幼儿中班科学活动教案《好玩的图形》含总结

幼儿园中班科学游戏教案《有趣的图形宝宝》及教学反思幼儿园中班科学教案。

前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。

身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。

幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？以下是我收集整理的“幼儿园中班科学嬉戏教案《好玩的图形宝宝》及教学反思”，供您参考，盼望能够关心到大家。

活动目标1.能说出正方形和长方形的基本特征，会区分长方形和正方形，了解他们的异同点。

2.能在四周环境中找出向正方形和长方形的物体。

3.感受图形认知的乐趣。

4.乐于探究、沟通与共享。

5.培育幼儿英勇、活泼的共性。

活动预备1.图形百宝箱(正方形、长方形图形卡)，幼儿人手一份画有不同颜色的正方形、长方形、梯形、平行四边形等图形卡片，剪刀，胶水等。

2.幼儿学习资源1第16-17页。

活动过程1.引导幼儿玩“摸一摸”的嬉戏，引出活动内容。

老师供应百宝箱，里边放有正方形、长方形等图形，幼儿摸到图形后，说一说“你摸到的是什么图形”。

2.通过触摸、观看等方式引导幼儿进一步熟悉正方形和长方形。

(1)摸一摸——熟悉正方形和长方形的特征。

老师摸出正方形图片，让幼儿说出图形的名称及特点。

如，正方形有四条边、四个角、四条边都一样长、四个角都一样大。

让幼儿摸出长方形，说说长方形的特点：有四条边，四个角，对边一样长。

(2)比一比——让幼儿找出正方形和长方形的相同点和不同点。

幼儿人手一份长方形和正方形的纸(长方形的宽和正方形的变一样长)，让幼儿将两个图形重叠比较，如相同点：都有四条边变、四个角、四个角都一样大;不同点：正方形的四条边一样长，长方形的对变一样长。

让幼儿比较总结并获得直观的感性阅历，3.看一看——巩固对长方形的和正方形的认知。

引导幼儿阅读学习资源1第16-17页，完成相关教学活动，进一步熟悉长方形和正方形的物体。

4.巩固对长方形和正方形的熟悉。

年幼儿园中班游戏优秀教案《好玩的图形》
简介
《好玩的图形》是一堂针对年幼儿园中班学生设计的教学活动，旨在通过多样
化的游戏，帮助幼儿认识和理解不同图形的特征，培养他们对图形的观察力和分类能力。

教学目标
1.认识和区分常见的几何图形：圆形、正方形、三角形、矩形。

2.培养幼儿对图形的观察和分类能力。

3.通过游戏的方式培养幼儿的合作精神和团队意识。

教学准备
1.幼儿园中班学生
2.图形卡片：圆形、正方形、三角形、矩形各种
3.游戏道具（例如：罐子、小球等）
4.讲台或小黑板
教学过程
1.引入（10分钟）
–利用黑板或讲台展示圆形、正方形、三角形、矩形的图形，让幼儿认识各种图形的特点。

2.游戏1：图形辨认（20分钟）
–将图形卡片混合放在桌子上，让幼儿观察并辨认不同的图形。

–鼓励他们说出图形的名称和特点，增强记忆。

3.游戏2：图形分类（30分钟）
–准备一个罐子和一些小球，让幼儿分别投入罐子中对应的图形。

–例如，将圆形卡片放在一边，要求幼儿将小球投入罐子内。

4.游戏3：图形拼图（30分钟）
–将图形卡片随机分发给不同的幼儿，让他们合作将图形拼图完成。

–引导幼儿讨论每个图形如何拼接，培养他们的合作意识和逻辑思维能力。

总结
通过本次教学活动，幼儿们在轻松愉快的游戏中学会认识和区分不同的图形，
培养了对几何图形的兴趣和欲望。

教师们在教学过程中不仅是知识的传授者，更是
陪伴幼儿成长的引路人，希望每一位幼儿都能在游戏中快乐地学习，为未来的学习打下坚实的基础。

2024年中班科学活动精彩教案《好玩的图形》一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形。

2.技能目标：培养幼儿动手操作、观察和表达的能力。

3.情感目标：激发幼儿对图形的兴趣，培养合作精神。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿掌握基本图形的特点和名称。

2.活动难点：引导幼儿运用图形进行创意拼贴。

三、活动准备1.教具准备：各种图形卡片、拼图板、贴纸、剪刀、胶棒等。

2.环境准备：布置活动场地，确保安全。

四、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿做图形操，活跃气氛。

2.引导幼儿观察教室内的图形物品，引发兴趣。

（二）基本图形认知1.教师展示各种图形卡片，引导幼儿说出图形名称。

2.讲解每种图形的特点，如：圆形没有角，三角形有三个角等。

3.让幼儿在教具中找出对应的图形，加深认识。

（三）图形拼贴游戏1.教师出示拼图板，引导幼儿观察并尝试拼出图形。

2.教师讲解拼图技巧，如：先找相同形状的图形，再拼在一起。

3.幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导。

（四）创意拼贴展示1.教师出示贴纸和剪刀，引导幼儿进行创意拼贴。

2.幼儿自由发挥，用图形拼出自己喜欢的图案。

3.教师邀请幼儿展示作品，并给予鼓励和评价。

2.让幼儿谈谈在活动中遇到的困难和解决办法。

3.教师对本次活动进行小结，强调图形在日常生活中的重要性。

五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起用图形拼贴一幅画。

2.课后活动：在班级内开展图形拼贴比赛，激发幼儿兴趣。

六、活动反思本次活动中，幼儿对图形的认知有了明显提高，能够熟练地识别和拼贴各种图形。

在创意拼贴环节，幼儿表现出较高的兴趣和积极性，充分发挥了想象力和创造力。

同时，活动中也暴露出一些问题，如部分幼儿在拼图过程中容易急躁，需要加强耐心引导。

在今后的教学中，我将针对这些问题进行调整，进一步提高教学效果。

通过本次活动的开展，幼儿不仅掌握了基本图形的特点和名称，还培养了动手操作、观察和表达的能力。

中班科学活动教案《好玩的图形》第一章：活动目标1.1 了解和认识基本的图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。

1.2 培养幼儿观察、比较和分类的能力。

1.3 培养幼儿的动手操作能力和创造力。

1.4 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

第二章：活动准备2.1 教具准备：各种图形的玩具或图片，如圆形、正方形、长方形、三角形等。

2.2 活动场地准备：宽敞的教室或活动场地。

第三章：活动过程3.1 引入：通过故事或游戏引入活动主题，引起幼儿的兴趣。

3.2 讲解：向幼儿介绍各种图形的名称和特征，如圆形、正方形、长方形、三角形等。

3.3 操作：让幼儿动手操作图形玩具或图片，感知和体验图形的特征。

3.4 展示：让幼儿展示自己的作品，并分享自己的体验和感受。

第四章：活动延伸4.1 游戏：设计一些与图形相关的游戏，如图形分类、图形拼图等。

4.2 创作：让幼儿利用图形进行创作，如绘制图形画、制作图形手工等。

第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。

5.2 观察幼儿对图形的认识和操作能力。

5.3 听取幼儿的反馈和意见，进行总结和改进。

第六章：活动注意事项6.1 确保图形教具的尺寸适合幼儿操作，避免太小或尖锐的物品。

6.2 在活动过程中，密切观察幼儿的行为，确保他们安全地操作图形。

6.3 鼓励幼儿积极参与活动，但不要强迫他们进行操作。

6.4 针对不同能力水平的幼儿，提供适当难度的图形操作任务。

第七章：教学方法7.1 故事引导：通过有趣的故事，引导幼儿认识和理解图形的特征。

7.2 互动提问：在讲解过程中，提问幼儿，鼓励他们思考和表达自己的观点。

7.3 动手操作：让幼儿亲自动手操作图形，增强他们对图形的感知和理解。

7.4 小组合作：组织幼儿进行小组活动，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

第八章：教学内容8.1 图形的基本特征：介绍圆形、正方形、长方形、三角形等图形的名称和特征。

8.2 图形分类：教幼儿如何根据图形的特征进行分类。

中班科学活动教案《好玩的图形》一、教学内容《好玩的图形》选自幼儿园中班科学领域教材第四章第一节，内容主要包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，通过观察、操作、游戏等形式，让幼儿感知图形的特征，培养幼儿的空间观念和想象力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。

2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、表达等能力，能运用图形进行创意拼贴。

3. 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识并掌握圆形、正方形、三角形等基本图形。

难点：引导幼儿运用图形进行创意拼贴，培养幼儿的空间观念和想象力。

四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性板、磁性图形、教学PPT。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒、图形贴纸。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT展示一个充满图形的游乐园，引导幼儿观察并说出自己认识的图形。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示图形卡片，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形。

（2）通过磁性板和磁性图形，让幼儿动手操作，加深对图形的认识。

3. 实践活动（15分钟）（1）小组合作：每组幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料，创作一幅以图形为主题的画作。

（2）个人创作：幼儿用图形贴纸在画纸上进行创意拼贴。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示一个例题，通过图形拼贴展示解题过程，让幼儿理解图形之间的关系。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，完成教师设计的图形练习题。

教师邀请幼儿展示自己的作品，对幼儿的表现进行点评和鼓励。

六、板书设计1. 板书《好玩的图形》2. 板书内容：（1）图形的认识：圆形、正方形、三角形（2）图形拼贴：创意无限七、作业设计1. 作业题目：用图形拼贴一幅美丽的画作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对图形的认识和掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园中班数学优秀教案《好玩的图形》教学背景本次教学针对幼儿园中班学生，主要教学内容是关于图形的认识和分类，同时也要让孩子们在练习的过程中提高他们的精神集中能力以及观察能力。

本节课的教学时间为一个课时，课后将针对本节课的教学效果进行反思。

教学目标•能够认识常见的图形，如圆形、三角形、正方形等；•能够根据图形的形状对其进行分类；•能够通过游戏等方式提高孩子们的集中精神水平；•能够培养孩子们的观察能力。

教学内容及教学步骤1.导入环节（5分钟）在教学前，老师需要先跟孩子们打招呼，拉近师生关系。

然后，老师可以拿出几个几何图形，让孩子们对其进行认识，让孩子们感受到图形在生活中的重要性。

2.概念讲解（10分钟）通过游戏和故事等方式，让孩子们了解几何图形的基本概念。

比如，让孩子们猜测一下用什么图形可以画出太阳、用什么图形可以画出雨伞、用什么图形可以画出房子等。

3.辨别图形（15分钟）在黑板上画出不同的图形，让孩子们辨别并告诉老师图形的名称。

可以通过铁环、卡片等媒介让孩子们进行辨别练习。

对于较难的图形，可以让孩子们观察网格图来辨别。

4.分类游戏（20分钟）将孩子们分为小组，每组发一些不同形状的玩具（如积木、波浪板、卡片等），要求孩子们根据它们的形状进行分类，并在规定的时间内完成。

这个游戏需要孩子们快速思考和集中注意力，可以有效地提高孩子们在游戏中的反应能力和观察能力。

5.提问环节（10分钟）询问孩子们在游戏中有什么体会和问题，及时对孩子们的问题作出解答和指导。

反思从本次课程教学效果来看，孩子们对几何图形的认识和分类能力都有了较大的提高。

在分类游戏环节中孩子们表现很积极，未发现学生存在困扰情况。

但从提问环节来看，发现有少部分学生对长方形或矩形与正方形的区别理解不够明确。

这也提醒了我们，教学应在实际操作中注重启发学生思维，让学生具有大胆猜测的思维能力。

另外，在游戏环节的安排上，可以通过增加一些新颖有趣的游戏，让孩子们在玩的同时更好地完成教学目标。

幼儿园中班数学优秀教案《好玩的图形》教案名称：《好玩的图形》适用年龄：3-4岁教学目标：1. 认识常见的图形有：圆形、方形、三角形、矩形；2. 能正确说出各个图形的名称；3. 能正确辨别各个图形；4. 能运用简单的图形进行构造和组合；5. 培养孩子们的观察力和动手能力；6. 培养孩子们的集中注意力和团队合作意识。

教学准备：1. 直角三角板及几何盘；2. 彩色卡纸、剪刀和胶水；3. 多媒体设备或者黑板；4. 相关图书、卡片或者贴纸。

教学步骤：第一步：导入新课（10分钟）1. 引导孩子们回忆他们在平时生活中常见的一些图形，比如饼干、球、桌子等，并询问他们对这些图形有什么了解；2. 准备一些贴纸或卡片，其中隐藏了一些图形，让孩子们猜一猜是什么图形，并逐个介绍这些图形的特点和名称；3. 引导孩子们观察自己周围的环境，寻找和辨认图形。

第二步：学习图形（15分钟）1. 准备直角三角板和几何盘，先向孩子们介绍圆形，然后让他们用直角三角板、几何盘等工具自己观察并感受圆形；2. 依次介绍方形、三角形、矩形，让孩子们运用工具观察和感受这些图形；3. 制作一些图形的卡片或者贴纸，让孩子们用手把玩、触摸，并辨认和说出图形的名称。

第三步：图形游戏（20分钟）1. 播放相关的图形儿歌或故事，让孩子们跟着节奏和歌词一起拍手、跳舞；2. 利用多媒体设备或者黑板画出一些图形，然后把孩子分成几组，让他们轮流猜猜是什么图形；3. 制作一个大图形拼图，将图形切割成若干小块，让孩子们合作完成拼图，并鼓励他们说出图形的名称。

第四步：手工制作（20分钟）1. 给每个孩子发一张不同颜色的卡纸，让他们自由发挥并根据自己的想法剪出一个喜欢的图形；2. 让孩子们互相展示自己的作品，并用卡片上的图形名称给彼此作品点赞。

第五步：总结提高（10分钟）1. 引导孩子们观察他们在环境中看到的图形，并总结一下今天学到了哪些图形；2. 帮助孩子们发现图形在生活中的应用，例如门的形状、窗户的形状等；3. 鼓励孩子们每天在生活中观察和辨认图形，并尝试应用能力。

【最新】幼儿园中班游戏教案《好玩的图形》含反思
《中班游戏优秀教案《好玩的图形》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班游戏优秀教案《好玩的图形》含反思！
指导语：
1、本组游戏主要目的在于让幼儿在动手过程中，以及在轻松愉快的氛围中巩固对形状的认识。

2、通过亲子小游戏，提高家长与幼儿参与游戏的主动性与积极性，增进亲子感情。

游戏一：奇妙的口袋编者：郭丽波
游戏功能：
1、巩固形状的认识。

2、提高听口令点数的能力。

游戏材料：
1、大小适中的口袋1个;
2、3个长方形果盘;
3、圆形、三角形、长方形、正方形饼干各3-5快;苹果、橘子、桂圆各1-2个。

游戏过程：
1、孩子伸进口袋摸一摸，说一说是什么东西，猜一猜是什么形状。

2、家长说形状，孩子摸出相应的物体。

(如：家长：长方形饼干，圆形桂圆、三角形饼干等，孩子拿出相应的物
体。

)
3、家长说数量，孩子摸出相应数量的物体。

(如：家长：2块三角形饼干，1个圆形橘子和2块正方形饼干等，孩子摸出相应的物体。

)
4、家长与孩子互换角色，孩子说形状，家长摸出相应的物体。

5、孩子说数量，家长摸出相应数量的物体。

6、家长与孩子将食品摆放在果盘里，。

本.文。

幼儿园中班数学优秀教案《好玩的图形》含反思教学目标：1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种几何图形。

2.让幼儿初步感知图形之间的转换关系，能进行拼图。

3.培养幼儿思维的灵活性，发展动手能力。

4.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

5.在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

重点：能够区分四种几何图形。

难点：感知图形之间的转换关系，能进行拼图。

教学准备：1.尺子、书本、魔法盒、三角形图片、正方形图片、长方形图片、圆形图片。

2.带有图形标志的篮子、范画。

教学过程：一、组织教学，情景导入，激发幼儿的活动兴趣。

1.孩子们，你们看，老师这有一个魔法盒我们来看看里面会有什么东西呢？教师第一次摸出三角版。

提问：这是什么？是什么形状的呢？请幼儿依次上来摸摸，并提问：你摸出来的是什么？它是什么形状的呢？依次在黑板上贴上三角形、正方形、长方形、圆形。

2.老师也给每一组的小朋友准备了一个盒子，请小朋友分别摸摸看，你摸到了什么？让幼儿动手操作，教师提出要求;让幼儿选自己喜欢的颜色、形状的图形宝宝。

3.引导幼儿观察，鼓励幼儿互相交流。

4.请幼儿大胆介绍自己的图形宝宝（形状）二、让幼儿动手操作--给图形宝宝找家。

1.谈话导入：小朋友们，我们捡了这么多图形宝宝，现在，请大家把图形宝宝送回家，好吗？2.幼儿自由操作，把捡到的图形宝宝一一对应放在篮子里。

3.教师巡回检查指导。

4.教师：小朋友们都把图形宝宝送回家了，那么，大家来看一看，宝宝的家是不是都找对了。

5.教师与幼儿一起检查，看一看有送错的没有。

6.教师小结：小朋友们真聪明，都把图形宝宝送回了家。

刚才我们玩了给图形宝宝找家的游戏，那老师这里还有好多图形卡片，我们还可以怎么玩呢？三、开动脑筋--用图形进行拼图游戏。

1.出示范画，引起幼儿兴趣。

观看机器人、小金鱼、小青蛙等范画，引导幼儿观察。

2.教师提问：（1）小朋友，图上有什么？（机器人、小青蛙）（2）这些是由什么图形组成的？（正方形、长方形、圆形拼出来的）3.让幼儿积极回答，认真观察。