体育教案——篮球竞赛的主要规则(违例及其罚则)

初中篮球规则课教案【教学目标】1. 让学生掌握篮球比赛的基本规则，包括比赛方法、得分种类、进行方式、选手替换和罚球等方面。

2. 培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生的篮球技能和竞技水平。

3. 培养学生遵守比赛规则，尊重对手和裁判的良好品质。

【教学重点】1. 掌握篮球比赛的基本规则。

2. 能做出相应违例和犯规的裁判手势。

【教学难点】1. 理解篮球比赛中的违例和犯规判罚。

2. 运用篮球规则知识判断比赛中的情况。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍篮球运动的发展历程和篮球比赛的重要性。

2. 提问：同学们对篮球比赛规则了解多少？引导学生分享自己了解的篮球规则。

二、基本规则学习（10分钟）1. 教师讲解篮球比赛的方法，包括比赛时间、比赛人数、比赛场地等。

2. 讲解得分种类，包括2分球、3分球和罚球。

3. 介绍比赛进行方式，包括跳球、掷界外球等。

4. 讲解选手替换规则，包括替换次数、替换时间等。

5. 讲解罚球规则，包括罚球次数、罚球方式等。

三、违例和犯规判罚（10分钟）1. 教师讲解篮球比赛中的违例情况，如走步、携带球、干涉等。

2. 讲解犯规判罚，如技术犯规、恶意犯规等。

3. 教师演示相应违例和犯规的裁判手势，引导学生进行模仿练习。

四、比赛规则实践（10分钟）1. 教师组织学生进行篮球比赛，引导学生运用所学规则知识判断比赛中的情况。

2. 教师担任裁判，对学生比赛的规则遵守进行判罚和指导。

3. 学生互相评价，总结比赛中的经验和教训。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调篮球规则的重要性。

2. 学生分享自己在课堂中的收获和感受。

【教学反思】通过本节课的教学，学生掌握了篮球比赛的基本规则，能够运用规则知识判断比赛中的情况。

同时，学生在实践中提高了篮球技能和竞技水平。

但在教学过程中，教师应注意引导学生正确对待违例和犯规，培养学生的团队合作精神和尊重对手、裁判的良好品质。

打篮球的所有规则教学设计篮球是一项广受欢迎的运动项目，它具有激烈的竞技性和团队合作精神。

对于初学者来说，了解和掌握打篮球的规则至关重要。

本文将针对打篮球的所有规则进行教学设计，帮助学生全面了解和运用这些规则。

一、篮球比赛的基本规则1. 篮球场地：介绍篮球场的标准尺寸和标线。

指导学生区分并了解比赛场地的各个区域，如前场、后场、三分线等。

2. 球队组成：介绍篮球比赛的常用球队组合，如五人制和三人制。

强调团队合作和协作。

3. 比赛时间和分数计算：解释比赛的计时规则，如四节制和持续计时制，并介绍比赛得分规则。

帮助学生理解比分的计算和变化。

4. 身体接触规则：解释篮球比赛中关于身体接触的规则，如无意犯规和有意犯规的区别。

指导学生正确进行身体接触，避免犯规。

二、进攻规则1. 控球规则：介绍控球的基本技巧，如运球、变向和过人。

解释关于持球时间和过半场线的规定。

2. 运动战术：指导学生学习进攻战术，如快攻、反击和团队配合进攻。

强调空间利用和传球技巧的重要性。

3. 投篮规则：介绍不同投篮姿势和技巧，如跳投、上篮和三分球。

解释比赛中的投篮规则，如罚球和失误追溯。

三、防守规则1. 盯人防守：指导学生学习盯人防守的基本技巧，如侧身防守、盖帽和抢断。

帮助学生理解盯人防守对于比赛的重要性。

2. 区域防守：介绍区域防守的基本原理和策略。

解释防守位置和移动的关键点。

3. 防守篮板：指导学生学习篮板球的争夺技巧，如身体接触、位置抢占和弹跳。

强调篮板球对于防守的重要性。

四、违例和犯规规则1. 大前锋规则：介绍在比赛中大前锋的进攻和防守规则。

解释违例和犯规的判罚标准。

2. 控球违例：指导学生了解控球违例的情况，如运球踩线和反复运球。

强调遵守规则和技术规范。

3. 花式动作和犯规：解释花式动作在比赛中的应用和判罚规则。

指导学生正确使用花式动作，避免犯规。

五、裁判规则1. 主裁判和边裁判：介绍比赛中主裁判和边裁判的职责和判罚标准。

帮助学生理解裁判在比赛中的重要性。

篮球规则介绍——违例教案第一篇：篮球规则介绍——违例教案教学内容：篮球规则介绍——违例指导思想：坚持寓教于乐的的指导思想，让同学们在轻松愉快的氛围中学习。

通过学习能基本保证在平时的训练和比赛中能知道基本的规则，在观看篮球比赛时能看懂，会看，从而不断的提升对篮球的认识。

教材分析：为了保证篮球比赛的顺利进行，我们需要对比赛进行相关的限制和规定，这样就是需要制定篮球的比赛规则。

而篮球的规则很多，我们把既不属于侵人犯规、违反体育道德的犯规、取消比赛资格的犯规，也不属于技术犯规的违反规则的行为称为违例。

违例的形式多样，我们要能了解并掌握基本的违例现象。

学情分析：我们这里农村中学的学生，对篮球的了解仅限于网络媒体，小学学习的不多，对篮球的一些基本的规则，手势，判罚还不太清楚，多数连基本的运球传球都不会，更谈不上深入的认识了。

但也不排除极个别学生具有一定的篮球基本技能和基础知识。

教学目标：1、认知目标：通过学习了解和掌握篮球的一些基本知识，会分辨篮球比赛中的犯规和违例，提高对篮球的认识。

2、技能目标：会分辨不同的违例形式，掌握篮球违例的基本判罚和裁判员的判罚手势。

3、情感目标：通过学习培养学生的组织观念，认识到做任何事都是需要规则和标准的。

教学重难点：重点：能认识各种形式的违例，并掌握裁判员的手势。

难点：如何在平时的学习或比赛中避免发生违例。

教学过程：一、情境导入：1.播放视频《永远的科比》。

【设计思路】通过视频播放，让学生感受篮球比赛——激烈、对抗、默契、失落、伤病。

欢与乐，痛与悲，精彩人生的起与伏。

2.图片展示——科比接受采访时说的最著名的一句话“你知道洛杉矶凌晨四点钟的样子吗？”【设计思路】通过科比的这句话，告诉同学们，做任何事，要想成功，就必须要付出努力。

很多同学可能通过电视或者网络知道科比，喜欢科比，喜欢NBA，喜欢篮球。

但是你们对篮球又了解多少呢？你们知道篮球中违例有哪些？犯规有哪些呢？下面我们就从过这节课来学习篮球规则。

篮球犯规与违规教案教案标题：篮球犯规与违规教案教案目标：1. 了解篮球比赛中的犯规与违规概念；2. 能够辨别不同类型的犯规与违规动作；3. 掌握犯规和违规的具体规则和判罚标准；4. 培养学生的公平竞争意识和遵守规则的态度。

教学重点：1. 犯规与违规的区别；2. 常见的篮球犯规与违规动作；3. 犯规与违规的判罚标准。

教学难点：1. 区分不同类型的犯规与违规动作；2. 掌握犯规与违规的判罚标准。

教学准备：1. 篮球场地和篮球设备；2. 篮球规则和判罚标准的资料；3. 视频或图像资料展示设备。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示篮球比赛中的犯规和违规动作，引发学生的兴趣和思考。

2. 提问：你们在篮球比赛中观察到过哪些犯规和违规动作？你们对犯规和违规有什么了解？二、概念讲解（10分钟）1. 介绍犯规和违规的概念：犯规是指违反篮球比赛规则的行为，会被判罚给对方罚球或重新发球的机会；违规是指不符合比赛规则的行为，但不涉及对方的直接利益，通常会给予对方球权。

2. 引导学生思考犯规和违规的区别，并进行讨论。

三、常见犯规与违规动作（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一种常见的犯规或违规动作进行介绍和演示。

2. 每组进行展示，并讲解该犯规或违规动作的规则和判罚标准。

3. 教师进行点评和总结，确保学生对常见犯规与违规动作有清晰的认识。

四、判罚标准讲解（15分钟）1. 介绍篮球比赛中常见的犯规和违规判罚标准，如推人、拉人、犯规防守等。

2. 利用图片或视频资料进行示范和解说，帮助学生理解判罚标准的具体应用。

五、案例分析与讨论（15分钟）1. 提供一些篮球比赛的案例，要求学生分析并判断是否属于犯规或违规行为。

2. 学生进行讨论，解释自己的判断依据，并与他人进行交流。

六、拓展活动（10分钟）1. 学生分组进行模拟比赛，每个小组轮流扮演裁判员，判罚比赛中出现的犯规和违规动作。

2. 裁判员进行判罚后，与其他小组进行对比，讨论是否一致，如有分歧，进行解释和辩论。

体育教案——篮球竞赛的主要规则（违例及其罚则）各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中学体育教案授课老师：龙文一.教学内容：篮球竞赛的主要规则（违例及其罚则）教学任务：学生认真听讲，认真作好笔记。

一.组织：教师讲解，示范裁判手试。

一.裁判员的职责与权力。

裁判员包刮主裁判员和副裁判员各一名，计时员记录员和24s计时员各一名为其助理。

二.违例及其罚则。

违例是违反规则的行为，罚则是发生违例的球队失球，由对方在最靠近发生违例的地点发界外球。

（直接位于篮板下后面的地点除外）1.持球移动违例（走步）中枢脚的确定持球移动2.球回场后违例（1）判断球回场的三个必备条件。

必须是控球队才能出现。

必须是控球队使球进从前场进入后场。

必须是控球队的队员在后场首先接着球。

（2）球回后场违例的几种情况：前场发界外球，直接将球传给或球碰篮圈或篮板后反弹回来。

队员骑跨中线运球时停球后。

两名队员骑跨中线相符传球时一脚踩在中线上静止接后场同队队员传来的球时。

（3）不算球回场违例的情况：运球队员在中线附近由回场向前场做后转身运球。

控制球队在前场进攻投篮出手后，球碰篮圈或篮板弹回后场，该队队员又获得球。

（4）干扰球违例。

在投篮时，当球在飞行中下落，并完全在兰筐水平面上时，进攻或防守的队员都不能接着球，但在接着兰筐后或明显不会接着兰筐时除外。

违反以上规定即为违例，进攻队员违例，球既使投中也无效，防守队员违列，球既使没投中也要判给对方2分或3分。

（5）球出界与发界外球违例。

当队员身体的任何部分与界线或界线外的地面接着时，既为队员出界，当球接着界外队员或任何其他人，线上或界线外地面或任何物体，蓝板柱或背面，球出界前，最后接着球的队员是使球出界的队员。

发界外球，发球队员应站在裁判员指定的离违例地点最近的界外发球入场。

蓝板后面除外，在球为出手之前他不能横向移动超过正常的一步，但他可以向后移动。

（6）踢球与拳击球违例。

篮球是用手进行的运动项目。

体育教案－篮球竞赛的主要规则（违例及其罚则）主要规则：1. 球场：标准篮球比赛场地为长28米、宽15米的矩形场地，中间有一条中线将场地分为两半。

2. 篮筐：比赛场地的两端各有一个平面圆形篮筐，装在离地面高3.05米的篮板上。

3. 球队：每个球队由五名球员组成，可以有替补球员。

4. 开始比赛：球员站在自己的半场，球裁举起篮球并同时发声，球员可以开始比赛。

5. 比赛时间：标准篮球比赛时间为4个15分钟的节，中间有两个15分钟的中场休息和两个2分钟的小休息。

6. 得分规则：进攻方将篮球投进对方篮筐后，得2分，如投进三分线外，则得3分。

违例及其罚则：1. 抢断违例：抢断时，防守方脚一定要在球进攻方脚的外侧，防守方手腕不可扣住球进攻方手腕，否则罚两次罚球权。

2. 走步：球员持球时，一脚不能迈出脚踝下方，否则判走步。

3. 持球时间违例：进攻方在进攻半场中，持球时间超过8秒，或进攻方在前场持球时间超过24秒，都属违例，判给对方发球权。

4. 犯规：犯规分为普通犯规和技术犯规，普通犯规包括推搡、手肘撞击等对手身体的阻挡行为，技术犯规包括粗鲁的对手行为、言语攻击等。

两次普通犯规和一次技术犯规都会导致球员被罚下场，并给对方两次罚球机会和发球权。

5. 进攻三秒违例：进攻方球员在对方篮筐下停留超过三秒，判进攻违例，切换到对方发球权。

6. 干扰射球：防守方球员在对方投篮时用手击打篮球，如果击中球，判投篮干扰违例，如果不击中球，则判进攻罚球权。

7. 进攻犯规：进攻方球员在进攻时用膀胱侵犯防守方，判进攻犯规，给予防守方发球权。

以上是篮球竞赛的主要规则及其违例及罚则。

在比赛中，各种违例行为会根据情况判罚给对方或切换发球权。

教练和球员需要熟悉这些规则，以便在比赛中做出正确的判决和应对。

一、教学目标1. 让学生掌握篮球比赛的基本规则，了解违例及其罚则。

2. 培养学生遵守规则、尊重对手、团结协作的体育精神。

3. 提高学生对篮球规则的理解和运用能力。

二、教学内容1. 篮球比赛的基本规则2. 违例及其罚则3. 裁判员的职责与权力三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍篮球运动的起源、发展及在我国的发展现状。

2. 引导学生思考：为什么篮球比赛要有规则？（二）基本规则讲解1. 比赛方法：一队五人，其中一人为队长，候补球员最多七人。

比赛分前、后半场，每半场各20分钟，中场休息10分钟。

2. 得分种类：球投进篮框经裁判认可后，便算得分。

三分线内侧投入可得2分；三分线外侧投入可得3分，罚球投进得1分。

3. 进行方式：比赛开始由两队各推出一名跳球员至中央跳球区，由主审裁判抛球双方跳球，开始比赛。

（三）违例及其罚则讲解1. 持球移动违例（走步）：中枢脚的确定、持球移动。

2. 球回场后违例：判断球回场的三个必备条件、球回后场违例的几种情况、不算球回场违例的情况。

3. 干扰球违例：在投篮时，当球在飞行中下落，并完全在篮筐水平面上时，进攻或防守的队员都不能接着球。

4. 裁判员的职责与权力：裁判员包括主裁判员、副裁判员、计时员、记录员和24秒计时员。

裁判员负责判断比赛中的违例、犯规等，并对违例、犯规进行处罚。

（四）规则竞赛1. 将学生分成若干小组，每组选出一名队长。

2. 每组学生轮流回答关于篮球规则的问题，回答正确的小组得分。

3. 教师对学生的回答进行点评和补充。

（五）总结与反思1. 教师总结本次课程所学内容，强调篮球规则的重要性。

2. 学生分享自己在学习篮球规则过程中的收获和体会。

四、教学评价1. 规则竞赛中学生的答题准确率。

2. 学生对篮球规则的理解程度。

3. 学生在课堂上的参与度和积极性。

五、教学反思1. 教师在讲解篮球规则时，要注意结合实际案例，让学生更容易理解。

2. 在规则竞赛环节，要鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣。

课时：1课时年级：初中教学目标：1. 了解篮球比赛的基本规则，包括比赛流程、违例类型、犯规类型、得分方式等。

2. 通过竞赛形式，提高学生对篮球规则的记忆和应用能力。

3. 培养学生团队合作精神和竞争意识。

教学内容：1. 篮球比赛的基本规则2. 违例类型及罚则3. 犯规类型及罚则4. 得分方式5. 竞赛规则教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍篮球比赛的基本规则，引起学生的学习兴趣。

2. 学生分享自己对篮球规则的了解。

二、讲解与示范（20分钟）1. 教师详细讲解篮球比赛的基本规则，包括比赛流程、违例类型、犯规类型、得分方式等。

2. 教师结合具体例子，讲解违例和犯规的判罚标准。

3. 教师示范篮球比赛中的典型违例和犯规动作。

三、竞赛规则学习（10分钟）1. 教师讲解竞赛规则，包括比赛形式、计分方式、竞赛时间等。

2. 学生提问，教师解答。

四、竞赛实践（20分钟）1. 学生分组，每组选出一名队长。

2. 每组派一名队员担任裁判，其他队员参加比赛。

3. 比赛过程中，队员需回答裁判提出的问题，正确回答可获得加分。

4. 比赛结束后，根据得分评选出获胜组。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次课程的主要内容，强调篮球规则的重要性。

2. 学生分享自己在比赛中的收获和不足。

3. 教师点评学生的表现，提出改进建议。

教学评价：1. 学生对篮球规则的理解程度。

2. 学生在竞赛中的表现，包括回答问题的准确性、团队合作精神等。

3. 学生对课程内容的兴趣和满意度。

教学资源：1. 篮球规则相关教材或资料。

2. 篮球场地、篮球、裁判哨子等器材。

备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和难度。

2. 在竞赛过程中，教师应关注学生的安全，确保比赛顺利进行。

3. 鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作精神和竞争意识。

初级体育篮球教案：比赛中的规则与裁判操作指南篮球是一项非常受欢迎的运动项目，它不仅可以锻炼身体，还可以培养人的团队协作精神和积极进取的态度，因此越来越多的人开始热衷于篮球运动。

在篮球比赛中，规则的执行以及裁判的操作是非常关键的，我们需要对比赛规则和裁判操作进行深入了解，才能够更好地参与篮球比赛。

一、篮球比赛的计分规则篮球比赛的计分规则非常简单，球员在比赛过程中投入篮筐的球计为得分，得分最高的队伍获胜。

通常在比赛中，每个得分会得到2分或者3分的积分，球员在罚球线上投进的球则得1分。

篮球比赛的时间通常是4个15分钟的节，每节之间有2分钟的休息时间，中场休息时间通常是15分钟。

二、比赛中的规则1.球场规则一般来说，篮球比赛的场地是一个长为28米、宽为15米的长方形球场，场地上有一条中线、两个三分线和一个罚球线。

2.球员规则个队伍在比赛中可以有5名球员上场，3名替补球员。

3.比赛开始和结束的规则比赛开始之前，两个队伍的球员必须在自己的场地内准好。

比赛在裁判吹哨之后开始，比赛结束在最后一节比赛结束时，裁判吹哨表示比赛结束。

4.犯规规则在篮球比赛中，犯规是非常常见的情况，主要有以下几种类型的犯规：（1）非故意犯规：球员在比赛中非故意地推倒对手或其他犯规行为，通常会赔上一次球权。

（2）故意犯规：球员故意犯规，如攻击对手、妨碍比赛等，通常会被罚球并失去一次球权。

（3）技术犯规：球员在比赛中对裁判采取不尊敬的态度，通常会被罚球并失去一次球权。

三、裁判操作指南在比赛中，裁判的操作和执行规则非常关键，裁判需要认真观察比赛的每个环节，并采取合适的处罚措施。

1.裁判的穿着和装备裁判在比赛中需要穿着相应的裁判服饰，如白色长裤、黑色鞋子和蓝色T恤等。

2.比赛前的检查在比赛开始前，裁判需要对比赛球员的个人装备、球场规格、话筒系统以及计分表等进行检查。

3.比赛现场的管理在比赛现场，裁判需要对比赛进行严格的管理，以保证比赛的公平公正。

篮球知识：篮球竞赛规则教案
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课题
篮球竞赛规则;教学比赛
课题任务
1、通过本次课，使学生初步了解篮球竞赛的裁判方法及常用的判罚手势
2、通过本次课的教学比赛，巩固提高学生篮球基本技术的运用
准备部分
1.教师宣布本节课的教学内容
2.准备活动
(1)沿球场慢跑，3——4圈
(2)沿边线作行进间徒手操8节
技能掌握基本部分
1.规则简介
(1)违例
a.队员出界和球出界
b.2运球违例
A带球走 B两次运球
c.时间违例
A 3秒钟
B 5秒钟
C 8秒钟
D 24秒钟
(2)犯规
a.一般原则
A圆柱体原则
B垂直原则
C防守持球队员
D防守无球队员
E撞人
F阻挡
G拉人
H推人
R腾空的队员
b.侵人犯规
c.双方犯规
d.违反体育道德的犯规
(3)裁判员手势
2.教学比赛
结束部分
1、放松
2、根据上课情况给予小结。

“高中体育教案：篮球竞赛的主要规则违例及其罚则”一、教学目标1.让学生了解篮球竞赛的主要规则，掌握违例及其罚则。

2.培养学生遵守规则的意识，提高篮球竞技水平。

3.培养学生团队合作精神，增强体育道德观念。

二、教学内容1.篮球竞赛的主要规则2.违例及其罚则3.实战演练三、教学重点与难点1.教学重点：篮球竞赛的主要规则，违例及其罚则。

2.教学难点：如何让学生更好地理解并遵守规则。

四、教学过程1.导入（1）提问：同学们，你们知道篮球竞赛有哪些主要规则吗？2.讲解篮球竞赛的主要规则（1）篮球场地、器材、比赛时间等基本规则。

（2）犯规、违例的概念及区别。

（3）篮球竞赛中的违例现象：走步、双手运球、界外球、球出界等。

3.讲解违例及其罚则（1）走步：当队员在持球过程中，未经投篮或者传球，擅自改变持球手或移动脚步，判为走步违例。

罚则：对方球队在违例地点界外球。

（2）双手运球：当队员在运球过程中，双手同时触球进行运球，判为双手运球违例。

罚则：对方球队在违例地点界外球。

（3）界外球：当篮球在比赛中飞出场地边线，判为界外球。

罚则：对方球队在界外球地点掷界外球。

（4）球出界：当篮球在比赛中飞出场地顶线，判为球出界。

罚则：对方球队在顶线出界地点掷界外球。

4.实战演练（1）将学生分成若干小组，进行篮球比赛。

（2）在比赛过程中，教师现场讲解并指出违例现象。

（1）提问：通过本节课的学习，你们对篮球竞赛规则有了哪些新的认识？五、课后作业1.复习篮球竞赛规则，了解其他违例现象及罚则。

2.结合自身实际，谈谈如何遵守篮球竞赛规则，提高竞技水平。

六、教学反思本节课通过讲解篮球竞赛规则、违例及其罚则，使学生了解了篮球竞赛的基本规则，提高了学生的体育素养。

在实战演练环节，学生积极参与，对规则有了更深刻的理解。

但仍有部分学生对规则掌握不够熟练，需要在课后加强复习。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

上重难点补充：1.讲解篮球竞赛的主要规则教师活动：拿出一张篮球场地图，指出不同的区域和线条代表的意义。

江西省九江市实验中学高中体育《篮球规则及裁判法》教案新人教版违例的内容、判断标准及其罚则一、带球走（一）什么是带球走？（二）怎样判断带球走？1.队员静立时接球，可用任何一脚作轴进行旋转。

2.队员在移动中接球或运球结束时，可采用两步停步或将球脱手。

第一步计算是：（1）在接到球的一刹那，任何一脚正在接触地面。

（2）如双脚离地时接球，在接球后一脚或双脚同时接触地面。

第二步计算是：第一步后，一脚或双脚同时接触地面队员确已停步，在做第二步时第一步的脚不得有新的移动。

队员合法停步后，如脚分前后，可准用后脚做中枢脚旋转，两脚不分前后，可用任何一脚做中枢脚旋转。

3.队员静立接球或持球合法停步后：（1）投篮或传球时，可提起中枢脚或跳起，但必须在一脚或双脚再次接触地面前将球脱手。

（2）开始运球时，在球离手前不准提起中枢脚。

凡超出上述限制的持球移动均为带球走违例。

（三）带球走违例罚则：将球判给对方队员在违例地点最近的边线掷界外球。

二、非法运球（一）什么是非法运球？（二）怎样判断非法运球？（三）队员第一次运球后不昨再次运球。

1.以下情况不算非法运球。

2.（1）连续投篮。

（2）接球时不稳又控制球后的运球。

（3）与对方抢球时的连续挑拍球。

（4）拍击另一队员控制的球后的运球。

（5）拦截传球并获得球后的运球。

（三）非法运球的罚则：将球判给对方队员在违例地点最近的边线掷界外球。

三、拳击球和脚踢球（一）什么是拳击球和脚踢球？（二）怎样判断拳击球和脚踢球。

（四）拳击球和脚踢球的罚则。

四、球回后场（一）什么是球回后场？（二）乍样判断球回后场？判断时注意什么？（三）球回后场罚则。

五、干扰球（一）什么是干扰球？干扰球的种类？（二）怎样判断干扰球。

（三）干扰球的罚则。

六、使球出界（一）什么是使球出界？（二）乍样判断使球出界及注意的问题。

（三）球出界的罚则。

七、掷界外球违例（一）什么是掷界外球违例？（二）怎样判断掷界外球违例？（三）掷界外球违例的罚则。

初中篮球比赛规则教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球比赛的基本规则，包括比赛方法、得分种类、进行方式、选手替换、罚球等。

2. 提高学生对篮球运动的兴趣和爱好，培养学生团队协作和竞争意识。

3. 使学生在篮球比赛中能够更好地运用技术，减少失误。

二、教学重难点1. 掌握基本的篮球比赛规则。

2. 能够做出相应违例和犯规的裁判手势。

三、教学过程1. 基本规则介绍（1）比赛方法：篮球比赛由两队各五名球员组成，其中一名为队长，候补球员最多七人。

比赛分为前、后半场，每半场各20分钟，中场休息10分钟。

比赛结束两队积分相同时，则举行延长赛5分钟，若5分钟后比数仍相同，则再次进行5分钟延长赛，直至比出胜负为止。

（2）得分种类：球投进篮筐经裁判认可后，便算得分。

3分线内侧投入可得2分；3分线外侧投入可得3分，罚球投进得1分。

（3）进行方式：比赛开始由两队各推出一名跳球员至中央跳球区，由主审裁判抛球双方跳球，开始比赛。

掷界外球。

（4）选手替换：每次替换选手要在20秒内完成，替换次数则不限定。

交换选手的时间选在有人犯规、争球、叫暂停等。

裁判可暂时中止球赛的计时。

（5）罚球：每名球员各有4次罚球机会，罚球时，其他球员需站在罚球线外，且不能干扰罚球队员。

2. 违例和犯规（1）违例：包括3秒违例、5秒违例、8秒违例、24秒违例等。

（2）犯规：包括侵人犯规、技术犯规、恶意犯规等。

3. 裁判手势（1）违例：裁判员需用手势表示违例类型，如3秒违例需伸出3根手指。

（2）犯规：裁判员需用手势表示犯规类型，如侵人犯规需用手势表示球员号码和犯规次数。

四、教学总结通过本节课的学习，学生掌握了篮球比赛的基本规则，能够做出相应违例和犯规的裁判手势。

在今后的比赛中，学生能够更好地运用技术，减少失误，提高比赛水平。

同时，篮球比赛也能够培养学生的团队协作和竞争意识，促进学生的身心发展。

五、课后作业1. 复习篮球比赛规则，加深对规则的理解。

2. 观看篮球比赛视频，分析比赛中的规则运用。

2023年篮球裁判教案篮球裁判教案1教学目的1、让学生驾驭基本的篮球规则学问，了解篮球场地的规划。

2、提高学生对篮球运动的爱好爱好。

3、在篮球竞赛中更好地运用技术和削减失误。

重点驾驭基本的篮球竞赛规则难点能做出相应违例和犯规的裁判手势教学过程：1、基本规则一:1.竞赛方法一队五人，其中一人为队长，候补球员最多七人，但可依主办单位而增加人数。

竞赛分前、后半场，每半场各20分钟，中场休息10分钟。

竞赛结束两队积分相同时，则实行延长赛5分钟，若5分钟后比数仍相同，则再次进行5分钟延长赛，直至比出输赢为止。

2.得分种类球投进篮框经裁判认可后，便算得分。

3分线内侧投入可得2分；3分线外侧投入可得3分，罚球投进得1分。

3.进行方式竞赛起先由两队各推出一名跳球员至中心跳球区，由主审裁判抛球双方跳球，起先竞赛。

掷界外球。

4.选手替换每次替换选手要在20秒内完成，替换次数则不限定。

交换选手的时间选在有人犯规、争球、叫暂停等。

裁判可短暂中止球赛的计时。

5.罚球每名球员各有4次被允许犯规的机会，第五次即犯满退场。

且不能在同一场竞赛中再度上场。

罚球是在谁都不能阻挡、防守的状况下投篮，是做为对犯规队伍的惩罚，赐予另一队的机会。

罚球要站在罚球线后，从裁判手中接过球后5秒内要投篮。

在投篮后，球触到篮框前均不能踩越罚球线。

6.违例大致可分为（1）一般违例：如带球走步、两次运球、脚踢球或以拳击球。

（2）跳球违例。

2、基本规则二：24秒钟规则 ---进攻球队在场上控球时必需在24秒钟内投篮出手。

8秒钟规则 ---球队从后场限制球起先,必需在8秒钟内使球进入前场(对方的半场)。

5秒钟规则 ---持球后，球员必需在5秒钟之内掷界外球出手。

3秒钟规则 ---与对方发生身体接触而产生的犯规，比如与裁判发生争吵等状况。

侵人犯规 ---与对方发生身体接触而产生的犯规行为。

技术犯规 ---队员或教练员因表现恶劣而被判犯规，比如与裁判发生争吵等状况。