小学六年级下册综合实践教案全册

六年级下册综合实践活动教案5篇第一篇：六年级下册综合实践活动教案活动设计一自然灾害的预防与自救教学目的：1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。

2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。

3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。

4、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。

教学时间：二教时第一课时教学过程：一、发生自然灾害时的自救自护1、生活中都有哪些自然灾害？学生讨论、交流。

如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。

2、发生这些自然灾害时应该怎么做？学会小组先讨论发生地震时怎么办？交流：（1）不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。

（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。

（3）在学校要听从老师指挥，安全疏散。

二、模拟演示。

第二课时一、消防安全教育1、发生火灾时怎么办？（1）看火灾资料片。

（2）讨论交流。

（3）模拟演示练习（4）主持小结：人们的生活离不开火。

但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。

因此消防安全十分重要。

今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。

2．消防安全知识竞赛（抢答形式）（1）火灾的预防包括哪些？（2）易燃物品应该怎样放置？（3）平时用电炉取暖对不对？有什么影响？（4）蜡烛为什么要及时熄灭？（5）年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？（6）发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？（7）小学生能不能参加灭火行动？（8）从失火的楼房内怎样逃离危险？3、看模拟表演，议一议：（1）表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？（2）议一议：①表演中的小朋友违反了什么规定？②我们应该怎样预防火灾？（3）把小朋友的错误纠正过来。

（4）谈心得体会。

4、模拟练习：集体演示当在参加集体活动时意外发生火灾应该怎样做……5、小结：（1）同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？（2）班主任小结：消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。

六年级下册综合实践活动精品教案全部一、教学内容本节课选自六年级下册综合实践活动教材第四章《探索与实践》，详细内容包括：第一节“实践中的问题与解决”，第二节“探索与实践方法”，第三节“实践活动的设计与实施”。

二、教学目标1. 理解实践活动的重要性和在实际生活中的应用，培养解决问题的能力。

2. 学习并掌握探索与实践的基本方法，提高实践操作技能。

3. 能够根据实际问题设计合理的实践活动方案，培养学生的创新意识和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：实践活动的设计与实施，以及探索与实践方法的应用。

教学重点：培养学生的问题解决能力，实践操作技能和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实践案例资料。

2. 学具：实践活动记录表、小组讨论记录纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示实践活动的案例，引导学生关注实践中的问题，激发学生兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）结合教材内容，讲解实践活动中遇到的问题及解决方法，引导学生学习探索与实践方法。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生针对实际问题设计实践活动方案，并进行分享。

4. 小组讨论（10分钟）5. 实践活动设计与实施（20分钟）学生根据所学知识，设计实践活动方案，并进行实施。

7. 作业布置（5分钟）布置实践活动作业，要求学生结合所学知识，解决实际问题。

六、板书设计1. 实践活动的重要性2. 探索与实践方法3. 实践活动的设计与实施4. 学生作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：以“环保”为主题，设计一个实践活动方案，解决生活中的一个环保问题。

2. 答案：学生需提交实践活动方案，包括活动目标、内容、步骤、预期效果等。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践活动的设计与实施3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 小组讨论的组织与指导5. 作业设计与实践操作的结合详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在综合实践活动中，教学难点与重点的确定至关重要。

六年级综合实践活动教案4篇六年级综合实践教案篇一一、指导思想：综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我在内联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

因此必须以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实《基础教育课程改革纲要》（实行）的有关要求，结合学校发展的特色要求，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。

为此，每位综合实践课老师要认真学习新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐，使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。

二、综合实践活动课程目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、了解信息技术、劳动技术、探究法的一些常识。

3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的。

关爱和对社会、对自我的情感。

6、培养学生发现问题、自主学习、独立思考，主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的综合能力。

三、主要工作任务：1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。

完整版小学综合实践活动六年级下册教案全册一、教学内容第一章：生活中的科学1.1 日常生活中的简单机械1.2 力与运动的关系第二章：传统文化我知道2.1 中国传统节日2.2 传统文化艺术二、教学目标1. 了解生活中的简单机械，理解力与运动的关系。

2. 认识中国传统节日和传统文化艺术，增强民族自豪感。

3. 培养学生动手操作能力、观察力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解力与运动的关系，掌握传统文化艺术的基本知识。

教学重点：生活中简单机械的应用，中国传统节日的意义和习俗。

四、教具与学具准备教具：简单机械模型，传统文化艺术相关图片、视频等。

学具：学生分组准备相关实践材料，如筷子、纸杯、气球等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过生活中的实例，引导学生关注简单机械的应用。

激发学生对传统文化的兴趣，以中国传统节日为主题进行讨论。

2. 例题讲解结合教材，讲解简单机械的原理和应用。

以中国传统节日为例，讲解相关文化知识。

3. 随堂练习让学生分组讨论，分析日常生活中的简单机械，并举例说明。

学生分享自己喜欢的传统节日，介绍节日习俗和文化内涵。

4. 课堂实践学生分组进行简单机械实验，观察并记录实验结果。

学生动手制作传统文化艺术作品，如剪纸、对联等。

学生展示实践成果，互相评价，教师给予反馈。

六、板书设计1. 简单机械的原理与应用2. 中国传统节日与文化3. 力与运动的关系七、作业设计1. 作业题目：生活中的简单机械观察报告。

答案要求：学生列举生活中的简单机械，描述其原理和应用，并附上图片。

2. 作业题目：我的传统节日体验。

答案要求：学生选择一个传统节日，介绍节日习俗、文化内涵及自己的体验。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对课堂教学效果，分析优点和不足，调整教学方法。

3. 拓展延伸：鼓励学生深入了解简单机械在其他领域的应用，以及更多传统文化艺术形式。

组织相关实践活动，提高学生的实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入4. 例题讲解5. 课堂实践7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解力与运动的关系，掌握传统文化艺术的基本知识。

六年级全册综合实践教案一、第一章：环保行动1.1 主题：我们的地球1.1.1 活动目的：让学生了解地球的环境现状，提高环保意识。

1.1.2 活动内容：观看地球环境问题的纪录片，了解地球面临的环境挑战。

学生分组讨论，分享对环保的看法和建议。

组织学生进行校园环保行动，如垃圾分类、节约用水用电等。

1.2 主题：绿色生活1.2.2 活动内容：学生调查家庭和学校的绿色生活现状，分析存在的问题。

学习环保知识，如节能减排、可持续发展等。

制定个人和家庭的绿色生活计划，践行绿色生活。

二、第二章：传统文化2.1 主题：传统节日2.1.1 活动目的：让学生了解我国的传统文化和传统节日，增强民族自豪感。

2.1.2 活动内容：学习我国的传统节日，如春节、中秋节、端午节等。

学生分组讨论，介绍自己喜欢的传统节日的习俗和意义。

组织学生进行传统节日的实践活动，如包饺子、做灯笼等。

2.2 主题：民间艺术2.2.1 活动目的：让学生了解我国的民间艺术，培养学生的艺术欣赏能力。

2.2.2 活动内容：学习我国的民间艺术，如剪纸、泥塑、书法等。

学生分组讨论，分享自己喜欢的民间艺术作品。

组织学生进行民间艺术创作，如剪纸、泥塑等。

三、第三章：科技探索3.1 主题：身边的科技3.1.1 活动目的：让学生了解科技在日常生活中的应用，激发对科技的兴趣。

3.1.2 活动内容：学生观察身边的科技产品，了解其工作原理和作用。

学生分组讨论，分享自己喜欢的科技产品和理由。

组织学生进行科技小制作，如制作简易的等。

3.2 主题：未来科技3.2.1 活动目的：让学生了解未来科技的发展趋势，培养学生的创新意识。

3.2.2 活动内容：学生学习未来科技的发展趋势，如、虚拟现实等。

学生分组讨论，分享自己对未来科技的期待和创新想法。

组织学生进行未来科技的小项目制作，如制作简易的应用等。

四、第四章：健康生活4.1.2 活动内容：学习身体健康的重要性，如合理饮食、运动锻炼等。

学生分组讨论，分享自己的健康生活习惯。

六年级整册综合实践活动教案一、活动主题：环保总动员活动目标：1. 增强学生对环保的认识和重视。

2. 培养学生的环保行为习惯。

3. 提高学生的团队合作和创新能力。

活动内容：1. 环保知识讲座：邀请专家进行环保知识讲座，让学生了解环保的重要性以及环保的相关知识。

2. 环保实践活动：组织学生进行校园环保实践活动，如垃圾分类、节约用水用电等。

3. 环保创意比赛：鼓励学生发挥创意，设计和制作环保标语、海报等，并进行评选和展示。

二、活动主题：传统文化探究活动目标：1. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

2. 提高学生的历史文化素养。

3. 培养学生的探究能力和团队合作精神。

活动内容：1. 传统文化知识讲座：邀请专家进行传统文化知识讲座，让学生了解传统文化的基本知识和重要价值。

2. 传统文化实践活动：组织学生进行传统手工艺制作、传统游戏等实践活动，让学生亲身体验传统文化的魅力。

3. 传统文化汇报演出：鼓励学生进行传统文化汇报演出，展示自己在活动中的学习和成果。

三、活动主题：科学探索之旅活动目标：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。

2. 提高学生的科学探究能力。

3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。

活动内容：1. 科学知识讲座：邀请专家进行科学知识讲座，让学生了解科学的最新发展和有趣现象。

2. 科学实践活动：组织学生进行科学实验、科学探究等实践活动，让学生亲身体验科学的魅力。

3. 科学作品展示：鼓励学生进行科学作品制作和展示，展示自己在活动中的学习和成果。

四、活动主题：阳光体育节活动目标：1. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱。

2. 提高学生的体育运动能力和技巧。

3. 培养学生的团队合作精神和竞技态度。

活动内容：1. 体育运动知识讲座：邀请专家进行体育运动知识讲座，让学生了解不同体育运动的基本规则和技巧。

2. 体育运动比赛：组织学生参加各种体育运动比赛，如篮球、足球、田径等，让学生亲身体验运动的乐趣。

五、活动主题：艺术风采展示活动目标：1. 培养学生对艺术的兴趣和热爱。

最新最全六年级下册综合实践活动教案完整版一、教学内容本教案依据《六年级下册综合实践活动教材》进行设计，主要涉及第五章“生活中的科学”和第六章“环境保护”。

详细内容包括：5.1《简单机械原理》、5.2《力的作用》、5.3《能量的转化与守恒》；6.1《地球上的水资源》、6.2《垃圾的分类与处理》、6.3《我们的环保行动》。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握简单机械原理、力的作用、能量转化与守恒等科学知识；学会对垃圾进行分类和处理，了解地球上的水资源状况，培养学生的环保意识。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、小组合作、讨论交流等教学活动，提高学生的观察、思考、分析、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的环保责任感，使学生养成爱护环境的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：能量转化与守恒的理解、垃圾的正确分类和处理。

教学重点：简单机械原理的应用、环保意识的培养。

四、教具与学具准备教具：实物投影仪、电脑、投影仪、实验器材（滑轮、杠杆等）。

学具：学习手册、画笔、剪刀、胶水、垃圾袋等。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的简单机械，引发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容：（1）简单机械原理：介绍滑轮、杠杆等简单机械的原理，并通过实验让学生亲身体验。

（2）力的作用：讲解力的定义、作用及单位，让学生在小组内进行力的作用实验。

（3）能量转化与守恒：通过例题讲解，让学生理解能量转化与守恒的概念。

（4）地球上的水资源：介绍地球上的水资源状况，引导学生关注水资源保护。

（5）垃圾分类与处理：讲解垃圾分类的重要性，教给学生垃圾分类和处理的方法。

（6）我们的环保行动：组织学生讨论如何进行环保行动，制定班级环保计划。

3. 随堂练习：针对每个知识点设计练习题，巩固所学内容。

六、板书设计板书分为两部分：左侧展示知识点，右侧展示实践操作步骤。

七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的简单机械，并说明其原理。

六年级全册综合实践教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过实践活动，巩固和拓展所学知识，提高解决问题的能力。

2. 过程与方法：培养学生团队合作、沟通交流、创新思维和实践操作的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对学习的兴趣，培养他们热爱生活、关爱环境、珍惜资源的意识。

二、教学内容1. 第一单元：校园生活主题一：我们的校园内容：了解校园的历史、布局、设施等，学会使用校园地图。

主题二：班级活动内容：组织一次班级活动，培养学生的团队精神和组织能力。

2. 第二单元：环保行动主题一：地球家园内容：了解地球家园的重要性，学会保护环境的方法。

主题二：垃圾分类内容：学习垃圾分类知识，参与垃圾分类实践活动。

3. 第三单元：传统文化主题一：民间艺术内容：了解民间艺术的形式和特点，学会制作一种民间艺术作品。

主题二：传统节日内容：了解我国传统节日的起源和习俗，参与一次传统节日的庆祝活动。

4. 第四单元：身体健康主题一：健康饮食内容：了解健康饮食的原则，学会制作健康的饮食搭配。

主题二：体育锻炼5. 第五单元：科技创新主题一：身边的科技内容：了解身边的科技产品，学会使用一种科技产品。

主题二：小小发明家内容：鼓励学生发挥创新思维，设计一个实用的发明作品。

三、教学方法1. 采用问题驱动、案例分析、小组讨论、实践活动等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 注重培养学生的主体地位，鼓励学生自主探究、合作学习，培养学生的实践能力。

3. 融入情感教育，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和使命感。

四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和积极性。

2. 终结性评价：通过作品展示、成果汇报等形式，评价学生的学习成果，给予客观、公正的评价。

3. 学生自评、互评：鼓励学生自我反思，培养学生的评价能力和团队精神。

五、教学时间1. 每单元教学时间为2周，每周5课时，共计10课时。

安全教育第一课第一单元自然灾害的预防与自救一、活动背景：《直面自然灾害》是我校六年级综合实践活动研究性学习主题之一，自然灾害是自然界中发生的异常现象，给人类带来难于抗拒的危害，回顾08年雪灾，震灾，给中国带来了一场场灾难，但我们中国人民并没有被灾害吓倒，通过全国人民的众志成诚，抗灾救难，谱写了一曲可歌可泣的赞歌。

本学期以《直面自然灾害》为主题进行研究学习，使学生了解身边常见的各种各样的自然灾害如：洪水、冰雹、地震、台风、海啸等，正确面对自然灾害给人类的生产和生活带来的危害，同时，对于一些灾害预见性征兆，加强自我保护能力。

整个活动应用了Intel未来教育理念进行开展，这种开放的教学摸式十分重视融合现代教育观念及教学手段，活动中每个学生都有了创造与施展自己才华的时间和机会，培养他们用科学的方法认识问题，解决问题，处理问题的能力。

二、框架问题及单元概述：1、基本问题如何突破自然资源与自然灾害问题？2、单元问题如何正确面对自然灾害？3、内容问题（1）有哪些自然灾害？这些灾害给我们带来什么样灾难？（2）为什么会发生这些自然灾害？这些灾害有什么样的预见性征兆？（3）自然灾害有哪些预防和应对措施？（4）你认为本区域的环境问题主要是什么？（5）本区域各自然要素对灾害发生有何影响？三、教学目标：知识目标：（1）使学生了解身边常见的各种各样的自然灾害如：洪水、冰雹、地震、台风、海啸等。

了解自然灾害给人们的生产和生活带来的危害和人们与自然灾害所做的斗争。

（2）使学生认识到当自然灾害发生时，人们团结一心、众志成城的重要性，并学会当不同的自然灾害发生时，采取不同的自救办法；知道自然灾害的预防办法；渗透用科学的方法，减少自然灾害。

能力目标：（1）通过探究，学生形成了对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对知识的综合运用和创新能力；（2）认识灾害的巨大破坏性。

学习在自然灾害面前自护与互助的方法，以形成遇到灾害、沉着冷静、随机应变的能力。

完整版小学综合实践活动六年级下册教案全册一、教学内容1. 环保小卫士2. 安全小博士3. 健康小天使4. 科学小侦探5. 技能小达人二、教学目标1. 让学生了解环保、安全、健康、科学及技能等方面的知识，提高综合素养。

2. 培养学生独立思考、解决问题的能力，激发创新精神。

3. 增强学生的团队协作意识，提高沟通表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。

2. 教学重点：培养学生的实践能力、创新精神和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实验器材、模型等。

2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用图片、视频等形式，展示环保、安全、健康、科学及技能等方面的实际问题，引导学生关注这些问题。

2. 例题讲解以教材中的案例为蓝本，详细讲解解决问题的方法和步骤，引导学生学习相关知识。

3. 随堂练习设计与教材内容相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4. 小组讨论将学生分成若干小组，针对实际问题进行讨论，提出解决方案。

5. 成果展示各小组展示自己的解决方案，进行交流和评价。

六、板书设计1. 环保小卫士：环保知识、实践方法、案例分析2. 安全小博士：安全知识、预防措施、逃生技巧3. 健康小天使：健康知识、生活习惯、疾病预防4. 科学小侦探：科学原理、实验操作、探索发现5. 技能小达人：实用技能、动手操作、创意制作七、作业设计1. 作业题目：（1）环保小卫士：设计一份家庭垃圾分类指南。

（2）安全小博士：编写一个校园火灾逃生路线图。

（3）健康小天使：制定一份健康饮食计划。

（4）科学小侦探：调查生活中的科学现象，写一篇观察报告。

（5）技能小达人：制作一个简易的手工制品。

2. 答案：（1）家庭垃圾分类指南：根据垃圾种类，分别放入可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾等分类垃圾桶。

（2）校园火灾逃生路线图：根据校园建筑布局，标注安全出口、消防设施、逃生路线等。

小学六年级综合实践下册精品教案完整版一、教学内容本节课选自小学六年级综合实践下册教材，主要包括第三章“生活中的科学”和第四章“探索与实践”。

详细内容为第三章第二节“简单机械的应用”和第四章第一节“环保小卫士”。

二、教学目标1. 让学生了解简单机械的原理及其在生活中的应用，培养学生的科学素养。

2. 培养学生的环保意识，提高他们参与环保实践的能力。

3. 培养学生动手操作、观察、思考、合作的能力。

三、教学难点与重点重点：简单机械的原理和应用；环保实践活动的设计与实施。

难点：简单机械的原理理解；环保活动的创新与实践。

四、教具与学具准备1. 教具：简单机械模型、环保材料、实验器材等。

2. 学具：手工制作材料、画笔、纸张、剪刀等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示生活中的简单机械图片，引发学生思考，导入新课。

2. 新课内容讲解（15分钟）：讲解简单机械的原理及其在生活中的应用；介绍环保小卫士活动。

3. 实践活动（20分钟）：a. 学生分组，利用简单机械模型进行实践操作，观察并记录实验结果。

b. 学生分组讨论，设计环保小卫士活动方案。

4. 例题讲解（15分钟）：讲解简单机械应用和环保实践的相关例题。

5. 随堂练习（10分钟）：学生完成简单机械应用和环保实践的练习题。

6. 学生展示与评价（15分钟）：学生展示实践成果，互相评价，教师点评。

六、板书设计1. 简单机械原理及应用a. 滑轮b. 轮轴c. 杠杆2. 环保小卫士活动a. 垃圾分类b. 节能减排c. 环保宣传七、作业设计1. 作业题目：a. 解释简单机械原理，并举例说明。

b. 设计一个环保小卫士活动方案。

2. 答案：a. 简单机械原理解释：以滑轮为例，说明其作用和优点。

b. 环保小卫士活动方案：垃圾分类、节能减排、环保宣传等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，实践活动效果良好，但在讲解简单机械原理时，部分学生理解不够深入，需要加强个别辅导。

第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解我国自然生态的基本情况，包括森林、草原、湿地、海洋等；（2）掌握基本的生态保护知识和技能，如垃圾分类、节能减排等；（3）能够运用所学知识进行生态调查和实践活动。

2. 过程与方法目标：（1）通过观察、调查、实验等方法，培养学生的观察能力和实践能力；（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力；（3）通过分享交流，培养学生的表达能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的情感；（2）增强学生的社会责任感和环保意识；（3）激发学生探索自然、追求真理的兴趣。

二、教学内容1. 我国自然生态概况2. 生态保护的基本知识和技能3. 生态调查和实践活动三、教学过程（一）导入1. 播放一段关于我国自然风光的短片，引导学生欣赏自然之美，激发学生对生态探索的兴趣。

2. 提问：同学们，你们知道我国有哪些自然生态吗？它们对我们有什么作用？（二）新课讲授1. 我国自然生态概况（1）讲解我国森林、草原、湿地、海洋等自然生态的特点和分布情况；（2）通过图片、视频等形式，展示我国自然生态的美丽风光。

2. 生态保护的基本知识和技能（1）讲解垃圾分类、节能减排、水资源保护等生态保护知识；（2）组织学生进行垃圾分类实验，让学生亲身体验生态保护的重要性。

3. 生态调查和实践活动（1）分组进行生态调查，了解学校周边生态环境状况；（2）针对调查结果，提出改进措施，如植树造林、清理垃圾等；（3）组织学生进行实践活动，如植树、清洁河道等。

（三）小组合作1. 将学生分成若干小组，每组选择一个生态保护项目进行研究和实践；2. 每组推选一名组长，负责组织协调；3. 各组讨论研究方案，确定实践目标、方法和步骤。

（四）分享交流1. 各小组展示研究成果和实践成果，分享生态保护的心得体会；2. 教师进行点评，肯定学生的优点，指出不足之处；3. 学生互相学习，取长补短，共同提高。

六年级下册综合实践活动教案全部六年级下册综合实践活动教案第一单元养成·服务主题一：我们的跳蚤市场教学目标：1.情感态度价值观：在模拟市场的活动形式中体验实际生活，培养勤俭节约、正确的理财观和学会消费的价值观。

2.过程与方法：初步懂得给物品定价、做广告的一些方法及交易过程中的注意事项。

提高交流与沟通能力，培养实际生活技能。

3.知识与技能：了解跳蚤市场的定义、特点和优点。

教学重点：给物品合理定价；物品交易过程中的注意事项。

教学难点：学会在跳蚤市场上交易。

课时安排：共2课时课型：新授教学过程：一、导入：1.引导学生回忆自己曾经购买过的物品及购买方式。

2.了解学生是否去过跳蚤市场。

二、课中体验、深化感悟1.学生分享生活经历，自由发表对跳蚤市场的理解。

2.介绍跳蚤市场的含义、特点和来历。

三、活动活动一：交易培训合作研究，体验生活引导学生精打细算，买东西可以讨价还价。

让学生思考老师推销物品的方法以及其他推销物品的方式。

活动二：交易进行体验实际生活学生带着物品到相应的柜台去换取自己喜欢或需要的物品。

各柜台的同学可以轮流看柜台，轮流出去跟别的同学交易。

四、总结收获引导学生思考这次活动的收获。

五、深化感悟，引导生活1.总结交易活动的过程，让学生思考跳蚤市场的优缺点。

2.引导学生思考为什么有些物品没卖出去，提出改进的建议，如物品分类摆放、物品上标上价格、物品种类再多一点等。

六、课堂总结介绍深圳的跳蚤市场，鼓励学生和家人一起逛一逛，寻找物美价廉的商品。

从认识跳蚤市场的含义，到在班级跳蚤市场中的体验，再到在社会中与家人亲自实践，这个过程由小到大，真正引导学生在生活中学会消费和生活技能。

本单元主题为“让我们的资源循环起来”，学生将认识垃圾的来源广泛，数量多，分布广，种类繁多，以及垃圾的危害很大。

为了达到教学目标，教师将通过教学培养学生的求异思维能力、实践能力，以及收集、处理信息的能力，培养学生认识社会、适应社会和改造社会的能力。

六年级全册综合实践教案第一章：生态环境教育1.1 教学目标让学生了解生态环境的基本概念和重要性。

培养学生爱护环境、保护生态的意识。

1.2 教学内容生态环境的定义与分类生态环境问题的表现与影响生态环境保护的方法与措施1.3 教学活动通过图片和视频展示生态环境的多样性。

组织学生进行小组讨论，分享对生态环境问题的看法。

引导学生思考个人在日常生活中如何保护生态环境。

1.4 教学资源生态环境图片和视频素材学生分组讨论指南1.5 教学评估学生参与小组讨论的表现学生提交的保护生态环境的计划书第二章：健康与生活方式2.1 教学目标让学生了解健康生活方式的重要性。

培养学生养成良好生活习惯的意识。

2.2 教学内容健康生活方式的定义与重要性良好生活习惯的培养与实践健康饮食与运动的意义2.3 教学活动通过案例分享和讨论，让学生了解健康生活方式的益处。

组织学生进行小组合作，共同制定健康生活计划。

引导学生参与体育活动，体验健康生活的乐趣。

2.4 教学资源健康生活方式的案例素材学生分组合作的任务指南体育活动资源2.5 教学评估学生参与小组合作的表现学生提交的健康生活计划书学生在体育活动中的参与度和表现第三章：传统文化探究3.1 教学目标让学生了解传统文化的基本概念和重要性。

培养学生对传统文化的尊重和传承的意识。

3.2 教学内容传统文化的定义与分类传统文化的表现与影响传统文化的传承方法与途径3.3 教学活动通过图片和视频展示传统文化的多样性。

组织学生进行小组讨论，分享对传统文化的认识。

引导学生思考个人如何传承和弘扬传统文化。

3.4 教学资源传统文化图片和视频素材学生分组讨论指南3.5 教学评估学生参与小组讨论的表现学生提交的传统文化传承计划书第四章：科学探究与创新4.1 教学目标让学生了解科学探究的基本方法和过程。

培养学生的科学思维和创新意识。

4.2 教学内容科学探究的方法与步骤科学实验的基本技巧创新思维的培养与实践4.3 教学活动通过实验和观察，让学生体验科学探究的过程。

综合实践全册教材分析一、教材分析六年级的研究性学习将沿着家庭生活、学校生活、设计制作、地方特色、人与社会等线索展开，从中发现更加贴近我们学习和生活的主题，引导同学们针对身边的自然现象和社会现象，积极观察与思考，并通过简单的操作实践，体验运用所学知识解决问题的乐趣。

“购物的学问”将带领大家关注家庭生活，学会对事物进行比较；“校园流行风”把校园时尚作为研究的对象，同学们将体验组织策划一次活动的过程；“为母校留本书”将带着大家在研究的同时，回忆小学六年级美好的时光；在“身边的老字号”的研究中，了解家乡著名的老字号及企业文化，激发大家热爱家乡的情感；在“关注消防安全，学会自护自救”中，我们将带领同学们了解消费安全知识，掌握火灾自救方法，提高自救能力。

在探究学习的过程中，一份材料，一个标本，一幅画，组织一次活动，既是研究成果的展示，也是成长经验的积累。

二、学生分析：六年级的学生已经在老师的指导下开展了各种各样的活动，已经具备了一定的实践能力，掌握了一些基本的探究方法，能通过自主合作确定活动主题、活动方式、组织活动的具体开展，最后形成活动的具体成果，为学生继续开展综合实践活动奠定了良好的基础。

因此有必要进一步开展贴近学生的生活、符合学生的年龄和心理特点、满足学生发展需求的综合实践活动，培养素质全面、个性鲜明、富于创造力、适应发展的学生。

三、指导思想：继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，明确综合实践活动课程的实施目标，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。

活动课程来源于学生的生活和真实的社会环境，并有一定的研究难度和研究意义。

在开展活动课之前，要尽可能地激发学生参与活动的积极性，成为学习的主人。

引导学生获得亲身参与实践活动的积极体验和丰富经验，养成合作、分享、积极进取等良好个性。

四、课程目标：本册综合实践从家庭生活、学校生活、设计制作、社会生活和地方特色五个方面进行设计，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。

六年级综合实践教案（通用4篇）六年级综合实践篇1一、活动目的1、通过对神六的关注，让学生知道我国的航天事业在不断的进步，综合国力在不断增强。

2、丰富学生的课余生活，了解我国航天事业不断发展的过程，以及航天员的衣食住行。

3、激发学生对科学的热爱，在对神六有所了解的基础上，让学生去畅想神七。

二、活动重点1、神舟一号到神舟五号每个阶段都有不同的突破。

2、神舟六号，航天员的衣食住行。

三、活动准备1、学生收集资料，与中国的航天事业有关的资料，特别要关注这次神舟六号的有关报道。

2、教师准备一些图片，点火那一瞬间的片段。

四、活动过程：（一）引入课题课前，老师播放10月11日上午九点神舟六号准时发射的录象片段。

（让学生注意力集中，进入我们今天要活动的主题）（二）揭示课题师：课前老师要求同学们回去可以通过各种渠道来收集资料，我们都知道我国的航天事业，从神舟一号到神舟五号，实现了能够载人的突破，以及今天的神六，我国的航天事业一直在不断的进步。

就请每个小组收集到的资料来与我们大家共同分享。

第一小组：1999年11月20日6时30分，中国第一艘不载人的试验飞船——神舟一号，从酒泉卫星发射中心发射升空。

经过21小时的飞行，在完成预定的科学试验后，在内蒙古中部地区成功着陆，中国人成功实现了天地往返的重大突破！师：可以说那个时候大家还是娃娃，下面第二小组。

第二小组生1：我们组收集到了三号和四号的资料，神舟三号飞船在产品进场的第4天，出现了飞船穿舱插座信号有一个点不导通的问题。

决策者们毅然决定：进度服从质量，推迟发射！当飞船船舱内3000多个接点个个导通之后，20__年3月25日，神舟三号飞船发射升空。

飞船搭载了人体代谢模拟装置、拟人生理信号设备以及形体假人，能够定量模拟航天员呼吸和血液循环的重要生理活动参数。

轨道舱在太空留轨运行180多天，工作正常，预定试验目标全部达到，试验获得圆满成功！生2：9个月后的12月30日，神舟四号飞船在低温严寒条件下发射成功。