了解跺脚动作和红色影子第二种：苏菲的怒火一喷出来整个屋子都充满了怒火，家里人都不高兴了。

第三种：苏菲身上充满了怒火，就像一座快要喷发的火山一样。

三、寻找解怒方法。

1、看这样子，苏菲真的是太生气了。

生气好吗？有什么不好？2、小结：生气真的很不好，它会让我们心情很坏，让我们皮肤变差人变老，会让我们生各种各样的病，身体受到伤害，还还会让我们周围的人也不高兴，从而失去一些朋友。

3、那你们在非常生气的时候有什么好办法让自己的心情平静下来？（请个别幼儿发言）4、小结：每个人都有快乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得开心起来，快乐起来。

5、那想不想知道菲菲是用什么办法让自己不生气的？仔细听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。

6、幼儿继续听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的？（出示好方法的图片）小结：我们每个人都会有不开心的时候，生气没关系，只要你有办法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。

中班上学期社会教案《我们不生气了》第一课时：我们为什么会生气教学目标：1. 理解生气的原因及对我们的影响。

2. 培养学生正确处理生气情绪的能力。

教学重点：1. 讲解生气的原因。

2. 引导学生思考生气对我们的影响。

教学难点：1. 让学生认识到生气对我们的负面影响。

2. 培养学生正确处理生气情绪的能力。

教学准备：1. 教材《我们不生气了》。

2. PPT。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示护目镜。

2. 蒙住自己的眼睛，让学生猜测你是谁。

引导学生思考，假如我们一直带着护目镜看世界，会不会对我们的认知产生影响？为什么？二、呈现（10分钟）1. 展示课件中的图片，让学生描述图片中人物的表情。

2. 引导学生思考，当人们生气时是什么表情？3. 引导学生思考，我们为什么会生气？师生、同学之间、家庭成员之间等等。

三、讲解生气的原因（15分钟）1. 引导学生回顾自己在生气时的原因，并互相分享。

2. 教师结合学生的回答，讲解生气的常见原因，例如：与他人发生冲突、受到不公平待遇、遭受挫折等等。

四、生气对我们的影响（15分钟）1. 引导学生思考，当我们生气时，会有什么不好的影响？2. 学生回答后，教师进行总结并加以扩展，例如：生气影响我们的情绪，可能会影响我们的学习、交朋友等。

五、小结（10分钟）1. 教师总结本课内容，强调生气对我们的负面影响。

2. 引导学生思考，我们应该如何正确处理生气情绪？六、课堂练习（15分钟）1. 引导学生配合教师做生气表情的模仿。

2. 老师列举几种处理生气的方式，要求学生选择出最合适的方式。

七、作业布置（5分钟）1. 要求学生回家观察家庭成员或朋友的生气表情，并记录下来。

2. 要求学生写一篇作文，反思自己生气的原因及带来的影响，并提出正确处理生气的方法。

教学反思：通过本课教学，学生对生气的原因及对自身的影响有了更深层次的认识，也学会了如何处理生气情绪。

但在讲解生气对我们的影响时，可以引入更多的实际例子，让学生更深刻地理解生气的负面影响。

中班社会课教案《我不想生气》课程简介本课程旨在通过教授孩子如何控制情绪，让他们学会不用生气的方式解决问题，从而培养他们的自控能力和解决问题能力。

学习目标1.了解情绪控制的重要性；2.掌握建立自我控制的方法；3.通过合理沟通减少生气情绪；4.通过情景演练理解人际关系中的感情。

教学准备1.PPT2.讲义3.实物道具教学过程导入环节1.老师给孩子一个问题：你们平时会生气吗？为什么会生气？2.让孩子自由交谈并介绍原因。

正文环节情绪控制的重要性1.老师通过PPT介绍情绪控制的重要性2.以动物图像为例，让孩子了解到不同动物控制情绪及缺失情况下的表现，并让孩子思考如何才能控制自己的情绪，不让它影响到他人。

建立自我控制方法1.老师通过PPT介绍建立自我控制方法的必要性和方法2.以具体的场景为例进行情景演练，让孩子模拟生气的情况，并教授他们指认生气的那些情绪，如何才能把它们停下来。

3.给予孩子自我控制方案，并邀请孩子进行实地控制演练，比如说让他们用魔术棒来模拟控制情绪。

合理沟通减少生气情绪1.老师通过情境实例告诉孩子：了解对方肩负的责任很重要。

2.老师给出一个实例：蚂蚁和大象的故事，并让孩子模拟在情况中，让孩子尝试通过沟通来了解对方。

3.老师引出社交沟通艺术，为孩子讲解不同的艺术类型，并以简单的代表性图片辅助。

情景模拟1.老师引出情景的重要性2.通过对生活的各种场景进行分类组织，给孩子展示不同的情景，并让他们再进行模拟演练。

3.采取家庭作业形式，让孩子们回家后以寻找思想句来记录下他们在和家人沟通中如何控制自己的情绪。

结束语1.老师总结课堂内容，点名学生并反思总结课程的切实度等方面。

2.让孩子们进行自我总结，并给予合适的鼓励。

学习评估1.以开放的方式与学生沟通并进行问答环节。

2.通过实地考核确认孩子的学习情况。

拓展阅读1.《我不想生气》2.《情绪管理》3.《情感智能与自我控制》注意事项1.根据每个孩子的身心情况合理安排任务或者降低难度。

中班社会课教案《我不想生气》活动目标：1.知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。

2.了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。

活动准备：“我不想生气”绘本的PPT，安静、愉快的音乐各一。

活动过程：(一)小兔生气了1.观察封面图片：这只兔子看起来心情怎么样?你从哪里感觉到它很生气?2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了——(1))观看图片1-3：你看出来小兔子怎么样了，谁来表演一下小兔子生气时的样子。

(2)我们来听听小兔子是怎么说的。

(幼儿边看PPT，听教师讲述画面内容)3.小结：真的，从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情，看来小兔子真的好生气呢。

4.猜测：小兔子会因为什么事情这样生气呢?5.看看，小兔到底为了什么事情生气呀!(幼儿看PPT，听教师讲述画面内容)6.小结：被人嘲笑、错怪，有人故易来捣乱，是会很生气呢。

(二)我也会生气1.你也有这样生气的时候吗?你遇到什么事情会特别生气呢，请你把它记录在小纸片上。

2.告诉大家你会为什么事生气?3.老师这里有个生气的大火球，让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。

(三)我不想生气1.你感觉人生气了，心里装了个大火球舒服吗?生气对人有些什么影响呢?2.一直生气可不好，可不能让生气的大火球伤到我们自己，那生气的时候，有什么好办法可以让自己不生气呢?3.看看小兔子有些什么好办法吧：阅读故事图片6~7(1)幼儿边看PPT，边听教师讲述画面内容(2))呼——吸——，请幼儿学着做安安静静地独自呆着，在一个自己喜欢的地方。

去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。

(3)你知道了什么新的方法?让我们随着小兔子一起来试一试：4.阅读故事图片8，体会气消后的愉快心情(1)呵呵，这些办法真不错，看!我们自己也不知道，大火球不知时候自己会瘪掉。

因为嘛，我们生气得连为什么生气都忘记了呀!哈哈，这真的好可笑!(2)你生气的大火球还在吗?原来，生气是可以用有用的办法赶跑的，我们都不想生气，让我们愉快地和大家再见吧。