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人力资源管理的课程设计一、引言人力资源管理是企业中至关重要的一环，它涉及到招聘、培训、员工福利、绩效评估等众多方面。
为了帮助学生全面了解和掌握人力资源管理的理论与实践知识，本课程设计将重点围绕以下几个方面展开。
二、课程目标1. 了解人力资源管理的基本概念和重要性。
2. 熟悉人力资源规划与招聘流程。
3. 掌握培训与发展的基本原理和方法。
4. 理解绩效管理的流程和关键要素。
5. 了解员工福利与关怀的重要性和实施方法。
6. 学习案例分析与实际操作技巧。
三、课程大纲本课程设计按照以下几个模块进行讲解和实践操作。
模块一：人力资源管理基础知识1. 人力资源管理的定义和重要性。
2. 人力资源管理的发展历程与趋势。
3. 人力资源管理与企业战略的关系。
模块二：人力资源规划与招聘1. 人力资源规划的意义和目的。
2. 人力资源需求的估计与分析。
3. 招聘渠道的选择与运用。
4. 招聘流程与面试技巧。
模块三：培训与发展1. 培训与发展的重要性和目标。
2. 培训需求的分析与评估。
3. 培训计划的制定与实施。
4. 培训成效的评估与反馈。
模块四：绩效管理1. 绩效管理的意义和目标。
2. 绩效评估指标与方法。
3. 绩效考核与绩效奖励。
4. 绩效改进与个人发展。
模块五：员工福利与关怀1. 员工福利的种类和意义。
2. 员工关怀与激励。
3. 健康管理与平衡工作与生活。
模块六：案例分析与实际操作1. 选取实际案例进行分析与讨论。
2. 运用所学知识解决实际问题。
3. 设计并实施一项人力资源管理实践项目。
四、教学方法1. 授课讲解结合案例分析。
2. 小组讨论与合作学习。
3. 实践操作并进行反思总结。
五、评估方式1. 课堂参与与小组讨论成绩。
2. 个人或小组项目设计报告。
3. 期末考试。
六、实施计划1. 第一周：介绍人力资源管理基础知识。
2. 第二周：讲解人力资源规划与招聘流程。
3. 第三周：深入学习培训与发展的理论与方法。
4. 第四周：理解绩效管理的流程与要点。
人力资源课程设计撰写一、教学目标本课程旨在让学生掌握人力资源管理的基本概念、理论和实践，培养学生的人力资源管理能力和素养。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述人力资源管理的基本概念、理论和主要任务。
2.解释人力资源管理的六大模块，包括招聘、培训、绩效管理、薪酬福利、员工关系和劳动法。
3.应用人力资源管理的理论和方法，解决实际问题。
4.分析国内外人力资源管理的现状和趋势，提出改进措施。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括人力资源管理的基本概念、理论和实践。
具体包括以下几个方面：1.人力资源管理的定义、目的和重要性。
2.人力资源管理的六大模块及其作用和流程。
3.人力资源管理的理论和模型，如人力资源管理模型、人力资源战略规划模型等。
4.人力资源管理的实践，包括招聘、培训、绩效管理、薪酬福利管理、员工关系和劳动法等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解和掌握人力资源管理的基本概念、理论和实践。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和应用人力资源管理的理论和方法。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
4.实验法：通过模拟实验，让学生亲身参与人力资源管理的实践，提高其实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《人力资源管理》、《人力资源管理实务》等。
2.参考书：提供相关的参考书籍，如《人力资源管理词典》、《人力资源管理案例集》等。
3.多媒体资料：制作和收集与课程相关的多媒体资料，如PPT、视频、音频等。
4.实验设备：准备人力资源管理相关的实验设备，如招聘面试模拟室、培训教室等。
通过以上教学资源的支持，我们将努力提高本课程的教学质量，提升学生的学习体验。
五、教学评估本课程的教学评估将全面、客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括平时表现、作业、考试等。
有关“人力资源管理”的实践教学
人力资源管理实践教学是培养学生实际操作能力和理论应用能力的重要环节，通过实践教学的实施，学生可以更好地理解和掌握人力资源管理的理论知识和技能，提高解决实际问题的能力。
有关“人力资源管理”的实践教学如下：
1.教学目标：通过实践教学，使学生掌握人力资源管理的基本理论知识和实践技能，培
养学生的实际操作能力和创新思维能力，为学生今后从事人力资源管理相关工作打下坚实的基础。
2.教学内容：
●招聘与选拔：学习如何制定招聘计划、发布招聘信息、筛选简历、面试和选拔合适的
人才。
●培训与发展：了解如何进行培训需求分析、制定培训计划、实施培训和评估培训效
果。
●绩效管理：掌握如何制定绩效考核标准、实施绩效考核、进行绩效反馈和改进。
●薪酬福利管理：学习如何设计薪酬体系、制定福利政策、进行薪酬调整和福利管理。
●员工关系管理：了解如何处理员工关系、解决员工纠纷、制定员工关怀政策等。
3.教学方法：采用案例分析、角色扮演、小组讨论、实地考察等形式，引导学生积极参
与，提高实践教学的效果。
4.教学安排：实践教学一般安排在理论教学之后，可以在校内实验室或校外企业进行，
根据实际情况选择合适的实践教学方式。
5.评估方式：通过学生的实践表现、小组报告、案例分析等形式进行评估，同时结合学
生的自我评价和教师评价，全面客观地评价学生的学习成果。
实践教学是人力资源管理教学中不可或缺的一部分，通过实践教学可以帮助学生更好地理解和掌握理论知识，提高学生的实际操作能力和创新思维能力，为学生今后从事人力资源管理相关工作打下坚实的基础。
《人力资源管理教案》(附件版)《人力资源管理教案》一、引言人力资源管理是现代企业管理的重要组成部分，是企业持续发展的重要保障。
随着我国市场经济体制的不断完善，企业对人力资源管理的要求越来越高。
本教案旨在为人力资源管理专业教学提供一套系统、全面、实用的教学方案，使学生在学习过程中能够更好地理解和掌握人力资源管理的理论知识和实践技能。
二、教学目标1.理论知识目标：使学生掌握人力资源管理的基本概念、原理和方法，了解人力资源管理的相关政策法规，熟悉人力资源管理的各项职能和任务。
2.实践技能目标：培养学生具备人力资源管理的基本操作技能，如招聘、培训、薪酬管理、绩效考核等，提高学生解决实际问题的能力。
3.综合素质目标：培养学生具有良好的职业道德、团队合作精神、沟通协调能力和创新意识，为学生未来职业生涯奠定基础。
三、教学内容1.人力资源管理概述：介绍人力资源管理的概念、发展历程、战略地位和作用，使学生对人力资源管理有一个整体的认识。
2.人力资源规划：讲解人力资源规划的概念、内容、程序和方法，使学生掌握人力资源供需预测、人力资源战略规划等技能。
3.招聘与配置：介绍招聘与配置的基本流程、方法和技巧，培养学生具备招聘方案设计、面试技巧、人员配置等能力。
4.培训与发展：讲解培训与发展的意义、类型、程序和评估方法，使学生掌握培训需求分析、培训计划制定、培训效果评估等技能。
5.薪酬管理：介绍薪酬管理的概念、原则、体系设计和方法，培养学生具备薪酬调查、薪酬结构设计、福利管理等能力。
6.绩效考核：讲解绩效考核的目的、原则、方法和流程，使学生掌握绩效考核指标体系设计、考核方法选择、考核结果运用等技能。
7.劳动关系管理：介绍劳动关系管理的概念、内容和相关政策法规，培养学生具备劳动合同管理、劳动争议处理等能力。
8.人力资源管理信息系统：讲解人力资源管理信息系统的概念、功能和实施方法，使学生了解人力资源管理信息化的趋势和作用。
四、教学方法与手段1.教学方法：采用案例教学、情景模拟、小组讨论、实地考察等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实践能力。
《人力资源管理》教案一、课程概述《人力资源管理》是一门研究人力资源规划、招聘、培训、绩效评估、薪酬管理等环节的课程。
通过对本课程的学习，学生可以掌握人力资源管理的理论体系，具备分析和解决实际问题的能力。
本教案旨在为教师提供详细的教学内容和方法，以帮助学生更好地理解和应用人力资源管理知识。
二、教学目标1.知识目标：使学生掌握人力资源管理的基本概念、原理和方法，了解人力资源管理的发展历程和趋势。
2.能力目标：培养学生分析和解决实际人力资源问题的能力，提高沟通、协调、组织等管理技能。
3.素质目标：培养学生具有良好的人际关系、团队协作精神和职业素养，提高学生的社会责任感和创新意识。
三、教学内容1.人力资源管理概述（1）人力资源管理的概念与作用（2）人力资源管理的发展历程与趋势（3）人力资源管理的战略地位与功能2.人力资源规划（1）人力资源规划的概念与作用（2）人力资源需求预测方法（3）人力资源供给预测方法（4）人力资源供需平衡策略3.招聘与选拔（1）招聘概述（2）招聘渠道与方法（3）简历筛选与面试技巧（4）人员选拔与录用决策4.培训与发展（1）培训概述（2）培训需求分析（3）培训方法与技巧（4）培训效果评估5.绩效管理（1）绩效管理的概念与作用（2）绩效指标体系设计（3）绩效评估方法（4）绩效反馈与改进6.薪酬管理（1）薪酬管理的概念与作用（2）薪酬体系设计（3）薪酬调查与调整（4）福利管理7.劳动关系管理（1）劳动关系概述（2）劳动合同管理（3）劳动争议处理（4）员工心理健康与关爱四、教学方法1.讲授法：通过系统讲解，使学生掌握人力资源管理的基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：选取典型企业案例，引导学生分析实际问题，提高学生解决实际问题的能力。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。
4.角色扮演法：模拟实际工作场景，让学生体验人力资源管理各个环节，提高学生的实践能力。
5.实践教学法：组织学生到企业实习，使学生在实际工作中运用所学知识，提高学生的职业素养。
实践教学主要内容实践教学主要内容一、人力资源管理专业人力资源管理专业的实践教学环节主要由以下内容构成：1、寒、暑期社会实践类：利用寒暑假时光举行，由同学自主联系实习单位，结合专业学问举行实践，并由专业教师举行详细指导，实习结束后提交质量较高的实习报告，计入课程成果。
（1）专业实习：本科三年级暑假举行，时光2周；本科四年级第一学期寒假举行，时光4周；专升本二年级寒假举行，时光4周。
（2）社会调查：专升本一年级寒假举行，时光2周；本科一年级暑假举行，时光4周；（3）熟悉实习：本科二年级暑假举行，时光4周2、校园单独实践教学：在小学试验室举行，主要是对相关理论学问的学习运用，由教师详细指导完成，计入课程成果。
（1）人力资源管理实习2周：本科四年级第一学期（2）人力资源管理信息系统实习2周：本科四年级第一学期（3）团队精神拓展训练2周：本科三年级其次学期3、课程内实践环节：在一些课程教学中，会支配实践学时，通过考核后计入该课程期末成果。
（1）人事心理学6学时，（2）人力资源管理10学时（3）人力资源管理信息系统15学时（4）人员素养测评10学时（5）工作分析与评价10学时（6）组织行为学8学时（7）经济法5学时二、工商管理专业1、校园单独实践教学环节：在小学试验室举行，主要是对相关理论学问的学习运用，由教师详细指导完成，计入课程成果。
（1）电子商务实习2周：本科三年级第一学期（2）团队精神拓展训练1周：本科三年级其次学期（3）管理信息系统课程设计2周：本科三年级第一学期（4）人力资源管理信息系统实习2周：本科三年级其次学期（5）岗位熟悉实习1周：本科三年级第一学期（6）市场营销课程设计2周：本科二年级其次学期（7）专业实习6周：本科四年级第一学期（8）会计学实训1周：本科二年级第一学期2、课程内实践环节：在一些课程教学中，会支配实践学时，通过考核后计入该课程期末成果。
（1）管理信息系统15时（2）物流管理15学时（3）运营管理4学时（4）人力资源管理信息系统15学时三、会计学专业1、校园单独实践教学环节：在小学试验室举行，主要是对相关理论学问的学习运用，由教师详细指导完成，计入课程成果。
人力资源管理专业实践实训教学计划教育科学系人力资源管理教研室二0一二年十月濮阳职业技术学院政法系人力资源管理专业实践实训教学计划一、培养目标人力资源管理专业培养热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线，具有人力资源管理必备的专业基本理论知识和专门知识，掌握本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，适应人才招聘、培训、考核等人力资源管理一线需要的德、智、体、美、劳、技全面发展的高等应用型专门人才。
人力资源管理专业融理论、技能于一体，专业性、实践性较强。
为锻炼培养学生的实际应用能力，增强学生完成学业后的工作适应性，在教学中必须重视实践性教学环节。
人力资源管理实践实训教学的目的是使学生了解人力资源管理专业工作的能力要求、职责，熟悉人力资源管理专业工作流程，使学生提前介入人力资源管理专业实务；检验所学专业课的掌握程度，深刻理解人力资源规划、招聘与选拔、录用与管理、培训与开发、测评与考核等各活动过程的关系，熟悉人力资源管理计划、人力资源招聘录用计划、员工考核激励计划的制作，培养学生实际工作能力。
二、培养要求1、以科学发展观为指导，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2、热爱本职工作，具有良好的角色意识、职业道德和责任意识。
3、掌握本专业必需的基本知识和基本理论，具备专业理论向人力资源管理应用实践转换的能力；懂得从事人力资源管理事务的基本规律，具备从事人力资源管理事务的基本能力，如起草人力资源管理计划书、制定人力资源管理方案、掌握应聘技巧和招聘艺术等。
4、具有一定的中英文应用水平，能熟练的使用和处理本专业的一般性中英文技术资料。
5、具有创业精神和创新意识，增强学生应对社会转型期人力资源管理实践中各种问题的能力。
6、具有健康的体魄、良好的心理素质、健全的人格和合作精神，能够独立承担人力资源管理工作。
三、实践实训教学总体设计实践实训教学是培养学生能力的主要手段，是完成教学任务的重要环节。
通过实践实训教学，使学生将所学的人力资源管理理论和知识在实践中加以应用，达到培养和提高学生运用人力资源管理基本理论与方法分析和解决实际问题的能力，胜任将来所要从事的人力资源管理工作的目的。
通过改革建立与专业培养目标相适应的实践实训教学体系，加强实训基地建设，最终满足实践实训教学的需要，实现实践实训教学的目的。
1.实践实训教学体系改革（1）实践实训教学体系由实训、专业见习、毕业实习等部分组成，使学生受到全面的职业能力训练。
（2）增加实践实训教学的课时与教学内容，使得实践实训教学时间（含集中实践教学时间与各课程分散实践教学时间）占总教学时间50%。
（3）完善实践实训教学体系，设计出军训、技能训练、模拟演练、体能测试、案例分析、社会调查、专家讲座、社会服务、公益劳动、学年见习、毕业实习等多种实训手段，分阶段逐步渐进的增强实践教学效果。
（4）进一步加强校内外实践实训教学基地建设，营造良好的实践训练环境。
2．实训基地建设（1）校内实验室和实训基地的建设。
①改善实验实训条件，促成人力资源管理实训室建设，充分发挥其效能。
②加强综合性、创新性实验能力、技能的训练。
③完善实验实训内容、实践教学环节的管理制度和考核办法。
（2）校外实习基地建设。
校外实践活动是检验学生在校学习效果，增强岗位意识，到岗训练的一种好的方式。
本专业拟新建3个校外实训实习基地，为本专业学生提供实践平台，也为用人单位培养更多的实用性、技能性、既精通理论又有实践经验的后备人才提供有力的保障。
争取在5年内将学生实训实习基地延伸到各种人力资源管理实践部门。
四、实践实训教学时间安排（一）主要课程实践实训教学进程表（二）实践实训教学活动占教学学时比例五、具体实践实训教学项目(一)军事理论及训练1、目的要求通过军事训练，使学生在就学期间，履行兵役义务，接受国防教育，激发爱国热情，树立革命英雄主义精神，增强国防观念和组织性、纪律性，掌握基本的军事知识和技能，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。
2、主要内容军事理论及训练是学生军训的基本形式和重要组成部分，采取在校内集中组织训练的形式，集中训练期间实行军事化管理。
军训内容按照教育部、总参谋部、总政治部下发的《普通高等学校军事课教学大纲》实施训练，主要内容包括：军事技能训练和军事理论课教学。
军事技能训练内容包括：（1）以解放军的“三大条令”、轻武器第一练习、解放军光荣传统、思想政治教育等为训练基础内容；（2）发放军训服装和编队：军训服装由军训辅导员带队领取，未交服装费的学生不得领取。
教官和辅导员共同负责编制训练排、班；（3）训练：按照军训实施计划和周计划实施。
特殊情况需要调整的另行通知；（4）评比和表彰：对单位和个人在训练中表现突出的按计划中要求、比例开展民主评比优秀单位和个人，总结表彰大会上给予表彰。
并给予适当物质奖励；（5）军事技能成绩：平时到操和训练中的表现占40% ，操场考核占60% ，操场考核由教官和辅导员共同组织，成绩按等级制计算。
(二)社会实践1、目的要求学生修完基本专业课程后,通过让学生亲身参与人力资源管理的具体工作，认识人力资源管理理论知识在实践中的运用，弥补间接知识教育的不足，对人力资源管理有更直观的认识，提高专业意识，增强专业学习兴趣；通过观摩和模拟人力资源管理工作，使学生掌握人力资源管理工作流程，能够参与人力资源管理的具体工作或为人力资源规划、员工选拔录用、考核和培训等提供参考意见。
2、实践内容社会实践包括现场见习、案例分析、课堂模拟等具体实践活动。
（1）现场见习①见习内容：观摩招聘现场、实况录像观摩每学期各一次。
②时间安排：各年级统一安排在学期末进行。
③见习地点：由学生自行安排和政法系统筹安排相结合。
④见习形式及方法：旁观招聘现场，要求学生准时到指导教师联系的地点旁观。
⑤考核方法：学生填写见习报告，见习单位在学生的见习表格上填写见习鉴定。
根据学生的见习报告和见习单位的鉴定，给予优秀、良好、及格、不及格的评定，被评为优秀的，学院要给予“人力资源见习优秀个人”称号，学校也要给予相应的评定。
（2）人力资源管理经典案例分析通过对典型案件的深入分析，可以促进学生对所学理论知识的理解，提高学生对现行法的认识，培养良好的意识，提高解决实际问题的操作能力。
具体步骤：①教师给出案件材料，教师说明实训目的与要求；学生分组讨论案件，并提出看法和建议；教师整理各组意见，并进行点评；②教师进一步讲解，提出补充和完善建议；③学生完成实训作业。
（3）课堂模拟招聘通过课堂模拟招聘，增强学生对应聘者、考官等人力资源管理角色的了解和认知，使学生能较好地将所学融会贯通，掌握应聘技巧，培养学生人力资源管理能力和实战经验。
具体过程如下：A、召开模拟招聘说明动员会：说明模拟招聘的意义，介绍模拟招聘规划、操作流程、考核办法等相关事宜。
B、选定招聘模拟人员。
由学生自愿报名，指导教师经过挑选后分配角色，主要是应聘者、考官和观众。
C、模拟开始前的准备：分组设计具体招聘方案，布置招聘现场，搞好角色定位，设计角色形象，掌握应聘技巧，制作招聘评价表。
D、模拟招聘的实施：注重角色表现，把握角色形象，突出整体素质表现。
E、总结：①学生对模拟活动进行总结，写出自己的心得体会，完成并提交不少于2000字的书面报告。
②指导教师批阅学生报告，并根据学生模拟情况、理论知识的掌握程度、口头表达能力及工作量的大小，结合招聘过程和效果进行综合成绩评定，成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五等，及格以上获得学分。
③指导教师对模拟活动进行宏观总结和评价，最后由指导教师对整个模拟活动、学生表现、学生成绩写出总结报告交系主任审批后交学院存档。
本课程由指导教师批阅学生报告，并根据学生模拟情况、理论知识的掌握程度、口头表达能力及工作量的大小，结合模拟过程和效果进行综合成绩评定，成绩分为优秀、良好、及格、不及格四等。
(三)专业实习1、目的要求(1)专业实习是教学计划的重要组成部分，是人力资源管理专业的专业必修课，也是专业培养方案中的综合性实践教学环节。
本课程的教学目的是通过人力资源管理实践，提高学生运用人力资源管理感性知识和基本技能，巩固和运用所学理论知识、培养学生独立分析和解决实际问题的能力，提高学生的综合素质，为毕业后走向工作岗位或进一步深造打下良好的基础。
（2）要求：①了解并掌握人力资源管理工作的流程。
②了解人力资源管理各岗位的岗位职责，熟悉各岗位的业务知识和工作技能要求，初步具备独立从事人力资源管理工作的能力。
③协助人力资源管理人员解决公司、企业、事业单位人力资源管理中的具体问题。
④明确我国人力资源管理工作的现状及存在的问题。
2、实践内容（1）在用人单位实习专业（毕业）实习的接受单位一般是企事业单位。
实习者应直接参与实习单位的人力资源管理工作，具体承办人力资源管理实务。
由于各实习单位的性质不同，实习的内容亦有所差别。
在事业单位的实习：了解如何制定并组织实施人事制度改革方案、机构设置方案、人力资源的编制与使用规划、人才队伍建设规划与培训计划、内部分配制度改革方案；理解并掌握如何核定工资总额及各类人员的工资、岗位津贴、待遇、福利；掌握如何统计与劳资有关的数据等。
在企业的实习：参与人力资源规划工作，包括岗位核定、岗位招聘方案制作等；参与企业人才招聘工作，包括审核应聘人员的应聘材料，汇总应聘人员信息，敲定进入下一轮竞选人员等；参与企业人力资源管理具体工作，包括: 制定考核方案，组织实施考核方案，核定各类人员的工资与各项待遇等；（2）制作招聘方案通过此使学生深刻理解人力资源管理方案制作的目的与现实意义；掌握人力资源管理方案制作的基本格式和要点；学会起草人力资源管理方案。
步骤一：制定招聘计划附：人力资源管理与开发招聘方案格式与要点第一部分：公司概况介绍。
第二部分：公司计划招聘的职位。
第三部分：招聘计划书录用说明：为保证招聘效率、排除应聘者的后顾之忧，我公司拟订与应聘者签定就业协议。
在签订就业协议书前，须提供肝功五项体检合格证明及市级以上医院办理的健康证，并备注“若双方任何一方提出违约，须向另一方交纳××元违约金后，方可办理违约手续”。
录用后提供优厚的薪资福利。
公司为合同制员工缴纳法定保险与保障，目前公司为合同制员工提供以下补充保险与保障：补充公积金，补充养老保险，商业养老保险，意外保险、补充医疗保险请有意向的人员直接联系我们！谢谢！招聘会时间：×年×月×日×点－×点招聘会地点：×××联系电话：××××××第四部分：拟定招聘职位的岗位（职位）说明书①任职资格描述教育背景：××专业或相关专业专科（本科）以上学历培训经历：受过××（与工作有关）等方面的培训经验：×年以上工作经验技能技巧：对××工作有较深刻认知；有较强的××工作能力；有密切的媒体合作关系，具备××现场管理能力；熟练操作办公软件；英语（听、说、读、写）能力。
