有一些让孩子安静的小游戏

高三心理调节小游戏1、青蛙跳水（活跃气氛）1. 全体围坐成圈。

2. 由主持人开始说：「一只青蛙」，第二人：「一张嘴」，第三人：「两只眼睛」，第四人：「四条腿」，第五人：「扑通！」第六人：「跳下水」。

3. 继续下个人开始：「两只青蛙」，第二人：「两张嘴」，第三人：「四只眼睛」，第四人：「八条腿」，第五人：「扑通！扑通！」第六人：「跳下水」....。

2、大、小西瓜（考察合作能力和自我协调能力）游戏方法：全班分为若干组（每组7——8人为宜），由本班的任一位学生开始说，“大西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样子；如说“小西瓜”，双手必须比作庞大西瓜的样子。

接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，例如，前一位学生说的是“大西瓜”，下一位学生必须说“小西瓜”以次循环反复。

游戏要求：说的和做的必须是相反的，并且不能和前一位学生说的相同。

再者，两手比的“西瓜”形状至少要同肩宽，这将被视为“小西瓜”；两手相触比的“西瓜”形状，被视为“大西瓜”。

3、抓手指（训练学生的集中注意力）规则：学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。

指导者发出“原地踏步走”的口令后，全体踏脚步。

指导者可用“1、2、1”的口令调整步伐。

当发出“1、2、3！”的口令时，左手应设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。

4、翻叶子（透过肢体接触，打破人际距离，活跃团队气氛，从具有挑战性的活动设计中，学习问题决策与团队互动）时间：30分钟准备：12～16人一组，每组一块布（约可让整组人站上或稍大）规则：整组人员站上叶子后由指导者开始宣布规则：所有学员现在是一群雨后受困的蚂蚁，在水面好不容易找到一块叶子站上，却又发现叶面充满了毒液，除非大家可以将叶子翻面，否则又将遭受一次生命的威胁；在叶子成功翻面以前，每隔3分钟，就有一人中毒失明（或无法说话），中毒者由团队自行决定；整个过程都站在叶子上，包含讨论；所有人身体的各部位均不可碰触到叶子以外的部分，否则重来。

培养孩子注意力十个小游戏1、数字速算游戏方法：随便写两个数字，一个在上面，一个在下面。

例如2和7，把它们加起来，两数之和写在上面数字的旁边，并把原来上面的那个数写在下面那个数的旁边。

如此不断进行。

当两数之和大于10时，则记个位数。

规定用1分钟时间，时间一到就立即停止书写，看看自己1分钟能写多少组。

每天可以玩3次，坚持一个月即可见相当不错的效果。

如下图所示2、圈字游戏方法：家长随意写下有很多很多的数的数表，然后让孩子把表中指定的数字全部打圈。

例如：圈出所有的7：359156936982452365023665253622602369500907472002582058205820581242563514252123......也可以让孩子从指定的一篇文章中圈出指定的汉字，如：圈出所有的“的”字。

3、复述数字游戏就是出一组数字，如5473869，让学生重复它，可以从七位数字开始，当他感觉容易对付了，便升到八位，再升到九位，当升到十二位，便不要再升了。

每天只能升位一次。

可以将这个游戏每天玩10分钟左右，坚持一个月即可见相当不错的效果。

方法：准备一张白纸，用7分钟时间，写完1—300这一系列数字。

测验前先练习一下，感到书写流利很有把握后就开始，注意掌握时间，越接近结束速度会越慢，稍放慢就会写不完。

一般写199时每个数不到一秒钟，后面的三位数字书写每个要超过一秒钟，另外换行书写也需花时间。

要求在四百二十秒钟内准确写完300个数字。

测验要求：(1)能看出所写的字,不至于过分潦草。

(2)写错了不许改，也不许做标记，接着写下去。

(3)到规定时间，如写不完必须停笔。

结果评定，家长将测验情况记录,留与以后的测验作比较。

5、听口令小游戏方法：发号口令，让孩子用手指出口令要求的内容。

例如说：“鼻子。

”孩子指鼻子。

说：“耳朵。

”孩子指向耳朵。

可以以五个口令或十个口令为一轮，每一轮全部指对，则给予孩子一定的积分奖励，激发他们的积极性。

1.玩一个安静游戏，老师先停顿几秒钟，让学生停止讲话或大声敲讲台，引起注意，然后开始玩安静游戏，请安静2分钟。

你可以打开一个计时器，告诉孩子，你需要他们保持2分钟不说话。

如果没有坚持到2分钟，则再次重复2分钟，直到他们停止说话和吵闹。

如果学生不配合，老师可以引入奖励机制，奖励保持时间最长的小组或某个学生。

2、唱歌或放一段音乐或者做个小游戏。

如果学生吵闹不停，可以放一段他们喜欢的音乐或与讲课内容有关的音乐，把学生的注意力集中起来。

如果老师唱歌不错，也可以跟学生一起唱一首歌。

旋律简单朗朗上口的歌曲是比较理想的选择，一般不要超过60秒，一节课不超过一次。

可以把这首歌固定下来以后，听到这首歌就代表不能再讲话了。

3.课上浪费的时间，用休息时间来补。

告诉学生课堂上维持纪律，浪费的时间将用课后休息的时间来补。

当教室里开始叽叽喳喳时，老师停止讲课，看着墙上的钟过手表来计时，看他们花了多少时间才安静下来。

如果两分钟之后客场才恢复安静，那他们必须推迟两分钟才能走出教室活动。

4、看看是谁没在听，老师举起一只手示意学生安静下来。

然后说，如果你在听就把手举起来，很快就会发现哪些人举了手，哪些没有，这样也能把那些在玩铅笔、橡皮擦等三心二意的孩子的注意力吸引过来。

一旦发现少数几个没举手的漏网之鱼，老师可以点他们的名字，把他重新拉回课堂。

5、如果你在听，你就拍拍手走到学生中间，用平时讲课的语调说，如果你能听到，我就拍手2下周围的一些学生就会配合着拍手重复一遍，更多同学将会跟着拍手。

最后老师再次重复，这时老师改变拍手的次数，直到所有学生都跟着节奏拍手并安静下来。

这个方法一般能在一分钟之内让学生安静下来，并提高专注力。

6.倒数到0就安静。

例如你可以告诉学生说，当我数到0的时候，我希望课堂能立刻安静下来。

如果老师经常用这招听课的学生，会形成条件反射和默契。

只要老师伸出五个手指，学生们就从五开始大声倒数。

同时越来越多的同学开始加入倒数，并睁开眼睛乖小嘴巴注视老师。

5个静定小游戏跟孩子说，我们来玩一个静悄悄的游戏，无论妈妈说什么都不许说话，不许开眼不许动，然后你可以故意一些类似：今天妈妈要去吃冰淇淋哦！有没有人也要吃的？孩子一般都会回答，我要我要！然后告诉他，哈哈！宝宝你上当了哦！以后他就会知道静定的时候是不可以说话的，不然就会上妈妈的当，要被刮鼻子。

经常这样跟孩子玩，孩子慢慢会喜欢这样的游戏。

该安静的时候懂得安静。

静定小游戏1（看谁能坚持最久）用一个舒适的方式坐好。

播放一首柔和的音乐，找几本书，（最好是不容易掉下来的）分别放在爸爸、妈妈、孩子的头顶，轻轻慢慢地吸一口气，接着闭上眼睛，大约5分钟。

看谁的书能坚持不掉下来。

(要事先讲明，书掉下来后不要去捡。

）一般很多孩子都会忍不住要捡书的，正好趁这个机会锻炼一下孩子不为外物所动，波澜不惊的秉性和忍耐力。

掉下来的要学一种小动物叫哦！如果掉下来去捡的要学两种小动物叫。

静定小游戏2（手牵手，感受对方）爸爸妈妈孩子手拉着手，围成一个圈子，告诉孩子用心体会爸爸或者妈妈的细微动作。

引导语：现在闭上眼睛，用耳朵听一听身边爸爸妈妈的声音，有没有听到呼吸声？又没有听到衣服摩擦的声音？还有别的声音吗？用手感受一下，爸爸妈妈的细微动作，他们有动吗？他们的脉搏有感受到吗？静定小游戏3 聆听四周这个世界视觉的刺激太多，我们的嗅觉、听觉、触觉都越来越麻木，跟孩子静下心、闭上眼吧！用眼睛以外的感官感受一下周围。

最好可以在野外、公园进行。

舒服的坐着，深深吸一口气，闭上眼睛。

用耳朵听身边的声音，如果孩子不会听的话，可以提示引导：有没有听到风的声音、树叶的声音、窗外的鸟叫声、细细的呼吸声、远处的汽车声等等等等（很多时候，我发现，孩子听到的声音比我多，不知道是不是孩子生下来就有一副完美的耳朵？还是因为他本身就比我更懂得享受心灵的安静）静定小游戏5 用心听故事游戏规则：给孩子讲一个故事，告诉孩子听到某个词的时候睁开眼睛。

让孩子闭上眼睛，以舒服的姿势做好，妈妈开始讲故事。

一些让孩子安静的小游戏：静定小游戏1跟孩子说，我们来玩一个静悄悄的游戏，无论妈妈说什么都不许说话，不许开眼不许动，然后你可以故意一些类似：今天妈妈要去吃冰淇淋哦！有没有人也要吃的？孩子一般都会回答，我要我要！然后告诉他，哈哈！宝宝你上当了哦！以后他就会知道静定的时候是不可以说话的，不然就会上妈妈的当，要被刮鼻子。

经常这样跟孩子玩，孩子慢慢会喜欢这样的游戏。

该安静的时候懂得安静。

静定小游戏2（看谁能坚持最久）用一个舒适的方式坐好。

播放一首柔和的音乐。

找几本书，（最好是不容易掉下来的）分别放在爸爸、妈妈、孩子的头顶，轻轻慢慢地吸一口气，接着闭上眼睛，大约5分钟。

看谁的书能坚持不掉下来。

(要事先讲明，书掉下来后不要去捡。

）一般很多孩子都会忍不住要捡书的，正好趁这个机会锻炼一下孩子不为外物所动，波澜不惊的秉性和忍耐力。

掉下来的要学一种小动物叫哦！如果掉下来去捡的要学两种小动物叫。

静定小游戏3（手牵手，感受对方）爸爸妈妈孩子手拉着手，围成一个圈子，告诉孩子用新体会爸爸或者妈妈的细微动作。

引导语：现在闭上眼睛，用耳朵听一听身边爸爸妈妈的声音，有没有听到呼吸声？又没有听到衣服摩擦的声音？还有别的声音吗？用手感受一下，爸爸妈妈的细微动作，他们有动吗？他们的脉搏有感受到吗？静定小游戏4 聆听四周这个世界视觉的刺激太多，我们的嗅觉、听觉、触觉都越来越麻木，跟孩子静下心、闭上眼吧！用眼睛以外的感官感受一下周围。

最好可以在野外、公园进行。

舒服的坐着，深深吸一口气，闭上眼睛。

用耳朵听身边的声音，如果孩子不会听的话，可以提示引导：有没有听到风的声音、树叶的声音、窗外的鸟叫声、细细的呼吸声、远处的汽车声等等等等（很多时候，我发现，孩子听到的声音比我多，不知道是不是孩子生下来就有一副完美的耳朵？还是因为他本身就比我更懂得享受心灵的安静）静定小游戏5 用心听故事游戏规则：给孩子讲一个故事，告诉孩子听到某个词的时候睁开眼睛。

让孩子闭上眼睛，以舒服的姿势做好，妈妈开始讲故事。

躺在床上就可以和娃High翻天的7个小游戏躺在床上，休息的时刻总是给人一种舒适惬意的感觉。

对于有小孩的家庭来说，更是一个难得的亲子时光。

然而，有时候在家陪伴孩子却让我们感到无聊。

不用担心！本文将为您介绍一些适于家庭亲子共度时光的小游戏。

这些游戏可以在床上进行，让你和孩子一起High翻天，共享欢乐时刻。

1. 数数羊这是一个简单而有趣的游戏。

当孩子在床上难以入睡时，你可以和他们一起数数羊。

让孩子依次想象出一只只的羊跳过围栏，直到他们进入梦乡。

这个游戏能够帮助孩子放松身心，进入安静的睡眠状态。

2. 藏宝游戏在床上进行一个有趣的藏宝游戏。

你可以事先准备一些小礼物或符号，然后在房间的不同地方隐藏起来。

让孩子找到宝物，他们会感到兴奋不已。

这个游戏可以激发孩子的好奇心和动手能力。

3. 演讲时间这是一个培养孩子口头表达能力的游戏。

在床上给孩子一些简单的话题，让他们想一分钟，然后大胆地表达出来。

可以是他们喜欢的动物，或者他们的梦想。

通过这个游戏，可以锻炼孩子的思维能力和表达能力。

4. 迷你篮球在床上搭建一个迷你的篮球场。

使用一个小篮球，让孩子试着将篮球投进篮筐中。

这个游戏不仅可以锻炼孩子的运动能力，还可以培养他们的目标感和集中力。

5. 故事接龙在床上玩一个故事接龙的游戏。

你可以开始一个故事，然后让孩子继续。

他们可以用自己的想象力和创造力来延续这个故事。

这个游戏可以帮助孩子开发他们的想象力和逻辑思维能力。

6. 单词拼图利用床上的空闲时间，给孩子准备一些卡片，上面写着不同的单词。

让孩子根据这些卡片拼出正确的单词。

这个游戏可以帮助孩子扩展他们的词汇量，提高他们的拼写能力。

7. 亲子对弈在床上进行一场父母与孩子之间的棋牌游戏。

可以选择国际象棋、围棋、扑克等游戏，根据孩子的年龄和兴趣选择合适的游戏。

通过这个游戏，可以增强亲子之间的默契和交流，同时培养孩子的思维能力和集中力。

以上是适合躺在床上与孩子一起玩的七个小游戏。

这些游戏不仅可以增加亲子之间的互动，还可以帮助孩子发展各种技能。

培养孩子注意力十个小游戏1、数字速算游戏方法：随便写两个数字，一个在上面，一个在下面。

例如2和7，把它们加起来，两数之和写在上面数字的旁边，并把原来上面的那个数写在下面那个数的旁边。

如此不断进展。

当两数之和大于10时，那么记个位数。

规定用1分钟时间，时间一到就立即停顿书写，看看自己1分钟能写多少组。

每天可以玩3次，坚持一个月即可见相当不错的效果。

如下列图所示2、圈字游戏方法：家长随意写下有很多很多的数的数表，然后让孩子把表中指定的数字全部打圈。

例如：圈出所有的7：也可以让孩子从指定的一篇文章中圈出指定的汉字，如：圈出所有的“的〞字。

3、复述数字游戏就是出一组数字，如5473869，让学生重复它，可以从七位数字开场，当他感觉容易对付了，便升到八位，再升到九位，当升到十二位，便不要再升了。

每天只能升位一次。

可以将这个游戏每天玩10分钟左右，坚持一个月即可见相当不错的效果。

4、随意书写游戏方法：准备一X白纸，用7分钟时间，写完1—300这一系列数字。

测验前先练习一下，感到书写流利很有把握后就开场，注意掌握时间，越接近完毕速度会越慢，稍放慢就会写不完。

一般写199时每个数不到一秒钟，后面的三位数字书写每个要超过一秒钟，另外换行书写也需花时间。

要求在四百二十秒钟内准确写完300个数字。

测验要求：(1)能看出所写的字,不至于过分潦草。

(2)写错了不许改，也不许做标记，接着写下去。

(3)到规定时间，如写不完必须停笔。

结果评定，家长将测验情况记录,留与以后的测验作比拟。

5、听口令小游戏方法：发号口令，让孩子用手指出口令要求的内容。

例如说：“鼻子。

〞孩子指鼻子。

说：“耳朵。

〞孩子指向耳朵。

可以以五个口令或十个口令为一轮，每一轮全部指对，那么给予孩子一定的积分奖励，激发他们的积极性。

6、一模一样游戏方法：和孩子面对面，你一边报“眼睛〞、“鼻子〞、“嘴巴〞、“耳朵〞、“手〞、“脚〞……一边触摸自己五官四肢的相关部位，让孩子跟着做，比一比谁正确、速度快。

餐前安静小游戏这篇文章介绍了几个适合幼儿园的游戏，可以在班级中进行。

第一个游戏叫做“谁会飞”，幼儿围成一个圆圈，教师说出一个动物的名字，幼儿要判断这种动物是否会飞。

如果是会飞的动物，幼儿就要离开座位做飞的动作，如果不会飞，就坐着不动。

如果判断错误，就算游戏失败，需要停一次。

第二个游戏叫做“拔萝卜”，幼儿需要模仿洗、切、吃萝卜的动作，可以把自己或对面的妈妈当成大萝卜表演。

第三个游戏叫做“小手爬”，幼儿需要模仿老师说的话，把小手爬到相应的位置。

第四个游戏叫做“玩具蚂蚁”，幼儿需要跟着老师一起唱儿歌，并把“蚂蚁”传递到其他幼儿身上。

最后一个游戏叫做“轱辘轱辘”，幼儿需要跟着节奏做出相应的动作，例如绕线、拍手等。

这些游戏都很适合幼儿园的班级游戏玩法，能够帮助幼儿锻炼动手能力和思维能力。

让被猜幼儿戴上动物头饰，模仿自己所扮演的小动物的叫声，说出一句与该动物相关的话，让猜的幼儿猜出该动物的名称。

玩法二：将全体幼儿分成几组，每组选出一名代表。

教师将一张卡片贴在代表的背上，其他幼儿不能告诉代表卡片上写的是什么，代表要通过其他幼儿的提示猜出卡片上写的是什么。

玩法三：将全体幼儿分成几组，每组选出一名代表。

教师在每个代表的手心上点几下，然后发出“游戏开始”的口令，各组代表迅速并依次拍电报。

最后一个代表收到后，记住数目，并举手说出数字。

教师逐组核对，最后拍电报又快有正确的小组为胜。

无论哪种玩法，教师都要注意观察幼儿的表现，鼓励幼儿创新，提高幼儿的兴趣和参与度。

同时，要注意游戏的安全性，确保幼儿的身体和心理健康。

游戏名称：猜猜我是谁游戏玩法一：幼儿坐成一圆圈或半圆形，被猜幼儿闭上眼睛，其他幼儿轮流用手摸被猜幼儿的脸、头发及衣服，被猜幼儿不出声，其他幼儿也不出声。

游戏玩法二：教师蒙住幼儿的眼睛，示意其他幼儿安静不出声，教师用手点一名幼儿上来，请被猜幼儿说“猜猜我是谁”（声音要有所变化），其他幼儿不出声。

如果幼儿多次不能猜对，可以请其他幼儿给予一些提示，如幼儿姓什么，男孩还是女孩，穿了什么颜色的衣服等。

《儿童少年80个专注力训练小游戏》1. 记忆卡片目的: 增强记忆力和专注力。

材料: 成对的记忆卡片。

玩法: 将卡片面朝下排列，孩子们轮流翻两张卡片寻找配对。

效果: 训练记忆力和专注细节。

2. 颜色猜猜乐目的: 增进颜色识别和注意力。

材料: 彩色卡片或物体。

玩法: 展示一种颜色，让孩子找到相同颜色的物品。

效果: 提高颜色辨识能力和专注力。

3. 手影游戏目的: 增强创造力和专注力。

材料: 光源和平滑墙面。

玩法: 用手做出各种影子图形。

效果: 激发想象力和集中注意力。

4. 安静时间目的: 练习静坐和内心专注。

材料: 计时器。

玩法: 定时让孩子安静地坐着，不做任何动作。

效果: 增强自我控制和内在专注力。

5. 快速数数目的: 提高反应速度和专注力。

材料: 一组物品。

玩法: 快速展示物品，让孩子计算数量。

效果: 提升计数能力和注意力集中。

6. 迷宫挑战目的: 提高解决问题能力和专注力。

材料: 迷宫图纸。

玩法: 让孩子完成迷宫。

效果: 增强逻辑思维和持续专注。

7. 故事接龙目的: 增进语言能力和注意力。

材料: 无需特殊材料。

玩法: 每个孩子轮流添加故事情节。

效果: 提升记忆力和创造性思维。

8. 拼图游戏目的: 增强空间认知和专注力。

材料: 拼图。

玩法: 完成拼图挑战。

效果: 培养耐心和对细节的关注。

9. 跟随指令目的: 增强听力理解和执行指令的能力。

材料: 一系列口头指令。

玩法: 发出指令，让孩子们跟随做。

效果: 提升听从指令的能力和集中注意力。

10. 字母找寻目的: 提升字母识别和专注力。

材料: 字母卡片或书籍。

玩法: 从一堆字母中找出特定字母。

效果: 增强字母识别和专注细节。

11.音乐椅子目的: 提升反应速度和注意力集中。

材料: 椅子（比参与人数少一个）和音乐播放器。

玩法: 音乐播放时孩子围着椅子走，音乐停止时迅速找椅子坐下。

效果: 培养快速反应能力和对音乐的专注。

12.时间竞赛目的: 提高时间感和专注力。

让小朋友们安静小游戏教案教案标题：让小朋友们安静小游戏教案教案目标：1. 帮助小朋友们理解安静的重要性，并培养他们保持安静的能力。

2. 通过小游戏的形式，让小朋友们在保持安静的同时，增加乐趣和参与感。

3. 促进小朋友们的集中注意力和自我控制能力。

教学准备：1. 游戏道具：纸牌、小石头、画板、彩色笔等。

2. 教室布置：确保教室环境整洁、安静，准备好让小朋友们坐下的地方。

教学步骤：引入活动：1. 与小朋友们一起坐下来，用简单明了的语言向他们解释为什么保持安静很重要，例如：安静可以帮助我们更好地专注学习，让我们的大脑更容易接收信息等。

活动一：纸牌比赛1. 将小朋友们分成小组，每组4-5人。

2. 给每组发放一副纸牌。

3. 解释游戏规则：每个小组选择一名代表，代表需要在不发出声音的情况下，将纸牌一张一张地翻到桌面上。

第一个翻完的小组获胜。

4. 让小朋友们开始游戏，并观察他们的表现。

活动二：静态画板1. 给每个小朋友发放一块画板和一支彩色笔。

2. 解释游戏规则：在规定的时间内，小朋友们需要在画板上画出一幅静态的图画，但是不能发出声音。

3. 设定时间限制，让小朋友们开始画画。

4. 结束后，让每个小朋友向大家展示自己的作品，并鼓励他们分享画画的过程中如何保持安静。

活动三：小石头传递1. 将小朋友们分成两队，站成一列。

2. 解释游戏规则：每个队伍的第一个小朋友将一块小石头夹在腋下，然后在不发声的情况下将石头传递给队伍的下一个人。

传递到最后一个人后，该队伍获胜。

3. 让小朋友们开始游戏，并观察他们的表现。

总结：1. 鼓励小朋友们分享他们在游戏中保持安静的体验和感受。

2. 强调保持安静的重要性，并与小朋友们讨论在日常生活中如何保持安静。

3. 以正面的方式表扬小朋友们在活动中的表现，并鼓励他们在以后的学习和生活中继续保持安静。

教案评估：观察小朋友们在游戏中的表现，包括是否能够保持安静、参与度和合作精神等方面的表现。

此外，可以通过问答的形式来检查对于保持安静的理解和意识。