小螺号优秀案例

优质课教案《小螺号》【教学设计】小学音乐一、教学内容本节课选自小学音乐教材《小螺号》的第二单元，详细内容包括歌曲的学唱、节奏练习、音乐欣赏及简单的乐理知识。

教材的章节以儿童歌曲为主，通过《小螺号》这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，学会用音乐表达自己的情感。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律、歌词，并能独立演唱。

2. 培养学生对音乐节奏的感知，提高音乐欣赏能力。

3. 通过学习歌曲，培养学生的集体合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化、音高掌握。

2. 教学重点：学会歌曲《小螺号》，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件、音乐挂图。

2. 学具：音乐课本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个海边小螺号的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学习：a. 教师示范演唱《小螺号》，学生认真聆听。

b. 学生跟唱，注意歌曲的节奏、音高。

c. 教师针对歌曲中的难点进行讲解、示范。

3. 节奏练习：a. 学生分组，进行节奏拍击练习。

b. 教师检查学生节奏掌握情况，并进行指导。

4. 音乐欣赏：a. 学生欣赏《小螺号》的演奏版本，感受音乐的魅力。

b. 教师引导学生从旋律、节奏等方面进行音乐欣赏。

5. 集体演唱：a. 学生集体跟唱《小螺号》，注意团队合作。

b. 教师对学生的演唱进行点评，并提出改进意见。

b. 学生分享学习心得，进行拓展延伸。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小螺号》2. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲旋律3. 节奏练习：展示节奏拍击方法4. 音乐欣赏：标注音乐亮点七、作业设计1. 作业题目：学唱《小螺号》，进行家庭表演。

2. 答案：学生演唱视频或照片。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 引导学生关注生活中的音乐，发现生活中的美好。

b. 组织学生参加音乐活动，如合唱团、乐队等，提高音乐素养。

《小螺号》优质课公开课优质教案 3一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册《小螺号》章节，详细内容包括：课文阅读理解、生字词学习、语言表达及创意写作。

通过学习该章节，学生将深入了解海洋生物及人与自然的和谐共处。

二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生字词，提高阅读理解能力。

2. 培养学生关爱自然、保护海洋生物的环保意识。

3. 提高学生的语言表达能力，激发创意写作兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：课文阅读理解、创意写作。

2. 教学重点：生字词学习、语言表达、环保意识培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、教学挂图。

2. 学具：语文课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示实物模型，引导学生关注海洋生物，激发学习兴趣。

2. 阅读理解：学生自主阅读课文，教师提问、解答，帮助学生理解课文内容。

3. 生字词学习：教师带领学生学习生字词，强调字音、字形、字义，加强记忆。

4. 例题讲解：讲解课文中的典型例句，分析修辞手法，提高学生的语言表达能力。

5. 随堂练习：学生进行阅读理解、语言表达的练习，巩固所学知识。

6. 创意写作：引导学生以“小螺号”为主题，展开想象，进行创意写作。

六、板书设计1. 课题：《小螺号》2. 生字词：海螺、珊瑚、小鱼、船帆、波涛、唤起、友谊、和煦、海浪等。

3. 语言表达：拟人、比喻、排比等修辞手法。

4. 创意写作：以“小螺号”为主题，展开想象。

七、作业设计1. 作业题目：以“小螺号”为主题，写一篇创意作文。

2. 答案示例：小螺号是一只神奇的海洋生物，它带着我遨游在美丽的海底世界，结识了各种可爱的海洋生物，感受到了大自然的神奇与美好。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读关于海洋生物的书籍，深入了解海洋世界，提高环保意识。

组织学生参加“关爱海洋生物”主题活动，将所学知识运用到实际生活中。

《小螺号教案》小螺号教案（一）：课题：歌曲《小螺号》教学目标：1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的完美情绪。

2、在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握波音，上滑音的演唱方法。

并体会波音，上滑音在歌曲中的表现作用。

3、运用敲击桌面等方式来为歌曲伴奏，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。

教学重点：用活泼、欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和波音的旋律。

教学难点：多变的节奏和大跳音程及装饰音的运用。

教学用具：课件、电子琴教学过程：一、组织教学，弹上行音阶（起立），师生问好，弹下行音阶（坐下）。

二、新课的引入1、多媒体出示海螺，启发学生说出它的名称和生长环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号，那些渔家儿童就用小螺号来吹奏好听的歌曲。

请同学们听听小螺号的声音。

小螺号又能吹出什么样的旋律呢？让我们大家来听听。

请同学们全体起立。

请同学们举起你的小手，跟着老师一齐来练一练划拍。

师：此刻请同学们看老师的手势，我们一齐来唱一唱小螺号吹出的旋律。

2、小螺号的声音好听吗？（生答）那这天我们就来学唱这首十分好听的歌，歌名叫小螺号。

（板书课题）三、学唱歌曲1、熟悉歌曲旋律及资料。

（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼，欢快的情绪。

（多媒体展示）师：请同学们静听歌曲，听完之后请你告诉老师你听到了什么？生答。

（海鸥在飞，浪花在笑，唤船归来，阿爸快回来。

）师：老师觉得这首歌很好听，忍不住想给大家唱一唱这首歌，想听吗？那老师在唱的时候请你们想一想你的眼前浮现出了什么样的景象。

教师范唱歌曲。

好听吗？（生答）。

师：想学吗？请看大屏幕。

我们一齐来朗读这首歌曲优美的歌词。

朗读歌词时请想一想，你的眼前浮现出了什么样的情景？（茫茫的海滩，蓝蓝的海水，吹起了螺号、心里美也）师：此刻请同学们跟着旋律轻声哼唱。

（师示范）。

（2）学生跟着音乐旋律，轻声的跟唱。

教师强调我们的演唱从哪里开始的。

小螺号优秀教学设计范文（精选3篇）小螺号优秀教学设计范文作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。

教学设计要怎么写呢？以下是精心整理的小螺号优秀教学设计范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小螺号优秀教学设计1活动目标：1、能正确理解歌词，并感知音乐的节奏，培养对音乐的节奏感。

2、乐意参与音乐欣赏活动，并体验歌唱过程中的快乐。

3、能够运用简单的身体动作来表达歌曲的意思。

活动准备：1、活动前一天要求幼儿把家中用贝壳或海螺制成的工艺品带回园，进行分享观赏。

2、音响及《小螺号》的音频，辅助感知节奏的打击乐器，手写歌谱一份。

活动重难点：重点：用欢快甜美的声音演唱歌曲，并体验歌曲的情绪、情感。

难点：准确把握节奏，正确唱出音乐的高低起伏。

活动导入：1、把收集到的贝壳风铃、贝壳船、海螺等工艺品装扮教室，让学生摸摸看看听听，营造海边的氛围。

2、教师导入，“小朋友们，看看课室里摆满了你们带来的贝壳风铃、海螺船，漂亮极了。

那你们知道这些贝壳、海螺是从哪里来的吗？”“那有没小朋友可以告诉老师，海滩上都有什么呢？“哇，海滩上有那么多东西，你们想不想去看看啊？”“那老师今天教小朋友们一首歌曲《小螺号》，让‘小螺号’带你们去看看海滩好吗？”初步听赏歌曲：教师第一次播放《小螺号》的音乐旋律，并引导幼儿根据歌词及韵律展开想象。

学习歌曲：1、发声练习：先让幼儿进行发声练习，打开喉咙，以免歌唱时伤及声带。

2、歌词朗诵：老师教幼儿按歌曲的节奏进行逐句朗读。

例：A第一句老师拍手读：XXXXX师：小螺号嘀嘀嘀吹，海鸥听了展翅飞。

B：幼儿模仿老师有节奏地读。

生：小螺号嘀嘀嘀吹，海鸥听了展翅飞。

3、老师第二次播放音乐，引导幼儿注意歌曲的节奏。

4、老师逐句教幼儿唱并使用打击乐器进行辅助教学。

老师边用乐器拍打节奏，边唱歌词，幼儿跟着老师的节奏拍掌唱词。

小学音乐《小螺号》优质教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之旅》第三册第四章《海洋之歌》，详细内容为学习歌曲《小螺号》。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律、节奏及歌词，能准确演唱。

2. 培养学生对音乐的感知能力、表现力和团队协作能力。

3. 通过学习歌曲，激发学生对大海的热爱，培养环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化、音高跳跃。

2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词及演唱技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、小螺号模型。

2. 学具：音乐课本、笔、纸张。

五、教学过程1. 导入：展示小螺号模型，引导学生谈论大海，引出本节课的主题。

2. 新课内容：（1）播放歌曲《小螺号》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）老师带领学生学习歌曲的歌词、旋律，讲解歌曲的节奏变化和音高跳跃。

（3）分组练习，每组演唱歌曲，互相点评，提高演唱技巧。

3. 实践环节：（1）请学生模仿海浪的声音，用肢体动作表现海浪的起伏。

（2）学生分组，每组设计一段关于海洋的表演，结合歌曲演唱。

4. 例题讲解：讲解歌曲中的节奏变化、音高跳跃，通过实例分析，帮助学生掌握。

5. 随堂练习：让学生自主练习歌曲，老师个别指导。

六、板书设计1. 《小螺号》2. 内容：（1）歌曲歌词（2）歌曲旋律（3）节奏变化和音高跳跃七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小螺号》，并设计一段关于海洋的表演。

2. 答案：学生演唱歌曲，老师点评并给出建议。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性。

2. 拓展延伸：（1）让学生了解更多关于海洋的知识，培养环保意识。

（2）学唱其他关于海洋的歌曲，提高学生的音乐素养。

（3）组织学生参加海洋主题活动，将所学知识运用到实际中。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化、音高跳跃。

2. 实践环节：学生分组设计关于海洋的表演，结合歌曲演唱。

小螺号教学设计及反思小螺号优秀教案优秀7篇小学音乐《小螺号》教案篇一《小螺号》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲。

它是本课的的重点教唱歌曲。

第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧围绕《小螺号》。

《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。

歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然等美好心情。

歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。

本节课具体内容包括：1、感受、学唱歌曲。

2、处理、编词表演歌曲。

3、拓展歌曲，延伸教育。

1、认知目标：学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更动听。

2、能力目标：创新发展歌曲，启发引导学生能自己编词演唱，大胆参与，自信表演，展现创新火花。

3、情感目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美好情感。

1、能运用装饰音完整地唱好歌曲。

2、激发学生编词创作的灵感。

3、渗透“爱”的情感教育。

启发和引导学生能自信地编词和表演。

cai课件、多媒体教学光盘、钢琴、一串串制作的假鱼、小海螺等。

根据新课改理念，教师要以学生为主体，要做学生的引导者、合作者、参与者和促进者。

根据新的《音乐课程标准》所倡导的完整而充分地聆听音乐作品，是学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生积极参与、展开想象，大胆创新。

我采用了感受铺垫法、启发引导法、比较法、发现法、激趣法、讨论法等各种灵活多变的方法，使学生能主动学习，积极探究，合作互动，共同发展。

为激发学生的兴趣，在整个教学过程中。

我设计制作一套课件，不用粉笔板书。

歌曲曲谱、乐谱知识中的符号、歌曲动画等全部用多媒体大屏幕展示，使学生感到形象、美观、直观、生动。

为了在学生中形成“我要学”的宽松、民主、和谐的氛围，根据教师教法的确定，学生将在老师各种灵活方法引导下通过感受欣赏自然而迅速的学会歌曲唱法；通过探究、讨论、发现去主动学习；通过合作、想象去创新发展歌曲，并得到爱的情感教育。

《小螺号》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册，《小螺号》一文。

详细内容包括：理解课文内容，掌握生字词，体会作者情感；学会用富有节奏的语言表达自己对大自然的热爱。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读、书写生字词，理解课文内容，体会作者情感。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、实践，培养学生对语文知识的理解和表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会作者情感。

教学重点：掌握生字词，用富有节奏的语言表达自己对大自然的热爱。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、课文录音、卡片等。

学生准备：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入新课：教师通过播放课文录音，引导学生感受大自然的美，引入课题。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，认读生字词，了解课文大意。

3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，引导学生理解课文，体会作者情感。

4. 例题讲解：教师通过PPT展示例题，引导学生学会用富有节奏的语言表达自己对大自然的热爱。

5. 随堂练习：学生根据例题，进行随堂练习，巩固所学知识。

6. 交流分享：学生分组讨论，分享自己的练习成果，互相学习，互相提高。

六、板书设计1. 课题：《小螺号》2. 生字词：大海、沙滩、螺号、舞蹈等。

3. 课文大意：课文通过描述小螺号的声音，表达了作者对大自然的热爱。

4. 例题：用富有节奏的语言表达对大自然的热爱。

七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，用富有节奏的语言写一段话，表达自己对大自然的热爱。

2. 答案示例：蓝蓝的天空，洁白的云朵，绿绿的草地，清清的小溪，大自然真是美好啊！八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生感受大自然的美，学会用富有节奏的语言表达对大自然的热爱。

课后，教师应关注学生对课文内容的掌握，加强对学生的辅导。

同时，可以鼓励学生在生活中观察大自然，发现美好，培养学生的审美情趣。

《小螺号》音乐教案设计《小螺号》音乐教案设计（精选10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的《小螺号》音乐教案设计，欢迎阅读与收藏。

《小螺号》音乐教案设计篇1一.说教材《小螺号》选自人民音乐出版社第八册第四单元，是一首活泼欢快的二段体儿童歌曲，歌词朗朗上口，富有童趣，第一乐段曲调规整，描绘了大海上面的景色，第二段旋律舒展，优美，抒发了儿童热爱自然、生活的美好心情。

根据对教材的理解和四年级学生的学情特点，我将本课的教学目标确定为：1能用欢快的歌声表现《小螺号》。

2、通过学唱歌曲《小螺号》，让学生体验大自然的美。

根据教学目标，我将本课的重点确定为能用欢快的歌声表现《小螺号》，将本课的难点确定为波音、滑音记号的掌握和运用。

二、说教法、学法1.说教学设想首先我来说说教学设想，本课以审美为核心，以音乐为主线设计了〃找海螺、听海螺、唱海螺、演海螺"四个环节，构建了富有童真、童趣的音乐课堂。

在这堂动听的音乐课中，我采取了手势引导法、视听法、体验感受法，通过这些方法营造让学生乐学的音乐氛围，将知识融于音乐，学生学的开心，教师教的轻松。

也更好的调动了学生积极性，体现了以学生为主体的教学思想。

2、说学法接着来说说学法，学生是课堂的主体，在本课中，教师充分发挥学生的主动性，将学习的主动权交给学生，如小组合作法、自主创编法，让学生在宽松又富有音乐味的环境中享受音乐的熏陶。

三、说教学过程（一）找海螺1在课堂开始，教师播放音乐《小螺号》，学生律动。

通过课前音乐创设音乐氛围，为音乐学习做好准备。

接着教师：同学们，大海是个美丽的地方，那里有美丽的浪花、柔和的海风、勇敢的海鸥，当然还有漂亮的贝壳和海螺。

你见过海螺吗？学生：有，没有2、师：下面让我们随着动听的歌曲一起到海边看看美丽的海螺。

播放《小海螺》音乐，出示海螺的图片设计意图：通过图片和音乐的结合让学生认识漂亮的海螺，为歌曲情绪做好铺垫。

《小螺号教案》小螺号教案（一）：课题：歌曲《小螺号》教学目标：1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的完美情绪。

2、在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握波音，上滑音的演唱方法。

并体会波音，上滑音在歌曲中的表现作用。

3、运用敲击桌面等方式来为歌曲伴奏，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。

教学重点：用活泼、欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和波音的旋律。

教学难点：多变的节奏和大跳音程及装饰音的运用。

教学用具：课件、电子琴教学过程：一、组织教学，弹上行音阶（起立），师生问好，弹下行音阶（坐下）。

二、新课的引入1、多媒体出示海螺，启发学生说出它的名称和生长环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号，那些渔家儿童就用小螺号来吹奏好听的歌曲。

请同学们听听小螺号的声音。

小螺号又能吹出什么样的旋律呢？让我们大家来听听。

请同学们全体起立。

请同学们举起你的小手，跟着老师一齐来练一练划拍。

师：此刻请同学们看老师的手势，我们一齐来唱一唱小螺号吹出的旋律。

2、小螺号的声音好听吗？（生答）那这天我们就来学唱这首十分好听的歌，歌名叫小螺号。

（板书课题）三、学唱歌曲1、熟悉歌曲旋律及资料。

（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼，欢快的情绪。

（多媒体展示）师：请同学们静听歌曲，听完之后请你告诉老师你听到了什么？生答。

（海鸥在飞，浪花在笑，唤船归来，阿爸快回来。

）师：老师觉得这首歌很好听，忍不住想给大家唱一唱这首歌，想听吗？那老师在唱的时候请你们想一想你的眼前浮现出了什么样的景象。

教师范唱歌曲。

好听吗？（生答）。

师：想学吗？请看大屏幕。

我们一齐来朗读这首歌曲优美的歌词。

朗读歌词时请想一想，你的眼前浮现出了什么样的情景？（茫茫的海滩，蓝蓝的海水，吹起了螺号、心里美也）师：此刻请同学们跟着旋律轻声哼唱。

（师示范）。

（2）学生跟着音乐旋律，轻声的跟唱。

教师强调我们的演唱从哪里开始的。

优质课教案《小螺号》【教学设计】小学音乐一、教学内容本节课选自小学音乐教材《小螺号》单元，具体内容包括：1. 熟悉歌曲《小螺号》的旋律和歌词；2. 学习歌曲中的音乐符号和节奏；3. 了解歌曲的创作背景和作者。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律和歌词，提高音乐素养；2. 培养学生的音乐节奏感和团队协作能力；3. 激发学生对音乐的热爱，提高审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的音乐符号和节奏；2. 教学重点：熟练演唱歌曲《小螺号》，培养学生的音乐素养。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐课件、黑板、粉笔；2. 学具：音乐课本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个海边小男孩吹螺号的故事，引出本节课的主题《小螺号》。

2. 新课学习：a. 播放歌曲《小螺号》，让学生初步感受歌曲的旋律；b. 分组讨论歌曲中的音乐符号和节奏，引导学生自主探究；c. 教师讲解歌曲中的音乐符号和节奏，并示范演唱；d. 学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏；e. 分组练习，互帮互助，提高演唱水平。

3. 随堂练习：a. 学生独立演唱歌曲，教师给予评价和指导；b. 学生分组演唱，检验团队合作能力；c. 选取学生代表进行展示，激发学生学习兴趣。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《小螺号》的歌词；2. 黑板右侧：歌曲中的音乐符号和节奏；3. 黑板中央：课堂小结。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《小螺号》，并记录演唱心得；八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生的掌握程度；2. 拓展延伸：引导学生了解其他与海洋相关的音乐作品，提高音乐素养。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的音乐符号和节奏；2. 教学过程：导入、新课学习、随堂练习、课堂小结；3. 作业设计：作业题目的具体性和可操作性；4. 课后反思及拓展延伸：反思教学效果和学生的掌握程度。

一、教学难点解析1. 音乐符号和节奏：歌曲《小螺号》中包含多种音乐符号和节奏，如休止符、附点音符等。

《小螺号》音乐优质教案设计精选一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》小学二年级下册第六单元《大海的歌》，主要包括歌曲《小螺号》的学习。

教材的详细内容为：歌曲的歌词认识、旋律学唱、节奏感知和音乐表现。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的歌词、旋律和节奏，能独立演唱。

2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，激发他们对音乐的热爱。

3. 通过学习歌曲，教育学生热爱大自然，关爱海洋生物。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律高低跳跃。

教学重点：歌词的记忆、旋律的学唱和节奏的感知。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体教学设备、歌词卡片、节奏棒等。

学生准备：音乐书、笔、小螺号道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示大海的图片，让学生感受大海的宽广和美丽。

教师手持小螺号道具，引导学生模仿小螺号的声音，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）学唱歌词：教师带领学生朗读歌词，解释歌词的意义，让学生理解歌曲表达的情感。

（2）学唱旋律：教师用钢琴伴奏，引导学生学唱旋律，注意音高的准确和音准的把握。

（3）感知节奏：教师用节奏棒演示歌曲的节奏，让学生模仿并掌握。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的典型节奏和旋律，进行讲解和示范，帮助学生理解难点。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，互相纠正错误，教师巡回指导。

5. 歌曲展示（10分钟）学生独立演唱歌曲，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《小螺号》2. 歌词：展示歌词卡片，标注重点词语。

3. 旋律：用五线谱表示歌曲旋律，标注难点。

4. 节奏：用节奏符号表示歌曲节奏，标注难点。

七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《小螺号》，并尝试创作一个以大海为主题的简短歌词。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注海洋环境保护，鼓励他们通过音乐表达对大自然的热爱。

组织学生参加音乐实践活动，提高音乐素养。

《小螺号》教案及教学反思【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小螺号教案(5篇(优秀版一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第五单元《小数的加法和减法》的第100页至102页。

主要包括小数加减法的意义、小数加减法的运算方法、小数点对齐的方法以及小数加减法的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握小数加减法的运算方法，能够正确地进行小数加减法运算。

2. 培养学生运用小数加减法解决实际问题的能力。

3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：小数加减法的运算方法和小数点对齐的方法。

难点：理解小数加减法的意义，能够灵活运用小数加减法解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：练习本、铅笔、橡皮、小数点模型、小数加减法计算器。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过播放动画片《小螺号》，引导学生关注小螺号的数量变化，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习（5分钟）让学生自主阅读教材，了解小数加减法的意义和运算方法。

3. 合作探究（15分钟）4. 课堂讲解（10分钟）教师通过PPT演示小数加减法的运算过程，讲解小数点对齐的方法，引导学生理解小数加减法的运算规律。

5. 随堂练习（10分钟）学生在练习本上完成课后练习第13题，教师巡回辅导，及时纠正学生的错误。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容主要包括：小数加减法的意义、小数加减法的运算方法、小数点对齐的方法。

七、作业设计1. 完成课后练习第46题。

2. 运用小数加减法解决实际问题，例如：超市购物、计算零钱等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情境引入、自主学习、合作探究、课堂讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了小数加减法的运算方法。

在教学过程中，注意引导学生理解小数加减法的意义，培养学生的实际应用能力。

2. 拓展延伸：引导学生运用小数加减法解决生活中的实际问题，如购物、计算工资等，提高学生的数学素养。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 小数加减法的意义：小数加减法是四则运算的重要组成部分，它与学生的生活实际紧密相连。

小螺号教案(5篇(优秀版一、教学内容本节课选自《小学数学课程标准》教材第四册第五章第一节，详细内容为“小螺号”的相关概念及运用。

通过学习小螺号的特点和运用方法，使学生掌握小螺号在实际问题中的解决能力。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解小螺号的概念，掌握小螺号的运用方法。

2. 技能目标：培养学生运用小螺号解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，提高学生主动探索的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：小螺号在实际问题中的运用。

教学重点：小螺号的概念及其运用方法。

四、教具与学具准备教具：小螺号模型、多媒体课件。

学具：练习本、铅笔、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示一个实际场景：小华在河边玩耍，发现了一只小螺号。

引导学生思考：小华如何利用小螺号发出声音？2. 新课导入介绍小螺号的概念，展示小螺号模型，引导学生观察小螺号的特点。

3. 例题讲解出示例题：小华拿着小螺号，沿着河边走，每走一步，小螺号的声音就会变化一次。

如果小华走了5步，小螺号的声音变化了多少次？讲解解题思路，引导学生运用小螺号的特点解决问题。

4. 随堂练习出示随堂练习题，学生独立完成，教师巡回指导。

6. 课堂小结通过本节课的学习，学生掌握了小螺号的概念和运用方法。

六、板书设计1. 板书小螺号2. 板书内容：小螺号的概念小螺号的运用方法例题解答步骤七、作业设计1. 作业题目：小华沿着河边走了10步，小螺号的声音变化了多少次？2. 答案：10次。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对小螺号的概念和运用方法掌握较好，但在解决实际问题中还需加强引导。

2. 拓展延伸：引导学生思考小螺号在生活中的其他应用，如：信号传递、音乐演奏等。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的详细步骤。

4. 随堂练习的设置与指导。

5. 作业设计的问题及答案。

6. 课后反思及拓展延伸的深度。

小螺号教学设计（优秀7篇）《小螺号》教学设计篇一《小螺号》教学设计新郑市轩辕小学岳晓莉一、教学内容学唱《小螺号》二、教学目标（一）能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。

（二）在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。

（三）有感情的演唱歌曲，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。

三、教学重点与难点用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。

四、教材分析这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。

歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。

五、教学用具课件电子琴六、教学过程（一）导入部分1、师：有一个地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海滩，那里有成群的椰林，那里还有优美的音乐。

2、师：听歌曲《请到天涯海角来》这就是美丽的海南岛，生活在那儿的小朋友时常会用一种乐器来吹奏，以此表达自己心中的快乐之情。

3、观察螺号的形状！师：我们来看，这是什么？生：螺号。

师：生活在海边的孩子们，就用这小小的螺号吹出了动听的音乐，请听歌曲《小螺号》（二）学唱歌曲1、熟悉歌曲旋律及内容（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。

师：用你的表情告诉我，你听到这首歌曲时的心情！师：老师刚才看到同学们的脸上露出了笑容，这是为什么呢？生1：听到了螺号的声音很高兴。

生2：来到了海边很美，歌声也很动听。

师：老师也觉得这首歌曲很好听，忍不住想再听一听这首歌，好吗？生：好。

（2）认真听歌曲，说出自己的感受。

师：请你认真听在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢？生1：海鸥听了展翅飞。

生2：浪花听了笑微微。

生3：阿爸听了快快回。

（3）朗读歌词：学生跟老师一起有节奏的朗读歌词。

师：现在请同学们跟老师一起有节奏的朗读一下歌词。

（4）学生跟音乐旋律轻声跟唱。

师：现在请同学们轻轻地跟着哼唱歌曲。

注意我们的演唱是从哪里开始进入的！（5）板书难句2、用琴教唱难点乐句，强调上波音。

优质课优质教案《小螺号》【教学设计】小学音乐《小螺号》教学设计一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册，第四章《大海歌》。

详细内容为《小螺号》这首歌曲学习和欣赏。

该曲以清新优美旋律，描绘大海美丽景色，同时传达出对美好生活向往。

二、教学目标1. 让学生掌握《小螺号》歌词和旋律。

2. 培养学生对音乐感受力和表现力，提高音乐素养。

3. 通过学习这首歌曲，引导学生感受大海美丽，培养他们想象力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学重点：掌握《小螺号》歌词和旋律，学会正确演唱。

2. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高掌握，以及对音乐情感理解。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、小螺号模型。

2. 学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：邀请学生们闭上眼睛，想象自己站在海边，听到海浪声、海鸥声，感受大海气息。

2. 歌曲学习（1）播放《小螺号》歌曲，让学生初步感受歌曲美妙旋律。

（2）分发歌词，带领学生一起学唱歌曲。

（3）针对歌曲中难点，如节奏变化、音高掌握等，进行逐一讲解和练习。

3. 例题讲解（1）选取歌曲中具有代表性乐句进行讲解，分析其音乐特点。

（2）通过钢琴伴奏，让学生跟随演唱，提高他们音准和节奏感。

4. 随堂练习（1）分组练习，每组挑选一名同学担任组长，带领组员一起演唱《小螺号》。

（2）邀请部分同学进行示范演唱，其他同学给予评价和建议。

对学生演唱进行评价，强调歌曲中难点和重点，提醒他们在课后继续练习。

六、板书设计1. 《小螺号》歌词2. 歌曲旋律简谱3. 歌曲节奏变化示意图七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《小螺号》歌词和旋律。

（2）结合实践情景，用画笔描绘出自己心中大海。

2. 答案：（1）歌词和旋律：参照教材和课堂讲解。

（2）画作：发挥想象，画出自己心中大海。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在节奏变化和音高掌握方面仍存在困难，需要在今后教学中加强练习。

2024年《小螺号》教案及教学反思【优秀】一、教学内容本节课选自2024年小学语文教材第四册，第六单元《小螺号》一文。

详细内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习句式运用，体会作者情感，以及培养对大自然美的感知。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读并书写本课生字词，理解课文内容，掌握“小螺号”的寓意。

2. 能力目标：通过小组合作，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感目标：培养学生热爱大自然，保护环境的美好情感。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的寓意，运用新学的词语和句式进行表达。

教学重点：学习生字词，掌握课文内容，体会作者情感。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。

学具：语文书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于大自然中螺号的视频，引发学生对本节课的兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，认读生字词，了解课文大意。

3. 课堂讲解：教师详细讲解课文，指导学生理解课文内容，体会作者情感。

4. 例题讲解：教师展示例题，指导学生运用新学的词语和句式进行表达。

5. 随堂练习：学生完成随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《小螺号》2. 生字词：螺号、海浪、沙滩、美丽、壮观等。

3. 重点句式：通过“小螺号”的寓意，引导学生保护大自然。

七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，以“我心中的小螺号”为主题，写一篇短文。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，提高了学生的学习兴趣和参与度。

但在课堂讨论环节，部分学生发言不够积极，今后需加强对这部分学生的关注和引导。

2. 拓展延伸：组织学生开展“保护环境，从我做起”的实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高环保意识。

重点和难点解析：1. 教学难点：理解课文中的寓意，运用新学的词语和句式进行表达。

2. 课堂讲解：教师详细讲解课文，指导学生理解课文内容，体会作者情感。

标题：幼儿园小螺号之歌：歌曲《小螺号》教学案例共享1. 介绍在幼儿园教学中，歌曲教学一直占据着重要的位置。

而《小螺号》这首歌曲，作为幼儿园教学中的经典之一，不仅具有优美的旋律，还能引发孩子们对音乐和节奏的兴趣，同时也能增加他们对动物和大自然的认知。

在本文中，将共享《小螺号》歌曲在幼儿园教学中的具体案例，包括教学目标、内容安排、教学方法等，希望能为幼儿园教师们提供一些有益的参考。

2. 教学目标在介绍《小螺号》歌曲的教学案例之前，首先需要确定教学目标。

通过《小螺号》歌曲的教学，可以达到以下几个方面的目标：（1）培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；（2）增加幼儿对动物和大自然的认知；（3）培养幼儿的合作意识和团队精神；（4）提高幼儿的语言表达能力和音乐表达能力。

3. 内容安排《小螺号》歌曲的教学一般可以分为几个部分：引导、学唱、情感表达、综合表演等。

在引导阶段，可以通过简单的问答和图片展示，引导幼儿了解螺号和海洋生物；在学唱阶段，可以通过示范唱歌和伴奏，让幼儿学会歌曲的基本曲调和歌词；在情感表达阶段，可以通过角色扮演和声音模仿，让幼儿更好地理解歌曲中表达的情感；在综合表演阶段，可以组织幼儿进行小型音乐表演，展示他们的学习成果。

4. 教学方法在教学《小螺号》歌曲时，可以采用多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法、体验式教学法等。

通过情境教学法，可以让幼儿在浸泡的情境中体会和理解歌曲中描绘的情感和场景；通过游戏教学法，可以让幼儿在愉快的游戏中学习歌曲的内容和歌唱技巧；通过体验式教学法，可以让幼儿通过各种感官的体验来感受歌曲所表达的意境。

5. 个人观点和理解对于《小螺号》这首歌曲，我个人认为它不仅是一首美妙的儿童音乐作品，更是一扇连接幼儿与大自然的窗户。

在教学过程中，可以通过这首歌曲，引导幼儿对海洋和生物的认知，激发他们对自然环境的好奇心和热爱，培养他们的环保意识和责任感。

通过歌曲的学唱和表演，还可以锻炼幼儿的语言表达能力、合作意识和表现力，促进他们全面发展。

《小螺号》优秀9篇．组织教学篇一1、师生互唱问好歌（设计意图：凸显学科特点）《小螺号》教案篇二教学内容：人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲《小螺号》。

内容包括：1、感受、学唱、表演歌曲《小螺号》。

2、进行简单二部合唱等歌曲处理。

3、拓展歌曲编词表演。

教学目标：一、学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更动听。

二、进行二部合唱训练，让学生初步感受二部合唱的和谐美。

三、创新发展歌曲，在老师的启发引导下，学生能自己编词演唱，大胆参与，自信表演，展现创新火花。

四、在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美好情感。

教学重点：1、能运用装饰音完整地唱好歌曲。

2、激发学生编词创作的灵感。

3、渗透“爱”的情感教育。

教学难点：l、当堂较好地完成二声部歌曲演唱。

2、启发和引导学生自信地编词和表演。

教学准备：CAI课件、多媒体教学光盘、钢琴、小海螺。

设计思路：歌曲《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。

歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。

歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。

根据预设的教学内容，课堂一开始我设计了激趣活动。

用歌曲的主要节奏律动模仿，树立学生“我能行”的信心，激活孩子们浓郁的学习兴趣。

为了让学生掌握歌曲第二声部的节奏和旋律，我设计了节奏、视唱练习，在练习中我不断灵活地通过哼唱运用《小螺号》的主旋律音乐作背景，引导学生进行节奏视唱练习，先行解决教学中的难点，为二声部的配合做好铺垫。

这既掌握了基本练习的内容，又潜移默化地让学生感受到了歌曲的主旋律，为顺利唱会歌曲主旋律也奠定了基础。

歌曲教学我从小故事导入入手，首先通过反复的欣赏范唱与引导提问，让学生在充分地聆听歌曲中尽快掌握歌曲的演唱特点。

音乐知识“上滑音、波音”在歌曲教学中穿插进行，不单独进行理论讲解。