说真话诉真情话题作文模板模板指导课.doc
- 格式:doc
- 大小:1.83 MB
- 文档页数:13
说真话诉真情一、引言背景学生在写作文时,常常挖空心思编造出一些所谓惊天动地的“大事”来,而且常常是千篇一律,这样写出来的作文内容当然缺乏真情实感,人物都是虚拟化了的形象,事件也不新鲜,语言更是陈词滥调,学生非常苦恼。
为了让学生写出有个性、有真情实感的文章,我设计了这节作文课,希望能给学生有益的帮助。
二、过程描述(一)、创设情境,导入新课师:同学们,今天课前让我们一起来唱一首歌,大家一起唱:“……我想唱歌就唱出来,痛痛快快喊一嗓吧;你想哭你就哭个够,哭他个大海汪洋”。
这“喊一嗓”、“哭个够”就是真情的流露。
在作文课上便是“说真话诉真情”。
(二)、引导学生体会“说真话诉真情”的重要意义师:同学们都听过《皇帝的新装》这个故事,对故事中不敢说真话的皇帝、大臣等,你有什么看法?学生自由发言,一个词、一句话皆可,只要有道理老师就给予肯定鼓励。
教师小结:同学们说得都很有道理。
虚伪、说假话,那会降低自己的人格,也是对读者的不尊重,令人感到可憎、可恶。
同学们刚踏进中学的大门,正是人生的黄金时代,也是学习写作的黄金时代。
因此,我们在练习写作时一定要说真话,只有说真话才能使人感到可信、真诚。
师:既然说真话如此重要,那为什么有的同学在写作时不能说真话呢?结合你自己的实际情况,四人一组相互交流,谈谈你在哪篇作文中没说真话,为什么没说真话?学生交流,教师巡回,交流完毕,指名发言谈感想。
根据发言,教师小结,提出写作的要求:⑴、要大胆地说出心里话;⑵、不要有顾忌或怕被人讥笑。
只要说真话,那就有通向真理的可能性。
师:生活是丰富多彩的,同学们,围绕你周围的人、事、物,说说自己的心里话。
经过思考,学生举手发言说出心里话,教师根据回答给予肯定、鼓励。
教师可适当调节气氛,说上一、二段心里话,以激发学生大胆地说真话,如:⑴、小时候,我很调皮:爬树、摸鱼、下河湾……。
为此,我变成了兄妹中挨母亲揍最多的一个了。
于是,从我晓事到十岁这段时间里,我常在心里憎恨母亲。
《说真话,抒真情》作文教学案一.知识与能力:1、引导学生理解怎样作文才是“说真话,抒真情”,揣摩“说真话,抒真情”的具体途径。
2、培养学生习作中能说真话,抒真情,写自己真实感受的态度和习惯3.学会在动笔记之前理清“自己的感受和认识”,然后自然地把它写出来。
4、在模仿的基础上学习写记叙文二.方法与过程:1、做一个真实的人,留心观察挖掘真实的生活瞬间、生活场面。
2、选择最打动自己心灵的内容来写,写出自己的深切的真实感受。
3、参考课文类似的写法,学习借鉴一些技巧三.情感与态度价值观:1、作文中要说真话诉真情。
2.不断观察生活,积极思考,并多阅读优秀的文学作品,增长知识,丰富情感,提高修养。
3、学习同龄人优秀的范文,兼顾谋篇布局,但不可以抄袭。
4、做人要做真人,不虚伪造作。
四.训练重点:说真话,抒真情教学过程:一、导入新课,创设情境。
(多媒体展示以下情景)春天来了,巴黎的街道鲜花盛开,艳丽娇美,而这繁华的街头,一个盲人乞丐忙活了半天没讨得分文。
一个诗人动了恻隐之心为盲人写了一个字牌放在身边,却引来了无数施舍者,大家思考一下诗人写下什么字呢?“春天来了,我什么也看不见。
” 平平常常的一行字,却震撼了人心,春的明媚,盲人却一片漆黑,还有什么比这更值得同情呢?只因为他说真话,抒真情才获得施舍。
二.新课讲授:1.板书课题;说真话抒真情2.出示教学目标,观看五幅图片回答以下问题?通过观看了以上的图片,你心里应该也有万千感慨。
能告诉老师你有什么想说的吗?露一手:父爱是受伤后的一枚云南白药创可贴3.仔细阅读下列例文看看是否符合“说真话抒真情”上学路上清晨,蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。
我背着书包,顶着西北风,向学校走去。
我刚到十字路口,忽然看到一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来,小孩的妈妈在后面紧紧地追赶。
这时,正好有一辆汽车飞快地开到了小孩的跟前,眼看就要把小孩撞到车轮底下。
在这千钧一发的关键时刻,我的脑海里闪过欧阳海、罗盛教、雷锋、赖宁等英雄形象,我就毫不犹豫地冲上前去,把小孩抱到马路边。
说真话,抒真情(记叙文)训练目标:1.了解说真话、抒真情是写作的基本要求。
2.明白多读优秀文学作品与写出真情实感文的关系。
3.学会在写作中说真话、抒真情。
训练重点:说真话,抒真情写作指导:感人心者,莫先乎情“感人心者,莫先乎情。
”作文要想拿到高分,就要写得感人。
那么怎样才能写得感人呢?其中,最重要的一点就是要做到“感情真挚”。
一、事要真。
二、情要真。
三、情要美。
只有高尚的真情实感,才能产生强烈的共鸣。
因此,要达到“以情动人”的效果,所抒之情必须符合真善美的人性定位。
四、情要浓。
江苏一考生根据余光中《乡愁》改编的《人与路》,字字情,声声泪,读来令人感叹嘘唏,热泪盈眶。
如何应对呢?笔者认为应从如下几个方面着手:一、体察真情。
二、巧妙传情。
1、细节显情。
2、以景衬情。
三、文采彰情。
1、用词要生动形象。
2、善用修辞手法。
3、注意句式变化。
4、展示文化底蕴。
5、蕴含丰厚哲思。
“登山则情满于山,观海则意溢于海”。
作文怎样做到“感情真挚”?一言以蔽之:披情入文,生活写真。
真实是文学作品的生命,感情是文学作品的血肉。
只有采撷生活之浪花,只有采用生花之妙笔,才能让思绪在笔下肆意地流淌,才能让真情在纸上纵情地绽放。
人与路小时候,路是一条羊肠小道,你在这头,我在那头。
还记得么?那时的我,小小的,瘦瘦的,你从我妈手中接过我说:“这孩子,瘦成这样难养噢!”于是。
你省吃俭用,把攒下来的钱给我买奶粉,买糖葫芦。
渐渐地,我胖了,会走路了,一张小嘴甚是乖巧,一有空就跟在你后面,一个劲地叫“奶奶,奶奶”。
而你却瘦了,村上人见了说:“老太婆怎么这么瘦啊?”你笑呵呵地抚摸着我的脑袋说:“千金难买老来瘦啊!”每到周末,你牵着我的手.走过那条羊肠小道来到村口等我妈来接,把我“归还”后你转身就走;耐不住我一再对你的呼唤。
在小道的尽头,你转身再朝我挥挥手。
我模糊地看到,你用袖子使劲地擦着自己的脸。
那条羊肠小道,如今已铺上水泥了吧?那些你踩过的脚印,早已不在了,可是,却深深地刻在我的心里。
七年级人教版上册语文习作指导—《说真话抒真情》说真话抒真情在我们的日常生活中,我们经常会遇到许多事情,有喜有悲,有愁有烦。
有时候,我们会因为一些个人利益而说谎,不敢说真话。
说真话是一种美德,它能够帮助我们赢得他人的尊重和信任,也能够让我们感到内心的宽慰和自豪。
下面,我将通过几个真实的故事来说明说真话的重要性。
在我上小学的时候,有一天,我遇到了一个难题。
那天,我妈妈给我买了一盒新的巧克力,但是我非常贪心,一口气把它吃了个干净。
没过多久,我妈妈问我,“孩子,你昨天有没有吃巧克力?”我一时犹豫了一下,想着如果说没有吃,或许我妈妈就会相信了。
但我瞬间意识到说谎是不对的,所以我毫不犹豫地说:“对不起妈妈,我吃了。
”听到我说实话,妈妈虽然有点生气,但是她还是抚摸着我的头说:“好孩子,真乖。
”她对我说实话的举动表示肯定,我也从中学会了说真话的重要性。
还有一次,我和我的好友小雨一起做作业。
当时,我们正在做数学题。
结果,我发现小雨抄了一道题的答案。
我知道她抄答案是想帮我,但这样不对。
于是,我毫不犹豫地对小雨说:“小雨,我明白你是想帮我,但是这样是不对的,我们应该自己完成作业。
”听到我的话,小雨愣了一下,然后低下头沉默了片刻。
接着,她竖起大拇指,微笑着对我说:“你是一个懂得真理的孩子,我要向你学习。
”从那次之后,我发现小雨再也没有抄过答案了,这让我明白了说真话的力量。
说真话不但可以赢得别人的尊重和信任,还可以让我们从内心感到宽慰和自豪。
我还记得,在我上初中的时候,班上曾经出现过一个小偷。
有一次,我上课时,某同学从我的书包里偷走了一本新书。
我发现后很生气,但是我没有说出来。
后来,班主任发表了一篇强烈谴责小偷行为的演讲。
这时,我的同桌小华站了起来,他告诉班主任:“老师,你说的是对的,我曾经偷过小明的书。
”他的话不但震惊了我们全班同学,也震惊了班主任。
但是小华并没有因此受到批评,相反,班主任表扬了他的勇气并赞赏他的行为。
一、导入新课,创设情境起肉,硬是绕到了山后。
柱子说:“还没有哪个动物能挨了我两枪仍能站起来。
”我也纳闷,“这狼为什么老是不放那块肉呢'‘我们带着惊讶,飞快地冲向那座小山。
来到山后,沿血迹走近一看,我们一个干净的山洞里,四只小狼正在津津有味地吃着那块鹿肉,而身边躺着一只狼…•二里多路,那肚子被打穿的母狼居然为了自己的孩子而跑完了它!我们呆立了许久。
狼性凶残?可我却分明目睹了这感人至深的狼情。
最终我还是明白,狼也有狼情。
人也好,兽也好,在生命的群体中,“爱"是永恒的!(二)品读范文,学习写法:爱是怎样炼成的淘气顽皮乂有些任性的我,老老实实的爸爸,善良温柔的妈妈,这三个基木元素构成了在沉湎于各种言情小说中的我看来,人到中年的父母一点也不浪漫,虽然他们才四十多以“老头子”、“老太婆”相称,他们之间既没有紫薇与尔康般的轰轰烈烈,也没有缠绵惭恻,更没有杰克与罗丝的生离死别,他们有的,只是平平淡淡。
有一,爸爸只是笑着说:“老头子老A婆就是我们的'罗曼蒂克”这句话让我琢磨了半天,爱到底是什么,由于标准和角度的不同,每个人都会给出不同的答案。
爸爸妈妈给出的看似平淡的日常琐事中饱含着彼此的关爱和理解。
每天早晨,他们都争着起床做家多睡一会儿;每到下班时间,听到自行车响,妈妈都会条件反射似地探出窗外,看爸爸是否回来;拿到奖金后,都会去买一件对方钟意的小物件,为的是给对方一个意外的惊喜……是的,爱不一定需要轰轰烈烈,也不一定要缠绵惭恻,更不必生离死别。
没有蓝天的深溪的优雅,没有原野的辽阔可以有小草的碧绿,爸妈用自己的实际行动实践着一有时候我抱怨为何没有出生在豪富或高干家庭,因为不甚宽裕的家不能满足我的种种欲条马路。
正是下班时间,大街上车來车往,川流不息的人群匆匆而行。
年龄大了,母亲的双腿显得很不灵便,走路怎么也快不起来,她提着菜篮,挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事,我宽容地听她诉说,像个长者。
课题:第二单元写作《说真话抒真情》写作目标:1、关注生活,学会捕捉生活中令人感动的瞬间;2、具体描写感受最深的画面,展示人间真情。
3、做一个真实的人,能写真事,说真话,抒真情,感悟生活。
写作重点:说真话,抒真情学习器材:多媒体作文指导:大家最怕写作文。
每次都很辛苦, 20分钟都想不好一个开头。
好不容易写出来,要么字数不够,要么内容平平,只得六七十分。
问题何在?大家怕写作文的原因大致有两个:一是不知道写什么,二是不知道怎么写。
一、对症下药:(写作指导)写出真实,写出真情,以情动人。
(写自己熟悉的内容,写出自己真实的感情)俗话说得好,文章不是无情物。
如果你的文章能感染读者,震撼读者的心灵,你的文章就成功了。
①什么是“说真话,抒真情”?②怎样才能做到“说真话,抒真情”?小结:①用自己的语言,写出自己发自内心的真实感受和认识,就是说真话,抒真情。
②只有不断观察生活,积极思考,并多阅读优秀的文学作品,增长知识,丰富情感,提高修养,才可以写出具有真情实感的好文章。
构思点拨:①要想抒真情,必须抓住动情点。
要求从我们熟悉的人和事,从自己切身体验的生活中,寻觅曾经打动过自己的东西,将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到一点。
即从曾使你感动、能使你动情的方面入手。
②要使文章生动,应展开细节描写。
唐代著名诗人孟郊的《游子吟》:“慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
”作者正是以“临行密密缝”这个十分感人的真实细节表现母亲对临行儿子的真情。
唯细节方能使文章生动精彩。
③可采用倒叙等多种叙述方式。
二、口头训练:要求学生自由说说生活中感触最深的一件事。
如:我记忆中印象较深刻的是去年暑假发生的一件事。
家里的电视插座破损,爸爸上班前叮嘱我千万别去摸这玩意。
可老爸一走,我的电视瘾又发作了,情不自禁的拿插座往插孔里插,“磁”只见火星一冒,我尖叫一声,立刻扔掉插座,半晌未回过神来……现在想来,那一次,我真够冒失的。
说真话抒真情作文教案【篇一:《说真话,抒真情》作文教学设计】邓云东2011教学目标:1、通过说写活动,引导学生理解“说真话、写真事、抒真情”的基本要求。
2、养学生习作中说真话,抒真情,写自己真实感受的态度和习惯。
3、对学生进行说话和写作训练,在活动中渗透写作知识和写法指导。
教学重点:引导学生学会在写作中说真话,抒真情,写出真情实感。
教学方法:以说导写,以说促写,说写结合。
教学过程:一、问题导入,设置悬念(3分钟)定要说实话:大家怕写作文吗?为什么?二、预备活动,说三句话(5分钟)1、你们怕说话吗?不怕,那我们来说话好了。
说什么呢?①形式:说三句话。
②内容:不作限制,可以发布消息,可以说出自己的心愿,可以谈自己的苦恼,可以提建议,可以评说某人事等等。
③要求:语言清楚、连贯,简明、真实,一定要出自内心。
2、学生作活动准备3、学生活动:自荐、互荐、抽点相结合,学生上台说,其他同学认真倾听,仔细观察,注意发言同学语言、表情、动作。
4、大家讨论简评:从发言者的内容、语言、神态等方面综合评论,谁说得最好,最有价值?好在什么地方?有哪些方面需要改进?5、抽两个同学上台评。
6、师作小结:说话是现代人进行人际交往的必备能力,是一门艺术,一门学问。
谁都能说话,但要说好却不容易。
三、过渡活动,说一段话看来,大家说得不错,接下来,我们进入更高一级的说话训练。
(10分钟)(1)布置活动,说一段话1、在刚才的这项活动中,每个人都参与了,而且都全身心地投入到了活动中,不管是发言的,还是在下边听的,都有感受、体验,请大家把自己的感受、体验组织成一段通顺的话语说出来,要求真诚。
2、学生自由地准备:闭目冥想、小声地说、大声地说??3、学生上台说出自己准备的一段话。
4、大家讨论、简评。
5、师作小结:真的东西不一定完美,也不一定伟大,但是,平平淡淡才是真,正是这平淡的生活才是最能打动人心的。
“感人心者在乎真”,“感人心者莫先乎情”。
因此,说话,最重要的是说真话。