幼儿园小班上学期语言教案《不倒翁》

幼儿园小班上学期语言教案《不倒翁》教案概述《不倒翁》是一本适合幼儿园小班上学期幼儿学习的绘本。

这本绘本通过描述一个小丑在表演不倒翁时的场景，引导幼儿们学习关于重心和平衡的基本知识。

本教案旨在通过让幼儿们亲身体验不倒翁游戏，进而加深对于重心和平衡的理解。

同时，我们也会通过阅读绘本，引导幼儿们理解不倒翁的原理，提高幼儿的语言理解和表达能力。

教学目标1.了解不倒翁的原理和重心平衡的概念。

2.学习使用简单词语表达关于不倒翁的想法和感受。

3.通过游戏和互动，提高幼儿们对于物体重心和平衡的感知和认识。

4.培养幼儿的合作精神和自信心，提高幼儿的注意力和注意力保持能力。

教学重点和难点•教学重点：幼儿理解不倒翁的原理和重心平衡概念，通过游戏和互动提高幼儿的认知和注意力。

•教学难点：幼儿理解和掌握形象抽象的物理学概念，如什么是物体的重心、如何保持平衡等。

教学步骤第一步：导入新知识•介绍本节课的主题：不倒翁。

•显示教学用品（不倒翁）：介绍不倒翁是什么，如何保持平衡等。

•呈现知识概念图，引导幼儿们理解不倒翁的重心和平衡。

第二步：游戏环节任务一：模拟不倒翁比赛•让幼儿们组队，使用不倒翁玩具进行比赛。

•每个小组进行一分钟，看谁可以让不倒翁保持更长时间。

任务二：制作自己的不倒翁•分发材料（杯子、颜料、砂子等），让每个幼儿制作自己的不倒翁。

•引导幼儿注意重心，尝试多种不同的平衡方式。

第三步：阅读故事书•让幼儿聚在一起听故事书《不倒翁》。

•鼓励幼儿思考课文中不倒翁的平衡原理，以及小丑如何维护平衡。

第四步：讨论、总结和展示•促进幼儿之间的讨论，听取幼儿对于不倒翁的想法和感受。

•总结探究过程，并引导幼儿认识重心平衡的重要性。

•展示幼儿们的制作成果。

教学工具和材料•《不倒翁》绘本•不倒翁玩具•杯子、砂子等材料总结通过本次不倒翁活动的学习与探究，幼儿们了解了物体的重心、如何保持平衡等基本概念。

通过游戏互动、阅读绘本，幼儿们的语言表达和语言理解能力得到了提高，同时也培养了幼儿的合作精神、自信心和注意力保持能力。

小班不倒翁教案教学目标：1. 认识并了解小班不倒翁的外观和形状。

2. 发展学生的手眼协调能力和操作能力。

3. 培养学生的观察能力和细致思考能力。

教学准备：1. 小班不倒翁模型。

2. 图片或视频展示小班不倒翁的特点和玩法。

3. 一些问题或提示，用于引导学生观察和思考。

教学过程：1. 导入 (5 分钟)教师出示一幅小班不倒翁的图片，引导学生观察并提出问题，“你们知道这是什么玩具吗？它有哪些特点？”2. 探究 (15 分钟)教师呈现小班不倒翁模型，向学生展示如何玩小班不倒翁，然后让学生自己试着玩一下。

教师引导学生观察小班不倒翁的特点和一些规律，例如它一直回到原来的位置，不倒翁倾斜后仍然能保持平衡等。

3. 互动探究 (15 分钟)教师提出一些问题，引导学生思考和讨论，“为什么小班不倒翁会回到原来的位置？是什么原因使它保持平衡？”教师适时给予一些提示，例如引导学生观察小班不倒翁的底部，让学生想一想底部的形状和重心是否对平衡有影响。

4. 总结归纳 (10 分钟)教师引导学生归纳小班不倒翁的特点和原理，例如底部呈球状，重心较低，才能保持平衡；重心位置的变化会导致不倒翁的动作和行为变化。

5. 拓展应用 (10 分钟)教师让学生用其他材料尝试制作小班不倒翁，例如纸杯、塑料瓶等，然后让他们观察研究这些自制的小班不倒翁的特点和运动规律。

6. 课堂展示 (15 分钟)学生展示他们制作的小班不倒翁，并向同学们展示它们的特点和功能。

教学反思：通过这堂课的学习，学生可以通过观察、思考、实践等方式来认识小班不倒翁的特点和原理。

在这个过程中，学生的观察力、思维能力和动手能力都得到了发展。

同时，通过自主制作小班不倒翁的环节，学生还培养了创造思维和合作交流的能力。

不倒翁课堂优质教案不倒翁这首儿歌语句生动有趣。

两次听录音，每次的要求都不同，第一次是整体感知，并听清“不倒翁怎么样〞。

第二次，思考“不倒翁，你推他的时候，会怎么样〞。

朗读采用了自由读、个别读、男声读、女生读、滚雪球读等多种形式，充分展示了课文活泼、俏皮的语言分格。

下面是我给大家整理的不倒翁教案5篇，希望对大家能有所帮助! 不倒翁课堂优质教案1【教学目标】1、能在语言环境中正确认读“把、孩、又、起、来〞5个生字。

能在老师的指导下在田字格里正确描摹“又、来〞2个汉字。

2、正确朗读课文，做到不加字、不漏字。

在朗读的过程中，初步感受不倒翁是一种有趣的玩具。

【重点和难点】1、在语言环境中认识五个生字，写好笔画“捺〞。

2、正确流利地朗读课文，做到不加字、不漏字，读准字音。

【教学准备】不倒翁实物、媒体课件、生字卡片【教学过程】一、引入课题。

1、师：小朋友，老师带来了一个有趣的玩具，看——(出示不倒翁实物)它倒下又站起来了。

它是什么呢(生齐答)今天，我们就要学习一首有趣的、写不倒翁的儿歌。

(出示课题：27 不倒翁)2、师：课题中的“翁〞是个后鼻音，跟老师读好它。

3、开火车来读“翁〞。

4、指名读课题。

5、齐读课题。

二、朗读课文。

1、师：小朋友，你们想听课文录音吗老师请你们一边看精彩的动画，一边听录音。

(播放媒体动画)2、师：小朋友们都听得津津有味的，你们喜欢不倒翁吗为什么先在心里面想好答案，再举手告诉大家。

(生先自由准备，再交流) 3、师：小朋友们都喜欢不倒翁，我们再听听课文录音。

边听边圈出生字，注意听清字音。

4、出示课文：说你呆，你真呆，胡子一把，样子像小孩。

说你呆，你不呆，推你倒下，你又站起来。

三、学习生字新词。

1、师：找到生字了吗出示：把、孩、又、起、来。

(学生随机做小老师教生字，老师点拨)(1) 把：① b-ǎ-bǎ。

② 用好方法记住这个字(结构分析法识记)：左边一个“扌〞，右边一个“巴〞。

③ 师：1) 课文中是“一把〞胡子，“一把〞是一个数量词。

小班上学期语言教案《不倒翁》含反思一、学科名称：语文二、班级：小班三、教题：《不倒翁》四、教学目标1.理解不倒翁的形状，认得不倒翁的特点。

2.听懂不倒翁的歌曲，唱出歌词。

3.培育幼儿的察看本领和动手本领，能够操作不倒翁。

4.以游戏的方式培育幼儿的协作本领和团队合作精神。

五、教学重点1.了解不倒翁的形状、特点和原理。

2.谙习不倒翁的歌曲，能够唱出歌词。

3.把握不倒翁的操作技巧。

六、教学难点1.把握不倒翁的操作技巧。

2.培育幼儿的察看本领和动手本领。

七、教学内容1.了解不倒翁的形状、特点和原理。

2.听懂《不倒翁》的歌曲，唱出歌词。

3.学习如何操作不倒翁。

4.通过小组合作，开展游戏活动。

八、教学准备1.不倒翁模型。

2.课本。

3.活动引导书。

4.采购奖品。

九、教学过程1.导入（1）老师向幼儿介绍不倒翁的形状和特点，引导幼儿本身发觉不倒翁没有上下之分。

（2）老师播放《不倒翁》的歌曲，让幼儿伴随着音乐听，目的是让幼儿感受不倒翁的欢快。

2.学习过程（1）老师以小组为单位发放不倒翁模型，让幼儿本身动手搭建不倒翁。

提示幼儿注意每一个零件的位置和方向，可以从一开始就尽量避开显现问题。

（2）让幼儿将不倒翁呈现在我们的课堂中，介绍他们的作品。

这样做的目的是加强幼儿的自信念，让他们更好的了解本身所做的事情。

（3）老师向幼儿介绍操作不倒翁的方法。

让幼儿试着将不倒翁向左/右倾斜，然后让幼儿察看记忆下来。

接着再将不倒翁复位，让幼儿依据记忆将不倒翁向左/右转移。

这样，我们可以通过这样的方式强化幼儿的记忆力和察看力。

（4）通过小组合作开展游戏活动，让幼儿学会团队合作的技能。

3.总结回顾今日所学的内容，综合总结。

让幼儿提出本身的不足之处，再次加深对不倒翁的操作理解。

四、反思此次教学，我印象最深的是：对于幼儿来说，不倒翁是一个全新的物体，他们难以立刻弄懂不倒翁的原理。

在教学的过程中，我发觉我在表达方面还有些不足之处，让一些幼儿听不太懂我的意思，影响了他们的学习积极性。

小班音乐教案及教学反思《不倒翁》小班音乐教案及教学反思《不倒翁》精选4篇（一）教案课题：小班音乐教案《不倒翁》教学目标：1. 让学生了解不倒翁这个乐器；2. 学习不倒翁的演奏方法；3. 培养学生音乐感知能力。

教学准备：1. 不倒翁乐器；2. 音乐播放器。

教学步骤：1. 导入：播放一首有不倒翁乐器演奏的音乐，让学生听一听，看一看；2. 引导：介绍不倒翁乐器，告诉学生它是一种民间乐器，形状像一只小人，可以用手捏住它的底部；3. 演示：老师示范一下如何演奏不倒翁乐器，让学生看清楚；4. 实践：分发不倒翁乐器给每个学生，让他们试着按照老师的示范演奏一下；5. 小结：总结一下不倒翁乐器的特点，以及学生的感受；6. 结束：放一首关于不倒翁的音乐，让学生欣赏。

教学反思本节课的教学目标主要是让学生了解不倒翁这个乐器，并学习其演奏方法。

整个教学过程相对简单，因为小班的学生年龄较小，教学内容也要简单易懂。

教学中的导入环节采用了播放一首有不倒翁乐器演奏的音乐，让学生先听一听，看一看。

这样的方式可以吸引学生的注意力，让他们对不倒翁乐器产生兴趣。

在实践环节，学生能够亲自试着演奏不倒翁乐器。

对于他们来说，这是一种新的体验，所以老师要及时给予指导和鼓励，帮助学生克服困难。

在小结环节，要鼓励学生分享他们对不倒翁乐器的感受，让他们感受到自己在音乐上的成果。

整个教学过程简单明了，符合小班幼儿的认知特点，激发了他们的兴趣和参与性。

不过，如果时间允许，可以增加一些游戏环节，让学生更好地体验不倒翁乐器的乐趣。

小班音乐教案及教学反思《不倒翁》精选4篇（二）一、教案课题：小班音乐教案及教学反思《大公鸡》教学目标：1. 认识音乐中的基本元素：节奏、旋律和歌词。

2. 学习并掌握《大公鸡》这首歌曲的歌词和旋律。

3. 通过歌曲的演唱，培养学生的音乐理解能力和表演能力。

教学准备：1. 《大公鸡》这首歌曲的音乐录音或伴奏。

2. 游戏道具：公鸡头饰或卡片。

小班《不倒翁》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班上学期语言教案《不倒翁》教案名称：《不倒翁》教学对象：幼儿园小班教学目标：1. 认识和了解不倒翁这种玩具，培养幼儿对不同形态物体的观察和分类能力。

2. 提高幼儿的动手能力和合作意识，培养幼儿的动作协调能力。

3. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

教学准备：1. 不倒翁的实物或图片2. 幼儿园内可供幼儿进行合作活动的空间教学步骤：一、导入 (5分钟)1. 向幼儿展示不倒翁的实物或图片，引发幼儿们的兴趣。

2. 与幼儿一起观察不倒翁的形态特点，引导幼儿们发现并描述不倒翁的特点。

二、探究 (10分钟)1. 将几个不同形态的不倒翁放在一起，引导幼儿观察并进行分类。

2. 提问幼儿，为什么不倒翁会不倒呢？引导幼儿思考不倒翁的原理。

三、实践 (15分钟)1. 让幼儿们分成小组，每组给一组不倒翁。

2. 引导幼儿们合作，尝试摆弄不倒翁，观察它们的动态变化。

3. 鼓励幼儿们尝试不同的方式玩不倒翁，如：摇晃、旋转等。

四、总结 (10分钟)1. 邀请几个幼儿分享他们玩不倒翁的经验，以及观察到的不倒翁的特点。

2. 引导幼儿总结不倒翁的原理和玩法，提醒幼儿们继续探索学习。

五、拓展 (5分钟)1. 给幼儿展示一些其他形态的玩具，并与不倒翁进行对比，引导幼儿思考它们之间的相同点和不同点。

2. 鼓励幼儿们使用不同的材料，自己设计制作一个不倒翁，提高他们的创造力和动手能力。

教学反思：通过本节课，幼儿们对不倒翁的认识更加深入，能够观察和描述不倒翁的特点，初步了解不倒翁的原理。

通过合作活动，幼儿们培养了团队合作意识，提高了动作协调能力。

通过分享和总结，幼儿们对不倒翁有了更系统的认识，并能够进行一定程度的逻辑思考。

拓展部分的活动可以继续拓宽幼儿们的视野和创造力。

幼儿园小班上学期语言教案《不倒翁》背景小班幼儿在进入幼儿园时，大多数孩子的语言表达能力还不是很好，他们需要在老师的帮助下进行语言启蒙和训练。

因此，针对小班幼儿的语言教学显得尤为重要。

其中，本教案的活动以游戏为主，让幼儿在游戏中学习语言。

教材简介本次活动教材为《不倒翁》。

《不倒翁》是一种玩具，通常由一个圆球和一个塑料杆组成。

小朋友可以将杆放在手指上，然后让不倒翁来回晃动，观察圆球的运动轨迹。

教学目标1.学生通过游戏活动，学习和了解新词汇和词语。

2.培养学生听、说、读、写等多种语言能力。

3.培养学生的手眼协调能力和运动技能，提高学生的身体素质。

教学重点1.新词汇和词语的学习和记忆。

2.学生的听、说能力的培养。

教学准备1.《不倒翁》小玩具若干。

2.笔、纸、小黑板等教学工具。

教学过程1.游戏介绍介绍《不倒翁》这个小玩具，让学生认识它的样子和玩法。

2.新词汇和词语学习先让学生看一遍《不倒翁》，让他们观察圆球的运动轨迹，然后根据情况让他们依次说出以下内容：•圆球•不倒翁杆•上下晃动•运动轨迹然后，再让学生根据这几个关键词汇，回答问题：•圆球的形状是什么？•不倒翁杆的形状是什么？•玩具怎么晃动才不会倒？•圆球在晃动时运动的轨迹是什么样的？3.手眼协调能力训练让学生练习使用《不倒翁》，帮助他们锻炼手眼协调能力和运动技能。

4.语言训练让学生利用《不倒翁》来进行口语训练，让他们学会使用以下对话：•你看到圆球在晃什么劲儿呀？•圆球是不是一点儿也不会倒呢？•我也来玩一下吧！5.写作训练让学生把使用《不倒翁》的过程描述出来，帮助他们提高写作能力和语言表达能力。

课堂总结通过今天的游戏活动，小朋友们不仅学会了使用《不倒翁》这个小玩具，还学会了一些新的词汇和词语，掌握了简单的口语和写作技能，同时，他们的手眼协调能力和运动技能也得到了锻炼。

希望这个活动能够对幼儿的语言启蒙起到一定的帮助作用。

小班上学期语言教案《不倒翁》含反思《小班上学期语言教案《不倒翁》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1.学习看图谱，能有表情地朗读儿歌。

2.愿意在集体面前表现不倒翁可爱的形象。

3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

【活动准备】老爷爷不倒翁，儿歌图谱。

【活动过程】一、教师以儿歌猜谜激发幼儿兴趣，导入活动。

1.幼儿猜谜语师：小朋友，今天老师带来一个好玩的东西，听一听，猜一猜，看谁能猜出来它是什么。

(说你呆，你不呆，胡子一大把，样子像小孩，把你一推你一歪，要你睡下去，你又站起来。

)2.师：对了，是不倒翁，今天老师带来了一首儿歌《不倒翁》，小朋友听一听不倒翁是什么样的?它在做什么?二、学习儿歌。

(一)幼儿安静完整倾听儿歌，初步理解儿歌的主要内容。

师提问：儿歌里有谁啊?儿歌里的不倒翁爷爷它是什么样子的?请你把图找出来(师根据幼儿回答。

如：不倒翁爷爷不动的时候看上去很呆，你们说他呆不呆呢?(呆样图)胡子怎么样?(胡子图)样子这么可爱像谁?(小孩图)，推一推(推的图)他会怎样?歪一歪(歪的图)，要不倒翁爷爷睡下去，他会怎样?又站起来。

(站的图)(二)幼儿看图谱学习儿歌。

1.师指图谱念儿歌，帮助幼儿再次理解儿歌。

师提问：你喜欢儿歌的哪一句?2.结合图谱引导幼儿学习儿歌.3.分析儿歌，引导幼儿有表情地朗诵。

师：不倒翁可爱吗?我们念儿歌的时候怎么做能把不倒翁的可爱表现出来呢?4.分组再次朗读儿歌。

师：现在请男生女生组来比一比，看谁念的好听，还能像不倒翁一样可爱。

三、游戏“学做不倒翁”，让幼儿结伴表演。

师：我们今天学会了这首儿歌，名字叫什么呢?小朋友找你旁边的好伙伴，我们一起来当不倒翁，边念儿歌边表演吧。

【活动延伸】回家将《不倒翁》儿歌朗读给爸爸妈妈听，共同游戏。

教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。

•••••••••••••••••《不倒翁》教案《不倒翁》教案（通用18篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的《不倒翁》教案（通用18篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

《不倒翁》教案篇1活动内容分析：“不倒翁“是孩子们非常喜欢的一种玩具。

在本次活动中准备多种材料让孩子们通过自己动手去发现、体验并制作出不倒翁玩具。

活动目标：让幼儿经历不倒翁的制作过程，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。

活动重、难点：蛋壳不倒翁的制作。

活动准备：音乐、ppt课件、蛋壳、彩画笔、橡皮泥等一、师生问好，介绍这节课所上内容----美工课。

二、情景导入活动内容。

1.请小朋友轻轻的闭上眼睛，听到音乐响起，就睁眼看看老师为你们带来什么惊喜，好不好。

2．播放动画儿歌《不倒翁》，边听边引导幼儿拍手打节奏。

3．师问：小朋友喜不喜欢老师为你们带来的这位新朋友呀？（喜欢）4．师问：谁知道这位活泼可爱的新朋友叫什么名字呀？（不倒翁）5.师述：不倒翁真的扳不倒吗？这节课老师也带来了几个不倒翁，我们一起来看看吧！三、师出示几个不倒翁作品，引起制作兴趣。

1、师述：小朋友看这几个不倒翁摇来摇去，就是不倒，非常好玩，请几个小朋友上来玩一玩。

2、师点几名幼儿玩，幼儿用手推、玩。

师问：好玩吗?能扳倒吗?(不能)3、师介绍这几个不倒翁。

师述：老师告诉小朋友一个小秘密，这几个不倒翁是老师用蛋壳做成的。

小朋友想不想做一个蛋壳不倒翁呀？（想）四、师演示制作过程。

1、突然课件哭声响起。

2、3、师：嘘，听，是谁在哭呀? 师：噢！原来是这个小蛋壳宝宝，这个小蛋壳宝宝他呀看到其他的蛋壳宝宝都能站起来高高兴兴地一起玩，而他却怎么也站不起来，都着急的哭了。

（师边说边动作）师：小朋友想不想帮他站起来呀？（想）我们一起来帮帮他吧！4、师介绍不倒翁的制作方法及制作材料。

（1）、小朋友看看，这是什么？（橡皮泥）我们先将橡皮泥分成一小块一小块，再把小块橡皮泥从蛋壳的这个洞洞里填进去，最后拿一支彩画笔像老师这样轻轻捣一捣，让橡皮泥都贴在蛋壳的底部，不要让橡皮泥偏左也不要偏右。

幼儿园小班上学期语言教案《不倒翁》1. 教学目标•能听懂并模仿《不倒翁》的歌曲；•能够在老师的引导下，进行简单的表演；•能够简单描述不倒翁的外观和特点。

2. 教学重点•听力模仿歌曲；•表演《不倒翁》；•描述不倒翁的外观和特点。

3. 教学准备•教学录音机；•不倒翁玩具。

4. 教学过程4.1 课前准备引导幼儿认识不倒翁：老师展示不倒翁玩具，简单介绍不倒翁的外观和特点，如圆底、顶部较宽、下部较窄等。

引导幼儿感受不倒翁的特点：绕过不倒翁底部的细线，摇晃不倒翁，可以看到它左右摇摆，但不会倒地。

4.2 歌曲欣赏播放歌曲《不倒翁》，组织幼儿听歌，并体验其中“左右摇晃但不会倒”的感受。

4.3 歌曲教唱老师以逐句教唱的方式，引导幼儿跟随歌曲学唱，并模仿歌曲中“左右摇晃但不会倒”的动作。

4.4 表演以《不倒翁》为主题，安排表演环节。

老师可以将班级分为几个小组，每个小组做一个短小的表演，围绕不倒翁的主题展开，可以唱歌、跳舞或摆动不倒翁等，让幼儿在表演和观看中加深对不倒翁的了解。

4.5 反思从表演中找出欣赏不倒翁的感受和灵感，促进幼儿综合和创新能力的发展。

5. 教学延伸5.1 玩具制作引导学生制作不倒翁玩具，让幼儿了解制作的过程，提高动手能力。

5.2 观察聆听引导幼儿关注身边的不倒翁、摆钟等物品，根据观察描绘不倒翁的特点，以及欣赏不倒翁运动的声音。

5.3 创作故事根据不倒翁的特点，引导幼儿发掘想象力，绘制、创作有关不倒翁的小故事，加强幼儿的语言表达和文化知识。

6. 教学收获通过阅读《不倒翁》歌曲与玩具，幼儿了解了不倒翁的特点，培养了探究、观察、想象等能力，增加了幼儿的文化常识。

同时，通过歌唱和表演的方式，培养了孩子的口语表达、团队协作和自信心，增强了幼儿对中华文化的喜爱和认同感。

千里之行，始于足下。

幼儿园小班科学教案《不倒翁》及教学反思幼儿园小班科学教案《不倒翁》一、教学目标：1. 让幼儿通过观看和试验，了解不倒翁的特点和工作原理。

2. 培育幼儿的观看力、动手力量和思维力量。

二、教学预备：1. 教具：不倒翁玩具、几个不倒翁的小球。

2. 试验器材：平稳的桌面。

三、教学过程：1. 导入：利用课前预备好的不倒翁玩具，给幼儿呈现一下不倒翁的特点和工作原理。

引发幼儿的爱好。

2. 试验探究：（1）给幼儿分发几个小球，让他们观看球在桌面上的运动状况。

观看并争辩球是如何运动的。

（2）将不倒翁放在桌面上，让幼儿观看并争辩不倒翁的特点和动作。

（3）引导幼儿思考，什么样的物体才能成为不倒翁？它是如何保持平衡的？第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

（4）鼓舞幼儿进行自主试验，让他们用小球在桌面上试验什么样的物体能成为不倒翁。

（5）回顾争辩试验结果，引导幼儿总结出不倒翁的特点和工作原理。

四、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿通过观看和试验，了解不倒翁的特点和工作原理。

在教学过程中，通过引导幼儿观看和争辩，培育了他们的观看力和思维力量。

在试验探究环节，接受了小组合作自主试验的方式，让幼儿动手操作，增加了他们的动手力量。

然而，在教学中也存在一些不足之处。

首先，对于小班幼儿来说，他们的观看和思维力量有限，可能不能完全理解不倒翁的工作原理。

因此，在导入和试验探究环节，需要老师通过图示和实物示范等方式，使幼儿更好地理解。

其次，在试验过程中，有的幼儿可能期望自己的试验结果与他人不同，因此简洁消灭幼儿有意做出与预期结果不符的试验现象。

为此，老师需要引导幼儿正确地观看和总结试验结果。

总体来说，本次教学活动能够使幼儿了解不倒翁的特点和工作原理，但在教学中还需要更加充分地考虑幼儿的认知特点和力量水平，以确保教学效果的达到。

幼儿园小班教案《不倒翁》含反思教学目标：1. 学问目标：认得不倒翁玩具及其特点，能够仿照不倒翁的动作，提高幼儿的手眼协调本领；2. 情感目标：培育幼儿的认真察看、耐性等良好的品质；3. 方法目标：采纳多种教学方法，如呈现、察看、仿照等，激发幼儿爱好。

教学内容：不倒翁玩具、不倒翁动作教学重点：教会幼儿认得不倒翁玩具及其特点，理解不倒翁的原理，能够仿照不倒翁的动作。

教学难点：如何帮忙幼儿理解不倒翁的原理。

教学准备：不倒翁玩具，幼儿园教室。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 师生交流：老师呈现不倒翁玩具，问幼儿它是什么东西，它有什么特点。

2. 引导发觉：让幼儿察看不倒翁，问它有没有一般的弹跳玩具不同之处。

二、讲解不倒翁原理（10分钟）1. 解释：不倒翁中心的重心位置很低，上下部分重量相等，可以保持平衡，不会倒下。

2. 通过引导幼儿手持不倒翁，察看和感受不倒翁的动作，渐渐理解其中的道理。

三、仿照不倒翁动作（30分钟）1. 引导动作：让幼儿仿照不倒翁的动作，尽量保持平衡，练习手眼协调本领。

2. 游戏时间：设置小组活动时间，激励幼儿之间协作，共同完成一次不倒翁的完成。

四、探究不倒翁玩具（20分钟）1. 引导思考：让幼儿通过察看不倒翁玩具，思考它的内部结构，为什么它可以保持平衡。

2. 找寻答案：让幼儿与小组一起探究，用试验来找寻答案，激励幼儿动手实践。

五、总结反思（10分钟）1. 老师反思：老师会提出问题，引导幼儿总结今日的学习内容，老师也会反思教学过程，不足之处。

教学体会与反思：本次教学我想通过不倒翁玩具的新奇性、幼儿学习趣味性、学习系列实践性，使幼儿在游戏中学习，达到了有计划、系统、科学教育幼儿的目的。

但在教学中发觉，幼儿对不倒翁的理解有困难，可能是我的讲解方法不够生动、幼儿对物理概念还未把握的原因，本次教学可以看作是改进手段的一个方向。

同时，我觉得合理的授课方式和组织形式可以激发幼儿学习爱好、调整学习状态，采纳集体与个别相结合的授课方式，能使教材的内容充分又有效地传达给幼儿，既夯实了幼儿的基础本领，也营造了励志、创新、自主等教学气氛，培育了幼儿的制造力、实践本领和探究精神。

《不倒翁》教案《不倒翁》教案篇一活动目标：1、通过探索发现不倒翁"不倒"的秘密，积累关于重心、平衡的科学经验。

2、对科技活动感兴趣，体验成功的喜悦。

重难点：通过探索发现不倒翁"不倒"的秘密，积累关于重心、平衡的科学经验活动准备：1、不倒翁一个、每人一个塑料套蛋玩具，一盘沙子等。

2、幼儿用书：《制作不倒翁》。

活动过程：1、玩"不倒翁"，激发幼儿制作兴趣。

教师将不倒翁向左右两边推，请幼儿观察。

教师：请你们给这个玩具起个名字，你们想要不倒翁吗？》可是这里只有一个，怎么让大家都能玩呢？2、出示幼儿用书，引导幼儿制作不倒翁，探索不倒翁"不倒"的秘密。

幼儿自由选取制作材料，尝试制作不倒翁，教师巡回指导。

当幼儿在制作中遇到困难或失败时，教师进行提示，帮助幼儿完成制作。

请幼儿演示自己制作的不倒翁，交流制作经验。

请幼儿拆开所有的不倒翁，互相看看里面的填充物，谈谈自己的发现。

请幼儿改进自己的不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作的不倒翁。

活动反思：本次活动的目标是让幼儿积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密。

活动前我为每位幼儿都准备一份制作材料，为的是让每个幼儿都有动手的机会，积极主动地参与到活动中来。

科学活动都应具有探索性，从探索性方面考虑，我的活动分成了五个环节：1、玩不倒翁，激发兴趣。

2、对比玩法，发现秘密。

3、初步探索，发现问题。

4、再次探索，解决问题。

5、活动延伸。

第一环节中，小朋友对这个玩具娃娃还是感兴趣的，在玩的过程中充分激发了他们探索欲望。

第二环节是通过对比比较，让幼儿探索不倒翁不倒之谜，小朋友由观察再到摸一摸，打开看一看，不倒翁不倒的秘密，体现了幼儿在玩中学，学中玩。

第三环节是让幼儿初步尝试，(幼儿对不倒翁不倒的原因的认识基本上是由我牵着，按照我的设计一点一点来认识的，所以幼儿的学习有点茫然。

)第四环节是让幼儿重新尝试制作不倒翁，在老师的指导下，虽然有点只是不倒，但对于孩子们来说还是充满了成功的喜悦。

小班不倒翁教案小班不倒翁教案在小班教学中，不倒翁是一种常见的教具，它不仅可以增加孩子们的动手能力，还能培养他们的观察力和想象力。

本文将介绍一份小班不倒翁教案，帮助教师们更好地引导孩子们进行有趣的学习和探索。

一、教学目标1. 认识不倒翁，了解其基本特征和原理。

2. 培养孩子们的动手能力，提高他们的观察力和想象力。

3. 培养孩子们的合作意识和团队精神。

二、教学准备1. 不倒翁教具：准备一些不同形状和大小的不倒翁，如圆柱形、球形、长方体等。

2. 材料：纸、颜料、画笔、剪刀等。

3. 游戏道具：准备一些小球、木块等。

三、教学过程1. 导入教师可以通过展示一些不倒翁的图片或实物，引起孩子们的兴趣和好奇心。

可以提问：“你们知道不倒翁是什么吗？它有什么特点？”引导孩子们进行讨论。

2. 观察与探索让孩子们观察不倒翁的形状和特征，引导他们发现不同形状的不倒翁会有什么不同的表现。

例如，球形的不倒翁会滚动，而圆柱形的不倒翁则会来回晃动。

鼓励孩子们自己动手试验，探索不同形状的不倒翁的特点。

3. 制作不倒翁让孩子们亲自动手制作不倒翁。

教师可以提供一些纸、颜料、画笔、剪刀等材料，让孩子们自由发挥，设计并制作自己的不倒翁。

鼓励他们尝试不同的形状和材料，观察不同设计对不倒翁的影响。

4. 游戏与竞赛将孩子们分成小组，进行不倒翁的游戏和竞赛。

可以设置一些小障碍，让孩子们利用不倒翁的特性来克服难题。

例如，让他们在一条线上推动不倒翁，看哪个小组的不倒翁能够走得更远。

通过游戏和竞赛，培养孩子们的合作意识和团队精神。

5. 总结与展示让孩子们分享自己制作的不倒翁和游戏的经验。

教师可以引导他们总结不倒翁的特点和原理，并帮助他们归纳出一些规律。

鼓励孩子们展示自己的成果，分享自己的想法和感受。

四、教学延伸1. 拓展游戏：可以设计一些更复杂的不倒翁游戏，让孩子们在游戏中进一步发挥想象力和创造力。

2. 拓展知识：可以引导孩子们了解更多关于平衡和重力的知识，进一步探索不倒翁的原理和应用。

小班教案小班语言：不倒翁教案：小班语言不倒翁一、教学内容本节课选自小班语言教材，第X章《不倒翁》。

教学内容主要包括：1. 学习不倒翁的定义和特点；2. 朗读和理解不倒翁的故事；3.通过小组讨论和实践活动，培养学生的观察力、表达力和创造力。

二、教学目标1. 学生能够理解不倒翁的定义和特点，并能够运用到实际情景中；2. 学生能够流利地朗读故事，理解故事情节和角色；3. 学生能够通过小组讨论和实践活动，提高观察力、表达力和创造力。

三、教学难点与重点重点：学生能够理解不倒翁的定义和特点，并能够运用到实际情景中；学生能够流利地朗读故事，理解故事情节和角色。

难点：学生能够通过小组讨论和实践活动，提高观察力、表达力和创造力。

四、教具与学具准备教具：不倒翁玩具、故事书、图片卡片、画纸、彩笔等。

学具：学生自带的画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：教师向学生介绍不倒翁的定义和特点，引起学生的兴趣。

2. 故事朗读：教师带领学生朗读故事《不倒翁》，学生跟读并模仿不倒翁的动作。

3. 小组讨论：学生分成小组，讨论不倒翁的特点和故事情节，学生互相表达自己的看法。

4. 实践活动：教师给出不倒翁的图片卡片，学生观察并描述不倒翁的特点。

然后，教师让学生用自己的画笔和学具制作一个不倒翁，并剪下来。

5. 展示与分享：学生将自己制作的不倒翁展示给全班同学，并分享自己的创作思路和感受。

六、板书设计板书设计包括：不倒翁的定义、不倒翁的特点、故事情节、观察力、表达力、创造力等关键词。

七、作业设计1. 学生回家后，和家长一起观察家中的物品，找出类似不倒翁的物品，并拍照留念。

2. 学生和家长一起讨论，思考不倒翁的特点和故事情节，并记录下来。

3. 学生用自己的话语编写一个关于不倒翁的故事，并画出故事中的不倒翁。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、小组讨论1. 目的：培养学生之间的合作与交流，提高他们的观察力和表达力。

2. 内容：学生分小组观察不倒翁玩具或图片，讨论不倒翁的特点和故事情节，并尝试用语言表达出来。

幼儿园小班上学期语言教案《不倒翁》教学目标1.能够准确说出《不倒翁》这个故事的内容，并感受到其中的意义。

2.培养幼儿的语言表达能力，提高语言表达能力和语音准确性。

3.引导幼儿表达情感，发展幼儿的情感认知与情感表达能力。

教学步骤第一步：引入老师可以通过播放视频、讲故事、唱歌等方式引入本课教学内容，唤起幼儿的学习兴趣。

第二步：听故事和画画老师为幼儿讲解故事《不倒翁》，引导幼儿理解其中的情节和信息内容。

教师可以使用图片、玩偶等教具来辅助讲解。

接着，让幼儿听音乐，感受乐曲的节奏和激情。

最后，老师引导幼儿用画笔画画，在绘画的过程中鼓励幼儿多表达自己的意见和想法。

第三步：讨论故事和分享想法在幼儿完成绘画之后，可以让孩子们围坐在一起，展示自己的绘画作品，并分享自己听到的故事和自己的想法。

让幼儿学会倾听、尊重他人的意见，懂得与其他人交流分享。

第四步：复述故事和表演鼓励幼儿复述《不倒翁》的故事情节，让幼儿理解更加深刻。

教师可以提供一些关键词或图片卡片来帮助幼儿回忆故事情节。

接着，安排幼儿表演故事剧情，扮演故事中的不同角色，让幼儿更深入地了解故事情节和角色情感表达。

同时，学习表演还能提高幼儿语言表达和语音准确性。

第五步：制作手工最后，老师可以安排幼儿制作与故事主题相关的手工，让幼儿用自己的双手创作，发挥想象力，把自己对故事的理解和思考表现在手工物品中。

教学评估针对本课程中的不同教学步骤，老师可以通过观察、听取幼儿表达、收集手工作品等方式，对幼儿的学习进行评估，并根据评估结果适时地改进教学内容和方法，提高教学效果。

总结《不倒翁》这个故事是一篇优秀的幼儿文学作品，教师通过巧妙的课程设置和教学方法，可以让幼儿在听故事、画画、讨论、表演和制作手工的过程中，开心地学习和感受生活中的美好。

教学的成功并不是简单地追求知识传递和技能培养，更重要的是培养幼儿综合素质，提高幼儿的情感认知和情感表达能力，让幼儿快乐成长。

教学资料参考范本
幼儿园小班教案《不倒翁》含反思(四篇)
目录
幼儿园小班教案《不倒翁》含反思一
幼儿园小班教案《不吃太多甜食》二幼儿园小班教案《不听话的小鸡》含反思三
幼儿园小班教案《不喝生水》四
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幼儿园小班教案《不倒翁》含反思一
小班教案《不倒翁》含反思适用于小班的科学教学活动当中，让幼儿在尝试探索中体验成功的喜悦，在玩玩做做不倒翁过程中发现娃娃不倒的秘密，初步了解不倒翁的小常识，快来看看幼儿园小班《不倒翁》含反思教案吧。

活动目标：
1、在玩玩做做不倒翁过程中发现娃娃不倒的秘密。

2、在尝试探索中体验成功的喜悦。

3、初步了解不倒翁的小常识。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动过程：
1、今天，我们班里来了一位小客人，它给我们带来了一个精彩的节目，你们想不想看啊？
好，请小客人出来，演出开始了！
（小客人表演）小客人是怎样表演的呀？（摇来摇去）看看，推它倒下去，它有没有倒呀？噢，原来小客人是摇来摇去不倒的，好，我们跟小客人一起来表演，嗯，小朋友都能象小客人一样表演的，真不错！
2、你们看，小客人还带来了许多娃娃，看看，这些娃娃是不是跟小客人一样也有不倒的本领呢？好，快到后面去玩一玩。

（听着音乐自由玩）
3、好，请小朋友坐好，谁来告诉大家，你玩的娃娃是怎样表演的？是不是跟小客人一样也有不倒的本领？（幼儿回答后上去表演）
4、咦？这是怎么回事呢？为什么有的娃娃会象小客人一样摇来摇去不倒呢？而有的娃娃都会倒下去呢？（有橡皮泥）好，请小朋友
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2023年《不倒翁》教案15篇《不倒翁》教案1【活动目标】1.学习看图谱，能有表情地朗读儿歌。

2.愿意在集体面前表现不倒翁可爱的形象。

3.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

【活动准备】老爷爷不倒翁，儿歌图谱。

【活动过程】一、教师以儿歌猜谜激发幼儿兴趣，导入活动。

1.幼儿猜谜语师：小朋友，今天老师带来一个好玩的东西，听一听，猜一猜，看谁能猜出来它是什么。

2.师：对了，是不倒翁，今天老师带来了一首儿歌《不倒翁》，小朋友听一听不倒翁是什么样的?它在做什么?二、学习儿歌。

(一)幼儿安静完整倾听儿歌，初步理解儿歌的主要内容。

师提问：儿歌里有谁啊?儿歌里的不倒翁爷爷它是什么样子的?请你把图找出来(师根据幼儿回答。

如：不倒翁爷爷不动的时候看上去很呆，你们说他呆不呆呢?(呆样图)胡子怎么样?(胡子图)样子这么可爱像谁?，推一推(推的图)他会怎样?歪一歪(歪的图)，要不倒翁爷爷睡下去，他会怎样?又站起来。

(二)幼儿看图谱学习儿歌。

1.师指图谱念儿歌，帮助幼儿再次理解儿歌。

师提问：你喜欢儿歌的哪一句?2.结合图谱引导幼儿学习儿歌.3.分析儿歌，引导幼儿有表情地朗诵。

师：不倒翁可爱吗?我们念儿歌的时候怎么做能把不倒翁的可爱表现出来呢?4.分组再次朗读儿歌。

师：现在请男生女生组来比一比，看谁念的好听，还能像不倒翁一样可爱。

三、游戏“学做不倒翁”，让幼儿结伴表演。

师：我们今天学会了这首儿歌，名字叫什么呢?小朋友找你旁边的好伙伴，我们一起来当不倒翁，边念儿歌边表演吧。

【活动延伸】回家将《不倒翁》儿歌朗读给爸爸妈妈听，共同游戏。

教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。

在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。