2021小班教案 小班音乐 小手爬,小班教案()

小班音乐公开课教案《小手爬》小班音乐公开课教案《小手爬》精选6篇（一）课程目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力。

2. 锻炼幼儿的手部协调能力。

3. 提高幼儿的音乐表达能力。

教学准备：1. 音乐录音或乐器演奏录音。

2. 幼儿园可用的音乐器材，如小鼓、铃铛等。

3. 椅子或垫子，供幼儿跳跃使用。

教学过程：引导幼儿进入音乐氛围：1. 播放欢快的音乐，让幼儿跟着节奏拍手和踩脚。

2. 引导幼儿用身体动作表达音乐的节奏和感受。

音乐活动：1. 学唱歌曲《小手爬》：带领幼儿一起唱歌，教导歌词和动作，让幼儿模仿跟随。

小手爬爬爬，小手爬爬爬，爬到山上，爬到山下，爬到树梢，爬到树干。

小手爬爬爬，小手爬爬爬。

2. 手部动作练习：引导幼儿一起跟着音乐的节奏，用手指代表小手，模拟爬行的动作，如上爬、下爬、转圈等。

可以先慢慢示范，然后让幼儿跟随练习。

3. 手鼓伴奏：分发手鼓，引导幼儿按节奏敲打手鼓，伴奏歌曲《小手爬》。

音乐创造：1. 给幼儿一些简单的音乐器材，如小鼓、铃铛等，让幼儿自由发挥，创造自己的音乐。

2. 引导幼儿根据自己的想象，编创一个新的歌曲，可以使用动作、手鼓等作为配合。

总结：1. 让幼儿回顾今天学习的内容，对创造的音乐进行回顾和分享。

2. 引导幼儿表达对音乐的喜爱和感受。

拓展活动：1. 继续引导幼儿创造自己的音乐，可以让他们使用不同的音乐器材，进行合作创作。

2. 通过手部动作的练习，扩展其他动作，让幼儿体验不同的动作和节奏的结合。

小班音乐公开课教案《小手爬》精选6篇（二）教案名称：小班音乐公开课教案《小树叶》教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。

2. 锻炼幼儿的听觉感知、动作协调能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 班级音乐器材或音乐播放设备。

2. 音乐《小树叶》（或其他节奏明快的歌曲）。

3. 几何形状的卡片（树、树叶、太阳等）。

教学过程：1. 游戏导入（5分钟）：教师通过击掌和拍手引导幼儿进入音乐游戏状态，提问：“大家知道树叶是什么形状的吗？”让幼儿回答，并展示几何形状卡片，引导幼儿认识不同形状。

小班音乐活动优秀教案《小手爬》含课件(一)课前学习活动设计1.幼儿间互相指认身体部位。

2.了解幼儿爬山相关经验。

3.熟悉歌曲《小手爬》旋律，鼓励幼儿用手表现爬山动作。

(二)课堂教学活动设计活动目标：1.能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，进一步了解身体不同的部位。

2.借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，创编歌词和动作。

3.感受韵律活动的乐趣，懂得勤洗手、勤剪指甲，爱护自己的小手。

活动重点：能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，进一步了解身体不同的部位。

活动难点：借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，创编歌词和动作。

活动准备：1.音乐：歌曲《小手爬》2.音乐课件：《讲卫生爱护小手》3.幼儿课前熟悉《小手爬》歌曲活动过程：一、教师和幼儿一起玩手指游戏“点鼻子”、“爬山”，引起兴趣，了解巩固对身体部位的认知。

1.教师用手和幼儿亲切打招呼，然后带领幼儿作“点鼻子”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。

师：我们一起来点点身体上的部位，老师说什么，小朋友就点什么，准备好了吗？2.师：现在老师的速度要加快了，看看谁指的又快又准确，小耳朵竖起来，听仔细了。

3.师小结：小朋友真是聪明，都能认识自己身体的部位了。

4.师继续“爬山”游戏：“大拇哥，二拇弟，三姐姐，四小弟，五妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山”。

听，小手要去干什么?（爬山）你爬过山吗？从山的哪里爬？爬到哪里？然后呢？引导幼儿说出爬山从山脚爬爬到山顶再下来回到山脚，向上爬越来越高，向下爬越来越低。

二、学习律动，感受和表现旋律的上行和下行，创编歌词和动作。

（一）幼儿学做律动。

1.教师示范一边念儿歌一边做动作，以较慢的速度边念边示范。

“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到脚背上”。

让幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？引导幼儿说出头顶上和脚背上。

2.教师带领幼儿一边念儿歌一边做动作，学习小手爬。

小班音乐小手爬教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班音乐教案《小手爬》含反思1. 教学目标•学生能够正确模仿小手爬的动作；•帮助学生提高手部协调能力；•培养学生对音乐的感知能力。

2. 教学内容•音乐：《小手爬》；•动作：模仿小鸟用双手“爬行”。

3. 教学重点和难点•重点：让学生模仿小手爬的动作；•难点：对一些手部动作不够灵活的学生，需要针对性训练。

4. 教学过程4.1 创设情境通过投影或现场演示播放一段小鸟“爬行”的实景录像，让学生从视觉上了解小手爬的动作。

4.2 引入音乐放上《小手爬》这首音乐，让学生在感受音乐的基础上，跟随音乐的节奏模仿小手爬的动作。

4.3 分组演练将学生分为几组，每组由一名带头孩子带动其他同学跟随音乐做小手爬的动作。

4.4 讨论反思在学生分组演练中，老师需要不断观察，对难点和错误的地方及时指出。

当整个课程结束后，老师还需要引导学生一起反思和讨论课程中出现的问题，以及能够改进的地方。

5. 教学评价5.1 小结通过本课程的学习，学生能够掌握模仿小鸟用双手“爬行”的动作，提高了手部协调能力，培养了对音乐的感知能力。

5.2 评价•好：学生能够积极参与课堂活动，模仿小手爬的动作符合要求；•较好：学生能够正确模仿小手爬的动作，但有些学生的动作还不够灵活；•有待改进：一些学生对音乐的感知还不够敏锐，需要加强训练。

6. 反思通过本次教学体会到：幼儿园小班是一个比较特殊的年龄阶段，对语言和认知方面的要求都不太高，教育的重点在于身体的提高和协调能力。

同时，针对整个教学过程，还需要对每个学生的认知能力、学习习惯、心理情况等进行全方位的观察和评估，以便更好地调整教学内容和方法。

小班优质音乐教案《小手爬》小班优质音乐教案《小手爬》精选4篇（一）教案名称：小班优质音乐教案《小手爬》适用对象：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 发展幼儿的大肌肉运动能力，如手指灵活度和手眼协调能力；2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐表现和表达能力；3. 通过活动培养幼儿的合作、协调和社交能力。

教学准备：1. 音乐：准备一首旋律简单、活泼有趣的歌曲《小手爬》；2. 道具：手纸、蜘蛛玩具等；3. 师生互动板书：小班优质音乐教案《小手爬》。

教学内容与步骤：引入活动：1. 教师播放《小手爬》的音乐。

活动一：跟着音乐走1. 教师引导幼儿一起站成一列，手按着音乐的节奏轻轻地敲打自己的大腿，在膝盖上轻轻敲打；再手轻轻地敲打桌子；最后用手敲打自己的头。

2. 引导幼儿观察自己的手指，并告诉他们你们的“小手需要锻炼”。

活动二：小手钓蜘蛛1. 教师分发手纸给每个幼儿，教他们把手纸揉成小球，并在桌面上放置一只蜘蛛玩具。

2. 教师引导幼儿利用手纸小球钓起蜘蛛，可以用手指夹、按压等各种方法。

同时，边钓蜘蛛边唱着《小手爬》。

活动三：传递蜘蛛1. 幼儿自由分组，每个小组站成一列，最前面的幼儿手上拿着蜘蛛玩具，要传递给后面的幼儿。

2. 教师引导幼儿传递时，只能用手指传递蜘蛛。

传到最后一个幼儿后，一起唱最后一段《小手爬》。

结束活动：1. 教师放下音乐，引导幼儿一起欣赏自己的小手和带上去的蜘蛛玩具。

2. 教师鼓励幼儿分享自己参与活动的感受和体验。

教学拓展：利用音乐和活动，可以引导幼儿进一步学习关于小动物和手部运动的知识，比如学习蜘蛛的生活习性、形态特征等。

例如，在课堂上观察蜘蛛图册或制作一个关于蜘蛛的手工制作品，让幼儿通过动手操作和绘画等方式，进一步认识蜘蛛。

小班优质音乐教案《小手爬》精选4篇（二）教案标题：《大灰熊》音乐课教案教案目标：1. 学生能够认识《大灰熊》这首乐曲，并理解其中的情感意义。

2. 学生能够通过声音、乐器和肢体表演，表达《大灰熊》中描绘的场景和情感。

小班艺术活动：《小手爬》教案（精选11篇）小班艺术活动：《小手爬》教案（精选11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的小班艺术活动：《小手爬》教案，希望对大家有所帮助。

小班艺术活动：《小手爬》教案篇1教材分析：《小手爬》是小班上学期主题活动三《我自己》次主题二《小手和小脚》中的一节活动。

歌曲活泼、富有儿童情趣，旋律简单优美、内容生动有趣，速度为中速，非常适合小班幼儿边唱边做动作的学习特点。

简短的的两句歌词描述了小手爬上爬下的动作。

通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化，进一步了解身体的不同部位。

并借助小手的上下爬动，感受音乐的上行和下行，进一步发展其精细动作，进而产生愉快的情绪。

在活动中还渗透了语言、健康的有关内容。

幼儿分析：幼儿从出生几个月开始，就对小手产生了浓厚的兴趣。

从最初的吃手、玩手到用小手做游戏，小手都给幼儿带来了无尽的乐趣。

小班幼儿通过本主题前面几个活动的实施对自己的五官有了初步的了解，但用动作来表现音乐还具有一定的挑战性。

同时他们对游戏非常感兴趣，通过本活动，可以让幼儿知道小手能跳舞、做游戏，用处非常大，从而也能加深幼儿对音乐的感受力和表现力，并发展其精细动作。

活动目标：1、能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，进一步了解身体不同的部位。

2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，发展精细动作。

活动准备：歌曲磁带、录音机、实物若干。

活动重点：能根据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，进一步了解身体不同的部位。

活动难点：借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，发展精细动作。

教法：整体教学法、完整示范法学法：游戏法、体验法、表演法活动流程：玩手指游戏“爬山”——学习律动，感受和表现旋律的上行、下行——替换歌词和动作——情感教育。

小班律动《小手爬》教案与反思(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班音乐活动指导手册》中的“律动”章节，主要内容为《小手爬》律动游戏。

《小手爬》是一首富有节奏感和趣味性的律动歌曲，通过模仿小手爬行动作，让幼儿感受音乐的节奏，培养幼儿的节奏感和身体协调性。

二、教学目标1. 学会唱《小手爬》歌曲，并能准确地跟随音乐节奏做出相应的动作。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和动作的协调性。

2. 教学重点：学会唱《小手爬》歌曲，并能跟随节奏做出相应的动作。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学PPT、小手爬道具。

2. 学具：小手爬道具、音乐教材。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小手爬行动作，引导幼儿感受音乐的节奏，激发幼儿的学习兴趣。

2. 歌曲学习（5分钟）教师播放《小手爬》歌曲，引导幼儿跟随节奏拍手，并教唱歌曲。

3. 例题讲解（5分钟）教师示范《小手爬》的动作，并讲解动作要领，让幼儿跟随教师一起练习。

4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内互相练习，教师巡回指导。

5. 成果展示（5分钟）各小组轮流展示练习成果，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书《小手爬》2. 板书内容：歌曲歌词动作要领节奏符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示《小手爬》的演唱和动作。

答案：根据课堂所学，自信地演唱《小手爬》歌曲，并展示动作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对《小手爬》歌曲的兴趣浓厚，但在动作协调性方面还需加强练习。

教师应在下次教学中，针对动作协调性进行重点指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他律动游戏，如《小脚跳》、《小腰扭》等，丰富幼儿的音乐活动体验。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲节奏的掌握和动作的协调性。

幼儿园小班音乐教案《小手爬》教学目标1.能够准确听辨乐曲中的节奏和旋律；2.运用身体语言表现乐曲的节奏和旋律；3.发展幼儿手脚协调能力以及各项感官的发展。

教学内容1.乐曲介绍：给幼儿播放《小手爬》乐曲，并鼓励幼儿主动提问，了解乐曲中的乐器声音和节奏；2.身体表现：向幼儿介绍乐曲中的节奏和旋律，引导幼儿用手指和手掌模仿乐曲中的爬动动作并配合发声；3.着重培养幼儿的协调能力：为了让幼儿更好地理解手指和手掌的协调、掌握节奏，老师可以引导幼儿进行简单的手指操练，例如交叉摆臂、面掌爬墙等。

教学活动活动一：欣赏乐曲《小手爬》播放乐曲《小手爬》，感受乐曲的节奏和旋律，鼓励幼儿主动询问。

播放次数：2次活动二：身体表现老师带领幼儿用手指和手掌模仿乐曲中的爬动动作并配合发声，一段时间后，对乐曲进行再次欣赏，让幼儿试着跟随音乐的节奏表现动作，或是任意发挥表达。

时间：10分钟活动三：手指操练老师出示各类手指操练图示，引导幼儿进行简单的手指操练。

手指操练可以有交叉摆臂、面掌爬墙等。

这个环节应重点讲解每个手指的动作，并保证幼儿能正确掌握动作后，逐步加快速度达到目的。

时间：10分钟活动四：课堂小结简单回顾今天的学习内容和收获，通过这节课的学习，让幼儿有一份对音乐的热爱，对手指与肢体的协调能力有更进一步的理解。

时间：5分钟教学评价评价方法教师观察幼儿在活动过程中的表现，如感知能力、参与度、协调能力等等。

同时还可以通过幼儿的行为表现、口头反馈、画画表现等维度，进行评价。

评价标准•在欣赏及身体表现环节中积极参与；•通过手指操练，掌握一定的手指协调技巧；•能够较准确地模仿乐曲中的手掌动作和配套发声；•课程结束后，能够自行哼唱或模仿乐曲。

总结通过这节课的教学，幼儿们对于音乐的感知和体验得到了一定的提升，在模仿和表现中也掌握了一些基本动作和协调方式。

同时，也培养了他们的情感发展，并提高了智力层面。

希望通过今天的学习，让幼儿们在音乐发展的道路上更加的进一步。

小班音乐活动《小手爬》教案一、活动目标：1. 感受音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 通过模仿小手爬的动作，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的集体活动能力。

二、活动准备：1. 教具：小手爬图示、音乐CD、小手偶。

2. 环境：宽敞的场地，无障碍物。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师展示小手爬的动作，讲解动作要领，并示范。

2. 幼儿跟随教师学习小手爬动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。

3. 创意表现（5分钟）：1. 教师带领幼儿边听音乐边做小手爬动作，让幼儿感受音乐与动作的结合。

2. 幼儿自由发挥，创作自己的小手爬动作，并展示给同学们。

3. 教师选取优秀的创意动作，让全班幼儿学习。

1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。

2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

3. 提醒幼儿注意在日常生活中多锻炼手指灵活性，如多做手指游戏、绘画等。

五、课后反思：2. 关注幼儿在活动中的个体差异，调整教学方法，使更多幼儿能够参与到活动中来。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中进行小手爬活动的表现，鼓励家长积极参与，共同培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：在班级环境中布置小手爬主题墙面，展示幼儿的作品，让幼儿在环境中不断熏陶。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小手爬动作的掌握情况。

2. 关注幼儿在创意表现环节中的创新能力，鼓励他们大胆表现自己。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断提高教学质量。

八、教学内容：1. 歌曲《小手爬》：让幼儿学会歌曲，并能跟着音乐边唱边做小手爬动作。

2. 手指游戏《小手爬》：通过手指游戏，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。

小班音乐公开课教案《小手爬》一、教学目标1.了解和认识旋律中的音符“mi”和“so”。

2.学唱儿歌《小手爬》，培养儿童对音乐的兴趣。

3.学习表演儿歌，并进行配套动作。

4.培养儿童的乐感，提高手指灵活性和手眼协调能力。

二、教学准备音乐教材《小手爬》的录音或CD，音乐教具、音符卡片等。

三、教学过程1.热身活动（5分钟）唱一些儿歌，让儿童适应音乐环境，放松身心。

2.导入（5分钟）教师播放《小手爬》录音或CD，让儿童听一遍。

然后，教师问儿童：“大家听听这首歌有什么特别的地方？”鼓励儿童回答。

3.学唱歌曲（10分钟）教师用手拍和舞动，引导儿童跟着唱《小手爬》。

教师先教唱歌词，然后进行集体唱。

在唱歌过程中，教师可以适时提醒儿童注意音准和表达。

4.配合动作（10分钟）教师说：“儿童们，我们来配合动作唱《小手爬》。

”教师演示动作和动作要点，然后让儿童跟着一起做。

教师可以反复示范，直到儿童能够灵活掌握。

5.音符游戏（15分钟）教师准备一些音符卡片，将卡片放在地上或桌子上。

教师给儿童分发调子卡片（包括音符“do”、“re”、“mi”、“so”）,然后播放录音或CD,要求儿童根据录音或CD的音调，用手指指向正确的音符卡片。

游戏过程可以进行几轮，逐渐增加难度。

6.创作活动（10分钟）教师说：“现在，我们一起创作一个小短剧。

剧情是小手想要爬到一朵花上去。

我们需要分成几个小组，每个小组都需要一颗花。

”教师将儿童分成若干小组，并分发花朵卡片。

每个小组需要选择一名儿童扮演小手，并进行动作表演。

教师可以给予指导和鼓励。

7.小结（5分钟）教师回顾教学内容，帮助儿童梳理学习的重点。

并鼓励儿童做出积极的评价。

四、教学反思通过这节音乐公开课，我发现大部分的儿童能够迅速掌握《小手爬》这首儿歌的歌词和动作，他们配合动作唱歌的能力也得到了一定的提高。

在音符游戏部分，我观察到有些儿童还没有完全理解音符的含义，需要进一步进行强化教学和巩固练习。

创作活动是本节课的亮点，儿童们展示了自己的创造力和表演才华。