六年级下册语文素材资料-写作专项 冀教版

一、冀教版六年级下册语文复习资料《维也纳森林的故事》是中国当代作家（冯骥才）所作，它介绍了（美丽的维也纳森林的特点和维也纳人的环保意识），使人感到（大自然与人类和谐相处的美好），表达了作者（对维也纳森林的赞美之情）。

1、全文写了维也纳森林（）、（）、（）的特点。

“还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗？”“这”是指（）。

2、维也纳这种和谐的生活的创造凭借的是（人们对大自然珍爱的结果，维也纳人珍惜土地、立法保护森林、爱惜草地，与动物相处亲密，与自然环境和谐发展。

）3、课后练习2、4题。

《楼兰的忧郁》1、运用（对比）的手法描写了我国西部环境逐渐恶化的现状，并对之表现出了极大的忧郁。

2、楼兰的悲剧指的是（由于自然环境被破坏，楼兰古国被沙漠湮没了。

）这个悲剧是因为（人们肆意破坏自然环境）造成的。

学习了本文使我们知道了()《鸟是树的花朵》1、“鸟是树的花朵”这是一个（），它形象的描绘了（鸟和花在形态、色彩上的相似，生动的描写了小鸟的美丽和可爱），表达了（对小鸟的喜爱和赞美。

）2、为什么说“树上的鸟比真实的花朵还要美丽呢？”因为（树上的小鸟不仅有花一样的美丽形象，还再造了冬天的生机。

）3、“它们在冬天的树枝间绽开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐”这句话运用了（）和（）的修辞手法，让我们看到了（鸟儿们在冬天的树枝间之间活泼欢乐的身影，听到了婉转悦耳的鸣叫。

）4、鸟是树木怎样的花朵？（）《我和大猩猩我了手》抓住我和大猩猩在交往交流中的（动作）词句来感受大猩猩的可爱，体会我（对大猩猩的喜爱、对研究工作的热爱），感受（人与动物和谐相处）的美好意境。

《一个人和一幅画》1、文中的植树老人是一个（勤劳、善良、淳朴、执着、只愿付出，不求回报）的人。

2、找出文中对老人外貌描写的语句。

通过（黑油油、密集、像两块石头、血痕）等词语体会出老人（艰苦的生活、辛勤的劳作）。

3、“他挖好坑，……他坐在小树旁独自乐着”通过（端详、拥、拍击）等词语体会出老人对树苗（对树苗的爱惜犹如对待自己的孩子）的心情。

冀教版六年级语文下学期按要求写句子专项综合知识点（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、按要求，写句子。

1.随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。

（仿写）随着_________，_________也__________ 。

2.比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，也不过是看到一股淡淡的烟气往上一冲而已。

（仿写）_____________，也不过是__________而已。

3.这是她用所有的全部的青春、信念和生命换来的荣誉。

（修改病句）________________________________4.玛丽·居里不但埋头苦干，所以取得了成功。

（修改病句）________________________________二、按要求写句子。

1.索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。

（缩句）_____________________________________2.这些哲理，人类尚未完全领悟。

（改成反问句）______________________________________3.唱的是什么。

听者会露出会心的微笑。

（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话）______________________________________三、按要求写句子。

1.父亲坚决地对母亲说：“我常对你说，这里的工作非常重要，我不能离开”。

改为第三人称转述：____________________________________改为带有问号的句子：__________________________________2.我班全体同学通过并讨论了这次诗文诵读计划。

(修改病句)。

_____________________________________________3.美仿佛是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。

（仿写句子）爱________________________，_________________________。

六年级下册语文书第三单元作文冀教版《我的理想》每个人都有自己的理想，有的人想当科学家，探索未知的世界；有的人想当医生，救死扶伤；有的人想当老师，培育祖国的花朵。

而我的理想是当一名画家。

我从小就对画画特别感兴趣。

记得有一次，我在家里的墙上乱涂乱画，被妈妈发现后，她不仅没有批评我，还夸我画得有创意。

从那以后，我就经常拿着画笔在纸上画各种各样的东西，有可爱的小动物，有美丽的花朵，还有漂亮的房子。

上了小学后，我开始参加学校的美术兴趣班。

在那里，我学到了很多画画的技巧和知识，也认识了很多和我一样喜欢画画的小伙伴。

我们经常一起交流画画的心得，互相学习，互相进步。

有一次，老师带我们去公园写生。

我看到了五颜六色的花朵，嫩绿的小草，清澈的湖水，还有欢快的小鸟。

我迫不及待地拿起画笔，把这些美丽的景色都画了下来。

当我把画交给老师时，老师表扬了我，说我画得很生动，很有想象力。

那一刻，我心里别提有多高兴了。

为了实现我的理想，我会更加努力地学习画画。

我要多观察生活中的美好事物，多练习画画的技巧，还要学习更多的绘画知识。

我相信，只要我坚持不懈地努力，我的理想一定能够实现。

《难忘的一件事》在我的记忆中，有许多难忘的事情，其中最让我难忘的是那次参加拔河比赛。

那是一个阳光明媚的上午，学校举行了拔河比赛。

我们班的同学个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

比赛开始前，我们分成了两组，男生一组，女生一组。

大家紧紧地抓住绳子，脚蹬着地，身体向后倾，做好了准备。

随着老师的一声哨响，比赛正式开始了。

我们都使出了全身的力气，拼命地往后拉。

绳子中间的红布条一会儿向左，一会儿向右，比赛进入了白热化阶段。

我的手被绳子勒得生疼，但我依然紧紧地抓住绳子，不敢有丝毫的松懈。

就在我们快要坚持不住的时候，旁边的啦啦队大声地为我们加油助威：“加油！加油！”听到他们的鼓励，我们又充满了力量，一鼓作气，把绳子拉了过来。

最终，我们赢得了比赛的胜利。

那一刻，我们欢呼雀跃，高兴得跳了起来。

冀教版6年级下册语文第三单元作文Language is not just a means of communication, but also a reflection of culture and identity. 语言不仅是一种交流工具，也是文化和身份的体现。

Being able to speak a language fluently allows one to connect with people on a deeper level and understand their customs and traditions. 能够流利地说一种语言使一个人能够与人们建立更深层次的联系，理解他们的习俗和传统。

In the Jilin education edition of Chinese, the sixth grade textbook emphasizes the importance of language learning and the preservation of cultural heritage. 冀教版的语文教科书强调语言学习的重要性，以及文化遗产的保护。

Through various stories and articles, students are not only taught how to improve their language skills, but also how to appreciate the beauty of Chinese literature and traditions. 通过各种故事和文章，学生不仅学会如何提高语言能力，也学会如何欣赏中国文学和传统的美。

Culture and language are intertwined, and by learning the language, one can gain a better understanding of the culture it represents. 文化和语言交织在一起，通过学习语言，人们可以更好地理解语言所代表的文化。

六年级下半年冀教版第三单元作文今天，语文老师让我们写作文，主题是“六年级下半年冀教版第三单元作文”。

我先打开书，望着那些五彩斑斓的插图和一个个故事，脑海里像放电影一样，画面飞快地划过。

你只要记住上学期，我们学了《卖火柴的小女孩》，那个可怜的小女孩在刺骨的寒冷的冬天里，手里拿着火柴，一遍遍地划燃，只为了感觉一丝温暖，也为了让那温暖的火光映亮她那冰冷的世界。

我望向她，心里酸酸的，不由得想，如果我能帮帮她，该多好。

接着，我又看见了《狼来了》，那个爱说谎的小男孩，之后虽说没有人再相信他，而到最后被狼叼走了。

我又看了看那个故事，反思着自己的行为，会不会我也像这个小男孩一样，经常说假话？课本上的故事，就像一个个小精灵，在我耳边吱吱喳喳地说个不停。

他们有的让我哭，有的让我觉得开心高兴，有的让我认真思考。

我真想把他们都写下来，让更多的人看见，感受他们的故事，然后从他们的故事里得到启发。

但，当我准备动笔的时候，却突然发现写作文好难！我脑袋里恍若有一团乱麻，怎么也理不清。

我不知所措，反复沉吟，却一直写不好几个字。

怎么办呢？我急得都快哭了。

突然，我看到书桌上的小熊玩偶。

它是我最喜欢的玩具，有时候遇见困难，我都会抓着它，它像能给我力量。

这一次，我紧紧地拉着它，闭上了眼睛，想象着我和一些书本上的小精灵一起玩耍，一起战斗。

不知不觉间，我的脑海里涌现出一个个画面，一个个想法。

我拿起笔，在纸上写写画画。

上面写着，我仿佛看到了那个卖火柴的小女孩，脸上露出了温暖的笑容；也看到了那个爱说谎的小男孩，又一次学会了诚实。

我得意地笑着，我的心也跟着那些故事一起跳跃。

虽然我的作文很有可能不像那些大作家写得那样好，但我相信，只要认真用心写，就能写出自己的感受，写出自己的故事。

老师说，这个单元的主题是“坚强乐观”。

是的，我们要坚强勇敢，就像书本上的小精灵一样，敢于面对困难，敢于追求梦想，敢于做自己。

我会记住这些，也会继续努力，成为一个坚强勇敢的小作家！。

冀教语文六年级下册第三单元作文作文一：《我的梦想》
每个人都有自己的梦想，我的梦想是成为一名画家。

我喜欢用画笔在纸上描绘出五彩斑斓的世界。

每当我看到美丽的风景、可爱的小动物或者有趣的人物，我都想把它们画下来。

记得有一次，我们全家去海边度假。

那蓝色的大海、金色的沙滩、飞翔的海鸥，让我兴奋不已。

我立刻拿出画笔和纸，把这美丽的画面记录了下来。

回到家后，我把这幅画挂在了我的房间里，每次看到它，我都会感到无比的快乐。

我知道，要成为一名画家并不容易。

我需要不断地学习和练习。

我会多观察周围的事物，提高自己的观察力。

我还会参加各种绘画班，向老师和同学们学习。

我相信，只要我坚持不懈地努力，我的梦想一定会实现。

作文二：《我的好朋友》
小雨有一双大大的眼睛，笑起来像弯弯的月亮。

她的性格特别开朗，总是能给大家带来快乐。

我们经常一起上学、一起玩耍。

有一次，学校组织春游，我们俩分到了一组。

在游玩的过程中，我不小心摔了一跤，膝盖破了皮。

小雨看到后，立刻跑过来，扶起我，关切地问我：“疼不疼？”然后，她从书包里拿出创可贴，小心翼翼地帮我贴上。

那一刻，我心里暖暖的。

小雨还是个特别爱帮助别人的人。

有一次，我们班的一位同学忘记带铅笔了，小雨主动把自己的铅笔借给他。

这就是我的好朋友小雨，一个善良、开朗又乐于助人的女孩。

我希望我们能永远做好朋友。

冀教版小学语文六年级下同步作文全文共5篇示例，供读者参考冀教版小学语文六年级下同步作文篇1美丽的校园就像一颗大松树，我们是那欢乐的小鸟栖息其中——我门共同和欢乐、共同悲伤，共同学习。

可是，雏鹰总是要离开大树的怀抱的。

向着更高更远的地方展翅飞翔。

现在，我我们即将毕业，即将离开您——母校，感谢您——母校，这里的一草一木，一沙一石，我是那样熟悉，即使走遍天涯海角我也不会忘记——校园的松树，你可记得：在那一天，学校的广播中放着优雅动听的歌曲，我知道，再过十分钟，我将配戴用鲜血染红的红领巾。

终于到了，我戴上了，成为了一名少先队员，同时，在我的内心深处，有一颗争当三好学生的种子已经萌芽。

这六年的学习生活，就像一幅五彩缤纷的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，可那时天真的我还不知道跟您有分离的时刻，只顾着学习、嬉戏。

想起那时，我们在一起欢声笑语是多么的高兴。

可明天，我们即将分离，这时，我心中又一次涌起抑制不了的留恋之情。

啊！母校，我不想离开您！校园的松树，你可知道？几年的感情已经在这里扎下了根，那亲切的教诲，已经深深地刻在我们心中，不知我们在这里学了多少知识，玩了多少个游戏。

母校啊母校，这都是您给予我们的精神财富，我们怎能忘记？再一次，我深切地向您——母校，说一声：“感谢您！母校！”冀教版小学语文六年级下同步作文篇2人人都有理想，都有自己奋斗的目标，都有自己可盼的成绩。

我也有理想，那就是医生。

医生是救死扶伤的，医生是默默无闻的，医生是为人民服务的。

医生认为：“人的一生就好像在排队，死神从每个人的身边走过，如果他在你的身边停下来，那就代表你有生命危险。

而医生的任务就是把死神从你身边推走，让你安全。

我要做一民优秀的医生，让世界少一份失去亲人的痛苦。

在我的心目中，医生这个职业是伟大的，是无私的。

医生就是人们心中的白衣天使，所谓的白衣天使不仅是为人们治病的，也是为人民服务的，为人民的健康和生命着想的。

医生救人是默默无闻的医生有时为了手术，饭都可以不吃。

六年级下册语文书冀教版第三单元作文六年级下册语文书冀教版第三单元作文：哎呦喂，说真的，这作文题目可真是难住我了。

第三单元？什么“我的发现”呀“我学会了”呀，这些都太“正经”了，跟咱平时说话写东西不一样。

不过，嘿嘿，我倒是有个事儿，真挺有意思的，还能凑合着写写。

事情是这样的，上个月，我们学校搞了个“小小科学家”的活动，说白了就是让我们自己动手做实验。

当时我脑子里就蹦出一个想法：我要做一个“会跳舞的纸片”。

老师还夸我“创意十足”呢，哎呦，当时我可得意了！我回家就翻箱倒柜，找来一张薄薄的纸，还有家里做饭常用的吸管。

我嘛，就按照网上搜来的教程，把纸裁成一个长方形，然后用剪刀在纸上剪出一条条细细的缝。

缝要均匀，剪的时候不能剪断，得连在一起，就像给纸穿上了一件“花裙子”一样。

然后，我用吸管把纸片吹起来，嘿，它真的动起来了！刚开始，纸片只是轻轻地摇摆，像是害羞的小女孩，扭扭捏捏的。

不过，当我用力吹气的时候，纸片就变得活泼起来，像个小精灵一样，在空中跳起了欢快的舞蹈。

它一会儿旋转，一会儿翻滚，一会儿又像是在空中飞翔，简直太神奇了！我玩了一整个下午，都没玩够。

虽然只是一张小小的纸片，但我却在这小小的实验里发现了一个大大的秘密：原来，科学可以这么有趣！它用最简单的材料，就创造出如此神奇的现象，让我感受到了科学的力量，也激发了我对科学的兴趣。

所以啊，这第三单元的作文，我就想写写这个“会跳舞的纸片”，虽然它看起来很普通，但它却让我体会到了科学的魅力，也让我明白了一个道理：人生处处皆学问，只要你用心观察，用心思考，你就能发现生活中无处不在的“科学”。

写完这作文，我心里还挺高兴的。

毕竟，写作文嘛，就是把自己的想法写出来，不用把自己逼着写成什么“大道理”，只要能表达出自己真实的想法，就够了。

语文冀教版六年级下册第三单元作文全文共5篇示例，供读者参考语文冀教版六年级下册第三单元作文1教学目的：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.识记生字，理解词语。

3.懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。

教学重点：读中感悟福楼拜的循循善诱和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练的精神。

教学难点：合作探究法，读中感悟福楼拜的循循善诱和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练的精神。

教具准备：1.课件。

2.学生收集相关人物的文字、图片资料。

课时安排：两课时教学过程：第一课时教学要求：1.学会课文生字。

理解“简陋”、“烙印”等词语的意思，并引导学生注意积累“孜孜不倦”、“直截了当”、“万般无奈”等成语。

2.在正确流利地朗读课文的基础上，学会概括课文的主要内容。

3. 凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的.精神，并初步懂得仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

教学重点：在正确流利地朗读课文的基础上，学会概括课文的主要内容。

教学难点：学会概括课文的主要内容。

教学过程：一、回顾旧知，导入新课。

1.回顾学过的语文课，我们都认识了哪些人物?从这些人物身上，你都受到了哪些启发?2.今天我们再来认识一位人物。

板书课题。

3.围绕课题质疑。

二、自由读文，初步感知。

1.课件出示读书要求(1)看清字形，读准字音。

(2)自由读，大声读，放慢速度读。

(3)难读的句子要来回多读几遍，力争将课文读通读顺。

(4)读书用心记，思考有凭借。

2.学生读书，师巡视，纠正错误坐姿、读姿。

3.课件出示文中的词语：自由读、指读、齐读。

三、检查读书，初步解疑。

1.指生读书。

(每人一个自然段)2.学生评读。

3.教师总评。

4.解疑：(1)拜谁为师?(2)结果如何?5.课件出示文字和图片：简介莫泊桑、福楼拜。

四、合作探究，进一步感知课文。

1.课件出示探究内容(1)快速阅读课文，看几至几自然段是写莫泊桑拜师的?(2)共几次拜师?(3)每次拜师，福楼拜是怎样给予教导的?2.小组读书，合作学习。

冀教版语文六年级下册,第二单元作文
放暑假了，我到乡间姥姥家去玩。

听姥姥讲，养猪场又多了几只小猪，白白胖胖的心爱极了。

所以我决议去看个终究。

养猪场前有一块长石头，很大，横跨在粪池上面，下面满是粪便，臭得要命。

我捂住鼻子，当心谨慎地走过去，没想到一贯平稳的大石头晃了一下，我登时滑了下去，半个身子泡在粪池中。

我紧抱着石头不敢松手。

但是我的衢力究竟有限，不久，我支撑不住了，只能眼睁睁地看着身体一点一点往下沉。

我想:“完了，这下我的小命就要完毕在这粪池中了。

”我哭喊着:“姥姥，救我啊!”但是没人回应。

就在我失望之时，大姨来了!
也许是听见了我的呼叫声，大姨骑着摩托车，在转弯处往反光镜一看，看见了我的手，便停下车箭步走到我面前，捉住我的手腕说:“可欣坚持住。

”我一听鼓舞的话登时有了决心，大姨悄悄一拉我就得救了!
大姨见我浑身是粪，便带我回姥姥家洗澡，还说:“可欣，今后要当心喔!”我听到温暖的言语心里暖暖的。

这件事尽管现已过去了，但每逢我想到这件难忘的事都会哑然失笑，这件事不时提示我干事要当心，今后去玩耍也不能由于高兴而得意洋洋。